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年級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-27 02:18:41 工作計(jì)劃 我要投稿

【推薦】年級(jí)工作計(jì)劃范文集合7篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編精心整理的年級(jí)工作計(jì)劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】年級(jí)工作計(jì)劃范文集合7篇

年級(jí)工作計(jì)劃 篇1

  一、班級(jí)情況分析

  本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)課程,作為四年級(jí)的學(xué)生,處在從低年級(jí)邁向高年級(jí)的一個(gè)過(guò)度期,他們的思維開(kāi)始由具體形象思維逐步過(guò)渡到抽象思維,對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí),為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  在數(shù)與計(jì)算方面,教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。這些知識(shí)的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此,這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  在空間與圖形方面,教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,讓學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)、角、垂線(xiàn)、平行線(xiàn)、平行四邊形和梯形,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法;同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

  在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

  教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過(guò)賀卡嗎?”,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

  2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

  3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以?xún)?nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

  4、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫(huà)角。

  5、認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)、平行線(xiàn),會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn);掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),發(fā)展空間觀念。

  7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  9、初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  四、教學(xué)措施

  1.突出數(shù)學(xué)的文化特色,提供豐富素材,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  使學(xué)生形成良好的數(shù)感是認(rèn)數(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,結(jié)合具體的情境和實(shí)際活動(dòng)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。滲透了數(shù)學(xué)的發(fā)展與人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系并相互促進(jìn)的思想,使學(xué)生逐步體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅是有用的工具,同時(shí)也影響著人們的生活方式,促進(jìn)人類(lèi)的進(jìn)步;數(shù)學(xué)是人類(lèi)共同的文化。

  2.注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  通過(guò)計(jì)算教學(xué)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決問(wèn)題的重要工具,從而感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,為形成科學(xué)的世界觀打下基礎(chǔ)。

  (1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。

  (2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解,不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。

 。3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感。

  (4)加強(qiáng)估算教學(xué),使學(xué)生掌握估算的方法和策略,體會(huì)估算的作用。

  3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

  5.滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

  6.用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  五、課時(shí)安排

  四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下:

  一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)(11課時(shí))

  1億有多大?………………………………………………………………………1課時(shí)

  二、角的度量(4課時(shí))

  三、三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時(shí))

  1、口算乘法…………………………………………………………………2課時(shí)左右

  2、筆算乘法…………………………………………………………………7課時(shí)左右

  四、平行四邊形和梯形(6課時(shí))

  五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(15課時(shí))

  1、口算除法…………………………………………………………………2課時(shí)左右

  2、筆算除法…………………………………………………………………12課時(shí)左右

  整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………………1課時(shí)

  六、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))

  你寄過(guò)賀卡嗎?………………………………………………………………1課時(shí)

年級(jí)工作計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期我擔(dān)任二(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了讓自己的工作更加盡善盡美,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體部署,結(jié)合自己的工作實(shí)際,我特定以下工作計(jì)劃。

  一、學(xué)生情況分析

  二(1)班有學(xué)生50人,二(2)班有學(xué)生50人。大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好,孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,培養(yǎng)學(xué)生小組合作,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.?dāng)?shù)與代數(shù)

  第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)加減法的計(jì)算,能通過(guò)擺豎式正確計(jì)算100以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  第五單元“2—5的乘法口訣”,第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問(wèn)題。

  第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

  第二單元“購(gòu)物”。學(xué)生通過(guò)購(gòu)物,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中,通過(guò)購(gòu)物,認(rèn)識(shí)元、角、分,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。

  2.圖形與幾何

  第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程,在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);在欣賞與設(shè)計(jì)中,體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。通過(guò)觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間概念。

  第六單元“測(cè)量”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米,認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。通過(guò)測(cè)量活動(dòng),學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。

  3.綜合與實(shí)踐:本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無(wú)處不在,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的.編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問(wèn)題。

  3.學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。

  四、教學(xué)措施

  1.力爭(zhēng)落實(shí)“先學(xué)后教,少教多學(xué)”,從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。

  2.要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

  4.要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

  5.要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6.要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

  7.要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺(jué)得扎實(shí)。

  8.要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

  五、課時(shí)安排

  1.加與減 ---------------------------------- 7課時(shí)

  2.購(gòu)物 ------------------------------------ 4課時(shí)

  3.?dāng)?shù)一數(shù)與乘法 ---------------------------- 5課時(shí)

  4.圖形的變化 ------------------------------ 2課時(shí)

  5.2—5的乘法口訣 ------------------------ 8課時(shí)

  整理與復(fù)習(xí)-------------------------------- 2課時(shí)

  6.測(cè)量 ------------------------------------ 6課時(shí)

  7.分一分與除法 ----------------------------- 12課時(shí)

  8.6—9的乘法口訣 ------------------------ 4課時(shí)

  數(shù)學(xué)好玩---------------------------------- 2課時(shí)

  9.除法 ------------------------------------ 5課時(shí)

  總復(fù)習(xí)------------------------------------ 4課時(shí)

年級(jí)工作計(jì)劃 篇3

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《科學(xué)》的目的要求

  教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣,以及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等思想品德教育。

  教學(xué)要求:

  1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周?chē)匀唤绯R?jiàn)的事物及相互之間的聯(lián)系,了解自然的概貌和人類(lèi)與自然之間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的生理衛(wèi)生知識(shí),促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力,主要包括初步的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?dòng)手能力,邏輯思維能力。啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力。

  3、發(fā)展學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛(ài)好,對(duì)學(xué)生進(jìn)行相信科學(xué),破除迷信等科學(xué)自然觀的教育,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,認(rèn)真細(xì)致,追求新知識(shí)等科學(xué)態(tài)度,熱愛(ài)大自然,愛(ài)勞動(dòng)的思想感情和健康的審美情趣。

  二、本冊(cè)教學(xué)目的要求

  以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線(xiàn)索,以地球上的物質(zhì)及變化、生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機(jī)械與物體的運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容,展開(kāi)科學(xué)探究活動(dòng),將“科學(xué)探究,科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合起來(lái),促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系。

  三、全冊(cè)教材分析

  全冊(cè)共23課,外加兩課《研究與實(shí)踐》。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上分七單元:《物質(zhì)的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《生活中的機(jī)械》》單元在學(xué)生了解常見(jiàn)物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對(duì)物質(zhì)的多樣性進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),用辨證和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物的變化。

  《人的一生、《研究與實(shí)踐》。

  《物質(zhì)的變化》單元通過(guò)搜集、整理自己生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中呈現(xiàn)的特點(diǎn),從微觀處認(rèn)識(shí)生物的.基本的構(gòu)造和功能,理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化規(guī)律,加大自主探究的實(shí)施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提高,力求在事物的表面特征,與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,突出認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓(xùn)練。

  五、課時(shí)安排

  第一單元 物質(zhì)的變化 3課時(shí)

  第二單元 人的一生 3課時(shí)

  第三單元 微小的生物 4課時(shí)

  第四單元 地球和地表變化 7課時(shí)

  第五單元 物體的運(yùn)動(dòng) 2課時(shí)

  第六單元 生活中的機(jī)械 6課時(shí)

  研究與實(shí)踐 2課時(shí)

  六、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

  引導(dǎo)學(xué)生借助他們不斷豐富的間接的生活經(jīng)驗(yàn),切入到科學(xué)探究活動(dòng)之中。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活,不斷創(chuàng)新的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇4

  一、 現(xiàn)狀分析:

  本學(xué)期,我們小班共開(kāi)設(shè)6個(gè)班級(jí),現(xiàn)有教師14名,其中,17年以上的經(jīng)驗(yàn)教師4名,其中3名是園骨干教師,5至17年的成熟型教師5名,5年以?xún)?nèi)的職初教師5名。

  年級(jí)組的優(yōu)勢(shì)和不足:

  (一)優(yōu)勢(shì)

  1、 從上述的表格我們不難看出,本學(xué)期,我們年級(jí)組的師資力量還是比較堅(jiān)實(shí)的,5年以上的成熟型教師以及17年以上的經(jīng)驗(yàn)型教師共9名,已經(jīng)占據(jù)了整個(gè)年級(jí)組成員的大部分,使得我們年級(jí)組的中流砥柱更顯壯大,為教研的有效和教學(xué)的有效提供了較好的保障。

  2、 近幾年,我們年級(jí)組的師資一直是比較的穩(wěn)定的,組室成員的調(diào)動(dòng)比較的少,因此,組室成員之間相互都比較地了解,工作中體現(xiàn)了一定默契,為年級(jí)組的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  3、 在近幾年園部和年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們各層次教師都有了一定的發(fā)展和提高,特別是職初教師在向成熟型教師轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,不僅自身的專(zhuān)業(yè)技能技巧有了很大程度上的提高,教育教學(xué)的能力也得到了有效地提升。

  4、 園本教研在不斷地實(shí)踐中頗有成效,教師在教研活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性有了很大程度上的提高。

  (二)不足

  1、在我們的年級(jí)組成員中,雖不乏成熟性和經(jīng)驗(yàn)型教師,但職初教師也是占了一定的比例的,她們的專(zhuān)業(yè)技能及教育教學(xué)能力是相對(duì)薄弱的,對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的了解不夠清晰的,這無(wú)疑都將延緩職初教師成長(zhǎng)的速度,成為我們教研組的一大弱區(qū)。

  2、在上學(xué)期多形式的課程實(shí)踐活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn),雖然教師對(duì)于課程的執(zhí)行力有了一定的提高,但還是存在許多的問(wèn)題的,教師的教育智慧在其中并沒(méi)有很好的得到挖掘和體現(xiàn)。

  3、在爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園的過(guò)程中,我們對(duì)于一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)中細(xì)節(jié)地把握還是比較的欠缺的。

  二、 指導(dǎo)思想:

  年級(jí)組存在的優(yōu)勢(shì)和不足,為我們今后一階段的教研工作明確了方向,我們將積極以上級(jí)教育部門(mén)的會(huì)議精神為指引,以園務(wù)計(jì)劃和業(yè)務(wù)計(jì)劃為引領(lǐng),以本組的優(yōu)勢(shì)與不足為基準(zhǔn),通過(guò)開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容豐富的園本教研活動(dòng),提升教師各方面的能力及素養(yǎng),以促進(jìn)幼兒的健康全面發(fā)展,為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園夯實(shí)基礎(chǔ)。

  三、 本學(xué)期目標(biāo):

  1、 提升教師對(duì)新教材的研讀、應(yīng)用等能力,會(huì)合理地使用新教材。

  2、 課程實(shí)施過(guò)程中注重其規(guī)范性和有效性,提高教師對(duì)課程的執(zhí)行力。

  3、 一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織能注重細(xì)節(jié)的把握,使一日活動(dòng)更趨完善。

  4、 職初教師不僅能在專(zhuān)業(yè)技能上有所進(jìn)步,而且能在教育教學(xué)上有所提高。

  5、 成熟型及經(jīng)驗(yàn)教師能逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  6、 注重各類(lèi)資料的積累,案頭資料齊全、有質(zhì)量。

  7、 園本教研突顯實(shí)效,使組內(nèi)教師真正成為教研活動(dòng)的主角。

  8、 充分利用家園互動(dòng),提升教師家長(zhǎng)工作的能力。

  9、 專(zhuān)題研究踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、能人人參與,逐漸提升教師的教科研能力。

  四、 常規(guī)研究:(常規(guī)工作)

  1、 研讀小班幼兒的年齡特點(diǎn),為教師的日常工作提供了清晰的理論支持。

  2、 繼續(xù)通過(guò)自學(xué)、組內(nèi)交流等形式研讀《運(yùn)動(dòng)》、《生活》、《游戲》、《學(xué)習(xí)》教材,能合理、有效地使用新教材。

  3、 園本課程在實(shí)施、反思、再實(shí)踐的過(guò)程中不斷進(jìn)行完善。

  4、 主題的開(kāi)展、交流、資料整理等工作將一如既往的認(rèn)真完成。

  5、 通過(guò)集體備課提高教師設(shè)計(jì)各類(lèi)活動(dòng)的能力。

  6、 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)解剖、模擬小課堂、名師模仿課等活動(dòng)提升教師的教育教學(xué)能力。

  7、 班級(jí)各類(lèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能體現(xiàn)小班幼兒的年齡特點(diǎn),而且能有效和幼兒進(jìn)行互動(dòng),并凸顯童趣、精致、美化等特點(diǎn)。

  8、 在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師的隨堂聽(tīng)以及同伴間的互動(dòng)聽(tīng)過(guò)程中,教師不斷把握好一日活動(dòng)的各細(xì)節(jié),使一日活動(dòng)日更完善。

  9、 及時(shí)上交各類(lèi)案頭資料,通過(guò)同伴互助、年級(jí)組長(zhǎng)檢查反饋等,使得各類(lèi)資料更趨規(guī)范,更有質(zhì)量。

  17、 單雙周的教研活動(dòng),雙周每班設(shè)計(jì)并組織一次教研活動(dòng),使教研活動(dòng)更具計(jì)劃性、實(shí)效性,使教師真正成為活動(dòng)的主角。

  18、 開(kāi)展專(zhuān)題研究,不斷提升教師的教科研能力。

  五、 專(zhuān)題研究:(重點(diǎn)工作)

  專(zhuān)題內(nèi)容:

  實(shí)現(xiàn)有效家;(dòng),培養(yǎng)小班幼兒科學(xué)的行為習(xí)慣

  專(zhuān)題背景:

  時(shí)任小班的我們覺(jué)得,如今剛?cè)雸@的幼兒,認(rèn)知方面較以往的幼兒有了明顯的提升,但是,由于生活條件的不斷優(yōu)越以及家庭成員的過(guò)分寵愛(ài),幼兒行為習(xí)慣沒(méi)有以前的幼兒好,如就生活習(xí)慣而言,挑食的幼兒越來(lái)越多,進(jìn)餐時(shí)保持幾處干凈做得并不是很好,自我服務(wù)能力不強(qiáng),如穿脫衣服基本不大會(huì)等等;就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,輕聲表述,安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣等都是不盡如人意的。而小班第一學(xué)期,正是培養(yǎng)幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,因此,通過(guò)家;(dòng),家園同步進(jìn)行培養(yǎng),一定能取得良好的成效。

  方式、方法:

  通過(guò)與園部的家長(zhǎng)學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)相結(jié)合的方式、年級(jí)組大型的`家園互動(dòng)活動(dòng)、各個(gè)班級(jí)因班制宜的各類(lèi)家園互動(dòng)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒科學(xué)的行為習(xí)慣。

  目標(biāo):

  1、 探索培養(yǎng)小班科學(xué)行為習(xí)慣的有效的家園互動(dòng)的途徑和方法。

  2、 幼兒具有科學(xué)的行為習(xí)慣。

  3、 挖掘教師的教育智慧,提高教師家長(zhǎng)工作的能力。

  措施:

  1、 認(rèn)真研讀小班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)幼兒應(yīng)具有的科學(xué)的行為習(xí)慣進(jìn)行梳理。

  2、 共同商討有效的家;(dòng)的途徑和方法,為實(shí)踐操作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、 通過(guò)開(kāi)展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒科學(xué)的行為習(xí)慣。

  4、 定期對(duì)專(zhuān)題的開(kāi)展情況進(jìn)行交流探討,解決專(zhuān)題研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  5、 通過(guò)實(shí)地觀摩活動(dòng),解決實(shí)踐中存在的一些具體的問(wèn)題。

  6、 開(kāi)展年級(jí)組展示活動(dòng),突顯專(zhuān)題研究的成效。

  結(jié)果呈現(xiàn)形式:各類(lèi)活動(dòng)的計(jì)劃、小結(jié)、照片、案例等。

  六、 青年教師的培養(yǎng)

  1、 每次教研活動(dòng)前幾分鐘的“心靈雞湯”,使職初教師的心靈得到凈化。

  2、 繼續(xù)對(duì)非師范類(lèi)的新教師進(jìn)行技能技巧的培訓(xùn),以每月一重點(diǎn)的形式展開(kāi)。

  3、 通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),使職初教師更快更好地勝任班主任工作。

  4、 通過(guò)隨堂聽(tīng)、互動(dòng)聽(tīng)等活動(dòng),讓青年教師不斷進(jìn)行反思,提升青年教師活動(dòng)組織的能力。

  5、 在園部及年級(jí)組的各類(lèi)活動(dòng)中,多為青年教師提供機(jī)會(huì),搭建平臺(tái),使其在各項(xiàng)鍛煉中得到提高。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇5

  一 、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念。

  二、 教學(xué)內(nèi)容:

  1、 數(shù)一數(shù)

  2、 比一比

  3、 110的認(rèn)識(shí)和加減法

  4、 認(rèn)識(shí)物體和圖形

  5、 分類(lèi)

  6、 1120的認(rèn)識(shí)

  7、 認(rèn)識(shí)鐘表

  8、 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

  9、 數(shù)學(xué)樂(lè)園

  10、我們的校園

  三、教學(xué)內(nèi)容分析:

  1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。

  2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

  3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的`已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

  4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練

  5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,初步建立數(shù)感

  6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算

  7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念

  8、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力

  9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、 熟練的數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以?xún)?nèi)各組的組成,會(huì)讀、寫(xiě)1~20各數(shù)。

  2、 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

  3、 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、 認(rèn)識(shí)符號(hào)=、、,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  5、 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

  6、 初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

  7、 初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

  8、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、 認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):1、610的加減法

  2、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

  難點(diǎn):1、10以?xún)?nèi)數(shù)的組成

  2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。

  六、主要教學(xué)策略:

  1、加強(qiáng)直觀教學(xué),增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

  2、通過(guò)動(dòng)手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以?xún)?nèi)的家法的計(jì)算方法。

  3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,降低難度,分散難點(diǎn),減小教學(xué)步子

年級(jí)工作計(jì)劃 篇6

  1、保潔

  本學(xué)期教室清潔工作依舊采取一人一崗制,動(dòng)員每一位同學(xué)參加勞動(dòng),分配固定勞動(dòng)任務(wù),達(dá)到人人參與勞動(dòng)的狀態(tài)。具體目標(biāo)為:地面整潔無(wú)垃圾;門(mén)窗框無(wú)灰塵;桌面無(wú)雜物(放學(xué)后);桌椅排列整齊;黑板干凈,粉筆槽無(wú)粉筆灰;墻面無(wú)污漬;班級(jí)衛(wèi)生區(qū)也要保持潔凈。

  2、課上

  早晨進(jìn)校就早讀,有內(nèi)容,定要求,姿勢(shì)正確,聲音響亮;午間能開(kāi)展閱讀等合理活動(dòng);上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,聲音洪亮,向思路清晰、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí);作業(yè)認(rèn)真,及時(shí)上交,杜絕抄襲現(xiàn)象。

  3、課下

  午間課間開(kāi)展正;顒(dòng),教室做到不喧鬧;在家和社會(huì)上,懂得基本安全常識(shí),不做危險(xiǎn)事情,樹(shù)立安全第一的意識(shí);安全督察員和校園小衛(wèi)士要做好表率作用,監(jiān)督同學(xué)們的課間及指出錯(cuò)誤幫助改正,不可以有一點(diǎn)點(diǎn)感情色彩。

  4、讀書(shū)節(jié)

  這是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)“讀書(shū)節(jié)”了,我們要迎合本次活動(dòng)的主題,開(kāi)展好“讀書(shū)演書(shū)”的'活動(dòng),爭(zhēng)取拍出一部質(zhì)量高、寓意深的話(huà)劇;每人都要多讀書(shū)、讀好書(shū),過(guò)一個(gè)充實(shí)、有意義、有收獲的讀書(shū)節(jié)。

  5、國(guó)慶節(jié)

  “百靈鳥(niǎo)歌會(huì)”是慶!笆⒁弧弊钪匾囊粋(gè)環(huán)節(jié),本次以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”為中心展開(kāi)一系列愛(ài)國(guó)教育和活動(dòng),班干部要配合好老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳。

  6、實(shí)踐活動(dòng)

  注意安全是首位,千萬(wàn)要控制打斗現(xiàn)象,其次同學(xué)們要服從命令聽(tīng)指揮,團(tuán)結(jié)一致,然后是班干部們要帶一個(gè)好頭,配合老師管理同學(xué),最后要同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境,不要做隨地吐痰、扔垃圾等任何破壞環(huán)境的行為。

  7、板報(bào)

  本學(xué)期黑板報(bào)由宣傳委員指定的由一批在這一方面有專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)負(fù)責(zé),提高工作效率。當(dāng)然如果有意象參與工作的同學(xué)也可以協(xié)助,博采眾長(zhǎng)才能有所成就。在教室布置方面打造具有特色與人文氣息的環(huán)境,與近期節(jié)日活動(dòng)掛鉤。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇7

  新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,我將繼續(xù)狠抓班風(fēng)建設(shè),主要通過(guò)班會(huì)時(shí)間,進(jìn)行教育;同時(shí)多給學(xué)生一些時(shí)間,班會(huì)上討論、評(píng)論近期班級(jí)出現(xiàn)的好與不好的事情,增加學(xué)生們自覺(jué)管理班級(jí)的責(zé)任感,使學(xué)生們?cè)谧晕曳此己妥晕遗u(píng)的過(guò)程里,更能明確是非黑白,實(shí)現(xiàn)自律;繼續(xù)抓好常規(guī)工作,健全和完善班級(jí)制度。具體如下:

  一、班級(jí)情況分析

  (一)班風(fēng)方面

  我們的一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、活潑的班級(jí)體,并培養(yǎng)了一批班干部和科代表,成為老師工作的好幫手;形成了良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向,學(xué)生較明事理;常規(guī)工作成績(jī)很好,繼續(xù)保持。

  (二)學(xué)生方面

  經(jīng)過(guò)努力,尖子生的培養(yǎng)初見(jiàn)成效,班級(jí)前十名穩(wěn)定,且居年級(jí)前列,并能自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。中游學(xué)生較有上進(jìn)心,能在比、學(xué)、趕、幫、超中不斷前進(jìn),但缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。而學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量增加是本班在新學(xué)期進(jìn)步發(fā)展的一大問(wèn)題。他們普遍基礎(chǔ)薄弱,上進(jìn)心不強(qiáng),問(wèn)題較突出。

  二、新計(jì)劃新目標(biāo)

  本學(xué)期,我計(jì)劃把我假期進(jìn)修的理論盡快運(yùn)用到班主任工作中來(lái),并結(jié)合本班的基本情況和自身特點(diǎn),從以下幾個(gè)方面入手:

  (一)班級(jí)管理方面

  (1)作業(yè)收發(fā)制度:每天到校后放于桌角,早自習(xí)前10分鐘,統(tǒng)一收齊,并于課前交給各科老師,同時(shí)如實(shí)上報(bào)作業(yè)的完成情況。

  (2)安全制度:針對(duì)初二具體情況,再次集體討論班級(jí)安全公約,要簡(jiǎn)約易行,不走過(guò)場(chǎng),落到實(shí)處。

  (3)衛(wèi)生制度:五個(gè)小組,每組值日一天,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,分工到人并制定獎(jiǎng)懲措施,組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員每天檢查,班主任抽查,特別是衛(wèi)生區(qū)和教室門(mén)、墻、死角等。

  (4)班級(jí)布置:板報(bào)每月一期,內(nèi)容不要盲目,而是針對(duì)當(dāng)階段的班級(jí)不同情況,真正起到教育學(xué)生的目的。使學(xué)生們一近教室就能看到,并不斷加深印象和理解。

  首先,培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。班長(zhǎng)、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表和各組組長(zhǎng)分工明確,責(zé)任到人,并形成定制,使班級(jí)工作能按部就班的完成。

  其次,利用好團(tuán)組織的吸引力。大力樹(shù)立已選的多位團(tuán)員的榜樣,利用他們的帶頭作用,使更多的學(xué)生積極向團(tuán)組織靠攏,結(jié)交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。然后對(duì)準(zhǔn)團(tuán)員們加強(qiáng)引導(dǎo)教育和管理。

  (二)思想教育方面

  初二年級(jí)下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力不足,容易放松,而部分后進(jìn)生則由于功課變難,而開(kāi)始放棄努力,這些都不利于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)的管理工作,因此思想教育工作必須時(shí)刻注意。

  1盡可能多的利用自習(xí)、課間等多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),隨時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏。

  2 多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài),以便于更全面的了解學(xué)生,而不是只看他的言語(yǔ)和在班主任面前的表現(xiàn)。

  3、利用好班會(huì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,但要注意避免單純的說(shuō)教,盡可能尋找適當(dāng)話(huà)題,引發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),以期收到更好的教育效果。其他根據(jù)當(dāng)時(shí)情況,設(shè)計(jì)和進(jìn)行。盡力做到班會(huì)不盲目,學(xué)生堂堂有收獲。

  4、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校通、單個(gè)電話(huà)聯(lián)系等多種方式取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,了解學(xué)生在家情況,并及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。同時(shí)通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上部分家長(zhǎng)的'經(jīng)驗(yàn)介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建議和幫助。雙方配合,以達(dá)到最佳教育效果。

  (三)學(xué)習(xí)方面

  1、通過(guò)班會(huì)、談話(huà)等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣。

  2、通過(guò)開(kāi)學(xué)之初對(duì)升學(xué)目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)伙伴的選擇,使學(xué)生樹(shù)立較高目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  3、通過(guò)班會(huì)等形式引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用別人的經(jīng)驗(yàn),逐漸形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生制定計(jì)劃,使之能真正實(shí)現(xiàn)“日日清、周周清、月月清。”

  4、在班內(nèi)開(kāi)展多種形式的學(xué)科競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  5、讓學(xué)生重視每一次小測(cè)驗(yàn),并在測(cè)驗(yàn)后,幫助學(xué)生分析成績(jī),更重要的是分析差距與原因,以便于盡快查漏補(bǔ)缺。

  6、常與任課老師聯(lián)系,了解各科情況,并盡量抽時(shí)間幫各科老師緊抓知識(shí)的落實(shí)工作。

  7、常與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況。

  初二下學(xué)期的鐘聲已敲響,我將爭(zhēng)取站好產(chǎn)前最后一班崗,帶領(lǐng)本班的全體同學(xué),繼續(xù)進(jìn)步,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

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