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小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-07-05 05:16:41 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告的適用范圍越來越廣泛,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧,以下是小編整理的小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告范文1

  因?yàn)槠陂g有嘗試,為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個(gè)多月,有拼搏,有堅(jiān)持,有失落…更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子,從它也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏。如果把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn),那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的能夠促進(jìn)我更快地提升自己,向一名真正的教師靠攏。

  先談?wù)勎沂斋@

  一、自信心增強(qiáng)了膽量變大了

  除了正式備3節(jié)語(yǔ)文課,這次實(shí)習(xí)。另加一堂主題班會(huì)課之外,還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級(jí)沒有去上過,其它年級(jí)都上過了涉及英語(yǔ)、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課,信心強(qiáng)了膽量大了去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了

  掌握了一些教學(xué)技巧。

  二、熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  熟悉了教學(xué)的基本方法。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)。懂得了備課不只要備自己的課,還要備學(xué)生的課。就是說,備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”這樣他否接受得了

  首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去。那么老師必需把課上得精彩,上得有激情。因此,個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。

  老師必需吃透課文

  1上課前。熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過說課使自己對(duì)要上的課思路清晰,這點(diǎn)很關(guān)鍵。只有思路清晰才干確保教學(xué)過程流暢。老師要表示出精神飽滿

  2上課時(shí)候。這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。吸引學(xué)生的目光。

  3語(yǔ)文課件要做得圖文并茂。邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,肯定能夠促使他展開聯(lián)想和想象,更好地理解和感悟。另外,老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去,以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì),協(xié)助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

  班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩。

  三、實(shí)習(xí)讓我懂得不論你接手一個(gè)怎樣的班。

  而是要相信自己的學(xué)生是行的并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),這樣才干促使形成良好的班風(fēng)。

  多在其他老師面前,多在全班面前。表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。會(huì)為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風(fēng)會(huì)變得好起來。剛開始實(shí)習(xí)那幾天,觀察了班的課堂情況,覺得紀(jì)律不是很好,于是就產(chǎn)生我班是差班這樣的想法。去問班主任我班的紀(jì)律怎樣,告訴我其實(shí)不會(huì)很差,只要我敢管,并且管得有道理,學(xué)生會(huì)服我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,多用心發(fā)掘我班的優(yōu)點(diǎn),并堅(jiān)信我班是很不錯(cuò)的這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶爾的搗亂,以及他錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家,對(duì)我共同努力得來的效果及時(shí)褒揚(yáng)。慢慢我覺得我班很可愛,很有特點(diǎn)。協(xié)助班主任訓(xùn)練大家的演讀比賽,并在全校競(jìng)賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng),很激動(dòng)很開心。

  四、手工能力大有長(zhǎng)進(jìn)

  于是分工協(xié)作,由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我讓我設(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào)。也要協(xié)助剪大字,剪圖畫,并上顏色。工作量非常大,從這份工作中,手工技能有和年大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的

  五、收獲了學(xué)生真誠(chéng)的情誼

  例如上課都精心準(zhǔn)備了課件,帶給了學(xué)生一些新鮮的`體驗(yàn)。覺得和年喜歡看。上體育課,和學(xué)生一起踢毽子,教他圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,于是大多數(shù)都很尊重我對(duì)于他喜歡玩的跳大繩,雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次,學(xué)生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了課余我還和學(xué)生打乒乓球,相互加深了解,也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,有好多學(xué)生紛紛送禮物給我并表示出依依不舍。要離校的那一天早上,有兩個(gè)學(xué)生早早來我宿舍樓下等我就是為了送禮物給我很感動(dòng),覺得收獲了學(xué)生的情誼。

  再來說說實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的缺乏

  不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。一開始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓

  一、缺乏魄力。

  顯得比較軟弱。辛好我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的于是有意識(shí)地去改變。觀察了其她老師的做法,也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了會(huì)先警告他如果他再犯,就堅(jiān)決記下來,課下再處理。

  二、上語(yǔ)文課缺乏緊密聯(lián)系生活。

  只顧著講課文內(nèi)容,深知語(yǔ)文課是最和生活密切相關(guān)的語(yǔ)文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候。把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注意到后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí),有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來,上課時(shí)候,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說話的興趣,聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節(jié)語(yǔ)文課我上得輕松,因?yàn)槲也挥弥v那么多了也不用擔(dān)心學(xué)生沒有興趣聽了而且學(xué)生聽得輕松,因?yàn)樗性捳f,而且覺得語(yǔ)文課原來是這么貼近生活,如此生動(dòng)!

小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告范文2

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機(jī)械、很重復(fù),只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通,從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,注意其中的細(xì)節(jié)問題,努力地記憶,努力地模仿。實(shí)習(xí)期間,因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假,我接管了她的班級(jí),在這期間里,我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師,完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,獨(dú)立地做著班主任工作,教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將工作移交回了給原來的班主任,回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí),再次投入到跟班中,工作依舊很重復(fù),可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過看、通過做、通過想,對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì):

  1重視學(xué)生安全,安全排第一位

  在小學(xué)階段,尤其是低年段,小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。

  2明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  在小學(xué),對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3善于培養(yǎng)有能力的班干部

  人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的苗老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,但是如果違反紀(jì)律,或工作沒盡責(zé),就會(huì)馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,擔(dān)任班主任,又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ΑI朴谂囵B(yǎng)有能力的班干部,把班級(jí)交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

  4與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

  孩子的成長(zhǎng),離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo),做好班主任工作,離不開家長(zhǎng)的`輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對(duì)孩子的問題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通,確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,使班主任工作更好地開展。

  班主任工作,尤其是小學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計(jì)劃地完成,需要有耐心、細(xì)致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個(gè)小問題,班主任工作才不會(huì)存在大問題。對(duì)于班主任工作,有了小小的體會(huì),如何去做好,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

  教學(xué),是一個(gè)復(fù)雜的過程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗(yàn),有著太多的渴望,希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

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