支教工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的支教工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
支教工作總結(jié)1
曾經(jīng)看過描寫鄉(xiāng)村教師的文學作品。書中,校舍是那么簡陋粗糙,師生們跋山涉水是那么艱辛,老師們對待教學是那么一絲不茍,孩子們求知的雙眼又是那么的純凈。這些強烈的對比給我留下了深刻的印象。我想,人生中倘若有這樣一段經(jīng)歷,該是何等難忘!
很幸運,20xx年3月,我以合肥市支教公務員的身份,來到革命老區(qū)金寨縣的雙河鎮(zhèn),開始了為期一年的支教工作。
半年時間過去了,支教工作也暫時告一段落。幾個月的經(jīng)歷在我的人生中留下了極不平凡的一筆。坐在電腦桌前,一幕幕的場景在眼前浮現(xiàn)。
在山村里支教,對于我們這些習慣于城市生活的年輕人來說,絕對是一次磨練。我們從沒上過講臺,沒有任何教學經(jīng)驗,更別提教書育人了。因此,剛到學校時,我們總是惴惴不安,生怕教不好書。學校領(lǐng)導得知后,耐心細致的寬慰我們,并且安排我們聽取骨干教師的.公開課,以便讓我們盡快的進入工作角色。在教學過程中,老師們還熱心的幫助我們,從教學到生活。他們經(jīng)常和我們談心,無私的向我們介紹授課方法、教學經(jīng)驗,使我們盡快的適應新環(huán)境,以更好的姿態(tài)投入到教學工作當中去。在老師們的幫助下,我們很快的融入了新環(huán)境、轉(zhuǎn)變了角色,不光承擔了高年級多門課程的教學任務,還主動向?qū)W校要求多帶課、帶主課。
在教學過程中,給我們印象最深刻的,是孩子們那一雙雙清澈求知的大眼睛。盡管條件比較艱苦,但他們比城里的孩子學習態(tài)度更端正,求知欲更強,對待自己的要求,也更加嚴格。雖然他們來回要走很遠的山路,雖然他們回家要幫助父母忙這忙那,但在對待學習上,他們沒有一絲的馬虎,沒有一絲的松懈。他們比城里孩子,有著更多的勤奮與刻苦,當然,還有著更多的付出和艱辛。和孩子們在一起,我感受到了他們對于知識的渴望,對于外面世界的好奇,更感受到了自己肩膀上的責任之重。在講臺上,我所能做的,就是盡自己的努力,去教好這些孩子們。不為別的,就為那一聲聲清脆動聽的“老師好”。
在支教過程中,當?shù)攸h委和政府給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在我們還未到來之前,縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導就一家一家的實地考察住宿條件,我們來了之后,還經(jīng)常在百忙之中抽出時間來看望我們,令我們非常感動,切實感受到領(lǐng)導們對我們的關(guān)心和愛護,增添了我們做好支教工作的信心。
出于鍛煉的需要,我們被安排在群眾家中,和群眾同吃同住。在日常生活中,我們切實感受到了革命老區(qū)人民群眾的善良與寬厚。他們雖然自己生活并不富裕,但卻總是把最好的留給我們,即使是吃飯,也是讓我們吃新鮮飯菜,而寧愿自己吃著剩菜剩飯。
在金寨的生活,同樣也是令人流連忘返的。工作之余,我們支教組組織了豐富多彩的課外實踐活動。編信息、出剪影,游大廟、爬懸劍山、做農(nóng)活、參加生產(chǎn)實踐,不光增長了見識,豐富了閱歷,更重要的,是增加了我們和當?shù)馗刹咳罕娭g深厚的感情
支教,需要一份真誠,一顆樂于奉獻的愛心;蛟S我們無法改變多少,但我們可以給山村帶來一縷清新的空氣。支教,不應僅僅是帶給孩子們課本上的知識,更重要的,是要用我們的努力,去激發(fā)他們對未來的希望和信心。
下鄉(xiāng)支教賦予我們的太多,它讓我們在平凡中感動,在感動中思索;它讓我們在實踐中認識到自己的使命,在經(jīng)歷中變得深刻……
支教工作總結(jié)2
歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了,沒有支教閱歷的我,在支教學校領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下,順利完成了支教的任務。今將別離,故作總結(jié),以資后鑒。
一、政治思想。
20xx年秋學期由于太平小學老師配員不足,需要中學的老師前去援助,我相應縣教育局和我校校長的號召,來到了太平鎮(zhèn)中心小學支教。
在支教的這一年中,我團結(jié)同事,關(guān)愛學生,遵紀守法,遵守、服從所在學校的規(guī)章作息制度,按時上課按時上下班,按時參與學校的值日工作以及其他的活動安排,無曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。
二、明確角色
入鄉(xiāng)隨俗,此語不假。來支教之前,聽聞該校工作制度酷嚴,也曾鬧過一些情緒,如今一路走來,卻知自己當時的想法略顯稚嫩,事實與聽聞有出入,加之領(lǐng)導和老師們的熱情,心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟,其實我們本來就是一名普通的老師,既是一名普通的老師,就要有普通老師的心態(tài),這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來,心里才不存在負累。過于強調(diào)特別,則徒增坎坷和煩惱。
三、認真完成教學任務。
在支教的兩個學期中,我工作沒有怠慢,盡自己的能力完成了學校交與的任務。
1、完成教學任務。我的主要支教工作任務是,擔任四年級2班的副班主任工作,協(xié)助班主任工作。并進行語文、思品、書法、普訓、體育等課程的教學活動,一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學期各200節(jié),批改作業(yè)各100多次,聽課節(jié)數(shù)兩學期共39節(jié),課前有備課,期初有教學計劃,期末有復習計劃和總結(jié),并定時上交,在教學的各方面都達到了學校的要求。上學期期考教學質(zhì)量幾與該班的前學期持平。
2、參與賽教,上全鎮(zhèn)的公開課。20__年秋學期我主動承擔了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,將中學的課堂模式與小學教學模式結(jié)合,獲得了學生的喜歡和老師的增贊。20__年春學期,我參與了語文組的賽教課,提高了我的教學能力。
3、指導學生參與學科競賽獲佳績。20__年秋學期,指導本班學生參加作文競賽,7人獲獎,獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多;20__年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導本班學生參加朗讀比賽五人獲獎,其中一人斬獲第一名。
四、參與該校業(yè)務學習
業(yè)務學習是個人教學業(yè)務提升的一個平臺,我深諳其中道理。因此,我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務學習當中。
1、參與業(yè)務學習。每周次本校的.語文組業(yè)務學習,我都能參加,虛心聽取交流教學教法,使我對小學的教學任務和方法對策有了輪廓。
2、參與賽教,上全鎮(zhèn)的公開課。20__年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,20__年3月上了一節(jié)賽教課。
3、認真聽課。__年秋學期聽評課15節(jié),年春學期聽課24節(jié),包括到實驗小學和_小學聽送教下鄉(xiāng)的課,4月到寄宿部小學聽覃_和教育局教研室主任盧_老師的送教課,學習新理念教學模式。
4、參與團體研修。__年秋參與了韋_老師團體和藍_老師團體老師的主題班會課的課件設(shè)計,教案修改及聽評改進。20__年參與王小蓮預參賽團體的課件設(shè)計。
五、做好副班主任角色,進行家校聯(lián)系。
在20__年秋學期和20__年春學期中我充當四(2)班的副班主任角色。在期間,我協(xié)組正班主任管理班級紀律,并利用品德課和課余對該班學生進行思想教育;主動聯(lián)系家長,及時解決學生存在的問題。課間操跟操督促學生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽,并獲得好名次,__年秋學期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,體操比賽二等獎,紅歌比賽二等獎。
六、代課
在這一年的春秋學期,由于有的老師要請病假和事假,所以就代課的任務,我除了每周要完成自己13節(jié)的教學任務,還常常代課(頂課),兩學期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。
七、支教感言
小學是鍛煉老師的大舞臺,雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務,但我也覺得我要學的東西很多,要完善的還很多,如果真正要做到教育教學能力的提升,熱烈的_中心小學是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺,感謝_中心小學我們的支教老師提供了這個舞臺。
唐校長對我們的熱心和關(guān)懷,使我們消除了許多疑慮;指導員岑_和陳_主任及語文組的老師的指導和協(xié)助,讓我明白的基礎(chǔ)教學的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,讓我感受到了,學校教育教學無私奉獻的可貴。這一年的支教當中,我確實學到了很多,這些將對我在今后的中學教學中發(fā)揮著重要的作用說實話的,我非常的感謝_中心校領(lǐng)導和同事們,在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,中心小學將成為我教學生涯中一個美好記憶的地方。
支教工作總結(jié)3
時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已接近結(jié)束了,這一年的支教經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。支教一年,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。一年支教,我走進了光華王胡小學教育的一線,了解了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀,認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。下面我將從四方面對我的支教工作做一下總結(jié):
一、政治思想:
支教對我們每個支教老師來說,應是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入支教隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來。
一接觸我執(zhí)教的學生們,就感覺有一種無形的壓力壓得我喘不氣來,真正走進工作崗位更讓我感到疲憊不堪,但是我沒有后悔,沒有退縮,我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。平時我用教師的標準嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排,絕不搞特殊化,平時我也能主動的與支教學校的老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們索取寶貴的經(jīng)驗。出來乍到時,對王胡小學的各項工作一無所知,學校賀芳老師幫助了我,給我耐心講解各項工作如何開展,是其它各位專任老師為我無償提供各種管理經(jīng)驗,為我在背后鼓足干勁,還使我自己盡快地適應了這里的環(huán)境。支教一年來,我覺得我克服的.最大困難要屬來回通勤了。上學期挨過冰天雪地的冬季,等車冷自不必說,尤其是辦公室、教室里不熱乎,拿筆寫字都凍手,羽絨服不離身,幾天下來衣服就變得黑漆漆的了,天天感覺這里的日子真是不好過。如果趕上下大雪,坐車又成了我最擔心的事,每天都要祈禱自己要高高興興上班來,平平安安回家去。有時真感覺挨不下去了,但每次這樣的念頭又都被我身邊的賀芳老師的行為所打消,這里的民辦老師都能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀開朗。而我僅僅一年的支教工作,遭點罪又算得了什么,想到這些 ,即使再惡劣的天氣我也都堅持到校。
二、教學工作:
從接班第一天起,我便全身心投入到教學工作之中,每天忙于備課、上課、批改當中。其實對教學我并不陌生,但讓我陌生的是學生的學習態(tài)度和學習基礎(chǔ)。萬丈高樓平地起,我只能放慢教學進度,一道題一道題的講給同學們,并且邊講邊幫助學生歸類,讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的鼓勵學生們多質(zhì)疑,做到有問必答。對于后進生的問題,我給與更多的尊重,生怕那句話說重了,打消他們的學習積極性。教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記,寫應用文,開辯論會,練習演講,當導游,指導學生分類儲存信息和積累語言等,而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不時使每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。
三、班主任工作:
要當好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責任感,要對學生和家長負責。接手班級后,經(jīng)過一星期的了解,學生顯露出了很多問題,這個班學生學習成績極差,學生自由散漫,隨心所欲,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即采取行動,首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力,重新組建了班委會,而且天天利用晨會、班會反復不斷的對學生進行思想教育,讓學生先從認識上轉(zhuǎn)變過來。俗話說:“冰凍三尺非一日之寒。班級的紀律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的,對此我決心下大力度來改變這種情況。我有時采取突襲檢查,有時到班委那了解情況,抓住一人嚴厲處分一人,而且讓被抓住的學生幫我記課間和平時不守紀律的同學,每天早晨把名單交給我,我再一一嚴厲批評,而且我規(guī)定幫我記名的這些同學如果再次觸犯紀律,我將嚴格處罰他們。這些同學可能第一次受到老師的信任和重用,很積極的配合老師工作,并且自己也能夠慢慢的改正缺點。即使上課時不能認真聽講,也不會影響別的同學,能夠盡量給其他同學一個良好的學習環(huán)境,F(xiàn)在班內(nèi)的紀律有了很大的改善,尤其是動手打架現(xiàn)象,基本上看不見了。
除了嚴格班級的制度外,我經(jīng)常利用課余時間找學生談話聊天,拉近學生與老師之間的距離。通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,就跟自己的孩子比,有的學生學前班就住宿,一切靠自理。特別是在一次學校翻地種菜勞動中,同學們都累得汗流浹背,讓我感受到了農(nóng)村孩子的可愛之處,所以我掏出錢來,給全班同學買了汽水和雪糕。當我得知賀拉同學不吃零食,不亂花錢是因為家庭貧困時。同情之心油然而生,給她買了一些生活用品。我真的是從內(nèi)心想幫助這些好學上進的農(nóng)村孩子。
四、其他工作:
在支教學校,我還參加了大掃除等勞動,通過這幾次勞動,讓我體會到了勞動者的光榮,農(nóng)民的辛苦,不但豐富了我的支教經(jīng)歷,也得到了極好的鍛煉。
總之,一年的支教工作是短暫的,忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,是我人生經(jīng)歷的豐富,讓我終身難忘。
支教工作總結(jié)4
從教初期,大到新課改理念的樹立,語文課程標準的研讀,對初中整套語文教材的把握,對初中學生各年級年齡特征與接受水平的了解,小到每堂課的處理,作業(yè)的布置,對每一位學生有針對性的教育策略的`選擇,都感受到了“經(jīng)驗用時方恨少”的苦惱。于是,我開始千方百計地提高自己的業(yè)務水平。
一、及時關(guān)注教育動態(tài),用新課改的新理念武裝自己。
我們學校地處偏遠山區(qū),在這種情況下,我利用一切可以接觸到的媒介,關(guān)注著新課程改革的點點滴滴,并嘗試在教育實踐中實驗與思考。書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)都成為我學習的好幫手。
二、積極學習語文教學專業(yè)知識。
工作之余,我時刻不忘復習中文專業(yè)知識,廣泛閱讀中外文學讀物,豐富自己的學科功底;課余飯后,博覽語文教學專業(yè)刊物,向語文教育大家魏書生等人,向身邊的老教師請教學習。并把學習的心得寫成日記的形式積累下來。成為我從教生涯的寶貴財富。
三、扎實做好日常教學工作。
認真做好學期、月、周計劃,詳細備課,認真授課,及時批改作業(yè),及時檢測每一堂課都嚴格要求自己高質(zhì)量完成,以期圓滿完成教育教學任務。
四、勤讀書,勤練筆,發(fā)揮自己的專業(yè)特長,給學生樹立讀書、作文的好榜樣。
我把大學時養(yǎng)成的讀書和寫隨筆的習慣堅持了下來。我把我讀的好書推薦給學生,寫的好的隨筆讀給學生,引導他們也去讀書寫作,把語文學習滲透到日常生活中。讀書與寫作是語文學習的根本和歸宿。我相信這種做法會讓學生終身收益,因為我堅信,你讀過的書是永遠不會辜負你的。
五、以自己的年齡優(yōu)勢與學生交朋友,形成“快樂語文”“簡單語文”的輕松學習氛圍,讓學生愛上語文。
作為年輕教師,學生與我走得很近,我正好利用這一優(yōu)勢,了解他們所需,有針對性地教學。在課堂上我們平等地交流,甚至爭辯,我們師生經(jīng)常因為思想的碰撞而實現(xiàn)共同進步。
經(jīng)過一年的努力,我的語文教學工作逐步走上了正軌。
在這一年中,我和我的學生都有了不同程度的進步。當然,作為新教師,課堂駕馭能力有待提高,教師的威信也需進一步樹立,在日常教學與學生管理方面還有這樣那樣的不足,還需要在今后的教學工作中不斷學習,不斷提高。
我希望,相信并且努力爭取在以后的教育工作中百尺竿頭,更進一步,不辜負“人民教師”這個光榮稱號。
支教工作總結(jié)5
時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬之間一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了。一年支教,我走進了漢岔鄉(xiāng)小學教育第一線,了解了漢岔鄉(xiāng)小學教育的現(xiàn)狀,認識到了漢岔鄉(xiāng)小學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了漢岔鄉(xiāng)小學教師的酸甜苦辣。漢家岔鄉(xiāng)中心小學座落在旱塬秀峰鐵木山腳下漢家岔鄉(xiāng)政府所在地,南臨309國道,距離會寧縣城62公里。學校始建于1980年10月。 學,F(xiàn)設(shè)教學班12個,學生603人,專任教師27人。這一年來,我工作著,感動著,收獲著。
一、提高認識:堅定支教思想,恪守職業(yè)道德
支教一開始,我就沒有把自己當作一名“流水教師”,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務。跟同事相處的特別融洽,對學生給予一片愛心。一年的支教生活,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。
作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)新的課程標準進行教學。其次,端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知心朋友,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍時,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,也要像在東關(guān)小學時一樣,一定要堅持下來,盡自己最大的努力
干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時,我能主動的與本校老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
為了支持我的工作,我們家可以說是“全家總動員”。年逾八十的公婆,放棄了在老家舒適而自由的生活,替我照顧忙碌且生病的丈夫和上初中一年級的女兒。我每周回家一次,為家里準備好一周的伙食,由年邁的婆婆負責家人的吃住及孩子的家庭管理,愛人百忙之中抽時間輔導孩子的學習(這些以前都是我的工作)。婆婆體弱多病,不但不抱怨辛苦,還竭力隱瞞病情,使我心里充滿了愧疚和感激。漢岔地處山區(qū),交通十分不便,也為了能多替換年邁的婆婆,減輕她的家務勞動量,愛人無怨無悔地每周接來送往,使我從來都沒有耽誤任何學科一節(jié)課的教學工作。家人的無私奉獻激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,堅定了我一心一意奉獻山區(qū)孩子和教育事業(yè)的決心。
二、溫馨生活:領(lǐng)導關(guān)懷備至,同事熱情好客。
首先,擺在面前的是支教一年中的日常生活問題。漢岔是個自然環(huán)境優(yōu)美的好地方,空氣清新。于我并不陌生,可以說是我的家鄉(xiāng)。因為這里是我二十三年以前學習和生活過的地方。今天的漢岔崇文重教的風氣一點兒也不比會寧差,但由于交通不便,這里也就無奈中注定了落后,經(jīng)濟狀況并不很理想。所以,一開始我就做好了“吃苦”的心理準備。但漢岔人的好客、漢岔人的質(zhì)樸、漢岔人對支教老師的關(guān)心、愛護和支持??讓我收獲了無數(shù)感動??同樣也有家鄉(xiāng)領(lǐng)導、同事、朋友的關(guān)懷,
使我感到萬分欣慰。這里我感謝所有領(lǐng)導和朋友們的關(guān)心、幫助和支持。由衷地道一聲“謝謝”!
三.教育教學:踏踏實實教書,全心全意育人。
為了不負領(lǐng)導的重托,為了不讓對我寄于厚望的人們失望,我選擇了勤勉,我愿以我的傾情躬耕換得默默地奉獻,憑我的真情付出以換“豈能盡如人意,但求無愧于心”。自從到漢岔支教以來,我堅持一貫對黨的教育事業(yè)熱愛的準則,講正氣,樹良好師德風范,努力在實踐工作中提高自身的理論水平和教育教學能力,注意團結(jié)協(xié)作,服從學校的工作安排,認真完成學校布置的各項工作,并主動協(xié)助學校的其他工作。同時注重工作方式,講究工作效率。一年以來,我始終嚴格要求自己,努力塑造支教教師的良好形象,為山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。第一學期我擔任學前班、三、五年級的音樂、學前班的社會、一年級的思品教學,每周16個課時。認認真真,勤勤懇懇,帶給學生與以往完全不一樣的音樂課堂,為了讓他們接受音樂各方面的訓練和熏陶,培養(yǎng)學生的審美意識和審美能力,接受更為直接和正規(guī)的音樂教育,我將自己家里的電子琴帶到學校上課時用。第二學期我擔任一年級的數(shù)學、音樂和四年級的音樂教學,每周16節(jié)課。在教學中,我堅持備好、上好每一節(jié)課,注重以學生為主體,讓學生在愉快的學習氛圍中學習,主動地去發(fā)現(xiàn),去探究,盡我所能傳授更多的知識給他們。我班共有46名學生,學生的學習基礎(chǔ)較差,接班后我盡可能多的和學生們在一起,與他們交流,了解他們的學習、生活、家庭情況。我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。這些孩子的'文化知識儲備、生活經(jīng)驗不如城里的孩子,源于父母
文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,家長對孩子缺乏必要的激勵和引導,關(guān)注孩子學習的甚少,孩子回到家里要么看電視,要么在外面玩耍,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸,卻顯得有些木訥。學生思維緩慢,語言蒼白,有的甚至連話也說不真切,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準備,并且制作了美觀實用的教具,但課堂教學的尷尬還是層出不窮,相當一部分學生,對我上課所提出的問題和學習要求甚至聽都聽不懂,更不要指望他們自覺思考問題??
面對這群基礎(chǔ)差,學習習慣較差的孩子,我開始思考如何引導學生熱愛學習,促進他們?nèi)姘l(fā)展?我從欣賞他們?nèi)胧,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學生平視,敞開心扉同學生交流,用樸實坦誠的心境解答天真無邪的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上,為了保證每個學生都能認真聽講、積極思考,使課堂教學活動井然有序,我將學生按座位自然分組,實行紀律、學習、習慣等方面的課堂表現(xiàn)獎勵制度,為他們好的表現(xiàn)獎勵“☆”;為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,我為他們配置正規(guī)的作業(yè)本,對書寫好的作業(yè)給予“☆”等獎勵,每當看見學生燦爛的笑臉,我的心里總會升騰起一種熱浪 ??經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)鍛煉,學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的上課習慣和學習習慣。他們已經(jīng)喜歡這個集體,喜歡我這個“城里”老師了。學習上基本能做到課前有準備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。全班學生學習數(shù)學的風氣很濃?吹胶⒆觽兊倪M步,我感到了由衷的欣慰。
支教工作總結(jié)6
我是4月18日來到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學期就要結(jié)束了,回顧兩個多月的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調(diào)整心態(tài),積極面對
畢竟是離開自己熟悉工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長對我一學期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔四(2)班的語文教學任務,上教學研討課兩節(jié),做課堂教學評價和課堂教學設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。
我都答應下來,作為一個教師擔任班級的語文教學任務,并不是難事,上教學研討課也不是難事,因為這都是我們的職責,難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座,而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題,尤其是教學評價的課堂教學評價的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學領(lǐng)域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責任做好充分的準備,我像一個揚帆的船,努力向前。
二、研討交流,學習提升
我上了兩節(jié)教學研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚,是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
結(jié)合課例,我在六月上旬,做了一個關(guān)于課堂教學評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談課堂教學評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中,很多老師與我進行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
三、教學工作,不敢馬虎
一個教師的`主要工作就是教學,我明白我的責任,關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學工作,首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起,從學生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤,越是務虛的地方,越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細小地方開始,從最務虛的地方開始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。
但練字也好,行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
課堂教學,我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設(shè)計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學。
四、熱情雙小,今生難忘
短短的兩個月過去了,但是雙小人的熱情好客,質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。
記得我剛來學校時,學校的領(lǐng)導對我的生活上給予極大照顧,用與我一起吃飯的孫老師的話說,你的房間是雙小老師里最好的,你有空調(diào),衛(wèi)生間,專用廚房,房間吊了頂,你可知道吊頂是謝校長,白校長他們親自動手給弄得,幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任,時時問我生活上的情況,有什么困難,想家的煩惱,他總是及時給與安慰,武永校長經(jīng)常與我探討教育教學上的一些問題,等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋,時不時給我送些青菜生菜之類的,令我感動不已。
當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些,他們是那樣的熱情,他們是那樣的質(zhì)樸厚道,給我留下了深深印象,這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
短短的兩個月即將過去了,我也將結(jié)束我的雙小之行了,回顧兩個月來的生活工作和學習,我覺得自己的收獲真是太大了,在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
支教工作總結(jié)7
時間過得真快,一學期即將結(jié)束了,我本學期的下鄉(xiāng)支教英語教學工作也告一段落了。在做工作總結(jié)的時刻,我記起本學期以來的種種,收獲頗多,對農(nóng)村的小學英語教育也有了更深刻的體會。
本學期初,新校長周在寧剛接任了昌化中心學校校長工作并兼管學區(qū)的各完小學校,通過一番調(diào)查和了解,得知整個學區(qū)只有4位專業(yè)的英語老師,就有3位在中心小學,其他各小學因為沒有專業(yè)的老師沒有開設(shè)小學英語課程,而在當今的教學領(lǐng)域,開設(shè)英語課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項目,周校長很著急,經(jīng)過反復的考慮后,出爐了新的方案,讓中心小學的3位專業(yè)英語老師下鄉(xiāng)支教,哪怕是讓學生能了解英語,讀一讀,說一說都好呀!別讓咱們的學生被封閉了。就這樣,我們的英語下鄉(xiāng)支教活動開展了,現(xiàn)在一學期結(jié)束了,我針對實際情況做總結(jié),以讓后面的教學工作更有成效。
一、團結(jié)一致,共同合作。
安排好支教工作之后,便和支教的完小學校校長聯(lián)系,安排具體的工作事項。我支教的是昌城小學,聯(lián)系到李彬校長后,得到他的熱情接待和全力合作,安排好學生教室,安排好學生的座位,在我第一節(jié)課前,還特意給我做了介紹,介紹我是特意從中心校過來支教的,讓孩子們都努力的跟我學習英語……此時此刻,我感動了,我能感覺到:李校長多么期待著學生們的進步,學生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語教學學習。我知道,從今天開始,我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長的幫助下,我了解了上課時間,學生的基本情況,也認識了本班的老師和教導,在今后的工作都努力的支持著我的工作,在這樣的`共同合作下,我的支教工作會更順利的完成的,也會做得更好。
二、快樂學習,努力進取。
在上新課之前,我做了詳細的調(diào)查,昌城小學一直以來都沒有英語老師,沒有正規(guī)的上過英語課程,大部分的學習在英語學習這方面是一片空白的,只有少部分學生在假期時有參加過英語輔導班的學習,對英語有少許的知識。針對這一情況,我的教學方案出爐了:
1、用多樣化的教學方式,充分的肢體語言和容易操作的英語游戲進行教學,充分調(diào)動學生學習英語的興趣;
2、剛開始的英語教學,一定要降低知識難度,降低要求,講究教學方法的同時教學生正確的學習英語的方法;
3、讓學生在教學的課堂中體會成功的喜悅,在作業(yè)的過程中精心指導,讓學生在自己的作業(yè)上看到自己的進步,看到老師的鼓勵,增強自信心;
4、嚴格要求課堂紀律,建立互助小組,讓大家一起共同合作,共同進步。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來,我看到了學生點滴的進步,26個字母會讀了,會寫了,簡單的句子能模仿了,能跟上老師的教學進度了,有些單詞能認讀了,課間時間學生都主動問問題了……看到學生這一點一滴的進步,在努力教學的同時也有了點欣慰,孩子也在跟我一樣的去努力了。
三、有反思才有更大的進步。
一學期下來,工作上有些許進步,更多的是看到了自己的不足,需要更多的努力和幫助。
1、學生人數(shù)較多,水平、年齡不一,課堂上都是以整體學習為主,很難有針對性的進行個別輔導,課堂上的個人表現(xiàn)機會也較少;
2、學生基礎(chǔ)過差,對五六年級的學生來說應該是學習句子和閱讀課文了,但是卻做不到,學生只能學一些最基礎(chǔ)而且是最容易也是最少量的英語單詞和詞組,進步緩慢;
3、網(wǎng)絡(luò)資源欠缺,很多英語知識是生活中沒有的,但是因為教學硬件的欠缺,也難以讓學生在多媒體上感受新的知識;
4、課時較少,接觸學生的機會較少,只能顧大局,以大部分學生的水平教學為主,少部分的學生還是沒有完全進入英語學習的狀態(tài)的。反思了以上的種種,也讓我對今后的英語教育有了更深的思考,對自己的英語教學課堂效率也有了更高的要求。
農(nóng)村的英語教育還非常落后,各方面的條件非常艱苦,專業(yè)的英語老師非常欠缺,農(nóng)村的孩子還等著我們的共同努力。讓我們教育戰(zhàn)線的老師們都為了我們的新一代而努力。
支教工作總結(jié)8
寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在九寨溝縣第一小學一年的支教生活也將結(jié)束了。
近幾周周末回到宿舍,在一點一滴的收拾一些東西時,望著來時空蕩的宿舍,到堆滿了雜物的屋子,當自己把物品一件件放進行李中時,一年來在這里度過的點點滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。
有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢,一年的支教時光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。
在這一年的工作中,我一直牢記著領(lǐng)導對我們的期望和要求——踏踏實實的工作,不怕困難,艱苦奮斗,在實踐中學習,在實踐中鍛煉。到學校后的第一學期,學校安排我負責維穩(wěn)的相關(guān)工作,比如資料的收集和記載,每天下午向教育局報告學校教育教學情況等,同時負責一些相關(guān)的資料文件和一些后勤工作等。也上了音樂課等,剛開始工作自己還不是很適應這里的一些習慣,特別是在跟孩子們的一些交流中,有時還聽不太懂呢!和老師的交流也是這樣,特別是他們說話說得很快的時候,我真不知道他們在說什么,有時也就微笑著點點頭,經(jīng)過一段時間的交流,慢慢地我才開始適應了,我深深的知道,要學會適應環(huán)境。我不斷在心里為自己加油!在教學的過程中我更感受到了孩子們的天真可愛,記得第一次去跟三年級四班的孩子上音樂課時,他們可開心了,還沒有上課就跑來和我聊天呢!上課時一雙雙期盼的眼神看著我,她們此刻在想,這位老師會教我們唱什么歌曲呢?第一堂課,我教孩子們認識了音階,他們唱的很開心也很認真。我也和孩子們一起度過了一節(jié)愉快地音樂課。
學校如有老師特殊情況未到,不管是什么課,我也會主動的去跟孩子們上課。在這一年的下學期,我又擔任了兩個班級的體育課,我的專業(yè)本是音樂,從沒有上過體育課,面對“難題”,但我依然鼓起勇氣接受了任務,剛開始我覺得覺得上課很別扭,就虛心向其他的體育老師學習,通過不斷地學習借鑒,我很快就放松了自己,掌握好了愉快教學的教學方法,并能很好的`上好每一堂體育課,我和他們一起游戲,一起打球……并和孩子們建立了朋友般的師生關(guān)系。我也深深地喜歡上了這群孩子,我也感受到了孩子們對我的喜歡!
回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導、教師及學生的喜愛,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺!我敬佩九寨溝縣第一小學老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們才是我真正學習的榜樣。在領(lǐng)導師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本人熱愛祖國,熱愛人民 , 堅持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動,團結(jié)支教學校老師,做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意做好自己的本職工作,言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作態(tài)度好。自從我踏進九寨溝縣第一小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里勤勤懇懇,踏實工作,辛勤付出。
首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務。其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,平時與老師交談總是感覺親切而隨和,一律按學校的要求去辦事。樹立主人公的意識。凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以一個“九寨溝第一小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個大家庭而高興。 另外,我積極參加學校組織的各項政治活動,參加各種培訓,服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。學校工作不只是教學工作,除教學工作外,還積極參與了大課間活動,擔任了趣味體音大賽的裁判,組織學生入場等,積極參加學校的大掃除,積極跟進課堂聽老師的公開課,積極參與教研教改,還和有關(guān)教師一起撰寫全國法制宣傳活動方案,總結(jié)和簡報等,而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。
我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。
歲月無痕,但我知道自己這一年的時光,不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中,成為了我的記憶;蛟S自己的這份總結(jié),會和其他的幾十份一樣,在幾年后成為一堆廢紙,變得泛黃,也沒有人翻閱過,但這一年是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過這樣的情緒,我都想認真的把自己的感受真實地寫下。
最后感謝在這一年里支教學校老師們,謝謝他們在生活等個方面給予我們的幫助,感謝那些可愛的孩子們,謝謝你們給我留下的快樂,讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。
支教工作總結(jié)9
20xx年8月底,我來到全坑小學支教,在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過大半個學期的時間,回顧幾個月來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!边@幾個月的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我欽佩全坑小學領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們才是我真正學習的榜樣,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我鎮(zhèn)教育組為了解決我鎮(zhèn)中小學師資配備不均衡、農(nóng)村小學教師緊缺的問題,促進農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展,有效調(diào)動教師工作積極性,進一步提高全鎮(zhèn)中小學教育教學質(zhì)量,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為柴湖鎮(zhèn)小學的一名年輕教師,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面:
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進全坑小學校園那一刻起,就把自己當成一個真正的全坑教師,以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導工作安排,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務。本學年,我除了擔任五年級的語文課外,還擔任四年級科學和一年級品德與生活,平時除了認真完成備、教、改、導、輔以外,還積極地參加了學校組織的`各種文體活動,如為了慶祝建國六十二周年,我班的配樂詩《祖國母語》獲得了校一等獎。
其次,帶動全校語文教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的語文教研工作,我把柴湖鎮(zhèn)小學的課堂教學模式推廣到全坑小學,利用業(yè)務學習時間,多次給全校的語文教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。在今年的“課內(nèi)比教學”活動中,我所執(zhí)教的《落花生》一課受到了老師的一致好評。期中考試我班獲獎的學生比例達到了56,被評為校優(yōu)秀班級。
最后,關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。學校和家長給予我們支教教師很大的期望,支教幾個月里,我深感肩上責任的重大。我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
三、存在的不足:
由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學的理論知識在實踐中運用自如等等。
時間轉(zhuǎn)眼既逝,一學期的工作即將結(jié)束,但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
支教工作總結(jié)10
忘不了,一年前影劇院門前,那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面;忘不了,領(lǐng)導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望。轉(zhuǎn)眼間,我在龍坪朝陽小學支教已經(jīng)一年了。一年支教,我走進了農(nóng)村小學教育的深處,了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀,認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的幾點體會和收獲。
一、降低重心,做教學一線的普通人
剛到龍坪中心學校,就有人稱呼我為“領(lǐng)導”。教科所的人員平時到學校去,校長和教師們也都是這樣稱呼的。這要是在平時,我是不會去理會的,可是此次,我是來支教的,老師們這樣稱呼我,我就覺得非常別扭,不得不引起我思考一個問題:自己的角色該如何定位?是“領(lǐng)導”,倒不如說是學校教學研究的引領(lǐng)者,教育科研的先導者,教師發(fā)展的服務者;是教師,但又不能是一名普通教師,而應該是,在學校教育教學研究整體水平提高上起促進作用的教師。
要想別人不把你當“領(lǐng)導”看待,自己就應先“普通”起來。說起我的“普通化”過程,相當簡單,也是輕車熟路。曾經(jīng)當十幾年小學教師的經(jīng)歷,一下子幫我找到了回歸學校,重新成為一名普通教師的感覺。首先,服從領(lǐng)導工作安排。經(jīng)過所里的領(lǐng)導與中心學校校長磋商,我被安排在朝陽小學支教,并配合中心學校教科員董茂才同志,抓好創(chuàng)造教育實驗研究工作;其次是,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導交給我的各項工作任務;第三,與群眾打成一片,不搞特殊化。我在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事;第四,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“朝陽小學”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以一個“朝陽教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個人比較隨和,沒有架子,不像是一位領(lǐng)導!”我曾幾何時把自己當成了“領(lǐng)導”?!我過去在學校教書是一位教師,后來到教科所工作還是一位教師,現(xiàn)在來支教更是一位教師。聽老師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著。打心眼里,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入朝陽小學這個集體而高興。
二、深入實踐,做教育科研的帶頭人
在下鄉(xiāng)支教前,張所長就再三叮囑我們一定要借下鄉(xiāng)支教這個機會,辦好龍坪中心學校創(chuàng)造教育實驗點。
為了辦好龍坪創(chuàng)造教育這個實驗點,一開始,我們就與龍坪中心學校領(lǐng)導一起精心研制了實驗方案,制訂了實驗措施,對整個實驗進程進行了系統(tǒng)、周密地規(guī)劃。在實施過程中,我利用長期在學校工作、生活的便利,積極協(xié)調(diào),上傳下達,及時反饋情況,深入實際,潛心指導,保證了實驗工作順利進行。一年來,我個人在中心學校舉辦了先后3次創(chuàng)造教育專題講座,并邀請張所長、劉所長、汪書記,圍繞“怎樣開展創(chuàng)造教育實驗”、“怎樣上好創(chuàng)造教育的四類課程”、“怎樣開展創(chuàng)造教育五小活動”等內(nèi)容,對學校領(lǐng)導、教師、學生進行系統(tǒng)地培訓。為了實現(xiàn)創(chuàng)造教育“四化”目標(課程化、陣地化、制度化、經(jīng)常化),我經(jīng)常與學校領(lǐng)導、教師們一道商討解決問題的辦法,主動聽取他們的意見,深入課堂了解教師們的教學情況!锻嬷袑W》、《做中學》、《變中學》是我市自主開發(fā)的地方課程,沒有經(jīng)驗可以借鑒,為了摸索出一套課程開設(shè)的辦法與經(jīng)驗,我采取了“同一個教學內(nèi)容多人講”、“同一個教學內(nèi)容多次講”的研究方式,反復比較,權(quán)衡利弊,分析優(yōu)劣,積累經(jīng)驗。有時為了上好一節(jié)課,同一教學內(nèi)容要指導教師反復試教五、六次。一年下來,僅圍繞創(chuàng)造教育專門課程的開設(shè),我聽課就達五十多節(jié),掌握了大量的課堂教學信息,為市教科所后來進一步修改、完善這套教材,提供了客觀可靠的依據(jù)。
在各方的共同努力下,朝陽小學于20xx年11月、12月,分別成功地承辦了龍坪中心學校和市教科所“創(chuàng)造教育實驗研究觀摩會”。目前,龍坪中心學校區(qū)域推進創(chuàng)造教育實驗工作,整體框架已初步構(gòu)建完成,朝陽小學現(xiàn)正著手開發(fā)兩類校本課程:一類是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維課程《智力軟操》,另一類是培養(yǎng)創(chuàng)造性人格課程《國旗下系列講話》。朝陽小學校長曾在談到學校未來發(fā)展時說,市教科所來學校支教一年,使創(chuàng)造教育在學校里播下了種、扎下了根,同時,也增添了學校形成創(chuàng)造教育特色的信心。
三、精心指導,做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
一年的支教工作,使我了解到,農(nóng)村小學除了在教學設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面嚴重不足之外,還有存在一個重要的問題,那就是,教育教學的信息嚴重匱乏。由于學校負債8萬多元,教師兩貼工資不能到位,全校近30位教師,竟不能訂閱1份教育教學報刊、雜志,教師平時能看的,除了課本和教學參考書之外,就只有黨報黨刊了。新課程改革實驗在武穴市推行三年了,全校竟沒有一人接受過市級及其以上級別的培訓(聽介紹,我才了解到,學校曾有兩個教師受過市級培訓,后來又全部調(diào)走了)。由于朝陽小學是村辦小學,一些教師外出學習的名額常常難以分來,就是有名額,學校也難以承擔起這筆費用。因此,教師們對新課程改革到底是怎么回事,課堂教學到底是什么樣的,都了解得不怎么清楚。
自從我來到朝陽小學以后,校長、老師們都認為是一個難得的學習好機會。作為一名從基層學校出來的人,對教師們求知若渴的心情,我是十分理解,也是十分同情的。作為一名教科員,我認為,向教師們傳遞教改信息,指導教師對課堂教學進行改革,指導學校開展好教研、科研活動,是我義不容辭的責任。在這種情況下,指導教師課堂教學的重任,自然就落在了我的肩上。為了不負眾望,我采取了以下四項措施:
一是“聽”。按照校長的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,模清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題;
二是“講”。我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析、歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地、有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“常規(guī)教學的基本要求”、“學校教研活動如何開展”、“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等,總共有十余次。為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講稿。一年來,我所撰寫的講稿,累總近達百頁,每次講座都深受教師們的歡迎;
三是“引”。我充分利用在城區(qū)學!叭搜圯^熟”這個有利條件,與城區(qū)學校建立了廣泛聯(lián)系,采用“直出去、請進來”,讓教師們開闊眼界,如,安排全體語文教師到附小聽教師講觀摩課,聽取附小教師開展新課程開展實驗的.經(jīng)驗介紹,到實驗小學參觀教室環(huán)境布置,選派骨干教師參加城區(qū)“小學語文自主探究性學習研究協(xié)作體”的觀摩研討活動,邀請“小學語、數(shù)學科省級骨干教師培訓班”的教師,來校舉辦培訓講座等等;
四是“跟”。學校安排了幾位青年老師拜我為師,要我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一年來,我隨堂聽課、評課達80多節(jié),幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。在我的指導下,李珊珊老師在市級說課比賽中順利出線,并代表武穴市參加了“湖北省20xx年小學語文新課程改革實驗優(yōu)質(zhì)課競賽”活動,獲得了說課一等獎,打破了朝陽小學沒有老師參加過省級賽課并能獲獎的歷史。
四、潛心投入,做名符其實的“朝陽人”
一年來,朝陽小學的領(lǐng)導和老師們都沒有把我當“外人”看,我也不會把自己當“外人”看,學校里的事,只要是領(lǐng)導安排的,只要是我力所能及的,我都是全身心地投入,努力把它做好。
20xx年,恰逢朝陽小學建校五十周年,學校決定,準備籌辦建校五十周年校慶活動。由于農(nóng)村小學缺少組織校慶這樣大型活動的經(jīng)驗,再加上,學校人、財、物等條件的限制,籌備工作曾一度擱淺。正當學校領(lǐng)導和教師們一籌莫展、束手無策的時候,有人打聽到,武師附小當年五十周年的校慶活動,是由我一手策劃和組織的時候,大家十分高興,一致要求我擔任校慶活動的顧問。下鄉(xiāng)支教一年,就遇到學校五十周年校慶,這對于我來說,當然是一個難得的好機會!于是,我把籌辦武師附小五十周年校慶經(jīng)驗和應注意的一些問題,一五一十地向?qū)W校領(lǐng)導作了詳細地介紹。在我的啟發(fā)之下,教師們、領(lǐng)導們的思路開闊了,校慶活動的各項籌備工作才得以有條不紊地鋪開。后來經(jīng)過全體教師精心準備,整個校慶活動開展得非常順利,也非常成功,還贏得了社會上地好評。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!
支教工作總結(jié)11
一、政治思想。
20xx年秋學期由于太平小學老師配員不足,需要中學的老師前去援助,我相應縣教育局和我校校長的號召,來到了太平鎮(zhèn)中心小學支教。
在支教的這一年中,我團結(jié)同事,關(guān)愛學生,遵紀守法,遵守、服從所在學校的規(guī)章作息制度,按時上課按時上下班,按時參與學校的值日工作以及其他的活動安排,無曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。
二、明確角色
入鄉(xiāng)隨俗,此語不假。來支教之前,聽聞該校工作制度酷嚴,也曾鬧過一些情緒,如今一路走來,卻知自己當時的想法略顯稚嫩,事實與聽聞有出入,加之領(lǐng)導和老師們的熱情,心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟,其實我們本來就是一名普通的老師,既是一名普通的老師,就要有普通老師的心態(tài),這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來,心里才不存在負累。過于強調(diào)特別,則徒增坎坷和煩惱。
三、認真完成教學任務。
在支教的兩個學期中,我工作沒有怠慢,盡自己的能力完成了學校交與的任務。
1、完成教學任務。我的主要支教工作任務是,擔任四年級2班的副班主任工作,協(xié)助班主任工作。并進行語文、思品、書法、普訓、體育等課程的教學活動,一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學期各200節(jié),批改作業(yè)各100多次,聽課節(jié)數(shù)兩學期共39節(jié),課前有備課,期初有教學計劃,期末有復習計劃和總結(jié),并定時上交,在教學的各方面都達到了學校的要求。上學期期考教學質(zhì)量幾與該班的前學期持平。
2、參與賽教,上全鎮(zhèn)的公開課。XX年秋學期我主動承擔了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,將中學的課堂模式與小學教學模式結(jié)合,獲得了學生的`喜歡和老師的增贊。XX年春學期,我參與了語文組的賽教課,提高了我的教學能力。
3、指導學生參與學科競賽獲佳績。XX年秋學期,指導本班學生參加作文競賽,7人獲獎,獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多;XX年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導本班學生參加朗讀比賽五人獲獎,其中一人斬獲第一名。
三、參與該校業(yè)務學習
業(yè)務學習是個人教學業(yè)務提升的一個平臺,我深諳其中道理。因此,我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務學習當中。
1、參與業(yè)務學習。每周次本校的語文組業(yè)務學習,我都能參加,虛心聽取交流教學教法,使我對小學的教學任務和方法對策有了輪廓。
2、參與賽教,上全鎮(zhèn)的公開課。XX年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,XX年3月上了一節(jié)賽教課。
3、認真聽課。XX年秋學期聽評課15節(jié),XX年春學期聽課24節(jié),包括到實驗小學和xx小學聽送教下鄉(xiāng)的課,4月到寄宿部小學聽覃xx和教育局教研室主任盧xx老師的送教課,學習新理念教學模式。
4、參與團體研修。XX年秋參與了韋xx老師團體和藍xx老師團體老師的主題班會課的課件設(shè)計,教案修改及聽評改進。XX年參與王小蓮預參賽團體的課件設(shè)計。
四、做好副班主任角色,進行家校聯(lián)系。
在XX年秋學期和XX年春學期中我充當四(2)班的副班主任角色。在期間,我協(xié)組正班主任管理班級紀律,并利用品德課和課余對該班學生進行思想教育;主動聯(lián)系家長,及時解決學生存在的問題。課間操跟操督促學生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽,并獲得好名次,XX年秋學期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,體操比賽二等獎,紅歌比賽二等獎。
五.代課
在這一年的春秋學期,由于有的老師要請病假和事假,所以就代課的任務,我除了每周要完成自己13節(jié)的教學任務,還常常代課(頂課),兩學期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。
六、支教感言
小學是鍛煉老師的大舞臺,雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務,但我也覺得我要學的東西很多,要完善的還很多,如果真正要做到教育教學能力的提升,熱烈的xx中心小學是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺,感謝xx中心小學我們的支教老師提供了這個舞臺。
唐校長對我們的熱心和關(guān)懷,使我們消除了許多疑慮;指導員岑xx和陳xx主任及語文組的老師的指導和協(xié)助,讓我明白的基礎(chǔ)教學的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,讓我感受到了,學校教育教學無私奉獻的可貴。這一年的支教當中,我確實學到了很多,這些將對我在今后的中學教學中發(fā)揮著重要的作用。
說實話的,我非常的感謝xx中心校領(lǐng)導和同事們,在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,xx中心小學將成為我教學生涯中一個美好記憶的地方。
支教工作總結(jié)12
20xx至20xx學年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:
一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了x中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務水平的改進與提高
在本學年,乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風,我們-x小學業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據(jù)農(nóng)遠所學知識,我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣
一走進我們x中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的'成績與經(jīng)驗
在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,我們-這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教工作總結(jié)13
兩年的支教生活即將結(jié)束,回顧兩年來自我的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也能夠說獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在學校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了兩年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.遵紀守法,做教學一線的普通人。
自從我踏進學校那一刻起,就以高度負責的`主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持團體辦公,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從學校這個角度去研究,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是認真爭取。
2.認真做好班主任工作。
在班主任工作中,我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個方面的工作:
(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。
(2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律、衛(wèi)生、學習態(tài)度、交際用語等方應對學生進行規(guī)范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么。
(3)重視主題班會和社會實踐的開展。
(4)努力創(chuàng)立團結(jié)的班團體。組織孩子們學習先進班團體的優(yōu)秀事例,并選取_電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。
3.認真聽課、備課,精心做好教學工作。
(一)是“聽”,按照學校的安排,我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,從中學到了許多,積累了豐富的課堂經(jīng)驗。
(二)是“寫”,我結(jié)合教學大綱以及自我對教學中的見解,有針對性的對學生各個不一樣層面做出分析,認真撰寫好教案。
(三)是“教”,在教學過程中,我應對農(nóng)村的教育現(xiàn)實,大膽改革,大膽創(chuàng)新,把課本知識和學生實際結(jié)合起來組織教學,并結(jié)合學生的作業(yè)完成情景、測試的情景來進行教學。
4.關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。
我在所教學生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和其他教師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還十分關(guān)心學生的生活情景,經(jīng)常和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫忙有困難的學生,當我了解到班里哪個學生家里比較困難,就動員同學一齊來幫忙生活有困難的學生。
兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,可是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學工作中,繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,以我心努力去探索,去奮斗。
支教工作總結(jié)14
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導下,堅持以科學發(fā)展觀為指導思想,深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動,取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務,現(xiàn)就一年來的交流工作如下。
一、提高認識,落實支教的組織工作
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務后,積極行動,認真落實支教籌備工作,切實加強領(lǐng)導,建立支教工作責任制,做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學校重點學科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學年,我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任,四名教師在學科分配上分別是:數(shù)學教師3人,英語教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務,占支教教師人數(shù)的75%比重,是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二 加強領(lǐng)導 突出對支教工作的管理
支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間,為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導,并定期對學校校委會匯報工作開展情況,進行階段性總結(jié)。其次,學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到張莊中學慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學校能夠給予考慮,當了解到這一情況之后,劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題,大家一致認為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應當考慮,于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三 開展活動,拓展支教活動的新途徑
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,認為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的'大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書,”動員城市學生把自己讀過,影響深遠的好書奉獻出來,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習,共同進步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,活動開展后,學生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書,教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享,我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動,真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,涵蓋英語、語文、數(shù)學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中,我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務領(lǐng)導參與活動,為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來,還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流,實現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持。
支教工作總結(jié)15
很榮幸能成為楊下的一員,通過一個多月的支教,貢獻出我自己的力量!老師、孩子們將信任的擔子交到了我們肩膀上,責任和義務讓我明確了自己的信念。作為90后的新一代大學生,我們有誰會甘于平庸?只為自己活著,無論在哪里,都不會忘記認真的生活和學習,同時為他人奉獻。有幸成為志愿者,我倍感驕傲!只有付出汗水,才能品嘗收獲的果實。
本月通過去楊下小學支教,再一次讓我學到了很多,也明確了我以后的努力方向。我覺得我漸漸了解老師的責任。
首先,我看到了孩子們對音樂的熱情,這使我感到作為一名老師,我有責任有義務給他們帶來一堂生動活潑的音樂課,帶他們在音樂之海遨游。而在本月的幾次教學中我還做得不夠,比如課堂紀律維持得不太好,教學流程安排與教學時間掌握得不太好,這樣,課堂就顯得有些雜亂無章,但是,我覺得我們的教學小活動挺成功的,比如叫同學當小老師教歌等,提高了孩子們的自信心。所以,今后我會努力精簡教學流程,在管理紀律方面多下功夫琢磨,努力學好專業(yè)知識,給同學們帶來更有質(zhì)量的課。讓同學們感受到音樂的魅力。
孩子們的天真爛漫還有他們好動的天性,使我們的課堂實在是太吵鬧,但是我們很感謝學校老師的勤懇的指導,后來我們一起抽空去聽了老師的課,對于我們以后的教學工作有了很大的啟發(fā)。雖然教學的`工作其實并不簡單,但是我們從不放棄從不后悔我們所選擇的專業(yè)以及參加了揚帆心愿志愿者這一團隊
本月支教,我覺得自己膽子大了更開朗了,這是支教帶給我的成長,我相信我會用我的成長來教會孩子們歌唱,教會他們熱愛音樂,熱愛生活。總的來說,本月支教還是很成功的,當然,我們還有很大進步空間,我們還需要提升自我教學水平,改善教學中出現(xiàn)的漏洞,爭取在音樂教學中做得越來越好,為同學們帶來更多歡樂。在今后的工作中,我一定會再接再厲,爭取最大的上好每一節(jié)課,認真?zhèn)湔n,從現(xiàn)在就明白教師的價值!“師者也,教之以事而喻諸德也。”
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