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教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-26 20:27:09 工作計(jì)劃 我要投稿

精選教研工作計(jì)劃模板匯總5篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的教研工作計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選教研工作計(jì)劃模板匯總5篇

教研工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),整個(gè)工作突出"搞好新課改,創(chuàng)出校特色;抓好教師發(fā)展,提高教學(xué)水平;完善教學(xué)評(píng)價(jià),提升教學(xué)質(zhì)量"的目標(biāo)。

  二、主要工作

  (一)、以深化新課程實(shí)驗(yàn)為中心,組織教學(xué)研究活動(dòng)。

  1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,確保新課程實(shí)驗(yàn)的深入開展。

  (1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語(yǔ)文老師力求做到:對(duì)《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心,熟知相鄰年段目標(biāo)。

  (2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思。

  (3)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計(jì)劃,確保備課組活動(dòng)落到實(shí)處。

  2、加強(qiáng)具體指導(dǎo),提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

  (1)繼續(xù)執(zhí)行推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實(shí)驗(yàn)課制度,認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。

  (2)開展校內(nèi)各年級(jí)青年教師賽課活動(dòng),積極參加區(qū)會(huì)課比賽,以賽促教,促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究,促進(jìn)教師的`發(fā)展。

  (3)加強(qiáng)案例研究培訓(xùn)工作,繼續(xù)落實(shí)每月案例交流工作。寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。

  3、開展專題研究,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特色。

  本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究,圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開展細(xì)致的研究工作,形成本校語(yǔ)文教學(xué)特色。

  (二)、以"提升教學(xué)質(zhì)量"為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

  1、認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研,單項(xiàng)調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)單項(xiàng)調(diào)研,以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面和諧地提高。

  2、認(rèn)真及時(shí)地組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  (三)、有效利用區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究網(wǎng)站,及時(shí)吸收與輸出教學(xué)信息,提高教師參與研究的積極性。

  三、具體安排

  九月份:

  1、制訂學(xué)科組、備課組活動(dòng)計(jì)劃。

  2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

  3、上報(bào)"人人一堂好課"安排表,并按表實(shí)施。

  4、各備課組組織本年級(jí)青年教師組內(nèi)賽課,上報(bào)參加校賽課教師名單。 (第四周前完成)

  5、學(xué)習(xí)使用"區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)"。

  6、參加無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)教材第三、十一冊(cè)教材研討活動(dòng)(9月25日)

  7、二、四、六年級(jí)語(yǔ)文教師實(shí)驗(yàn)課。

  8、優(yōu)秀案例交流(一、二年級(jí)各兩份)

  9、完成區(qū)網(wǎng)站各級(jí)能手、新秀、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿。

  10、向"區(qū)小語(yǔ)網(wǎng)站"發(fā)新聞資料(四年級(jí)負(fù)責(zé))

  11、常規(guī)月檢查。

教研工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  緊密結(jié)合區(qū)校計(jì)劃和本組實(shí)際,通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)備課組內(nèi)的小課題研究,注重每次教研活動(dòng)的'實(shí)效性,以提高教師的教學(xué)研究能力。

  二、教研組工作重點(diǎn):

  1.協(xié)調(diào)、指導(dǎo)低、中、高三個(gè)備課組開展專題研究及其他各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng);

  2.對(duì)本學(xué)科老師進(jìn)行培訓(xùn),包括教育理論、教改前沿信息、信息化教學(xué)手段、優(yōu)秀教師案例等;

  3. 組織教師積極參加各類比賽,提升專業(yè)發(fā)展。

  4.落實(shí)教導(dǎo)處布置的其他工作。

  三、備課組工作重點(diǎn):

  1.組織備課組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,制訂教學(xué)計(jì)劃,明確教學(xué)進(jìn)度、難度及作業(yè)等。

  2.扎實(shí)開展每月的教學(xué)常規(guī)檢查以及期末質(zhì)量分析,并在校內(nèi)進(jìn)行交流反饋;

  3.組織好組內(nèi)的專題研討活動(dòng),本學(xué)年將利用備課組活動(dòng)時(shí)間研討語(yǔ)文教材本體性目標(biāo),讓師生從這個(gè)專題研究中都能有所收獲;

  4.及時(shí)提供區(qū)里學(xué)習(xí)資源,組織組內(nèi)教師外出聽課學(xué)習(xí)。

  5.利用備課組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)交流展示的方式,提高備課組活動(dòng)的實(shí)效。

  6.落實(shí)教研組布置的其他工作。

  附表1:教研組工作行事歷

  活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容

  九月

  1.確定本學(xué)期三個(gè)備課組專題研討內(nèi)容,制訂教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃。

  2.參加全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析診斷會(huì)及新學(xué)期教研會(huì)。

  3.組織教師參加區(qū)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)專題研討活動(dòng)。(第三屆學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)之一)

  4.教學(xué)常規(guī)檢查。

  十月

  1.組織教師參加區(qū)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文寫話教學(xué)專題研討活動(dòng)(第三屆學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)之二)

  2.教學(xué)常規(guī)檢查。

  十一月

  1.開展小學(xué)語(yǔ)文課題研究專題檢查和培訓(xùn)活動(dòng);

  2.組織教師參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)評(píng)比(第三屆學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)之三)。

  3.教學(xué)常規(guī)檢查。

  十二月

  1.組織教師觀摩區(qū)“生本智慧課堂”暨“美麗課堂”教學(xué)展示活動(dòng);

  2.教學(xué)常規(guī)檢查。

  一月

  1. 教學(xué)常規(guī)檢查。

  2.組織教師參加市級(jí)小學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)測(cè)試及網(wǎng)上閱卷工作;

  3.教師進(jìn)行個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),上交各項(xiàng)資料。

  4.收集和整理本組優(yōu)秀課例、課件、論文等教學(xué)資源。

  5.各個(gè)備課組總結(jié)反饋本學(xué)期專題研討活動(dòng),進(jìn)行總結(jié)。

教研工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹“全國(guó)基礎(chǔ)教育改革綱要”的精神,以新課程培養(yǎng)目標(biāo)的“六個(gè)具有”作為教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。認(rèn)真貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),以提高教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為本、課堂教學(xué)為主渠道,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè)和精品課程建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”,促進(jìn)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和科研工作更上一層樓。

  二、工作目標(biāo):

  1、抓好教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

  2、立足校本教研,認(rèn)真開展“備好課”繼續(xù)教育,積極推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

  4、積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,加強(qiáng)與學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

 。、努力促進(jìn)教師能講優(yōu)質(zhì)課、能寫優(yōu)秀論文、能制優(yōu)秀課件。

 。丁⑷W(xué)生數(shù)學(xué)期終考查及格率一、二年級(jí)力爭(zhēng)達(dá)100%,三、四年級(jí)達(dá)95%以上,五、六年級(jí)90%以上,全校優(yōu)秀率50%以上。

  三、工作措施:

  (一)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

  1.培訓(xùn) 提高。周三第二節(jié),主講人采取骨干和自愿相結(jié)合的原則,初步確定一下8個(gè)主題:怎樣打造快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂?怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力?怎樣傳授解決問(wèn)題的策略?名師課堂提問(wèn)的教學(xué)藝術(shù),名師課堂評(píng)價(jià)的教學(xué)藝術(shù),名師課堂練習(xí)的教學(xué)藝術(shù),省年會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩《認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)》。

  2.讀書 摘要。圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。要求每位教師都要根據(jù)自己的愛(ài)好、需要至少讀一本教育專著,并做不少于5000字的筆記。

  3.聽課 評(píng)課。要求教師一學(xué)期聽課不少于20節(jié)。所有的聽課,要求教師一定要認(rèn)真做好聽課記錄,并且要有自己的評(píng)課意見(jiàn)或收獲反思。評(píng)課要做到“三個(gè)一”,即指出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)點(diǎn)子。教導(dǎo)處要加強(qiáng)檢查,納入百分考核。

  4、結(jié)對(duì) 同研。新上崗教師都安排師傅,在思想上、業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo),縮短“摸索”期。每學(xué)年師傅指導(dǎo)性備課不少于5節(jié),指導(dǎo)性上課不少于2節(jié),檢查性聽課不少于6節(jié),指導(dǎo)性評(píng)課不少于6節(jié),徒弟主動(dòng)性聽課不少于20節(jié)。徒弟應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)“一課三議”的上課,師傅始終要關(guān)注活動(dòng)的全過(guò)程,幫助指導(dǎo)備課、上課。促使徒弟的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

  5、勤寫 多投。號(hào)召老師以自己的教學(xué)實(shí)際為寫作的源泉,把自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫成各種教學(xué)成果(教學(xué)論文、案例、反思、實(shí)錄等),特別是重視“四小”的撰寫,既“小現(xiàn)象”“小故事”“小策略”“小案例”。

  (二)、繼續(xù)抓好“同研一節(jié)課”,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,深入研究,通過(guò)多層次、多形式的校本研究,探索教學(xué)規(guī)律,以學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。

  “同研一節(jié)課”是我區(qū)的特色教研活動(dòng),也是我校的重點(diǎn)教研活動(dòng)。按照“集體備課——三上——三評(píng)――反思”的活動(dòng)流程,認(rèn)真落實(shí),抓好,抓實(shí),整理好各種資料。集體備課要確保實(shí)效,嚴(yán)格按照個(gè)人——集體——個(gè)人的模式,注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì),真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái),與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。

  活動(dòng)中要充分發(fā)揮分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師的帶頭作用,率先垂范,引領(lǐng)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展,并及時(shí)整理照片、教案、反思、評(píng)課等資料。

 。ㄈ┘訌(qiáng)常規(guī)教學(xué) 規(guī)范教學(xué)管理。

  要求教師要努力做到:備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。 認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求。準(zhǔn)時(shí)上課,不拖課,不空課。備課要留有提前3天的課時(shí)量,不缺項(xiàng),寫好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生情況分析,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課后的教學(xué)后記和單元教學(xué)反思的撰寫和整理。教學(xué)后記有助于知教知學(xué),有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的記錄,對(duì)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平,具有十分重要的意義。

  作業(yè)要對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣有規(guī)范化的要求并嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫認(rèn)真、整潔,等號(hào)、直線一律要用直尺 。大算草要有批改記錄,批改記錄要針對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)或典型性錯(cuò)誤詳細(xì)記錄,以作講評(píng)和輔導(dǎo)用。.作業(yè)批改一律打等級(jí)和日期:即“A”、“B”、“C”、“D”,一般不用“D”,得“A”的要在日期后面加蓋笑臉印。

  例如. 如:A/20xx.3.2

  作業(yè)評(píng)語(yǔ)要求每班詳細(xì)跟蹤寫好10個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)評(píng)語(yǔ),家庭作業(yè)要嚴(yán)格控制數(shù)量,精挑細(xì)選,因材施教,分層設(shè)計(jì)。

  認(rèn)真組織年級(jí)組集體備課(隔周三第二節(jié),各年級(jí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé));顒(dòng)前:獨(dú)立備課,找出困惑,寫成條目,交給組長(zhǎng);組長(zhǎng)歸類整理,選出中心議題;顒(dòng)中:中心發(fā)言人說(shuō)高,組員深入研討;活動(dòng)后:組長(zhǎng)書面小結(jié),交給教研組,教師完成自己的`備課教案。

 。ㄈ╅_展有效的教研活動(dòng),讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)生命的色彩

  1、小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題比賽、計(jì)算能力比賽、5分鐘口算比賽等。

  2、月測(cè)。由級(jí)部組長(zhǎng)組織任課教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度出題,教導(dǎo)處組織印刷批改。每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)各2名。評(píng)出優(yōu)秀月星,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  3.有計(jì)劃地組織教研組午間教研。每周一是一年級(jí)、二年級(jí)、五年級(jí),分管領(lǐng)導(dǎo)分別是吳永娜、陳美玉、宋軍;每周三、周四分別是三、四年級(jí),分管領(lǐng)導(dǎo)都是劉新偉。要求每周有主題,有計(jì)劃,有記錄,有總結(jié)。

  4.開展計(jì)算教學(xué)研討,培養(yǎng)“看”、“想”、“算”、“驗(yàn)”四步計(jì)算習(xí)慣。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出:“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)計(jì)算能力,應(yīng)該要求學(xué)生算得正確、迅速,同時(shí)還應(yīng)注意計(jì)算方法的合理性和靈活性”。計(jì)算在生活中隨處可見(jiàn),計(jì)算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程,培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的計(jì)算能力,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

  “看”:看清楚數(shù)字和符號(hào),并觀察它們之間有什么特點(diǎn),有什么內(nèi)在聯(lián)系、看能否簡(jiǎn)算。

  “想”:想計(jì)算方法的合理性、靈活性,有簡(jiǎn)算的,要想運(yùn)算性質(zhì)和定律,沒(méi)有簡(jiǎn)算的想運(yùn)算順序,明確先算什么,再算什么;

  “算”:這是計(jì)算的最為關(guān)鍵的一步,教師要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真地按照四則運(yùn)算的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算或靈活運(yùn)用運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算,養(yǎng)成細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)品格。

  “驗(yàn)”: 驗(yàn)算不僅能保證計(jì)算正確無(wú)誤,而且還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。可以抄題寫數(shù)立即查;計(jì)算時(shí)反復(fù)查;脫式時(shí)上下查;計(jì)算完畢整體查。當(dāng)然,檢驗(yàn)要有明確的目的和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),做到每題必檢查,每步必驗(yàn)算。一步一回頭,及時(shí)檢查驗(yàn)算,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,保證計(jì)算的正確。另外要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“估算——計(jì)算——審查”的習(xí)慣,有助于學(xué)生適時(shí)找出自己在解題中的偏差,重新思考和演算,從而預(yù)防和減少差錯(cuò)的產(chǎn)生,提高計(jì)算能力。

  5.組織開展“5+30+5樂(lè)思求新”課堂教學(xué)大賽。

 。1)5分鐘計(jì)算。

  通過(guò)變化多端的訓(xùn)練形式(視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲、對(duì)抗賽、接力賽、搶答、簡(jiǎn)便計(jì)算等,,激發(fā)計(jì)算興趣,讓學(xué)生從樂(lè)中得益,從樂(lè)中長(zhǎng)智,不知不覺(jué)就迷上了數(shù)學(xué),喜歡上了計(jì)算。逐步達(dá)到“正確、迅速、合理、靈活”的要求

  (2)30分鐘探究。

  首先,自主探究,善于思考。讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,自主感悟,自主獲取知識(shí),在探索感悟中尋找解題策略,從而促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展。教師充分利用信息技術(shù)多媒體及時(shí)給學(xué)生提供信息,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,大膽求異,敢于爭(zhēng)辯,學(xué)會(huì)探索知識(shí)的方法。在教學(xué)中,盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間,多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)自主活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)擺一擺、摸一摸、拼一拼、畫一畫和算一算等自主獨(dú)立探究的形式,嘗試著對(duì)新知的學(xué)習(xí),初步理解新知的形成,了解學(xué)習(xí)方法。

  其次,合作交流,碰撞創(chuàng)新。教師在這一環(huán)節(jié)中一要組織好學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、討論交流,當(dāng)好組織者;二要設(shè)計(jì)好討論交流提綱,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出難易適度的、有利于學(xué)生討論交流的提綱和問(wèn)題讓學(xué)生討論,做好引導(dǎo)者;三要積極參與到學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)中去和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流。在參與學(xué)習(xí)中要細(xì)心聽取同學(xué)們的發(fā)言,并及時(shí)對(duì)尾端學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),都要發(fā)言。

  然后,總結(jié)歸納,形成技能。教師和學(xué)生一起初步小結(jié)學(xué)習(xí)方法、概括規(guī)律、法則、概念,解決問(wèn)題的策略等,初步建立學(xué)習(xí)模式,形成技能。

 。3)5分鐘課堂小測(cè)

  單項(xiàng)小測(cè)。就是與前面學(xué)習(xí)的例題、階段練習(xí)相仿的練習(xí),旨在鞏固剛剛學(xué)到的新知。如教材中的“做一做”之內(nèi)的題目。要求每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成。

  綜合小測(cè)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生都能較好地完成單項(xiàng)練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。旨在鞏固新知的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)舊知,防治知識(shí)的負(fù)遷移,同時(shí)又深化新知。習(xí)題內(nèi)容要綜合性強(qiáng),形式要多樣。絕大多數(shù)學(xué)生都能獨(dú)立完成。

  拓展小測(cè)。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生都能掌握已經(jīng)學(xué)習(xí)的新知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,開闊學(xué)生的視野。教師設(shè)計(jì)出思維性強(qiáng)、賦有挑戰(zhàn)性的題型,讓學(xué)生練習(xí),讓他們跳一跳摘桃子,在練習(xí)中挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。(設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí),采用多種練習(xí)形式,鞏固所學(xué)的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我,建立自信,發(fā)展自我。)

  (四)組織參加環(huán)翠區(qū)網(wǎng)上教研活動(dòng)

  區(qū)教研員叢莉莉老師指出“加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)資源庫(kù)建設(shè),對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理,優(yōu)化結(jié)構(gòu),提高質(zhì)量,通過(guò)專題講座、學(xué)科教研以及示范課等方式引導(dǎo)教師用好、用活網(wǎng)上資源,更好地服務(wù)于教師的備課、上課;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,做好站建設(shè),豐富站教學(xué)資源,加強(qiáng)教師的網(wǎng)上交流。深入研究信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用,增加課堂教學(xué)的科技含量,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。網(wǎng)上教研要繼續(xù)把好關(guān),寧缺勿濫,字體、字號(hào)、排版盡量都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)注明學(xué)校、作者、便于統(tǒng)計(jì)!

  我校要為此召開“環(huán)翠區(qū)網(wǎng)上教研”專題研討會(huì),要求各年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理發(fā)稿,交給老師怎樣跟帖,怎樣排版,并有硬性規(guī)定,每周一篇,或自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等,或閱讀他人的文章做跟帖。

 。ㄎ澹┙M織教師積極建設(shè)校園網(wǎng)“數(shù)學(xué)樂(lè)園”。

  組織教師把好的做法、習(xí)題、文章添加到校園網(wǎng)“數(shù)學(xué)樂(lè)園”。包括“快樂(lè)小片段”“快樂(lè)金點(diǎn)子”“快樂(lè)練習(xí)題”“快樂(lè)小隨筆”“快樂(lè)論文”。根據(jù)教師添加稿件的數(shù)量多少、質(zhì)量高低,納入教師信息技術(shù)考核中。

 。┘訌(qiáng)學(xué)區(qū)交流,攜手共創(chuàng)美好未來(lái)。

  首先,我們到統(tǒng)一路小學(xué)跟紀(jì)主任虛心取經(jīng),學(xué)習(xí)我們手拉手學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法,有選擇有完善地借鑒的我們學(xué)校,讓我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組工作開展地更加捷徑更加實(shí)效。

  第二,做好環(huán)翠區(qū)教研網(wǎng)上我們統(tǒng)一路學(xué)區(qū)的學(xué)區(qū)建設(shè),及時(shí)、高質(zhì)量的上傳“同研一節(jié)課”“學(xué)區(qū)交流”“教育簡(jiǎn)訊”等資料,決不拖學(xué)區(qū)建設(shè)的后腿。

  第三、積極協(xié)商組織各種行之有效的教學(xué)研討活動(dòng)。邀課下鄉(xiāng)。

教研工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以提高課堂教學(xué)效益、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,教師要學(xué)習(xí)好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材,改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)學(xué)生自主探究,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。提高課堂有效教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持教學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研科研工作。同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  二、工作目標(biāo)

  1。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教研科研能力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。(單周自學(xué),雙周集中學(xué)習(xí),時(shí)間每周二第二節(jié)課。)

  2。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的檢查督促,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)控制度。

  3。結(jié)合學(xué)校大課題"有效課堂教學(xué)研究",開展年級(jí)、班級(jí)小課題專題研究,把小課題研究作為本期數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),各任課教師開學(xué)寫好課題研究實(shí)施方案,每周一篇課題研究反思,收集整理好實(shí)施過(guò)程的'所有資料,做好階段性總結(jié),做好準(zhǔn)備向上級(jí)升報(bào)的課題。通過(guò)課題研究,使教師從"研究型"向"專家型"轉(zhuǎn)化。

  三、主要工作

  (一)繼續(xù)學(xué)習(xí)課改和新基礎(chǔ)理論,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的有效課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

  2、組織教師交流新教材的學(xué)習(xí)的心得、體會(huì)以及研討其中的疑難、困惑,把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。

  3、每位教師都要立足課堂,用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法,樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式,要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

  4、重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

  (二)定時(shí)開展教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。

  1、組織教師每個(gè)月的聽評(píng)課活動(dòng),落實(shí)好教學(xué)研討課。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

  2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:

  (1)備課要充分,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實(shí),實(shí)現(xiàn)"天天清、周周清、月月清",講究實(shí)效。

  (2)繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練。

  (三)抓住平時(shí),認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。

  1、要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、抓好課堂拓展、延伸,要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生。

  3、加強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量,并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。

  4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、具體工作安排

  九月份:

  1、制定并通過(guò)教研組工作計(jì)劃。

  2、制定各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

  3、制定各年級(jí)課題研究實(shí)施方案。

  4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。

  十月份:

  1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、組內(nèi)教師相互聽課學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流。

  3、撰寫課題研究反思。

  4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。

  十一、月份:

  1、期中考試,質(zhì)量分析。

  2、撰寫課題研究反思。

  3、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  4、進(jìn)行課題階段性總結(jié)。

  5、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。

  十二、月份:

  1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、撰寫課題研究反思。

  3、研討數(shù)學(xué)課題研究中存在的困惑。

  4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。

  20xx年1月份:

  1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、期末考試,質(zhì)量分析。

  3、課題研究反思。

  4、課題研究總結(jié)。

  5、教師撰寫論文。

  6、教研組工作總結(jié)。

教研工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  品德教研組以《思品與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)、《思品與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以“道德存在于兒童的生活中,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人”為課程核心,以“珍視童年生活的價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利,在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義”為基本教學(xué)理念,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。教研組將遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,充分發(fā)揮“指導(dǎo)、研究、服務(wù)”等職能,以學(xué)科建設(shè)為主線,營(yíng)造良好的教研氛圍,深入開展課堂教學(xué)研究,全面提升小學(xué)品德課程教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  依據(jù)學(xué)校工作布置,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,本學(xué)期《思品與社會(huì)》的工作重點(diǎn)是面向全體學(xué)生,提高教學(xué)效率,特別強(qiáng)調(diào)《思品與社會(huì)》課的時(shí)效性和針對(duì)性,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

  二、任務(wù)與目標(biāo):

  1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行教材為依據(jù),完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍社會(huì),提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

  4、配合學(xué)?平烫幖捌渌萄泄ぷ,搞好本教研組的工作。

  5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

  三、具體工作要求

  (一)練隊(duì)伍:

  1、抓好骨干力量:

  抓好骨干力量,創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,讓教師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中,既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值,又能在認(rèn)真研究的過(guò)程中,成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,由點(diǎn)帶線,由線及面,從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。

  2、形成教研氛圍:

 。1)積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng),鼓勵(lì)教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用,結(jié)合我校實(shí)際,開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動(dòng),提高教育教學(xué)的實(shí)效。

 。2)鼓勵(lì)教師積極參與校園網(wǎng)博客建設(shè),主動(dòng)提供品德與生活、品德與社會(huì)信息,并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

 。3)重視聽課學(xué)習(xí),打破學(xué)科的界限,與綜合實(shí)踐、勞技課相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)資源的綜合。

 。ǘ┳ス芾恚

  1、備課:

  在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作制定一份備課上傳校園網(wǎng)。特別要注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。

  2、上課:

  (1)提出專課專用的'要求,并以組內(nèi)互查、學(xué)校抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

  (2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),并積極參加各類教學(xué)展示。

  3、評(píng)價(jià):

  評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進(jìn)教學(xué),同時(shí)也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程,保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)教師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,以利于學(xué)生發(fā)展,并且有效結(jié)合本學(xué)期學(xué)校制定的評(píng)比方法從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。ㄈ┳(nèi)容

  1、低段年級(jí)《品德與生活》的教學(xué),要以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架,并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線是:兒童與自我,兒童與社會(huì),兒童與自然;四個(gè)方面是:健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)”的思想情感,使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律,樂(lè)于參與有意義的活動(dòng),保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源。

  2、中高段年級(jí)的《品德與社會(huì)》課是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。

  四、具體活動(dòng)安排:

  二月份:制定教研組計(jì)劃

  三月份:參加校級(jí)課題教研活動(dòng),一課三磨。

  四月份:學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  五月份:品德論文培訓(xùn)。

  六月份:教研組總結(jié)。

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