實用的教研組工作計劃范文合集5篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的教研組工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研組工作計劃 篇1

　　20xx年我校的教學(xué)工作在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，加強教師隊伍建設(shè)，以認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷解決教學(xué)中的新問題，取得了顯著的成績�，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

　　一、加強師資培訓(xùn)，加強教學(xué)研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　�。�1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識。

　　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)年，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過“請進來、走出去”的方式，多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，使教師獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。�2）充分發(fā)揮教研組、各科組教學(xué)研究的職能作用，開展拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進之風(fēng)繼續(xù)傳揚，使教師無論是教學(xué)理論還是實踐能力都得到很大的提高。

　�。�3）認(rèn)真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)能力得以提高。

　　（4）加強校本培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。各科組組根據(jù)各自的學(xué)科特點舉行了各種組內(nèi)校本培訓(xùn)。

　　二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學(xué)校如果沒有行之有效的規(guī)章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、加強教務(wù)處管理。

　　為使常規(guī)管理落到實處，教務(wù)處對教學(xué)工作實行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，各科組組負(fù)責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮科組工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

　　2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，加強教學(xué)常規(guī)檢查。

　　本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。

　　3、規(guī)范考試制度，以考促教。

　　教務(wù)處認(rèn)真組織考試，每學(xué)期三次段考，實行交叉編排座位，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對違紀(jì)學(xué)生進行了嚴(yán)肅處理；并對評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。

　　首先，要求教師關(guān)心和愛護學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。

　　第二、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進，而且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復(fù)。在這方面，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律，耐心對待，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。

　　5、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體成才的策略。

　　我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學(xué)生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進行，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

　　三、突出重點，加強畢業(yè)班工作

　　畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽，我們采取了一系列的措施。

　　1、加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項工作開展得更細(xì)、更實、更好。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件，加強畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究。

　　本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能，在講授新課的同時，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的'“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

　　3、加強備課組建設(shè)。

　　強化集體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫助，加強教法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學(xué)生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學(xué)中存在的問題。

　　4、加強學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。

　　畢業(yè)班各學(xué)科教師加強了對學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科老師之間互通信息，認(rèn)真作好學(xué)情的分析，尋找每一個學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個學(xué)生確立好奮斗目標(biāo)。

　　三、今后的工作方向

　　成績屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力！

　　1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)能力。

　　2、進一步加強教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實，不弄虛作假。特別是實施課堂教學(xué)改革，深入開展20+25分鐘”的教學(xué)模式。

　　3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，力爭實現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

　　4、深入細(xì)致開展教研、教改活動，特別是加強課題研究，要求教師及時進行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文。

教研組工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和市教研室英語學(xué)科工作計劃展開各項工作，積極研究教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高；增進組內(nèi)溝通與交流，提高英語教學(xué)工作的幸福愉悅感。

　　二、主要工作目標(biāo)：

　　1、搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

　　2、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

　　3、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，切實提高我校學(xué)生的英語素養(yǎng)。

　　三、具體工作內(nèi)容：

　　1、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平。常聽課文錄音，多研究教材、教法以及學(xué)生，勤寫經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)反思，深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

　　2、改變教學(xué)觀念，樹立新型的課堂教學(xué)觀，努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，以教研促教學(xué)， 樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的'能力。

　　3、加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。 具體工作措施：

　　4．有計劃地開展豐富多彩的面向全體的學(xué)生英語活動，激發(fā)每位孩子的英語學(xué)習(xí)潛能和興趣。

　　四、具體活動安排

　　五、具體措施

　　1、充分利用課堂45分鐘，向課堂要效率，保證教學(xué)進度和質(zhì)量。

　　2、落實集體備課制度，教師試教、觀摩、集體評課、執(zhí)教教師寫課后反思。書面形式上交教案、執(zhí)教教師課后反思、聽課教師評課稿等。

　　3、 教研組各成員做好師徒結(jié)對，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。

　　4、每學(xué)期每人有3篇以上創(chuàng)新教案，并在組內(nèi)進行交流。

　　5、每個單元學(xué)習(xí)完畢，各年級必須做好英語基礎(chǔ)過關(guān)活動，包括詞匯、對話的積累，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　6、 積極參與教學(xué)案例評選活動和課題申報活動。

教研組工作計劃 篇3

　　機電教研組認(rèn)真貫徹教務(wù)處20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃，在總結(jié)、反思前階段工作的基礎(chǔ)上，重點做好課程改革研究、課題研究及其深化工作，大力提高常規(guī)教研活動的實效性。具體計劃如下：

　　一、在實踐中學(xué)習(xí)，在行動中深化認(rèn)識，不斷創(chuàng)新

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是教研工作的目標(biāo)之一，在課程改革工作不斷深入的今天，更需要知識的營養(yǎng)，更需要理論的指導(dǎo)。本學(xué)期機電教研組繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)工作，學(xué)習(xí)內(nèi)容有三個方面，一是學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的文件通知；二是學(xué)習(xí)分析機電專業(yè)有深厚造詣的專家來我校指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗；三是認(rèn)真組織好專業(yè)組備課。

　　二、培養(yǎng)教師的科研精神，加強課題總結(jié)、交流、推廣研究成果

　　1、研究方向?qū)�業(yè)化

　　機電專業(yè)組成復(fù)雜，同樣一個機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，在我校分成機電、汽車兩個科類，機電科又分成機械、電子等各個學(xué)科，一刀切的教研方案顯然不能體現(xiàn)專業(yè)的特點。在本學(xué)期中，提倡教研組的教師，根據(jù)自己的學(xué)科特點，確立自己的方向，爭取人人做學(xué)科帶頭人，人人有事做。在教中研，在研中教，通過不斷的反思，要實把握學(xué)科發(fā)展的方向，培養(yǎng)社會需要的合格之人，對社會有用之人。

　　2、研究成果多樣性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性三結(jié)合。

　　研究成果的形式是多樣的，具體包括課題研究總報告，調(diào)查報告和論文，課程方案，課程標(biāo)準(zhǔn)，教材、教輔、教參，教學(xué)課例，以及過程性的研究資料等等。不同的課題，其成果呈現(xiàn)的形式也不同。研究過程應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，論證的邏輯關(guān)系應(yīng)是嚴(yán)密的，還應(yīng)凸顯厚實的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。研究成果的創(chuàng)新性表現(xiàn)在能體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的課改精神，既能彰顯現(xiàn)代的課程理論，又能與現(xiàn)實條件相適應(yīng)，并具有明顯的教學(xué)效果。

　　3、開展不同形式的課題交流工作。

　　以“請進來，走出去”為指導(dǎo)思想，花大氣力邀請在機電專業(yè)有深厚造詣的專家來我校指導(dǎo)教學(xué)工作，通過專家的指導(dǎo)，明確機電類教學(xué)的教學(xué)重點，把握專業(yè)的發(fā)展方向。

　　在適當(dāng)?shù)臅r間，帶領(lǐng)教研組的教師到兄弟學(xué)校進行教學(xué)教研的交流，以彼之長，補已之短。

　　三、抓好現(xiàn)有課題的研究，力爭在論文發(fā)表方面有所突破

　　1、積極參與學(xué)校教研活動，拓寬教研視野

　　2、本學(xué)期的目標(biāo)是進一步深入研究，將實訓(xùn)室的各個實訓(xùn)模塊充分利用起來，達到實訓(xùn)過程的優(yōu)化。

　　3、提倡教研組的教師多寫質(zhì)量高論文，期望論文質(zhì)量達到能發(fā)表的水準(zhǔn)。

　　四、大力開展教研組內(nèi)公開課，加強教學(xué)反思

　　改變公開課的“表演”性質(zhì)，回歸公開課的樸素性。計劃本學(xué)期充分開展教研組內(nèi)公開課活動，課后進行教研組評課，從中找出優(yōu)點與不足，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　加強教學(xué)反思活動，開展教學(xué)后記、教學(xué)反思交流會，并請3-5位教師作發(fā)言。

　　五、開展組內(nèi)理論課及實訓(xùn)課的教學(xué)流程探討活動

　　一節(jié)課的成敗，教師的課前備課至關(guān)重要。對于機電專業(yè)來講，由于強調(diào)動手能力的培養(yǎng)，所以，課堂及實訓(xùn)當(dāng)中的教師引領(lǐng)是主線，學(xué)生學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，與教師的課堂及實訓(xùn)的過程有著密不可分的關(guān)系。

　　本學(xué)期，計劃利用三到五次的教研會，由教研組內(nèi)的課堂教學(xué)優(yōu)秀教師、技能競賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師介紹備課的經(jīng)驗，有效引領(lǐng)課堂及實訓(xùn)的方法，提高教研組內(nèi)教師的課堂駕馭水平，提高課堂的效率。

　　六、開展“靈活課堂教學(xué)”活動

　　機電的實訓(xùn)，是一種強調(diào)學(xué)生動手及協(xié)作能力培養(yǎng)的實訓(xùn)，從近幾個學(xué)期的實訓(xùn)效果來看，單純的'規(guī)規(guī)整整的坐在固定座位上的實訓(xùn)效果并不如預(yù)期，要過到動手能力和協(xié)作能力的培養(yǎng)，有必要讓學(xué)生動起來，不拘泥于一個小空間，讓他們可以走動，可以互相討論。這種教學(xué)方式，對于老師的課堂駕馭能力有著很高的要求，希望實訓(xùn)老師能在這個方面有所突破。

　　七、改革學(xué)生評價，對學(xué)生技能進行總體化評價（長期目標(biāo)，本學(xué)期進行部分試點）

　　學(xué)生技能訓(xùn)練的評價，應(yīng)以促進學(xué)生的發(fā)展為根本目的，體現(xiàn)滿足社會發(fā)展的需要與個體發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一，使評價過程成為促進發(fā)展和提高質(zhì)量的過程。因此，學(xué)生技能訓(xùn)練的評價既要有統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個體差異和對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有個性，有特色的發(fā)展提供空間和可能性。

　　學(xué)生技能訓(xùn)練評價計劃采用“技能水平成績＋訓(xùn)練過程記錄＋評語”的模式，改變期中或期末一考或兩考定終身的評價方式。

　　1、方法的相結(jié)合

　　根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練目標(biāo)，確定若干評價項目，確定評價標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)權(quán)重給予相應(yīng)的分值，然后將學(xué)生安裝的設(shè)備或制作的線路，按評價項目與評價的標(biāo)準(zhǔn)對比，給學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。成績評定以預(yù)定的目標(biāo)為參照標(biāo)準(zhǔn)，評價學(xué)生是否達到技能訓(xùn)練的目標(biāo)。成績評定能對學(xué)生的技能訓(xùn)練進行有效的控制，激勵和督促學(xué)生對技能訓(xùn)練中存在的問題加以改進。

　　根據(jù)學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)，如工具的使用，元件和器材的選擇，使用的操作方法和操作工藝等進行有針對性評價。充分肯定學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)的學(xué)習(xí)和勞動態(tài)度，實事求是和創(chuàng)新精神；同時，要找出學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中存在的不足，指出改進的方法和措施。通過定性評價，讓暫時落后的學(xué)生，看到自己的長處，看到自己的優(yōu)勢，增強學(xué)習(xí)的信心，不斷克服自己技能上的缺陷，不斷進步；讓能完成訓(xùn)練任務(wù)，成績比較好的同學(xué)看到自己的不足，鼓勵他們改進操作方法和操作廠藝，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，進一步提高自己的技能水平。

　　2、學(xué)生自評、小組評定與教師確認(rèn)相結(jié)合

　　學(xué)生自評，就是讓學(xué)生對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，自己給自己評定成績和給技能訓(xùn)練的表現(xiàn)寫評語。鼓勵學(xué)生積極參與技能訓(xùn)練的評價，是對學(xué)生的尊重、理解與關(guān)懷。學(xué)生自評，有助于了解學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的想法，防止教師對學(xué)生的誤解：有助于分析學(xué)生在技能訓(xùn)練操作過程選擇、操作不規(guī)范、不符合技術(shù)要求等問題的原因，尋求解決解決辦法；有助于學(xué)生對自己的技能訓(xùn)練進行反思，鞭策自己向技能訓(xùn)練的目標(biāo)前進。

　　小組評定，就是讓全小組的學(xué)生一起，對該小組的每一個學(xué)生的產(chǎn)品進行評價，對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，綜合小組大多數(shù)同學(xué)的意見，給每一個學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。小組評定，有助于學(xué)生之間的相互交流，有助于學(xué)生從不同層面、不同角度認(rèn)識問題，有助于學(xué)生全面、正確的認(rèn)識和評價自己。

　　教師確認(rèn)，就是教師根據(jù)學(xué)生的自評成績，小組評定的成績，對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。教師對技能訓(xùn)練的目標(biāo)、學(xué)生應(yīng)使用的操作方法和工藝、對安全規(guī)程技術(shù)規(guī)程等有比學(xué)生更全面和深刻的了解。引導(dǎo)學(xué)生達成技能訓(xùn)練目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握操作方法和工藝，熟悉安全和技術(shù)規(guī)程，是教師的責(zé)任。教師確認(rèn)技能訓(xùn)練的成績，是責(zé)任的體現(xiàn)，也有助于學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識自己。

　　3、技能訓(xùn)練過程的記錄

　　學(xué)生在技能訓(xùn)練的過程中有許多不同的表現(xiàn)，有些表現(xiàn)是需要控制的，如違反安全操作規(guī)程、違反訓(xùn)練紀(jì)律、可能損壞儀器等；有些表現(xiàn)是需要鼓勵的，如采用新工藝和新方法、對設(shè)備的安裝或線路等制作提出新的看法或新的見解，對教師在教學(xué)中講解的操作提出的疑問等。學(xué)生在技能訓(xùn)練中無時無刻不在向教師提供信息，為全面評價學(xué)生的技能訓(xùn)練，應(yīng)注重學(xué)生在技能訓(xùn)練過程的表現(xiàn)。為使給定的技能訓(xùn)練成績和評語被學(xué)生認(rèn)同，為給學(xué)生技能的提高提出改進意見和對學(xué)生的發(fā)展指出方向，記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的主要表現(xiàn)是很有必要的。

　　學(xué)生在技能訓(xùn)練中如何選擇元件、工具，對設(shè)備安裝、維修或線路制作的看法，操作工藝和方法，完成技能訓(xùn)練任務(wù)的時間，安全操作情況故障的檢查和判斷等，應(yīng)作為記錄的內(nèi)容。這些內(nèi)容直接影響技能訓(xùn)練目標(biāo)的達成，影響學(xué)生技能水平的提高，影響學(xué)生安全意識和文明生產(chǎn)意識的形成，因此應(yīng)記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的這些表現(xiàn)。

教研組工作計劃 篇4

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹“美術(shù)課程不標(biāo)準(zhǔn)”，圍繞學(xué)校課程建設(shè)總體方針，切實加強提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。樹立以學(xué)生以發(fā)展為本，以德高為核心，強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。關(guān)注體藝教師的教研水平，用新的理念設(shè)計教學(xué)，提升教師專業(yè)能力和水平。發(fā)揮藝術(shù)陣地，構(gòu)建藝術(shù)特色學(xué)校為目標(biāo)，扎實推進素質(zhì)教育。

　　二、 具體措施：

　　1、 認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的`各項教學(xué)管理規(guī)定按時上課。努力實施美術(shù)新課標(biāo)、新理念要求下的美術(shù)新課教學(xué)，在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí)。研究新課標(biāo)。鉆研新教材。探索新方法，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意識。

　　2、 加強美術(shù)課課堂教學(xué)的案例研究工作，使我校美術(shù)課教學(xué)逐漸步入適應(yīng)新課改要求的科學(xué)軌道。

　　3、 提高“隨堂課”質(zhì)量，二位老師利用交叉交流的方法和課間

　　休息時間交流各年級教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗，提升整個美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;注重教案的設(shè)計與改進。

　　4、 經(jīng)常組織聽課、評課，交流教學(xué)體會。組織老師本學(xué)期內(nèi)開展1——2次公開課，多和外校的老師交流學(xué)習(xí)，提高自己的義務(wù)水平。

　　5、 認(rèn)真策劃，創(chuàng)編每一次的藝術(shù)活動。

　　三、 具體安排：

　　三月份

　　1、制定學(xué)科組教研計劃。

　　2、 參加市、區(qū)美術(shù)教研活動。

　　3、 為區(qū)組織的繪畫比賽收資料;組織學(xué)生參賽。

　　四月份

　　1、加強自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀有關(guān)美術(shù)方面的書籍。

　　2、開展美術(shù)優(yōu)質(zhì)課活動，本學(xué)期由張開的教師上公開課，組織教師聽課、評課，寫好教案案例及活動總結(jié)。

　　五月份

　　1、 加強課堂改革力度，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)發(fā)展美術(shù)優(yōu)質(zhì)課活動。

　　2、組織是學(xué)生上公開課，推選一位學(xué)生上展示課。

　　3 、組織學(xué)生參加慶“六.一”繪畫比賽

　　4、 協(xié)助學(xué)校完成“校園藝術(shù)節(jié)”的各項準(zhǔn)備工作

　　六、七月份

　　1、認(rèn)真出好每一期黑海報。

　　2、 學(xué)期工作總結(jié)、整理上文資料。

　　3、商討下學(xué)期工作。

教研組工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

　　以讓學(xué)生快樂地學(xué)，讓老師幸福地教的樂學(xué)吳江打造為愿景，以六力并舉的快樂校園建設(shè)為抓手，以轉(zhuǎn)型為主線，發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)職能。立足課堂，積極探求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化途徑。立足教師發(fā)展，努力變革教研方式，推進三微精致教研。以科研為引領(lǐng)，探索小學(xué)品德課程與綜合實踐整合的有效策略，深入推進品德學(xué)科建設(shè)。

　　二、工作重點和措施

　�、辶⒆阏n堂，尋求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化

　　1、以課標(biāo)為綱領(lǐng)，加強學(xué)習(xí)提升。繼續(xù)做好《小學(xué)品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》的學(xué)習(xí)，尤其是要針對課標(biāo)中重新修訂、修改的內(nèi)容，教師要進行深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會，把握好品德與生活、品德與社會課程的基本性質(zhì)、基本理念，了解基本的教學(xué)方式、評價要求，并努力將課標(biāo)要求體現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。

　　2、以質(zhì)量為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為。品德學(xué)科以兼課教師為主，教師要向每節(jié)課要質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和實際，設(shè)定明確的課時教學(xué)目標(biāo)，有效開發(fā)和組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計多元、合理的教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生主體性，提高活動參與度。要積極開展多主體、多形式的教學(xué)評價活動，使學(xué)生活動的積極性得到保持。

　　3、以研究為途徑，提高教學(xué)效果。教學(xué)的'過程應(yīng)該同時也是研究的過程，教師要在教學(xué)中不斷反思、發(fā)現(xiàn)、研究、改進，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方式。首先要研究教材。其次要研究學(xué)生。再次要研究教學(xué)方法。

　　4、以建模為抓手，優(yōu)化教學(xué)方式。根據(jù)教育局提出的以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式為主要特征課堂教學(xué)模式改革要求，本學(xué)期將圍繞實踐體驗式教學(xué)模式情境體驗式教學(xué)模式這兩個教學(xué)模式進行實踐與研究，細(xì)化操作流程、優(yōu)化策略，以期不斷完善、更趨合理。

　�、鎳L試三微，追求學(xué)科教研精致化

　　1、微型課的探索與改進。微型課是教育局提出的新的課堂教學(xué)研究形式，并在第四屆A級課評比中進行了全區(qū)推廣。本學(xué)期，我們將將在聯(lián)片教研活動中嘗試微型課的探索與研究工作。

　　2、微教研的嘗試與研究。微教研是以微主題、微組織、微片段為基本特征的教研活動，微教研還是一種網(wǎng)絡(luò)教研方式，本學(xué)期，我們借助區(qū)教育局云教研平臺的建設(shè)，將給老師們創(chuàng)設(shè)交流、反思、探討的空間。

　　3、微課程的建構(gòu)與推進。新課程要求教師改變只見樹木不見森林的傳統(tǒng)教學(xué)觀，要求做到既見樹木更見森林，要求變學(xué)科意識為課程意識。在教學(xué)中，教師可根據(jù)課程特點和教師自身特長，嘗試微課程的建構(gòu)。

　�、缰�眼發(fā)展，索求學(xué)科效益的最大化

　　1、推進評價改革，發(fā)展學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的出發(fā)點，更是教學(xué)的歸宿。教學(xué)的最終目的是促進學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)品德學(xué)科是以促進學(xué)生的品德發(fā)展和社會性發(fā)展為目的的，因此，在教學(xué)中要積極推廣以學(xué)論教促進學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)評價制度，讓以學(xué)論教、以學(xué)定教、以學(xué)促教成為教師的自覺行為。大家要認(rèn)真把好品德學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量關(guān)，按時、有效完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、借助課題引領(lǐng)，發(fā)展學(xué)科。本著科研先導(dǎo)、引領(lǐng)的原則，本學(xué)期將繼續(xù)做好品德課題的研究工作。課題組成員要在研究中不斷反思、及時總結(jié)，定期形成課題論文，在發(fā)展學(xué)科的同時，也促進自身的發(fā)展。

　　三、第一學(xué)期主要活動安排

　　月份、活動安排

　　九月

　　小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例研究活動

　　省級評優(yōu)課活動備賽、觀摩

　　制定好聯(lián)片活動計劃

　　十月

　　小學(xué)品德學(xué)科第二屆同一節(jié)課結(jié)對研討暨微型課研究活動

　　小學(xué)品德學(xué)科課題組活動

　　十一月

　　蘇州市小學(xué)品德學(xué)科心理健康教育研討活動

　　小學(xué)品德學(xué)科教師培訓(xùn)暨學(xué)科研究中心活動

　　聯(lián)片活動(微課)

　　十二月

　　蘇州市課改展示小學(xué)品德學(xué)科觀摩活動

　　小學(xué)品德學(xué)科核心組成員個人發(fā)展論壇

　　一月

　　第四屆基本功比賽校級選拔

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