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年級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-09 19:27:07 工作計(jì)劃 我要投稿

【必備】年級(jí)工作計(jì)劃范文合集六篇

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,很快就要開展新的工作了,立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的年級(jí)工作計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】年級(jí)工作計(jì)劃范文合集六篇

年級(jí)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校及德育處本學(xué)期計(jì)劃安排和要求,結(jié)合聾部六年級(jí)的具體情況,我們將在本學(xué)期班級(jí)工作中營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、勤奮、向上的班級(jí),讓每個(gè)同學(xué)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,達(dá)到自我約束、自我管理、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的目的。

  二、班級(jí)目標(biāo):

  學(xué)生自我約束自我管理

  快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)

  三、主要工作安排

  3月份:規(guī)范教育月

  1、做好學(xué)生入學(xué)報(bào)到工作,征訂校服,買作業(yè)本,改選班干部等。

  2、制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃;每一名學(xué)生在學(xué)期初制定本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃與奮斗目標(biāo),讓學(xué)生在目標(biāo)引領(lǐng)下每天都有所進(jìn)步。

  3、開展一日常規(guī)和各項(xiàng)管理規(guī)定的學(xué)習(xí),將每天檢查結(jié)果納入班級(jí)個(gè)人量化中。

  4、第一期黑板報(bào);新學(xué)期、新風(fēng)貌;

  5、組織參加學(xué)校到人防辦參觀活動(dòng)。

  4月份:愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育月

  1、清明節(jié)愛(ài)國(guó)主義教育;

  2、4.10組織參加學(xué)!皩ふ矣|摸春天”花山踏青活動(dòng);

  3、期中考試。

  4、召開班教導(dǎo)會(huì),和任課老師一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通報(bào)班級(jí)計(jì)劃、征求合理意見(jiàn),針對(duì)學(xué)生開學(xué)來(lái)出現(xiàn)的.問(wèn)題商量解決辦法。

  5、和小學(xué)部其他班級(jí)組織一次有創(chuàng)意的德育活動(dòng).

  5月份:感恩教育

  1、感恩主題教育:給父母買禮物,給父母洗腳。

  2、第2期黑板報(bào);

  3、組織參加學(xué)校評(píng)選“文明好兒童”活動(dòng)。

  4、學(xué)生個(gè)別化教育、家訪等。

  5、組織班級(jí)特色活動(dòng)。和其他班級(jí)搞聯(lián)誼活動(dòng)。

  6月份:法制、安全教育

  1、組織學(xué)生總復(fù)習(xí)。

  2、端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育。

  3、班級(jí)期末考試、評(píng)優(yōu)、表彰工作。

  4、暑假安全教育管理工作、期末家長(zhǎng)會(huì)。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以課改理念為指導(dǎo),以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量,改善評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)化教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、教研目標(biāo):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念、實(shí)踐與反思”的研究主題,深入開展課改研究工作。

  2、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn),努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

  3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、和諧的'課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

  4、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè),重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng),激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化,采用指定與不指定相結(jié)合的方式,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

  三、具體措施:

  1、結(jié)合課程改革,以“理念、實(shí)踐與反思“為課堂教學(xué)研究主題,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,深入開展課改研究,努力提高課堂教學(xué)效率。

  2、深入開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動(dòng),做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,提高教師們“主題式評(píng)課”的能力。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  4、加強(qiáng)備課組建設(shè),積極開展系列化教研活動(dòng)!耙渣c(diǎn)帶面”積極發(fā)揮我組的作用,努力提高教師的課堂教學(xué)能力。

  5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì),把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作,推廣教研成果。

  6、從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題,充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),對(duì)他們多鼓勵(lì),逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)!闭n外提倡奉獻(xiàn)精神,拉差補(bǔ)缺,同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

  8、本著“考核不光看分?jǐn)?shù),評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則,對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定,采用多種形式相結(jié)合,不搞題海戰(zhàn)術(shù),講究練習(xí)質(zhì)量。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇3

  任課班級(jí):

  八年級(jí)(1)(2)(3)班周課時(shí):一課時(shí)

  學(xué)生情況簡(jiǎn)析:

  上學(xué)期八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格要求,對(duì)于音樂(lè)作品的范圍擴(kuò)大到海南民歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解了家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的風(fēng)土人情,興趣很高,對(duì)于簡(jiǎn)單的`音樂(lè)作品也能說(shuō)出拍號(hào)與音樂(lè)情緒,實(shí)在難得。因此,在本學(xué)期重點(diǎn)應(yīng)在積累更多的音樂(lè)作品與作曲家的生平上。

  使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期使用的是:人民教育出版社《音樂(lè)》八年級(jí)下冊(cè)

  第一單元:百卉含英第二單元:梨園拮英第三單元:管玄和鳴

  第四單元:神州大地第五單元:環(huán)球之旅第六單元:夏日泛舟

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo):

  本學(xué)期要按時(shí)完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

  教學(xué)目標(biāo):①通過(guò)學(xué)習(xí)不同地區(qū)的民歌與音樂(lè)作品了解當(dāng)?shù)氐拿窀栾L(fēng)格與人民生活、地理背景的關(guān)系。

  ②了解我國(guó)的戲曲藝術(shù)與代表人物,戲曲中的生、旦、凈、丑角色的特色。

 、蹖W(xué)唱課本上的新歌,鼓勵(lì)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作。

  方法與措施:

 、僭趯W(xué)唱歌曲時(shí),要求學(xué)生獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,抽查已教過(guò)的音樂(lè)符號(hào)。

 、谛蕾p歌曲時(shí),從調(diào)號(hào)、節(jié)拍、強(qiáng)弱等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)入手,結(jié)合作曲家的生平小故事吸引學(xué)生思考音樂(lè)的情緒和哼唱知名音樂(lè)作品的片段。

  ③在會(huì)唱基礎(chǔ)上,更能注意到音樂(lè)作品的地方風(fēng)格與語(yǔ)言特點(diǎn)。

 、芾谩靶∥枧_(tái)”,加強(qiáng)學(xué)生的表演欲與教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  一:百卉含英三課時(shí)一至三周二

  二:梨園拮英三課時(shí)四至六周

  三:管玄和鳴三課時(shí)七至九周四

  三:神州大地四課時(shí)十至十三周

  五:環(huán)球之旅四課時(shí)十四至十七周六

  六:夏日泛舟二課時(shí)十八至十九周

  七:復(fù)習(xí)一課時(shí)二十周

年級(jí)工作計(jì)劃 篇4

  轉(zhuǎn)眼間,新的一個(gè)學(xué)期又開學(xué)啦!為更好地指導(dǎo)開展本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作,特?cái)M定本工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以各級(jí)教育部門《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx——20xx)》及各級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議為指南,以“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展”為契機(jī),以學(xué)!翱蒲信d教、科研興!钡霓k學(xué)工作思路為指導(dǎo),堅(jiān)持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,個(gè)性特長(zhǎng)得到一定發(fā)展,良好人格得到一定的塑造。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材共有32篇課文,其中安排了4篇略讀課文,要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的字有400個(gè),要求會(huì)寫的字,有300個(gè)。在閱讀課文中,教材充分體現(xiàn)了圖文結(jié)合的特點(diǎn),并且語(yǔ)言都十分優(yōu)美流暢,是小學(xué)生閱讀的佳品。同時(shí),教材體現(xiàn)了低年級(jí)段向中年級(jí)段過(guò)渡的鮮明特點(diǎn),在教學(xué)中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫字要求,在教學(xué)中與精讀課文要有所側(cè)重。本冊(cè)“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,新增了“寬帶網(wǎng)”,其中,“我的發(fā)現(xiàn)”為鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí);“日積月累”為引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配

  習(xí)慣,并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容,它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;“口語(yǔ)交際”為話題與本組專題的聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫話訓(xùn)練;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái);“寬帶網(wǎng)”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的相關(guān)信息。

  另外,值得注意的是,八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教學(xué)時(shí),這一資源往往被我們忽視。

  三、學(xué)生情況分析

  二(5)班有56人其中男生25人,女生31人。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)校教育,我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是對(duì)語(yǔ)文課程有了初步的認(rèn)識(shí),在誦讀詩(shī)文中,也初步感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的美,他們上課能做到專心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,獨(dú)立完成課后作業(yè),掌握了一些基本的語(yǔ)文能力,特別是朗讀課文,不僅能做到正確流利地朗讀,而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語(yǔ)氣。但是,也有個(gè)別同學(xué)處于班級(jí)中的弱勢(shì)群體,他們基礎(chǔ)較差,自覺(jué)性不高,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。此外,從全班情況來(lái)看,孩子們?cè)趯懺挿矫孢只是有寫話的興趣,沒(méi)能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。為此,本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異,因材施教,既關(guān)注全體,又要照顧個(gè)別。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

  3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

  8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

  9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  10、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。

  11、對(duì)周圍的'事物有好奇心,樂(lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。

  五、教學(xué)措施:

  1、創(chuàng)造性地使用教材,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

  2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,形成一套多樣化、高效率的識(shí)字方法與識(shí)字系統(tǒng)。

  3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),豐富活動(dòng),開展班級(jí)規(guī)范漢字寫字比賽,為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校而努力。

  4、在閱讀教學(xué)中,重視朗讀指導(dǎo)。通過(guò)多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在朗讀課文環(huán)節(jié),要強(qiáng)化閱讀,除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外,還要建立科學(xué)合理的監(jiān)督檢查體系,強(qiáng)化閱讀能力的訓(xùn)練。通過(guò)開展朗誦精美詩(shī)文的活動(dòng),使學(xué)生獲得更大的興趣和動(dòng)力。

  此外,還要重視課外閱讀的指導(dǎo),建立班級(jí)圖書角,擴(kuò)大閱讀面積,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,并提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

  5、口語(yǔ)交際與小練筆教學(xué)。要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。積極探索在平時(shí)的課堂教學(xué)中,插入有意識(shí)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。此外,要多鼓勵(lì)學(xué)生將口語(yǔ)交際的內(nèi)容,通過(guò)日記、小作文等形式表達(dá)出來(lái)。借助學(xué)校校園網(wǎng)站、少兒書畫報(bào)等媒介,樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

  6、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。 六、班級(jí)管理工作

  1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

  緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo),在開學(xué)初的常規(guī)管理周里,常規(guī)訓(xùn)練非常重要,要嚴(yán)格要求,違者必究,便學(xué)生盡快收心,恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到

年級(jí)工作計(jì)劃 篇5

  新學(xué)期開始,我接手了一年級(jí)的的班主任工作。擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任,雖不是首次,但感覺(jué)卻完全不同。現(xiàn)針對(duì)一(1)班的實(shí)際情況,我制定了如下的工作計(jì)劃。

  一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,時(shí)刻提醒學(xué)生,讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

  小孩子剛?cè)雽W(xué),什么都不會(huì),這種全新的環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不適應(yīng),這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此,在開學(xué)的前幾天,我就要專門對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育,如上課不遲到,不早退,上課要專心聽(tīng)講,要舉手發(fā)言,要保持校園整潔等等。

  二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理

  一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵(lì)方法,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的.各項(xiàng)事務(wù),并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

  三、開展四人合作學(xué)習(xí),增進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)

  古人曾說(shuō),治事不如治人,治人不如治法,治法不如治勢(shì)。良好的群體風(fēng)氣能產(chǎn)生一種“勢(shì)能”,一種感染力量,它是群體的凝聚劑,個(gè)體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此,我計(jì)劃等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后,根據(jù)學(xué)生情況,在班級(jí)里開展“一幫一”活動(dòng),讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用,幫助和帶動(dòng)本組其他成員,完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù),并營(yíng)造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下,制約下,很容易形成關(guān)心集體,體貼他人的主動(dòng)意識(shí)。同時(shí),在班內(nèi)經(jīng)常開展一系列有利開發(fā)智力,促進(jìn)他們健康發(fā)展的競(jìng)賽題,如:說(shuō)話比賽,書寫比賽等,提高他們的語(yǔ)文水平,發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  四、加強(qiáng)安全工作,強(qiáng)化安全管理

  在本學(xué)期內(nèi),我將會(huì)全力配合學(xué)校做好安全工作,對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生,由于年齡較小,自制力較差,還缺乏安全意識(shí),需要老師及時(shí)提醒。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求,利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開展各種安全主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。同時(shí),我還將充分利用各種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流,如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),使其與學(xué)校配合,做好各種防范措施,共同做好學(xué)生的安全工作。

  雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生,做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。

  一、常規(guī)教育方面

  1.充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗“,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2.合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。

  二、一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  1.課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到!

  2.課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展各種活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

  三、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  四、班干部的培養(yǎng)方面

  班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們五年級(jí)語(yǔ)文教研工作總的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針,以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),以小學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革為重點(diǎn),以新大綱為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

  二、工作重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教研,建設(shè)道德課堂。

  2、編寫使用《課程綱要》。

  3、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)為陣地,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

  4、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

  5、加強(qiáng)作文教學(xué)改革,提高學(xué)生寫作能力。

  三、具體內(nèi)容及措施

 。1)閱讀教學(xué)

  本學(xué)期繼續(xù)采取課內(nèi)外結(jié)合,開設(shè)大閱讀課,重視語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多,學(xué)生讀得少的情況,給學(xué)生充足的時(shí)間自己去讀書,去感悟,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的摘抄要有評(píng)價(jià)。上好每周閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受。利用故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書筆記交流會(huì)、好書

  推薦會(huì)、演講比賽等活動(dòng)交流讀書心得,提高學(xué)生

  的.表達(dá)能力。在語(yǔ)文成績(jī)的評(píng)定實(shí)行閱讀考級(jí)制。教師將與學(xué)生一起閱讀交流,體現(xiàn)師生互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,充分尊重學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受、體味和理解,作為五年級(jí)教研組的教學(xué)特色。通過(guò)口語(yǔ)交際課,組織學(xué)生介紹自己、家庭、校園、家鄉(xiāng)

 。2)口語(yǔ)交際教學(xué)

  新大綱的制定,強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的要求,立足促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

  教師利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。創(chuàng)設(shè)各種交際情境,如晨會(huì)、班會(huì)、采訪等,讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流。把口語(yǔ)交際能力作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)有機(jī)組成部分,列入考核范圍。上好口語(yǔ)交際課,提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

 。3)習(xí)作教學(xué)

  培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物,養(yǎng)成勤觀察、勤思考、樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能把自己的見(jiàn)聞和想象寫出來(lái),內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順,會(huì)用常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),會(huì)寫日記、書信。隨著正規(guī)大作文加一篇同步訓(xùn)練,每周兩篇日記。每學(xué)期選出一篇最好的習(xí)作作為自己的作文成績(jī)。

  附:語(yǔ)文教學(xué)教研工作安排

  時(shí) 間內(nèi)容

  第一周:開學(xué)進(jìn)行安全教育,宣講本學(xué)期《課程綱要》 第二周第1、2、3課講完。制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

  第三周:第4課,語(yǔ)文園地一的教學(xué)。

  討論主題:制定教研工作計(jì)劃

  第四周:第5、6、7課的教學(xué)。

  第五周:第8課語(yǔ)文園地二的教學(xué)。

  討論主題:關(guān)于口語(yǔ)交際的教學(xué)

  第六周:9、10、11課的教學(xué)。

  第七周:第12課和語(yǔ)文園地三的教學(xué)。

  討論主題:關(guān)于作文的教學(xué)。

  第八周:第13、14、15課的教學(xué)。

  第九周:第16課和語(yǔ)文園地四的教學(xué)。

  討論主題:關(guān)于閱讀的教學(xué)

  第十周:第17、18/19課的教學(xué)。

  討論主題:期中復(fù)習(xí)考試計(jì)劃

  第十一周:第20課和語(yǔ)文園地五的教學(xué)。

  第十二周:21、22、23課的教學(xué)。

  第十三周:第24課語(yǔ)文園地六的教學(xué)。

  討論主題:培養(yǎng)學(xué)生閱讀的概括能力。

  第十四周:第25、26、27、28課的教學(xué)。

  第十五周:語(yǔ)文園地七29、30、31的教學(xué)。

  繼續(xù)討論:課外閱讀。

  第十六周:32課以及語(yǔ)文原地八的教學(xué)。

  第十七、十八周:復(fù)習(xí)教學(xué)。

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