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繼續(xù)教育個人總結(jié)

時間:2024-09-05 17:55:42 個人總結(jié) 我要投稿

繼續(xù)教育個人總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的繼續(xù)教育個人總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

繼續(xù)教育個人總結(jié)(通用15篇)

繼續(xù)教育個人總結(jié)1

  通過一年來的學習,本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、基本功培訓

  1、20xx年x月x日至24日,參加昌江縣教師培訓機構(gòu)對“新教師崗前培訓”。

  2、20xx年秋季校本研訓,公開課示范課(觀摩)。

  3、20xx年x月x日至13日,參加縣教師培訓機構(gòu)《問題學生教育》培訓。

  4、20xx年x月x日,參加校本研訓《新課程理念》考試,成績優(yōu)秀。

  5、20xx年x月x日,參加縣教師培訓機構(gòu)《問題學生教育》考試(中學),成績合格。

  6、20xx年x月x日至12月x日,參加海南師范大學“周末流動師資培訓學院”(物理、語文)。

  二、業(yè)務(wù)學習

  1、聽取了我校及專家的新課改培訓,學習了新的'教學理念,并貫徹到了教學實踐中。

  2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。

  3、順利完成縣級個人科研立項。

  4、通過創(chuàng)新教育,認識到自己原來教學方法的不足,促進自身教學方法的改進。

  通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習,學習,再學習。

繼續(xù)教育個人總結(jié)2

  教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年我們培訓的主要內(nèi)容是《新課程教學設(shè)計與案例分析》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》。一學期來,我校教師繼續(xù)教育在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實干,扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高,F(xiàn)把一學期來的工作總結(jié)如下:

  一、教研培訓

  重視教研組在開展教研活動中的作用,集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié),一課三議、三課一評落到實處,不走過場,把每一次“公開課”(開學初的聽課)當作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會,互相學習,取長補短。為保證研究質(zhì)量,我們提出做好加減法,即有針對性地減少教研課的數(shù)量,提高教學研討的質(zhì)量,落實到位,教導(dǎo)處督促教研組按時完成,活動時教導(dǎo)處成員、骨干教師全程參與,提高活動的含金量。

  今年9月,二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》,老師等進行了比較詳細的分析和解說,其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設(shè)計,全體教師對這一內(nèi)容進行分散備課。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設(shè)計過程進行探討和交流,提出個人的修改意見,教師們再一次進行修改。后又以教研組為單位,對《春天在哪里》進行了集體討論,教師們個個熱情高漲,紛紛發(fā)表自己的高見,最后形成了一份優(yōu)秀的教案,并指定劉虎老師執(zhí)教,組內(nèi)教師進行了認真的反思與評課,還形成了書面反思,使活動真正落到了實處。

  數(shù)學教研組也一樣,在確定主題《比例尺》后,全體數(shù)學教師認真鉆研教材,認真獨立備課,最后統(tǒng)一達成一份教案,由張老師執(zhí)教。課后,教師們認真評課,認真反思,把活動再一次推向高潮。

  英語組、美術(shù)組、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動,根據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題,教師們進行自我備課,又在組長的.帶領(lǐng)下各自發(fā)表自己的意見,各自解說自己的教學設(shè)計,而后根據(jù)交流對教案進行修改,形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進行試教,進行認真評課、交流。

  尤為突出的是教務(wù)處開展的“骨干教師獻課活動”,校長、學校行政領(lǐng)導(dǎo)都能積極主動帶頭上課,帶動了一大批骨干教師和青年教師,主動上課,集體研討,反思實踐,校園內(nèi)教師熱情高漲,教研氛圍濃厚,使校本研訓真正落到了實處。

  二、校本培訓

  我校制定了切實可行的校本培訓計劃,校長作為培訓的第一責任人。本著務(wù)本求實的原則,對“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐,突出了根據(jù)需求自我進修,在實踐中探索創(chuàng)新,在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。

  1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學校規(guī)定自學內(nèi)容,自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學時,500字的筆記,并且字跡工整,書寫認真。

  2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,教師結(jié)合平時的教學,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。

  “個體反思”就是教師“自省自察”,教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思!彪S感篇幅數(shù)量足,有針對性,值得借鑒,能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。

  “群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思,

  3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。

  課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動,教師帶著問題聽課,找出得與失,找出理論依據(jù),并運用相關(guān)理論進行評課,教師們通過評課既鞏固了所學知識,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

  4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程,教師們都能寫出自己的認識和體會,寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學到的新思想加以消化,并形成自己的教學理念。本學期在各級各類論文評比中,我校取得了可喜的成績。

  5、采取“走出去,請進來”的靈活培訓形式

  “走出去”吸收新的信息,使教師開闊眼界,樹立新的教育理念。本學期,除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓外,還及時收集各種培訓信息,根據(jù)發(fā)展的需要,分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動,使教師的整體素質(zhì)得到提高。每次外出學習的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓講稿,認真組織二次培訓活動。老師們要認真傾聽,做好記錄,將心得體會撰寫在教學日記中。

  四、存在問題,亟待改進,確保培訓工作持續(xù)開展。

  我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存有不足。主要表現(xiàn)為:

  1、部分教師認識不夠,忙于應(yīng)付,沒有從思想上重視起來;

  2、有些教研組因為工作繁忙,沒有及時完成所有的培訓內(nèi)容。

  3、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善;

  4、培訓應(yīng)注重實效性,避免走過場,達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的;

  5、應(yīng)增加校際間的交流與溝通,達到互相學習、取長補短、共同提高的目的

  針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性,努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,同時,著力解決教師培訓中遇到的具體困難,進一步增強培訓工作的針對性、實效性,力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識,完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變,為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻!

繼續(xù)教育個人總結(jié)3

  根據(jù)本次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學習計劃,本期繼續(xù)教育將于8月底結(jié)束,通過這樣一段較長時間的學習,自己收獲頗豐,感想也很多,為了鞏固自己的繼續(xù)教育成果,并應(yīng)用于實際,現(xiàn)在對近一年來的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學習總結(jié)如下,希望能夠使自己在以后的工作和學習中獲得更大的進步和成績。

  中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。伴隨國家計劃課程的改革,新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂,面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛,面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈,普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓,我明白了作為新時代的教師,要去學的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓給我提供了一個很大的平臺,也給我指明了新的方向和奮斗的目標,更讓我看到了教育教學的希望,指導(dǎo)我今后的新課標教育教學實踐工作。

  一、通過公共課程的學習使我堅定信念,追求更科學的教育信念,就象一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。

  當今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向!坝欣硐,才會有行動”,追求自己的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的`教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,充滿生命力。

  堅定信念,追求理想教育信念,就象一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。當今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向!坝欣硐,才會有行動”,追求自己的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,充滿生命力!皩W高為師,身正為范”,在剛開始的網(wǎng)絡(luò)遠程教育公共課程學習培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只是本專業(yè)課程的教育教學,教師的教學還包括現(xiàn)代科學信息技術(shù)的應(yīng)用也是一門科學,需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是青年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

  二、通過專業(yè)課程的繼續(xù)教育學習和研修培訓,提高了初中物理專業(yè)課程的知識水平和教育教學業(yè)務(wù)能力水平,使我的教育教學理念得到了更新

  這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育給我們講課和研討的專家老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一流的。經(jīng)過他們耐心細致的講解和經(jīng)驗的分析以及對新課標的研究,讓我認識到學無止境,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是專業(yè)課的培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

  通過這么長時間的理論學習與與實際結(jié)合的思考學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

  “終身學習,終身受益”深入人心。這是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓,優(yōu)秀的案例給了我示范,堅實的理論給我教學的動力,把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學中,提高教學質(zhì)量、促進每一位學生的發(fā)展,這是我培訓的目的和收獲。這次遠程繼續(xù)教育培訓即將結(jié)束,留給我許多寶貴的知識,我要以這次繼續(xù)教育培訓學習為起點,在以后的教育教學工作中慢慢吸收這些知識,爭取做一名優(yōu)秀的初中物理教師。“學無止境”,讓我們共同努力!

繼續(xù)教育個人總結(jié)4

  在本年度中,我在完成教育教學工作的同時,通過繼續(xù)教育培訓,我的個人素質(zhì)又有了新的提高。現(xiàn)把個人繼續(xù)教育學習的成果總結(jié)如下:

  一、認真學習,努力實踐,合作交流,充實了專業(yè)知識,培養(yǎng)了專業(yè)技能。

  本學年我學習了《新課程教學設(shè)計》、《課程與教學論》《評價關(guān)與評價策略》等專業(yè)指導(dǎo)書籍,并參加了“全國萬名班主任網(wǎng)上培訓”。在教學中我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學,通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學來反思,通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平,并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。

  二、積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念。

  在個人角色定位上:

 。ㄒ唬、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕T诮虒W過程中,置身于教學情境中,用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗,探索教育的新理念;

 。ǘ┦菑臅局R的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上:我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導(dǎo)者,是學生學習的支持者,克服困難的援助者;并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W中建立師生、生生間相互交流的'氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上:從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成,幫助孩子形成探究意識,使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

  通過網(wǎng)上班主任的培訓,我學到了魏書生老師先進的班級管理方法,并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中,并取得了非常好的效果,使我班的班風和孩子的學習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

  總之,通過繼續(xù)教育培訓,我收獲了很多,我所教的學生也受益匪淺,我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。

繼續(xù)教育個人總結(jié)5

  一、基本功有了較大的進步

  1、通過不斷的學習,普通話有了較大進步;

  2、三筆字的書寫也有了長足進步;

  3、信息技術(shù)進步最大,能進行文檔編輯、表格處理、函數(shù)運用、幻燈片制作、網(wǎng)絡(luò)運用等技術(shù);

  4、對課堂的處理,特別是偶發(fā)事件的處理,基本可以是靈活自如了,對學生有了一定可操作性的管理方法。

  二、學習了新的教學理念,并貫徹到實際教育教學中。

  1、學習了《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《推進中的問題與反思》、《信息技術(shù)》、《走進新課程》、《教育技術(shù)培訓》以及《新課程標準》等書籍。

  2、向有經(jīng)驗的老師學習了先進的教育教學經(jīng)驗。

  3、順利完成各項教育教學任務(wù)。

  4、通過學習“三新”,認識到自己原來教學方法的不足,促進自身教學方法的'改進。

  5、認真參加學校組織的集中學習和個人的學習要求進行學習。

  6、認真作好學習筆記,撰寫

繼續(xù)教育個人總結(jié)6

  本人在20xx年繼續(xù)教育學習期間,堅持認真聽講,及時完成作業(yè),積極參加考試。通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

  一、思想認識的提高:

  在繼續(xù)教育學習中,我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習,使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

  二、具體收獲:

  1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式,認真開展師德教育活動,從而使自己具備良好的.思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),樹立正確的社會主義榮辱觀,從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學生。

  2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》,本人以關(guān)注全體學生發(fā)展為主題,緊密結(jié)合實際,對實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學習,進一步提高自身的管理能力,樹立終身學習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中,實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。

  3、面對三年攻堅,教師應(yīng)做好教學上的準備

 。1)、認真研讀課程標準;

  (2)、熟悉了解教材內(nèi)容;

 。3)、拋掉舊大綱對知識點的要求;

 。4)、學會整合不同版本教材;

  (5)、了解課改學生;

 。6)、了解教學內(nèi)容;

  (7)、熟悉新教學方式;

 。8)、做好心理、知識、能力的準備。

  4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與,合作學習是發(fā)揮學生集體智慧,讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能,給顯示較多的討論分析機會,使學生在知識方面相互補充,在學習方法上相互借鑒,善于合作。

  總之在課堂教學中,每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略,也就是各自的教學風格,一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學策略。我想每一位教師,包括我自己,通過教育科研,通過實踐,在教學藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍,真正成為科研型的教師。

繼續(xù)教育個人總結(jié)7

  通過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任教育教學工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結(jié)歸納一下。

  一、樹立了正確的教育觀

  現(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生全面發(fā)展。

  二、端正了教育思想

  “解放思想、實事求是”的思想路線是作為一名教師必須貫徹的。通過學習,我充分地認識到了,教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學生的一生:學生的處世態(tài)度,學生面對挫折的'態(tài)度,學生的學習觀,生活觀,金錢觀,等等。所以,教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點,又必須通過大量的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中,我明白了在現(xiàn)代教育教學觀,知道了該如何面對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。

  三、有利于提高課堂教學

  通過校際聯(lián)動,通過同伴互助,通過專家引領(lǐng),通過自主學習等多種形式,我對新課程,新理念,有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會,更多的嘗試,更多的提高。同時,我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學藝術(shù)的感染力,使學生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。

  總之,作為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓,我受益匪淺,更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì),為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育個人總結(jié)8

  最后,教師在育人過程中需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。各位專家的言傳身教是我深深認識到:隨著知識經(jīng)濟時代的到來,創(chuàng)新成為一個民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力。正如今天,我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵,沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學生。因此教師的責任重大,我作為一名教師,始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置,教好學,努力讓每位學生成才。通過這兩天的學習和閱讀各位老師的發(fā)言。我認為應(yīng)該在教學過程中落實好以下幾個方面:(1)要嚴格依法執(zhí)教。教育管理可以規(guī)范教師的教學方法。只有嚴格依法執(zhí)教才能解決”培養(yǎng)什么人才”和為誰培養(yǎng)人才的問題。這是我們從事教學的根本。(2)教學風格應(yīng)該多樣化,做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的'教學生活付以生命,這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。才能使自己能精神飽滿的面對每一級學生。

  生活中的一起變化,科研的重大突破往往來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,挑戰(zhàn)于生活,而不是盲目的接受現(xiàn)狀,要教育學生敢于思考、善于思考,自己本人首先在教學方面要有獨特的見解。作為我要上好課,必須認真?zhèn)湔n,對知識進行加工咀嚼,才能交給學生,一個教師好比一個廚師,菜經(jīng)過加工才能吃,好菜的標準是符合吃者的口味,吃者喜歡,吃了有營養(yǎng)、有好處。一個優(yōu)秀的教師決不會僅僅拘泥于充當教書匠的角色,而應(yīng)當立志成為一名教育家。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者。作為學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應(yīng)當具有奉獻精神,但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師,在教學中,只有讀書、讀好書,才能充實教師的知識,提高教師的能力,用發(fā)展的眼光看待學生,用開放的心態(tài)持續(xù)充實,提高自己,靠豐富的學識修養(yǎng),將學生吸引到自己的身旁。

  (3)應(yīng)該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。教師是主導(dǎo)學生是主體已經(jīng)喊了不下20年。我們現(xiàn)在要搞教育的回歸。不管我們的教學模式如何多樣,萬變不離其宗,那就是讓學生通過課堂的學習,能有所感悟。能提高對該學科的興趣;而不是背上新的包袱。實現(xiàn)素質(zhì)教育相應(yīng)的課時減少了,國家要求的教學內(nèi)容,標準并沒有相應(yīng)得降低,對教師的要求相應(yīng)是提高了不少!學習同時,我感到了自己的不足!感到自己責任的重大。并逐步開展研究課外時間學生時間安排的科學性、合理性的規(guī)劃,使學生逐步學會規(guī)劃自己的時間。同時讓家長、社會放心,實施素質(zhì)教育并不意味著學校對學生的放任;而是出于對學生科學成長的需要。

  總之,我們要培養(yǎng)的是有獨立人格、完整個性、社會責任感、創(chuàng)新意識的健康的人,這樣的人才能擔當起將來中國“脊梁”的責任。我會在以后的工作中更加努力學習,充實自己,希望自己能在將來的教學工作中能做得更好。愿作真理和正義的播種機,才能培養(yǎng)出維護正義和真理“樹苗”,才能形成明天充滿正義、真理、公平、和諧的“森林”。

繼續(xù)教育個人總結(jié)9

  20xx年我參加了小學繼續(xù)教育培訓,使我認識到課標對教師教學的重要性,以及指導(dǎo)性。當今世界科學技術(shù)突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速,作為教師必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的的關(guān)鍵。學習期間,我與實際相結(jié)合不斷地實踐,取得了非常大的進步,通過不斷的學習,使我在理論上對教育教學有了更深層的體會,現(xiàn)將學習的心得總結(jié)如下:

  一、通過學習,我深刻認識到了自己的責任,樹立了科學的教育觀。

  二、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先更新了觀念,對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。

  三、轉(zhuǎn)變教育理論,實施差異教育。學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,實施有差異的教育,實現(xiàn)差異的發(fā)展。

  四、以身示范,情感育人

  作為教師,僅僅是有責任心是不夠的,變單純的'“責任”,為豐富的“情感”,去面對學習之間出現(xiàn)的各種情況。

  經(jīng)過這次培訓,讓我學習了很多好的教學技能,認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)推動它朝正確的方向發(fā)展,我將把這次學到的知識用于實際的教學中,為教學事業(yè)盡自己最大的努力。

繼續(xù)教育個人總結(jié)10

  繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途經(jīng),也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,在工作中,我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓,扎實工作,努力提高我的教育水平。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):

  1、本學年在繼續(xù)教育方面,學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓,我都能認真對待。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠,只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習,才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間,我參加了20xx年的《 國培學習》和《新課程教學培訓》培訓學習。并認真做了筆記。有時候還參加了網(wǎng)上在線研討學習,通過學校組織的信息技術(shù)培訓,我也掌握了電腦方面的知識,方便了自己的工作。

  2、積極參加各部門、各層次的學習、提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 參加政治和業(yè)務(wù)學習,學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次都積極聽校內(nèi)、校外的教學公開觀摩活動。

  3、勤于學習,樹立終身學習的觀念,不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途經(jīng),向書本學習,因書本而智慧;向?qū)嵺`學習,因?qū)嵺`而智慧;向他人學習,因他人而智慧;向外物學習,因外物而智慧。無所不學,則無所不至。懂得了這個道理,我便開始了深入學習,不但要求自己對本學年的教學內(nèi)容和教學目標做到心中有數(shù),通過學習形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高;一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

  4、關(guān)注學生,熱愛學生工作中,我把熱愛學生放在第一位,這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中,我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求,并以此作為評價自己師德標準的尺度,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的.。

  總之,通過續(xù)教育的培訓,也有了不少的收獲。更新了教育、教學觀念、掌握了新形勢下的先進教育理念,進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì),為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育個人總結(jié)11

  教師繼續(xù)教育學習是教師教育教學工作的重要組成部分,它的根本宗旨就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力,為提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  通過這一年度繼續(xù)教育學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、作為一名新時代的教師要夯實理論素養(yǎng),細讀教育專著,不能只鉆研教科書,還要有高屋建瓴的教育思想,有先進的教育理念,而這些信息的獲得,讀書則是一條很好的途徑。本年度結(jié)合上級和學校開展的讀書活動,我靜下心來,細細研讀三本教育專著:《師者之魂》《中小學教師信息技術(shù)與學科教學融合》《教師積極心理健康的培養(yǎng)與訓練》,從中發(fā)現(xiàn),從中反思,從中轉(zhuǎn)變,從中實踐,從中總結(jié),力爭做一名與時俱進的新型教師。

  二、把握培訓機會。我在年度里緊緊抓住每一次外出學習的機會,進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日參加國培計劃20xx遠程培訓,做好相關(guān)的日記、論文、評論、微課等作業(yè)和自學筆記。并且將一些理論付諸于我的教育教學實際當中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

  三、重視教學反思、做好反思—實踐—反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果,

  四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好,自己進行教學研究也好,我總會以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,我會以他們?yōu)榘駱。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

  五、加強責任意識,學會主動學習時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學生的'教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作

  通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。通過因特爾未來教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

  總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習,學習,再學習。

繼續(xù)教育個人總結(jié)12

  一、基本情況;

  xxxx年度我校有教職工18人,其中有大專學歷8人,有大專學歷以上2人;具有小學高級教師資格7人,小學一級教師 9人,小學二級教師 2人。

  二、xxxx年繼續(xù)教育開展情況:

  開展教師繼續(xù)教育是深化教育改革,加強教師隊伍的建設(shè),促進教育 教學的進一步發(fā)展,提高教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,是一項非常重要的工作。對此,我校特別重視此項工作的開展,現(xiàn)就我校開展教師繼續(xù)教育培訓情況總結(jié)如下:

 。ㄒ唬、繼續(xù)加強宣傳教育

  1、一年來再通過加強宣傳教師繼續(xù)教育的意義和作用,進一步統(tǒng)一了教職工思想認識,使教師更加明確了繼續(xù)教育是加強教師隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù),是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的必由之路。學校高度重視及抓教師的繼續(xù)教育學習,把它作為學校工作一項長期任務(wù)來抓。我校還成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,實行專人負責落實了各項技能培訓輔導(dǎo)教師、考核小組及繼續(xù)教育制度的`登記員。

  2、登記制度

  根據(jù)實行小學教師繼續(xù)教育登記制度的實施,制定完善了有關(guān)繼續(xù)教育的各項制度、要求、管理措施等規(guī)定,落實我校繼續(xù)教育工作的長足發(fā)展規(guī)劃,使繼續(xù)教育工作科學化,制度化,經(jīng)常化。全面開展教師繼續(xù)教育登記工作,建立登記制度。

  3、保證培訓經(jīng)費到位

  為確保教師繼續(xù)教育工作的順利開展,xxxx年度我校在經(jīng)費仍短缺的情況下,首先保證此項經(jīng)費到位。先后用于送教師縣城參加培訓,培訓經(jīng)費達1500余元,用于購買資料、紙張1600多元,共計3200元。使培訓、訓練有了物質(zhì)保障。

 。ǘ、教師培訓情況

  抓好教師職業(yè)技能達標工作,有利于促進教師自學自訓,提高教師自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)能力,促進學校教育教學質(zhì)量的提高。我校才有計劃地狠抓xxxx年度的培訓,具體做法如下:

  l、我校實際情況,認定只有走自培自訓的道路,實現(xiàn)整體培訓,共同提高的目標,繼續(xù)要求教師利用空余時間安排教師練鋼筆、毛筆字、粉筆字。要求教師課堂練兵,把每一堂課的板書認真對待,提高粉筆字質(zhì)量,通過堅持不懈地訓練,使教師三筆字提高大。

  2、堅持開展教研活動,每學年要求各教師積極獻課,教研組擬定課題,課后認真組織教師分教研組評課,鼓勵教師使用現(xiàn)代教具,改善課堂教學模式,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教具在教學中的作用,使教學直觀生動。有開拓精神,凡是有外出培訓及進修機會從不放過。

  3、xxxx年我校按縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組安排,利用開學、放假及業(yè)務(wù)學習時間集體安排統(tǒng)一培訓,主要培訓內(nèi)容《新時期師德修養(yǎng)》、《現(xiàn)代遠處教育知識的培訓學習》。

  4、鼓勵教師積極參加自學、函授。

  5、把教學與科研,理論與實踐結(jié)合起來,促進學校工作的全面發(fā)展。xxxx年教師撰寫科研論文、教育教學案例等30余篇。

  通過以上工作形成了繼續(xù)教育的制度,也形成了校本培訓的制度,工作已走向正;能壍。建立了繼續(xù)教育的檔案管理,個人檔案及時存檔,根據(jù)縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,制作了完整的檔案,及時填寫各種資料表冊,并作為學校對個人各方面考核的依據(jù)。

  三、問題

  由于教學任務(wù)重,活動多,教師仍年齡偏大的特點,培訓、輔導(dǎo)不夠,訓練達不到。我校教師技能離縣上要求還有差距。

繼續(xù)教育個人總結(jié)13

  本人在20xx-20xx年的五年時間里,參加了各級各類中小學教師繼續(xù)教育培訓,在培訓期間我認真聽講,及時完成作業(yè),積極參加考試。通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。

  一、思想認識的提高。在培訓中,我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,變被動為主動。通過培訓,使我更加堅定了教書育人德信心和決心。

  二、具體收獲:

 、蓖ㄟ^“小學教師教育科研能力培訓”和“中小學教師新課程通識培訓”,使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。

 、餐ㄟ^一系列的'師德培訓,從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

  ⒊通過農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,也提高了我們的管理能力。

  三、通過校本培訓學習,使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色,進入學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作。

  四、積極參加各部門、各層次的學習,提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學習,認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

  總之,繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育個人總結(jié)14

  本學期我做到在反思中揚長,在審視中甄別,在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,F(xiàn)將本期繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:

  一.收獲與經(jīng)驗

  通過繼續(xù)教育的培訓,我更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認識,同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求,以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)。

  教學中除注意知識的準確性、全面性外,重點從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,培養(yǎng)學生的自學能力入手,優(yōu)化了教學過程,把握“三個環(huán)節(jié)”,即以學生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓練為主線,實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”,即:由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的`訓練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成,使師生交互活動中達到“教師從教到導(dǎo),學生從學到展示”的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計,學生產(chǎn)生了強烈的求知欲和學習動機,產(chǎn)生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情,通過有效的教學方法;豐富的教學手段引導(dǎo)學生思維,以問引思,以理導(dǎo)思、以變發(fā)思,引導(dǎo)學生變“學會”為“會學”。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高,真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且,解決了學困生的問題,實現(xiàn)了課堂上全員動起來,各有所得的目的,實現(xiàn)了面向全體學生、面向?qū)W生的各個方面的目的,實現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力,體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對教育的理解,對待學生的錯誤,有了更多的耐心和愛心,有了更多的寬容,做學生的思想工作注意講求方法和策略,與學生建立了深厚的感情,從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。

  二.存在問題及解決措施

  當今是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。所以要全方位的學習各種知識,以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。

  三.今后工作方向

  時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊。通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

  總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習,學習,再學習。

繼續(xù)教育個人總結(jié)15

  今年暑假我們進行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓,這次培訓,專家學者們向我們展示了全新的教育理念,嶄新的課堂教學模式使我深深的感受到要樹立終身學習的意識,立足于自己的本職工作,轉(zhuǎn)變觀念,投入課改,真正走進新課程,全面推行素加強學習,不斷培訓,自覺走進新課程。下面談一下自己一些膚淺的認識和體會

  一、加強學習,更新觀念。

  這次學習學到許多新的知識,但是更讓我看到了自己的不足,學習不僅是學生的事,也是老師必須做的事,學習是永遠的主題。只有不斷學習,才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時代的要求,我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學生設(shè)計課堂教學,真正體現(xiàn)學生是學習的主體,課堂的主人,全力推進素質(zhì)教育。

  二、立足課堂,提高質(zhì)量。

  課堂是教育教學的主陣地,教學視頻中,專家緊緊抓住課堂教學,引導(dǎo)學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學生、關(guān)注學生的即時表現(xiàn)、通過關(guān)注學生的興奮與疑惑,適時參與、做出決策。因此,要以學生的認識規(guī)律為基礎(chǔ),圍繞教學,發(fā)揮學生的主動性,提高課堂教學效率,全面提高學生素質(zhì)。

  三、遠程研修,持之以恒。

  這次學習,我對遠程研修有了深入的了解,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,在今后的教育教學中我將對遠修平臺的資源更好的利用,深刻地理解所包含的`教育理念,讓遠程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用,為學生帶來更好的幫助。

  1月16日—20日,我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專家的講座,收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀,讓人茅塞頓開。

  雖然學習的方式比較單調(diào),就是靜靜的坐下來聽課,但是,滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,但是,學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。

  下面,我就把我本次學習的體會具體談一談:

  一、虛心學習完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

  作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

  二、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學生一定能成才

  學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應(yīng)立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,麻襯的理目戶配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。

  三、完善教學能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù)

  教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設(shè)計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù),才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。

  四、作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。

  人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我們要博覽群書,多學習多去了解一些大千世界,充足了電,挺直了腰桿站在學生面前,用知識的力量去守望童心。

  學習中的體會實在太多了,讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會,讓我們聆聽到了如此真實的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!

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