數(shù)學輔導工作總結(jié)12篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的數(shù)學輔導工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學輔導工作總結(jié)1
1.本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動、主動、活潑的發(fā)展的原則,認真做集信息、查閱資料、分析思考等之中。我們的目的在于使大多數(shù)學生在這項活動中得到不同程度的發(fā)展(其中優(yōu)生表現(xiàn)將尤為突出),使不少優(yōu)生逐步養(yǎng)成愛學習、愛鉆研、勤積累、勤思考好習慣。
2.辦好班報。班報主要發(fā)學生的作品,包括書法、美術、習作、日記、精彩片斷、格言,以及學生自己采寫的簡訊、表揚、批評、建議和總結(jié)的各科學習方法、解題思路、有趣的習題……班報內(nèi)容豐富,便于調(diào)動各方面的優(yōu)生的積極性。
3.要充分利用班報發(fā)表優(yōu)生的各類作品,或多讓優(yōu)生主持各類活動、進行各種交流、參加社會實踐活動等。多給優(yōu)生以“用武之地”,不斷鍛煉優(yōu)生,發(fā)展優(yōu)生的能力,提高優(yōu)生的素質(zhì)。
班級要通過活動積極選拔人才,精心培養(yǎng)、訓練,并積極組織優(yōu)秀學生參加校外各級各類比賽活動,如縣區(qū)及以上開展的現(xiàn)場作文競賽、數(shù)學奧賽、數(shù)學手抄報比賽、書畫競賽、剪紙比賽、小發(fā)明比賽、征文征稿活動等。
當然,我們在提倡重視對優(yōu)生的.培養(yǎng)和學生的個性發(fā)展的同時,也切不可忘了“面向全體”這一教學原則,不可忘了對其他學生——尤其是后進生的關注。我們的教育要始終堅持讓學生全面發(fā)展、讓全體學生發(fā)展,以獲取大面積的豐收。
數(shù)學輔導工作總結(jié)2
在一學期的努力幫扶和學生自己的不解努力之下,我班幾位學困生的成績有了不同程度的提高。我特別的堅信,只要努力了,就一定會有收獲!轉(zhuǎn)化后進生是教育工作中的一個難題。
工作中以素質(zhì)教育為指導,以新課程改革中“面向全體學生”,“必須使學生全體都獲得基本的數(shù)學知識素養(yǎng)”為目標,樹立“不讓一個學生掉隊,不放棄任何一個學生”的理念。關注每一個學生的發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的學困生要特別重視,使他們得到逐步提高。一學期來,我針對班級的實際情況,結(jié)合學期初制定的學困生輔導計劃,扎實有序開展工作。使我班的學困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。
一是端正其學習態(tài)度
我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的.現(xiàn)象。他學習時目標不明確,對于作業(yè),馬虎應付,字跡潦草。我針對其具體情況,加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此,在這個學期里,我經(jīng)常與孩子談話,及時了解他的思想動向,并加強與家長的溝通,齊抓共管,逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復。
二是教給他們學習的方法
這幾位學困生成績不好,除了是因為學習態(tài)度不正確之外,還因為學習方法未掌握,針對這個情況,我在進行輔導時,還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口,要求他們數(shù)學學習最基礎一點,一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此,在輔導時,我從抓概念、公式入手,通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識,在此基礎上,輔導這位學困生做些有針對性的練習,達到提高數(shù)學學習能力的目的。
三是加強課外輔導
當然,學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作,要有效地提高他的學習成績,還要加強課外輔導(學習、心理),除了要在學習上輔導外,對于他的心理變化,教師也要及時了解,才能更好地對癥下藥,取得事半功倍的作用。
通過自己的努力,這學期在我?guī)椭蛯W生自己的努力之下,幾位學困生的成績有了不同程度的提高,但也還存在著一些問題,如個別學生的習慣仍然較差、學習中缺乏動力和信心,不過我堅信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學得法,自己不喪失信心,相信學困生會越來越好,人數(shù)會越來越少。在以后的教學當中,我一定會繼續(xù)做好學困生的`輔導工作!繼續(xù)努力,爭取把工作做得更好。
數(shù)學輔導工作總結(jié)3
“國培計劃”---中西部農(nóng)村骨干教師遠程培訓將圓滿結(jié)束,七周以來,我作為本次培訓偃師市初中數(shù)學一班輔導教師,按照“輔導教師的工作職責”的要求,盡職盡責,熱情細致地組織和引導全班學員開展網(wǎng)上注冊、學習和網(wǎng)上交流活動,比較出色地完成了輔導教師的各項工作,同時提高了本人以及全班學員教育教學水平。我班的全體學員以飽滿的激情投入到本次培訓中來,保證視頻觀看學習時間,保質(zhì)保量的完成作業(yè)。通過這次國家培訓,大家真切地感受到了國家對教育的重視,充分認識到國培的意義,并受益匪淺。本人作為輔導老師,所做的工作主要體現(xiàn)在以下幾方面:
一、 自覺主動地學習,積極進行網(wǎng)上交流。
本人自20xx年10月11日在河南師范大學參加培訓后,就開始著手學習課程培訓,熟悉平臺操作,到11月20日國培計劃開班儀式后,集中網(wǎng)上培訓時,本人已經(jīng)完成網(wǎng)上數(shù)學學習課程八個專題的全部內(nèi)容。從11月20日開始到元月7日為期49天的`集中學習時間里,本人一邊引導學員開展學習培訓的各項活動,一邊自己繼續(xù)上課程內(nèi)容,提高了自己對學員的進行輔導的目的性和有效性。與此同時,本人還積極在網(wǎng)上發(fā)布文章,49天時間里,本人作為輔導教師發(fā)布文章25篇,這些文章中其中有自己關于新課改和國培的的文章,如《數(shù)學教學,培養(yǎng)學生應有的素質(zhì) 》、《高效小組,事半功倍》、 《反思教學 提高課堂質(zhì)量 》、《在課改下怎樣搞好數(shù)學教學 》等;多篇文章被專家瀏覽過,有5篇文章被專家推薦為優(yōu)秀文章。按時參與12月17日和24日的數(shù)學網(wǎng)上在線研討活動,組織學員和專家積極進行交流,收到了良好的效果。
二、熱情鼓勵、積極組織學習
作為遠程培訓數(shù)學輔導老師,本人兢兢業(yè)業(yè)進行量大面寬的輔導工作:既對學員進行課程內(nèi)容的組織學習,又對學員進行培訓交流平臺的操作性指導;既對學員抵御寒冷積極培訓的精神熱情鼓勵,又對學員面對網(wǎng)慢而心急如焚的憂慮耐心解釋;既幫助年長教師解決電腦操作不熟的問題,又幫助年輕教師解決遠程培訓時不夠?qū)P牡膯栴}等等。本人緊緊圍繞8個專題組織學員帶著問題認真觀看視頻,認真閱讀相關的拓展資料,之后組織本班學員進行討論,然后指導督促他們發(fā)布文章、評論文章、發(fā)帖、回帖評論簡報等進行多種形式的網(wǎng)上交流活動。其中李萍、溫朝紅、寇白霞、賈利陽、黃錦惠等學員發(fā)布的文章不僅數(shù)量多,而且質(zhì)量高,為全班學員積極開展網(wǎng)上交流樹立了榜樣。通過引導和督促學員發(fā)布文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式,激發(fā)了學員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情,也使他們感受到了網(wǎng)上學習的樂趣,增強他們網(wǎng)上學習的自信,全班網(wǎng)上學習的氛圍十分濃厚。
三、督促學員及時完成作業(yè),認真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)
本人按照課程培訓專家圍繞八個專題發(fā)布的8次作業(yè),督促按時完成和提交作業(yè),及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)字,發(fā)現(xiàn)有哪些學員沒能按時提交作業(yè)時,多次打電話要求保質(zhì)保量提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做,這樣經(jīng)過幾次評改,大部分學員做作業(yè)的態(tài)度端正,提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高。根據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計,本人推薦優(yōu)秀作業(yè)數(shù)126次,同時全班學員互相評論作業(yè)的氛圍很濃,評作業(yè)論數(shù)達5347次。全班基本形成網(wǎng)上網(wǎng)下互動交流的良好局面。
四、及時編輯學習簡報和發(fā)表公告
學習簡報是展示本班培訓組織情況、學習進展、學習成果,也是對外交流的重要窗口。作為輔導老師本人認真編輯簡報,及時通報學習動態(tài),歸納學習研討中學員的主要觀點,反映學習培訓中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題,概括學習體會與經(jīng)驗,推薦學員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。本班共辦簡報7期,多期受到專家的好評并被網(wǎng)站采用。這些簡報最突出的特點是內(nèi)容新穎,特色鮮明、圖文并茂,深受學員的喜愛。
總之, 近兩個月來,我作為本次培訓偃師市初中數(shù)學一班輔導教師,按照“輔導教師的工作職責”的要求,盡職盡責,熱情細致地組織和引導全班學員開展網(wǎng)上注冊、學習和網(wǎng)上交流活動,出色地完成了輔導教師的各項工作,同時提高了本人以及全班學員教育教學水平。
數(shù)學輔導工作總結(jié)4
本學期已經(jīng)快結(jié)束了,下面,我把自己的學困生工作作一總結(jié):
一、以全新的眼光觀察認識學困生
學困生的產(chǎn)生,是有著種種客觀原因的。所以,要真正做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,必須以全新的眼光觀察認識每一個學困生,觀察他們的言行,舉止,認識他們的心靈深處。為此,在本學期中,我積極與學困生溝通交流,與他們的家長建立良好的聯(lián)系,翻閱資料,上網(wǎng)查詢,請教他人,為學困生轉(zhuǎn)化工作進一步奠定了理論基礎,準備了必要的信息。
二、針對具體情況開展工作
為此,我從以下幾方面開展了轉(zhuǎn)化工作:
1、認真開導,積極教育,幫助他們建立自信心。
“自信是成功的開始”,為了使這幾位學困生建立起良好的自信心,我從以下兩方面入手:一是在課堂上,設計一些他們能夠完全回答的問題,鼓勵他們大膽回答,踴躍發(fā)言,在回答正確后,及時給予表揚和肯定;二是在課后,給他們推薦一些相關的課外書,引導他們在閱讀中認識自己是最棒的,相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施,幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心,為學習打下了堅實的基礎,準備了精神動力。
2、充分調(diào)動家庭教育的'積極性,發(fā)揮家庭教育的潛力。
對于學生的教育,學校作用固然重要,家庭作用也不容忽視。為了做到學校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一,良好配合,我一方面利用課余時間進行家訪,與他們的家長溝通交流,在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等,另一方面,我經(jīng)常與他們的家長進行電話聯(lián)系。如當這幾位學生的學習有了進步時,我便及時地告知他們的家長,一同分享其中的快樂,當這幾位學生的學習稍有退步時,就盡快地詢問他們的家長,了解其中的情況,剖析其中的原因,交換看法和意見。果然,在教學教育和家庭教育的配合下,這六位學困生的學習狀況有了明顯的轉(zhuǎn)變。
3、成立“一幫一”的的幫扶小組,促進學生間的互幫互助對于學困生的幫助,作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。為了彌補這一點,為了延伸和繼續(xù)幫助學困生的工作,在班上,我成立了“一幫一”的幫扶小組,讓班上的優(yōu)等生幫助學困生,給他們給予知識上的補充。
對學困生的幫扶工作是一項長期、艱巨的任務,是教師義不容辭的責任。作為教師要以身作則,全力以赴,找出學困生的“病源”,進行對癥下藥,耐心、細心地做好學困生的教育轉(zhuǎn)化工作,避免粗心、偏心,杜絕采用粗暴手段,讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來。只要我們努力,“頑石”也會雕琢成“珍品”。
數(shù)學輔導工作總結(jié)5
本學期我擔任我擔任五(2)班的數(shù)學和品德教學工作,并兼任輔導員。轉(zhuǎn)眼一個學期又要結(jié)束了,為了更好地反思總結(jié)工作中的經(jīng)驗、教訓,從而為今后的工作打好基礎。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
一、思想方面
思想上,我教學態(tài)度認真,愛崗敬業(yè),工作積極,關心集體,樂于助人。工作中盡職盡責,做到教書育人,為人師表,認真完成教育教學工作任務,取人之長,補己之短。時刻以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己,希望自己能得到快速地發(fā)展與成長。
二、教育教學方面
1、緊扣教參,認真?zhèn)湔n。本學期五年級數(shù)學備課組繼續(xù)采用電子教案,我們5位教師分工,一人備一課(教案、課件都備出來),然后集體商討,統(tǒng)一思想后再修改,最后資源共享。這樣無形中我就有了更多的時間去讀教參,讀教材,備課時也就更得心應手了。
2、挖掘教材,精細上課。
結(jié)合上學期結(jié)對子積累的經(jīng)驗,本學期我依然深入挖掘教材,把課后的.練習題和思考題能融入課堂教學中就融入課堂教學中,備課時盡力做到把知識點備透、備細,上課時不求快,一般都是一節(jié)課一個或兩個知識點或是一類問題,然后再上一節(jié)練習課這樣,讓學生一點點把知識吃透。一學期下來,我覺得我班絕大多數(shù)學生數(shù)學知識掌握得較牢固。
3、緊抓作業(yè)的檢查和批改。這樣才能了解學生的知識掌握情況,從而根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于班里的學困生,本學期采用扶放結(jié)合,分類輔導的方式進行,對于曹揚、吳佳瑤等特困生適當放松了關注和要求,只在計算部分狠抓;而對于楊杰、張何靈佳等學習習慣、基礎差的同學,采用集體教學的方式輔導,讓其知識掌握更牢固。策略上做了調(diào)整,但感覺收效甚微。
4、積極參與教研和聽評課活動。本學期參加校級品德教學競賽獲二等獎,課余時間積極聽課,共聽課40節(jié),從中我學習到別人的長處,然后根據(jù)本班情況加以修改,這樣做雖然時間比較緊張,但我上課時明顯地感覺到知識梳理更清晰、教學重難點更突出、學生知識掌握更扎實了。
三、工作紀律和考勤方面
本學期我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務,積極配合班主任的各項工作。
一個學期就這樣匆匆而過了,還有很多的不足,我將在下一個四月里,繼續(xù)在靈泉這塊熱土上揮灑我的熱血。
數(shù)學輔導工作總結(jié)6
本學期我擔任了校數(shù)學社團的輔導教學工作。時間過得很快,轉(zhuǎn)眼一學期又將過去,回顧一學期以來的工作,感觸良多,開展數(shù)學社團活動要按課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,又聯(lián)系生活實際,由此引起學生的學習興趣。為此,我自主編制教學內(nèi)容,開展有針對性的有效教學活動。主要工作現(xiàn)小結(jié)如下:
一、社團成員
社團成員由本校四、五、六年級的前20%學生組成,在開學初,由于我對社團工作的不熟悉,成員把關不恰當。教學時間的影響部分學生時間沖突較大,又由于部分學生有點惰性,參與的積極性不強;通過本人與他們的任教數(shù)學老師溝通,在時間上進行了調(diào)整,加上任教老師的教育和督促,社團人員進一步調(diào)整,再一次確定了人數(shù)。保證了后階段上課的穩(wěn)定性和參與面。
二、輔導工作
。ㄒ唬┩ㄟ^開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動,學生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高。
數(shù)學課外實踐活動,讓學生在活動中學習數(shù)學,在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學,使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學生的變化。如學生蔡民明對買鞋開展了研究,是品牌鞋好還是雜牌鞋,是網(wǎng)上買還是商城買,用一系列的'數(shù)據(jù)來證明了買鞋的各個情況。當學生把結(jié)論告訴家長時,家長很贊揚地說:“你數(shù)學沒有白學”。
。ǘ└淖冊械恼n堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。
因此,組織興趣小組要在“動”字上下功夫。根據(jù)我們的設想,還要讓同學們學會銀行利息的計算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學的圖形美……不過,因第一次進行走出教室,走出校門的社團活動,我們會在實踐的基礎上不斷完善,使得學生的動手能力,合作意識,創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。
。ㄈ┙M織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學生的學習興趣保持長久。學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。到目前為止,我們已經(jīng)讓學生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度,當我們告訴她們活動的內(nèi)容時,大家難以掩飾興奮和激動的心情,看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量,而且一邊測量,一邊紀錄,一邊修改、完善,還不時地蹦出來新的方法,新的方案,此時此刻,我們這些指導的老師會被同學們的興奮所感染,一同分享著她們的快樂。
在活動的同時,我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類,如何減小誤差?哪些誤差可以消除?哪些誤差不能改變?如何計算誤差?比如在測量旗桿的高度時,真正體驗到了寓教寓樂的意境,看著同學們專注的神情,快樂的表情,我真的希望時間永遠定格在這一瞬間。通過組織數(shù)學社團,激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼,數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了,組織數(shù)學社團活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。
三、存在不足
學生參與活動的完整性不強,時不時還會缺席。教學上座位安排還不合理導致有些學生的聽課效率較低。學生對撰寫小論文在毅力、方法等方面還存在問題,需要下次進一步調(diào)整,讓整套流程更加的科學合理,服務于教師和學生。
數(shù)學輔導工作總結(jié)7
本學期擔任五年級數(shù)學科教學工作,總結(jié)本學期數(shù)學學習學困生的轉(zhuǎn)化工作的經(jīng)驗教訓,回想起自己的工作方法,我覺得最重要的一條經(jīng)驗是消除學困生心理上的失敗定勢。現(xiàn)在總結(jié)分析如下:
在班上有不少的學困生,學習成績上不去,在學習上,他們所表現(xiàn)出來的是一種無奈,痛苦。是不是說這些學生一定就是頭腦不行,天生比別人笨呢,我覺得不完全是這樣,事實上,有不少的學習后進生,他們的反應是相當快的,只是學習總是上不去,這里面既有方法的問題,也有心理上的問題。不少學生在學習中經(jīng)歷了多次失敗之后,就會形成煩悶、恐懼和自卑等消極的心理,再加上家長、教師和同伴對他們的不正確態(tài)度,使他們長期處在不良的學習氛圍之中,久而久之就會形成過低的、錯誤的自我評價,誤認為自己不是塊學習的料子,一遇到困難就會退縮或畏懼,對學習產(chǎn)生厭倦和恐懼的心理,越學成績越糟,越學越?jīng)]勁頭,形成心理上的“失敗定勢”。學生一旦受到“失敗定勢”的影響,就會喪失自信心,缺乏意志力,失去學習的動力,更無法振作起來,迎頭趕上。如何防止和有效地消除學生心理上的“失敗定勢”呢?
一、營造良好的學習氛圍
教師首先應樹立正確的學生觀?陀^、公正地對待學生表現(xiàn)出來的各種能力和水平上的差異,對學習后進的學生不能一味地埋怨、諷刺、挖苦,甚至歧視,而應耐心地予以指導,幫助他們克服各種困難,鼓勵他們奮發(fā)向上。并盡可能地做好家長的工作,爭取家長的支持與配合,做好課后輔導工作,注意分層教學,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高學困生的成績。
首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,學困生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好學困生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。使他們在學習中也能體驗到成功的喜悅,產(chǎn)生樂觀向上的積極情緒,逐漸樹立起自信心。同時,還應鼓勵同學們互幫互學,采取“結(jié)對子”等方式,讓學習先進的學生幫助他們,形成團結(jié)友愛、蒸蒸日上的學習風氣,營造一種輕松的、和諧的.學習氛圍。
二、形成正確的自我意識
教師可以通過心理咨詢、智力測驗等方式,啟發(fā)誘導學困生找出最初對自己影響最大的一次失敗,分析其疑點和問題的癥結(jié),消除其思想上的顧慮,推翻原始的自我意識,幫助他們找到“失敗定勢”的形成原因,重新認識自我。
認知的改變僅僅是開始,長期的心理定勢一時很難改變,還必須通過行為的矯正,進行強化訓練。教師每次分配給后進生學習任務時,都要有意識地指導他們進行自我暗示:以前我認為自己笨,是錯誤的,現(xiàn)在已經(jīng)證明我不笨了,只要認真去做,肯定會完成任務的。經(jīng)過反復訓練,學生就會逐漸對學習產(chǎn)生興趣,樂意接受新的學習任務,不斷消除“失敗定勢”的影響,樹立起信心,從而改變對自己的認識,形成正確的自我意識。
總之,影響學生學習后進的原因是多方面的,而心理上的失敗定勢則是其中一個容易被忽視而又非常重要的因素。有效地防止和消除學生心理上的失敗定勢,是提高學生素質(zhì),促進學生身心健康發(fā)展,全面提高教育教學質(zhì)量的重要手段。只要努力耕耘,對差生的教育和轉(zhuǎn)變就一定會產(chǎn)生積極靈驗的效應,得到令人滿意的收獲!。
數(shù)學輔導工作總結(jié)8
兩個多月的國培學習,轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)進入尾聲,在這六十多個日子里,我和學員們共同學習,共同研討,共同交流,共同收獲著。百名學員刻苦學習,勇于專研的精神,深深的鼓舞著我,令我屏棄常規(guī)工作的疲勞,每晚塌實的在我的班級工作室里工作到深夜;厥走@一段時間的工作與學習,我感覺自己得到很多歷練。現(xiàn)結(jié)合我班實際情況,從以下幾方面做簡單的國培輔導工作總結(jié):
一、我的輔導工作
1、培訓前的準備工作
9月10日在管理員的組織下,召開國培學習動員大會,引領
班級學員進行登錄。把班級100個學員分成五組,每組選出組長與副組長,形成班干部組織。組建國培QQ群,利用群中公告和班級公告讓參培學員在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學員的參訓率達到了100%。學員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、學習熱情高漲。對高質(zhì)量的完成本次本訓奠定堅實的基礎。
2、培訓中的輔導工作
(1)每個學習周期,我都必須先看課程視頻了解學習內(nèi)容,看課程簡報了解學習進度,便于掌握時間督促學員學習,在了解學習內(nèi)容和學習進度的基礎上查看其他的培訓資源,然后再去評價學員的作業(yè)并給每位學員寫評語,發(fā)現(xiàn)問題及時地和各組組長及各位學員進行溝通。同時,編寫班級公告、引導參與編輯班級簡報并發(fā)表,督促沒有及時學習的學員(打電話、QQ群通知)保質(zhì)保量地完成作業(yè)。遇到解決不了的問題,積極通過繼教網(wǎng)的QQ群同省負責繼教輔導的老師進行請教,得到幾位老師的大力支持,讓我的輔導工作暢通無阻,內(nèi)心對這幾位老師不厭其煩的輔導,充滿了感激之情。同時積極參加專家在線視頻答疑活動,學情通報會活動,讓國培輔導工作散發(fā)異樣的光彩。
(2)在線研討及班級研討:我班學員對主題研討的討論非常積極。除專家在線外,我班學員通過班級QQ群和論壇,熱烈討論教學中的常見問題和自身遇到的困難。我認真閱讀每條帖子,并積極參與到學員的討論中,共同交流,共同提高。讓學員深切感受到班級輔導老師也正與他們一道認真參加每次研討。鼓舞學員士氣,激發(fā)國培學習熱情。
。3)制作班級簡報。班級簡報由輔導教師引領、指導,每個小組組長采集資料,再由輔導老師修改審定,保質(zhì)保量完成每一簡報。充分利用簡報將班級學習整體數(shù)據(jù)進行公示,對完成較好的學員進行鼓勵和表揚,同時對學習情況較落后的學員起到促進作用。大家互相激勵,共同成長。
二、班級學習情況總結(jié)
學員總數(shù):100人登錄人數(shù):100人
參訓率:100%學習率:100%
及格人數(shù)/及格率:100人(100%)
優(yōu)秀人數(shù)/優(yōu)秀率:88人(88%)
總學習時間:151702分人均有效學習時長:1517.02分
學習回顧提交人數(shù):200人(完成率:100%)
研修日志提交人數(shù):100人(完成率:100%)
校本研修作業(yè)完成人數(shù):100人(完成率:100%)
V大賽評論數(shù):79次(參與率:68%)
案例大賽參與人數(shù):38人(參與率:38%
日志提交108篇文章提交98篇
班級論壇發(fā)帖363主題研討發(fā)帖341
評論總數(shù):2951帖子總數(shù):2144
學習力:99.07輔導力:100
三、培訓輔導工作反思:
本次國培輔導工作提升了我的理論知識,總結(jié)出一套比較完整輔導員工作方法,對我今后再次從事網(wǎng)絡輔導工作奠定了堅實的基礎。本次國陪輔導工作時間不長,但也存在有待反思的問題:
(1)學員的問題
由于這次是使用遠程網(wǎng)絡培訓,時間緊、任務重,很多學員都是過45歲的老教師,他們中不少教師缺少硬件設備和技術,對網(wǎng)絡學習和電腦應用又不熟悉,甚至連基本的WORD文檔都不會。但我們在培訓活動中得到各級領導和所在學校領導的`大力支持,這些學員也基本完成了這次國培任務。
(2)自身的問題
由于自己擔任小學數(shù)學教研員工作,國陪活動正好啟始在我這學期教學活動量最大的階段,教學服務與指導工作任務重。導致剛開始學習時10多天輔導工作欠嘉,雖然每晚擠出時間來上網(wǎng)巡班、答疑、回復,評論等,但還是覺得有愧與學員們的對我工作的支持與信任。好在發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整工作中心,確保國陪輔導有條不紊,兩個月下來,學員們都取得優(yōu)異的成績。我也順利完成輔導教師的各項工作任務。
四、感恩國培
國陪工作落下帷幕了,我特別要感謝在整個國培過程中給我?guī)椭娜,感謝繼教網(wǎng)的各位專家、各學校領導,尤其是我尊敬的學員教師的支持。這次國陪活動就象春風化雨般潤物無聲,解決了大部分老師工作中出現(xiàn)的急待解決的問題,從理論上給予老師們工作上的支持與幫助,從實踐中踐行了我們的課堂教學發(fā)展與提升。很多老師感恩國培,希望國培永遠與我們同行!
數(shù)學輔導工作總結(jié)9
本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動、主動、活潑的發(fā)展的原則,認真做好輔導優(yōu)生的工作,現(xiàn)回顧如下:
一、了解掌握優(yōu)生的特點
當我們與“優(yōu)生”進行面談時,應該清醒地認識到,他們能成為“優(yōu)生”,是學生家長和老師共同教育的結(jié)果。尤其要看到這些“優(yōu)生”的兩重性:一方面,他們的行為習慣、學習習慣、學習成績以及各種能力比一般學生在這個年齡容易出現(xiàn)的毛病外,也存在著他們作為老師的“好學生”、家長的“好孩子”所特有的一些毛病。
具體說來,“優(yōu)生”一般具有以下特點:
1、思想比較純正,行為舉止較文明,自我控制的能力比較強,一般沒有重大的違紀現(xiàn)象。
2、求知欲較旺盛,知識接受能力也較強,學習態(tài)度較端正,學習方法較科學,成績較好。
3、長期擔任學生干部,表達能力、組織能力以及其它工作能力都較強,在同學中容易形成威信。
4、課外涉及比較廣泛,愛好全面,知識面較廣。
5、由于智力狀況比較好,課內(nèi)學習較為輕松,因而容易自滿,不求上進。
6、長期處于學生尖子的位置,比較驕傲自負,容易產(chǎn)生虛心。
7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學習上的不正當競爭。
8、從小就處在受表揚、獲榮譽、被羨慕的順境之中,因而他們對挫折的心理承受能力遠不及一般普通學生。
以上幾點,只是就一般“優(yōu)生”的共性而,當然不一定每一個“優(yōu)生”都是如此。
二、輔導優(yōu)生的具體措施
1、創(chuàng)設能引導學優(yōu)生主動參與的教育環(huán)境。
2、了解學生在興趣、學習偏好、學習速度、學習準備以及動機等方面的情況。這些資料為教師制定活動和計劃時的依據(jù),也是“促進學生主動地、富有個性地學習的需要”。
3、為尖子設計學習方案。學優(yōu)生學習新知識時,比其他學生花的時間少,他不需要很多的練習就已經(jīng)理解新知識,因此,做的.練習也少。讓他們做那些已經(jīng)理解的題目就很多難讓學生體會到智力活動的樂趣。長此以往,反而可能在一定程度上降低學生對于智力生活的敏感性。教師應該備有不同層次介紹同一主題的資料,采用向?qū)W生布置分組作業(yè)的方法,從眾多的方案和活動中選取與他們的知識、技能水平相當?shù)捻椖浚付ㄋ麄兺瓿伞?/p>
4、解決學優(yōu)生心理問題:學優(yōu)生在心理狀態(tài)上,易產(chǎn)生驕氣,居高臨下,聽不進半點批評,心理脆弱。在價值取向上,易產(chǎn)生唯我獨尊,以自我為中心的個性傾向和價值取向,不把其他同學的感覺、好惡、需要放在一定的位置;在行為方式上,由于始終把自己當學優(yōu)生,與一般同學不一樣,束縛了自己,娛樂活動不愿參加,集體勞動怕吃苦。
針對這種狀況,教學中應注意:
學優(yōu)生學習成績優(yōu)異,但不能“一俊遮百丑”。在鼓勵保持學習上的競爭姿態(tài)和上進好勝的同時,要創(chuàng)造條件和環(huán)境,磨練他們的意志,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,規(guī)范他們的行為意識。
5、開展數(shù)學課外活動,開闊學優(yōu)生的視野。學優(yōu)生學有余力,在基礎知識已經(jīng)掌握的情況下,可為他們開展豐富的課外活動,如解答趣味數(shù)學題,閱讀有關數(shù)學課外讀物,撰寫學習數(shù)學的專題論文等。此外老師也可通過數(shù)學專題講座或數(shù)學家報告會給學優(yōu)生提供更多鍛煉機會。
6、鼓勵學優(yōu)生當小老師,在幫助中后進生的學習中鍛煉自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。
數(shù)學輔導工作總結(jié)10
學困生是指那些學習相對較差、紀律、思想等方面暫時處于落后的學生群體。他們雖為數(shù)不多,但常常給班級帶來不可忽視的負面影響,是教師感到頭疼的事。抓好學困生要做好三件事:一、要有愛心,二、要有信心,三、要有細心。多數(shù)學困生有個通病---學習態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學習目標,從而缺乏上進心。我針對其具體情況,提供幫助。我知道這是一項復雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作,而且必須與家長取得聯(lián)系。下面談談我這個學期來對學困生的轉(zhuǎn)化:
一、要有愛心。
有愛心是做好學困生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎,前提和條件對待學困生要滿懷熱情地去關心他們,愛護他們。
二、要有信心。
信心是學生進步的動力,只有讓學困生看到了自己身上的力量,自身的'價值,對未來懷有信心、懷有希望,才有利于他們的成長。
而學困生普遍缺乏自信心,他們往往以為老師和同學、家長看不起他們,即使做了好事,別人也不會說好,因而缺乏動力,自暴自棄。
我們班黃微同學是一個學習有困難的學生。經(jīng)過一段時間的了解,我發(fā)現(xiàn)她有這樣一些特點:一、有些虛榮心,好表現(xiàn),喜歡讓學生表揚。二、有一定的毅力。三、注意力短,聽課容易溜號。發(fā)現(xiàn)這些特點后,我就有針對性地對她進行幫助。主要采取了以下幾個措施:一、利用她虛榮心,好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓她表現(xiàn)的機會,回答簡單的問題,讀一段比如簡單的字詞,然后給予鼓勵,增強她的自信心,提升她在班上的影響力。二、上課容易溜號的問題,我在上課中總是有意無意地關注她的一舉一動,積極評價。
三、要有細心。
后學困生轉(zhuǎn)化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作,需要我們細心地去觀察,持之以恒,對癥下藥。
何睿志同學的學習態(tài)度極其不端正。開始幫助他的時候,他進步并不是很明顯,考試成績?nèi)匀徊焕硐。他很沮喪,我并沒有說他什么,只是耐心給予指導,并在課下與他溝通,和他一起總結(jié)成績與不足,端正其學習態(tài)度,關心生
活中出現(xiàn)的問題。同時,對其嚴格要求,約法三章,繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣,逐漸的,我感到我和他的距離近了,有時候真的可以像朋友一樣交流思想。進步雖然沒有特別快,但學習態(tài)度端正多了,對學習的興趣也明顯增強了。
總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學教育,就一定能教好學生。
數(shù)學輔導工作總結(jié)11
這學期我擔任的是六年級的數(shù)學教學工作,是一個畢業(yè)班,也是第二學期,做好學困生轉(zhuǎn)化工作尤其顯得重要,下面是我這學期學困生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)。
一、分析原因,進行分類。
要解決學困生問題,一定要找好學困生的內(nèi)因、外因。部分學困生缺乏學習興趣,有些學困生也曾努力過,但由于方法或外因的影響,成績未能提高。他們便認為自己不是學習的材料,漸漸對學習失去了興趣。我把他們稱為“無興趣型”。部分學生學習習慣不好,今天猛學到深夜,明天,后天甚至若干天都不學習了。我把他們稱為“不良習慣型”。部分學生也很認真地學,但他們的總結(jié)、歸納能力差,應變能力差,會一道題,變個題型就又不會了。我把他們稱為“三差型”。部分學生心理素質(zhì)不好,平時回答問題積極,做題也很好,但一考試成績就一落千丈。我把他們稱為“心理素質(zhì)差型”。部分學生身體素質(zhì)差,但學習很刻苦,經(jīng)常學到深夜,打點滴吃藥是常事,這就會經(jīng)常耽誤學習,最終成為學困生。我把他們稱為“體質(zhì)差型”。
二、有的放失,因人施教。
采取相應的措施,對“無興趣型”的學生,讓他們重振學習的信心,解決學習上的困難,經(jīng)常利用課余時間給他們補習,做到堂堂清,日日清,掃除學習上的障礙,讓他們的學習成績趕上來,逐漸培養(yǎng)他們的學習興趣。對于“不良習慣型”給學生制定時間表,定計劃,定任務,今天完成今天畫勾,開始天天檢查,漸漸拉長檢查時間。對于“三差型”,先做基礎題,耐心講解,然后反復練習,之后再拿變式題反復進行訓練。對于“心理素質(zhì)差型”經(jīng)常叫他們到黑板做題,還叫他們講題,到辦公室小測驗,逐步鍛煉他們的心理素質(zhì)。對于“體質(zhì)差型”的學生,讓他們量力而行,切忌好高騖遠,扎扎實實走好眼前的每一步,做到勞逸結(jié)合。
三、重視學困生改進過程
1、分層次教學,分層次作業(yè),分層次考試。對學困生平時取得的點滴進步,要大力表揚,必要時給予物質(zhì)獎勵,使他們保持學習的熱情。
2、組成學習小組。我們?nèi)喾殖?2個學習小組,每組人數(shù)不同,二人、三人不等,成員有優(yōu)有差,可以互相幫助,并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學生的進步。
3、尊重學困生的隱私,每次測驗不公布他們的成績,和學困生談話,交流,消除他們的心理負擔,并幫助他們分析低分的原因,對癥下藥,解決實際問題。
4、注意反彈,學困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風順的,時常會出現(xiàn)反復,這是正常的事情,不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心,更不能經(jīng)過以上的措施和方法,這學期的學困生轉(zhuǎn)化工作收獲很大,原來的學困生在原有的`基礎上都得到了非常明顯的發(fā)展。在以后的工作中,我會繼續(xù)加油,爭取把自己的工作做得更加出色。
數(shù)學教師要樹立“沒有教不好的學生,只是還沒有找到教好學生的方法”的信念,面向“學困生”,把“學困生”的發(fā)展放在重要的地位,不管是上課,還是批改作業(yè),起點定位在“學困生”,重點也放在“學困生”。在此過程中不斷地摸索,反思,總結(jié),同時結(jié)合理論學習,形成促進小學數(shù)學‘學困生’學習習慣養(yǎng)成。
四、學困生轉(zhuǎn)化工作的具體做法
轉(zhuǎn)化方法
。1)教師確定學困生名單,分析確定學困生的原因,幫助學困生制定進步計劃。
(2)各班根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組,制定“兵教兵”結(jié)對幫扶方計劃。
(3)每周每班兩節(jié)第七節(jié)為數(shù)學“助學課”,專門指導學生結(jié)對幫扶學習。
(4)建議教師,調(diào)整數(shù)學課堂結(jié)構(gòu),針對數(shù)學學科特點、學段特點,重點抓學困生的口算和基礎題,充分利用課堂教學轉(zhuǎn)化學困生,教師少講、精講,不僅讓學生有更多的自主學習的時間,更能讓教師有機會走下講臺與學困生交流、指導。
(5)以數(shù)學課堂教學為轉(zhuǎn)化主渠道,改革數(shù)學作業(yè)批改方式,對于學困生增加有針對性和鼓勵意義的批語,增加學習自信心。
。6)加強家校合作,隨時掌握學困生轉(zhuǎn)化情況。各班數(shù)學教師與學生家長采用多種方式進行溝通:電話聯(lián)系、短信聯(lián)系、家校互訪等。
。7)建立數(shù)學助學成長記錄袋,記錄學困生轉(zhuǎn)化過程,積累學困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗。
數(shù)學輔導工作總結(jié)12
期末臨近,各課題成員總結(jié)本學期學困生輔導的相關情況如下:
1、課外關心,一有時間,一遇到學困生,我就會向他們了解:“課堂知識掌握得如何?有什么不懂的地方可以向老師提問。”
2、發(fā)揮優(yōu)生的特點,有時老師沒在,學困生有問題可以找優(yōu)生,我利用“一幫一”的方法幫助學困生在課后能更好地學習,如讓優(yōu)生介紹自己的學習方法,讓學困生也懂得今后該如何來學習。同時安排特殊座位,讓學困生座位的前后左右基本上是優(yōu)生。
3、課堂上盡量多讓學困生來回答。如小學三年級上冊《分數(shù)的簡單計算》,這方面的內(nèi)容比較簡單,我就多讓學困生來回答,讓學困生也體驗到成功的喜悅,同時讓學困生在課堂上多動手、多動腦、多動口,讓他們愛上數(shù)學學習。
4、數(shù)學的學習離不開多練多做,我要求學困生每天要把作業(yè)完成,不管做對做錯,只要你去完成,你就是最棒的,這也是養(yǎng)成他們多動筆的一種習慣。這樣也讓他們能夠掌握基礎的知識。
5、采用激勵的機制。對學困生的每一點進步都給予肯定,如學困生每次考試能進步5分,我就會在全班面前鼓勵他們,讓他們越學越有信心。
6、充分了解學困生的'學習情況及存在的問題,教給他們正確的學習方法,使他們朝正確的方向前進,改善他們的學習情況,提高他們的學習成績。對他們可以放寬一些學習要求:如在改卷時,放寬他們的扣分要求,提高他們的學習成績,作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做,基礎的題目,使他們獲得進步的成就感。
7、及時與家長交談,了解學困生在家里的生活學習狀況,讓家長協(xié)助解決學困生的學習問題。
8、 對班上的學困生,教師一定要做到一視同仁,讓學困生也能感受到老師的照顧與關愛。
9、利用午休、課前輔導、晚自習等時間,對學困生進行個別輔導,針對不同的情況進行不一樣的輔導,讓每一個學困生都能有所進步。
10、定期做好家訪,學困生存在的問題比較多,教師一定要多花點時間,及時了解學困生的學習和生活狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,切中時機,“送好消息”“表揚信”促進學困生的轉(zhuǎn)化。
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