- 高中英語教學(xué)個人工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的高中英語個人教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 1
總體來說，試題如大家所料，與往年保持基本平穩(wěn)。新題型有三類。如第一題音標(biāo)題中，agriculture，loss兩詞的音標(biāo)有少數(shù)同學(xué)判斷錯誤，其他幾個較簡單。補(bǔ)全對話、單選、完形填空、閱讀理解題均屬常規(guī)題型；再有就是七選五的任務(wù)型閱讀，雖然也屬于新題型，但其實它是閱讀題的一種新形式，本質(zhì)上沒有什么變化，只是今年的七選五中有個別題的選項較難確定，學(xué)生需三思后慎重選擇。單詞部分也無難度，所考單詞基本上屬高頻單詞，且形式變化不多；此外，改錯雖在一定程度上屬于新題型，但難度也不算大。至于寫作，也基本上沒有大的難度。
所以分析整套試卷，我們認(rèn)為整體來說，試題是一套以基礎(chǔ)考點為主，有層次、有梯度的高質(zhì)量試題。作為新課改施行以來的第一年高考試題，它能夠貫徹“改革中求穩(wěn)定”的特點。試卷所涵蓋的內(nèi)容，我們平時已練習(xí)過，學(xué)生做起來，應(yīng)該沒有什么困難。
但就學(xué)生做題后的反饋來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)有：語音題、七選五閱讀、單詞等，其實這些部分，我們在考前也有所發(fā)現(xiàn)。只不過，這些部分的提高是一個漫長的過程，需要不斷地積累來準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用。
針對學(xué)生對試卷的反饋，我對自己教學(xué)的反思。
首先對于我所授課的重點班——20xx屆2班來說，后期存在著明顯的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有松懈、懶散的現(xiàn)象。也許是由于后期各科的訓(xùn)練量都加大了，學(xué)生深感理綜、數(shù)學(xué)難度過大，有些拿不下來，而相對來說，英語的成績已基本穩(wěn)定，所以他們后期做題、復(fù)習(xí)有明顯敷衍的心理。我認(rèn)為這種態(tài)度一定程度上讓他們不能夠做到盡善盡美、精益求精地來認(rèn)真鉆研英語，以提高英語成績。對此，我在以后的教學(xué)中應(yīng)注意：
(一)前期的復(fù)習(xí)應(yīng)該更扎實，同時加大對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查。因為我發(fā)現(xiàn)，其實我們一輪、二輪復(fù)習(xí)時，有很好的復(fù)習(xí)資料------《優(yōu)化方案》、《168套題》及《學(xué)英語報》，應(yīng)該說這些資料對知識點的涵蓋是很全面的，只可惜由于20xx年經(jīng)歷了甲流的影響，學(xué)生上課的課時量沒有得到充分的保證，所以前期復(fù)習(xí)略顯匆忙，學(xué)生對于前面講過的知識點尚未消化、吸收，后一節(jié)的內(nèi)容又來了。所以以后務(wù)必做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。同時，要重視小測驗，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。畢竟，學(xué)生聽課是一回事，但將課本知識轉(zhuǎn)化為自己腦子里固化的語言又是另一回事。而且這后一步更加重要。畢竟高考檢驗的是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了多少，而非老師教過多少。
(二)要抓好分層次教學(xué)。重點班大約有20%左右的英語特長生，有85%左右的英語較好和中等的學(xué)生，但也有5%左右的英語差生。針對這一現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)后期“一鍋燴”的做法，明顯讓英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生有些“吃不飽”，所以他們會顯得不專心，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。其實在教學(xué)上我應(yīng)該更大膽地放手給學(xué)生留一些時間，讓他們自由地討論難點或向老師請教詢問，這樣學(xué)生就可以有針對性地查漏補(bǔ)缺，而不應(yīng)是害怕學(xué)生會浪費(fèi)時間、抓不住重點，以至于自己沒玩沒了地講個不停。其次，在作業(yè)布置上也有所不同。這樣有目的`、有針對地提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，可能效果會更好。
(三)還要抓好學(xué)生的思想工作，要打消好學(xué)生的驕傲自滿的心理，督促他們追求更高；同時穩(wěn)定中等生的心理，安撫差學(xué)生，要讓差生意識到：只要他們在努力一些、再堅持一些，英語成績的提高并非不可能，老師應(yīng)給他們更多的自信。
其次，對于我所任班主任兼授課教師的普通班來說，他們對英語的學(xué)習(xí)相對重視一些，但由于底子薄弱，所以成績上不太令人滿意，對此我也有經(jīng)驗教訓(xùn)可以汲取。
(一)狠抓英語基本功的強(qiáng)化。由于普通班學(xué)生英語學(xué)習(xí)整體程度不高，他們單詞量較少，英語感受能力較差。同時長期記憶的方法不得當(dāng)，所以學(xué)習(xí)起來較困難。即使學(xué)生在思想上已很重視英語的學(xué)習(xí)，并且在時間上也付出了很多，但很多人仍發(fā)現(xiàn)，他們的成績提高的較慢。對此，我總結(jié)認(rèn)為，他們應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)、多多練習(xí)基本語言點、語法點，將英語的基本語法真正弄通，將高頻單詞真正背會且會靈活運(yùn)用。同時堅決放棄對一些偏題、難題的深究。這樣既可減少對寶貴時間的浪費(fèi)，同時又可提高學(xué)習(xí)的效率。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
(二)加大考練力度，應(yīng)堅決避免趕進(jìn)度的現(xiàn)象。20xx屆考前確實存在這一現(xiàn)象。這有現(xiàn)實的原因。(甲流導(dǎo)致有時不能正常上課)，但以后寧可放棄一些不講，也不應(yīng)匆忙囫圇吞棗式地復(fù)習(xí)，畢竟那是一些無用功，尤其對于普通班學(xué)生來說，有太多的知識點他們都聽過，但其實并未掌握，所以熟題但不得分的現(xiàn)象很嚴(yán)重。對此要真正落實堂堂考練、以考位練，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和鞏固。
對于班主任工作，我也有得有失。
得：
(一)我能認(rèn)真落實班主任的日常管理工作，使得我所帶的20xx屆6班整體上有有一個良好的狀態(tài)。
對于高三以來的甲流的預(yù)防，我不斷地督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生，堅持每天量體溫等，以確保我們班沒有因為甲流而停課；同時對于學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考、高考考前網(wǎng)上報名、高考體檢扥也都一一認(rèn)真對待，沒有出現(xiàn)一次紕漏。對于高三學(xué)生紀(jì)律散漫的問題，我也做出了許多的努力以避免它，如不斷給學(xué)生強(qiáng)化到校、上課、晚自習(xí)、衛(wèi)生等紀(jì)律，督促他們認(rèn)真落實，所以我們班學(xué)生未出現(xiàn)明顯違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次抽查中，我們班還出現(xiàn)了零遲到的好現(xiàn)象。這些好的做法促使形成了我們6班良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(二)我以自己認(rèn)真的工作態(tài)度，良好積極地心態(tài)，給學(xué)生樹立了好的榜樣。
無論作為班主任還是代課教師，我對工作都有著滿腔的熱忱和一絲不茍的態(tài)度。例如，每天下午的考練課，有要求班主任監(jiān)考的，我都在班里和學(xué)生一起。學(xué)生考試，我備課。這樣一方面監(jiān)督了學(xué)生的考試，另一方面我可以準(zhǔn)備完善自己的教學(xué)，與此同時，我還在考練中，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。如個別學(xué)生考練時總打瞌睡等。發(fā)現(xiàn)問題，我及時當(dāng)堂解決，這樣也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其實，在和學(xué)生相處的日子里，我也切身地感受到了高三學(xué)生的艱辛，所以我將心比心體諒學(xué)生，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，給他們以安慰和精神上的鼓勵與支持。所以我對高考良好的心態(tài)相信對學(xué)生也會有一定的影響。
失：
(一)當(dāng)然作為第一次當(dāng)高三的班主任老師，我也存在著經(jīng)驗不足、對問題預(yù)見性不強(qiáng)等缺點。所以即使我也常常虛心地向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，但總體來說由于經(jīng)驗欠缺，有些事情的處理上還顯毛糙和不成熟。如家長會上對有些家長關(guān)心的問題未能清楚答復(fù)等。
(二)作為經(jīng)驗欠缺的班主任，有時顯得有些急躁，與學(xué)生溝通不夠，給學(xué)生的心理支持、安慰不夠。其實，看到有些學(xué)生趴在課桌上睡著了，我本應(yīng)理性地分析：也許該生前一晚復(fù)習(xí)得太晚，所以今天上課睡覺，可是，我常常會急躁地指責(zé)學(xué)生還不抓緊時間，所以有時的關(guān)心變成了批評，讓學(xué)生難以接受；有時看到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我也想找他們聊聊，可我總害怕和他們溝通耽誤了他們的考練時間或上其他課的時間，所以總是將許多的關(guān)心、擔(dān)心放在自己的心理，導(dǎo)致師生溝通較少。
總結(jié)過去，是為了將來更好地工作。相信我會在這一屆經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，好好把握現(xiàn)在，以成就未來名師的風(fēng)采。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 2
這學(xué)期本人擔(dān)任高二(7)、(8)兩個班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期初我便針對我班學(xué)生普遍英語底子差基礎(chǔ)薄的實際，制定了一份教學(xué)計劃。本學(xué)期我也在全力實施這份教學(xué)計劃。在學(xué)期尾聲，我就對照這份教學(xué)計劃來總結(jié)下本學(xué)期的教學(xué)成果：
一、既注重面向全體學(xué)生，又注重突出學(xué)生主體，尊重個體差異，注重激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
我們班英語成績不僅僅僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科個性嚴(yán)重的學(xué)生。針對這幾個學(xué)生，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題，尤其是一些較簡單的問題，以此來增強(qiáng)他們的自信心；我會強(qiáng)抓他們基礎(chǔ)，從高一的單詞開始讓他們背，并且讓他們多背句子；從基礎(chǔ)語法開始給他們復(fù)習(xí)語法，并且每堂課抽幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運(yùn)用起來，起到鞏固效果。
通過這個學(xué)期的'基礎(chǔ)訓(xùn)練，本來連完整句子都不會寫的后進(jìn)生寫作文潛力有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯的學(xué)生也提高了寫作的興趣，課間經(jīng)常會拿自己寫的小文章給我批改。另外，針對優(yōu)等生，我也有相應(yīng)的提高策略，讓學(xué)生每一天保證務(wù)必的閱讀量，寫讀后感，每一天課前讓一個同學(xué)上來展示。這樣不僅僅僅能鍛煉他們的閱讀潛力，還能鍛煉他們的寫作潛力，口語表達(dá)潛力!
二、積極參加群眾備課活動，力爭發(fā)揮群眾的聰明才智，做到取長補(bǔ)短，共同提高。
本學(xué)期，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們高二組進(jìn)行了幾次群眾備課，共同探討教學(xué)過程中的疑難問題，并且共同商討確定的教學(xué)設(shè)計方案。群眾備課不僅僅僅使群眾的智慧得到了發(fā)揮，而我們個人也得到了提高。這對我一個新老師是有很積極的促進(jìn)作用的!
三、認(rèn)真專研教學(xué)方法，努力提高上課效率，培養(yǎng)學(xué)生各項英語潛力。
作為新教師，本學(xué)期參加了幾次教研活動，每次活動都積極參與、認(rèn)真反思。每次都能得到很大的啟示和幫忙，然后我會相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。會一向在如何提高學(xué)生上課效率培養(yǎng)學(xué)生英語潛力上做思考、做嘗試、做努力!努力跟我的學(xué)生們一起進(jìn)步!
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 3
這一學(xué)期，我擔(dān)任高三年級一個文科班(5)班的英語教學(xué)。還那一句話，雖然學(xué)校只安排了我一個班的教學(xué)，經(jīng)濟(jì)收入上不是很令人樂觀，但本人還是堅持自己的教育教學(xué)理驗，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，本著自己的一份良心教好每個學(xué)生。記得剛開始分班的時候，好的學(xué)生到所謂的重點班了，差的轉(zhuǎn)進(jìn)來了，想想給自己的教學(xué)又增加了困難，也許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)機(jī)會吧，無所畏懼。于是乎，下定決心改變教學(xué)策略和方法，通過一次次的考試看到他們一次次的進(jìn)步，特別的幾個上課態(tài)度很認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)步很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成績都是五十或六十分，雷楊剛分班的時候四十幾分，這次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點個人的體會：
平時積極參加全校教職工大會和學(xué)校各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動。按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排。向黨組織靠攏，從嚴(yán)要求自己。
在教學(xué)工作中，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高自己的英語教學(xué)水平。及時批改和講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重和熱愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)和管理的民主。
我們進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)時，著重扎實基礎(chǔ)知識。不僅是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn)，還要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”。我從以下幾點努力實現(xiàn)有效教學(xué)。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)
鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，在備課過程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點、難點。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己的學(xué)生特點，認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點和實際情況。這個學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量�；旧厦抗�(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量，但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，心里是很高興的'。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂40分鐘的效率。做一個教師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學(xué)生的喜愛和尊敬，也就無法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進(jìn)行反饋，有針對性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機(jī)會。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，同時，進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動。
我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期以來，作為高中英語教師，我深感責(zé)任重大，同時也收獲了滿滿的成就感與成長。在學(xué)校的支持和同事們的幫助下，我認(rèn)真履行教師職責(zé)，不斷探索和實踐有效的教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)準(zhǔn)備與實施
深入研究教材與課標(biāo)：我深入研讀高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，結(jié)合學(xué)生實際情況，精選教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)活動的針對性和有效性。同時，我注重教材的整合與創(chuàng)新，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容。
精心設(shè)計教案：每節(jié)課前，我都認(rèn)真設(shè)計教案，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法和步驟，以及預(yù)期的教學(xué)效果。通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)和深度思考。
實施有效教學(xué)：在課堂上，我注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演、辯論等，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和交際能力。同時，我密切關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。
二、學(xué)生指導(dǎo)與輔導(dǎo)
個性化指導(dǎo)：我關(guān)注每一位學(xué)生的成長，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，克服學(xué)習(xí)障礙；對于學(xué)有余力的學(xué)生，我鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，拓展學(xué)習(xí)視野。
課外輔導(dǎo)與答疑：我利用課余時間為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，解答他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助他們鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。同時，我也鼓勵學(xué)生之間相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教學(xué)反思與改進(jìn)
教學(xué)反思：每節(jié)課后，我都及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，思考如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
持續(xù)學(xué)習(xí)：我深知作為一名英語教師，必須不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，才能跟上時代的步伐。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和教研活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我也關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，為教學(xué)注入新的活力和靈感。
四、成果與收獲
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我所教班級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了顯著進(jìn)步。他們的詞匯量增加了，語法知識更加扎實，聽說讀寫能力也得到了全面提升。更重要的是，他們逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的意識和能力，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情。同時，我也收獲了同事們的認(rèn)可和贊賞，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
總之，本學(xué)期的高中英語教學(xué)工作既充滿了挑戰(zhàn)也充滿了收獲。我將繼續(xù)秉持教育初心，不斷探索和實踐有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的.習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。
認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 6
進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三，認(rèn)真研究課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三年級教師的主要任務(wù)。
本學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、掌握學(xué)生情況
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作。文科班的英語基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實用句子，同時，堅持進(jìn)行聽力；理科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊，但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成績略有進(jìn)步并逐步提升。
二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。
三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”，注重課本知識復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：
1、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。
新課結(jié)束后，對高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中，制作了相應(yīng)課件，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下了基礎(chǔ)。
2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識后即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設(shè)計》為主，在對詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。
3、堅持不懈抓好聽力訓(xùn)練
本期我校征訂了一套《高考英語聽力訓(xùn)練》，堅持每周三和周五通過早讀放給學(xué)生聽，同時，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯題的`題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案，看到自己的進(jìn)步。
4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。
每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件，每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次周考后，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識和評點，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后工作中，我會更加努力地完善自我的教學(xué)工作，不斷進(jìn)步與成長。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的'教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、分析情況
我分析了文科班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。
認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
三、授課之后，做到精講精練
針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、好句子進(jìn)行聽寫，認(rèn)真及時地批改聽寫。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期擔(dān)任高三9，10班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息
隨著高考的臨近，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時補(bǔ)充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi)，是非常重要的。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
二、積極聽取公開課，吸取良好經(jīng)驗
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高了自己的英語教學(xué)水平。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的`形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是china daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
五、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
六、激勵優(yōu)生，鼓勵后生
進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 9
歲月匆匆，時光飛逝，我沒有意識到高考已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們順利完成了高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任高三文（1）和文（3）班的英語教學(xué)�；仡櫢呷哪且荒�，對老師和學(xué)生來說都是艱難的一年。這是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的一年。它忙碌而充實，有許多地方值得總結(jié)和反思。現(xiàn)將今年的.英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深入細(xì)致地備課
在備課過程中，我根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況設(shè)計了課型，提出了教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認(rèn)真編寫教案，并為每節(jié)課“做好準(zhǔn)備”。每堂課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，力求準(zhǔn)確把握重點和難點，深入理解和認(rèn)真消化手頭的教材，將以前學(xué)到的相關(guān)知識點與新知識點聯(lián)系起來，做到“復(fù)古知新”。課后及時對本課進(jìn)行總結(jié)，寫出良好的教學(xué)反思。
二、認(rèn)真、勤奮地教每堂課
在充分備課的基礎(chǔ)上，每堂課都能以飽滿的熱情、溫和友好的態(tài)度回應(yīng)學(xué)生，盡可能保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量，提高45分鐘的課堂效率。我努力提高課堂技能，使講解清晰、有組織、準(zhǔn)確、感性、生動，使線索清晰、層次分明、簡潔易懂。在課堂上，要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)。
三、改進(jìn)批改作業(yè)
認(rèn)真批改作業(yè)和每周練習(xí)試卷及寫作，及時反饋，有針對性地講解，力求簡潔。有針對性、有層次地選擇各種輔助材料，力求在每次練習(xí)中達(dá)到最大效果。同時，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時認(rèn)真的批改，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 10
我是xx中學(xué)的英語教師。我現(xiàn)在是一年級九班的英語老師。這幾年，我只盡了老師的職責(zé)，但黨和人民給了我很高的回報。這些榮譽(yù)的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持。這也是我多年來忠誠于黨的教育事業(yè)，努力成為新時期科學(xué)研究和創(chuàng)新型教師，努力工作的結(jié)果。
培養(yǎng)心智&mdash&mdash李本
素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹立新的學(xué)生觀：就質(zhì)量而言，沒有學(xué)生沒有優(yōu)勢。只要教學(xué)得當(dāng)，師生和諧合作，每個學(xué)生的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以情感為紐帶，師生互動，和諧共鳴，實現(xiàn)道德共同提高”的教育方法。通過各種形式的文體活動、社區(qū)活動和禮儀活動，培養(yǎng)學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的自我鍛造能力，培養(yǎng)學(xué)生自主知識探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。
在個人教育方面，我按照少懲罰、多肯定、少質(zhì)疑、多鼓勵、少譴責(zé)、多對話、少指揮、多發(fā)起的方針，開展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育，促進(jìn)師生情感交融，鼓勵學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。在師生的共同努力下，我們的學(xué)生獲得了“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎和獨奏獎，長跑比賽第一名，籃球比賽第二名。我們班先后被評為“三好班”。
我認(rèn)為我的成就來自于信念的力量，來自于我對黨的教育事業(yè)的忠誠，也來自于領(lǐng)導(dǎo)、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就，讓我靠近陽光。我將更加努力地學(xué)習(xí)、實踐、誠實和忠誠，以履行我的愛和奉獻(xiàn)的職責(zé)。我要寫下我的忠誠、生命和奮斗。
love&mdash—Yude
在放學(xué)前一個月的家訪后，我了解到班上的學(xué)生中，一個來自單親家庭，另一個學(xué)生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學(xué)生要么忽視紀(jì)律，要么感到沮喪，有些甚至自暴自棄。與其他學(xué)生相比，他們在學(xué)習(xí)、心理和行為方面更有可能出現(xiàn)問題。有一次，一個平時很安靜的學(xué)生來到學(xué)校，當(dāng)他看到我時，他哭了起來。本來，今天是她的生日，但她的繼母打了她一巴掌。孩子的'眼淚和哭聲使我心痛。所以放學(xué)后，我為她的生日化妝，買了蛋糕、水果和生日蠟燭，并請學(xué)生們?yōu)樗崭�。從那時起，這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天，我邀請他們在家里包餃子和炒蔬菜來慶祝他們。
在許多像這樣的小事上，孩子們逐漸與我親近并依賴我。當(dāng)他們有自己的話，他們也告訴我，因為他們喜歡我，開始喜歡學(xué)習(xí)。他們更加相信我，并且聽從了我的教育。為了做好單親學(xué)生的教育工作，我也在學(xué)生之家工作，甚至在家長單位工作。
一名學(xué)生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作，最后讓他們握手和解。這位學(xué)生的父親說：“我不知道；你是我兒子的班主任，也是我的老師。你讓我明白了如何做一個負(fù)責(zé)任的丈夫和父親&“另一個學(xué)生的父母離婚后，他們經(jīng)常為孩子的教育而爭吵。在孩子的建議下，他們找到了我。在深入細(xì)致的工作后，他們第一次平靜地坐在一起，交換教育兒子的方法。
獨創(chuàng)性&mdash—教學(xué)改革
為推動英語新課程的實施，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極參與教學(xué)改革，更新教育觀念，不斷嘗試在英語教學(xué)中運(yùn)用“精講精練”的教學(xué)策略，形成激勵性、引導(dǎo)性的教學(xué)，解決英語教育教學(xué)中的難點：
即：，用簡潔的語言準(zhǔn)確揭示教材的本質(zhì)特征和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，教會學(xué)生理解規(guī)律、解決問題，從而在課堂上留出足夠的時間，讓學(xué)生開展語言實踐活動，完成教師布置的適量作業(yè)，正確處理語言與言語的辯證關(guān)系，讓學(xué)生通過言語學(xué)習(xí)語言，使用語言言語，從而相互促進(jìn)，直到他們自覺地、完美地掌握外語披露措施和效果之間的渠道，使教學(xué)計劃從被教對象的角度來看最巧妙，語言最精煉，尋求一種有效的方式來實現(xiàn)點線面教學(xué)的效果，疏通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動，使他們在教學(xué)過程中相互影響、相互依存，從不同側(cè)面共同工作。選擇少量但精煉的實例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開展積極的培訓(xùn)活動，通過多種方式深入理解知識，掌握技能，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實。
從近三年的實踐來看，在我指導(dǎo)下的學(xué)生在全國英語水平競賽中取得了必要的成績。同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學(xué)慣例，堅持精心備課、勤聽課、勤評價的原則，密切關(guān)注教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)幾年，我校英語高考名列前茅，被授予“全市三星級英語教研組”光榮稱號。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 11
一、引言
本學(xué)期，我擔(dān)任了高中X年級X班的英語教學(xué)工作。在學(xué)校的整體教育理念和英語教研組的指導(dǎo)下，我致力于提升學(xué)生的英語語言能力、跨文化交流能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過一學(xué)期的努力，取得了一定的教學(xué)成果，同時也遇到了不少挑戰(zhàn)與收獲。以下是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。
二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
知識與技能：學(xué)生普遍掌握了本學(xué)期教學(xué)大綱要求的詞匯、語法結(jié)構(gòu)和基本句型，能夠在聽說讀寫各方面有所提高。通過日常教學(xué)及單元測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語交流。
過程與方法：通過采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的課堂參與度。學(xué)生開始主動思考，積極參與課堂討論，有效提升了學(xué)習(xí)效果。
情感態(tài)度與價值觀：注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過介紹英語國家的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典等內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的國際視野。同時，鼓勵學(xué)生樹立自信，勇于表達(dá)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教學(xué)方法與策略
分層教學(xué)：針對不同水平的學(xué)生，設(shè)計不同難度的教學(xué)任務(wù)和作業(yè)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。
信息技術(shù)融合：利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，如英語教育軟件、在線課程等，豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性和互動性。
反饋與調(diào)整：定期收集學(xué)生反饋，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，及時調(diào)整教學(xué)策略，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點和困惑。
四、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
學(xué)生表現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動，部分學(xué)生在口語表達(dá)和寫作能力上有了顯著提升。同時，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚，相互幫助，共同進(jìn)步。
學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查和個別談話，了解到學(xué)生對本學(xué)期的英語教學(xué)持積極態(tài)度，認(rèn)為課程內(nèi)容豐富、教學(xué)方法新穎有趣。同時，學(xué)生也提出了一些改進(jìn)建議，如增加課外閱讀材料、加強(qiáng)口語練習(xí)等。
五、個人成長與反思
專業(yè)成長：在教學(xué)過程中，我不斷學(xué)習(xí)和探索新的'教學(xué)理念和方法，提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，也意識到自己在某些方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如課堂管理、教學(xué)評價等。
教學(xué)反思：反思本學(xué)期的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)雖然取得了一定的成績，但仍存在一些不足。例如，部分學(xué)生在閱讀理解和寫作方面仍需加強(qiáng)訓(xùn)練；在激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面還有待提高。未來，我將針對這些問題制定具體的改進(jìn)措施。
六、未來規(guī)劃
繼續(xù)提升自我：參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
優(yōu)化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生實際情況，進(jìn)一步探索和實踐更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注他們的心理健康、興趣愛好和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 12
時間過得飛快，一個學(xué)期又過去了。由于文理分班，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認(rèn)識到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
首先，對于我較上學(xué)期改變較大的是文理分科的影響。由于有些班級有拆，有些班級沒有拆，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，而理科班男生多的這一特點使得我的教學(xué)工作在前面一段時間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應(yīng)我的教學(xué)并喜歡我的教學(xué)，該怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學(xué)習(xí)并喜歡英語，這是我這學(xué)期一開始遇到的問題。我一直在尋找方法，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學(xué)生，用真摯的心去對待每一個學(xué)生，讓學(xué)英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。
其次，要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的`知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當(dāng)給學(xué)生聽一些英文歌曲，鼓勵學(xué)生把歌詞翻譯成中文，在這種場景下，學(xué)生往往更樂意主動地去學(xué)習(xí)英語。英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我參加了本學(xué)期學(xué)校組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等獎，另外，我積極參加各種講座，本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會及通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思考，還報名參加了20xx年度中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)。不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 13
20xx年即將過去，這一年中，我擔(dān)當(dāng)過高一段三個班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解同學(xué)，能夠深化分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我仔細(xì)體會同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，并且討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有方案地開展必修2和必修3的相關(guān)新學(xué)問的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、分析學(xué)情
經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地把握同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，更好地“因材施教”，針對不同的同學(xué)，實施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一（2）班和高一（3）班為一般班，同學(xué)英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。
2班的女生英語基礎(chǔ)和成果明顯賽過男生，英語高分成果也常消失在這個班級，但部分同學(xué)消極對待英語這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放縱。
我對提高他們的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性也苦思無果，非�？鄲�。而3班雖相對均衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的同學(xué)學(xué)習(xí)更加仔細(xì)和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的.進(jìn)步。而高一（1）班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分同學(xué)呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對待的現(xiàn)象，為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對落后的同學(xué)能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。
二、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和力量的提高
1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。
從開學(xué)之初我就對同學(xué)強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。
同學(xué)在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往簡單受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培育同學(xué)語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。
3、擴(kuò)大閱讀，培育英語閱讀力量。
要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓同學(xué)訓(xùn)練，以提高同學(xué)的閱讀力量。
4、仔細(xì)批閱同學(xué)（英語作文），推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。
本學(xué)期我一共讓同學(xué)進(jìn)行了3次（英語寫作），其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類（好詞好句），以及優(yōu)秀的同學(xué)作文，以供同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照。同時，對每一位同學(xué)英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)力量，肯定程度上有效促進(jìn)了同學(xué)（英語學(xué)習(xí)）的樂觀性。
三、師徒結(jié)對，聽課評課爭論學(xué)習(xí)
本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機(jī)會，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的爭論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的。我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯聚在一起，相互共享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)
樂觀到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí)；與教研組的老師爭論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種（愛好（愛好）），不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。
這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步，取得了肯定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 14
高一畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位高一老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們高一年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師�？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在高一工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教高一。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為高一年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
高一畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教高一，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教高一，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在高一學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的`名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，高一教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個高一老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了高一，就一定要做出成績!這是我們高一全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
高中英語個人教學(xué)工作總結(jié) 15
在過去的一學(xué)年里，我作為高中英語教師，深感責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)，同時也收獲了無盡的成長與喜悅。回顧這一年的教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進(jìn)行了總結(jié)與反思。
一、教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新
課程內(nèi)容的整合與拓展：我注重將教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活、文化背景相結(jié)合，通過引入時事熱點、英文原著片段、英文歌曲及電影片段等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野。同時，根據(jù)學(xué)生的'實際水平，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，確保教學(xué)內(nèi)容既符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，又能滿足學(xué)生的個性化需求。
教學(xué)方法的多樣化：我嘗試采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。通過小組討論、角色扮演、演講展示等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語言，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。此外，我還利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻、音頻等，使課堂更加生動有趣。
二、學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注
差異化教學(xué)：我認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和語言能力各不相同。因此，在教學(xué)過程中，我注重觀察每個學(xué)生的特點，實施差異化教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
情感關(guān)懷與心理輔導(dǎo)：除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我還非常重視學(xué)生的情感需求和心理健康。我努力營造一個溫馨、包容的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和感受。對于遇到學(xué)習(xí)困難或情緒波動的學(xué)生，我會及時給予關(guān)心和支持，幫助他們調(diào)整心態(tài)，重拾信心。
三、自我提升與反思
持續(xù)學(xué)習(xí)：我深知作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，才能跟上時代的步伐。因此，我積極參加各種教育培訓(xùn)活動，閱讀專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
教學(xué)反思：每次課后，我都會認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程和效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我會思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)；哪些學(xué)生進(jìn)步顯著，哪些需要更多關(guān)注。通過反思，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方案，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
四、家校合作與溝通
我重視與家長的溝通與合作，定期通過電話、家長會等方式向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。同時，我也鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，共同關(guān)注孩子的成長和進(jìn)步。通過家校合作，我們形成了良好的教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力保障。
總之，過去一年的高中英語教學(xué)工作讓我收獲頗豐。我將繼續(xù)努力，不斷探索和實踐有效的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航。
【高中英語個人教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高中英語個人教學(xué)工作計劃01-22
高中英語教學(xué)工作總結(jié)05-19
高中英語教學(xué)論文：高中英語教學(xué)的趣味性02-26
芻議高中英語泛讀教學(xué)02-27
高中英語教學(xué)反思01-01
高中英語寫作的教學(xué)反思03-02
高中英語教學(xué)論文05-27