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教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2023-07-05 15:01:05 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)【必備】

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編收集整理的教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)【必備】

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇1

  隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,小學(xué)生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視、研究與探討。所謂素質(zhì)教育,并不是簡單地設(shè)立幾個(gè)琴棋書畫培訓(xùn)班,不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活,更不是機(jī)械理解下的不考試、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵,乃是培養(yǎng)孩子的健全人格,促進(jìn)人的全面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看,孩子厭學(xué),離家出走,甚至自殺等情況有日趨嚴(yán)重的趨勢(shì)。暫且不論其他各種因素對(duì)培養(yǎng)孩子的健康人格的影響,今天我們?cè)囍務(wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。

  一、自身存在的問題在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中,認(rèn)真做好師德心得體會(huì)、學(xué)習(xí)階段總結(jié),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),做到以學(xué)致用,用理論指導(dǎo)自己工作,并認(rèn)真對(duì)照自己的言行,進(jìn)行了深入的自查自糾,從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為,樹立起良好師表形象和教育形象,然而,在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足:

  1.專業(yè)知識(shí)不夠完善,教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。

  2.教育事業(yè)不夠堅(jiān)定,遇到困不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想,在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開展工作。

  3.對(duì)學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動(dòng)態(tài)了解的還不夠,因此在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手。

  4.加強(qiáng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,可持續(xù)發(fā)展的'潛力還不夠。

  5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),即自身的素質(zhì)建設(shè)。

  二、幫助有困難的學(xué)生:當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),一定要善待他們,真誠地向他們傾注情感,用真心、善意去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,逐步增強(qiáng)他們的信心、勇氣,并耐心細(xì)致的培養(yǎng)他們,幫助他們克服困難。特別是對(duì)于“學(xué)困生”,我們一定要深入了解,既要了解自身原因,又要了解家庭原因·既了解生理原因,又了解心理特征,以便對(duì)癥下藥。因此,教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo)、遷移,促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。美國哈佛大學(xué)的研究表明,人的聰明是多元的,不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。

  三、用心去實(shí)踐,才會(huì)逐漸收獲教育的理想和理想的教育。

  “教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,成為教育幼兒的行家里手,應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能力,這是搞好教育教學(xué)的重要條件! -----高爾基

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),無論任何科學(xué)、先進(jìn)的理念都必須通過實(shí)踐來證明來實(shí)施。用心去實(shí)踐,謹(jǐn)慎的實(shí)踐,開創(chuàng)性地去實(shí),才能使理論獲得升華,才能使教育的理想在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn),向理想的教育邁進(jìn)

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇2

  一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——小紅旗,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊(duì)走得好的,站的直的,愛勞動(dòng)的,講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)卡激勵(lì)學(xué)生,效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)小紅旗數(shù),評(píng)出班級(jí)前十名,每月一次總評(píng),評(píng)出月前十名。我們班的**同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的'好幫手,學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀,我都在班級(jí)的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

  二、關(guān)心孩子

  我們班有68名學(xué)生,我作為班主任就像他們的父母一樣,愛他們,愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣熱,要少穿衣服,防止中暑;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯(cuò)。我班的**同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè),上個(gè)學(xué)期他連走路都會(huì)自己摔倒,總是沖跑,控制不了自己的腳,還因?yàn)闆_跑的事與其他班的小孩子撞到一起,門牙撞出血來了,經(jīng)過那次以后,我發(fā)現(xiàn)他有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我保護(hù)了,也不再?zèng)_跑了,學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真了。

  三、表揚(yáng)孩子

  對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)他小紅旗了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。**同學(xué)就是這樣的孩子,特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候,只要老師說你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。

  四、加強(qiáng)與家長間的交流

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長都在外打工,他們?cè)诟改傅年P(guān)愛中得到的較少,對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心,多送溫暖,家長們從外地打來電話,言語里充滿了感激。

  通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(jí)九班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇3

  “為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)時(shí)起到我成為一名教師就認(rèn)識(shí)到這個(gè)美麗而富有內(nèi)涵的詞語。如今,為人師已經(jīng)三年了,曾無數(shù)次不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,不斷以“為人師表”為鏡子,不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。

  說起幼教工作,真實(shí)感慨萬千!皭坌摹⒛托、細(xì)心”缺一不可,良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn),是教師立身之本,幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的,因?yàn)槟闶撬麄內(nèi)松械谝蝗卫蠋,而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。

  三年里,一幕幕感人的場(chǎng)景、一段段真摯的師生情,讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,我時(shí)刻記得“育人比教書更重要”。作為孩子們的啟蒙老師,他們所學(xué)到的一言一行,就是用來衡量我?guī)煹聨燂L(fēng)的一把尺子。他們喜歡模仿,老師的行為作風(fēng)將會(huì)給他們帶來一生的影響,因此,老師一定要時(shí)刻為孩子們做出榜樣,嚴(yán)已律己,以身作則,才能做大家以及家長眼中的好老師,才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛。

  在我實(shí)際的教育工作中,我一視同仁,平等對(duì)待每一個(gè)孩子。工作在新疆這片熱土上,更沒有民族歧視,而是以燦爛的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,去教會(huì)每一個(gè)可愛的孩子去和同伴和睦相處;去幫助那些漢語表達(dá)水平弱的民族小朋友,共同溝通、理解、分享;精心準(zhǔn)備每一天的教育活動(dòng)等等,因?yàn)槲蚁氚训膼鄯瞰I(xiàn)給純真的孩子們,哪怕犧牲自己的時(shí)間在工作上加班加點(diǎn),我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達(dá),是在我生病時(shí)的'一句關(guān)心的話語,是他們助人為樂的愛心,使他們生活中不斷的改變……這一切的成果,都體現(xiàn)出老師對(duì)孩子沉甸甸的愛與責(zé)任。

  在單位中,我與同事和睦相處,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中,因?yàn)閺氖碌幕臼桥,相處久了自然?huì)產(chǎn)生一些小矛盾,這就需要我們懂得寬容和諒解,不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,凡事等站在對(duì)方的角度考慮,懂得合作和分享。此外,學(xué)會(huì)關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園的建設(shè)和榮譽(yù),隨著溪荷團(tuán)隊(duì)的不斷壯大,我們的大家庭也在時(shí)刻增加新鮮血液,這時(shí)候,我作為老教師,應(yīng)該主動(dòng)去幫助新教師,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來,同時(shí),為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范,取得更好的教育效果。

  當(dāng)然,在我們現(xiàn)在的工作中,同事之間難免出現(xiàn)摩擦,希望我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)后,能用更合適的方式方法來解決處理實(shí)際問題,團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)來營造一個(gè)良好的工作氛圍和心理氛圍,優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下,我們二幼會(huì)越辦越好!

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇4

  xx年xx月xx日,是一個(gè)特別的日子,因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)x校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以大家都很珍惜。

  初到學(xué)校,校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,老師們的熱情讓我們倍感親切,孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。

  一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。作為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有創(chuàng)新和探索精神,了解孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),給孩子營造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子,只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。

  讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),它們各有亮點(diǎn),讓我感覺耳目一新,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的',還有各種區(qū)域角,娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市,這里簡直就是社會(huì)生活中的縮影,孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色,體驗(yàn)其中的樂趣,累積成長經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心,把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來,像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。

  從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展,充分利用了空間,便于更換,老師布置的作品幾乎很少,真正讓孩子成為環(huán)境的主人;顒(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

  幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,在聽了幾位老師的匯報(bào)課后,發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),采用了各式各樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如:兩根手指翻一翻,一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀,老師簡單描述故事的主要內(nèi)容,F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系,應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,從閱讀中體驗(yàn)快樂,獲得經(jīng)驗(yàn)。

  這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,彌補(bǔ)了以前許多的不足,也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易,要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動(dòng)去獲得家長的信任,我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好,我們的孩子一定會(huì)很快樂,我們的家長一定會(huì)很放心,我們的老師一定會(huì)很幸福。

  我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

  孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛?岛⒆拥男撵`是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

  作為幼教老師,的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛,的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

  “教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇5

  20xx年,后疫情時(shí)期使得這半年是不同尋常的上半年,在師德師風(fēng)方面有踐行也有體會(huì),總結(jié)如下。

  1.愛國守法、明德敬業(yè)方面

  在過去的一年里,本人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),能夠全面貫徹黨的教育方針和政策,注重培養(yǎng)個(gè)人師德,為人師表,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生;能積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)紅色主題的教育活動(dòng);能夠關(guān)心院集體、與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、舉止端莊、禮貌待人;能夠在思想和行為上保持強(qiáng)烈的上進(jìn)心和責(zé)任感;能夠承擔(dān)專業(yè)課程的同時(shí)積極申報(bào)課題,做好科研和教學(xué);能夠積極參加教研活動(dòng),編寫培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中從不遲到早退,并以身作則,引導(dǎo)、教育、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。

  2.崇教愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

  本人不斷提高教育理論水平和科研水平,鉆研課程、實(shí)事求是、關(guān)愛和尊重學(xué)生,從不體罰或變相體罰學(xué)生。疫情當(dāng)前,本人積極響應(yīng)學(xué)校的停課不停學(xué)的號(hào)召,經(jīng)過前期的精心準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照課表要求進(jìn)行了上半年的在線授課和輔導(dǎo)。在線課堂上能夠循循善誘、教授課本知識(shí)的同時(shí)培育學(xué)生的人格、提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)保護(hù)學(xué)生的身心健康,愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是作為一個(gè)教師必須具備的思想素質(zhì)和道德品質(zhì),我深知只有教學(xué)合一,才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在授課中,面對(duì)學(xué)生求知的眼神和心態(tài),首先我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、尋求新知識(shí),勇于探求新理論、尋找新方法,做到鍥而不舍,學(xué)而不厭,掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí),充實(shí)自己;其次我會(huì)認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),堅(jiān)持真理,求真務(wù)實(shí),做到誨人不倦。

  3.服務(wù)社會(huì)、為人師表方面

  在教學(xué)過程中著力服務(wù)社會(huì)、用心教書育人是教師教學(xué)工作的`核心和根本。在教育學(xué)生的過程中,我會(huì)經(jīng)常嚴(yán)格要求自己,自查自糾工作中不到位的地方,以更好的課程內(nèi)容為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)會(huì)胸懷對(duì)教育的熱情和信仰,用愛心和寬容心去喚醒和引導(dǎo)學(xué)生、幫助樹立學(xué)生良好的人生觀。謹(jǐn)言慎行、為人師表,多和學(xué)生溝通交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑慮并答疑解惑;在教學(xué)中注重形成輕松和諧的授課氛圍,教書的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)有抱負(fù)的人,并幫助學(xué)生樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想。

  通過上述回顧和總結(jié),我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí),師德是教師成長和自我完善的需要。也深刻的意識(shí)的,教師不能因?yàn)樯鐣?huì)商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風(fēng)而降低和放松對(duì)自己的要求,反而要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的價(jià)值觀,用自己的真誠務(wù)實(shí)和教育信仰去培育學(xué)生。今后的工作中,我將不斷提高自身的道德素質(zhì),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更好的為學(xué)生服務(wù)。

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇6

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,F(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:

  教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭做一個(gè)"人師"。

  一、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平。

  要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書先生",也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個(gè)道理。

  二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個(gè)"人師"。

  我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭,增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任。

  古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識(shí)。

  一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),是我要做的。

  工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,不愧對(duì)人民教師的稱號(hào)。

  有教育調(diào)查表明:知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好,學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師,如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要具有淵博的知識(shí)。我在工作中,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取人之長,補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。

  一個(gè)合格的教師,還要有良好的.語言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力,講課時(shí),盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動(dòng)、有趣,抑揚(yáng)頓挫,言簡意賅。

  熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志,而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要熱愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解,等等。

  熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。因材施教,可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深入,法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法,而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性,并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣

  我覺得,一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時(shí),才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。

  我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

  教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離,整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇7

  我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。經(jīng)過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

  教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會(huì)和人民大從的要求還存在著必須的距離,整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。所以,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

  教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,以人為本體此刻兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。胡錦濤同志提出,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。我深刻地認(rèn)識(shí)到,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師。

  教師素質(zhì),師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今日,應(yīng)對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù),應(yīng)對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情景新問題,應(yīng)對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展供給堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

  學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的.高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時(shí),經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

  我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高自我的思想政治素質(zhì),職業(yè)夢(mèng)想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,行為規(guī)范,忠誠于人民教育事業(yè),做讓人民滿意的教師。

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇8

  “十年樹木,百年人民”。踏上三英尺高的平臺(tái),意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。我怎樣才能成為一名好老師?我認(rèn)為:

  首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想和行為將是教師最大人格力量的體現(xiàn)。從前有一位普通的老師。不幸的是,他患有強(qiáng)直性脊柱炎。他的脖子無法轉(zhuǎn)動(dòng),腰部無法彎曲,雙腿無法彎曲。上課時(shí),他用拐杖支撐著全身。然而,他并不悲觀或悲傷。他以對(duì)人民教育的真摯之心,仍然固執(zhí)地站在講臺(tái)上。當(dāng)學(xué)生們看到他在那里痛苦而冷汗地講課時(shí),他們感動(dòng)得流下了眼淚。他深情地說:“我的知識(shí)是人民賦予的,我應(yīng)該珍惜這有限的時(shí)間,把它給人民!惫沤裰型鉄o數(shù)的例子證明,光靠熱情和干勁培養(yǎng)人是不夠的。我們還需要以德治國,以身作則。作為一名教師,我們應(yīng)該有一種不為人知的奉獻(xiàn)精神,甘當(dāng)一個(gè)梯子,像“春蠶”吐出綠絲,像“蠟燭”化為灰燼,把我們的一生奉獻(xiàn)給我們的事業(yè)和學(xué)生

  第二,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范”和學(xué)生獨(dú)特的“教師導(dǎo)向”,使教師在學(xué)生心目中占據(jù)了非常重要的地位。孔子說:“正直者不服從命令;不正直者不服從命令。”學(xué)生們總是把教師視為學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。教師要從小事做起,從自己做起,以身作則,以高尚的人格感染人,以整潔的外表影響人,以善良的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人,以寬廣的胸懷關(guān)愛人。只有這樣,我們才能確保教學(xué)和教育的有效性,學(xué)生才會(huì)“親吻老師,相信他們的方式”,然后“享受他們的方式”

  再次關(guān)心每一位學(xué)生。愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生,不喜歡一個(gè)學(xué)生就是毀滅一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基(Sukhomlinsky)是前蘇聯(lián)著名的教育家,他花了10年時(shí)間把一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)成功的農(nóng)場(chǎng)主席。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生,這很容易形成一種特殊的性格。這就需要老師們真誠相待,熱情鼓勵(lì),耐心幫助,用老師愛的溫暖融化他們“心中的冰”,讓他們?cè)诳鞓返?情感體驗(yàn)中接受教育。教師是教師,是榜樣。學(xué)得高是老師,德行高是榜樣。走上三尺講臺(tái)教書育人;走下三英尺高的講臺(tái),做一名教師。教師既是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,又是學(xué)生道德基因的接受者。因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神的體現(xiàn),一種深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位!師德需要培養(yǎng)、教育,更重要的是每個(gè)教師的自我修養(yǎng)!讓我們用良好的師德托起教育的藍(lán)天

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇9

  教師的天職是教書育人。因此,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。

  下面從以下幾個(gè)方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

  一、政治思想方面

  本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

  二、德育工作

  教育是學(xué)校工作中的`重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

  在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們?cè)谝黄,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。

  樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。”

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇10

  在本次全校教師道德與風(fēng)格學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深切地感受到,一個(gè)有著良好師德和師風(fēng)的教師將對(duì)受教育者產(chǎn)生巨大的影響,甚至使他們終生受益。師德師風(fēng)教育不僅是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育體制工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育健康發(fā)展的有力保證,樹立誠信教育,首先要淡泊名利,敬業(yè)愛護(hù)學(xué)生,少與人交往,多教書育人;創(chuàng)新教學(xué),必須以人為本,因材施教。同時(shí),要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。學(xué)校組織開展師德師風(fēng)教育研究后,本次研究總結(jié)如下:

  I.思想和工作的基本表現(xiàn):

  既然我選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一直愛著自己,并獻(xiàn)身于自己。熱愛教育,對(duì)教學(xué)工作有“奉獻(xiàn)”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),我們就應(yīng)該對(duì)自己的選擇無怨無悔,不分名利、進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn),努力做好自己的工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不是為了最好,而是為了更好,不斷挑戰(zhàn)和超越自己。二是不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治素養(yǎng)

  平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省,總是嚴(yán)格要求自己,發(fā)現(xiàn)不足,努力塑造一個(gè)好老師的形象。我們能做些什么來塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡你?我認(rèn)為教師的專業(yè)水平是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一

  要成為學(xué)生喜愛的教師,你應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)中給予必要的關(guān)心和幫助。如果學(xué)生發(fā)生沖突,我會(huì)合理處理;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我耐心地教育他們,使他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還花時(shí)間與學(xué)生交談交流,與學(xué)生開展聯(lián)合活動(dòng),縮短了師生之間的'距離,增進(jìn)了師生之間的相互了解等等。熱愛學(xué)生也體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí),我非常注重尊重學(xué)生的個(gè)性,理解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生,還要注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待他們。對(duì)不同程度、不同層次的學(xué)生采取不同的教育方式。不正常的學(xué)生是差生。給予更多的關(guān)注,不要讓學(xué)生落后,盡你最大的努力讓他們健康成長。我們的小學(xué)教師與學(xué)生有很多接觸,他們的言行直接影響到他們。因此,我們的教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識(shí),還要以高尚的人格影響和影響學(xué)生,使學(xué)生身心健康成長和發(fā)展。存在的不足及原因分析:

  經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)研究,我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)研究的必要性,這似乎使我進(jìn)入了一個(gè)更高的師德師風(fēng)境界,這無疑對(duì)今后的教學(xué)和教育工作具有指導(dǎo)意義。然而,由于我在學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)解決實(shí)際問題方面的不足,我在師德與師風(fēng)研究中存在的問題和原因分析如下:

  1。教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)不深入。普通時(shí)間沒有得到充分利用,關(guān)于教育和教學(xué)的書籍也很少。有時(shí)經(jīng)過理論學(xué)習(xí),我們不能及時(shí)進(jìn)行深入的內(nèi)化,加強(qiáng)練習(xí)和鍛煉,使我們能夠快速記憶,快速忘記

  2。在教學(xué)中,我能詳細(xì)準(zhǔn)確地掌握教材,一般沒有智力錯(cuò)誤。但教材的深度挖掘不到位,力度不夠,知識(shí)的擴(kuò)散和延伸把握不到位。教材中的簡單知識(shí)要多加注意,自學(xué)動(dòng)力不夠,精力不多

  3。對(duì)學(xué)生的照顧不足。我總是愛學(xué)生,但我對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心。有時(shí)我不能及時(shí)找到他們,也不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)生的心中。當(dāng)我有事情要做,工作又忙的時(shí)候,我會(huì)拖延甚至拖延。與學(xué)生交談并指導(dǎo)他們一兩次。學(xué)生是否有變化,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,如果沒有變化怎么辦,無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他們總是充滿自信,覺得一切都會(huì)好起來,有時(shí)會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。三、改進(jìn)措施和方法:

  1。理論學(xué)習(xí)是第一戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不打空架子,沒有理論,就沒有實(shí)踐,如何談自我課堂教育,什么是發(fā)展,簡直就是空談,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊研究,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,注重提高自身素質(zhì)。作為一名教育者,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和充電,決不能讓自己停滯不前。否則,它將無法滿足學(xué)生的需求。這讓我充分認(rèn)識(shí)到,在當(dāng)今社會(huì)信息化的發(fā)展和新課程改革的背景下,我們的老師不再是一個(gè)拿著一杯水、一桶水、不停地喝水的人,而是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生找到水、喝水的人

  2.在教學(xué)中努力學(xué)習(xí),開拓進(jìn)取。以教材為中心,學(xué)習(xí)思考課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)情境不僅僅局限于對(duì)教材的僵化演繹。我們應(yīng)該擴(kuò)展和激活知識(shí)。努力把你的工作和聊天時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,讓你的課堂充滿活力城市和學(xué)生真正學(xué)習(xí)

  3.努力在課堂上實(shí)現(xiàn)質(zhì)量和效率。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師提問和學(xué)習(xí),并與他們一起學(xué)習(xí)教學(xué),實(shí)現(xiàn)共同提高、合作和互助

  總之,我在做人方面學(xué)到了很多,尤其是作為一名教師。在未來,我將繼續(xù)前進(jìn),在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,在不懈的追求中提高自己。我必須以做一名研究型教師為目標(biāo)。我將加強(qiáng)師德修養(yǎng),全面提升自己-繞道而行,讓自己成為一名教師

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇11

  參加本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)后,自認(rèn)為在思想上得到了深深的洗禮,進(jìn)一步明確了怎樣當(dāng)一名讓家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師。

  一、思想認(rèn)識(shí)

  自覺參加每次教育活動(dòng),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。工作上踏實(shí)細(xì)致,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省,確立整改目標(biāo),努力塑造一個(gè)好老師的形象。在活動(dòng)中,認(rèn)真樹立自己的教師座右銘,積極參加學(xué)校精神的提煉活動(dòng),為學(xué)校工作主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。熱情幫助身邊的年輕教師,真誠希望他們少走彎路,盡快成長。

  二、關(guān)心學(xué)生

  1、真誠關(guān)愛每一位學(xué)生。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在教育教學(xué)中,注重樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的師生關(guān)系。努力做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,耐心地進(jìn)行教育;還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,增進(jìn)了師生間的相互了解。平時(shí)注意了解學(xué)生的.個(gè)性,對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  2、努力讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑。在工作中,對(duì)學(xué)生的要求

  一向十分嚴(yán)格,始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生更多美的享受。如何讓我的學(xué)生喜歡語文,如何讓他們學(xué)得輕松活潑,生動(dòng)有趣,是我今后要努力的方向。

  三、鉆研業(yè)務(wù)

  博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。因此我注意不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷學(xué)習(xí),掌握新知識(shí),開拓知識(shí)面。

  為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),勤于翻閱各類教育教學(xué)雜志。積極參加學(xué)校的各類教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真上好精品課,嘗試口語交際課教學(xué)。

  教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。為了取得更好的教育教學(xué)效果,需要我付出更多的精力和智慧,靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機(jī),采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇12

  有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。

  古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也!

  轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六年多了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,事關(guān)國計(jì),馬虎不得!八街軌蚬ビ瘛,于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德。幾年下來,長進(jìn)甚大,成熟不少。

  周濟(jì)曾指出:“教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范!碧招兄壬f過:“學(xué)高為師,德高為范。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

  師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為很有必要,尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,給我們教師上了生動(dòng)的一課。教師的夢(mèng)想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教書育人,學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師,學(xué)校、教師就有職責(zé)去珍惜別人的生命.愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,沒有愛,也就沒有真正的教育。所以作為教師首先要樹立正確的學(xué)生觀,要尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長,要做學(xué)生的良師益友。李開棣教師就是以自我對(duì)學(xué)生真摯深厚的愛,來平等對(duì)待學(xué)生,她細(xì)心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊,耐心平和地對(duì)待學(xué)生所犯的一次又一次的錯(cuò)誤,最終用自我以心換心的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功.在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今日,在金錢物質(zhì)的引誘下,教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過渡,一有機(jī)會(huì)立刻跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利,沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情,對(duì)學(xué)生不負(fù)職責(zé),職業(yè)夢(mèng)想信念動(dòng)搖,情感淡漠,談不上

  有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多,但影響力不小,它會(huì)破壞教育這座大廈的基石,影響教育大業(yè)的發(fā)展。

  科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,國際間高科技、高水平的多樣競(jìng)爭,歸根到底是人才的競(jìng)爭,異常多種人才的競(jìng)爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的期望在于教育。大愛無言,幾位優(yōu)秀教師的事跡深深打動(dòng)了我們,在他們身上我們看到的是對(duì)學(xué)生真誠深厚的師愛,對(duì)祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的愛,更讓我們明白作為一名教師,不僅僅要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的`教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,教師更是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵!!!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,我們要向模范學(xué)習(xí),在平凡的教師崗位上進(jìn)取工作,努力做出自我的貢獻(xiàn),讓愛充滿學(xué)校,讓師愛溫暖孩子們的心。

  經(jīng)過學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德典型事跡報(bào)告會(huì)》,經(jīng)過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。經(jīng)過學(xué)習(xí),我認(rèn)為:

  一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,一生一世為黨的教育事業(yè)努力,有成效地工作。我們要像那些教師那樣,有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心

  二、搞好教育要有愛心。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學(xué)習(xí),彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、資料、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們教師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,在新課改的教學(xué)中,大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動(dòng),把原先傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。僅有不斷充實(shí)提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

  師德師風(fēng)學(xué)習(xí),就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德;經(jīng)過學(xué)習(xí)模范事跡,掀起學(xué)模范促工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自我成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇13

  我參加了小學(xué)體育培訓(xùn)。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)期間,我關(guān)注并認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《體育與健康國家新課程標(biāo)準(zhǔn)》。隨著改革開放的發(fā)展,人們的教育觀念也發(fā)生了變化。體育與健康課程正在從體育向體育與教育的有機(jī)結(jié)合轉(zhuǎn)變。新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,作為新時(shí)期的小學(xué)體育教師,我們一直在積極探索和思考自己應(yīng)該扮演什么樣的角色,如何讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),這一直是體育教學(xué)中的一個(gè)焦點(diǎn)話題。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極貫徹新體育課程標(biāo)準(zhǔn),我們有了一些體會(huì)和收獲,通過這次培訓(xùn),我們對(duì)體育有了新的熟悉,對(duì)體育教學(xué)有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué),也不是健康知識(shí)的布道。相反,我們應(yīng)該輕松地學(xué)習(xí),愉快地練習(xí),并在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上積極思考。我們只有通過學(xué)習(xí),不斷反思和總結(jié),不斷探索新的科學(xué)教學(xué)方法和手段,不斷提高自身素質(zhì),才能滿足社會(huì)對(duì)體育教師的要求,我們重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵。通過教師實(shí)例,我們對(duì)新課程理念下課堂教學(xué)的方法和組織有了新的認(rèn)識(shí)和理解。過去的體育課在看、聽、討論方面都很單一。在教室里,教師是全權(quán)代表。學(xué)生在教什么和學(xué)什么方面沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生和教師非常被動(dòng)。我們和老師一起學(xué)習(xí)和討論。我們深深地認(rèn)識(shí)到,只有體育教師轉(zhuǎn)變觀念,將新的課程方法和理念運(yùn)用到教學(xué)中,學(xué)生才能在體育課堂上快樂地學(xué)習(xí),健康地成長。為了實(shí)現(xiàn)我們“讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受樂趣”的追求,在我的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多新想法、新想法和新想法,尤其是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,從體育教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)和實(shí)際實(shí)施等方面,對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)生發(fā)展為中心進(jìn)行比較。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以體育鍛煉為主要手段的課程

  新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性,注重學(xué)生的健康意識(shí)、溝通合作意識(shí),針對(duì)相同的教學(xué)目標(biāo)和教材,采用新穎獨(dú)特的教學(xué)方法和多種教學(xué)方法,制作一些單調(diào)乏味的教材,通過生動(dòng)的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、快樂、和諧的情感和氛圍,充分照顧學(xué)生的興趣,滿足學(xué)生的需要,不僅使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí),而且讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺積極地發(fā)展自己的體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì),確保人人都能有所收獲,充分享受體育樂趣

  學(xué)習(xí)時(shí)間短。雖然我的身體很累,但留給我的收獲是無限的,我的思想是充實(shí)的。通過學(xué)習(xí),我獲得了很多平時(shí)難以理解的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),我對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《體育的樂趣》有了更深的理解,對(duì)新教材的教學(xué)充滿信心。我將在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),努力成為一名優(yōu)秀的體育教師總之,在體育教學(xué)中,我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的體育內(nèi)容,采用有利于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,提高學(xué)生的心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)體育精神的能力,形成不斷求知的習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)>經(jīng)過這學(xué)期的道德教育,我對(duì)師德有了進(jìn)一步的了解。教師的道德和作風(fēng)對(duì)教師來說尤為重要,因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。他是正直的,不服從命令;他的身體不正常,盡管他不服從。對(duì)于師德師風(fēng)問題,我們清醒地認(rèn)識(shí)到,正確認(rèn)識(shí)自身的`職業(yè)價(jià)值觀,倡導(dǎo)愛心奉獻(xiàn),增強(qiáng)責(zé)任感,是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求老師最高尚的愛是全心全意地愛每一個(gè)學(xué)生。愛護(hù)學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任,也是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒有對(duì)學(xué)生的愛,就沒有真正的教育。愛是教育學(xué)生的前提。因此,教師應(yīng)該真正關(guān)心、尊重、信任和嚴(yán)格要求學(xué)生。只有從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,保持自尊,需要幫助時(shí)伸出援助之手,成績不好時(shí)給予肯定。同時(shí),師愛可以縮短師生之間的距離,是增進(jìn)師生關(guān)系的潤滑劑

  教師尊重和愛學(xué)生,這不僅意味著贏得學(xué)生的信任和支持,提高教育的有效性,而且意味著教師可以以開放的心態(tài)向?qū)W生學(xué)習(xí),與學(xué)生一起成長,在教與學(xué)的過程中共同進(jìn)步。我注重尊重學(xué)生的個(gè)性,理解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。我不僅統(tǒng)一了嚴(yán)格的要求,而且注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)不同程度、不同層次的學(xué)生采取不同的教育方式。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,特別是貧困學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西,不要讓任何學(xué)生落后。熱愛你的事業(yè)教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。首先,教育要以教育為基礎(chǔ),學(xué)生是教育的主體。勤勉盡責(zé),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中,我對(duì)自己很嚴(yán)格,對(duì)別人很寬容。處處嚴(yán)格要求自己,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)糾正,盡量容忍他人的不足

  做一名教師是師德的靈魂。教師在教育中起著巨大的示范作用。學(xué)生總是把老師當(dāng)作模仿的對(duì)象。教師的思想、道德、行為和習(xí)慣會(huì)在學(xué)生心中留下烙印,對(duì)學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此,教師必須高度重視自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把生活和教育統(tǒng)一起來,處處做學(xué)生的好榜樣,形成一種外表大方得體、行為穩(wěn)重端莊、態(tài)度善良善良、語言文明禮貌的無聲無形的教育力量,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的行為和高尚的道德情操,激勵(lì)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,最終達(dá)到當(dāng)老師、教書育人的目的。

  作為一名光榮的人民教師,他必須有淵博的知識(shí)和高尚的情操。首先,我們應(yīng)該有高尚的道德和無私的奉獻(xiàn)精神,以及淵博的知識(shí)。在工作中,要虛心向老教師學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí)。大膽實(shí)踐,大膽創(chuàng)新

  教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 篇14

  9月6日—17日,我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,開展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師的愛心、責(zé)任心。園長親自作了《幼兒教師專業(yè)成長八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤;同時(shí)教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,大家深感頗有收獲。

 。1)通過師德培訓(xùn),教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解。

  進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

 。2)通過師德培訓(xùn),幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔郏瑹o私的關(guān)懷。

  我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。

 。3)通過學(xué)習(xí),大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。

  我們的教育,不是簡單的教授知識(shí),歸根結(jié)底,是教出一個(gè)健全的.,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。

  大家表示在今后的工作中,要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),積極反思,使自己的各方面都有所進(jìn)步!

  “學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:"你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間"。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會(huì)的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對(duì)待工作,那么,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。

  另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂"其身正,不令而行"否則,"雖令不從。"所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

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