教師個(gè)人工作總結(jié)(薦)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的教師個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧過去,在這緊張有序的教學(xué)工作中,有苦、有甜,而更多的是思考!四年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面。
1、備課。學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。
。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價(jià),鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
5、提高與鞏固口算能力。
低年級學(xué)生口算訓(xùn)練的重要性相信我們每個(gè)人都深有體會的。如何提高不同層次學(xué)生的口算能力呢?第一,就是要訓(xùn)練他們的正確性,第二,要訓(xùn)練他們的速度。能把這兩點(diǎn)結(jié)合起來,我們低年級的教學(xué)工作就相對輕松了?墒牵(dāng)班級學(xué)生情況不同時(shí),也會感到有很大的難度。我在教學(xué)完第六單元時(shí),就每天開始訓(xùn)練學(xué)生的速度了,每節(jié)課做20道題,開始我按速度與正確性來給學(xué)生評獎。因?yàn)槲覀儣l件有限,首先是讓學(xué)生自己抄題,抄完后再計(jì)時(shí)開始計(jì)算,第一次就有五個(gè)學(xué)生因?yàn)檫@樣那樣的原因沒有做或是沒做完,但我還是沒有給機(jī)會給這些拖拖拉拉的孩子,同樣收了作業(yè),當(dāng)我的獎品頒發(fā)后,學(xué)生憂喜參半,不過第二次、第三次這樣的拖拖拉拉的學(xué)生就奇跡般地消失了,學(xué)生在那“開始計(jì)算”的口令后的緊張感和認(rèn)真的態(tài)度讓我松了口氣;最后一周就以時(shí)間來評價(jià)了。規(guī)定學(xué)生在十一分鐘內(nèi)完成100道題。在這種訓(xùn)練中,學(xué)生的計(jì)算能力加強(qiáng)了,計(jì)算的速度加強(qiáng)了,做事的態(tài)度有較大的改變,尤其是平常那些拖拉的現(xiàn)象基本上是看不到了。
6、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時(shí),按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識。
二、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。經(jīng)過我的一直補(bǔ)差那些后進(jìn)生都大有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?。
三、與家長密切溝通
這學(xué)期工作還有重要的一點(diǎn)是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、網(wǎng)上QQ交流等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因?yàn)闆]有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解。
四、取得的成績
1、本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心指導(dǎo)下,在師生、家長的共同努力下,二(3)班數(shù)學(xué)成績較上學(xué)期有了明顯的提高,四(4)班成績較為穩(wěn)定。我所擔(dān)任的兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績都位于同年級前列,平均分,優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)都在上學(xué)年的基礎(chǔ)上基本達(dá)到了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),大大縮小了與其他學(xué)校的差距,向?qū)W校、學(xué)校較上一份滿意的答卷。
2、大部分學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,并能靈活應(yīng)用方法自主學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)生還能應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識正確解答生活中的實(shí)際問題,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
3、學(xué)生不僅掌握了小學(xué)階段必要的數(shù)學(xué)知識,而且基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
4、通過教學(xué)中滲透環(huán)保教育,學(xué)生認(rèn)識到了環(huán)保的重要性,養(yǎng)成了愛綠、護(hù)綠的良好習(xí)慣,增強(qiáng)了學(xué)生與環(huán)境和諧相處的良好環(huán)境道德及節(jié)約能源的環(huán)保意識。
五、今后努力的方向
1、重視每個(gè)學(xué)生的均衡發(fā)展。要切實(shí)貫徹和落實(shí)“面向全體,注重基礎(chǔ)”的辦學(xué)思想重視學(xué)生個(gè)體差異,進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。對優(yōu)生要及時(shí)抓,學(xué)困生要持久抓。
2、立足課堂提高效率,深化新課程的研究。教師要認(rèn)真領(lǐng)會課改精神,更新教學(xué)觀念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),不降低教學(xué)要求,另外,把握好課堂教學(xué)的主陣地、提高課堂效率,把時(shí)間和空間都讓給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的課持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)知識的理解與運(yùn)用。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,走向社會,充分利用社會生活這一廣闊的背景資源來加強(qiáng)課外學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累,進(jìn)一步提高學(xué)生理解知識,提高應(yīng)用知識的能力。
5、開發(fā)教學(xué)資源。教師在平時(shí)的教學(xué)中要開動腦筋,拓寬教材,做一個(gè)生活的觀察者和資源的開發(fā)者。以及信息的傳播者。挖掘、收集身邊的資源視為己用,將教學(xué)與生活融為一體,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生感悟能力。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師個(gè)人工作總結(jié)2
數(shù)字和圖形表明,1~2月期間,由于“翡翠半島”的正式推廣工作尚未全面展開,僅依靠樓市圖和去年展會的客戶積累維持,總量不大。緊接著3月10日北青開始的第一次正式報(bào)廣,將來電量迅速提升到了一個(gè)高峰,4月份的來電數(shù)量也維持在一個(gè)比較滿意的數(shù)量上,這與項(xiàng)目剛剛正式推出配合得比較默契,但緊接著5月份數(shù)量急劇下降,這與5月中旬開始廣告的停止有相當(dāng)密切的關(guān)系,6月份開始,重新啟動平面媒體的推廣,到七月份基本維持比較穩(wěn)定的'數(shù)量,八月份沒有大的調(diào)整,預(yù)計(jì)不會出現(xiàn)較大的起伏。
數(shù)字和圖表也提醒了我們,媒體推廣與否對來電的影響比較明顯,從圖表中也可以發(fā)現(xiàn)值得探討的地方,主要有以下幾方面:
一、經(jīng)過調(diào)整后穩(wěn)定下來的總量只能說一般,不算高也不算低,想要恢復(fù)到3月和4月的程度,在投入的推廣費(fèi)用不一致的條件下可能性不大。
二、 5月份數(shù)據(jù)的急劇下滑完全是因?yàn)?月中旬開始的調(diào)整,翡翠半島自此停了整整三周的廣告,僅靠前半個(gè)月的媒體推廣和戶外引導(dǎo)系統(tǒng)勉強(qiáng)支撐,這在后面每月的分析中可以看到。
三、基于如上的原因,維持住目前的數(shù)量,并在推廣費(fèi)用相對較少的情況下,優(yōu)化推廣手段,注重立體化,是目前推廣計(jì)劃中著重要解決的問題,在主流媒體上保持一定的見光率,同時(shí)注重網(wǎng)絡(luò)和其它形式的推廣手段對推廣計(jì)劃提出了更高的要求。
四、和其它在售項(xiàng)目的來電數(shù)量進(jìn)行比較,除3、4月份外有絕對優(yōu)勢外,其它的月份我們的優(yōu)勢并不是特別明顯,這與近期整個(gè)市場缺少產(chǎn)品供給,沒有太多市場熱點(diǎn)都有關(guān)系。
探索創(chuàng)新是青年人應(yīng)有的職責(zé),也是社會向高層次發(fā)展的必由之路。我順應(yīng)時(shí)代付于給我們的歷史重任,做好人事工作計(jì)劃,參與人事電腦操作培訓(xùn),勇于在人事工作方面多使用現(xiàn)代化的武器,不斷尋找能人事工作的科學(xué)性和規(guī)范性,力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c(diǎn)有價(jià)值的東西。
總之,我無愧于一個(gè)人民教師,XX員的光榮稱號,無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所委托的重任。
教師個(gè)人工作總結(jié)3
本學(xué)年是我特教工作的第一個(gè)年頭,擔(dān)任楊家莊學(xué)校小學(xué)部教學(xué)管理工作,兼任六年級的品德與社會和二年級兩個(gè)班美術(shù)工作;仡櫼荒陙淼墓ぷ髑闆r,總結(jié)如下:
政治思想方面
能積極參加學(xué)校組織例行的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自己自主每天堅(jiān)持2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間,結(jié)合本職工作的需求,堅(jiān)持至少1小時(shí)的.網(wǎng)上教學(xué)研究活動。工作中,時(shí)時(shí)處處以黨員身份嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在區(qū)“導(dǎo)學(xué)案”推進(jìn)試改中,認(rèn)真履行職責(zé),力推基地校的實(shí)驗(yàn)研究活動,忠誠教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。
績效方面
發(fā)揮特級教師作用,做好傳幫帶教學(xué)研討活動。一年中我多次放棄休息時(shí)間,參加市教育局牽頭組織的名師推進(jìn)工程——送教下鄉(xiāng)活動,先后分別到平定縣柏井中心小學(xué)、盂縣上社中心小學(xué),聽取了該校常規(guī)課2——3節(jié),并現(xiàn)場與聽課、授課的教師進(jìn)行現(xiàn)場交流、現(xiàn)場診斷,收集教師在教學(xué)活動中的困惑,針對各校的教學(xué)現(xiàn)狀,利用周六進(jìn)行課堂教學(xué)示范活動、并將收集到教師在教學(xué)活動中的困惑,結(jié)合自己教學(xué)成長經(jīng)歷,有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)講座交流活動,并現(xiàn)場解決教師提出的問題。整個(gè)活動持續(xù)了3個(gè)多月,活動效果深受各縣區(qū)教育行政部門和教育同行的認(rèn)同。
一年來,為了發(fā)揮特級教師作用,在認(rèn)真教研的基礎(chǔ)上,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫了“小學(xué)綜合實(shí)踐活動的探索”,在國家級書刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎。利用個(gè)人空間,發(fā)表“小學(xué)數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的八種訓(xùn)練”,對有效應(yīng)用題的教學(xué)效率有特殊的作用。
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