教師個(gè)人工作總結(jié)15篇【集合】
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人工作總結(jié)1
認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的。備課是教學(xué)中必不可少、非常重要的一環(huán)。預(yù)習(xí)充分，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果很好。每次備課時(shí)，最讓我苦惱的就是如何找到備課的思路�？戳艘黄恼拢页３０l(fā)現(xiàn)文章中有很多可以講的知識(shí)點(diǎn)，而且看起來(lái)都很重要，但是都講的話一方面講課課內(nèi)容不允許，另一方面突出了文章的重點(diǎn)。在面對(duì)如此多的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我該如何取舍，又該如何組織才能使整篇文章連貫、流暢、圓滿，這是我備課時(shí)遇到的最大問(wèn)題。這樣，每天我都花大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出，按重要程度排列，然后組織好上課的思路。與此同時(shí)，我也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)他們一點(diǎn)撥號(hào)，我就茅塞頓開(kāi)。另外，在備課過(guò)程中，我除了備課時(shí)所需的材料外，也盡量搜集一些有趣的課外材料作為補(bǔ)充，以提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣。
重視45分鐘在課堂上的教學(xué)實(shí)踐。努力備課，最終還是為了上課做準(zhǔn)備。本人十分重視課堂45分鐘，在教學(xué)過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，講授自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并每天以愉快、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到親切舒適的氣氛。上課時(shí)，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)回答學(xué)生提問(wèn)，注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘讓學(xué)生上臺(tái)朗誦，一是可以訓(xùn)練他們的普通話，提高他們的語(yǔ)感；二是可以鍛煉他們上臺(tái)的勇氣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，許多學(xué)生的朗誦水平都得到了不同程度的提高。
對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生在課后進(jìn)行心理輔導(dǎo)。根據(jù)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午的課余時(shí)間，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的課后輔導(dǎo)。經(jīng)常給他們鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理，有時(shí)在課堂上問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。在教學(xué)過(guò)程中，教師從實(shí)踐中總結(jié)出的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真認(rèn)真地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲很多東西，常常有“聽(tīng)君一課，勝思一整天”之感。
第二，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
作為老師，必須以身作則，做學(xué)生的表率。
既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限地愛(ài)學(xué)生，“嚴(yán)”和“愛(ài)”應(yīng)該統(tǒng)一起來(lái)。嚴(yán)打是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)打是要求學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
尊重學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師和老師。高一學(xué)生感情豐富，但比較脆弱，渴望得到大人的`尊重，對(duì)老師有亦師亦友的希冀。本人平時(shí)的言行舉止常流露出對(duì)學(xué)生的尊敬、理解，通過(guò)真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)感染、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在情感的驅(qū)使下更有效地接受教育。
注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生的傾訴對(duì)象，從學(xué)生的角度去了解他們，幫助他們分析，解決問(wèn)題，成為學(xué)生信賴的、愿意結(jié)交的朋友。我常常借助于周記來(lái)了解他們的內(nèi)心。許多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性地向我訴說(shuō)一些內(nèi)心的感受，當(dāng)?shù)玫轿壹?xì)致的回應(yīng)時(shí)，他們就會(huì)深受鼓舞，逐漸地反映給我，跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深，甚至觸及到內(nèi)心深處的秘密。每一次與周記老師溝通時(shí)，我都會(huì)特別注意自己的用詞，讓他們覺(jué)得老師不是在給他們空洞的說(shuō)教，而是從他們的角度真正理解他們。如今，周記已經(jīng)成為了我與學(xué)生交流情感的重要橋梁。另外，我還經(jīng)常和學(xué)生面對(duì)面地交談，拉近了師生之間的距離，使我成為了學(xué)生們?cè)敢饨恍牡呐笥选?/p>
五是注重中青年學(xué)生。班里所占比例最大的是“中間派”的學(xué)生。剛開(kāi)始接班時(shí)，我把精力主要放在“后進(jìn)生”的改造上，后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談，我深切地體會(huì)到“中生”的內(nèi)心是非�？释玫嚼蠋煹闹匾�。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)中等生非常注意老師的態(tài)度。當(dāng)他們從老師臉上收獲笑容，從老師口中收到關(guān)心的問(wèn)候時(shí)，他們就會(huì)快樂(lè)好幾天，并在學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)等方面有更大的動(dòng)力。明白了這一點(diǎn)，面對(duì)學(xué)生我毫不吝嗇地微笑，并適時(shí)地對(duì)“中生”個(gè)別地表示出老師對(duì)他的關(guān)心，例如“你的字寫(xiě)得真漂亮”、“今天地掃得很干凈，你要做一個(gè)記功”、“你的動(dòng)作很有動(dòng)感，很有活力”等等。一言以蔽之，就能讓他們覺(jué)得老師其實(shí)是在關(guān)心他，這樣他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，更好地表現(xiàn)自己。這時(shí)我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予他們扶植，培養(yǎng)，給他們機(jī)會(huì)展示自己，發(fā)揮才智，例如鼓勵(lì)他們參加黑板報(bào)演出，參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，合唱比賽，在參加集體活動(dòng)時(shí)，他們感到一種被重視的滿足感，同時(shí)也感到為班級(jí)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力，這部分“中間型”學(xué)生一改以往對(duì)班務(wù)漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展成為一支充滿活力、積極向上的班級(jí)新生力量。
重視班會(huì)主題教學(xué)的教育與引導(dǎo)作用，多開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從中挖掘，鍛煉學(xué)生的能力，并通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
注重發(fā)揮班干部的作用，大膽運(yùn)用班干；定期更換部分班干，爭(zhēng)取高中三年能讓大部分同學(xué)都有機(jī)會(huì)鍛煉，從而也提高了同學(xué)們的自信心和積極性。
培養(yǎng)同學(xué)之間良性競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使他們?cè)谙嗷ジ?jìng)爭(zhēng)中取得進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的引導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的努力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，111班已經(jīng)形成了班風(fēng)正氣、學(xué)風(fēng)正氣和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。本學(xué)期，我們班在學(xué)校六項(xiàng)評(píng)比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝”，并被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”；在軍訓(xùn)匯操、廣播操比賽中，我們班也獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”；在學(xué)校組織的“一二·九”合唱比賽中，我們班獲得二等獎(jiǎng)。另外，我們班有許多同學(xué)參加學(xué)校的作文比賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
教師個(gè)人工作總結(jié)2
一天的學(xué)習(xí)，緊張、忙碌而又充實(shí)，看著所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一件件完成，紅點(diǎn)一個(gè)個(gè)變綠，心情慢慢的放松下來(lái)。該到了梳理一天的學(xué)習(xí)的時(shí)間了，我想有三點(diǎn)讓我體會(huì)頗深：
一是研修會(huì)讓我們改變自己。省專家王鍵老師在教師在《指導(dǎo)教師工作簡(jiǎn)報(bào)》的卷首寫(xiě)道；自我改變才是真的改變。寫(xiě)得真好。這讓我想起前幾天，工作的間隙，在重讀《孟子》時(shí)讀到的一段話，我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義：君子所以教者五："有如時(shí)雨化之者，有成德者，有達(dá)才者，有答問(wèn)者，有私淑艾者"。（就是說(shuō)，君子教育的方式有五種：有像及時(shí)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的，有成就品德的，有培養(yǎng)才能的，有解答疑問(wèn)的，還有以流風(fēng)余韻為后人所私自學(xué)習(xí)的）。確實(shí)，這次研修如及時(shí)春雨，讓我們從一個(gè)學(xué)期的忙亂中，抽出身來(lái)、定下心來(lái)，從理論與實(shí)踐的層面，幫助我們審視職業(yè)人生、明確發(fā)展方向、解答工作困惑、掌握必備的技能，它的流風(fēng)余韻將長(zhǎng)久的影響和改變我們的工作和生活。
二是熱愛(ài)會(huì)讓我們不斷前行。前幾天，讀到一篇介紹民國(guó)時(shí)期清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦的文章，梅貽琦被譽(yù)為清華百年歷史上最好的校長(zhǎng)，他的一句話為我們所耳熟能詳：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也；讀孟子，才發(fā)現(xiàn)這句話化自《梁惠王章句》：所謂故國(guó)者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。完全相同的句式，其實(shí)反映出梅先生愛(ài)教育如命、視清華如家的家國(guó)情懷，我想，這也是他成為一代大師的最重要的原因。從各位研修指導(dǎo)老師的文章里，我們同樣能讀到這種熱愛(ài)、這種情懷。孟子說(shuō)過(guò)君子有三種樂(lè)趣，其中的一種是：得天下英才而教育之，所以，我認(rèn)為：熱愛(ài)教育、快樂(lè)工作、幸福研修，會(huì)讓我們擺脫疲憊、不斷前行。
三是堅(jiān)守會(huì)讓我們走向深刻。省語(yǔ)文專家團(tuán)隊(duì)畢淑娟老師的《慢慢走，欣賞啊》，我品讀再三、感慨良多，讓我想起了曾經(jīng)到后六中學(xué)的一次參觀學(xué)習(xí)：后六中學(xué)，不大的校園，樸素而干凈，有著一種讓人沉靜的氣質(zhì)，這也是胡建軍校長(zhǎng)所留給我們的印象。在聽(tīng)他報(bào)告的過(guò)程中，我一直在思考：胡建軍校長(zhǎng)貌不驚人，談吐也并不出色，但是什么讓一所瀕臨倒閉、合并的鄉(xiāng)村中學(xué)成長(zhǎng)為全國(guó)名校呢？在那次他長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的'報(bào)告中，我反復(fù)聽(tīng)到這樣的詞語(yǔ)：平淡、本真、常規(guī)、規(guī)律、堅(jiān)守，特別是他強(qiáng)調(diào)的安安靜靜辦學(xué)，讓我想到了諸葛亮《誡子書(shū)》中的"靜以修身；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；夫?qū)W需靜也，才須學(xué)也"，想到了《道德經(jīng)》中的：清靜為天下正；更想到了《大學(xué)》中的"知至而后定，定而后靜，靜而后慮，慮而后安，安而后得"；我想，胡校長(zhǎng)和畢淑娟老師一樣，就是在這種靜中找到了一種規(guī)律性的東西。那就是，摒棄浮華，做好減法，回歸教育本身。就像胡校長(zhǎng)說(shuō)的，常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程就是奇跡。就像畢淑娟老師在文章中寫(xiě)道的那樣"陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣"，是啊，堅(jiān)守住寧?kù)o就能幸福，堅(jiān)守住簡(jiǎn)單就能深刻，堅(jiān)守住本色才能特色。
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)得了路，相信，只要我們有夢(mèng)想，有奮斗，持之以恒，我們的遠(yuǎn)程研修一定會(huì)達(dá)到碩果滿枝、天心月圓的美好境界！
教師個(gè)人工作總結(jié)3
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下面具體總結(jié)一下我的工作情況。
一、端正思想，教書(shū)育人。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新教材、新課標(biāo)，對(duì)新教材、新課標(biāo)有了一個(gè)全新的了解。同時(shí)，我還參加了學(xué)校組織的種類(lèi)專題講座，確立"教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生"的`教育思想。
二、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
作為教師，我對(duì)課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。特別是我校進(jìn)行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究”課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)，自己投身于課改，對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真負(fù)責(zé)，積累經(jīng)驗(yàn)，并形成文字。
三、在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)�。所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：抄答案是沒(méi)有用的，書(shū)本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒(méi)掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
四、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
對(duì)學(xué)生的德育教育也是我們語(yǔ)文教師的主要工作之一。在平時(shí)我教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好的差生，還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)敗類(lèi)。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
教師個(gè)人工作總結(jié)4
一、思想認(rèn)識(shí)方面:
本學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作方面：
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的`體現(xiàn)。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們,思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授,有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
總的來(lái)看，本學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、考勤方面：
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。
四、主要成績(jī)：
在這一學(xué)期里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)“心手相牽，快樂(lè)成長(zhǎng)”---關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)，圍繞自己所研究的課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，打消了厭學(xué)情緒，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。
教師個(gè)人工作總結(jié)5
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的`學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。 五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：今年九月六日至九月八日，本備課組的三名教師參加了新羅區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，并多次參加了學(xué)校組織的課改錄象觀摩活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我們將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
在新學(xué)期里，我們將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。其次，我們還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。第三，在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
在本期內(nèi)我們將安排學(xué)生參加"我愛(ài)文學(xué)""走進(jìn)圖書(shū)館"和"模擬科技新聞發(fā)布會(huì)"等綜合實(shí)踐活動(dòng)，大膽探索綜合性的學(xué)習(xí)方式，嘗試研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高整體語(yǔ)文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力、研究能力和創(chuàng)新能力。我們將注重引導(dǎo)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過(guò)程，自己探索學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系學(xué)校和家庭生活，溝通平行學(xué)科；我們將注意留足空間，增加彈性，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)必要的條件。
我們相信，在師生的共同努力下，在新的學(xué)年里，課改一定會(huì)取得進(jìn)步。今年九月六日至九月八日，本備課組的三名教師參加了新羅區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，并多次參加了學(xué)校組織的課改錄象觀摩活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我們將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
在新學(xué)期里，我們將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。其次，我們還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。第三，在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
在本期內(nèi)我們將安排學(xué)生參加"我愛(ài)文學(xué)""走進(jìn)圖書(shū)館"和"模擬科技新聞發(fā)布會(huì)"等綜合實(shí)踐活動(dòng)，大膽探索綜合性的學(xué)習(xí)方式，嘗試研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高整體語(yǔ)文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力、研究能力和創(chuàng)新能力。我們將注重引導(dǎo)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過(guò)程，自己探索學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系學(xué)校和家庭生活，溝通平行學(xué)科；我們將注意留足空間，增加彈性，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)必要的條件。
我們相信，在師生的共同努力下，在新的學(xué)年里，課改一定會(huì)取得進(jìn)步。
教師個(gè)人工作總結(jié)6
這一學(xué)期以來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)方面
１、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
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上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
二、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的.，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行好教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)其它學(xué)科知識(shí)，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一顆教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日的負(fù)出，明日一定能有所回報(bào)。
教師個(gè)人工作總結(jié)7
在過(guò)去的一年，本人勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，在教育教學(xué)各方面都取得了一定的成績(jī)。
在上半年的高三教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n改作輔導(dǎo)，兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)取得了較好的成績(jī)，在聽(tīng)力測(cè)試當(dāng)中成績(jī)名列年級(jí)前茅。在6月份的高考中，高三（17）班取得了優(yōu)異的成績(jī)，共29人上一本，超指標(biāo)7人，并且有5人上了浙大，比較圓滿地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。
個(gè)人班主任工作專著《我的一天我的一年---xx年班主任工作實(shí)錄》正式出版，并且受到了好評(píng)。
在《新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)》雜志上發(fā)表論文兩篇。
經(jīng)教育局組織的筆試和面試選拔，今年暑假又前往xx大學(xué)長(zhǎng)灘分校進(jìn)行了為期一個(gè)月的'游學(xué)，進(jìn)一步地提升了本人的專業(yè)水平能力。
暑期在教育局組織的專業(yè)能力考試當(dāng)中取得了優(yōu)勝成績(jī)。
今年下半年開(kāi)始受學(xué)校的勝任擔(dān)任了高一年級(jí)的年級(jí)副組織一職務(wù)，主要負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理、財(cái)務(wù)和一些文字材料的組織。
在一個(gè)學(xué)期里高一年級(jí)共成功組織了一次戶外野炊活動(dòng)，三次職業(yè)技能走�；顒�(dòng)，大型報(bào)告講座5次，家長(zhǎng)會(huì)一次。
在校慶期間，我還組織高一年級(jí)制作了300個(gè)祝福小牌子懸掛在校園的各個(gè)角落，給校慶工作增添了絲絲溫情。
在教師節(jié)給年級(jí)每位老師準(zhǔn)備了一份精美禮品。年級(jí)每位老師生日的時(shí)候都送上一份生日禮物以示祝福，并發(fā)送短信表示感謝。
每天給年級(jí)作工作記錄。
被推薦參加了市直班主任工作室，并在12月7日給高一年級(jí)的6個(gè)文科班開(kāi)設(shè)了一堂《凝聚班心》的大型心理輔導(dǎo)課，收到了較好地效果，受到了大家一致的好評(píng)。
處州晚報(bào)和麗水日?qǐng)?bào)都報(bào)道了本人的教育事跡。作為一名英語(yǔ)老師，但本人還積極寫(xiě)一些小文章，在麗水本地各報(bào)紙上都有發(fā)表。
所擔(dān)任的高一兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)也取得了較好的成績(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣正逐步形成，學(xué)習(xí)興趣不斷地得到提升。
在新的一年里，希望自己能繼續(xù)保持對(duì)于教育教學(xué)地?zé)崆椤⑼度�，取得更好的成�?jī)，另外也希望自己能再多讀一些書(shū)，盡量地能再充實(shí)自己的能量，更好地為教育教學(xué)服務(wù)
教師個(gè)人工作總結(jié)8
回顧初二下學(xué)期一學(xué)期工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟不斷提高，所擔(dān)負(fù)的工作取得了一定的成績(jī)，成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生尊師守紀(jì)，各方面都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)將我的我的工作情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
熱愛(ài)教師職業(yè)，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書(shū)育人。
二、教學(xué)方面
我深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案，并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在課堂教學(xué)中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的生本教育，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來(lái)。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的`首要位置。
三、學(xué)習(xí)方面
教師要想適應(yīng)學(xué)生，要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新，就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
以上是我本學(xué)期在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我相信自己會(huì)有更大的進(jìn)步和收獲。
教師個(gè)人工作總結(jié)9
冷風(fēng)凍雨中，這學(xué)期迎來(lái)了大劇終。
雖然雨越下越大，天愈來(lái)愈陰，但此刻的我在考場(chǎng)里，與學(xué)生一起執(zhí)筆，心中卻明朗無(wú)比。
一學(xué)期就這樣過(guò)去了，我想圍繞著三個(gè)詞，來(lái)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、充實(shí)
本學(xué)期雖然時(shí)間漫長(zhǎng)，洋洋灑灑22周多，但我們也著實(shí)沒(méi)閑著。
在完成九上、九下兩本教材的經(jīng)典課文以及課標(biāo)里的另外八篇古詩(shī)文的教學(xué)的同時(shí)，在4班，我們?nèi)詧?jiān)持著“每月經(jīng)典誦讀”與“每周一活動(dòng)”。
本學(xué)期我們“每月經(jīng)典誦讀”的篇目為《中華成語(yǔ)千句文》。我選取其中“民族神話”“戲曲小說(shuō)”等約3分之一的內(nèi)容，分成五頁(yè)陸續(xù)打印給學(xué)生。
每天課前，學(xué)生誦讀其中一張的內(nèi)容，四周一更新。周末輔以問(wèn)答、串詞成篇等作業(yè)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們積累了不少成語(yǔ)。
“每周一活動(dòng)”除考試周外，基本都有開(kāi)展。這一學(xué)期里我們開(kāi)展了“千古風(fēng)流人物”系列活動(dòng)、“經(jīng)典小說(shuō)”讀寫(xiě)活動(dòng)、“青春”系列綜合性學(xué)習(xí)等。
最后一次的活動(dòng)——“趣讀小說(shuō)”，讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們真的長(zhǎng)大了。他們獨(dú)立完成策劃、組織、分工、合作、表演、展示等工作，這一切的一切都說(shuō)明了他們這一年半里真的沒(méi)白“玩”。
本學(xué)期初，我還在4班成立了語(yǔ)文興趣小組，孩子們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)揮所長(zhǎng)。由此我也更加明確，每個(gè)孩子的身上都有屬于自己的閃光點(diǎn)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
還有幾次即興課堂，“小組PK”“小組代表上講臺(tái)解疑釋惑”，孩子們樂(lè)在其中，我則站在他們身后喜出望外。
由于學(xué)生基礎(chǔ)以及學(xué)情能力等方面的原因，6班平時(shí)主要以基礎(chǔ)教學(xué)為主，但常有一些在4班無(wú)法解決的難題，竟然在6班迎刃而解。
本學(xué)期在6班，我經(jīng)常會(huì)感慨：“哇，你們真的很厲害噢，你們?cè)倥σ稽c(diǎn)，個(gè)個(gè)都是學(xué)霸呢！”
6班的孩子們，老師看好你們，要加油噢！
唯一遺憾的是，本學(xué)期兩個(gè)班對(duì)作文的“研究”都少了點(diǎn)！
二、充分
理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感�；A(chǔ)教育、應(yīng)試教育，學(xué)生的成績(jī)至關(guān)重要。成績(jī)不好，一切都是空談。
怎么保證我的活動(dòng)不“影響”學(xué)生的成績(jī)？如何斟酌損益、權(quán)衡利弊，我也是煞費(fèi)苦心。
吸取前人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，我主要從三方面入手。
1、充分備課
學(xué)期初，我一般會(huì)宏觀規(guī)劃、統(tǒng)籌安排這一整學(xué)期里的教學(xué)內(nèi)容。
每星期，我會(huì)提前一周確定下一星期里每一堂課的教學(xué)任務(wù)。
每一堂課前，我必須再次明確這一節(jié)課里的教學(xué)目標(biāo)。
課文教學(xué)要大膽取舍，無(wú)需篇篇都教、面面俱到，但也要能把握住重點(diǎn)和經(jīng)典。
活動(dòng)則需緊扣教材，借以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的能力。我的“樺語(yǔ)課堂”貌似隨意任性，實(shí)則經(jīng)過(guò)深思熟慮的。
2、充分利用每一節(jié)課
按照本校的課程安排，初三各班每周有6節(jié)語(yǔ)文課。這6節(jié)課說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少，就看如何安排了。
因?yàn)?班有經(jīng)典誦讀、活動(dòng)課等特色課程，（經(jīng)典誦讀一般安排在每節(jié)課課前5分鐘，活動(dòng)課基本在周五舉行）因而平均每周用于課文教學(xué)的大約僅有3節(jié)課。
所以，4班的課文教學(xué)我不得不大刀闊斧，每單元只取一二篇，且基本挑重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)講，甚少拓展（不得不說(shuō)，這也是欠缺的地方）。
6班以基礎(chǔ)教學(xué)為主，除每周用一節(jié)課做基礎(chǔ)訓(xùn)練外，大約一星期有5節(jié)課可以用于課文教學(xué)，所以，6班的課文篇篇都上，但也只是抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)。
這學(xué)期因認(rèn)同“一課一得”的教學(xué)理念，在6班，我已初步形成了每節(jié)課每生必有一得的教學(xué)模式，而且貌似有一定的.成效，下學(xué)期可繼續(xù)實(shí)踐。
充分利用每一節(jié)課，看似簡(jiǎn)單，實(shí)屬不易，我確實(shí)還需努力。
3、充分復(fù)習(xí)
不知為何，我這屆帶的兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性均不高，尤其是背誦默寫(xiě)等家庭作業(yè)讓我煩心讓我憂，哪怕我反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)檢查、反復(fù)批閱，完成情況也不盡人意，6班如此，4班亦是如此。
最終我只能改變自己的教學(xué)策略。專家說(shuō)：“教學(xué)要快，復(fù)習(xí)要充分�！焙冒�，那我就耐著性子，一遍一遍，一而再，再而三，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩，孜孜不倦，周而復(fù)始地復(fù)習(xí)背誦篇目。
只可惜，仍有一部分臭小子，還是掌握不了、錯(cuò)字連篇，我也只能仰天長(zhǎng)嘆了！
不過(guò)，所謂的“充分”，也只是我的自我感覺(jué)罷了，最終結(jié)果如何，可能還是得靠成績(jī)來(lái)說(shuō)話。
只是，成績(jī)真的可以說(shuō)明一切嗎？
三、沖勁
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。
花樣年華，砥礪青春。我們和孩子都需要有一股沖勁。向著陽(yáng)光，努力成長(zhǎng)；向著未來(lái)，奮力奔跑。
但現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)太被動(dòng)！
我是一個(gè)喜歡給自己和學(xué)生加油鼓勁，甚至打雞血的人。但無(wú)奈的是，我得到的認(rèn)可與支持少之又少，日久生惰，有時(shí)也會(huì)累，會(huì)迷茫，以至于泄氣。
我知道發(fā)牢騷、抱怨、生氣、氣憤都不是明智的選擇。恨鐵不成鋼、怒其不爭(zhēng)，也都無(wú)濟(jì)于事。每一個(gè)生命都有其獨(dú)有的軌跡，我不能改變也無(wú)法改變。
我能做的，就是堅(jiān)持我想堅(jiān)持的，改變我改能改變的。
堅(jiān)持做一個(gè)追夢(mèng)人，不忘初心，我相信我可以做得到！
改變自己做事急躁、不夠細(xì)致、落實(shí)不到位的缺點(diǎn)，努力提高自己的工作效率，我相信最終我也可以做得到！
為了擁抱更美好的明天，為了做更優(yōu)秀的自己，整裝待發(fā)。
教師個(gè)人工作總結(jié)10
美國(guó)教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”是的，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過(guò)的。于是，作為小學(xué)語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)教師的我，常常思索著這樣一個(gè)問(wèn)題：應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂？給孩子什么樣的生活？在假期里我認(rèn)真研讀了《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，從這本書(shū)中我收獲不少，作為一名年輕教師，我深深感覺(jué)到這本書(shū)對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助，現(xiàn)總結(jié)讀書(shū)收獲如下：
一、課堂上必須有情感。
崔巒老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在小學(xué)的閱讀教學(xué)中，對(duì)于情深、景美的課文，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然而然地入境入情，在陶情冶性的同時(shí)，品味生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。細(xì)細(xì)品讀、認(rèn)真思考，我也深有同感。語(yǔ)文不是無(wú)情物，它本身?xiàng)⒅寺驮?shī)意，作者情誼的表達(dá)就隱匿于語(yǔ)言文字的深處。語(yǔ)文教學(xué)要讓情感流淌，讓課堂充溢濃濃的人文情懷�！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于�！�，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
二、重視情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
情境教學(xué)法很早就被提出，實(shí)施起來(lái)效果的確不錯(cuò)，尤其是新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)。現(xiàn)在有了多媒體的幫助，把學(xué)生帶入一個(gè)有聲、有形、有色的情境世界已不是難題，關(guān)鍵是看教師創(chuàng)設(shè)的時(shí)機(jī)對(duì)不對(duì)，能不能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。否則就是“熱鬧的空架子”�！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟�！闭n堂上，千萬(wàn)別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的.能力才能不斷鞏固、提高�；谶@個(gè)思想，教師應(yīng)該經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀，使其領(lǐng)悟書(shū)中的精妙所在！教師應(yīng)做一個(gè)牧羊人，把可愛(ài)的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文�！币恢币詠�(lái)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。大街上、電視上、車(chē)廂里到處都成了孩子們識(shí)字的地方，積極鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。
三、創(chuàng)設(shè)多種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
情境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)提供各種形式的刺激信息，引起心理反應(yīng)或活動(dòng)的過(guò)程，它不是教學(xué)過(guò)程的自然伴隨物，而是教師主動(dòng)設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。它要求教師以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心全體學(xué)生成長(zhǎng)，深入了解他們的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立深厚的師生感情，讓學(xué)生“親其師，信其道”。在教學(xué)中努力做到以充沛的感情、專治的精神、豐富的想象、生動(dòng)的語(yǔ)言、高度的概括力，從各方面感染學(xué)生。使學(xué)生耳濡目染，激發(fā)起學(xué)好語(yǔ)文的情感。
讀書(shū)，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信，讀書(shū)可以使我們更智慧，輕松的面對(duì)生活中的災(zāi)難和困惑，讀書(shū)可以使我們更明理，能更好與家人和諧相處，讀書(shū)可以使更理智，使我們與孩子更好的溝通，讀書(shū)還可以使我們的生活更豐富，更有樂(lè)趣
教師個(gè)人工作總結(jié)11
這學(xué)期，我擔(dān)任了第一年的數(shù)學(xué)教學(xué)。我們班32人，學(xué)生人數(shù)眾多，給我這一代數(shù)學(xué)的教學(xué)工作帶來(lái)了必要的困難。不敢怠慢教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足當(dāng)下，展望未來(lái)，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、結(jié)果分析
這個(gè)班有32名學(xué)生。通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很好的完成了，教學(xué)效果不是夢(mèng)，平均分75�？偟膩�(lái)說(shuō)這學(xué)期進(jìn)步不大。大部分學(xué)生上課能專心聽(tīng)講、思考、回答老師提出的問(wèn)題，課后能按要求完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有的上課注意力不集中，思想經(jīng)常不在，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師經(jīng)常沒(méi)有完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差。
二、數(shù)據(jù)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用直觀和視聽(tīng)教學(xué)，把難點(diǎn)分層次，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、根據(jù)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，大大提高了他們的知識(shí)和技能。
3、這學(xué)期注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
4、要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，注重強(qiáng)化教學(xué)和實(shí)踐，重視教具、學(xué)習(xí)工具和視聽(tīng)教學(xué)方法的使用。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課。
5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，讓大部分學(xué)生掌握了這學(xué)期的知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)得到了不同程度的提高。
6、經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐課，學(xué)生可以掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我很重視實(shí)踐課，注重實(shí)踐方法，提高實(shí)踐效率。
7、注意與家庭教育的配合，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生的教育側(cè)重于挖掘?qū)W生的非智力因素，使他們得到明顯的提高和提高。
8、注意培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。鑒于此，這學(xué)期以學(xué)生為主。每次做一件事，做一個(gè)問(wèn)題，都是要求他們要有耐心，培養(yǎng)做好每一件事的好習(xí)慣。
三，教學(xué)中的.不足
1、有些學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)力不認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量不高。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在學(xué)生家庭不配合，實(shí)際作業(yè)監(jiān)管不力，孩子學(xué)習(xí)差。
3、還有少數(shù)學(xué)生智商低，理解能力差，成績(jī)差。
四、今后的主要措施
針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材，充分利用直觀、視聽(tīng)的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做好思想教育工作。認(rèn)真講授每一課，注重學(xué)生各種技能的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。
2、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提高。注重學(xué)生技能和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時(shí)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合做好學(xué)生學(xué)習(xí)。
教師個(gè)人工作總結(jié)12
一年來(lái)，本人把愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為本人的天職，具體的工作狀況如下：
一、本人的思想
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自本人，努力地提高自本人，解剖自本人，分析自本人，正視自本人，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。用心參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，本人不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自本人不斷成長(zhǎng)。本人踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、本人的紀(jì)律
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自本人的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自本人的綜合素質(zhì)和潛力。
三、本人的教學(xué)
本人認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、本人的課堂
本人組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、本人的'作業(yè)
根據(jù)學(xué)期開(kāi)始的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學(xué)中，這天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史，這歷史在本人的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿本人的付出能澆艷出美麗的花朵。
教師個(gè)人工作總結(jié)13
時(shí)光飛快，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同同事們的共同努力下，在此我將我班教育教學(xué)工作做以總結(jié)。
一、政治思想方面
能認(rèn)真貫徹的教育方針、政策，執(zhí)行幼教規(guī)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬以待人，并積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，全心全意為幼兒服務(wù)。
二、安全教育方面
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為教師我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作
開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)等各方面的安全教育共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，制定安全活動(dòng)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場(chǎng)，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素我就及時(shí)加以制止每周我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。春季幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多，我就對(duì)幼兒開(kāi)展健康和個(gè)人衛(wèi)生教育活動(dòng)，平時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。隨著天氣逐漸變熱，引導(dǎo)幼兒知道天氣熱時(shí)要注意防止暴曬、中暑的必要措施。
三、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任了中班的教育教學(xué)工作，在工作上，我雖然做的不是最好，但我努力做到更好。首先，我在行為習(xí)慣上對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如聽(tīng)到鈴聲要進(jìn)教室上課，下課要有序到廁所大小便，幼兒不準(zhǔn)推拉等都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣幼兒通過(guò)大半個(gè)學(xué)期教育，以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣其次，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教學(xué)設(shè)施及幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，以便家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況也為幼兒園和家長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)很好的溝通機(jī)會(huì)。同時(shí)我班還積極參加園組織的`各項(xiàng)活動(dòng)。
隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。如今在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，我要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。在教學(xué)工作中我應(yīng)該要虛心學(xué)習(xí)，不斷的改革教學(xué)方法，積極參加教研活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，大膽改革，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
在本學(xué)期中，雖然在工作中取得了一些小成績(jī)，但還有很多的不足之處。我會(huì)把握好每一堂課教學(xué)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，我相信在自己努力和勞力下，我們中班的學(xué)期工作會(huì)一步一個(gè)腳印的向前走，在今后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，更不會(huì)辜負(fù)同志對(duì)我的信任和幫助，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。
教師個(gè)人工作總結(jié)14
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)課改的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)
規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)奧數(shù)并積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
今后努力方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的.眼光看待每一個(gè)學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
教師個(gè)人工作總結(jié)15
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任，下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
一、課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、課堂上的情況。
1、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
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