幼兒園自查報(bào)告優(yōu)選(14篇)
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告十分的重要，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園自查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園自查報(bào)告 篇1
一、加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)，提高教師素養(yǎng)
我園教師學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以座談、演講等形式加強(qiáng)了教師對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)；牢固樹立“敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)”的思想，在工作中教師對(duì)能夠做到愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心；對(duì)同事和睦互助、全心全意為幼兒、為家長服務(wù)；教師能夠做到“三個(gè)貼近”：即幼兒活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近幼兒，是他們的親密伙伴；幼兒做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽；幼兒有需要時(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。
二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與考核，加快專業(yè)成長的步伐
本學(xué)期我園對(duì)全體教師進(jìn)行了《規(guī)程》、《綱要》《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》等知識(shí)的學(xué)習(xí)。提高教師們的專業(yè)知識(shí)，尤其是非專業(yè)教師發(fā)展得很快。我園為教師訂有專業(yè)期刊雜志，如《幼兒教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育報(bào)》等，教師可以隨意借閱，開闊了視野，逐漸走向教師專業(yè)化道路。定期組織教師采取、集體、自學(xué)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn)，目前我園教師已對(duì)教學(xué)中的有效提問、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置、幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)、如何聽評(píng)課等內(nèi)容有了深一步的了解。 在教育教學(xué)工作中，運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，針對(duì)工作中的疑惑，家能夠共同商討，找到解決的辦法，不斷促進(jìn)自身的發(fā)展。自開園以來，我園堅(jiān)持每月對(duì)教師進(jìn)行一次考核，如：《規(guī)程》
《綱要》的理論知識(shí)，在《綱要》的考核中，分成幾部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)及考核，教師掌握的知識(shí)比較牢固。不光有理論還對(duì)技能進(jìn)行了考核，如：邊彈邊唱、鋼琴彈奏、唱譜子、折紙、手工制作等進(jìn)行了考核，教師非常有進(jìn)步，尤其對(duì)非專業(yè)教師，成長速度迅猛。
三、 規(guī)范教學(xué)中的日常工作，穩(wěn)步提高教師教學(xué)水平
我園對(duì)教學(xué)各項(xiàng)工作建章立制，教師明確了自己崗位的目標(biāo)與責(zé)任，保障教師規(guī)范完成教育教學(xué)的工作。為幼兒制定科學(xué)、合理的一日活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹魍�，重視幼兒的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富的區(qū)域材料，幼兒能夠自主選擇區(qū)域，得到最的發(fā)展，并注重培養(yǎng)幼兒對(duì)一日活動(dòng)的興趣。每學(xué)期認(rèn)真制定各種計(jì)劃，抓住重點(diǎn)開展各項(xiàng)工作。對(duì)教案、周計(jì)劃、等的檢查落實(shí)到位，每月固定時(shí)間上交材料如：教育筆記、個(gè)案觀察等。每月按照教師考核標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的常規(guī)工作。每周園長都要進(jìn)行常態(tài)課聽評(píng)，活動(dòng)后及時(shí)與教師進(jìn)行反饋、溝通，在交流中促進(jìn)了教師的教學(xué)水平。
四、加教研、科研力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平
向全園教師收集在教育教學(xué)活動(dòng)中的存在的疑惑問題，定期組織教研活動(dòng)，及時(shí)解決工作中的實(shí)際問題。教研組長能夠發(fā)揮作用，帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)。老師們?cè)诜e極的研討、交流中獲得得許多經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)的質(zhì)量。我園承擔(dān)了區(qū)教育學(xué)會(huì)
“十二五”教育科研規(guī)劃課題《幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》，通過學(xué)習(xí)結(jié)合課題，我園對(duì)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)、區(qū)域及戶外活動(dòng)中幼兒合作培養(yǎng)進(jìn)行了研究。班教師搜集整理了有關(guān)戶外合作的體育游戲，在活動(dòng)中努力培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
五、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
“快樂童年從春瑕起航”是我們老師共同的目標(biāo)，借于此，我園結(jié)合節(jié)日開展了豐富多彩的活動(dòng)，如：學(xué)雷鋒活動(dòng)中班幼兒走出幼兒園到社區(qū)拾撿垃圾“三八”活動(dòng)請(qǐng)媽媽一起參與，讓媽媽親身感受孩子對(duì)自己的愛；端午節(jié)活動(dòng)使孩子了解到民間的風(fēng)俗習(xí)慣以及母親節(jié)、父親節(jié)活動(dòng)。我園還組織了班幼兒參觀消防隊(duì)、小學(xué)、銀行、中班幼兒參觀超市、無瑕生態(tài)園活動(dòng)，以及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”兒童節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)型活動(dòng)。不僅開闊了孩子們的.眼界，提高了與人交往和適應(yīng)各種環(huán)境的能力，身心得到健康發(fā)展。
六、家長工作有實(shí)效，達(dá)到家園合作
一年來，我園的各項(xiàng)工作都得到了家長的力支持。成立了家長學(xué)校，結(jié)合小幼銜接工作，在家長學(xué)�；顒�(dòng)中開展了“家長如何幫助孩子做好幼小銜接” 的家長講座活動(dòng)幫助了家長為孩子上小學(xué)做好準(zhǔn)備。第二學(xué)期成立家長助教團(tuán)，讓家長參與幼兒園的教育活動(dòng)，助教團(tuán)的家長精心為幼兒設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了家長資源的作用。家委會(huì)成員積極為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮了的主人翁的精神。我園利用家長會(huì)、家校通、家長園地等溝通方式與家長緊密合作，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
七 、存在不足：
1.教師的專業(yè)知識(shí)還需要繼續(xù)豐富。
2.還要苦練專業(yè)技能。
3.在實(shí)踐中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，用于實(shí)踐工作。
幼兒園自查報(bào)告 篇2
為了進(jìn)一步落實(shí)安全工作，我園及時(shí)召開了全體教職工會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)有關(guān)精神，對(duì)幼兒園大檢查工作做了安排部署，在自查的基礎(chǔ)上，組織全園老師對(duì)園內(nèi)操場(chǎng)、走廊、門窗、水池、體育器材、食堂、廁所、園墻、消防用電、園舍等進(jìn)行了全面的復(fù)查，對(duì)復(fù)查中發(fā)現(xiàn)的問題和不安全隱患，及時(shí)采取了措施給于解決，做到檢查與自查相結(jié)合檢查與整改相結(jié)合，堅(jiān)持邊檢查邊整改，以檢查促進(jìn)整改盡最大努力把不安全事故消失在萌芽狀態(tài)，下面將我園安全大檢查工作情況及整改措施匯報(bào)如下：
一、思想重視，提高意識(shí)
我園成立了以園長為第一責(zé)任人的幼兒園安全整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作開展排查活動(dòng)。同時(shí)召開全園老師安全會(huì)議，要求教師提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。
二、好的做法繼續(xù)保持
1、重視幼兒教育：每周一上午全園安全課雷打不動(dòng)：每學(xué)期的安全演練從不更改。
2、重視消毒工作：每天水杯飯碗毛巾定時(shí)清洗消毒一天也不落下；全園每周每月室內(nèi)設(shè)備等清洗消毒還要納入量化。
3、每月全園衛(wèi)生大掃除，各班班主任參加打分，結(jié)果與老師工資掛鉤。
4、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡接送幼兒。
5、廚房嚴(yán)格按照明廚亮灶的要求落實(shí)。
三、存在問題：
1、操場(chǎng)園內(nèi)設(shè)施：
�。�1）、游樂設(shè)施安全防護(hù)不足，操場(chǎng)地面被校車壓壞。
�。�2）、教師安全看護(hù)責(zé)任制度制度不明確。
�。�3）、開水溫度控制。
�。�4）、門未采取防夾手、防擠手措施。
2、晨、午檢記錄不標(biāo)準(zhǔn)及幼兒生活用品配備
（1）、記錄表格不規(guī)范
�。�2）、教師午間檢查不準(zhǔn)時(shí)
�。�3）、幼兒的口杯、毛巾數(shù)量不足
四、整改措施：
1、操場(chǎng)園內(nèi)設(shè)施：
�。�1）、幼兒游樂設(shè)施玩耍時(shí)要有老師站護(hù)，明確責(zé)任制度，保護(hù)措施方法張貼在設(shè)施明顯位置。
�。�2）、園內(nèi)男老師用水泥和沙子已將操場(chǎng)路面修好。
�。�3）、孩子接觸和飲用的開水溫度控制在34——36度.。
�。�4）、門上安裝防夾手器，門縫處防擠手（如將門縫處貼上膠帶等）
2、晨、午檢和用品的配備
�。�1）、按要求使用正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化的`晨、午檢記錄表格。
�。�2）、嚴(yán)格對(duì)教師的晨、午檢工作進(jìn)行檢查和督促。
�。�3）、根據(jù)實(shí)際情況配備幼兒的口杯和毛巾。
五、幼兒園下步工作：
1、關(guān)注細(xì)節(jié)問題。
2、召開分析會(huì)，發(fā)現(xiàn)存在問題的部分
3、全方位隱患排查，制定整改措施，實(shí)行整改。
4、針對(duì)整改效果，組織人員驗(yàn)收，進(jìn)行效果評(píng)估。
5、將所有過程寫成材料，作為預(yù)防校園傷害的各類立項(xiàng)依據(jù).
6、整理幼兒園所設(shè)置的安全課程表、備課表、相關(guān)的考察表，幼兒的互動(dòng)活動(dòng)資料，作為預(yù)防幼兒園各類傷害安全促進(jìn)項(xiàng)目的材料。
7、上下學(xué)交通采取的措施，參與到交通安全項(xiàng)目。
鎮(zhèn)中心幼兒園
20xx年9月20日
幼兒園自查報(bào)告 篇3
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，為做好開學(xué)期間的安全和其他工作，我園檢查組在園進(jìn)行了一次全方位的大檢查。檢查結(jié)果如下：
一、安全
1、門衛(wèi)管理：我園設(shè)有專職門衛(wèi)，并有來客登記，人防、物防、技防也全部到位。
2、玩具排查：玩具安全，無松動(dòng)。無鐵制玩具。
3、房舍線路排查：房屋按照鑒定報(bào)告予以計(jì)劃整改中，電線線路均無安全隱患。
4、餐飲排查：我園所有工作人員均于開學(xué)前辦理了健康證。
二、教育教學(xué)
1、教師備課：我園于開學(xué)前對(duì)教師教案書寫進(jìn)行了完整、規(guī)
范的要求，要求老師做到周前備課。
2、課堂組織：幼兒園課堂活動(dòng)組織井然有序；
3、幼兒教材：幼兒園無違背教育廳“十不準(zhǔn)”規(guī)定要求家長征訂教材，幼兒使用的'是全國教育科學(xué)出版社教材。
三、收費(fèi)情況
1、月收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：幼兒托費(fèi)210元/月。
2、有無亂收費(fèi)：我園無亂收費(fèi)情況。
3、有無公示欄：我園設(shè)有收費(fèi)公示欄。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
新學(xué)期我園按照季節(jié)特點(diǎn)種植花草，讓幼兒參與種植活動(dòng)，有利于幼兒的科學(xué)觀察活動(dòng)。并結(jié)合教育教學(xué)更新了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增添了新的區(qū)角。
五、家長活動(dòng)
我園新學(xué)期制定有家長工作計(jì)劃，定于4月份召開家長學(xué)校授課活動(dòng)，6月份舉行學(xué)期成果展示活動(dòng)，幼兒園各個(gè)班級(jí)均設(shè)立有家園共育版面。
幼兒園自查報(bào)告 篇4
為了強(qiáng)化幼兒園的安全工作，增加師安全意識(shí)，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒歡樂健康成長，依據(jù)教育局安全工作規(guī)定的指示精神，我園針對(duì)自身狀況進(jìn)行具體周密的自查�，F(xiàn)將自查狀況匯總?cè)缦拢?/p>
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，抓好幼兒園安全工作
園內(nèi)成立了安全組，由園長親自擔(dān)當(dāng)安全組組長，老師代表及班級(jí)一名老師等擔(dān)當(dāng)組員，分清職責(zé)，制定措施，園長帶頭簽定安全責(zé)任狀，明確安全責(zé)任、安全目標(biāo)以及獎(jiǎng)懲條例等，強(qiáng)化安全責(zé)任心，按時(shí)進(jìn)行例會(huì)，每月進(jìn)行一次大型安全狀況總結(jié)分析會(huì)，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時(shí)處理，使安全工作做到萬無一失。
針對(duì)各項(xiàng)詳細(xì)安全工作開展排查活動(dòng)。要求老師提高責(zé)任意識(shí)，增加安全常識(shí)，切實(shí)熟悉到幼兒安全工作的重要性，為此，我園組織安全組成員針對(duì)工作中實(shí)際狀況，將安全工作歸納出“四個(gè)第一”、“三個(gè)到位”、“三個(gè)落實(shí)”、“五不動(dòng)搖”和“四不放過”，要求全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀領(lǐng)悟，并貫穿于行動(dòng)中。
其中“四個(gè)第一”是指：
�。�1）安全第一，第一安全
�。�2）第一把手要以主要精力抓安全
�。�3）負(fù)責(zé)安全的老師要全力以赴抓安全
�。�4）每周園務(wù)會(huì)議第一項(xiàng)議事議程是討論安全。
“三個(gè)到位”是指：
全體教職員工在安全工作中要思想到位，精力到位和工作到位。
“三個(gè)落實(shí)”是指：
安全工作要落實(shí)到班級(jí)；
堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭嚴(yán)格管理，嚴(yán)格規(guī)章制度不動(dòng)搖；
抓好安全負(fù)責(zé)人工作。
“三到位”不動(dòng)搖：
對(duì)發(fā)生的問題堅(jiān)持“四不放過”的處理原則不動(dòng)搖；
堅(jiān)持落實(shí)有效的安全措施不動(dòng)搖。
“四不放過”包括：
不查清緣由不放過；
不分清責(zé)任不放過；
不實(shí)行措施不放過；
不嚴(yán)厲 處理不放過。
二、消防安全工作管理。
依據(jù)上級(jí)消防安全指示精神，幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、午休室、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行排查，對(duì)電源、電線進(jìn)行改裝處理，對(duì)教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，消退一切擔(dān)心全的隱患。檢查消防器材的使用狀況。并對(duì)幼兒及老師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案學(xué)問教育，提倡老師安全隨機(jī)教育法。確保在緊急狀況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。
三、晨檢、午睡值班工作狀況管理。
做好幼兒入園、帶藥、擔(dān)心全隱患記錄工作，防止漏失。對(duì)于不熟識(shí)的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能有一點(diǎn)失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)厲 處理，嚴(yán)格掌握接送人員常規(guī)管理。對(duì)于未到園的幼兒，老師要準(zhǔn)時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對(duì)詳細(xì)狀況進(jìn)行匯報(bào)，有特別狀況應(yīng)立刻請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以防各種大的傳染病或其他特別狀況的擴(kuò)散。幼兒午睡值班老師應(yīng)盡職盡責(zé)，依據(jù)季節(jié)變化和幼兒詳細(xì)狀況做好保育工作，讓每個(gè)幼兒健康安全地午休。
四、食品衛(wèi)生管理狀況。
幼兒園對(duì)食堂衛(wèi)生狀況進(jìn)行了一次深化地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員仔細(xì)學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)食品選購、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場(chǎng)全部專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對(duì)幼兒身體健康造成危害。對(duì)幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。滅蠅藥專人專點(diǎn)妥當(dāng)保管，單獨(dú)存放，嚴(yán)格執(zhí)行用藥、清理和管理制度。
五、幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)玩具和運(yùn)動(dòng)器械狀況管理。
結(jié)合本次自查活動(dòng)，幼兒園對(duì)園舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，寢室用品，進(jìn)行了一次徹底地檢查。對(duì)教具和玩具進(jìn)行檢查，將不合格的玩具進(jìn)行銷毀。室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次修理，徹底檢查了班級(jí)的物品擺放，消退了隱患。
六、幼兒安全常識(shí)教育狀況。
幼兒老師結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行安全學(xué)問的滲透，每天組織幼兒在集中活動(dòng)前10到15分鐘進(jìn)行安全教育（實(shí)行兒歌、故事、數(shù)來寶、歌曲、圖片敘述等形式），做到安全教育不放松；堅(jiān)持安全教育每天講、月月講、年年講。讓幼兒具備簡潔的防火、防電、防水、防病、防騙常識(shí)，并利用接送幼兒的時(shí)候與家進(jìn)步行溝通，讓家長協(xié)作幼兒園的教育工作。結(jié)合本次自查整改工作，我園在管理制度、校內(nèi)設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。老師的安全意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理方法有了更深化地了解，幼兒將會(huì)在一個(gè)安全的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、歡樂地成長。
附： 自檢狀況：
1、幼兒園房屋、樓梯、走廊、玩教具等經(jīng)檢查符合安全要求。
2、無安全隱患的門窗、圍墻和廁所。
3、幼兒在進(jìn)出門時(shí)，有專人負(fù)責(zé)看護(hù)。
4、我園消火栓符合安全標(biāo)準(zhǔn)。
5、幼兒園周邊無違章及倒塌的危急建筑。
6、我園保健醫(yī)有從業(yè)證書。
7、幼兒食品的`選購均有憑證，嚴(yán)格把好選購關(guān)。儲(chǔ)存、加工及留樣均根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。
8、食堂工作人員能嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。食堂的建筑、設(shè)備與環(huán)境均符合標(biāo)準(zhǔn)。
9、對(duì)突發(fā)流行病和傳染病制定有針對(duì)性地防范和措施。
10、定期組織教職員工學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)，無發(fā)生體罰及變相體罰幼兒的行為。
11、幼兒園消防器材定期檢查，把消防學(xué)問貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中，為幼兒講解安全自救常識(shí)，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。
12、幼兒園安全工作會(huì)議健全，定期開會(huì)，使每位員工把安全工作當(dāng)成頭等大事。幼兒園各個(gè)崗位都有明確的安全要求。把安全工作落實(shí)到每個(gè)人頭上，做到防范于未然。
13、制定幼兒食品衛(wèi)生安全管理制度并嚴(yán)格根據(jù)制度執(zhí)行。
14、事故準(zhǔn)時(shí)報(bào)告制度、突發(fā)大事的應(yīng)急預(yù)案均建立。
15、制定事故責(zé)任追究制度，一旦發(fā)生各類事故，依據(jù)制度執(zhí)行，以確保每位幼兒及家長的利益。
16、制定幼兒接送制度，對(duì)不熟悉的人接孩子，老師不放行并與家長聯(lián)系保證每位幼兒的人身安全。
17、辦園條件符合有關(guān)規(guī)定。
18、現(xiàn)有的教職員工均持證上崗，無精神病史。
幼兒園自查報(bào)告 篇5
基本概況
淳安縣安陽鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于二000年九月，園址在安陽鄉(xiāng)下棲梧村1號(hào)，20xx年易地新建。目前，幼兒園占地面積1260平方米，建筑面積650平方米，擁有大型玩具3件，中型玩具21件，桌面玩具生均8件，圖書生均4件，簡易多媒體3套，電子琴2架，計(jì)算機(jī)2臺(tái)，在園教職工5名，幼兒68人，各類配套設(shè)施基本齊全 。
資金投入簡介
20xx年，在鄉(xiāng)財(cái)政資金較困難的情況下，為中心幼兒園添置了一萬余元的場(chǎng)地玩具；20xx年，出資5000多余添置了兩架電子琴及桌面玩具等；20xx年，鄉(xiāng)學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組自籌資金50余萬元易地新建了中心幼兒園，同時(shí)添置了4萬余元的大中型玩具等配套設(shè)施；20xx年，又投資了9877元對(duì)中心幼兒園上梧教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了內(nèi)部設(shè)施完善。
內(nèi)部管理
歷經(jīng)九年的風(fēng)雨，無論在師資配備、硬件設(shè)施及幼兒教育方面，中心幼兒園都取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，并在全鄉(xiāng)幼兒教育中起到了示范指導(dǎo)作用。
一、健全制度:
為了幼兒園持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展，我園組織全園教職工（包括佳塢幼兒園的老師）認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》等有關(guān)幼教理論方面的知識(shí)，旨在幫助所有員工樹立正確的教育觀和幼兒觀。同時(shí)制訂了幼兒園日常工作中的各項(xiàng)管理制度及各個(gè)崗位的職責(zé)，如園長負(fù)責(zé)制、安全管理制度、幼兒接送制度以及園長崗位職責(zé)、保育員職責(zé)等，并力爭使制度、職責(zé)規(guī)范化、科學(xué)化且落到實(shí)處。
二、強(qiáng)抓素質(zhì)：
我園一貫堅(jiān)持“一切為了幼兒、為了幼兒一切”的辦園宗旨，因此，我園積極投入資金，努力提高全園教師的綜合素質(zhì)。
對(duì)上級(jí)幼教主管部門安排的各項(xiàng)教師培訓(xùn)，我園都積極響應(yīng)，選派幼兒教師參加，并做到持之以恒，使同一培訓(xùn)內(nèi)容持續(xù)化。當(dāng)然，外出培訓(xùn)只是少部分人，所以，外出培訓(xùn)教師在回園后要在全園主持講座并開設(shè)一堂教學(xué)公開課，借此讓其他教師也能得到學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，從而達(dá)到全園教師素質(zhì)在一定基礎(chǔ)上能快速提高。同時(shí)，我園還邀請(qǐng)佳塢幼兒園開展幼兒教學(xué)等方面的活動(dòng)，讓每位幼兒教師在自己感興趣的方面做出成績，全體幼兒教師互相切磋，使幼兒園整體效益得到進(jìn)一步提升。
三、保教結(jié)合：
保教工作是幼兒園工作的中心任務(wù)，在硬件設(shè)施得到較大改善之后，我園雖是農(nóng)村幼兒園，但我們努力向城鎮(zhèn)幼兒園學(xué)習(xí)，堅(jiān)持面向全體幼兒，保教工作從“健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”五個(gè)領(lǐng)域逐步滲透，杜絕“小學(xué)化”的模式，在這里，不以會(huì)做多少道數(shù)學(xué)題為衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是非正規(guī)教育比重更大，大量的教
育是在一日生活和游戲中進(jìn)行的，為今后教育留下了很在的可塑空間，當(dāng)然，我園也很注重幼兒常規(guī)管理，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣等，我園的培養(yǎng)目標(biāo)是“讓每位幼兒在我們這里開心快樂地成長”。
四、家園結(jié)合：
“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家庭配合，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)�！边@是規(guī)程和新綱要明確提出的。為了使家長的教育理念與教師同步，使家園合作真正落到實(shí)處 ，我園通過每學(xué)期定期召開家長會(huì)，向家長介紹班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和各方面常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)，以及家長開放活動(dòng) ，讓家長公正地評(píng)價(jià)幼兒教師的整體水平，同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)家長進(jìn)行教育觀念、方法等方面的培訓(xùn)，這樣，既得到了幼兒家長的理解支持，家長培訓(xùn)工作也順理成章地落到了實(shí)處。家庭真正成為幼兒園重要的合作伙伴，社會(huì)成為幼兒園重要的教育基地。
五、示范輻射：
我園作為示范園，積極發(fā)揮中心示范作用。同為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，我園又是中心園，因此承擔(dān)起了基本的指導(dǎo)工作，對(duì)佳塢幼兒園以及所轄的兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行業(yè)務(wù)上的各種交流。每學(xué)期開學(xué)統(tǒng)一召開思想政治學(xué)習(xí)，提高教師的認(rèn)識(shí)，每學(xué)期組織開展不定時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)，諸如外出培訓(xùn)匯報(bào)會(huì)、教學(xué)交流活動(dòng)以及其他個(gè)人心得方面的交流等，但是鑒于我園本身也是農(nóng)村幼兒園，對(duì)于外界的新思路接受會(huì)比較遲，因此我園也邀請(qǐng)城鎮(zhèn)幼兒園來園講課、交流，組織全鄉(xiāng)幼兒園共同學(xué)習(xí)。通過各種努力，我園在全鄉(xiāng)幼教工作中起到一定示范輻射作用，提高了全鄉(xiāng)幼教隊(duì)伍的素質(zhì)。
努力呈現(xiàn)特色
如今，“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想已經(jīng)被人所認(rèn)同，因此我園也在走一條特色強(qiáng)園、特色興園之路，但這條路也是茫然的，因?yàn)槲覉@興辦才九年。特色需要?jiǎng)?chuàng)建，我們的特色是怎樣的呢？隨著學(xué)前教育對(duì)科學(xué)教育的重視，“做中學(xué)”開始進(jìn)入我們的視野，我們嘗試著將科學(xué)啟蒙教育與藝術(shù)教育進(jìn)行整合，體現(xiàn)幼兒園的特色。理論上，我們不斷分析科學(xué)與藝術(shù)教育在幼兒身心發(fā)展中的地位以及結(jié)合的適恰性，實(shí)踐中，我們嘗試讓幼兒在音樂活動(dòng)中，融入音樂律動(dòng)，體驗(yàn)大自然的魅力；在美術(shù)活動(dòng)中享受想像和創(chuàng)造的快樂；此外，良好的人際環(huán)境是我園的一大特色，人際環(huán)境它包含了安全、寬松、真誠、平等，有利于師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活的環(huán)境。我們以自身的真言實(shí)語去團(tuán)結(jié)人、幫助人，經(jīng)常與教職工談心 ，幫助教職工解決困難，使幼兒園的各項(xiàng)工作都能得到了教職工的密切配合，在平等真誠的.人際關(guān)系環(huán)境中，教職工之間能互相幫助、友好相處，共同探討幼兒園的各項(xiàng)重大事件，齊心協(xié)力開創(chuàng)幼兒園工作互動(dòng)寬松的師幼關(guān)系。教師的作用形成了最多的觀察，最少的干預(yù)，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的作用，營造出園內(nèi)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、寬松自由的精神氛圍。
存在不足
近幾年來，我鄉(xiāng)的學(xué)前教育事業(yè)取得了長足的進(jìn)步，教育實(shí)力得到大幅度提升，社會(huì)效益反映良好。但也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、近年來，實(shí)行幼兒園合并后，離家遠(yuǎn)了，少數(shù)父母因不便接送就不讓孩子入
幼兒園了，因此，鞏固學(xué)前三年受教育率任務(wù)艱巨。
2、特色教育還不夠突出明顯，教師教育科研能力不夠強(qiáng)。
整改措施和努力方向
我們只有立足現(xiàn)狀，腳踏實(shí)地，從優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的高度去謀劃未來，不斷加深對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，不斷加大對(duì)教育事業(yè)的投入。
1、加大對(duì)全鄉(xiāng)學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入，保證全鄉(xiāng)學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。
2、努力創(chuàng)設(shè)良好的辦園環(huán)境吸引幼兒入園，鞏固幼兒入園率，同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，讓幼兒教師安心農(nóng)村幼兒教育。
3、加大特色教育的研究，努力讓其成為一支品牌，同時(shí)加強(qiáng)教師教育科研能力的培養(yǎng)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們安陽鄉(xiāng)中心幼兒園正以矯健的步伐前進(jìn)，努力把本園辦得更加規(guī)范化，凸現(xiàn)園本特色，加強(qiáng)品牌意識(shí)、特色意識(shí)。讓每位孩子都有幸福感，讓每位員工都有歸屬感，讓家長們駐足留望。就像這一湖碧水，讓藍(lán)天碧水融入的更加和諧。
幼兒園自查報(bào)告 篇6
講好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字的應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在幼兒園階段要做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力，都具有十分重要的意義。近年來，我們開拓進(jìn)取，不斷拓寬語言文字工作的途徑，努力使幼兒園的語言文字工作在規(guī)范中創(chuàng)新、在改革中發(fā)展。
一、完善制度，強(qiáng)化管理
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹幼兒園語言文字工作精神要求。
1、將語言文字工作融入在幼兒園一日常規(guī)工作中。
在多年的工作實(shí)踐中，我園教師都已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到了：語言文字的規(guī)范化工作從幼兒抓起的重要性。
為深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，全面落實(shí)全國學(xué)校語言文字工作會(huì)議精神，我園成立了由園長擔(dān)任組長，副園長、保教副主任擔(dān)任副組長，教研組長及各段段長參加的“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、各班主任擔(dān)任工作小組成員，層層負(fù)責(zé)、人人參與的工作機(jī)構(gòu)，從而把語言文字規(guī)范化工作融入到幼兒園的一日常規(guī)工作中。園分管領(lǐng)導(dǎo)還不定期地召開專門會(huì)議，組織有關(guān)部門和人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究，布置工作任務(wù)。
每學(xué)年度我園都會(huì)制定詳細(xì)的語言文字工作計(jì)劃，力求保證語言文字規(guī)范化工作有機(jī)地融合在日常的保育教育工作中。為了得到全面落實(shí)，以實(shí)現(xiàn)全員參與為目標(biāo)，從本園實(shí)際出發(fā)，將語言文字工作的各項(xiàng)任務(wù)、指標(biāo)量化分解到每一位教師的具體工作中，作為每學(xué)期的考核內(nèi)容之一，使每位教師都提高了使用普通話和規(guī)范字的自覺性。
為了保證語言文字規(guī)范化工作的具體實(shí)施，幼兒園還每年從緊張的辦園經(jīng)費(fèi)中提出部分經(jīng)費(fèi)專門用于語言文字工作的開展，如教師的培訓(xùn)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、班級(jí)布置等；在園環(huán)境的建設(shè)上，以外購和自己制作相結(jié)合，將“我是中國娃，愛講普通話”、“請(qǐng)講普通話，方便你我他”、“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等內(nèi)容，以標(biāo)語牌形式展示于顯眼之處，創(chuàng)造出一種良好的宣傳氛圍。
2、將語言文字工作納入幼兒培養(yǎng)目標(biāo)中。
多年來，我園堅(jiān)持把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。具體做法是：把提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)：納入教育、教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入幼兒的課程體系和一日活動(dòng)組織。如幼兒園為每個(gè)班定期配備圖書資料，各班都有圖書角，并結(jié)合自己班特點(diǎn)開展了圖書借閱活動(dòng)，并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)語言文字工作的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，積極推進(jìn)用字用語規(guī)范化。
園領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期定期舉行會(huì)議，研究布置全園的語言文字工作，小組成員針對(duì)實(shí)施階段所出現(xiàn)的具體問題，經(jīng)常不定期召開碰頭會(huì)，尋求解決方法，達(dá)成共識(shí)。為卓有成效地開展語言文字工作，我園根據(jù)有關(guān)部門部署，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，并落實(shí)在常規(guī)工作的管理中：
1、將《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)資料上傳到網(wǎng)上，并告知每位教師，通過廣泛學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了用語用字的規(guī)范意識(shí)。
2、向全園教師家長發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，自覺帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。普通話成為了幼兒園的日常語言，形成了人人都講普通話的良好氛圍。
3、新教師招聘和考核中，將語言文字內(nèi)容作為考核依據(jù)之一，實(shí)行一票否決制，嚴(yán)格做到不講普通話不能進(jìn)課堂。
4、將語言文字工作與教師考核掛鉤。把語言文字規(guī)范化條件作為教師聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)依據(jù)。
5、實(shí)行優(yōu)質(zhì)課、研究課評(píng)課“一票否決制”。凡語言、文字及普通話不規(guī)范的不能參加評(píng)選。
6、認(rèn)真宣傳，積極組織教師參加普通話等級(jí)測(cè)試。
二、創(chuàng)設(shè)氛圍，提升素質(zhì)
為更有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，幼兒園利用各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全園師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。
�。ㄒ唬�(biāo)準(zhǔn)化普通話已成為全園教師和幼兒的教學(xué)語言、在園語言。
參評(píng)以來，我們?cè)谒枷肷线M(jìn)一步重視，加大了推普的力度，采取強(qiáng)有力的措施，通過各種有效途徑，迅速提高本園教師的普通話水平，如結(jié)合節(jié)日組織詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、書法比賽，邀請(qǐng)家長做評(píng)委等等，使全園廣大教職工的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語表達(dá)能力大為提高。大家逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我的表現(xiàn)，使推廣普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境界，實(shí)現(xiàn)了由校園語言向社會(huì)語言邁進(jìn)，在全社會(huì)上起到了很好的示范帶動(dòng)作用。我們還利用國旗下講話、家園欄、班級(jí)活動(dòng)等多種形式和途徑，在園內(nèi)外介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，宣傳“推廣普通話、使用規(guī)范字”的重要性，全面推進(jìn)“雙推”工作，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。特別是在國旗下的講話活動(dòng)，我園由幼兒主持，總結(jié)一周來幼兒在園的情況，在照顧全體幼兒的同時(shí)也讓一部分有語言天賦的'孩子脫穎而出，從小培養(yǎng)語言方面的優(yōu)秀人才。
�。ǘ┯米忠�(guī)范化
我園將用字規(guī)范化納入教師的備課制度，要求教師教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書、書寫評(píng)語用字規(guī)范化。并且加大監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起全體教師的高度重視。重視培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣、習(xí)慣、能力，每天教師都利用餐前、餐后或者午睡前的時(shí)間給幼兒講述故事，并精選用字規(guī)范的圖書投入到各班圖書角，供幼兒自主閱讀。各班的家園聯(lián)系欄、教育主題墻飾等所有面向家長和幼兒的欄目和板塊，都成為各班的推普?qǐng)@地。此外，我們還采用推門聽課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作。
不定期地對(duì)園公共場(chǎng)所及各班的語言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、印刷品、校園網(wǎng)站、走廊裝飾）進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查；在各類文件、宣傳資料上做到用字恰當(dāng)準(zhǔn)確規(guī)范，以發(fā)揮環(huán)境對(duì)教師、幼兒、家長的潛移默化作用。
�。ㄈ┩七M(jìn)多樣化
1．理論提升
《綱要》指出：語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。我們?cè)谙嚓P(guān)語言發(fā)展理論支持下，結(jié)合幼兒年齡和興趣特點(diǎn)，根據(jù)本園本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，開展早期閱讀，引發(fā)幼兒想說、愛說、會(huì)說、敢說。并面向幼兒和家長積極組織故事續(xù)編和親子語言游戲等活動(dòng)，形成家園合力，更好地促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展。
2．活動(dòng)滲透
結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)及各重大節(jié)日，幼兒園精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展了一系列形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講比賽，教師節(jié)詩歌朗誦比賽、推普周書法比賽、六一節(jié)幼兒故事大王比賽、元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)、感恩節(jié)親子剪貼報(bào)比賽等。我園還將語言文字工作融入到畢業(yè)晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、系列環(huán)�；顒�(dòng)之中。如“畢業(yè)晚會(huì)”上，我們有朗誦畢業(yè)詩、三句半、小品、講故事等語言類節(jié)目；“環(huán)�；顒�(dòng)”中進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)競賽，搶答要求語言規(guī)范，并且制作親子環(huán)保手抄報(bào)，請(qǐng)家長們也參與到活動(dòng)中來。每一個(gè)活動(dòng)都突出了個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性，受到了廣大師幼及家長的歡迎、支持。由于參與人數(shù)多、宣傳面廣、影響大，有力地促進(jìn)了我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。我園還堅(jiān)持以幼兒園為中心，輻射到家庭、社會(huì)，教師的很多活動(dòng)在開展的同時(shí)，面向家長、邀請(qǐng)家長代表做評(píng)委，通過教師之手，牽動(dòng)孩子的小手，拉動(dòng)家長的大手，使普通話由園語言邁向社會(huì)語言。
無論是哪一種形式的活動(dòng)，我們總是把教師用字用語的規(guī)范作為第一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樽秩缙淙�，開口的語言更是一個(gè)教師最綜合的反映。全體教師的政治、師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一線教師的備課、說課、半日活動(dòng)書寫，教師的反思和教育筆記撰寫，以及參加上級(jí)組織的一切活動(dòng)，我們都要求教師講普通話、寫規(guī)范字。這一系列活動(dòng)增強(qiáng)了老師們語言文字規(guī)范化的意識(shí)，提高教師自身的語言能力，更提升了教師的教育理念。
3．環(huán)境滲透
我們幼兒園有一個(gè)優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，那是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)游戲的樂園。根據(jù)幼兒教育的特點(diǎn)，我們?cè)陉P(guān)注美化、綠化、兒童化、教育化的同時(shí)，更加努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范化的語言文字環(huán)境。讓孩子從幼兒階段開始，就置身于規(guī)范的語言文字的感染與熏陶中。在幼兒園草地四周設(shè)有固定的具有童趣的“推普”宣傳標(biāo)語牌；在教師辦公室、走廊的醒目位置設(shè)置以“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”為主題的永久性宣傳標(biāo)牌；教室里，“孩子，我們一起來說普通話！”、“我是中國娃，愛講普通話”、“世界最美的語言——普通話”天真而貼切的話語讓每個(gè)置身于其中的人都悄然心動(dòng)。在區(qū)角里，“娃娃家”、“巧手加工廠”、“建構(gòu)區(qū)”、“快樂書吧”、“智力快車”等讓你向往。如此充滿個(gè)性、洋溢童趣的語言讓孩子更容易如入學(xué)習(xí)的氛圍。
充分利用幼兒園廣播站、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地，積極推廣普通話，介紹國家有關(guān)文字法的知識(shí)，倡導(dǎo)幼兒和教師把普通話和方言結(jié)合起來進(jìn)行比照性學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地強(qiáng)化對(duì)自身方言的糾正。通過宣傳，努力營造一種氣氛，創(chuàng)造一種環(huán)境，讓幼兒和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育。
三、不足和對(duì)策：
對(duì)照國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我園的語言文字工作還存在著一些不足：如依法管理的長效機(jī)制還有待完善，教師用語規(guī)范還存在一些問題等等。針對(duì)這些問題，我園特制定如下對(duì)策：
（一）進(jìn)一步健全和完善幼兒園語言文字工作管理機(jī)制，不斷提升幼兒園語言文字工作水平。
�。ǘ⿲⒄Z言文字素質(zhì)培養(yǎng)作為新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的基本內(nèi)容，努力開創(chuàng)我園語言文字工作新局面。
�。ㄈ⿲ⅰ疤嵘珗@教職工、聘用人員語言文字應(yīng)用能力”作為我園新一輪自培工作的目標(biāo)，不同崗位制定不同的語言文字工作目標(biāo)，讓普通話真正成為校園語言。
�。ㄋ模┘�(xì)化考核制度，加大考核力度，進(jìn)一步提高全園教職工的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)其對(duì)語言文字規(guī)范工作的熱情。
�。ㄎ澹⿲⒄Z言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由幼兒園延伸到家庭、社區(qū)。
同時(shí)，語言文字工作是一項(xiàng)長期艱巨的工作，我園將積極開展語言文字工作，為成為語言文字規(guī)范化學(xué)校而奮斗。
以上是我園開展語言文字工作的自查情況匯報(bào)，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見，促進(jìn)幼兒園語言文字工作再上臺(tái)階。
幼兒園自查報(bào)告 篇7
一、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題
1．教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不合理
一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。盡管學(xué)歷不一定與才能、學(xué)識(shí)成正比，但總的來說，高學(xué)歷的總體能力、學(xué)識(shí)層次更能夠讓社會(huì)認(rèn)同。就整體而言，我國幼兒園教師學(xué)歷偏低，碩士學(xué)位、本科學(xué)位的高學(xué)歷老師更是太少。幼兒園要在激烈的市場(chǎng)競爭中求生存謀發(fā)展，就必須突出人才優(yōu)勢(shì)。
二是年齡結(jié)構(gòu)不合理，中年骨干教師缺乏。特級(jí)教師數(shù)量不足，在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面，發(fā)揮特級(jí)教師作用不夠。我國民辦幼兒園教師師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為青年教師比例很高，40歲以上的年齡的教師也不少，但中年骨干教師較少。這說明幼兒園一般吸引的是剛畢業(yè)和社會(huì)上的大中專學(xué)生以及一些沒有幼教經(jīng)驗(yàn)需要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的老資歷教師來當(dāng)保育員。這種近似“啞鈴型”的師資結(jié)構(gòu)，對(duì)幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展的負(fù)面影響是不可低估的。年輕教師雖具潛力和活力，但教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高有一個(gè)過程；老資歷的教師雖責(zé)任心強(qiáng)，但知識(shí)老化、方法陳舊、強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、開拓精神不強(qiáng)等現(xiàn)象不同程度的存在，這些教師雖不直接參與教育教學(xué)，但我們一直強(qiáng)調(diào)的是要保教結(jié)合，這樣下去可想而之。所以應(yīng)當(dāng)注意的是，合理的教師年齡結(jié)構(gòu)，是民辦幼兒園提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，民辦學(xué)校應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度加快優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，以保持人力資源持續(xù)衍接。
三是性別結(jié)構(gòu)不合理。由于男教師的缺乏，“女性化”跡象已在教師性別比例嚴(yán)重失衡的幼兒園出現(xiàn)。具體表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生勇氣、膽量的教育活動(dòng)不是被忽視就是無法開展，而這是男教師的優(yōu)勢(shì)所在。幼兒園缺少男教師，孩子就如同在單親家庭長大的一樣，性格可能產(chǎn)生缺陷。正如孩子的養(yǎng)育要有女性也要有男性一樣，讓教師在性別上趨于平衡可以更好地反映學(xué)生所生活的世界。
2．教師隊(duì)伍的職業(yè)認(rèn)同感、歸宿感差，事業(yè)心不強(qiáng)
幼兒園教師平均時(shí)間相對(duì)與一般職業(yè)而言本來就要長，幼兒園為了達(dá)到市場(chǎng)競爭的穩(wěn)定，為了這一目的，相對(duì)幼兒園教師工作項(xiàng)目繁多。教師不是單純承擔(dān)一項(xiàng)或兩項(xiàng)任務(wù)，而是承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，工作責(zé)任重、壓力大。另外對(duì)于幼兒園而言，在追求生源的大背景下，孩子的安全，掌握知識(shí)的能力，家長關(guān)系等等，不僅決定了教師的地位，而且與教師的職稱評(píng)定、工資、獎(jiǎng)金等掛鉤。而作為幼兒園教師所教授對(duì)象是幼兒，對(duì)孩子的教育是很瑣碎的事，也是通過一點(diǎn)一滴的積累才形成孩子的良好發(fā)展，也因?yàn)榻逃嵥�，這一點(diǎn)一滴不能很好的被人所認(rèn)同，教師自己也感覺不到成就感，所以教師職業(yè)認(rèn)同感和歸宿感差。在這種情況下，他們一方面承受著來自各方面的壓力，一方面不得不給自己加大心理壓力。
另外，一部分幼兒園教師事業(yè)心不強(qiáng)，他們沒有將自己融入民辦幼兒園之中，將自己的教育教學(xué)目的與幼兒園的辦學(xué)目的相統(tǒng)一。由于民辦幼兒園以“購買”的方式獲得教師人力資源的使用權(quán)，這種方式自然產(chǎn)生“你出錢，我為你干活”的簡單的“委托——代理關(guān)系”。這種關(guān)系自然而然造成了教師的事業(yè)心不強(qiáng)，而且這種關(guān)系并不適應(yīng)民辦幼兒園作為一個(gè)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，民辦幼兒園以其提供專業(yè)性的教育服務(wù)為其社會(huì)功能，因此學(xué)校以專業(yè)性人力資源為依托，要求教師以教育教學(xué)專家的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，而不是以代理人、甚至是局外人身份教學(xué)。
3．教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性強(qiáng)
由于幼兒園的絕大多數(shù)教師都是聘用制，教師聘用的隨意性強(qiáng)，隨用隨聘，這就使教師隊(duì)伍呈現(xiàn)極大的流動(dòng)性，而且這種流動(dòng)性還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不可預(yù)測(cè)性。任何一個(gè)團(tuán)體，要謀求長遠(yuǎn)而持續(xù)有效的發(fā)展，必須擁有一支相對(duì)穩(wěn)定的團(tuán)體成員，一個(gè)企業(yè)如此，一個(gè)學(xué)校也如此。另外民辦幼兒園人事管理上也類似于私營企業(yè)，教師以一種打工的身份在為校方服務(wù)，缺乏“主人翁”地位和團(tuán)體歸宿感，辦學(xué)者和教師是一種雇傭和被雇傭的關(guān)系。這種認(rèn)識(shí)關(guān)系給教師的流動(dòng)提供了極大的空間，也使教師很難真正融入到學(xué)校集體之中，以致成為“匆匆過客”。
二、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策
1．把好教師入門關(guān)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
把好教師的入門關(guān)。首先是擴(kuò)展招聘范圍，只有選擇的范圍廣泛，才有可能精心挑選，達(dá)到優(yōu)中選優(yōu)的目的。作為一個(gè)成熟的幼兒園，在教師招聘上要形成自己的一套流程，克服隨意性、無序性。
在教師的配置上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。首先是專業(yè)結(jié)構(gòu)要合理，不能僅限于單一的幼師專業(yè)，可讓多專業(yè)人員參加幼兒教育；第二，應(yīng)保障年齡結(jié)構(gòu)合理，使老中青教師形成梯隊(duì)；第三，講求教師學(xué)歷比例的合理，不是學(xué)歷越高越好，而是要合理搭配；第四，性別結(jié)構(gòu)要合理，幼兒園女性教師扎堆，不利于幼兒健全個(gè)性的形成，因此應(yīng)配備一定比例的男性教師，每個(gè)班級(jí)至少配備一名。
2．做好教師職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注教師專業(yè)成長
幫助教師做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注他們的專業(yè)成長，不僅可彌補(bǔ)他們專業(yè)上的缺陷，而且可以讓他們享受到成長的快樂，看到自身價(jià)值所在。
第一，實(shí)施名師工程，即，提倡每一位教師都積極向“名師”發(fā)展。對(duì)于每一位教師，要指導(dǎo)他們做好職業(yè)規(guī)劃，幫助他們分析自身優(yōu)勢(shì)與問題，確定自我發(fā)展的目標(biāo)，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣，明確今后發(fā)展的方向與步驟，并為每一位老師設(shè)立了專業(yè)成長檔案袋，詳細(xì)記載他們的專業(yè)成長過程。
第二，鼓勵(lì)教師自我修養(yǎng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)持寫教學(xué)日記，及時(shí)記錄工作和學(xué)習(xí)中的所思所想，所見所聞，所說所做，促使他們思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。同時(shí)鼓勵(lì)教師開展自學(xué)，配備一定的藏書，并定閱報(bào)刊雜志，讓教師們?cè)陂喿x與思考中用新的理念武裝自己的頭腦，改進(jìn)自己的行為。
第三，鼓勵(lì)教師之間開展教學(xué)互助，共同分享教學(xué)感受�？梢越M建骨干教師與其他新教師一對(duì)一形成師徒關(guān)系，規(guī)定新教師每學(xué)期到骨干教師課堂聽課，每學(xué)期徒弟上匯報(bào)觀摩課，并得到指導(dǎo)老師的深入的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，還可組織教師之間互相觀摩幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，如早操、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置等，并當(dāng)場(chǎng)組織評(píng)課，使新教師更直觀地學(xué)習(xí)幼兒教育的方法，綜合提高業(yè)務(wù)水平。
第四，請(qǐng)專家引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。這是幼兒園開放辦園在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的體現(xiàn)，是提升幼兒園教研質(zhì)量，提升教師理論水平,增強(qiáng)理論思維,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。專家的一個(gè)提示，幾點(diǎn)建議，是促進(jìn)教師成長的'“催熟劑”。為此，幼兒園可以設(shè)置專家扶持熱線，建立專家輔導(dǎo)平臺(tái)，讓教師們與專家直接對(duì)話，讓問題得到及時(shí)解決，架起專家與教師相互溝通的橋梁。有條件的可以請(qǐng)專家來園講學(xué)，與教師面對(duì)面交流。
第五，以科研帶動(dòng)教師的專業(yè)成長。讓教師參與課題研究是提高他們專業(yè)素養(yǎng)的有效手段。
3．注重教師的形象建設(shè)，全面提升教師綜合素養(yǎng)
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不能僅僅局限于教師知識(shí)和技能的提高，還要著眼于教師的形象建設(shè)，著眼于教師精神和文化素養(yǎng)的全面提升。因?yàn)橹挥薪處熅邆淞己眯蜗�，才能支撐起幼兒園的整體形象，才能形成全體幼兒的良好形象。
一應(yīng)明確教師形象塑造的內(nèi)容體系。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，其良好形象的塑造需要從三個(gè)方面下功夫。第一，禮儀形象。包括面部表情、為人處事、待人接物等場(chǎng)合下的態(tài)度及運(yùn)作表現(xiàn)。第二，儀表形象。包括教師在工作期間的著裝打扮、裝飾打扮，如服飾、鞋裝、發(fā)型。第三，語言形象。包括語速、語調(diào)、普通話及文明語言的使用。
二應(yīng)制定教師形象塑造的制度體系。塑造教師的良好形象，需要以一系列制度作為保障。
三應(yīng)構(gòu)建教師形象塑造的培訓(xùn)體系。教師良好形象的塑造不是一朝一夕的事情，需要經(jīng)長期的嚴(yán)格培訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)要有明確的課程內(nèi)容、教材、方式方法，還要在時(shí)間和制度上給予保證。
4．保障教師的權(quán)益，為教師營造和諧的工作環(huán)境
一直以來，我國幼師存在社會(huì)認(rèn)可度不高的問題，這個(gè)問題的解決首先應(yīng)從幼教行業(yè)內(nèi)部做起。
一應(yīng)堅(jiān)決保障教師的合法權(quán)益。保障教師的合法權(quán)益，是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的合法權(quán)益包括獲取工資、福利和社會(huì)保險(xiǎn)的“保障權(quán)”，依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的“自主權(quán)”，指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)生的“評(píng)價(jià)權(quán)”，從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的調(diào)研“參與權(quán)”，寒暑假及法定假日的“休息權(quán)”與“自由支配權(quán)”。
二應(yīng)積極為教師營造和諧的工作氛圍。教師的價(jià)值取向是多方面的，對(duì)大多數(shù)教師而言，高工資高福利不一定很重要，而一個(gè)和諧的工作環(huán)境才是最根本的。為此，要想辦法增加教師主人翁意識(shí)，加大其對(duì)學(xué)校的感情，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的依賴程度與認(rèn)同程度。要做到這一點(diǎn)，必須要實(shí)現(xiàn)依法辦園、民主辦園、科學(xué)辦園。一方面，要強(qiáng)調(diào)辦園的公益性，不以營利為目的；另一方面，要克服家族式管理，開辟普通教師參與幼兒園管理的通道，要任人唯賢，不任人唯親；再一方面，要提倡教師之間的合作與共榮，為教師營造一個(gè)有張有弛，彈性作息的工作環(huán)境。
總之，他們讓教師看到了幼兒園及自己的前途，讓他們感到自己真正是幼兒園的主人，是幼兒園的一份子。
幼兒園自查報(bào)告 篇8
師德工作已經(jīng)開展到第二階段。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和整改，我通過實(shí)踐深刻體會(huì)到了教師職業(yè)的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的定位有了更好的認(rèn)識(shí)。
作為一名教師，他肩負(fù)著在祖國后備軍培養(yǎng)人才的神圣使命。老師不僅要教好書，還要教育好人，做各方面的老師。在日常生活中，教師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響�？梢妿煹陆ㄔO(shè)很重要。
作為一名教師，要想做好本職工作，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的預(yù)備役部隊(duì)，最基本的就是要定期進(jìn)行自查自糾。所以我參考《教師職業(yè)道德》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進(jìn)行了深刻的自我反思。
在工作中，我還是有很多缺點(diǎn)，我做的很多事情不夠好或者不夠完美。作為一名幼師，我必須有愛心，有耐心，有責(zé)任心。在這方面，我覺得我沒有足夠的耐心。幼兒園的孩子，尤其是中產(chǎn)階級(jí)的孩子，思想是具體而生動(dòng)的。這一代的孩子大部分都是獨(dú)生子女，喜歡& ldquo皇帝& rdquo一般都是被偏愛，想給什么給什么。當(dāng)他們來到幼兒園，來到這個(gè)小團(tuán)體，很多事情都不是他們想要的。這個(gè)時(shí)候，他們會(huì)出軌，會(huì)哭。而我就是處理不好。我不能耐心地教育和說服我的孩子。我總是在一段時(shí)間說服不了他們之后開始感到不耐煩、不耐煩，表情開始變得嚴(yán)肅，甚至?xí)袑?duì)他們大喊大叫的行為。這樣會(huì)嚇到孩子的心，傷害孩子的'心，同時(shí)也會(huì)讓孩子跟風(fēng)模仿，對(duì)孩子以后的成長有危險(xiǎn)。對(duì)此，我進(jìn)行了深刻的反省，要時(shí)刻注意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機(jī)會(huì)出現(xiàn)，提高自己的耐心，用心做好人和事，做一個(gè)合格的、有愛心的、有耐心的、有責(zé)任心的幼兒教師。同時(shí)，要加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在工作中嚴(yán)格要求自己，虛心求進(jìn)，永遠(yuǎn)做模范教師，努力做一個(gè)師德高尚、教育精致的教師。
幼兒園自查報(bào)告 篇9
為進(jìn)一步確保幼兒園交通安全，保障廣大師生生命安全，凈化校園周邊道路交通環(huán)境，我們幼兒園多措并舉，扎實(shí)開展幼兒園交通安全排查整治工作。
一、高度重視，提高思想認(rèn)識(shí)。
為使交通安全取得成效，本園要求進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)與有關(guān)部門的聯(lián)系協(xié)作，進(jìn)一步明確幼兒園交通安全管理職責(zé)，建立健全幼兒園交通安全管理長效機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園交通安全管理，把幼兒園交通安全管理工作放在重要的位置，落實(shí)責(zé)任，細(xì)化措施。
二、加強(qiáng)宣傳教育，營造安全氛圍。
大力開展交通安全宣傳教育活動(dòng)。通過懸掛橫幅、擺放宣傳展板、舉辦交通安全知識(shí)講座、發(fā)放宣傳資料及用真實(shí)的交通事故案例等形式教育幼兒遵守交通法規(guī)，珍惜生命，不坐超員車、不坐三無車、不坐黑車，強(qiáng)化師生的交通安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒文明出行、安全出行的觀念。
三、對(duì)存在不足，力爭更加完善。
幼兒園幾乎一半都是留守兒童，所以接送都是爺爺奶奶騎車。有些年紀(jì)偏大的爺爺奶奶對(duì)交通安全常識(shí)并不是很熟悉和了解，或者是騎車技術(shù)還不是很熟悉，難免在路上發(fā)生一些小的事故，雖然暫時(shí)沒有出現(xiàn)生命危險(xiǎn)，但是，不得不引起我們的重視，我們應(yīng)該專門針對(duì)這現(xiàn)象開展一次如何安全騎車為主題的家園活動(dòng)，讓家長了解更多的交通安全知識(shí)，確保每位幼兒安全健康的成長;其次，學(xué)校門口是交通要道，幾所學(xué)校集中在這里，居住的'農(nóng)戶較多，來來往往的車輛頻繁，因此過往的車輛在學(xué)校門口亂停亂放現(xiàn)象很嚴(yán)重，每天上放學(xué)時(shí)間我們都組織門衛(wèi)工作人員維護(hù)秩序，杜絕安全事故的發(fā)生。
幼兒園自查報(bào)告 篇10
一、教育工作
1.自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
2.在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周安排配合老師組織教育活動(dòng)。（如：課前準(zhǔn)備工作，教具的制作等。）
3.能獨(dú)立組織班級(jí)的下午活動(dòng)。
4.在幼兒活動(dòng)中做好觀察記錄。
5.與班主任一起為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境。
6.定期接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查與指導(dǎo)。
二、保健工作
1.在嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。
2.負(fù)責(zé)本班房室、設(shè)備、環(huán)境及包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒活動(dòng)環(huán)境舒適、整潔。
3.保管整理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和幼兒的`物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。
4.檢查班內(nèi)各種設(shè)施的安全情況，并采取有效措施。
5.定期向家長反饋幼兒在園情況。
幼兒園配班教師崗位職責(zé)
1．開窗通風(fēng)，打好用水，確保用水充足
2．整理室內(nèi)物品，擺放桌椅、幼兒口杯及毛巾
3．負(fù)責(zé)迎園期間幼兒如廁安全
4.協(xié)助主班教師做好課前準(zhǔn)備，然后備課或進(jìn)行班務(wù)整理等工作
5.需要時(shí)協(xié)助主班組織好教育活動(dòng)，處理發(fā)生的特殊情況
6.協(xié)助主班教師做好早操準(zhǔn)備，協(xié)助整理隊(duì)形，準(zhǔn)備相應(yīng)器械
7.協(xié)助維持紀(jì)律，處理幼兒的隨機(jī)要求.8.保持口杯清潔，飲水溫度適宜；協(xié)助幼兒如廁
9.協(xié)助組織好幼兒的區(qū)域活動(dòng)
10.協(xié)助做好活動(dòng)前準(zhǔn)備工作
11.處理幼兒特殊要求和突發(fā)事件
12.指導(dǎo)并幫助幼兒整理儀表，分發(fā)相應(yīng)物品
13.協(xié)助做好離園交接工作
14.下班前做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒工作（消毒標(biāo)準(zhǔn)參照《托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境和物品預(yù)防性消毒方法》執(zhí)行
幼兒園自查報(bào)告 篇11
根據(jù)上級(jí)文件精神，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即組織全校教師進(jìn)行冬季取暖安全自查，并著重對(duì)文件中要求的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果總結(jié)如下：
一、成立冬季供暖領(lǐng)導(dǎo)小組及搶修小組
�。ㄒ唬┒竟┡I(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：XX（主要負(fù)責(zé)人） 副組長：XX（分管負(fù)責(zé)人） 成 員：各班教師 領(lǐng)導(dǎo)
小組職責(zé)：
1.根據(jù)應(yīng)急預(yù)案做好各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作。
2.突發(fā)事件處理過程中總體組織協(xié)調(diào)。
3.組織進(jìn)行應(yīng)急方案的操作演練。
4.決定啟動(dòng)或停止應(yīng)急方案。
5.組織恢復(fù)正常工作。
二、為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校冬季取暖工作的管理，嚴(yán)防火災(zāi)、煤煙中毒等安全事故發(fā)生，確保師生在安全、溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。我校采取多種措施做好學(xué)校冬季取暖安全工作。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，學(xué)校成立了冬季取暖安全督查組，制訂冬季取暖安全規(guī)章制度及緊急情況處理預(yù)案，細(xì)化措施，責(zé)任到人。
2.要求供暖之前對(duì)空調(diào)及線路進(jìn)行必要的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋學(xué)校并協(xié)同解決。
3.學(xué)校值班人員每天對(duì)各班教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室、師生活動(dòng)場(chǎng)所開窗通風(fēng)換氣、室內(nèi)紫外線空氣消毒情況進(jìn)行督促檢查，檢查情況納入學(xué)校安全考核管理的內(nèi)容，確保室內(nèi)空氣流通。
4.加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，充分利用校會(huì)、家長會(huì)、微信群等多種渠道開展冬季取暖安全教育，實(shí)現(xiàn)安全教育常態(tài)化、制度化。
5.加強(qiáng)師生防火防煤氣中毒應(yīng)急疏散演練，掌握有關(guān)防火逃生防煤氣、煤煙中毒知識(shí)技能，提高防范意識(shí)。
三、思想重視，認(rèn)識(shí)到位
學(xué)校取暖安全工作責(zé)任制落實(shí)到位。校長與各年級(jí)第一安全責(zé)任人簽訂《用水、用電安全責(zé)任書》，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任制，把安全責(zé)任落實(shí)到人。簽訂《安全崗位責(zé)任書》，明確目標(biāo)、責(zé)任到人。做到分工明確，職責(zé)落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)工作的.指導(dǎo)與監(jiān)督。完善值班制度，形成“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。
四、管理到位，嚴(yán)格制度
為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)安全日常工作的管理。我們從制度上、體制上、管理上更加嚴(yán)格地要求自己，大力消除各種冬季燃?xì)夂湾仩t安全隱患；從源頭上抓起，將冬季取暖安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供了良好的生活環(huán)境。做到嚴(yán)防死守，眾志成城，堅(jiān)決杜絕冬季取暖安全事故的發(fā)生。
五、存在問題及整改措施
我校充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校冬季取暖安全工作的重要性，把做好此項(xiàng)工作擺到重要位置，努力消除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障廣大師生能在一個(gè)良好的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生、家長、部分教職工安全意識(shí)淡薄，思想認(rèn)識(shí)不高。應(yīng)經(jīng)常性的進(jìn)行安全教育，定期召開家長會(huì)，做好家校聯(lián)系。通過召開專題班會(huì)、安全講座、印發(fā)告家長通知書、明白紙、校訊通等形式，提醒家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。
2.個(gè)別空調(diào)年久老化，會(huì)在一定程度上影響取暖效果。學(xué)校通過細(xì)致排查，不留死角，確保取暖安全。
總之，通過在以上幾個(gè)方面的查漏補(bǔ)缺，不斷鞏固我校的取暖安全工作，及時(shí)地吸取某些重大事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)借鑒兄弟學(xué)校的一些做法和措施，努力避免事故的發(fā)生，使我校的冬季取暖安全工作更上一層樓。
幼兒園自查報(bào)告 篇12
為了進(jìn)一步貫徹《民辦教育促進(jìn)法》促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，華盛幼兒園嚴(yán)格按照潮安縣教育局的指示，開展自查工作，嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù)，按時(shí)參加年檢，做到合法、嚴(yán)格按照章程開展一切活動(dòng)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。多年來，我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好�，F(xiàn)將今年自查工作情況報(bào)告如下：
一、幼兒園基本情況
�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地園舍和配套設(shè)備設(shè)施
我園占地面積2200平方米，建筑面積3100平方米，戶外活動(dòng)面積800平方米。建筑場(chǎng)地獨(dú)立完整，由一座二層樓及一座三層樓的建筑為樓和操場(chǎng)、游戲區(qū)和廚房構(gòu)成，每層按四個(gè)班的規(guī)模設(shè)置。有沙池、游泳池，植物角、飼養(yǎng)角，有30米跑道，設(shè)有活動(dòng)室、寢室、儲(chǔ)物柜。園內(nèi)有音體活動(dòng)室、圖書資料室、多功能活動(dòng)室、倉庫、教師辦公室等。教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備齊全。園舍遠(yuǎn)離要道，無噪音、無污染，交通便利，家長方便接送，園內(nèi)環(huán)境寬敞舒適，樓體南北朝向，空氣流通，日照充足，寬闊整潔的場(chǎng)地被花草樹木簇?fù)碇�，給孩子一個(gè)自由想象的空間，使孩子的個(gè)性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮。是幼兒學(xué)習(xí)玩耍的理想樂園。
我園配置有監(jiān)控電視、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、dvd、音響、電子琴、教師語音器、電子測(cè)重顯示儀等一套較齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備；多功能滑梯、秋千架、鐵索橋滑梯、動(dòng)物轉(zhuǎn)椅等各類大小型玩具均按標(biāo)準(zhǔn)配備。這些設(shè)備設(shè)施能很好的為教學(xué)服務(wù)，利用率高。音像圖書資料品種多、齊，能滿足活動(dòng)需要。
�。ǘ┯變簣@規(guī)模及師資隊(duì)伍情況
我園共有11個(gè)班級(jí)，在園幼兒320人；有教職工30人，其中園長1人，主任2人，教師16人，保育員4人，、出納、司機(jī)、門衛(wèi)、清潔、廚房工作人員與幼兒數(shù)比例搭配合理。園長已取得園長崗位培訓(xùn)合格證，中專學(xué)歷16人，合格率100%。
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理情況
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的發(fā)展規(guī)劃，具有較完善的規(guī)章制度。幼兒園非常重視教師的培訓(xùn)工作，各類人員培訓(xùn)有計(jì)劃。
幼兒園的教師培訓(xùn)工作措施得力，效果明顯，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。教師隊(duì)伍穩(wěn)定，整體素質(zhì)較好。全園教職工必須嚴(yán)格遵守上下班作息時(shí)間，按時(shí)到崗并做好班前準(zhǔn)備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作，并向園領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。
三、重視安全工作，確保幼兒安全
幼兒園安全工作事關(guān)社會(huì)大局穩(wěn)定，是教育戰(zhàn)線壓倒一切的政治人物。本著領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了由園長為首地安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組并明確了各自的工作職責(zé)，全面負(fù)責(zé)園內(nèi)的安全工作及日常督促檢查落實(shí)工作。首先，制定完善了安全工作責(zé)任制，將安全工作量化、細(xì)化，分解任務(wù)到人，園長與全體教職員工層層簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，為推動(dòng)全園安全工作順利開展提供了強(qiáng)大組織保證和機(jī)制保證。
每周召開安全工作會(huì)議，傳達(dá)了鎮(zhèn)教委對(duì)安全共組的工作會(huì)議精神，通過各地的安全事故號(hào)召廣大教職員工對(duì)安全教育的高度重視，每周為幼兒安排一節(jié)安全課，對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活安全教育。安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)園內(nèi)的建筑、消防疏散、玩教設(shè)施、環(huán)境等做到了定期不定期全面督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
四、強(qiáng)化衛(wèi)生保健，保證幼兒健康
科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜，注意做好“六搭配”，保證食譜多樣性、豐富性。通過與長聯(lián)系，向家長征求伙食意見，采納好的建議，為幼兒提供營養(yǎng)搭配合理食譜；
一是建立健全衛(wèi)生制度、食品安全制度、保育工作制度、消毒防疫制度、健康檢查制度、炊事員操作要求定期開展幼兒健康檢查，每學(xué)期組織開展一次幼兒全面體檢，把握幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，有的方矢，對(duì)癥下藥，確保幼兒身體健康；
二是加強(qiáng)頭兒身體鍛煉，保障幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)，在園活動(dòng)時(shí)間不少于6小時(shí)。
三是加強(qiáng)甲流、手足口病、水痘、腮腺炎等流行性疾病防治，制定了流行性疾病防治工作預(yù)案，成立了預(yù)防流行性疾病的領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真做好幼兒健康檢查及衛(wèi)生防疫工作。加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離；設(shè)置了保健箱，溫度計(jì)及常規(guī)器械、藥物；防治各類傳染性疾病的發(fā)生，保證了幼兒全體安全；
四是建立室內(nèi)衛(wèi)生清掃制度，每天值日教師及保健員負(fù)責(zé)園內(nèi)的清潔衛(wèi)生，坐到室內(nèi)窗明幾凈，地面清潔，空氣新鮮，為師生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；五是嚴(yán)格幼兒晨檢，嚴(yán)密觀察幼兒身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長并做好應(yīng)急處理，確保幼兒安全入園，平安離園。
五、教育教學(xué)情況
在教育中，幼兒園的教師能較好的內(nèi)化《綱要》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，具體體現(xiàn)在保教管理工作組織有序，教養(yǎng)常規(guī)良好，教育目標(biāo)明確具體，各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)齊全。教師注重創(chuàng)設(shè)良好的支持環(huán)境與師幼關(guān)系，教育筆記、教案書寫認(rèn)真，檔案資料保存完備，記錄詳實(shí)。
幼兒園組織開展形式多樣的游戲，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供更大的創(chuàng)新空間，避免小學(xué)化傾向。并有完整的保教工作計(jì)劃，月工作重點(diǎn)及周安排。這一項(xiàng)是幼兒園資料最齊全的.。幼兒園教師都能認(rèn)真編寫教案，能根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和幼兒情況寫出教育筆記、反思。這些在觀察本班幼兒的基礎(chǔ)上寫出的反思、筆記都能有效的及時(shí)總結(jié)，并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng)新。根據(jù)細(xì)則要求進(jìn)行科研課題的研究，積極開展園本教研。加強(qiáng)對(duì)學(xué)前幼兒的幼小銜接工作，注意在教學(xué)中采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，避免小學(xué)化傾向，做好大班幼兒入學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。注意收集有關(guān)家長工作的資料。比如家長會(huì)發(fā)言稿、家長簽到表、家長開放日記錄等，并且各班教師要開設(shè)家教園地，積極為家長介紹科學(xué)育兒早期教育的知識(shí)。聽取家長意見，以便協(xié)助我們更好的管理幼兒園。
一分耕耘一分收獲，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下我園的各項(xiàng)工作迅速發(fā)展，雖然如此，但要使辦園水平長久適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需不斷努力，同時(shí)懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能給予我們更多指導(dǎo)，使我們?cè)诠芾矸矫�，教科研方面能取得更大成果，成為孩子永遠(yuǎn)最喜愛、家長最放心的幼兒園，為孩子們健康成長撐起一片藍(lán)天。
幼兒園自查報(bào)告 篇13
為做好迎接國務(wù)院食品安全督查籌備工作,不斷提高學(xué)校食堂餐飲安全管理水平，貫徹執(zhí)行《食品安全法》、《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》等法律法規(guī)，形成對(duì)學(xué)校食堂日常監(jiān)督檢查的長效機(jī)制，堅(jiān)決杜絕群體性食物中毒事件發(fā)生，確保廣大師生飲食安全，結(jié)合我校情況開展自查，現(xiàn)將自查報(bào)告匯報(bào)如下：學(xué)校食堂由金盛園食品有限公司經(jīng)招標(biāo)進(jìn)行經(jīng)營，各項(xiàng)證件齊全，實(shí)際經(jīng)營項(xiàng)目與許可范圍相符，不存在超范圍經(jīng)營問題。
組織制度建設(shè)：學(xué)校建立了以校長為第一責(zé)任人的學(xué)校食堂食品安全責(zé)任制、食品安全管理機(jī)構(gòu)并配備專職食堂食品安全管理人員，落實(shí)了食品安全責(zé)任制度，明確了各環(huán)節(jié)、各崗位從業(yè)人員的責(zé)任，定期檢查食品安全工作并記錄，并把食品安全作為承包合同的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，督促承包人落實(shí)各項(xiàng)食品安全管理制度。
食堂環(huán)境食堂環(huán)境定期清潔，并保持良好，具有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件的防護(hù)措施，具有足夠的通風(fēng)、排煙設(shè)施。從業(yè)人員健康管理方面：建立了從業(yè)人員健康管理制度，從業(yè)人員都取得健康合格證明，健康合格證明都在有效期內(nèi)，從事加工直接入口食品的工作人員患有有礙食品安全疾病時(shí)，能及時(shí)調(diào)整其工作崗位。
落實(shí)索證索票制度情況：采購食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)貨查驗(yàn)、索證索票并具有采購記錄臺(tái)賬，庫存食品
在保質(zhì)期內(nèi)，原料貯存符合相關(guān)要求，不存在國家禁止使用或來源不明的食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品，食用油脂、散裝食品、一次性餐盒和筷子的`進(jìn)貨渠道符合規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)索證索票制度。
清洗消毒方面：食堂配備有效洗滌消毒設(shè)施，且數(shù)量滿足實(shí)際需要；有餐飲具專用保潔設(shè)施，消毒池不與其他水池混用，消毒劑、清洗劑符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，消毒人員能掌握基本消毒知識(shí)，餐飲具消毒效果符合相關(guān)要求。
食品加工制作管理方面：貯存食品原料的場(chǎng)所、設(shè)備設(shè)施能保持清潔，不存在存放有毒、有害物品及個(gè)人生活物品情況，運(yùn)輸食品原料的工具與設(shè)備設(shè)施保持清潔，不使用超過保質(zhì)期限、腐敗變質(zhì)等影響食品安全的食品，原料清洗徹底，加工制作過程生熟分開，不存在交叉污染，四季豆、豆?jié){等食品燒熟煮透，具有留樣設(shè)備，留樣設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，按規(guī)定留樣，存放時(shí)間超過2小時(shí)的食品食用前經(jīng)充分加熱。
倉庫貯存情況：定期清理倉庫貯存的食品原料，食品、非食品不存在混放情況。
食品添加劑使用情況：食品添加劑使用是否符合國家有關(guān)規(guī)定，達(dá)到專人采購、專人保管、專人領(lǐng)用、專人登記、專柜保存要求。
幼兒園自查報(bào)告 篇14
為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量，幼兒園嚴(yán)格按照上級(jí)的指示，開展自查工作，嚴(yán)格履行所有證書的登記手續(xù)，按時(shí)參加年檢，合法嚴(yán)格按照章程開展各項(xiàng)活動(dòng)，遵循兒童發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。一年來，我們不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變觀念，努力做好幼兒園工作�，F(xiàn)將今年的自查工作報(bào)告如下:
一.我們園區(qū)位于五個(gè)村，五個(gè)教室，兩個(gè)大班，兩個(gè)中班，一個(gè)中班，班級(jí)數(shù)量控制在規(guī)定范圍內(nèi)。每個(gè)孩子都有桌椅，符合安全標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)備包括電子琴、3套大型活動(dòng)設(shè)備、飲水機(jī)、空調(diào)等；我們的公園還配備了保健盒和監(jiān)視器。
二..設(shè)施設(shè)備。通過不斷的努力，幼兒園的辦學(xué)條件得到了很大的改善，幼兒園的環(huán)境得到了明顯的改善。戶外有大型玩具和大量兒童操作玩具。每個(gè)班級(jí)教室都有電視、VCD、電子琴、錄音機(jī)、消毒柜等硬件設(shè)施。幼兒園廁所、活動(dòng)室布局合理，適合孩子生活學(xué)習(xí)。積極為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。園區(qū)場(chǎng)地附近無污染、無噪音、無危險(xiǎn)，日照充足，排水通暢；建筑設(shè)施和布局合理，園區(qū)環(huán)境凈化、美化、童化、知識(shí)化。
三.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)具備正確的理念和清晰的辦園理念。制定了長短期發(fā)展規(guī)劃，規(guī)章制度相對(duì)完善。幼兒園非常重視教師的培訓(xùn)，有各類人員的培訓(xùn)計(jì)劃。幼兒園教師培訓(xùn)措施有效且高效。教師的培訓(xùn)形式多種多樣，有出去的，也有請(qǐng)進(jìn)來的。師資力量穩(wěn)定，整體素質(zhì)良好。整個(gè)園區(qū)的教職工必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)到崗，做好交接班前的準(zhǔn)備工作。不要遲到、早退或曠工。
四.人員資質(zhì)和設(shè)備。教師優(yōu)化管理是現(xiàn)代教育科學(xué)管理的重要組成部分。我們將把教師隊(duì)伍從傳統(tǒng)的“金字塔”管理模式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代、科學(xué)、人性化的管理目標(biāo)。為了優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，實(shí)行自律，我們將從幾個(gè)方面入手。第一，首先要造就一支優(yōu)秀的骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮其作用。二是將優(yōu)化管理引入競爭性管理機(jī)制，激勵(lì)制度與工資和績效掛鉤，從而放開工資檔次，充分發(fā)揮工資效應(yīng)的作用，讓每個(gè)老師都有自己奮斗的`目標(biāo)和方面，從而增強(qiáng)優(yōu)化的真正作用。第三，加強(qiáng)民主管理，教師管理和領(lǐng)導(dǎo)干部都要在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上體現(xiàn)，杜絕幫派，采用公平民主的評(píng)價(jià)方式，最終形成董事監(jiān)督管理教師，教師監(jiān)督評(píng)價(jià)董事。四是加強(qiáng)思想教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)。思想教育一直是人事管理的核心。古人云:“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。了解員工的想法自然會(huì)突破心理防線。以理解為前提的管理一定會(huì)取得更好的效果。同時(shí)，要加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提高教師的意識(shí)，發(fā)揮自律作用，這對(duì)管理者來說可能更方便。
五.全園教職員工堅(jiān)守崗位，高度負(fù)責(zé)，保證孩子周圍有人，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，防止孩子走失。加強(qiáng)對(duì)孩子的日常教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，隨時(shí)檢查孩子的鞋帶和衣服，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)處理。對(duì)兒童進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。以防意外。帶孩子出去活動(dòng)，一定要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，選擇安全的地方，有組織有紀(jì)律的進(jìn)行。并隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，注意行走時(shí)不要留下或落下。外國人員只有獲得許可才能進(jìn)入公園。一般來說，值班老師不能接待來訪者。建立健全兒童接送制度。陌生人不允許在公園接孩子，以防冒名頂替。陌生人來接孩子，老師一定要電話聯(lián)系家長，家長同意后才能離開公園。所有不安全的物品和藥品必須由專人妥善保管，熱水和熱湯應(yīng)放置在適當(dāng)?shù)奈恢�，電氣設(shè)備應(yīng)合理安裝，防止中毒、燙傷、觸電等事故。做好防火防盜工作，下班關(guān)好門窗，做好巡查工作，節(jié)假日安排人員值班。
六.辦園方向和教育質(zhì)量。在教育教學(xué)中，幼兒園教師可以更好地內(nèi)化《綱要》的新理念，以正確的兒童觀和教育觀組織豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，具體體現(xiàn)在教育管理的有序組織、良好的育兒常規(guī)、明確具體的教育目標(biāo)、完整的計(jì)劃和總結(jié)。教師注重營造良好的支持環(huán)境和師生關(guān)系。教育筆記和教案寫得很仔細(xì)，檔案保存得很好，記錄也很詳細(xì)。幼兒園組織各種形式的游戲，尊重孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子提供更多的創(chuàng)新空間，避免小學(xué)化傾向。并有完整的工作計(jì)劃，每月工作重點(diǎn)和每周安排。
七.資產(chǎn)和基金的運(yùn)作。我們園區(qū)建立了嚴(yán)格的資金管理制度。我們堅(jiān)持收入與成本費(fèi)用相匹配，計(jì)算固定資產(chǎn)折舊，合理分?jǐn)偢鞣N費(fèi)用，如基建費(fèi)用、大型玩具和視聽設(shè)備費(fèi)用、辦公費(fèi)用、兒童各種活動(dòng)費(fèi)用等。，從而準(zhǔn)確、完整地計(jì)算幼兒園成本。
八、孩子進(jìn)度考核。在老師和家長的精心教育下，幼兒園的孩子健康活潑快樂，各項(xiàng)身體指標(biāo)達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn)，積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈敏和諧，對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡用手和大腦探索問題，大膽表達(dá)自己的情感和經(jīng)歷。要求孩子堅(jiān)持說普通話，教育孩子說話要有禮貌，加強(qiáng)孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子對(duì)困難的恐懼和最初的責(zé)任感。
孩子在幼兒園的情緒基本穩(wěn)定。老師很重視孩子的安全意識(shí)。孩子在花園里有基本的自理能力。有基本的禮貌和道德教育，有說普通話的意識(shí)。作為幼兒園工作人員，從孩子自身和身心健康出發(fā)，精心規(guī)劃孩子的全面發(fā)展，采取相應(yīng)措施，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，為孩子的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)和空間，使幼兒園發(fā)展得更高更快。
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