[必備]教科研工作計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的教科研工作計劃，歡迎大家分享。
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教科研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅持素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚(yáng)。
二、工作目標(biāo)和重點：
1、以“教師教學(xué)風(fēng)采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學(xué)為依托，為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)，開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評課活動，取長補(bǔ)短，鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點，盡快形成讓學(xué)生喜歡、對教育教學(xué)有益的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
3、要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動，計算機(jī)奧賽活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，弘揚(yáng)學(xué)生獨特能力。
4、強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)，扎實推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設(shè)，落實教學(xué)“六認(rèn)真”，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，夯實學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
5、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。
三、教學(xué)工作：
繼續(xù)抓住教師隊伍建設(shè)和學(xué)生群體的`培養(yǎng)兩個重點，科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學(xué)生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神以及實踐能力齊頭并進(jìn)。
(一)教學(xué)常規(guī)管理：
1.教師要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細(xì)教案。
2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)。
3.教師必須認(rèn)真參加本校和本教研組的教研活動。
(二)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革：
1.教師講授知識，要聯(lián)系學(xué)生實際，深入淺出，要讓學(xué)生在每個45分鐘里有所得。
2.重基礎(chǔ)，求發(fā)展。重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學(xué)生的基礎(chǔ)知識打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學(xué)要面向每一個學(xué)生，要承認(rèn)學(xué)生間的個體差異，要嘗試進(jìn)行常態(tài)編班下的分層教學(xué)，多與學(xué)生交流，使每一個學(xué)生都有所得，有所進(jìn)步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷修正教學(xué)方法，按新課標(biāo)要求把課堂教學(xué)改革引向深入。
4.從實際出發(fā)，實事求是，教師不片面追求教學(xué)進(jìn)度和課堂容量，要改善教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。
四、教研工作要點：
1.加強(qiáng)教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學(xué)引領(lǐng)作用。
2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學(xué)案例、教研成果評選活動。
3.抓好新課的學(xué)習(xí)研究與培訓(xùn)工作。
4.以集體備課組為單位，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排，并上傳到學(xué)校網(wǎng)上去。
教科研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真實踐陶行知教育思想，緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省示范性實驗幼兒園的目標(biāo)和市教研室本學(xué)期工作重點，立足本園實際，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊伍建設(shè)為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、特色規(guī)范的保教活動
2、開拓創(chuàng)新的課題研究
3、務(wù)實進(jìn)取的教研活動
4、和諧向上的師資隊伍5、溫馨快樂的親子樂園
三、具體措施
�。ㄒ唬┨厣�(guī)范的保教活動
1、一日活動中突顯特色
�。�1）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實，加強(qiáng)研討，強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。
（2）關(guān)注幼兒一日活動細(xì)節(jié)，注意幼兒的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把教育與生活融為一體。在一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
�。�3）根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點為幼兒提供自主、自由的時空環(huán)境，使幼兒在相互合作和社會化的氣氛中運(yùn)用多種語言進(jìn)行認(rèn)知、表達(dá)和溝通，不斷獲得主客觀經(jīng)驗。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動的學(xué)習(xí)和活動。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動性。
（4）根據(jù)幼兒特點設(shè)計有關(guān)安全教育的活動。教師嚴(yán)把幼兒活動的安全關(guān)，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)及安全意識教育。利用教學(xué)活動、晨談、出游等方式，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒安全意識。
�。�5）開展好我園的特色活動“創(chuàng)新性區(qū)域活動”，注重活動材料投放的價值性，目的性。創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動地更自由、更投入、更有序。將“教學(xué)做合一”的思想在一日活動中落實。
�。�6）重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機(jī)會，讓每個幼兒在探索中自由充分的表達(dá)，相互傾聽、相互啟發(fā)。探索開展混齡班活動，協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。
�。�7）開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全。保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量。
（8）“人人都說小孩小，誰知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識和獨立人格的主體。在一日生活的各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時捕捉教育契機(jī)，加強(qiáng)情感的隨機(jī)教育，樹立典型榜樣，進(jìn)行正面積極的教育。
（9）結(jié)合節(jié)日開展各種專項活動，每學(xué)期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。
2、注重資源整合
（1）“社會即學(xué)�！薄吧罴唇逃笔翘招兄逃碚摰暮诵�。開展“走向社會，貼近生活”系列活動。密切結(jié)合幼兒的生活，以多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，互相幫助，有初步的合作和分享意識以及關(guān)愛他人的情感。促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
�。�2）“快樂遠(yuǎn)足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動物的情感。
（3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”各班加強(qiáng)與家長的溝通，通過與家長的直接交談，家園聯(lián)系，家長開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時把教育信息，家教經(jīng)驗內(nèi)容傳達(dá)給家長，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，強(qiáng)化幼兒園與家庭、社會教育的合效應(yīng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
（4）認(rèn)真記錄孩子的成長足跡。“快樂成長”冊每個主題的內(nèi)容要豐富，通過孩子的作品、活動照片、老師的評價等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。
3、注重教學(xué)反思
�。�1）建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好觀察記錄、反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。
�。�2）教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應(yīng)該充分認(rèn)識到教學(xué)記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學(xué)習(xí)中獲得教學(xué)相長的經(jīng)驗。
�。�3）教師是實踐的反思者。在實踐中，教師反思的一個重要內(nèi)容是提高對幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進(jìn)自己的教育行為，從而達(dá)到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動。
�。ǘ╅_拓創(chuàng)新的課題研究
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識。
（1）教科研工作必須以科研理論為指導(dǎo)，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學(xué)習(xí)，如認(rèn)真學(xué)習(xí)《陶行知教育理論》，當(dāng)前幼教新動態(tài)，請專家來園講座、外出參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機(jī)會。鞏固理論知識，更新教育理念。隨時寫好學(xué)習(xí)心得，理論聯(lián)系實際，以理論指導(dǎo)實踐。
�。�2）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。學(xué)習(xí)陶行知先生的“博愛”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
�。�3）發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2、立足課題研究與實踐融合
�。�1）教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實實開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實踐中的具體問題。研究實際中的重點、難點。在上學(xué)期申報立項的`無錫市十一五課題《實踐行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實踐研究》的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，讓教師明確其內(nèi)涵。
�。�2）課題立項只是一個開始，小、中、大各研究層面進(jìn)一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，充分發(fā)揮年級組長、科研組長的帶頭作用，教師人人參加教科研活動，主動地參與課題研究的過程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。
�。�3）開展“快樂一刻”特色專題活動、“小寶貝最OK”展示舞臺。每月一次的“快樂大本營”混齡班活動等。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會生活。懂得關(guān)愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學(xué)會與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個性。
3、規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。
加強(qiáng)對課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。
�。�1）要制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認(rèn)真扎實開展課題研究，圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價。每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。完成科研工作手冊，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
�。�2）加強(qiáng)各研究層面間的交流互動，小、中、大各研究層面的實施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。使教科研工作正常有序地開展。
（3）建立健全的學(xué)習(xí)和交流制度。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。還有以師德建設(shè)為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，定時、定點集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。
�。ㄈ﹦�(wù)實進(jìn)取的教研活動
1、明確教研制度
�。�1）《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評估細(xì)則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)分析討論。
（2）根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評估細(xì)則》，結(jié)合我園實際，研究制定《幼兒園一日活動管理常規(guī)》、《教師教學(xué)工作職責(zé)》、《教師工作細(xì)則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學(xué)管理日趨規(guī)范化。
2、提高教研活動的實效性
�。�1）根據(jù)教研內(nèi)容特點和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論。改變教研活動單一主持的方式，通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學(xué)習(xí)的收獲。
�。�2）規(guī)范年級組的學(xué)習(xí)活動，提高教師的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)效果。要求年級組長以身作則，定時定點地進(jìn)行研討活動。通過理論學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析等，加深對問題的認(rèn)識，尋求更多的策略。交流時要求每個老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。
�。�3）聘請專家來園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實踐診斷，結(jié)合我園的教育教學(xué)實踐作進(jìn)一步的研討。
�。�4）爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
�。�5）繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構(gòu)建促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學(xué)觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。
（四）和諧向上的師資隊伍
�。�1）全園營造和諧融洽的情感氛圍。倡導(dǎo)團(tuán)隊精神，提倡團(tuán)隊力量，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，設(shè)立“愛心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。
�。�2）“讓好心情進(jìn)班級”作為教師進(jìn)班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動，年級組活動、沙龍活動等。
（3）鼓勵教師利用業(yè)余時間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識充電。建議教師每學(xué)期必讀一本以上教育理論專著，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
�。�4）圍繞市學(xué)科研討重點，加強(qiáng)學(xué)科研討活動（語言、音樂、數(shù)學(xué)），重點進(jìn)行音樂教學(xué)研討，開展說課、教學(xué)活動觀摩評比及各年齡段目標(biāo)的研討等。要求教師積極參加觀摩評比活動，并爭取參加片、市級評優(yōu)活動。
�。�5）加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練，平時多給他們提供鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式，實行師徒結(jié)對。以提高新教師的實踐能力。順利適應(yīng)崗位工作。
�。�6）骨干教師隊伍培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)。選派青年骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會、講習(xí)班及培訓(xùn)班等活動,為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動提供舞臺。
（7）積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，要求教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過篩選，向各級報刊雜志投稿。
�。�8）推行激勵制度，實施名師工程，努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、公平競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，調(diào)動教師的積極性，幫助教師實現(xiàn)個人價值。
�。�9）依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展教育教學(xué)。學(xué)會電腦制作課件、多媒體教學(xué)等。教師不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動效益。
�。ㄎ澹剀翱鞓返挠H子樂園
�。�1）本著為03歲嬰幼兒和家長服務(wù)的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動。
�。�2）組建親子教養(yǎng)團(tuán)隊，提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學(xué)期親子活動由專人負(fù)責(zé)，并選派骨干教師參加早教培訓(xùn)、觀摩等，幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園”的思路，更新觀念。
�。�3）在上學(xué)期親子活動的基礎(chǔ)上，積極反思，不斷修正。在活動中學(xué)會觀察，充分了解、滿足孩子、家長的需要。確保親子活動有序進(jìn)行。
�。�4）加強(qiáng)早教宣傳，提高家長對03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動。
�。�5）大膽嘗試，增強(qiáng)信心。探索各項早教研究活動，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。
教科研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學(xué)校對教研組的各項工作要求。教研組用黨的先進(jìn)性理論來指導(dǎo)工作。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、重點工作：
(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)
1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度。每月定期進(jìn)行全組教研活動。努力提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級備課組活動由各組備課組長分工負(fù)責(zé)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
(1)我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的基本功。中青年教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。
(2)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
(二)加強(qiáng)對本組教學(xué)科研課題的研究及管理
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣�！坝凶非蟆边�意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。地理教師也應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時代，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的`引入課堂，讓課堂充滿生機(jī)和活力。
2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，月考的命題及評卷工作。
3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題。根據(jù)學(xué)校教科室要求，在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題。
(三)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺。
教科研工作計劃4
根據(jù)學(xué)校工作計劃的總體思路和要求，教研室制定以下工作計劃。
一、積極開展新課改實驗新課題研究活動，努力實現(xiàn)課堂效果最大化。
1、和教務(wù)處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率，推廣成功經(jīng)驗。
2、組織開展“十四五”規(guī)劃課題的深入研究工作，加強(qiáng)對立項課題的監(jiān)督、管理，抓落實、重實效。
3、每一個教研組一年要完成課題立項市級1個以上，爭取省級以上課題1個，三年內(nèi)必須有1個課題在學(xué)校示范推廣。
4、組織教師參加全市教學(xué)技能競賽活動。
二、繼續(xù)加強(qiáng)電教科研工作，努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
（一）配合學(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的`電教科研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
1、加強(qiáng)多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理，充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。
2、充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強(qiáng)軟件建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。
3、進(jìn)一步完善“學(xué)校網(wǎng)站”，充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳學(xué)校形象，提升教師品位。
4、鼓勵教師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學(xué)期結(jié)束時將給予一定表彰。
�。ǘ┓e極組織教師參加各項電教科研活動，促進(jìn)教師快速成長。
1、組織教師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
2、組織教師積極參加20xx年XX地區(qū)“科研成果獎”評比活動。
3、組織教師參加市教師課件制作評比活動。
三、進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動
1、配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)活動和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。
2、組織開展一次計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲、共享與交流。
3、教研室將繼續(xù)牽頭辦好校報《XXXX》，辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項工作起到積極作用。
4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、學(xué)校戰(zhàn)略管理等。
四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和獎勵。
提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫教育教學(xué)論文，鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐并用之進(jìn)行個案分析，將它刊登�？禭XXX》上，作為一種展示，學(xué)校將我校20xx年在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。
每一個月的月底將各個教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計公布，實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。
教科研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
XX學(xué)年第二學(xué)期教科研工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)成長為宗旨，以“3456”課堂教學(xué)改革為核心，以“五課”教研、“五題”培訓(xùn)、“五項研究”為載體，在教育科學(xué)研究中踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)思想，培育優(yōu)秀教科研成果，打造優(yōu)秀教科研品牌，促進(jìn)學(xué)校特色化的發(fā)展。
二、重點工作
�。ㄒ唬拔逭n”教研“五課”包括學(xué)科教學(xué)公開課、課題研究課、優(yōu)質(zhì)技能評比課、開放周和送教示范課；新教師試崗、師徒結(jié)對匯報、新高考調(diào)研課。每類課型活動須確保五個環(huán)節(jié)：個人備課、上（聽）課、說課、集體備課（文本解讀）和磨課。（二）“五題”培訓(xùn)五題：包括聯(lián)考題、期考題、高考模擬題、預(yù)習(xí)題（學(xué)思案）、作業(yè)題等五類題型。每類題型培訓(xùn)須完成做題（知識水平測試）、命題、說題、磨課、教題（習(xí)題課評比）等五個環(huán)節(jié)。除“五題”培訓(xùn)外，還要規(guī)范地完成校本培訓(xùn)的任務(wù)。一是加強(qiáng)教育科研專題培訓(xùn)，提高教師成果的提煉與總結(jié)能力；二是推進(jìn)項目式培訓(xùn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)管理、教育科研、學(xué)科教研、技能培訓(xùn)和課程建設(shè)之間的整合。同時，還要做好自主選課的指導(dǎo)，即做好第一個五年教師培訓(xùn)周期的最后一年的選課布置和指導(dǎo)工作。3月5日-3月8日內(nèi)完成全校老師的選課任務(wù)，3月8日須完成校級審核任務(wù)。重點是督促學(xué)分不夠的老師，做好選課，并提供選課技術(shù)支持；做好自主選培訓(xùn)服務(wù)于學(xué)校的'發(fā)展需求的引導(dǎo)工作，對以課堂教學(xué)變革和教學(xué)質(zhì)量提升為主題的培訓(xùn)項目，須優(yōu)先通過審核，在教學(xué)時間和工作任務(wù)分配方面予以支持。（三）“五項”科研成立教科研骨干研修班，加強(qiáng)教科研骨干教師的培養(yǎng)力度；推進(jìn)課題研究課的常態(tài)化建設(shè)，加強(qiáng) “3456”課堂教學(xué)改革類、評價標(biāo)準(zhǔn)研制類和教學(xué)質(zhì)量提升類校級重點課題的立項、過程管理和結(jié)題指導(dǎo)，做好科研成果評比的預(yù)先立項工作，除課題外，論文、案例、課例、課改成果、“五好資源”評比還要做好規(guī)劃，特別是做好“3456”課改課題、生態(tài)課程建設(shè)、楠溪文化課程群開發(fā)、永嘉閥門課程群開發(fā)，新高考課程設(shè)置等五項研究活動。（四）課改工作開展“3456”課改疑難問題調(diào)研，舉辦“3456”課改研究課，課改成果展示與交流會；開展學(xué)思案、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化等項目研究；啟動教學(xué)常規(guī)優(yōu)化研究項目，研究制訂“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)新常規(guī)及管理辦法；組織提煉“好學(xué)案、好課例、好作業(yè)、好試卷”，并進(jìn)行“五好”評比。（五）新高考研究。完成新高考背景下的學(xué)校課程方案和學(xué)科課程方案的頂層設(shè)計，做好生涯規(guī)劃教育、分層分類教學(xué)、選課走班教學(xué)的研究。（六）課程建設(shè)。一是加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動向課程方向轉(zhuǎn)化和開發(fā)，創(chuàng)建《高中研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》進(jìn)行二次開發(fā)，整合成新的14門課程，包括《課程題的選取》《研究性學(xué)習(xí)開題》《研究性學(xué)習(xí)活動數(shù)據(jù)處理與分析》《研究性學(xué)習(xí)活動成果提煉》《研究性學(xué)習(xí)結(jié)題》《研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》《實驗類研究性學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)》《學(xué)科探究類研究性學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)》《疑難問題解決類研究性學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)》《地方文化類研究性學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)》《創(chuàng)新發(fā)明類研究性學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)》《項目開發(fā)類研究性學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)》《活動設(shè)計類研究性學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)》等選修課程；二是整合社團(tuán)活動課程，把社團(tuán)活動轉(zhuǎn)化為選修課程，推動我校選修課程的深入開展，力促《校園禮儀》、《校園禮儀》《播音藝術(shù)》《文學(xué)創(chuàng)作》《志愿者服務(wù)》等社團(tuán)課程走向成熟；
三、調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師課程意識，
促進(jìn)教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的個性化和多樣發(fā)展，實現(xiàn)教師個體能力的“一專多能”結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)品質(zhì)與教師隊伍整體水平，力求有95%教師參與并勝任選修課程開發(fā)與開設(shè)，80%的教師能擔(dān)任至少2門選修課程的教學(xué)；
四、是加強(qiáng)課程資源建設(shè)
，構(gòu)建高一、高二、高三各學(xué)科的共3000個學(xué)思案和高考科目的自主作業(yè)；五是構(gòu)建學(xué)校特色課程體系，重點開發(fā)高考必考和選考科目二次教學(xué)課程、xx文化特色課程、生涯教育課程、心理健康教育課程，并積極參與精品選修課程的評比，創(chuàng)建3門省市級精品課程。三、難點工作構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，研制“學(xué)為中心”課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，特別是“3456”課堂教學(xué)效益評價還沒有滿足教學(xué)發(fā)展的需要。
教科研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)“教育質(zhì)量科研年推進(jìn)會”為契機(jī)，理直氣壯抓質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;旗幟鮮明抓管理，創(chuàng)英語學(xué)科品牌特色;努力建好學(xué)校英語網(wǎng)絡(luò)資源。以“小學(xué)英語教學(xué)中英美文化意識培養(yǎng)”的研究為重點，圍繞這個課題，有序地開展以下小課題研究(1.適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化。2.小學(xué)英語課堂中如何滲透英美文化。3. 如何創(chuàng)辦英美文化特色校園。)的研究，積極做好校級小課題研究，開展校本教研，真抓實干規(guī)范學(xué)校英語教育教學(xué)行為，發(fā)揮骨干教師的作用，科學(xué)合理地開展各項活動，打造英語的文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。努力提高教學(xué)質(zhì)量，實行周、月、學(xué)期質(zhì)量跟蹤抽測。
二、主要工作及采取的措施：
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，立足實際，開展個人英語小課題的研究。
2、認(rèn)真組織教師遴選3—6年級的英語誦讀材料，開展有效誦讀活動并落實到課程。
3、切實落實英語教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，做好教學(xué)“六認(rèn)真”。
4、將英語經(jīng)典融入課前兩分鐘誦讀，定期調(diào)研各年級學(xué)生的口語水平。
5、充分發(fā)揮我校骨干英語教師的作用，積極參加區(qū)域交流、競賽、課題研究，打造我校的英語特色。在各級各類的英語教育教學(xué)比賽中獲得好成績。
6、強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度，增強(qiáng)可信度，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求�？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的機(jī)會，提倡安排學(xué)生的晨讀，增加校本輔導(dǎo)活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語能力競賽等加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。適當(dāng)用好區(qū)單元練習(xí)卷。
7.用好用足3A—6A 詞匯句型版塊，教學(xué)文本再構(gòu)。
8.組織青年教師參加區(qū)英語誦讀競賽。
三、具體工作：
9月份
1、 參加校本英語培訓(xùn)，《小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與利用》
2、 制定各年級英語教學(xué)計劃。完成英語經(jīng)典誦讀文本編輯，完成第1~3單元單元英語文本再構(gòu)
3、 隨堂聽課。(9月14日)
4、 探討各年級的作業(yè)內(nèi)容。
5、 英語經(jīng)典誦讀3—6年級材料遴選編輯。上報英語誦讀計劃(書面稿與電子稿)(9月15日)
6、 組織觀摩中小學(xué)英語銜接教學(xué)(田家炳中學(xué))(9月13日)
7、組織教師積極參加“市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評比”。
8、檢查備課筆記、教學(xué)反思和業(yè)務(wù)筆記等。
9、畢業(yè)班英語教學(xué)策略探討。
10、創(chuàng)設(shè)英美文化特色校園。
11、制定三—五年級英語復(fù)習(xí)計劃，迎接區(qū)、市級測試。
12、英語讀書沙龍展示活動(9月21日甘泉小學(xué))
13、觀摩中國教育學(xué)會“名師大講堂.小學(xué)英語名師精品課(南京9月23—25日)
10月份:
1、 調(diào)研部分年級的英語誦讀情況。
2、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動 (10月19日)
3、 校內(nèi)同課異構(gòu)展示。
4、 隨堂聽課。
5、 四年級英語頌讀競賽
6、 學(xué)習(xí)英語理論書籍，積極參加綠苑沙龍。
7、檢查課堂作業(yè)簿本。
8、收集適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化
9、校本培訓(xùn)，常熟市實驗小學(xué)沈艷萍《構(gòu)建有效的.小學(xué)英語課堂》
10、做好三—五年級英語抽測準(zhǔn)備工作。
11、完成第4~6單元單元英語文本再構(gòu).
12、小學(xué)英語詞匯句型有效教學(xué)研討。(10月19日竹西小學(xué))
11月份:
1、開展校“小課題研究”探討。
2、五年級學(xué)生參加英語手抄報比賽。
3、檢查備課筆記及修改、教后記。
4、六年級英語故事比賽。
5、校內(nèi)同課異構(gòu)。
6、參加區(qū)英語教研展示活動。
7、口語達(dá)標(biāo)測試。
8、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動 (10月19日)。
9、青年教師英語誦讀競賽(11月16日)。
10、校本培訓(xùn)北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發(fā)表？》。
11、完成第7~10單元單元英語文本再構(gòu)。
十二月份
1、五年級學(xué)生的英美文化閱讀調(diào)查及分析。
2、推門聽課。
3、專家展示英語有效教學(xué)。
3、三年級學(xué)生英語字母書寫比賽。
4、校內(nèi)同課異構(gòu)展示。
5、參加區(qū)英語教師培訓(xùn)。
6、跟蹤英語教師課。
7. 檢查課堂作業(yè)簿本。
8、小學(xué)英語閱讀與習(xí)作教學(xué)探討(12月7日 維揚(yáng)實驗小學(xué))
9、 區(qū)小學(xué)英語口語能力調(diào)研(12月28日)
10、校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心龔海平《小學(xué)英語教學(xué)研究的熱點與重點問題探析》。
一月份：
1、六年級英語學(xué)業(yè)情況分析。
2、檢查備課筆記、業(yè)務(wù)筆記和提優(yōu)補(bǔ)差記錄。
3、完成各年級的口語測試。
4、組織三-六年級英語期末考試。
5、撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計。
6、英語小課題資料匯總。
7、英語校本培訓(xùn)《省小學(xué)英語培訓(xùn)專家團(tuán)隊研修班學(xué)習(xí)心得》李青青
8、英語教育教學(xué)工作總結(jié)。
9、區(qū)小學(xué)英口語調(diào)研調(diào)研。
教科研工作計劃7
一、研究的目標(biāo)
促進(jìn)每個學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展，使他們敢問、會問、善問，逐步改變他們的學(xué)習(xí)方式，解決學(xué)生上課會聽講，不會提問題的現(xiàn)狀，使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。具體表現(xiàn)：
1、學(xué)生目標(biāo)
敢問：即自己有了想法、問題、建議等后，有膽量把這些問題拋出來，勇于發(fā)表自己見解，有“打破沙鍋問到底”的探索精神。
會問：能主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，萌發(fā)猜想；并能綜合運(yùn)用原有經(jīng)驗和生活經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)分析，理解信息，能廣泛收集各種信息，從各種信息中提出有價值的問題。
善問：善于抓住問題的實質(zhì)，根據(jù)教學(xué)的實際情況和自己的學(xué)習(xí)狀況，從不同角度探索知識，尋找方式方法，能積極進(jìn)行獨立的.有創(chuàng)造性的思維活動；不拘泥于接受答案，善于質(zhì)疑問難，善于自我反思，敢于向老師的答案挑戰(zhàn)，探求解決問題的方法，形成對問題的獨立見解，并有其深度。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以問題為主線，變被動地學(xué)習(xí)為主動地學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時促進(jìn)學(xué)生的形象思維的發(fā)展，并使學(xué)生思維向敏捷性、創(chuàng)造性、獨立性和批判性發(fā)展，充分發(fā)揮認(rèn)識主體的創(chuàng)新性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、教師目標(biāo)
①善于學(xué)習(xí)，具備寬廣的視野和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新精神。
�、谏朴趧�(chuàng)設(shè)問題情境，體現(xiàn)教學(xué)始于問題，推進(jìn)于問題，發(fā)展于問題。
③改變評價方式，充分肯定學(xué)生敢于提問的品質(zhì)，尊重學(xué)生不尋常的言行，避免有傷害性的批評。
�、苌朴趦A聽，善于從多種問題中篩選實質(zhì)性問題，去引導(dǎo)學(xué)生探索研究。
二、研究的對象及方法
�。ㄒ唬┭芯繉ο螅�
小學(xué)一年六班班全體學(xué)生
�。ǘ┭芯糠椒ǎ�
以行為研究法為主，調(diào)查法為輔。
三、研究的步驟
主要研究如何在學(xué)生會問的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生善問。這個問題也是正在研究的問題。整理自己的經(jīng)驗，形成材料。
四、具體措施
根據(jù)我校實際，教材內(nèi)容中選擇一些典型的、可操作性的內(nèi)容進(jìn)行研究。通過教師引導(dǎo)、師生間的相互活動，充分讓學(xué)生主動參與，在教師“帶著問題走向?qū)W生的啟動下，學(xué)生也“帶著問題走向教師”，通過師生間的相互交流探究，達(dá)到解決問題形成新的認(rèn)識的目的。
研究假設(shè)：設(shè)置問題情境――小組討論發(fā)現(xiàn)問題（包括師生之間、
生生之間的雙向交流活動）――教師引導(dǎo)啟發(fā)――互動探索交流――教師獲取反饋信息綜合交流――練習(xí)運(yùn)用――及時評價――系統(tǒng)總結(jié)。
具體將學(xué)生問題意識培養(yǎng)分成三個階段：
第一階段：習(xí)慣養(yǎng)成階段（時間二個月）。把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。教師主動與學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生討論，創(chuàng)設(shè)師生之間、學(xué)生之間相互交流的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的問題意識，敢于面對問題、探究問題。
第二階段：問題意識形成階段（時間為6個月左右）。改變教師的課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)問題情境，不斷激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和參與熱情。發(fā)現(xiàn)了問題，就想去探索、解決，形成了學(xué)習(xí)的主動性。教師引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，推動學(xué)生自己學(xué)，學(xué)生進(jìn)了“書山”，教師指點門徑，學(xué)習(xí)之途由學(xué)生自己去跋涉，并經(jīng)常使學(xué)習(xí)內(nèi)容與答案保持若明若暗的距離，讓學(xué)生動一動、跳一跳才能摘到蘋果，達(dá)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。具體做法是教師設(shè)置問題情景或?qū)W生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生或師生互動交流，教師獲得反饋信息后的更高層面的綜合交流，鞏固練習(xí)，歸納總結(jié)。
第三階段：自覺探究問題階段。培養(yǎng)學(xué)生具有敢于向權(quán)威提出問題的勇氣。通過自主學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)問題意識，最大限度地增強(qiáng)學(xué)生的獨立性，以人為本，讓每一個學(xué)生都成為與眾不同的唯一，同時能主動參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。在教師出現(xiàn)錯誤時學(xué)生能大
膽指出。具體做法是將分階段的做法逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自覺自動化的學(xué)習(xí)方式，成為學(xué)生的良好習(xí)慣，大力表揚(yáng)敢于發(fā)表并堅持自己意見的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成“主動參與、大膽質(zhì)疑、樂于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展創(chuàng)造思維能力，成為創(chuàng)新型人才。
教科研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
以市教科研工作意見為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點；為教師的成長服務(wù)，使教科工作成為加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的新的支撐點；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)效率的新的增長點。
二、工作目標(biāo)
1、積極開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
2、繼續(xù)深入開展鹽城市“十三五”立項課題研究，抓實研究過程，強(qiáng)化課題管理。
3、加強(qiáng)青年教師教育培養(yǎng)，努力完成市長交辦課題研究，早出成果。
4、扎實推進(jìn)小課題研究，積累、充實、修訂我校的校本課程資源，彰顯辦學(xué)特色。
5、加大教育宣傳力度，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
三、主要措施
（一）提高認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)教科研氛圍。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《x市教育課題研究管理辦法（試行稿）》和《x市教育科研工作考核方案（試行稿）》，加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。做好教師教育科研成果的收集整理工作。注重資料積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，在學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄，加強(qiáng)合作與交流，鼓勵教師向教育刊物投稿，調(diào)動廣大教師參與教育科研的積極性，提高參與率。
繼續(xù)以學(xué)校組織的集體備課、教研活動等形式為平臺，開闊教師視野，引領(lǐng)專業(yè)成長，加快我校鍛造名師的進(jìn)程。中青年教師人手一到兩冊教學(xué)雜志，青年教師每天保證一定時間自覺瀏覽學(xué)習(xí)，每學(xué)期精讀一本教育專著，提升自身理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化課題研究活動形式，形成教科研合力。
多年來，我校在實踐中探索出的一條符合我校實際的有效的校本課題研究形式，本學(xué)期將細(xì)化市局課題研究考核細(xì)則，強(qiáng)化過程研究，公示研究成果。
1、合理制定課題研究計劃。各課題組3月上旬制定好階段研究計劃，6月份要進(jìn)行階段研究總結(jié)；計劃、總結(jié)應(yīng)及時上交學(xué)校教導(dǎo)處曹榮國同志。各課題負(fù)責(zé)人對課題組的計劃、總結(jié)要及時上傳校園網(wǎng)，向全校公開。鹽城市級以上課題的年度研究計劃同時要報送一份給局教研室。
2、學(xué)期內(nèi)結(jié)合校本教研開展一次內(nèi)容實在的課題專項研究活動，開放一節(jié)有質(zhì)量的課題觀摩課，撰寫一批有一定質(zhì)量的論文。3月上旬，課題組負(fù)責(zé)人要制定好活動安排，上報學(xué)校教導(dǎo)處。課題組負(fù)責(zé)人要在每次活動前認(rèn)真籌劃，確保課題組的全體成員參加活動，并做好過程性資料的收集、整理。每次活動后，要及時完成一篇圖文并茂的活動報道，上傳至學(xué)校校園網(wǎng)、東臺教育網(wǎng)、鹽城教育網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站。課題組還需將課題研究相關(guān)的資料，如報告、論文、課例、案例、課件、會議記錄、照片等，及時整理并上報一份給學(xué)校教導(dǎo)處存檔。
3、學(xué)校定期組織課題研究情況匯報會，檢查課題研究進(jìn)展情況；對進(jìn)展不好的`項目，及時提出整改要求；建立課題檔案管理制度，給每個課題建立課題研究檔案。
�。ㄈ╀J意進(jìn)取，努力做實教科研課題。
1、課題研究組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：x
副組長：x
成員：x
2、x市“十二五”規(guī)劃立項課題的研究已與全面展開，本學(xué)期將繼續(xù)立足班級，深入開展研究。各課題研究分工具體如下：
1）省級一般課題《基于現(xiàn)代教育理念的科技教育校本課程開發(fā)的研究》，責(zé)任人：x；
2）x市"十二五"規(guī)劃立項課題《小學(xué)生自主管理"三比雙周評"模式研究》，責(zé)任人：x；
3）x市"十二五"規(guī)劃立項課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效切入的研究》，責(zé)任人：x；
4）x市"十二五"中小學(xué)德育科研課題《小學(xué)班會活動優(yōu)化策略的研究》，責(zé)任人：x；
5）x市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生有效評價的實踐研究》，責(zé)任人：x；
6）x市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究》，責(zé)任人：x；
7）x市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《農(nóng)村小學(xué)英語口語交際能力培養(yǎng)的研究》，責(zé)任人：x；
8）各小課題研究務(wù)必立足本學(xué)科，扎根課堂教學(xué)，責(zé)任人為各學(xué)科備課組長。
所有同志在搞好教育教學(xué)工作的同時，必須以課題研究為抓手，靜下心來讀書，潛下身來實踐，抽出空來反思，講述自己的故事，展示自己的成果，打造"研究型""學(xué)習(xí)型""反思型"的"樂教"團(tuán)隊。
教科研工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校將以----精神和黨的群眾路線教育思想為指導(dǎo)，在--市教科研工作重點及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，以“科研強(qiáng)師，科研興�！睘橹笇�(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.增強(qiáng)科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時的教育教學(xué)中大膽實踐，勇于探索。
2.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神，認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.進(jìn)一步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加大學(xué)校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識和科研水平。
4.學(xué)校將加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。以動態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺，努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式，進(jìn)一步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
三、工作重點與措施
㈠常規(guī)活動，扎實推進(jìn)
常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動方式，使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。
1.主題閱讀，儲備精神能量
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。本學(xué)期我校將繼續(xù)組織教師集體閱讀名家專著以及發(fā)展中心編創(chuàng)的《--》，汲取名家教育的'思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收，將學(xué)習(xí)心得發(fā)布在教師博客中進(jìn)行交流。讀書活動采用自己讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以讀書心得交流等形式，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。
2.自我反思，提高自醒水平。
我校將繼續(xù)鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”，不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。倡導(dǎo)每位教師在上完一節(jié)課后要認(rèn)真反思自己的的課堂教學(xué)，及時記錄自己的成敗得失。每位教師開設(shè)了個人博客，每月教師把自己的讀書心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例設(shè)計等及時上傳，先進(jìn)的教育技術(shù)為教師提供了一個即時互動、范圍廣闊的平臺。建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個體快速成長的一個有效途徑。
3.全面參訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
我校將鼓勵教師參加各級專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校從年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)適應(yīng)性、工作延續(xù)性等多方面考慮，安排老師參加各項培訓(xùn)活動。以及選派教師去各地參加各類課題活動和專題教學(xué)活動。--市級內(nèi)的教學(xué)活動，要求人人參與。
�、嬲n題研究，務(wù)實求效
開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。
⒈形成科研管理網(wǎng)絡(luò)。
我校以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等作為課題研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“分管校長—教科室—課題組—教師”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。校領(lǐng)導(dǎo)及中層參與課題組研究，指導(dǎo)科研活動。同時，充分發(fā)揮課題組長的領(lǐng)航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
�、步∪珯z查反饋機(jī)制。
課題組成員完成課題組下達(dá)的工作要求，及時做好網(wǎng)絡(luò)資料上傳。每月初由課題組長統(tǒng)計組內(nèi)課題網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況。學(xué)校教科室定期檢查課題組網(wǎng)絡(luò)平臺資料，并向課題組長做反饋。
3.定期開展課題研究。
課題研究是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，本學(xué)期我校繼續(xù)深入開展課題研究工作。目前我校共有4個課題：《以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實踐與研究》的--立項課題在研，本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題;《農(nóng)村小學(xué)生本教育實驗課程的構(gòu)建和研究》--市級規(guī)劃課題立項，本學(xué)期準(zhǔn)備中期匯報;《以--文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實踐與研究》--市級課題立項;微型課題《小學(xué)勞技課堂實施紙藝花教學(xué)的實踐研究》本學(xué)期開始為期一年的研究。圍繞我校的課題，積極開展好學(xué)習(xí)資料整理、每月研討活動和學(xué)期匯報總結(jié)等系列工作。要求各課題組按照期初制定的工作計劃，根據(jù)實際情況，合理分工，落實研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集和整理工作。
本學(xué)期我�！兑苑謱优d趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實踐與研究》課題的研究，繼續(xù)結(jié)合了我校英語教學(xué)中學(xué)困生的實際情況開展研究，同時準(zhǔn)備在本學(xué)期結(jié)題。
結(jié)合--市級課題《以--文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實踐與研究》，在我校的綜合組全面滲透。在學(xué)校的音、體、美、綜合實踐課程中，開展--主題活動。音樂學(xué)科開展--音樂的研究，如--表演中的鑼鼓經(jīng)研究;體育課，結(jié)合運(yùn)動，研究--表演的動作、步法等，創(chuàng)編--操;美術(shù)課堂上，研究古今中外--美術(shù)作品特點，繪畫--作品等;綜合實踐課程，帶領(lǐng)孩子作--主題研究，制作--作品等。通過課堂中的這些拓展內(nèi)容，不僅豐富了學(xué)生對--文化的理解，同時也促進(jìn)了學(xué)生本學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提高。
4.積累匯總研究資料。
在研究活動開展期間，除了組織課題組教師及時參加分散與集中不同形式的科研活動之外，還要求組長及時做好學(xué)科教案、課件、反思等相關(guān)資料的搜集整理，完成課題研究活動記錄表，按月上傳至相應(yīng)的課題網(wǎng)絡(luò)平臺。期末，由組長收好后上交教科室，再交檔案室保存。
�、缃柚脚_，推進(jìn)研修
1.強(qiáng)化意識注重實效，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)強(qiáng)化意識注重實效，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)。學(xué)校借助--教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺，積極實施和推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點。為了充分發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)中的示范、輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校根據(jù)我市教師研修計劃，組織學(xué)校一線骨干教師參加省市各級各類骨干培訓(xùn)。
2.活化校本培訓(xùn)形式，增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實效性
為了切實地提高我校教師整體的科研、教學(xué)水平，我們注重把科研和教學(xué)緊密結(jié)合，把科研課題、校本教研和教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期將繼續(xù)運(yùn)用多種形式來提高課堂教學(xué)的有效性和教師的專業(yè)技能，以增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實效性。
�、璋l(fā)揮科室職能，增強(qiáng)部門服務(wù)意識
認(rèn)真組織相關(guān)教師參加論文、案例、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動，及時推薦上送。學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，向各級刊物推薦教師的論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺。
學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實行動研究，為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
教科研工作計劃10
本學(xué)期的課題研究活動仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實到教學(xué)的每時每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點是“改進(jìn)作業(yè)練習(xí)建立快樂評價機(jī)制”，本學(xué)期的教科研工作主要從以下幾方面入手：
一、通過多種途徑展開理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。
1、通過課題網(wǎng)站互動交流，上傳與課題相關(guān)的理論知識，組織課題組老師學(xué)習(xí)，交流心得體會。
2、共讀教育經(jīng)典涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對性，使其發(fā)揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，要學(xué)期我們將深入研讀《童年的解放》和《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》等書籍，了解學(xué)生并探索教育奧秘，繼續(xù)尋找構(gòu)建快樂課堂、實施快樂教育的可行性策略。
3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。
二、通過多種活動的有機(jī)整合，將課題研究落實課堂教學(xué)中去。
1、行政聽課，全面了解學(xué)校課改動向。課堂是教學(xué)的主陣地，唯有抓住課堂，認(rèn)真上好每一堂課，才能提高教學(xué)效率，為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課，聽課時關(guān)注快樂課堂的打造，課標(biāo)精神的落實，聽課后與老師及時溝通、交流。
2、同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下，同課異構(gòu)，是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，又能打開教師的教學(xué)思路，有利于教師更深入地理解教材。
3、名師送教，共同打造快樂課堂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)邀請武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂。
4、主題教研，提高常態(tài)教研活動品質(zhì)。本學(xué)期，每月開展一次課題主題活動，希望能通過這幾次活動，使課題組教師不僅是一個理論上的提升，更是實踐研究能力的進(jìn)步。老師每月寫好一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思或案例，上傳到課題網(wǎng)站，學(xué)校將進(jìn)行檢查評分。
三、課題結(jié)題材料整理和新課題申報工作。
本學(xué)期12月份“構(gòu)建快樂課堂”課題將參加武進(jìn)區(qū)級結(jié)題，將整理《快樂課堂實踐研究的教案集》《快樂課堂實踐研究的反思集》以及構(gòu)建快樂課堂的評價量表，請相關(guān)課題組成員通力合作，爭取好的`成績。
教師要更快地專業(yè)成長就要養(yǎng)成研究思考的習(xí)慣，建議老師們積極申報小課題，開展日常研究。
四、活動安排:
九月份
1、制訂教科研工作計劃，學(xué)習(xí)《構(gòu)建快樂課堂的行動研究實施方案（二）》，設(shè)計好教師的《行動觀察記錄本》。
2、開展第六屆校園讀書節(jié)活動
3、各教研組制訂本學(xué)期活動計劃，明確各教研組研究主題。
4、每位老師精心設(shè)計一道快樂作業(yè)，在組內(nèi)交流。
5、組織教師學(xué)習(xí)研讀過程性評價指標(biāo)，認(rèn)同基本理念，明確具體要求，在這基礎(chǔ)上應(yīng)用《觀察評價表》對自己的教學(xué)過程進(jìn)行深入的總結(jié)反思，客觀的分析評價，撰寫9月份案例反思
十月份
1、各教研組開展教學(xué)研討活動，應(yīng)用《觀察評價表》對教師的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)成效進(jìn)行觀察分析，然后開展研討評議，幫助其總結(jié)經(jīng)驗，診斷問題，思考改進(jìn)策略。
2、整理各學(xué)科的優(yōu)秀課例形成課例集
3、以“分層作業(yè)，快樂你我”為主題撰寫10月份案例反思
十一月份
1、撰寫結(jié)題報告，整理結(jié)題材料
2、以“七彩卡評價的運(yùn)用”為主題，撰寫11月份案例反思
十二月份
1、參加區(qū)課題結(jié)題活動
2、“新小好生音”主題沙龍活動。
3、各教研組展示教師的《行動觀察記錄本》撰寫12月份案例反思
一月份
1、語數(shù)外教研組教科研工作總結(jié)交流，評選教科研先進(jìn)個人。
2、青年教師讀書交流活動。
教科研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
20xx年度以貫徹落實“十八大”精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念，深化教學(xué)改革，以高效課堂賽課活動為抓手，著力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面推進(jìn)課程改革，大力開展教育科研，以教學(xué)質(zhì)量為中心，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)
1.教師培訓(xùn)目標(biāo)——培養(yǎng)更多的省、市級教學(xué)骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。
2.教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研計劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。
3.科研管理目標(biāo)——依托校本教研，積極開展教研活動，加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實施。
4.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——面向全體，著力于薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。開展有效的教學(xué)研究活動。
三、主要工作及措施
(一)改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革，實施素質(zhì)教育
1.加強(qiáng)教研。要結(jié)合我市教學(xué)實際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。
2.認(rèn)真開展校本教研活動。要從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；⒅贫然�、本土化、個性化、形式多樣化。重點進(jìn)行聽課、評課和經(jīng)驗交流研討活動。
3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。要狠抓教學(xué)質(zhì)量這個中心，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。努力實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使教師想教、會教、樂教。
(二)強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，以“練內(nèi)功，促提升”為動力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。 結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對各學(xué)科教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為培養(yǎng)對象，重點指導(dǎo)。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提升教學(xué)的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提升電教設(shè)備的利用率。
3.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提升，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)基本功的素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全市師資隊伍的提升。
(三)抓實教學(xué)常規(guī)，提升管理水平
狠抓教學(xué)常規(guī)管理——一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教學(xué)工作檢查要實行分層把關(guān)制。
(四)深化課題研究，優(yōu)化科研過程
把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強(qiáng)課題研究的實效性、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“教科研工作僅發(fā)表幾篇相關(guān)文章即可”的.現(xiàn)象;各學(xué)校必須樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)，早出有個性的研究成果。
(五)開展業(yè)務(wù)評選活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1.開展中小學(xué)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2.組織開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文(課改總結(jié)、專題講座)評選活動。
3.組織開展中學(xué)生政史地學(xué)科小論文評選活動。
4.組織開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動。
5.組織開展學(xué)科競賽活動。
6.開展“骨干教師、學(xué)科帶頭人” 、“教壇新秀”評選活動。
7.開展省、市級課題研究成果評選活動。
8.模擬考試(高三第二次模擬考試：3月6號-7號，第三次模擬考試：4月24號-25號。初中第一次模擬考試：4月17號-18號，初中第二次模擬考試：5月22號-23號)。
9.高效課堂賽課活動。
10.到市直各學(xué)校教學(xué)聽課、視導(dǎo)。
(六)中小學(xué)綜合實踐活動評選(包括：社團(tuán)活動、研究性學(xué)習(xí)、校本教研、校本教材)
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，20xx年度在全市中小學(xué)進(jìn)行“校本課程教學(xué)”、“研究性學(xué)習(xí)”、“社團(tuán)活動”現(xiàn)場觀摩教學(xué)活動。并與7月份安排進(jìn)行這三個方面的“先進(jìn)個人”的評選活動。
1.關(guān)于校本課程。按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實施校本課程，教師撰寫的校本課程《課程綱要》通過學(xué)校課程審議委員會審議，校本課程教學(xué)活動設(shè)計方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評價等材料齊全。
每種校本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不得低于6學(xué)時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校校長要注意提升自身的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)校教師要根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣�、�?jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展需要和學(xué)生興趣積極開發(fā)小本課程，同時提昌積極進(jìn)行“國家課程校本化”方面的研究和實踐。
2.關(guān)于研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)以課題評價形式評價。學(xué)生每學(xué)年中至少完成1個研究性學(xué)習(xí)課題。在研究性學(xué)習(xí)課題立項時，要根據(jù)課題大小和難易程度，確定所需學(xué)習(xí)時間，但至少不低于每周1課時。對其評價主要依據(jù)以下幾個方面的材料：
(1)開題報告和研究實施方案;
(2)研究過程記錄(每課題不少于18學(xué)時);
(3)課題研究中所收集的資料(包括原始資料)、處理過的資料、參考文獻(xiàn);
(4)具體反映每一成員參與研究的感受、體會小結(jié);
(5)課題研究成果報告(包括論文、研究報告、解決問題的方案、活動設(shè)計、實物設(shè)計等)。
3.關(guān)于社團(tuán)活動。學(xué)校要有社團(tuán)活動的具體負(fù)責(zé)人，其活動內(nèi)容列入學(xué)校校本課程體系。要求制度完善，有完整的章程和加入、退出機(jī)制。定期開展活動制度，每學(xué)年一次的校級展示活動。活動要有計劃、有活動實施方案、有活動內(nèi)容、有評價。
以上三項內(nèi)容的學(xué)校規(guī)劃或計劃，要在每學(xué)年開學(xué)前上報各縣(市、區(qū))教研部門，于6月底之前把材料報送到市教研室。
教科研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點。同時,通過各項激勵措施，激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合，解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作，準(zhǔn)備好所需要的材料。
2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、營造書香校園，結(jié)合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來。
4、抓實課題研究工作,落實課題組成員活動，提升老師科研積極性。
5、做好學(xué)校活動的對外宣傳報道工作。
6、認(rèn)真落實老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動。
7、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動，課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提升理論素養(yǎng)
營造書香校園，讀書伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，定期開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。利用學(xué)校讀書沙龍活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提升理論素養(yǎng)。
此外，學(xué)校將激勵教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化方式，深化課題研究
1、課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關(guān)注平時的`教育教學(xué)實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。
2、按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，以追求研究的實效性、科學(xué)性。
3、加強(qiáng)對課題研究經(jīng)驗的積累和反思，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。
4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長開放日活動，發(fā)揮帶頭作用。
5、有條件的請專家指導(dǎo)課題工作。(初定)
(三)積極組織宣傳，展示學(xué)校形象
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績。
2、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作，提升學(xué)校在社會上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區(qū)報這一平臺，積極投稿，擴(kuò)大我校在社區(qū)中的影響力。
(四)外出進(jìn)修工作和240研修活動
有效的落實學(xué)校教師的外出教研活動，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作。
(五)教育技術(shù)培訓(xùn)工作
在前期的準(zhǔn)備工作的前提好，打算在今年暑假進(jìn)行全員教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見教育技術(shù)方案)
四、主要工作安排
二月份
1、制訂學(xué)校教科研工作計劃
三月份
1、落實準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料
2、落實好外出教研和240進(jìn)修工作
3、課題組例會
四月份
1、落實準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料
2、積極配合組織落實好家長開放日活動
3、請專家到學(xué)校作講座(初定)
4、課題組例會
五月份
1、落實準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料
1、課題組例會
六月份
1、課題結(jié)題(初定)
2、落實好暑假教育技術(shù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作
2、各課題成員工作總結(jié)、經(jīng)驗交流、進(jìn)行學(xué)期考核
3、撰寫教科研工作總結(jié)
4、課題組例會
教科研工作計劃13
一、情況分析：
我小班教研組現(xiàn)共有4各班級，8名教師，高級教師3名，其中1位是外聘教師，另有2名外聘教師，一級教師2名，1名初職教師。級組成員老的老，小的小，年齡差異很大。
上學(xué)期的教研我們探討的是隨機(jī)追問的實踐研究，得到的體會是：
1、肯定追問式的回應(yīng)是必要段。因為教師的追問可以把孩子的有限經(jīng)驗充分挖掘出來，相互影響、相互分享、有效擴(kuò)大化。所以，小班的老師要善于運(yùn)用這種回應(yīng)方式。
2、區(qū)別追問與輔助提問。輔助提問是老師轉(zhuǎn)用其他的問題來提問，以便讓幼兒更能理解老師的問題。
3、無論是追問還是輔助提問都要緊扣教育目標(biāo)。
根據(jù)大教研計劃中的分析，我們級組也發(fā)現(xiàn)存在教學(xué)中老師小結(jié)環(huán)節(jié)的薄弱，如:
1、缺少簡潔性。老師小結(jié)時語言哆唆重復(fù)，使幼兒內(nèi)心茫然，不能準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵，語言越是嗦，就越是講不清、道不明。
2、失去趣味性。教師想讓讓孩子領(lǐng)悟到“知識”的真諦，但是語言組織描述中說不出關(guān)鍵詞。
仔細(xì)分析可能有這樣的原因：教師 “管不住自己的嘴巴”，將重復(fù)幼兒的話當(dāng)成一種習(xí)慣，忽略了這些題外話、口頭禪是不是教學(xué)的重點或難點，是否對教學(xué)的進(jìn)展和幼兒的發(fā)展有促進(jìn)作用或負(fù)面影響。其次，幼兒年齡小，一些科學(xué)性、知識性強(qiáng)的'內(nèi)容需要老師進(jìn)行轉(zhuǎn)化，用兒童化的語言描述，老師在教學(xué)中有時不能立即做出反應(yīng)，也就只能淺顯表述了。
二、教研目標(biāo)：
探討小班集體教學(xué)實踐中，符合小班年齡特點的語言歸納組織，提高教師語言運(yùn)用的能力。
三、具體措施：
1、學(xué)習(xí)分析
歸納策略運(yùn)用中，教師需要改變的現(xiàn)狀以及策略有些什么？
2、實踐縱橫
一課多研：在活動中實踐策略的運(yùn)用。在實踐反思再實踐再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為。
3、觀摩學(xué)習(xí)
其他級組教師活動：觀摩其他級組教師的集體教學(xué)活動，分析交流策略運(yùn)用是否是否得當(dāng)。
4、論壇分享
結(jié)合自己實踐，用案例相互交流追問策略學(xué)習(xí)、運(yùn)用的反思、聆聽與判斷能力的反思。
教科研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo)，以“市、區(qū)學(xué)前教育科研工作意見”為方向，以爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機(jī)，以提升保教質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)活動有效性為抓手，以園本培訓(xùn)為依托，圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教科研在在課程改革中的先導(dǎo)作用。切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)測，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展為目標(biāo)，塑造良好教師隊伍，提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量，為促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、主要工作：
(一)教研工作：
以《綱要》精神為依托，確立尊重與參與、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、發(fā)展與誠信的園本教研價值觀。
充分發(fā)揮教科室的教科研指導(dǎo)作用，組織開展行之有效的園本教研活動，解決教師在教學(xué)中的實際問題，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的`教育行為策略，提高教科研的目的性和實效性。
1、意向調(diào)查，了解園本需要：
根據(jù)幼兒園教師隊伍實際情況，發(fā)放《幼兒園教研活動教師意向調(diào)查表》，了解本園教師在教學(xué)實踐中亟待解決的困惑或問題，廣泛傾聽教師意見與建議，根據(jù)調(diào)查確定教研內(nèi)容，使我園教研活動氛圍民主、平等、合作、創(chuàng)新，內(nèi)容更趨園本化，并能促進(jìn)不同層次老師在原有水平上的提高。
2、關(guān)于語言集體教學(xué)活動的研討：
繼續(xù)以市、區(qū)語言教學(xué)活動展示評比為契機(jī)，在上學(xué)期自選內(nèi)容原創(chuàng)語言集體教學(xué)活動設(shè)計研討的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我園將深入開展語言領(lǐng)域的集體教學(xué)活動的方案設(shè)計與組織研討。本次研討，將采用“同教材異教法”，讓教師針對同一教材就目標(biāo)制定、教具設(shè)計、教法選擇、環(huán)節(jié)設(shè)計等八仙過海各顯神通，集體智慧，進(jìn)行研討，使大家對語言領(lǐng)域的集體教學(xué)活動有一個更深入的理解與認(rèn)識。
(因為省優(yōu)質(zhì)園評估時間緊迫，可能只能將同語言集體教學(xué)活動的“教材異教法”濃縮為“一課三研”或“一課多研”，而將省優(yōu)質(zhì)園評估日活動的試教結(jié)合進(jìn)行，爭取在三月中旬出臺評估日活動安排)
3、關(guān)于課程建構(gòu)的研討：
本學(xué)期，將進(jìn)一步加強(qiáng)課程建構(gòu)與管理的力度。于開學(xué)前就組織全體教師對課程進(jìn)一步梳理，充分發(fā)表自己的意見與建議，及時微調(diào)課程。同時確定每個主題進(jìn)入前一周的周二業(yè)。
教科研工作計劃15
本學(xué)期是“十 X·五”的頭一年，教科室將以學(xué)校品牌建設(shè)為側(cè)重點，以青年教師發(fā)展為出發(fā)點，以全體學(xué)生發(fā)展為落腳點，在區(qū)、市主管部門的指導(dǎo)下堅持應(yīng)用科學(xué)研究，帶領(lǐng)全校教師開展教育科研，重點圍繞“六個一工程”展開，具體計劃如下：
一、 繼續(xù)組織教師讀書，講究讀書實效。
讀書應(yīng)該是一種內(nèi)需，所以讀書也應(yīng)該是每位老師的自覺行動。本學(xué)期的讀書活動要本著“有效”這個目標(biāo)開展，切切實實地完善老師的知識，更新老師的觀念，提升老師的素養(yǎng)。讀書的內(nèi)容除了教育專著還要讀教學(xué)期刊和文學(xué)名著，要博覽群書。讀書的方式主要是以自學(xué)為主，學(xué)校組織為輔。老師們在讀書時要借鑒“讀書型教師”的讀書經(jīng)驗，講究讀書的方法，多與自己的教育教學(xué)實踐相聯(lián)系，多作一些實踐性的反思，撰寫有質(zhì)量的讀書筆記，并且記錄在《教科研工作手冊》上。
20xx年所借學(xué)校教育專著請全部歸還學(xué)校圖書館，遺失的照價賠償；
20xx年起全體教師應(yīng)重新到學(xué)校圖書館借閱，并做好登記，將作為讀書考核的一個依據(jù)。
教科室還將抓好對教師的教科研培訓(xùn)工作，特別是對“十三·五”新課題組長及其成員 “如何做課題”的培訓(xùn)，讓老師們盡快掌握科研的一般方法，提高課題研究的實效。
二、 繼續(xù)開展實踐性反思活動。
實踐證明：實踐性反思是規(guī)范自己、提升自己教育教學(xué)能力和水平的有效手段。本學(xué)期全體教師仍應(yīng)在教育教學(xué)、科研實踐后多作一些反思，撰寫反思。優(yōu)秀反思要符合標(biāo)準(zhǔn)，即：陳述實踐過程，評判實踐得失，拿出改進(jìn)措施。重點是“評判實踐得失”，要用相關(guān)的教育理論來評判，有效與否要有理論依據(jù)。
學(xué)科負(fù)責(zé)人每二月進(jìn)行一次評比，評出的優(yōu)秀反思上傳至教科室。負(fù)責(zé)人分別是：語文——張敏；數(shù)學(xué)——王潔；英語——歸xx；其它學(xué)科——朱xx。
教科室將開展優(yōu)秀反思交流活動。從二個月的優(yōu)秀反思中挑選出部分老師參加實踐性反思的交流，以提高反思質(zhì)量，促進(jìn)實踐能力和水平的提升。
三、 提高成果意識，寫好科研論文。
寫論文是每位教師的基本任務(wù)，也是一個教師教科研水平的基本體現(xiàn)。按《xx實驗小學(xué)績效考核條例》規(guī)定，45周歲以下的女教師，50周歲以下的男教師除了要參加每年度的'校級論文競賽，還要積極參加課題研究，寫成一篇教科研論文。
提倡養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：讀書時多思考，寫好一篇讀書筆記；上公開課后多提煉，形成一篇優(yōu)秀教案或教學(xué)論文；做課題中多總結(jié)，寫好一篇教科研論文。
二月份有一個市教育學(xué)會 優(yōu)秀教案評審活動，截止日期是二月二十日；三月一日到三月底，學(xué)校將舉辦20xx年校級論文競賽，希望全體老師能根據(jù)相關(guān)文件要求做好準(zhǔn)備，積極參與。（校級論文競賽的要求請關(guān)注教科室發(fā)布的文件）。
上半年，是各個主管部門舉辦論文競賽和刊物組稿的集中期，請各位老師密切關(guān)注教科室通知，正確領(lǐng)會活動要求，精心設(shè)計和撰寫科研論文，及時完成有關(guān)任務(wù)。
四、 積極參與教科研活動，認(rèn)真記好教科研手冊。
《教育科研工作手冊》是區(qū)局對每位教師教科研工作的一個規(guī)范性文件，規(guī)定了每位教師必須要參與讀書培訓(xùn)、課題研究、學(xué)習(xí)進(jìn)修、公開教學(xué)等科學(xué)研究工作且做好相應(yīng)的記錄。學(xué)校的要求仍是：認(rèn)真、常態(tài)、真實。嚴(yán)禁惡補(bǔ)和應(yīng)付。
教科室仍將對手冊記錄情況進(jìn)行抽查和調(diào)研，及時公布記錄情況，督促大家做好手冊記錄，規(guī)范全體教師的科研工作。
請以辦公室為單位及時到教科室領(lǐng)取手冊，人手一冊。
五、 積極申報“十三·五”課題，扎實做好課題研究。
做課題是促進(jìn)教師專業(yè)成長的最佳途徑，我們要求全員參與。隨著去年各級“十二·五”課題的結(jié)題，目前很多老師處于無課題的狀態(tài)，省、市、校級課題申報已結(jié)束，今年需要重新申報“十三·五”區(qū)級課題，特別情況可申報校級課題。教科室要求凡小學(xué)一級教師以上職稱的老師要積極主動組織課題組，商討研究方向，確立研究主題，擬定研究方案，向教科室申報“十三·五”課題。區(qū)級課題具體等上級文件下來后再通知行動。
再次申明：為了提高組長的權(quán)威性，促進(jìn)參加課題組老師積極、自覺參加課題組活動，自去年開始，課題組由組長建立，吸收相關(guān)學(xué)科肯干事、能干事的老師參與，并由組長分配好課題組的工作，為課題研究合作、完成研究任務(wù)做好人事準(zhǔn)備。
在研的校級課題要按規(guī)范開展研究；去年申報的省教育學(xué)會課題已成功立項，本學(xué)期將按省學(xué)會的有關(guān)要求開展研究工作。
六、 負(fù)責(zé)任地辦好校報�？�。
教科室要繼續(xù)重視科研宣傳工作，根據(jù)學(xué)校的要求做好素質(zhì)教育成果及學(xué)校校園文學(xué)建設(shè)（重點是“一訓(xùn)三風(fēng)”）的對外展示和推廣、宣傳，認(rèn)真地，負(fù)責(zé)任地辦好校報《墨香》和�？段暮病�。20xx年校報仍由張xx老師負(fù)責(zé)編排，校刊仍由顧xx老師負(fù)責(zé)編排，編輯部所有老師要配合主編做好材料的收集和校對工作，以全新的面貌高質(zhì)量地呈現(xiàn)在全體老師和社會面前，同時要求全體老師積極向編輯部推薦優(yōu)秀稿件。
同時，教科室還將配合學(xué)校行政做好學(xué)校的管理工作，重點抓好幾個社團(tuán)工作。
根據(jù)學(xué)校的分工，教科室還要做好對陶研會、文學(xué)社和學(xué)�？萍冀逃鹊墓芾砉ぷ�。本學(xué)期，我們將在去年取得的成績的基礎(chǔ)上有計劃地做好工作。陶研會的主要工作是：1、積極組織參加市陶研論文競賽；2、積極申報省、市陶研課題；3、參與建設(shè)好學(xué)校行知園和銘古坊。文學(xué)社要完成組織調(diào)整，由朱彩霞老師擔(dān)任文學(xué)社社長一職，在她的帶領(lǐng)下有計劃地開設(shè)輔導(dǎo)課，并通過用好《校園文學(xué)報》提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激勵更多的學(xué)生愛好文學(xué)�？萍冀逃粔K，要圍繞省金鑰匙科技競賽和《科學(xué)大眾》雜志平臺，開展科技宣傳和科技活動，組織學(xué)生參加各級各類科技競賽；另外要力求突破，開辟科技新項目，通過科學(xué)輔導(dǎo)，積極組織學(xué)生參與各類科技競賽，讓我們的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生愛上科學(xué)，走近科技。
·重點工作任務(wù)：
二月份：
1、制訂教科室上半年度工作計劃、課題研究計劃、陶研會、文學(xué)社工作計劃；
2、組織好老師們參加xx市教育學(xué)會優(yōu)秀教案評比活動；
3、完成一個“十二·五”xx市級課題的結(jié)題材料申報工作；
4、召開學(xué)校教科研工作會議，部署本學(xué)期學(xué)校教科研工作任務(wù)。
三月份：
1、所有課題進(jìn)入研究實施階段；
2、“十三·五”省教育學(xué)會課題進(jìn)行開題儀式暨課題組長培訓(xùn)活動，邀請市教育學(xué)會、市教科院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家光臨指導(dǎo)并作講座；
3、召開校編輯部會議，正式啟動第一期�？�、第一期校報的編輯出版工作；
4、根據(jù)區(qū)教科室要求，做好區(qū)“十三·五”規(guī)劃課題的申報工作；
5、參加中國陶行知教育思想行動講師團(tuán)在南京舉辦的20xx年第一期陶研班；
6、開展20xx年校級論文競賽。
四月份：
1、教科室對課題研究進(jìn)行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；
2、組織老師參加20xx年度區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀論文競賽；
3、進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)反思的第一次評審；
4、對一個級部的教科研工作手冊進(jìn)行抽查；
5、完成第一期校報的編輯出版任務(wù)；第一期�？M(jìn)入校對階段。
五月份：
1、教科室對課題研究進(jìn)行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；
2、擬舉辦一次課題研究課展示活動；
3、完成第一期�？某霭嫒蝿�(wù)；第二期校報進(jìn)行材料收集和出版工作；
4、配合做好學(xué)校校園文化的布置工作。
六月份：
1、舉辦一次課題情況匯報交流活動；
2、陶研會開展一次集中學(xué)習(xí)交流活動；
3、進(jìn)行第二次優(yōu)秀教學(xué)反思評審活動；
4、做好學(xué)期科研工作總結(jié)，開好一次總結(jié)會議，進(jìn)行一次課題檔案袋（網(wǎng)報情況）的調(diào)研。
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