- 相關(guān)推薦
幼兒園活動(dòng)區(qū)與課程結(jié)合個(gè)人教研總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的幼兒園活動(dòng)區(qū)與課程結(jié)合個(gè)人教研總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園活動(dòng)區(qū)與課程結(jié)合個(gè)人教研總結(jié)1
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是幼兒園開展教育活動(dòng)的主要途徑之一，豐富的材料，靈活多樣的活動(dòng)形式可以促進(jìn)幼兒不同的發(fā)展需要。本學(xué)期我圍繞園教研工作重點(diǎn)在實(shí)踐中探究了怎樣使活動(dòng)區(qū)與課程緊密結(jié)合起來，在益智區(qū)添加合適的材料促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，使自己在下學(xué)期的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)特將本學(xué)期的教研如下：
一、教研主題：
在過去的工作中我發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)存在一些問題如：活動(dòng)材料缺乏目的性、不利于幼兒發(fā)展、與主題結(jié)合不密切、活動(dòng)材料實(shí)用性不強(qiáng)，幼兒對(duì)活動(dòng)材料缺乏興趣等。為了更好的將課程與活動(dòng)區(qū)緊密結(jié)合，使幼兒在活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)中得到一定的發(fā)展,因此我選擇了《根據(jù)主題如何在益智區(qū)投放適當(dāng)?shù)牟牧稀窞楸緦W(xué)期我的教研主題進(jìn)行研究，以便更好的在益智區(qū)內(nèi)根據(jù)主題投放合適的材料，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作與主動(dòng)探究的能力,加強(qiáng)幼兒的發(fā)展。
二、教研內(nèi)容的實(shí)施：
1、首先自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些理論書籍中關(guān)于“活動(dòng)區(qū)與幼兒發(fā)展研究”的內(nèi)容，（如：淺談?dòng)變簣@美術(shù)活動(dòng)區(qū)、區(qū)角材料投放的層次性策略等）因?yàn)橹挥姓莆樟艘欢ǖ睦碚摶A(chǔ)，才能更好的進(jìn)行研究。在學(xué)習(xí)理論的過程中我了解到我們應(yīng)該將活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)密切結(jié)合課程主題，活動(dòng)區(qū)內(nèi)容圍繞課程的主題開展并隨著主題的變化而發(fā)生變化，形成一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的動(dòng)態(tài)環(huán)境，讓幼兒在具有情境脈絡(luò)的動(dòng)態(tài)環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展。
2、在領(lǐng)悟與理解了理論知識(shí)的內(nèi)容與精神后我將它們?nèi)谌肓巳粘５墓ぷ髦�，根�?jù)我們本學(xué)期每一主題的內(nèi)容，與同一年齡組的老師共同研究在益智區(qū)添加適當(dāng)?shù)牟牧�，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作，主動(dòng)探索的能力。
3、在為每一主題投放材料時(shí)我首先會(huì)明確自己投放材料的目的性，而不是盲目的投放。在每一主題開始前，都會(huì)認(rèn)真研究本主題的主題目標(biāo)，根據(jù)主題目標(biāo)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行材料的投放。例如：在《高高興興上幼兒園》這一主題時(shí)，我根據(jù)引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒每天高高興興上幼兒園等目標(biāo)，在益智區(qū)投放了滑梯、翹翹板以及“我的笑臉”等大型玩具拼圖等材料。讓幼兒通過在益智區(qū)的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的主題目標(biāo)。
4、在投放材料時(shí)我還注意到集體活動(dòng)的延伸，也就是將一些在集體活動(dòng)中沒有完成的目標(biāo)，利用在益智區(qū)添加的材料去完成。如：一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，在集體活動(dòng)時(shí)由于時(shí)間等因素的限制，幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)較少，所以我就根據(jù)主題在益智區(qū)添加了各種與數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的材料，（如“從大到小排序”、“找大小”“比較長(zhǎng)短”“1-3的點(diǎn)數(shù)”等材料。）讓幼兒通過活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。
5、在每一次投放了新的材料后，我都會(huì)注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它的玩法，激發(fā)幼兒對(duì)新材料的.興趣。因?yàn)槿绻涣私馑耐娣ㄓ變壕筒粫?huì)對(duì)材料產(chǎn)生興趣。
6、在幼兒進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)我會(huì)及時(shí)觀察幼兒對(duì)于活動(dòng)區(qū)材料的興趣，根據(jù)幼兒的興趣及時(shí)增減材料。如：開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于拼圖較為感興趣，就投放了大量的拼圖材料，并且根據(jù)每一主題的不同內(nèi)容添加與主題內(nèi)容相關(guān)的拼圖材料，使幼兒在活動(dòng)時(shí)有新鮮感。
7、在平日的工作中，我還會(huì)及時(shí)反思出現(xiàn)的問題，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師及時(shí)取經(jīng)，共同研究解決問題。例如：在《甜甜的水果》這一主題進(jìn)行時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩“分一分”這一材料時(shí)幼兒興趣不高，發(fā)現(xiàn)這一問題后我在教研組活動(dòng)時(shí)向同一教研主題的老師請(qǐng)教，大家研究后認(rèn)為是由于幼兒對(duì)連線掌握不太好，因此對(duì)材料失去了興趣。找到了問題后在后面我及時(shí)進(jìn)行了改正，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何連線，并增加了較多的連線材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，提高了幼兒的興趣。
以上就是我在本學(xué)期教研工作時(shí)的一些心得，在今后的工作中我還將不斷的總結(jié)和反思，使自己的教研水平進(jìn)一步提高。
幼兒園活動(dòng)區(qū)與課程結(jié)合個(gè)人教研總結(jié)2
活動(dòng)區(qū)是幼兒園開展教育活動(dòng)的重要組成部分，通過豐富的材料和靈活多樣的活動(dòng)形式，可以滿足幼兒不同的發(fā)展需求。在本學(xué)期的教研工作中，我圍繞園教研的重點(diǎn)，積極探索如何將活動(dòng)區(qū)與課程緊密結(jié)合，并通過添加適當(dāng)?shù)牟牧蟻泶龠M(jìn)幼兒的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足之處，以便在下學(xué)期的工作中進(jìn)一步提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、教研主題：
在之前的工作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)區(qū)參與活動(dòng)時(shí)存在一些問題。例如，活動(dòng)材料缺乏明確的目的性，不利于幼兒的綜合發(fā)展；活動(dòng)材料與主題之間的聯(lián)系不夠緊密；活動(dòng)材料的實(shí)用性不高，導(dǎo)致幼兒對(duì)它們?nèi)狈εd趣等等。為了更好地將課程內(nèi)容與活動(dòng)區(qū)結(jié)合起來，使幼兒在活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)中能得到一定的發(fā)展，我選擇了本學(xué)期的教研主題——《如何根據(jù)主題在活動(dòng)區(qū)提供合適的益智材料》。通過研究這個(gè)主題，我希望能在活動(dòng)區(qū)內(nèi)根據(jù)主題有針對(duì)性地提供合適的材料，以促進(jìn)幼兒的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)探索能力，并加強(qiáng)他們的全面發(fā)展。
二、教研內(nèi)容的實(shí)施：
1、 首先自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些理論書籍中關(guān)于“活動(dòng)區(qū)與幼兒發(fā)展研究”的內(nèi)容，（如：淺談?dòng)變簣@美術(shù)活動(dòng)區(qū)、區(qū)角材料投放的層次性策略等）因?yàn)橹挥姓莆樟艘欢ǖ睦碚摶A(chǔ)，才能更好的進(jìn)行研究。在學(xué)習(xí)理論的'過程中我了解到我們應(yīng)該將活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)密切結(jié)合課程主題，活動(dòng)區(qū)內(nèi)容圍繞課程的主題開展并隨著主題的變化而發(fā)生變化，形成一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的動(dòng)態(tài)環(huán)境，讓幼兒在具有情境脈絡(luò)的動(dòng)態(tài)環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展。
2、在領(lǐng)悟與理解了理論知識(shí)的內(nèi)容與精神后我將它們?nèi)谌肓巳粘５墓ぷ髦校鶕?jù)我們本學(xué)期每一主題的內(nèi)容，與同一年齡組的老師共同研究在益智區(qū)添加適當(dāng)?shù)牟牧希l(fā)展幼兒動(dòng)手操作，主動(dòng)探索的能力。
3、在為每一主題投放材料時(shí)我首先會(huì)明確自己投放材料的目的性，而不是盲目的投放。在每一主題開始前，都會(huì)認(rèn)真研究本主題的主題目標(biāo)，根據(jù)主題目標(biāo)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行材料的投放。在《高高興興上幼兒園》這一主題時(shí)，我根據(jù)引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒每天高高興興上幼兒園等目標(biāo)，在益智區(qū)投放了滑梯、翹翹板以及“
4、在投放材料時(shí)我還注意到集體活動(dòng)的延伸，也就是將一些在集體活動(dòng)中沒有完成的目標(biāo)，利用在益智區(qū)添加的材料去完成。如：一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，在集體活動(dòng)時(shí)由于時(shí)間等因素的限制，幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)較少，所以我就根據(jù)主題在益智區(qū)添加了各種與數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的材料，（如“從大到小排序”、“找大小”“比較長(zhǎng)短”“1-3的點(diǎn)數(shù)”等材料。）讓幼兒通過活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。
5、在每次引入新的材料時(shí)，我都會(huì)積極引導(dǎo)幼兒探索和學(xué)習(xí)它的使用方法，以激發(fā)他們對(duì)新材料的興趣。因?yàn)橹挥辛私饬瞬牧系耐娣�，幼兒才�?huì)對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣。
6、在幼兒進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)我會(huì)及時(shí)觀察幼兒對(duì)于活動(dòng)區(qū)材料的興趣，根據(jù)幼兒的興趣及時(shí)增減材料。開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于拼圖較為感興趣，就投放了大量的拼圖材料。
7、平日工作中，我會(huì)認(rèn)真反思出現(xiàn)的問題并及時(shí)尋求有經(jīng)驗(yàn)的老師的建議，共同研究解決方案。例如，在教學(xué)主題為《甜甜的水果》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩“分一分”這個(gè)教具時(shí)對(duì)此不太感興趣。發(fā)現(xiàn)問題后，我參加了教研組活動(dòng)，并向其他教授相同主題的老師請(qǐng)教。大家研究后發(fā)現(xiàn)，問題的根源在于幼兒對(duì)連線操作理解不夠清楚，導(dǎo)致對(duì)教具失去了興趣。在明確問題后，我及時(shí)采取了改進(jìn)措施，專注引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何進(jìn)行連線，并增加了更多的連線教具以供幼兒練習(xí)，從而提高了幼兒的興趣和參與度。
這是本學(xué)期我在教研工作中的一些心得體會(huì)。今后，我將繼續(xù)總結(jié)和反思，以提升自己的教研水平。
【幼兒園活動(dòng)區(qū)與課程結(jié)合個(gè)人教研總結(jié)】相關(guān)文章：
課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)合集15篇03-10
區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課程落實(shí)情況報(bào)告08-24
學(xué)校的教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)08-11
區(qū)角活動(dòng)教研心得體會(huì)02-05
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)07-25
幼兒園教研個(gè)人總結(jié)01-06