個(gè)人研修總結(jié)（經(jīng)典）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的個(gè)人研修總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人研修總結(jié)1
在感動(dòng)中研修，在幸福中提升在此次遠(yuǎn)程研修中，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修期間，聆聽(tīng)專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白；眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決；進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念，對(duì)英語(yǔ)新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了。
通過(guò)這十幾年教學(xué)實(shí)踐的積累和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的想法。主要從下面幾個(gè)方面來(lái)闡述：
一、對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確。
作為小學(xué)英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要。地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累，教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感；還要積極參加各種教研活動(dòng)。所以在以后的工作中，應(yīng)該更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。另外，我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)特別重要，所以我們應(yīng)該背熟小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)100句，并及時(shí)用于自己的課堂教學(xué)中。
二、挖掘教材，大膽創(chuàng)新
小學(xué)英語(yǔ)教材是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的藍(lán)本，但并不是教學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用的范例。我們?cè)诎才沤虒W(xué)時(shí)，不能把重點(diǎn)放在給學(xué)生分析詞法、句法、語(yǔ)法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的因素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)的課堂形式。
1、拓展教材，活用教材。
在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過(guò)程中，我感受到每個(gè)英語(yǔ)教師都是從學(xué)生的.興趣點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來(lái)。比如：有的教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學(xué)生倍感親切、實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。
作為一線教師，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)深入體會(huì)教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點(diǎn)，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法，并針對(duì)授課的類型、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生真實(shí)地參與到課堂教學(xué)中，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，使課堂精彩無(wú)限。
2、合理加工。
由于班級(jí)、學(xué)生個(gè)體之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。
對(duì)于這些，教師大可放開(kāi)手腳，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng)造，使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。
三、創(chuàng)設(shè)情境，樂(lè)學(xué)多思。
在本次研修中，我們做了“在情境中學(xué)習(xí)單詞”、“在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法”等的探討和作業(yè)。在研修的過(guò)程中，我認(rèn)真的觀摩了優(yōu)秀教學(xué)錄像，閱讀并研究了一部分優(yōu)秀教師的作業(yè)，我感受到了情境教學(xué)的合理設(shè)計(jì)在教學(xué)中是多么的重要。我意識(shí)到，情境教學(xué)法是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量行之有效的好方法。它把簡(jiǎn)單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實(shí)境中，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂(lè)、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動(dòng)，幫助學(xué)生尋找到掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑，使學(xué)生學(xué)于其中，樂(lè)于其中，感于其中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中，我們不可能將所有真實(shí)的生活情境搬入課堂，但能模擬真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)接近生活的語(yǔ)言環(huán)境，這有利于學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，我們可以模擬生活中的一些人物，讓售貨員、顧客、服務(wù)員、警察、天氣預(yù)報(bào)員、新聞?dòng)浾�、圖書管理員等等進(jìn)入課堂，把每一課的主要語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)置在合理的生活情境中，增強(qiáng)語(yǔ)言的真實(shí)感。我們要針對(duì)“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語(yǔ)言是一種交際工具，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言。小學(xué)生年齡小、好奇心強(qiáng)，讓他們感受到具體的情境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于告訴他們漢語(yǔ)意思的作用。
總之，作為一名一線的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中、在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)六天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束啦，回頭想想，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，剛開(kāi)始研修時(shí)，我抱著占用我暑假時(shí)間，很不情愿的態(tài)度進(jìn)行研修的，研修第一天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里邊的東西有的值得學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的態(tài)度是錯(cuò)誤的，里邊很多知識(shí)是我從前未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，很多優(yōu)秀作業(yè)、專家引領(lǐng)是從前未見(jiàn)過(guò)的�，F(xiàn)在的教育已不是從前為了成績(jī)而學(xué)的年代了，需要更新，需要有新對(duì)教學(xué)模式來(lái)替代，這幾天我從教學(xué)技能、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都學(xué)到了不少知識(shí)，現(xiàn)將我這幾天學(xué)到的知識(shí)總結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)到課標(biāo)的改革是為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展展創(chuàng)造有利條件。
二、認(rèn)識(shí)到教師不是教給學(xué)生學(xué)什么樣的知識(shí)，要教給學(xué)生如何學(xué)到知識(shí)，要讓知識(shí)沖出課堂，走向社會(huì)。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)策略需要在教材中滲透，教學(xué)中的語(yǔ)法不需要講解，而是滲透。學(xué)習(xí)策略對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力具有重要意義。
四、認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)不能給學(xué)生劃分等次，從不同方面評(píng)價(jià)不同的學(xué)生，讓每位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。采用科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方式和方法，對(duì)教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果加以及時(shí)、有效的監(jiān)控，以起到對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。
五、認(rèn)識(shí)到跨文化意識(shí)的重要性。
六、認(rèn)識(shí)到故事教學(xué)，戲劇表演等的重要性。給學(xué)生提供有趣生動(dòng)，貼近學(xué)生生活的活動(dòng)能提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，有了興趣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。
我的收獲真是舉不勝舉，我無(wú)論從認(rèn)識(shí)上、理論上還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上都比原來(lái)有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師，讓每一個(gè)學(xué)生都能成材，為他們的終生負(fù)責(zé)。感謝專家們和指導(dǎo)老師、班主任老師，給我提供了成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)!我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，邊學(xué)邊實(shí)踐，不斷提高自己的授課水平。
以后我會(huì)借著這次培訓(xùn)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。
個(gè)人研修總結(jié)2
今年參與了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——四川省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我深刻體會(huì)自己的知識(shí)能力水平還欠缺得很，很多專業(yè)性只是還處于茫然狀態(tài)，很多信息化教學(xué)技術(shù)還未掌握，離一名優(yōu)秀教師還相差甚遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)專家講課，并參與互動(dòng)交流，還在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。國(guó)培學(xué)習(xí)讓我明白了教師也需要經(jīng)常學(xué)習(xí)，要時(shí)刻接受新知識(shí)，創(chuàng)新自己的教學(xué)思維和方法。這次國(guó)培學(xué)習(xí)讓我有以下收獲：
一、思想覺(jué)悟提高，感悟深刻。
首先，提高了自己的政治思想覺(jué)悟，積極把本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機(jī)會(huì)。每天課后自己利用課余時(shí)間積極在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，實(shí)時(shí)查看中心的消息，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加研修各類活動(dòng)，積極分享自己的成果和反思。養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報(bào)，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。
二、結(jié)合自身實(shí)際，吸收優(yōu)秀教學(xué)方法。
通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，與學(xué)員們的交流，及時(shí)完成索要學(xué)習(xí)的'學(xué)習(xí)課程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不少難題，因?yàn)槭沁M(jìn)入教師行業(yè)后第一次在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，有些技術(shù)性的活兒還搞不明白，技術(shù)還欠缺，積累更多的經(jīng)典教學(xué)案例，針對(duì)每個(gè)案例，自己和大家一定要各抒己見(jiàn)、拓展思維、開(kāi)闊視野。學(xué)會(huì)要從多種角度看問(wèn)題，更重要的是，積極參加不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，
要學(xué)會(huì)使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。使自己有對(duì)各類課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，使自己能融入課改的浪潮，與時(shí)俱進(jìn)。
三、因材施教，完善教學(xué)技能與方法。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用，“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識(shí)告訴我們：凡是生動(dòng)、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對(duì)象，才會(huì)很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象，從而能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí)，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，設(shè)立課堂聊天室，通過(guò)師生互動(dòng)或生生互動(dòng)，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。
此次“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，讓我大開(kāi)眼見(jiàn)，明白了教師的只是也要時(shí)刻更新，要不斷的給自己注入新鮮血液，這樣才能把教學(xué)工作做到位，國(guó)培給了我一種新的理念，新的體驗(yàn)，也讓我明白了教師要不斷參與各種形式的學(xué)習(xí)，不斷提高適應(yīng)新形勢(shì)的能力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。在今后的學(xué)習(xí)中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
個(gè)人研修總結(jié)3
我的遠(yuǎn)程研修經(jīng)歷了一個(gè)從迷惑彷徨到歡欣鼓舞的心的歷程。在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，我收獲頗多，通過(guò)“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過(guò)程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破。
在研修的網(wǎng)絡(luò)上，課題組給我們提供了很多的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，山東的.同行毫不吝嗇地把他們教學(xué)的精華與我們分享，在觀看視頻研修中，我可以觀摩專家的精彩課例，聆聽(tīng)專家精彩的講解，吸取到新的知識(shí)。專家的精彩講解深入淺出、指導(dǎo)性強(qiáng)，為我今后的工作補(bǔ)充了能量，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)的更新。視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，給我們帶來(lái)更多的思考，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。視頻中實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合，知識(shí)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的貧乏，對(duì)新課改認(rèn)識(shí)的不足，使我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望。在研修的網(wǎng)絡(luò)上，很多優(yōu)秀的教學(xué)文章，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例給了我很大的啟示，那一篇篇精彩的著作將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。還有很多同行中肯的評(píng)論給了我很大的信心。在研修的網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)在線研討，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)和專家、同行對(duì)話、交流。研討中，專家們淵博的學(xué)識(shí)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，使我們受益匪淺。通過(guò)專題討論，我們對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
遠(yuǎn)程研修讓我改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了豐富與凝練，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了挖掘與借鑒，學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)；在這里，我們苦并收獲著，累并快樂(lè)著。最后深深的感悟：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
個(gè)人研修總結(jié)4
新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)幾年了，許多政治課教師變?yōu)榱怂计氛n教師，而新課標(biāo)的要求與我們的現(xiàn)實(shí)的考核存在矛盾，讓許多人難以適從。但矛盾不是普遍存在的嗎？好多事物不都是矛盾的嗎？特別是中考政治學(xué)科推行開(kāi)卷考試，試題趨向開(kāi)放性試題后，很多學(xué)生的認(rèn)識(shí)中還存在不少誤區(qū)，如：開(kāi)卷考試不復(fù)習(xí)；開(kāi)卷考試不用記憶；翻翻書就可找到；試題容易；試題要求高、難度大；開(kāi)放試題答案不唯一，多抄幾段就行了；等等。由此產(chǎn)生的問(wèn)題不容忽視。在實(shí)施信的課程標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前課程改革和評(píng)價(jià)改革要求的新形勢(shì)下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求新，從容應(yīng)對(duì)來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的.成分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、智力發(fā)展、能力培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的全面提高有著重要作用。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師，老師則是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣的火炬�！庇辛伺d趣，才會(huì)主動(dòng)積極，執(zhí)著地去探索，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效。從實(shí)際情況看，學(xué)生對(duì)哪門課感興趣，便會(huì)對(duì)哪門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并萌發(fā)積極的思維意識(shí)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情景中發(fā)生的，離開(kāi)了一定的情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。然而，并不是所有的情景都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起激勵(lì)作用，只有那些帶有探索因素的問(wèn)題性情景才具有強(qiáng)大的吸引力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，設(shè)置學(xué)習(xí)障礙，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中教師設(shè)置學(xué)習(xí)障礙干擾學(xué)生，即“布惑”，使學(xué)生處于真假難辨的情景之中，并以此激起學(xué)生探討問(wèn)題的興趣，有了疑問(wèn)，學(xué)生就會(huì)積極思考并去解決問(wèn)題，并去享受解決問(wèn)題的快樂(lè)。如我們?cè)谥v到“全面建設(shè)小康社會(huì)的意義”時(shí)，提到了“體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”。此時(shí)可向?qū)W生“布惑”：“目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)還落后于許多資本主義國(guó)家，為什么還說(shuō)社會(huì)主義制度優(yōu)越呢?”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生取查閱資料，運(yùn)用縱橫比較的方法，即不但比現(xiàn)狀，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，以此證明社會(huì)主義制度優(yōu)越性。通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦讓學(xué)生比較信服，也覺(jué)得豐富了只是，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了興趣。又如，在課堂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用那些內(nèi)容深刻、耐人尋味、詼諧幽默的趣味性語(yǔ)言，運(yùn)用錄像、表演、歌曲等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)情感等，必然使教學(xué)過(guò)程更輕松、更有樂(lè)趣，更有效。
教師在教學(xué)中無(wú)論采取何種方法，都應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感。只有這樣，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高覺(jué)悟。
個(gè)人研修總結(jié)5
在這次研修學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)了各位專家的講座，認(rèn)真做好作業(yè)并按時(shí)提交作業(yè)，和同事們一起討論交流，評(píng)判學(xué)員作業(yè)，發(fā)表評(píng)論感言，受益匪淺。在這次研修中，本人認(rèn)認(rèn)真真、誠(chéng)誠(chéng)懇懇地學(xué)習(xí)，每天在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到8小時(shí)左右，完成完成課程作業(yè)6篇。積極參與在線研討和學(xué)員之間的交流，并積極撰寫和發(fā)表文章。以下就是我在研修學(xué)習(xí)的收獲：
1、這次研修使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思等方面也有很多啟示,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事思品教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
2、通過(guò)這次研修，讓我深深體會(huì)到了，只有經(jīng)常性的進(jìn)行研修，肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。尤其是與專家、老師的零距離交流，使我的理論知識(shí)得到了豐富，實(shí)踐能力得到了指導(dǎo)。平時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校忙于教學(xué)，也抽不開(kāi)身去別處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間很受限制，但是，通過(guò)這次培訓(xùn)，能和教育專家、教學(xué)骨干教師直接對(duì)話，使很多教學(xué)中存在的問(wèn)題得到了最好的解決,并從中得到深刻的領(lǐng)悟。
3、通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要使自己專業(yè)成長(zhǎng)，要有專家的引領(lǐng)，自我的反思和同伴的互助。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是建立在教師個(gè)人成就基礎(chǔ)上的。是一種個(gè)人的`主動(dòng)發(fā)展，如果沒(méi)有個(gè)人的成才動(dòng)力，真正的教師發(fā)展機(jī)制是建立不起來(lái)的。以前往往自己缺乏對(duì)崗位成才的認(rèn)識(shí)，缺乏專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。因此，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了推動(dòng)的作用。
4、通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我還更加明確了當(dāng)好一名教師還應(yīng)該具備良好的師德尊嚴(yán)，只有這樣，才能盡其職責(zé)，做好自己的本職工作。因?yàn)檎n堂教學(xué)既是教師工作的主陣地，更是展現(xiàn)教師職業(yè)道德的舞臺(tái)。一方面教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，不能把知識(shí)傳授為自己的主要任務(wù)和目的，不能把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教；另一方面，教師是學(xué)生人生的引路人，這要求教師在課堂上不能僅僅是向?qū)W生傳播知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路前進(jìn)，不斷地在他們成長(zhǎng)的道路上設(shè)置不同的目標(biāo)，引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進(jìn)，成為學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者。
總之，通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，是自己學(xué)有所得，感覺(jué)頭腦更加充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了思想境界，更激發(fā)了我干好工作的熱情和信心，讓我今后更有信心做好本職工作。
個(gè)人研修總結(jié)6
在這次研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本校的老師們進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，收獲頗豐。
通過(guò)研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，提高了自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變。在學(xué)習(xí)的同時(shí)真正的行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究自己的教學(xué),要不斷學(xué)習(xí)著，研究著，行動(dòng)著,除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。今后，在自己的教育教學(xué)中，應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
1、教師的適當(dāng)引導(dǎo)，情景導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生激情參與，主體地位得以真正發(fā)揮，學(xué)習(xí)和參與的過(guò)程成為一種快樂(lè)和享受。學(xué)生從不會(huì)到通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)一些東西，本身就是一種大的進(jìn)步。
2、讓教師的`引導(dǎo)作用真正的體現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的發(fā)揮和刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。給學(xué)生提供自我展示得的時(shí)間和平臺(tái)。
3、課堂讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去分析問(wèn)題，給學(xué)生開(kāi)放的空間，讓教室成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而不是限制學(xué)生活動(dòng)的框框，可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論。
4、建立良好的師生關(guān)系，這是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本保障。也會(huì)引起學(xué)生對(duì)老師的信任感和親切感，形成積極向上的教與學(xué)的良好環(huán)境。課堂教學(xué)迫切需要有良好的生態(tài)氛圍，使師生在水乳交融的環(huán)境中形成有利于教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的氛圍。
5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)的過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和感悟能力，讓他們?cè)诰唧w的情境教學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分利用好多媒體等教學(xué)設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣�？傊�，今后，自己一定更新觀念，不斷嘗試新的教學(xué)方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。提高課堂效率，努力讓自己的每堂課豐富多彩，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為一種享受。
個(gè)人研修總結(jié)7
一年來(lái)，我始終堅(jiān)持從學(xué)校中來(lái)、到學(xué)校中去這一原則。現(xiàn)就本人在本年度校本研修中所做的工作作如下總結(jié)：
本年度，我在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立了強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)和整理自己在教育教學(xué)糙中遇到的疑難問(wèn)題，確定并基本完成了“激勵(lì)興趣，提升能力”這一研修主題。
在研修過(guò)程中，我根據(jù)本校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和自身能力提高的需要，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已能熟練運(yùn)用多種教法，深入淺出地傳授知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我還積極參加聽(tīng)課，集體備公開(kāi)課、上公開(kāi)課，組織觀看講座，開(kāi)展研討會(huì)等系列活動(dòng)，努力做到使自己的研修隨時(shí)隨地滲透到學(xué)校真實(shí)的教育教學(xué)情境之中。另外，我還注重與同行的`協(xié)作及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累，經(jīng)常與同事討論、交流研修過(guò)程中的心得，養(yǎng)成了寫案例、做反思的好習(xí)慣。
由于我的付出，目前學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣正在高漲，學(xué)生的能力也得到了不同程度的提高，我所教的學(xué)科成績(jī)?cè)诟黝惪荚囍信琶谇傲小?/p>
當(dāng)然，在研修過(guò)程中我也存在著不少失誤，但我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我始終做個(gè)有心人，存在的失誤在今后的研修中一定會(huì)得到不斷的完善。
個(gè)人研修總結(jié)8
從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2、積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的.效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
（三）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
�。ㄋ模┭行迌�(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
個(gè)人研修總結(jié)9
這次我參與了全國(guó)中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參加評(píng)論，參加學(xué)員之間的互動(dòng)爭(zhēng)論。關(guān)心我解決了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了許多的新學(xué)問(wèn)把它更樂(lè)觀主動(dòng)地投到于新課程改革的詳細(xì)實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論
作為一名中學(xué)音樂(lè)老師，有機(jī)會(huì)參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我驕傲，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的`積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的訓(xùn)練教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些訓(xùn)練教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)歡樂(lè)、幸福。
三、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，樂(lè)觀地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師溝通的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思索，反思自己的教學(xué)。那些閱歷和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)是特別的寶貴。
四、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，反思自我
1、缺乏創(chuàng)新。通過(guò)培訓(xùn)，我們糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的老師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀老師，要朝著訓(xùn)練特長(zhǎng)型進(jìn)展，這就要求我必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在訓(xùn)練活動(dòng)的掌握?qǐng)?zhí)行環(huán)節(jié)上。
3、反思責(zé)任
作為一個(gè)人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)，對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。
我有信念在將來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀老師。為了抱負(fù)中的訓(xùn)練事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前! 不過(guò)，由于研修時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)專家、教授的講座還沒(méi)有從深層次上予以領(lǐng)悟，加上快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，工作繁多。個(gè)人的進(jìn)步還不大，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng)，討論的思路也有待進(jìn)一步拓寬，在集體備課上還應(yīng)努力開(kāi)拓出操作性強(qiáng)的新路子，提高教學(xué)實(shí)效。在今后的音樂(lè)教學(xué)工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂(lè)老師。
個(gè)人研修總結(jié)10
經(jīng)過(guò)十幾天的在線研修學(xué)習(xí)，我接觸到了一些教育專家學(xué)者們的新理念，并學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。這次在線研修的內(nèi)容非常深刻，對(duì)我的教學(xué)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。未來(lái)，我將以自己的本職工作為基礎(chǔ)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新的課程改革，并為自己的專業(yè)發(fā)展鋪設(shè)良好的道路。
首先，教師應(yīng)該尊重、關(guān)心和信任學(xué)生，因?yàn)檫@是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。尊重、關(guān)心和信任學(xué)生，并與他們友好相處，是創(chuàng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生之間建立起穩(wěn)定、持續(xù)的心理關(guān)系，不僅僅是在知識(shí)和能力上的交流，更是情感和心靈上的溝通和交流。因此，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、信任和尊重至關(guān)重要。
其次，作為一名教師，我深知要在課堂中發(fā)揮自身的價(jià)值，就必須立足實(shí)踐。課堂是我展現(xiàn)自己價(jià)值的主要場(chǎng)所。未來(lái)的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，以"活用新舊教材，踐行新理念"為目標(biāo)。我將致力于讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
第三、在教學(xué)過(guò)程中，我們要善于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并抓住合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行培養(yǎng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹(shù)立自信心，并在學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們相信自己能夠成功。有了自信心，學(xué)生對(duì)于困難題目就會(huì)有更大的挑戰(zhàn)性，從而積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力，我們需要幫助他們發(fā)展自學(xué)的技能。在課堂上，我有意識(shí)地進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作的過(guò)程中，我會(huì)扮演小組的一員，承擔(dān)小組任務(wù)，并有目的地示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在我的引領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì)合作的技能。
另外，我作為一名傳道授業(yè)的老師，深感只有不斷更新知識(shí)、提升素質(zhì)、完善自己，才能夠更好地教育學(xué)生。如果我自己散漫不經(jīng)，又怎能要求學(xué)生認(rèn)真呢？因此，為了提高自身素質(zhì)，我們需要不斷進(jìn)行網(wǎng)上研修，不斷探索新的教學(xué)方法。我們要摒棄過(guò)時(shí)的教學(xué)方式，引入先進(jìn)的教學(xué)模式，主動(dòng)適應(yīng)新的課程要求。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我們了解到新型的教學(xué)模式如“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等為課堂注入了活力和生機(jī)。這些新的教學(xué)模式為學(xué)生提供了更自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。因此，作為教師，我們應(yīng)該自覺(jué)地將這些新的教學(xué)模式引入課堂，改變傳統(tǒng)課堂的形式，使課堂氛圍更加活躍。只有實(shí)行教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，師生之間的關(guān)系才能更加融洽，從而充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改對(duì)我們提出的課題。
通過(guò)參加這次網(wǎng)上研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性，也學(xué)會(huì)了如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)依據(jù)教育教學(xué)原理和科學(xué)方法，研究和探索教學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后具體規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。另外，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極收集身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，并在課堂上創(chuàng)造一個(gè)互相交流、互相討論和關(guān)注問(wèn)題的氛圍。這樣不僅能讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)，也能讓他們更多地參與到課堂中，獲得更多的實(shí)踐技巧。同時(shí)，我也非常重視德育的滲透工作，希望在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，積極進(jìn)行課堂改革，滿足學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，將課堂與生活緊密結(jié)合，以多樣化的探究活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍擴(kuò)展到生活的各個(gè)方面。通過(guò)這種互動(dòng)的方式，將課堂教學(xué)與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)作為一門來(lái)源于社會(huì)并應(yīng)用于社會(huì)的學(xué)科。通過(guò)這樣的努力，我希望能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
個(gè)人研修總結(jié)11
努力和汗水是喜悅的伴侶，而成功則伴隨著艱辛。本學(xué)期，我將繼續(xù)努力工作，以提高自己在校本培訓(xùn)中的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，并提升綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷完善自己。為了更好地開(kāi)展未來(lái)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在業(yè)務(wù)方面：
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí) 信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、這學(xué)期，我選擇了“通過(guò)自由練筆提升學(xué)生寫作能力”的小課題進(jìn)行研究。在研究過(guò)程中，我取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的寫作能力也得到了顯著提高。通過(guò)這次研究，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)課題的研究充滿了信心。
三、本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實(shí)踐》，《行走課堂》等理論書籍，并進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了自己的`課堂操作能力。這些理論的武裝使得我的思維更加清晰，能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
四、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。 從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
五、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。 積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。 尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
七、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。 從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
八、我善于將自己積累的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)寫成論文，這樣可以提高我的寫作能力。本學(xué)期，我已經(jīng)寫了二十多篇體會(huì)文章，收獲真的很大。
個(gè)人研修總結(jié)12
本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷進(jìn)步完善自己�，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：
樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)，上好每一堂課，多聽(tīng)同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為進(jìn)步自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型老師。
1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)開(kāi)展階段和自身面臨的專業(yè)開(kāi)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好。
2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我可以再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的考慮和冷靜地處理方式。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案，聽(tīng)取指導(dǎo)和同事的`意見(jiàn)。
4、各級(jí)培訓(xùn)：通過(guò)省青少年活動(dòng)中心科技類、心理健康類老師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可無(wú)視的問(wèn)題，越來(lái)越多的青少年自殺充分說(shuō)明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好。
個(gè)人研修總結(jié)13
20xx年，我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室，本學(xué)年來(lái)，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自身制定的年度計(jì)劃。這段時(shí)間以來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自身成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)�，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
一.思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園所、工作室紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；態(tài)度端正，勤奮刻苦；班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了讓自身的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我閱讀很多專業(yè)書籍，如《幼兒園教育的實(shí)踐與反思》、《幼兒園語(yǔ)言教育的核心經(jīng)驗(yàn)》《綱要》等；并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒；提升依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度。
二.個(gè)人工作方面
1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
進(jìn)入名師工作室后，我認(rèn)真分析自身的`優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自身盡快成長(zhǎng)，我重視學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自身，積極參加各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，同時(shí)，平時(shí)堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍。
通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，也把自身的感想體會(huì)撰寫成文章，發(fā)表在工作室博客。另外，為了提升自身的業(yè)務(wù)水平，我面向園內(nèi)教師及全區(qū)民辦教師作了專題講座，獲得大家的一致好評(píng)
2.教學(xué)工作方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織每節(jié)活動(dòng)；在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人；教具準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富、生動(dòng)、新穎，并有較強(qiáng)的操作性；在教態(tài)上有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另外為了帶動(dòng)園區(qū)新教師的成長(zhǎng)，我經(jīng)常下班指導(dǎo)，通過(guò)公開(kāi)課與老師們互動(dòng)，逐漸提升他們的教育教學(xué)能力。
3.教學(xué)科研方面
為了能提升自身的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實(shí)施，并定期將自身的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在QQ群里。我組還定期開(kāi)展小專題探討，我們還針對(duì)《幼兒心理的矯正策略》、《如何提升講故事技巧》作了探討，使每位成員都有所收獲。
4.專業(yè)寫作方面
本學(xué)年我認(rèn)真學(xué)習(xí)各類書籍，使自身深受啟發(fā)。如撰寫論文《如何提升幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力》、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇；還撰寫了學(xué)習(xí)之心得體會(huì)、讀書之心得體會(huì)等；還有優(yōu)秀教案6個(gè)；學(xué)習(xí)故事16個(gè)。
5.專業(yè)技能。
本學(xué)年，我認(rèn)真閱讀各類文章、每周練習(xí)琴法及寫作，還通過(guò)講故事、演講等活動(dòng)不斷提升自身普通話水平，其中論文《淺談如何提升幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。
三.示范引領(lǐng)、交流分享
1.我積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開(kāi)展的教研活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，重視研究如何啟迪幼兒智慧，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人。
2.重視日常工作的引導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題，引導(dǎo)其改善方法；觀摩她們的活動(dòng)、認(rèn)真記錄、及時(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并明確提出合理化建議；指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案、個(gè)案、教學(xué)反思、活動(dòng)實(shí)錄及與家長(zhǎng)溝通的技巧。
3.積極承擔(dān)觀摩活動(dòng)。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)班中承擔(dān)觀摩活動(dòng)《風(fēng)中的舞蹈》；今年在園區(qū)承擔(dān)區(qū)域觀摩活動(dòng)《好吃的蔬菜和水果》，帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動(dòng)的有效開(kāi)展。
總之，名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)，我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷自身的專業(yè)能力，為孩子們的發(fā)展做出努力！
個(gè)人研修總結(jié)14
時(shí)光匆匆。轉(zhuǎn)眼間，自己進(jìn)入農(nóng)村義務(wù)教師隊(duì)伍已近一年了。近段時(shí)期，很榮幸參加了20xx年的“國(guó)培”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這對(duì)我們剛參加工作不久的年輕教師是一個(gè)很好的提升和鍛煉機(jī)會(huì)。很快，我們?yōu)檫@段緊張又愉快的學(xué)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。我想，用一個(gè)詞“獲益匪淺”來(lái)形容是最好不過(guò)的了。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不同于當(dāng)面交流。我最感興趣的是專家老師的課堂實(shí)錄授課。他們給我的總體印象是，學(xué)識(shí)淵博，方法獨(dú)到，睿智風(fēng)趣。課前準(zhǔn)備充足，課中耐心細(xì)致的答疑解惑。我想，這是作為人師最基本也最重要的素質(zhì)要求，也是我要學(xué)習(xí)的地方。
聽(tīng)了這么多位名師的講課，我認(rèn)為，作為一名農(nóng)村教育工作者，做好本職工作是必然，更要從自身的思想，行動(dòng)上下功夫，爭(zhēng)取在此基礎(chǔ)上成為一名優(yōu)秀的人們教師。我的感觸如下：
首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立明確的人生價(jià)值觀。既然選擇了農(nóng)村教師這一行，就要“干一行，愛(ài)一行，專一行”。都說(shuō)教師要守得住清貧，耐得住寂寞，確實(shí)如此。在農(nóng)村，雖然物質(zhì)條件比不上城市，但我們精神生活是充裕的`。在這里，有一群渴求知識(shí)，尊敬我們的孩子，還有很多熱心幫助和教導(dǎo)我的老師們。這都是從事農(nóng)村教育的意義和價(jià)值所在。
其次，“學(xué)不可以已”�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師只有精于研修，才能把自己的職業(yè)水平和素質(zhì)提升到一個(gè)新的高度。在農(nóng)村，即使有些教師學(xué)歷不如自己，但他們有著自己比不上的豐
富教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)。我們要懷著勤奮好學(xué)的態(tài)度虛心求教。畢竟，我們農(nóng)村教育生涯是需要有所獲得的，要努力在這期間真正學(xué)到東西，才會(huì)使“從教農(nóng)村，終身財(cái)富”這句口號(hào)不成為空談。
再次，要有夢(mèng)想，并堅(jiān)持為之努力，付諸切實(shí)行動(dòng)。很多投身農(nóng)村的教育者用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我，即使剛開(kāi)始，你人生的起步階段很不如人意，默默無(wú)聞。但你要有夢(mèng)想，要自信。通過(guò)努力，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。這給了我很大的鼓舞。我想，他們不也是普通人嗎？最終成了人人尊敬的專家名師。我如果努力了，能否也和他們一樣成功呢？
最后，最重要的一點(diǎn)——要有恒心和毅力。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。沒(méi)有誰(shuí)一出生就是成功者，這之前更多的是付出努力和汗水。我們也可以這樣教育我們山區(qū)的孩子們：要想走出大山，知識(shí)是最好的武器。只有通過(guò)不間斷的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才會(huì)改變自己的命運(yùn)。想想我們的父輩的生活，他們寄予自己的希望，那么，就應(yīng)該毫無(wú)理由的努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。就如，我們資教生也堅(jiān)信這樣的信念，通過(guò)三年的鍛煉我們也終會(huì)使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，精神更富有一樣。
當(dāng)然，前方的路還很長(zhǎng)，教育的未來(lái)是無(wú)限美好的�；叵脒^(guò)去的一年，自己的收獲很多，遺憾和不足也很多。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)和總結(jié)，算是對(duì)自己之前工作的一個(gè)評(píng)價(jià)和贊賞吧！接下來(lái)該怎么做，相信心中已有了方向。真的很感謝這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活！
個(gè)人研修總結(jié)15
20xx年11月26日，李秀玉名教師工作室，開(kāi)啟了為期3天的集體研修活動(dòng)。本次活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣為主題，展開(kāi)了一系列的示范課觀摩、研討和分享等一系列活動(dòng)。
在11月26日上午，我們觀摩了工作室學(xué)員肖靜老師的“聽(tīng)說(shuō)讀寫”學(xué)習(xí)習(xí)慣的展示課，在課堂中，肖老師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生復(fù)述老師、同學(xué)的問(wèn)題和回答的方式，培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講的習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的完整性，再通過(guò)討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，團(tuán)隊(duì)合作的能力。對(duì)學(xué)生在表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給我們展示了一堂實(shí)實(shí)在在的習(xí)慣養(yǎng)成課堂，讓我對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們對(duì)這節(jié)示范課進(jìn)行了研討，學(xué)員們給予了這節(jié)課高度的評(píng)價(jià)，從學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀可以看出，教師在平時(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練是有很好的效果的，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
下午，我們進(jìn)行了良好“習(xí)慣”教育方案的學(xué)習(xí)和如何在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫”習(xí)慣的培養(yǎng)的研討。在英語(yǔ)的課堂，要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)、善于聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)要求，善于聽(tīng)關(guān)鍵細(xì)節(jié)。在說(shuō)的方面，要先形成輕松的語(yǔ)境氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生身置語(yǔ)境，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開(kāi)口練說(shuō)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。在讀方面，要讓學(xué)生養(yǎng)成大膽說(shuō)、大聲說(shuō)的習(xí)慣，多鼓勵(lì)，采用小榜樣的示范引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)學(xué)生勇敢開(kāi)口，從最簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到自己創(chuàng)造性的發(fā)揮。在寫方面，要嚴(yán)格要求學(xué)生能用正確的字體在四線三格里熟練、清楚地書寫，格式、大小寫、連筆、標(biāo)點(diǎn)正確，培養(yǎng)學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子的能力。
11月27日，李秀玉校長(zhǎng)以講座的形式，和大家共同探討了在“雙減”政策下，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣教育的重要性和策略。雙減，減的是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)校外培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但對(duì)于我們教師而言，卻是有了更好的要求，學(xué)生作業(yè)少了，勢(shì)必需要老師以各種方面去提高課堂效率，以達(dá)到學(xué)生課業(yè)減量提質(zhì)的效果。所以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要。李校長(zhǎng)在講座著著重提到了“復(fù)述”的'方法，來(lái)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，課堂復(fù)述，既培養(yǎng)了學(xué)生專心聽(tīng)的習(xí)慣，又能訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的能力，對(duì)于中下層學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是個(gè)提高學(xué)生上課專注力的好方法。
通過(guò)活動(dòng)，我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的形成和發(fā)展，要受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。外部因素是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的社會(huì)、家庭、學(xué)校因素，內(nèi)部因素是指學(xué)生自身的生理?xiàng)l件，智力發(fā)展和學(xué)生的自我意識(shí)能力。只有社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康的，良好學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。
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