高三年級組工作計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高三年級組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三年級組工作計劃1
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實市教育局相關(guān)文件精神，實施素質(zhì)教育，以對學(xué)生的健康成長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創(chuàng)特色，強化管理，提升辦學(xué)水平和質(zhì)量水平，辦好群眾滿意的學(xué)校。
具體要求：
（一）師資隊伍建設(shè)：
1、著重在師德、文化素養(yǎng)、教學(xué)技能和信息技術(shù)能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規(guī)檢查評比、校本培訓(xùn)、信息技術(shù)能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持例會制度，發(fā)揮例會制度的決策功能，各部門對本周工作情況進(jìn)行總結(jié)，對下周工作進(jìn)行安排和布置；班子成員分工明確，責(zé)任落實；每學(xué)期進(jìn)行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)，了解、掌握教情、學(xué)情，在所任的教學(xué)中起到骨干示范作用。
3、堅持每周五全體教師會議，及時傳達(dá)和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作。
4、加強教師基本功訓(xùn)練，為教師提供練兵和展示才能的機會，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業(yè)務(wù)大練兵活動，爭取成績。
（二）狠抓常規(guī)管理：
1、嚴(yán)格制度管理，對照《中小學(xué)管理規(guī)范》和教師規(guī)范，依法治校，依法治教；加強對青年教師的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)教育，檢查考核和評優(yōu)評先，保證學(xué)校各項工作的正常、有序、規(guī)范進(jìn)行。
2、堅持做好每月認(rèn)真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進(jìn)行指導(dǎo)評課；教導(dǎo)處做好學(xué)科單元測試分析驗收和綜合質(zhì)量測評；開展校本培訓(xùn)，針對提高課堂教學(xué)效益，精心設(shè)計作業(yè)，單周進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)、研討、集體備課，雙周進(jìn)行開課、評課活動；積極參加市教育局教師基本功比賽，認(rèn)真實施市“十一五”立項課題研究工作，撰寫有質(zhì)量的論文。
3、實施“三項規(guī)定”精神，結(jié)合校情，制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動計劃，做到內(nèi)容、人員、時間、場地落實，對活動情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學(xué)期考績掛鉤。
4、繼續(xù)做好科學(xué)、勞動和文體衛(wèi)生、體育、藝術(shù)學(xué)科的.教學(xué)。認(rèn)真上好每門課，迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行個人衛(wèi)生檢查，每月一次衛(wèi)生知識講座，每期黑板報有專題衛(wèi)生知識宣傳角，每月評比衛(wèi)生先進(jìn)班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報告制度。體育工作做到三認(rèn)真，認(rèn)真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)；開展田徑運動培訓(xùn)，提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率，合格率與優(yōu)秀率。
高三年級組工作計劃2
本學(xué)期高中年級組在學(xué)校整體工作計劃指導(dǎo)下，將以高效、務(wù)實為宗旨，以強化管理，健全評估機制為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)為目的來安排工作，具體意見、安排如下：
一、健全評估機制
科學(xué)恰當(dāng)?shù)脑u估既是健全教師業(yè)務(wù)檔案的需要，更是客觀、公正地評價教學(xué)工作，調(diào)動教學(xué)積極性的需要。評估將注意到過程與終結(jié)相結(jié)合，縱向與橫向相結(jié)合。
過程與終結(jié)相結(jié)合：普通班重過程，畢業(yè)班既重過程，更重結(jié)果。就過程而言，起始年級以入學(xué)情況為參照，非起始年級以最近的一次考試情況為參照，視期進(jìn)退情況確定優(yōu)劣。畢業(yè)班的終結(jié)評估將以高考結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，高考的目標(biāo)將由學(xué)校、教務(wù)處、年級組等部門根據(jù)各方面情況共同制定。
縱向與橫向相結(jié)合：學(xué)校組織的每次考試成績的統(tǒng)計與分析既注重同年級同學(xué)科的比較，又注重每位教師教學(xué)情況的前后比較，重進(jìn)步，看發(fā)展。
此外，我們將把這項評估與教學(xué)檢查、學(xué)生評教活動結(jié)合起來，作為高中年級月考核的主要依據(jù)。
二、強化管理，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)
教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的載體，沒有良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，良好的校風(fēng)則無從談起。教風(fēng)體現(xiàn)在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，本學(xué)期的教學(xué)檢查將加大力度，增強透明度，期中抽查與期末的全面檢查結(jié)束后，將把備課筆記與作業(yè)全部、全面公開展覽，一則讓教師互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，二則互相監(jiān)督，以求公正。課堂教學(xué)強調(diào)效益，充分發(fā)揮素質(zhì)教育的主渠道作用。高中年級組將盡最大可能不定期隨堂聽課。學(xué)校安排的考試將由學(xué)校組織命題，以增加評估的信度。所有教師都應(yīng)自覺地教書育人，耐心細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，嚴(yán)禁體罰。嚴(yán)禁私自隨意調(diào)課。
高中年輕教師的培養(yǎng)關(guān)系到清水高中未來的`發(fā)展，我們要求剛分配的教師每月聽課不少于八節(jié)，中老年教師應(yīng)熱情幫助，全力傳授。
充分發(fā)揮教案的功能，要求本著務(wù)實的原則，有安排，有內(nèi)容，有課后反思。
學(xué)生的管理將會同政教處通盤考慮，本學(xué)期我們繼續(xù)抓好以下兩項工作，一抓學(xué)生出勤上課、早晚讀、自習(xí)；二抓住宿就餐和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要把住宿就餐和行為習(xí)慣的養(yǎng)成的好壞上升到學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，思想道德素質(zhì)優(yōu)劣的高度認(rèn)識。
三、確立年級教學(xué)管理目標(biāo)
總體思路：弘揚正氣、淡泊名利、準(zhǔn)確定位。
總體原則：培優(yōu)輔導(dǎo)抓拔尖，課堂教學(xué)抓全體。
高三年級管理從嚴(yán)，教學(xué)從實。只有強化紀(jì)律，良好秩序才能形成，班主任要將主要精力放在優(yōu)等生這部分同學(xué)的身上，多鼓勵，多關(guān)心，多幫助，高考成敗就取決于他們。教學(xué)上要認(rèn)真研究、把握“3+Ｘ”考試的特點，要認(rèn)清高考提前的新形勢，新課教學(xué)及復(fù)習(xí)要作整體考慮，扎扎實實上好新課，認(rèn)認(rèn)真真抓好每一輪復(fù)習(xí)，為了進(jìn)一步抓好培優(yōu)工作的落實制定切實可行的措施，通過早晚讀集中學(xué)生從20xx年高考說明的每一項要求抓起，力爭完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)。
四、抓好常規(guī)教育教學(xué)管理工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。
高中年級組將嚴(yán)格遵照學(xué)校下達(dá)的各項教育教學(xué)任務(wù)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，調(diào)動廣大教師的教育教學(xué)工作的積極性，充分發(fā)揮團隊精神。強化教育教學(xué)管理，抓好常規(guī)管理中的每一個環(huán)節(jié)。勤奮努力，熱愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力完成學(xué)校下達(dá)的會考、高考任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)校和社會對清水高中的希望。
五、配合學(xué)校整體中心工作，加強體育、美術(shù)特長班的高考訓(xùn)練協(xié)調(diào)工作。
高三年級組工作計劃3
進(jìn)入3月份后，高三第一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，我校高三生物即將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的第二輪復(fù)習(xí)效率，以達(dá)到事半功倍的效果，使學(xué)生們的生物成績穩(wěn)步提高?針對我校高三學(xué)生的實際情況，現(xiàn)制訂本屆高三生物第二輪復(fù)習(xí)計劃。
一、指導(dǎo)思想：
緊扣基礎(chǔ)，科學(xué)訓(xùn)練；整合知識，完善網(wǎng)絡(luò)；強化方法，提升能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿲嶒灐嵙�(xí)和研究性學(xué)習(xí)專題。本專題是高考必考的重點知識。復(fù)習(xí)時，分為教材實驗專題和高考實驗題型專題兩個小專題。在復(fù)習(xí)時，要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會教材中的每個實驗的設(shè)計意圖并總結(jié)實驗方法。生物高考中要求考生能夠設(shè)計簡單的生物學(xué)實驗，掌握基本的實驗操作，能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進(jìn)行解釋和分析，包括判斷實驗結(jié)果和推導(dǎo)實驗結(jié)論等內(nèi)容。從近幾年高考試卷分析，主要側(cè)重于代謝、生命活動的調(diào)節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，常以設(shè)計完整實驗，續(xù)寫實驗步驟，對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析和推論以及對實驗過程的評價的形式出現(xiàn)。但近兩年來，完整誓言設(shè)計題已不多見。解題時關(guān)鍵抓住題干中所給出的實驗?zāi)康�，則確定實驗變量，提出假設(shè)和預(yù)期，實驗驗證和推論等問題就會迎刃而解。
�。ǘ┘�(xì)胞專題。本專題知識是其他生物學(xué)知識的基礎(chǔ)，可分出以下小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)：構(gòu)成細(xì)胞的分子專題、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能專題、細(xì)胞的物質(zhì)和能量供應(yīng)專題、細(xì)胞生命歷程專題和細(xì)胞工程專題。
（三）遺傳變異與進(jìn)化專題。本專題是高考的重點之一，其中遺傳既是重點又是難點，而變異和育種更是高考的熱點。本專題分遺傳的規(guī)律專題、變異和育種專題和進(jìn)化專題。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，掌握對細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的分析與判斷，遺傳病、遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把三本書中所涉及到的.所有育種方法進(jìn)行歸類、整理、比較，通過典型例題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
�。ㄋ模┥姆�(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)專題。本專題中植物生命活動的調(diào)節(jié)，除了清楚教材中的知識點之外，還應(yīng)清楚如植物生長素的極性運輸，轉(zhuǎn)臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問題。體液調(diào)節(jié)部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，下丘腦功能。在復(fù)習(xí)免疫時要歸納總結(jié)造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞的形成、特點和功能。
（五）生態(tài)學(xué)專題。本專題是高考�？键c，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)、功能，還要聯(lián)系光合作用，呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、能量代謝等知識。另外，還應(yīng)注意生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計。
�。┈F(xiàn)代生物科技與實踐專題。本專題涉及到教材選修一及選修三內(nèi)容。
三 、復(fù)習(xí)策略：
1、強調(diào)“四會”，夯實“四基”，緊扣教材
“四會”是會讀、會背、會默、會理解�！皶x”：精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；“會背”：生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要背熟；“會默”：名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，確保用生物學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確答題；“會理解”：對一個概念的理解，不僅要掌握它的內(nèi)涵，還要注意它的外延。
“四基”是基本知識、基本技能、基本方法、基本習(xí)慣。基本知識：生物學(xué)的主干知識，要求學(xué)生掌握清晰、理解透徹；基本技能：實驗方法和基本技巧，如對照原則實施、裝片制作、顯微鏡使用等；基本方法：試題的思考方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細(xì)胞分裂圖像的識別等；基本習(xí)慣：指生物學(xué)學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣，這也是嚴(yán)重影響的得分的因素之一。
堅持“以綱為綱、以本為本”，在《考綱》的范圍內(nèi)針對性地復(fù)習(xí)，盡量少走彎路，少做無用功，這是我們二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的宗旨。面向基礎(chǔ)題，突出中檔題，作為二輪復(fù)習(xí)的基本要求。從高考命題看，基礎(chǔ)是課本，應(yīng)注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。
2、突出主干知識，構(gòu)建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力。
我們以主干知識為重點，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡(luò)化，立體化。最后就是使基礎(chǔ)知識的外延擴大，遷移、拓寬，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的躍遷，提高學(xué)生的綜合分析能力。
�。�1）突出主干
從近幾年的高考試卷來看，細(xì)胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)都是必考考點；構(gòu)成細(xì)胞的化合物、免疫等知識點，也不可忽視。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要善于抓住主干知識，突出重點。
�。�2）形成網(wǎng)絡(luò)
復(fù)習(xí)時應(yīng)把必修本和選修三本書的生物學(xué)知識融會貫通，并進(jìn)行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強化內(nèi)涵和過程，把每個知識點通過不同的視角與其他多個知識點相聯(lián)系。
3、重視圖表類試題的歸類解答。
圖表題就是指含有圖解的生物試題，它往往是表示實驗數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果和某一些生物學(xué)現(xiàn)象、過程或規(guī)律的圖表，其形式包括數(shù)據(jù)表格、直方圖、二維坐標(biāo)圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進(jìn)化圖解、生態(tài)圖解、實驗圖解、直方形圖解、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，又有利于對學(xué)生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查。這類題條件隱蔽，靈活多變，具有很好的區(qū)分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以說是目前生物高考的特征之一。
因此我們在二輪復(fù)習(xí)時，一要重視讀圖、析圖，有意識地培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息，進(jìn)而綜合分析作出科學(xué)決策的能力；二要對生物教學(xué)插圖、圖解可能的話進(jìn)行多角度分析，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維；三要對典型例題和典型錯誤進(jìn)行分析，總結(jié)歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析，最后實現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換。
4、加強實驗復(fù)習(xí)，提高實驗設(shè)計分析能力
實驗可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力、推理能力、設(shè)計和完成實驗的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力，以及圖表識別能力和計算能力等，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一。因此復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)充分重視實驗設(shè)計的基本原理、科學(xué)實驗的設(shè)計思路和方法，訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)背景材料恰當(dāng)?shù)卮_定實驗課題、實驗原理、實驗材料和用具，在實驗方案中自覺遵循對照原則、單一變量原則、科學(xué)性原則等，并能對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)期、分析和解釋。這種能力的提升需要老師長期不懈的滲透、磨練，更需要二輪復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)強化。
5、注重聯(lián)系實際，關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際
復(fù)習(xí)時，要關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問題，如航天生物學(xué)、胚胎干細(xì)胞技術(shù)、非典型性肺炎（SARS）、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感、近年諾貝爾獎、災(zāi)害性天氣（如：冰凍雨雪、沙塵天氣）食品安全、人類健康問題等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問題，訓(xùn)練學(xué)生篩選有效信息和整理信息的能力。做到：一不懼怕，二能找準(zhǔn)關(guān)鍵詞提取有效信息，三能找準(zhǔn)與課本知識的結(jié)合點，運用生物學(xué)基本原理答題。
6、題海撈金，注重訓(xùn)練和分析，提高復(fù)習(xí)效率
近些年來高考試題不斷翻新，與此同時，各類模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金？其實習(xí)題訓(xùn)練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數(shù)量，最根本的問題是要讓每一個訓(xùn)練題都落到實處。為此，我們自編了《高考二輪復(fù)習(xí)課案》，作為主要復(fù)習(xí)資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復(fù)習(xí)中錯誤率較高的經(jīng)典試題進(jìn)行深入地研究，評講時可縱橫展開，多方設(shè)問，也可改換方式，逆向思維。以練題來促進(jìn)解題技能的提高，幫助學(xué)生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧，提高解題準(zhǔn)確性和速度。
實行周考后，周考試題選題要有針對性，新穎性和思維性，選題注重的“四點”：重點、難點、考點、薄弱點。選題要準(zhǔn)確把握試題難度，盡可能接近高考。周考后要及時進(jìn)行變式訓(xùn)練。
注重作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)要做到每課必布，布后必改，改后再講。在做題中讓學(xué)生學(xué)會做題，提高做題的速度和質(zhì)量。
7、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題的素質(zhì)
規(guī)范化答題是學(xué)生在考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。
1）教師要保證學(xué)生答題方向正確，一定讓學(xué)生注意認(rèn)真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。
2）要使學(xué)生注意思維清晰，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識范圍，排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心。
3）在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面：
�、� 準(zhǔn)確性：縮小包圍圈，提高答題的準(zhǔn)確性，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生確定題目考查哪個知識板塊，以及該板塊的哪一方面的內(nèi)容，哪個知識點，這樣學(xué)生就能用已有的知識做答。
② 科學(xué)性：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確選用生物專業(yè)術(shù)語答題，盡量使用教材中概念、原理答題，提高答案的科學(xué)性。
�、� 完整性：全面考慮，答全要點，確保答案完整性。
�、� 簡潔性：使學(xué)生注意梳理答題要點，提高敘述的簡潔性，這樣不僅節(jié)約時間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點。
四、時間安排：
1、第一輪復(fù)習(xí)：2月14日—3月13日（4周）（生物與環(huán)境，選修三）
2、第二輪復(fù)習(xí)：3月14日—5月15日（9周）
3、第三輪復(fù)習(xí)：5月16日—6月5日（3周）
具體進(jìn)度安排如下：（第二、三輪復(fù)習(xí)）
高三年級組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以毛校長提出的“文化引領(lǐng)，教師當(dāng)家，法治護(hù)航，建設(shè)至美一中”為指針，以“全力以赴、備戰(zhàn)高考”為核心，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，樹立強烈的責(zé)任意識，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，采取一切措施，確保20xx年高考成功。
二、工作目標(biāo)：
1、質(zhì)量目標(biāo)：
清華北大5人，一本突破550人，二本突破1100人。
2、德育目標(biāo)：
培養(yǎng)一支有思想、守紀(jì)律、講誠信、樂觀向上的學(xué)生群體。
三、工作要點：
總體工作要點：求真、務(wù)實、創(chuàng)新。
(1)形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。
形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。
抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。
突出尖子生、狠抓邊緣生、特長生，不放棄學(xué)困生。
嚴(yán)把常規(guī)管理關(guān)、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把考試分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。
(2)狠抓落實：務(wù)求把所有的工作落到實處。
四、工作措施：
(一)管理工作
1、努力打造富有活力、和諧發(fā)展的教師團隊。
關(guān)心教師的生活、工作、學(xué)習(xí)和思想，使每一位教師對學(xué)校理念有更深刻的理解，積極融入年級管理，增強責(zé)任意識，共同營造齊抓共管的年級氛圍。
2、努力打造團結(jié)協(xié)作、務(wù)實高效的班主任團隊。
每位班主任應(yīng)清晰工作目標(biāo)、細(xì)化工作措施，提高班級管理工作的針對性和實效性。關(guān)注每一位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，實現(xiàn)有效教育，形成濃厚學(xué)風(fēng)，建設(shè)本班特色。年級組推行班主任每兩周例會制度，協(xié)調(diào)班主任和各科室之間的常規(guī)工作，加強家、校聯(lián)系，班、科聯(lián)系，注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗推廣，打造以班主任為核心的學(xué)習(xí)化、研究型團隊。
3、狠抓安全工作： 把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，時刻想著安全，時刻進(jìn)行安全教育。要求班主任深入班級，多思考，勤觀察，注意學(xué)生情緒變化，多渠道、多種方式進(jìn)行安全教育。
4、抓好常規(guī)管理。
常規(guī)管理落實"細(xì)、實、嚴(yán)、恒".細(xì)---精細(xì)，實---扎實，嚴(yán)---嚴(yán)格，恒-持之以恒。
5.全面貫徹落實學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的'年級工作內(nèi)容。
(二)教學(xué)工作：
1、把握教學(xué)進(jìn)度：
(1)第一輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束：2月底。
(2)第二輪;專題復(fù)習(xí)階段：3 月上旬?4月中旬。在第二輪復(fù)習(xí)中，綜合學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科的考試方法、考試技巧的培養(yǎng)與提高。第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融合貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高。第二輪復(fù)習(xí)以“練練、評評”的形式進(jìn)行，抓好各考點的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。
(3)第三輪：模擬訓(xùn)練階段：4月下旬到5月下旬
(4)第四輪：高考沖刺階段 (5月24日-6月5日)
2、加強對二、三、四輪的研究。
(1)精心制定教學(xué)計劃。
各學(xué)科組認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱和近幾年的高考試題，不斷研究高考信息，把握高考動向，結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科組的實際，制訂好教學(xué)計劃、目標(biāo)、措施。
(2)注重課堂教學(xué)研究，備課充分、仔細(xì)。
高三二輪、三輪、四輪復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而應(yīng)該側(cè)重于解決問題。注重學(xué)生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學(xué)生所掌握知識情況、能力水平下，根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學(xué)生實際，按步驟、分層次從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進(jìn)，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的水平。
(3)注重學(xué)法指導(dǎo)。
教師要根據(jù)學(xué)科特點和高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍。
(4)注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。
教學(xué)中要注重學(xué)情，一切從效果出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷，讓集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。
(5)加強集體備課。同一學(xué)科教師統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、資源共享、群策群力。落實備課組活動專題化， 要求各個教師圍繞一個專題開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究實踐，提高教學(xué)活動的針對性和實效性。各學(xué)科應(yīng)研究制約學(xué)生學(xué)科成績提高的“瓶頸”問題，想方設(shè)法突破。
3、堅持以考促學(xué)，以考促教。 組織六次聯(lián)考，加大對考試的管理和分析力度。
�、偌訌妼荚嚨慕M織管理，嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)。
�、诰拿}選題，突出基礎(chǔ)性、針對性。
③及時做好分析和反饋工作，指導(dǎo)和要求學(xué)生做好總結(jié)和錯題整理工作。
4、切實做好分類推進(jìn)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
明確尖子生，力求清華北大;圈出邊緣生，促其本科上線;劃出弱科生，促其全面發(fā)展沖擊本科線;抓緊雙差生，促其遵規(guī)守紀(jì)，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、全面搜集高考信息。 多參加高考信息研討會，廣泛、多渠道搜集有關(guān)信息，準(zhǔn)確把握高考熱點和高考方向，提高備考針對性。
(三)德育工作：
1、抓好兩支隊伍建設(shè)。
(1)班主任隊伍建設(shè):充分挖掘有經(jīng)驗的班主任帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養(yǎng)。定期召開班主任例會，班主任經(jīng)驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。加強對班主任工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，調(diào)動班主任工作積極性.
(2)學(xué)生干部隊伍建設(shè):學(xué)生干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對班集體的建設(shè)起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養(yǎng)就顯得尤為重要。班主任將加強對學(xué)生干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人.
2、加強對學(xué)生的習(xí)慣、心理、情緒的管理。
(1)堅持不懈地狠抓常規(guī)管理，不斷優(yōu)化學(xué)生的良好習(xí)慣。
(2)配合學(xué)校的系列教育活動促進(jìn)學(xué)生健康成長。
(3)調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理狀態(tài)。
高考不但是一場學(xué)生知識技能的選拔戰(zhàn)，同時還是一場心理戰(zhàn)�？记翱忌男睦頊�(zhǔn)備、心理狀態(tài)對考試的效果影響很大，所以在重視學(xué)生雙基掌握、能力培養(yǎng)的同時，要特別重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)：①關(guān)心學(xué)生生活。班主任要切實關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生情緒變化，努力消除學(xué)生浮躁、焦慮情緒，著力營造輕松的氛圍，確保學(xué)生以積極向上的狀態(tài)迎接高考。②班主任每天和一個學(xué)生談心。③通過動員會、主題班會等，對學(xué)生進(jìn)行有效激勵。④通過觀看專家的“考前心理調(diào)節(jié)”視頻、班主任的專題報告、年級組的專欄等形式，調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理狀態(tài)。
高三年級組工作計劃5
首先歡迎景老師和小韓老師的回歸，至此我們年級的高三一年的教師配備已經(jīng)達(dá)到了一個非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經(jīng)驗的教師給我們坐鎮(zhèn)，又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風(fēng)采老師這些骨干教師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻(xiàn)精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三，完成我們的任務(wù)。
一、管理方面
1、班主任。我們這一年要向嚴(yán)格的管理要成績，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律做保障，學(xué)生只要上自習(xí)就說話聊天，上課就睡覺或說笑的話，成績是不可能提高的。而這個工作，第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現(xiàn)等方面都需要班主任作為第一責(zé)任人來負(fù)責(zé)。所以，在此請班主任先把這個擔(dān)子擔(dān)起來。明確自己的責(zé)任，培訓(xùn)好自己班的值日、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發(fā)揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。
2、任課老師。班主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建一個積極向上的班級氛圍，他們來承擔(dān)管理第一責(zé)任，我們?nèi)握n老師就是第二責(zé)任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓(xùn)、值班。誰的陣地誰負(fù)責(zé)，出了問題就得想著得擔(dān)責(zé)。當(dāng)然，大家也不是一個人在戰(zhàn)斗，出了問題需要幫助時，可以隨時找班主任，隨時找年級組長，甚至隨時找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙，這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求：
�。�1）課堂上保證好學(xué)生紀(jì)律，絕對不能出現(xiàn)學(xué)生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的`情況，充分調(diào)動學(xué)生投入討論或者學(xué)習(xí)中；
�。�2）課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)生的同時維持教室紀(jì)律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學(xué)生請到教室外面去；
�。�3）培訓(xùn)課特別關(guān)注好教室里的學(xué)生，如果不能保證教室學(xué)生紀(jì)律，索性在教室培訓(xùn)；
（4）晚自習(xí)值班是最最關(guān)鍵的節(jié)點。我們值班如果糊弄的話，教室里學(xué)生們做什么老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習(xí)值班老師必須在教室里值班，盡量不要在培訓(xùn)室或者辦公室里休息。值班老師認(rèn)真填寫高三年級晚自習(xí)值班記錄表，把其中各項內(nèi)容填寫準(zhǔn)確。值班當(dāng)天結(jié)束時把照片發(fā)到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視，第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進(jìn)行通報。誰都不要做木桶效應(yīng)里面那塊最短的木板。
3、年級組將對各班課間和課上、自習(xí)進(jìn)行抽查，對各班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況在年級組群里進(jìn)行通報，問題涉及到的相關(guān)班主任和相關(guān)任課老師、值班老師要承擔(dān)自己的責(zé)任。
4、校學(xué)生會。高三所有班主任必須清醒地認(rèn)識到學(xué)生會的重要作用，對學(xué)生會的工作給予堅決地支持。對于學(xué)生會扣分和生活老師扣分、值班領(lǐng)導(dǎo)扣分一定給予重視，第一時間解決相關(guān)的問題。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培訓(xùn)室衛(wèi)生問題一樣，直接指明問題所在，直接點明責(zé)任到人，這是促進(jìn)團隊?wèi)?zhàn)斗力很有力的作法。
二、教學(xué)方面：
1、各位老師認(rèn)真研究新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視對近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對性地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、把握好各時間節(jié)點，計劃好自己的教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)實際教學(xué)情況給予及時必要的修訂。備好課，出好導(dǎo)學(xué)案，上好課，判好作業(yè)，及時進(jìn)行階段測試。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取自助餐、271和講授等相結(jié)合的多種教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、探索開展雙周考活動(11月后)，適當(dāng)提高考試頻率。做到及時考，及時判，及時出成績，及時講評，及時找學(xué)生談話。
4、開展培優(yōu)，拔中，補差活動。把各班的優(yōu)秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊夢想或者是聊家庭。
（1）對優(yōu)秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現(xiàn)狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成績，實現(xiàn)真正的自我突破；
�。�2）對中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優(yōu)秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進(jìn)步的人，同時他們也是我們最終高考成績的保障；
�。�3）希望生也有自己的夢想與尊嚴(yán)，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進(jìn)步。
5、關(guān)注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導(dǎo)、音樂、美術(shù)、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學(xué)走向的往往是文化成績。平時老師們多關(guān)注他們的狀態(tài)，提更高的要求。論證提前為藝術(shù)生上課的作法，準(zhǔn)備好年后美術(shù)生回來后的集體補課。
三、活動開展方面：
1、四位班主任隨時召開年級班主任會，共同商討各方面的問題及解決辦法。
2、定期召開年級組會，針對不同階段的任務(wù)想不同的方法，提不同要求，解決不同的問題。
3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學(xué)生們做報告，以此來開闊學(xué)生們的視野，調(diào)動學(xué)生們的積極性或者是進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時及時關(guān)注不同學(xué)生的心理狀況。
4、不定期開展豐富的年級組內(nèi)班級之間的趣味活動，增強凝聚力，緩解緊張壓力。例如：班級拔河比賽，各班之間的中長跑比賽，踢毽比賽，投籃比賽等。
5、開展各班之間晚自習(xí)高效學(xué)習(xí)班集體評選活動。計算四周值班老師記錄的值班表數(shù)據(jù)，評出最優(yōu)班級，頒發(fā)年級流動錦旗，集體合影留念，照片公示在年級光榮榜上。
6、開展主題演講比賽，引領(lǐng)學(xué)生正確的價值觀。例如：我心目中最好的老師，我眼中進(jìn)步最大的人，他是我的榜樣等。
7、年級組啟動給老師過生日，增加AA制聚餐次數(shù)，增進(jìn)了解，加深友誼，提高凝聚力。
8、獎勵11月份年級前二十出游。
9、召開優(yōu)秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學(xué)生和家長一起和學(xué)生談?wù)勗挘牧奶臁?/p>
10、每次大考后優(yōu)秀生主題交流會，各老師負(fù)責(zé)主持。
11、年級組倒計時牌。
12、年級集體班會。
四、重視大型考試
認(rèn)真準(zhǔn)備暑假作業(yè)質(zhì)量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調(diào)研考試。各科需要抓住這次重要的考試，確�？荚嚸�。讓學(xué)生們考出自信，看到希望。
五、具體安排
1、8月份完成年級組計劃，召開年級組會，確定近期工作。請牛偉明給全年級學(xué)生做一次高三經(jīng)驗交流。班主任和任課老師完成各項計劃。周三、周四進(jìn)行開學(xué)考。開始量化積分及培優(yōu)次數(shù)統(tǒng)計。要求高三晚自習(xí)值班老師嚴(yán)格要求各班自習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真填寫高三晚自習(xí)值班表。要求高三老師早到班晚離班，保證課間紀(jì)律。
2、9月份
�。�1）第二周完成班級和年級的文化建設(shè)，包括班級展示欄，教室外的班級宣傳欄，年級組欄的更新，完成班級公約的修訂和班級小組的調(diào)整，繼續(xù)把開學(xué)考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。
�。�2）明確通知各班學(xué)生，年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名給予獎勵，涿州博物館精品游一次。
�。�3）年級組內(nèi)部將對每天晚上老師值班表數(shù)據(jù)進(jìn)行四周統(tǒng)計。評選四周高效學(xué)習(xí)優(yōu)秀班集體，頒發(fā)年級優(yōu)秀錦旗，優(yōu)秀班級全體合影，照片張貼年級組光榮榜，并給予物質(zhì)獎勵。
�。�4）明確開學(xué)考、保定摸底考試、期末保定調(diào)研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優(yōu)秀生座談會。全體老師參加，每次分別由一位任課老師做主講，和學(xué)生座談交流。
�。�5）第二周啟動中午10分鐘練字活動。第二周周四完成培優(yōu)會。
（6）利用教師節(jié)進(jìn)行感恩教育。
�。�7）配合學(xué)校完成運動會。
（8）設(shè)計好中秋節(jié)和國慶節(jié)的作業(yè)。
（9）各班完成一次安全教育課。
（10）年級組為老師過集體生日。
3、10月份
�。�1）完成第一次年級優(yōu)秀班集體的評選及獎勵。
�。�2）第七周完成一次希望生座談會，關(guān)注個班的希望生，讓他們感覺到被重視。
�。�3）完成每周統(tǒng)計，準(zhǔn)備保定摸底考試。
�。�4）各班完成一次安全教育課。
�。�5）為年級老師慶祝一次集體生日。
4、11月份
�。�1）認(rèn)真完成保定摸底考試，召開年級組會，對保定摸底考試成績進(jìn)行分析，教師承包優(yōu)秀生。學(xué)生完成期末挑戰(zhàn)書。
�。�2）開始實行雙周考。
�。�3）召開優(yōu)秀生座談會，帶領(lǐng)年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學(xué)生將對期末年級前二十名和進(jìn)步快的學(xué)生給予相應(yīng)獎勵。
（4）完成年級組高效學(xué)習(xí)班集體評選及獎勵。
（5）召開全體家長會，匯報工作情況，并對高三年級的管理進(jìn)行簡單介紹，提出相應(yīng)的要求。
�。�6）高考前200天，年級組組織一次高考倒計時掛牌儀式。
（7）為年級組老師過一次集體生日。
（8）請李曉明老師做一次關(guān)于心理方面的報告。
�。�9）各班完成一次安全教育課。
5、12月份
�。�1）繼續(xù)完成每周統(tǒng)計等常規(guī)內(nèi)容。
�。�2）評選年級優(yōu)秀班集體及獎勵。
�。�3）進(jìn)行一次推拉生座談會。
�。�4）召開一次年級組會，總結(jié)布置相關(guān)工作。
（5）準(zhǔn)備慶祝元旦并準(zhǔn)備期末保定調(diào)研考試。
（6）教師集體生日。
�。�7）各班完成一次安全教育課。
6、1月份
�。�1）繼續(xù)完成量化積分培訓(xùn)統(tǒng)計等常規(guī)工作。
�。�2）沖刺期末，優(yōu)秀生座談會。
�。�3）寒假補課。
愿我們高三全體老師們心往一處想，勁往一處使，大家通力合作，同甘共苦，同舟共濟，共同把創(chuàng)造出這一屆高三的輝煌。
高三年級組工作計劃6
十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的半年。面對高考大關(guān)，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班級管理工作息息相關(guān)。為讓高三（X）班每個學(xué)生都能夠考上理想大學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，針對本班實際情況，特制定本計劃：
一、工作措施和重點
1.及時調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，營造備考氛圍。
高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜，思想負(fù)擔(dān)重，作為班主任，自然有學(xué)生的共同體驗。開學(xué)初由宣傳委員牽頭，出一期“君當(dāng)努力、勢必成功”的主題板報，同時通過班會時間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢，讓學(xué)生感覺前途充滿希望。讓全體學(xué)生對自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛。
2. 及時同科任老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。
學(xué)法的掌握，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。本班學(xué)生一個普遍特點是基礎(chǔ)差，缺乏自信，上課同老師配合不密切，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期初發(fā)動各科科代表的表率作用，積極調(diào)動學(xué)生參與課堂活動。針對上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問題，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要掌握概念，理解規(guī)律，分析問題時要認(rèn)真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓(xùn)練要足量到位。在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié)，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯題檔案，每周抽出固定時間進(jìn)行改錯，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯題重做一遍，并匯集成本，分析做錯的原因，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會為會學(xué)。
3.關(guān)注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神。
備考復(fù)習(xí)，知識量大，難度和綜合性強，學(xué)生的心態(tài)波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學(xué)生有怯場心理。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是沖刺時間，是學(xué)生智力大開發(fā)的時間，這時期的有一模、二模，學(xué)生心理壓力大，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康，作為班主任，我準(zhǔn)備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時間同學(xué)生談話交流，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成績好的同學(xué)給予表揚鼓勵，對尚未達(dá)到理想成績的`同學(xué)給予打氣激勵，讓各個分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那股勁。
4.關(guān)注臨界生和尖子生工作。
上學(xué)期的幾次模擬考試中，本班成績不高，有很多臨界生，這學(xué)期再努把力，可能會考上更好的重點大學(xué)，同時也可保證我班任務(wù)的完成；若繼續(xù)松松散散，高考成績肯定出問題。本學(xué)期準(zhǔn)備加強對這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，爭取讓他們都考上理想學(xué)校。我班上的前3名學(xué)生都具備沖擊一本的實力，本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平。
5.及時組織學(xué)生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析，及時分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
6. 配合年級和學(xué)校認(rèn)真組織好高考報名工作，做好學(xué)生檔案整理工作，研究近幾年高考報名和錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填報合適志愿。
二、關(guān)愛學(xué)生（班主任工作計劃中的重點）
1、加強與學(xué)生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。
2、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。每次月考、模擬考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀和奮進(jìn)生，鼓勵后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。
5、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長。對心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開班科聯(lián)系會，總結(jié)分析每次月考的成績并改進(jìn)計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細(xì)了解并時刻關(guān)注每名學(xué)生的狀況。
2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率，形成合力。
3、突出文科綜合和數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)、每天多學(xué)半小時、多做高考題、發(fā)揚吃苦精神樹立必勝信念！
距離高考還有100天，我希望這100天帶給學(xué)生的是高考的成功，帶給學(xué)校的是榮譽，同時我也會收獲一個完美的高三教學(xué)生涯！
高三年級組工作計劃7
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期，高三年級組仍將以學(xué)校工作計劃、校政教處工作計劃為年級組工作的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，樹立“以學(xué)促教，以學(xué)定教”有效教學(xué)理念，強化質(zhì)量意識，進(jìn)一步加快教育教學(xué)觀念的更新，科學(xué)決策，真抓實干，努力工作，負(fù)重拼搏，努力實現(xiàn)“人人有追求，有潛能，可造就”的學(xué)生觀。
一、指導(dǎo)思想：
我們高三年級組在前兩年半的基礎(chǔ)上繼續(xù)為每一位學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，提供合適舞臺，讓學(xué)生在實踐、體驗、感悟中提高，讓教師在幫助學(xué)生成長中自身得到進(jìn)一步發(fā)展。
二、奮斗目標(biāo)：
1、質(zhì)量目標(biāo)：爭取完成我校的高考任務(wù)目標(biāo)。
2、德育目標(biāo)：造就一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體。
三、總體思路：
高三年級組要形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次。即：形成一個精誠團結(jié)，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生，不棄學(xué)困生。夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，使高三年級下半學(xué)期的工作繼續(xù)保持規(guī)范、提升的良好勢頭。為今年的高考奠定良好的基礎(chǔ)。
四、年級組基本情況：
1、年級師生基本情況：本年級在崗教師44人，其中高級教師21人，中級教師9人，初級教師14人，中層領(lǐng)導(dǎo)5人，教研組長4人。從教師情況看，大多數(shù)教師教育教學(xué)工作積極主動，認(rèn)真敬業(yè)，相當(dāng)部分教師水平高，能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富。班主任隊伍穩(wěn)定，大家對年級的學(xué)生情況熟悉。整個教師群體有朝氣、精力充沛，但也有部分老師是第一次擔(dān)任高三年級的教學(xué)工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本年級工作取得好成績的重要環(huán)節(jié)。
2、學(xué)生情況：本年級本學(xué)期在校人數(shù)601人，其中雙語學(xué)生87人，內(nèi)高班49人（現(xiàn)因教學(xué)需要已分散于各班）。住宿生350人，走校生275人，共計14個教學(xué)班。其中高三（1）、（2）為雙語班，高三（3）班為文科快班，高三13、14為為理科實驗班，5、6、7、8為文科普通班，4、9、10、11、12為理科平行班。全年級文科生247人，理科生388人。從學(xué)生情況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動努力，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成績與其他學(xué)校相比還是存在很大的差距。其次，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)成績不理想；這部分學(xué)生對其他同學(xué)有一定影響。同時學(xué)生中存在的諸如逃課、上網(wǎng)吧、早戀等問題也不可掉以輕心，它影響著整個年級的學(xué)風(fēng)問題。
3、年級組管理成員：
⑴年級組長：崔靈芝、王群
⑵工會組長：劉建渠
�、菍W(xué)生會指導(dǎo)老師：高艷秋
�、雀鬓k公室室長：①號：楊新蘭、②號：陳建川、③號：李莉
�、芴枺豪罴t、⑤號：張玉娟；⑥號：劉建渠；⑦號：彭金鳳⑧號：孫麗。
⑸各學(xué)科備課組長：語文：張玉娟；數(shù)學(xué)：李君；英語：李莉；物理：羅世金；化學(xué)：楊新蘭；歷史：陳萍。
五、工作重點
繼續(xù)做好行為規(guī)范教育，努力形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣；全體教師要敢于正視學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，更新教學(xué)觀念，改變教育教學(xué)方式，千方百計尋求教育教學(xué)的突破口。以“真誠、關(guān)愛、鼓勵”為宗旨，下大力氣做好輔優(yōu)補差工作。充分發(fā)揮年級組、備課組、班主任三個核心作用，力爭在今年的高考中取得好的成績。
六、主要措施：
根據(jù)本年度的工作任務(wù)，針對本年級的實際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個方面采取措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所發(fā)展。
1、在教師組織教學(xué)方面：
�、怕鋵嵱媱潱怀鰲l理。
備課組制定切實可行的各時段的教學(xué)計劃及精準(zhǔn)的進(jìn)度，力克教學(xué)的盲目性、隨意性。
�、坡鋵崅湔n，突出詳實。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強集體備課，每周一次的集體備課都要突出把關(guān)教師的作用，以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。
⑶落實課堂，突出規(guī)范。抓綱務(wù)本，精講精練，重視課堂效率。
課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場。老師教學(xué)必須要有針對性、系統(tǒng)性，不能搞花架子，注意把握復(fù)習(xí)課的難度、深度與效度。處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，認(rèn)真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通，要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合，要進(jìn)一步精心設(shè)計每一節(jié)課的課堂教學(xué)方案，重視調(diào)動學(xué)生的非智力因素。努力打造“氣氛活、容量大、思維闊、效率高”的精品課
⑷落實訓(xùn)練，突出科學(xué)。
訓(xùn)練是檢測和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，教師在復(fù)習(xí)的各個階段要狠抓基礎(chǔ)知識的落實和解題能力的訓(xùn)練，通過精選精練更有效地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，在保證訓(xùn)練頻度的前提下，控制練習(xí)總量。及時批閱，認(rèn)真統(tǒng)計分析，突出重點評講，各備課組長要嚴(yán)把單元檢測的“測、批、評、補”的質(zhì)量關(guān)，以更加扎實的工作求得學(xué)科成績的不斷提高。
⑸研究高考，把握命題趨向，提高教學(xué)的效率
“教而不研則淺，研而不教則空”。作為高三教師，尤其要更加深入地研究高考考試大綱，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去教。要重視知識的聯(lián)系和深層理解，重視向?qū)W科本質(zhì)逼近，著重加強語數(shù)外基礎(chǔ)性和工具性的作用，加強相關(guān)學(xué)科間的交融。
�、始訌妼W(xué)生考試習(xí)慣的培養(yǎng)。
考題設(shè)置是情境真實地模擬現(xiàn)實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據(jù)。很多學(xué)生未充分認(rèn)識審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內(nèi)容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題；很多學(xué)生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構(gòu)成有哪些要求等還很不清楚；很多學(xué)生對“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略還不甚了然。就一般學(xué)生而言，審題習(xí)慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時一點一點的指導(dǎo)、一點一點的培養(yǎng)。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。對一些習(xí)慣不好的學(xué)生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導(dǎo)。讓學(xué)生要學(xué)會捕捉相關(guān)的學(xué)科信息，歸納成學(xué)科中的問題，再對知識點進(jìn)行串聯(lián)、并聯(lián)、遷移、轉(zhuǎn)換、分析、綜合等，加以解決。
⑺多渠道采集高考信息。
�、俪浞职l(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；
②積極參加省市縣各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動；
③充分利用區(qū)位優(yōu)勢和校際交往優(yōu)勢，走訪權(quán)威、名校，最大限度的獲取有用信息以指導(dǎo)備考工作。
2、做好分類推進(jìn)工作，開發(fā)新的高考增長點
為求得本屆高考能有較大突破，我們必須傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進(jìn)、分層指導(dǎo)工作。根據(jù)高三上學(xué)期期末考試及歷次月考的成績，徹底摸清學(xué)生的真實底子，劃分不同的能級層次，提出相應(yīng)的目標(biāo)要求，讓每一塊云彩都下雨，是實現(xiàn)高考目標(biāo)突破的關(guān)鍵。
�。�1）界定尖子生，促其沖擊名牌
�、僖蟾魅握n老師對尖子生進(jìn)行全面培養(yǎng)提高，凡尖子生的試卷要求面批，及時指出存在問題，幫助其分析原因，總結(jié)提高，每次測試結(jié)束后，對其試卷可認(rèn)真分析，查漏補缺。
�、趯嵭屑庾由鷮�(dǎo)師制。每位尖子生可根據(jù)自己實際選擇弱科在本年級甚至全校范圍內(nèi)選擇自己的導(dǎo)師（不得超過兩科），導(dǎo)師可定期或不定期地對尖子生進(jìn)行面授輔導(dǎo)，指點迷津。
�。�2）圈住邊緣生，保其本科上線，每次�？己竺堪嗳ψ�10名（雙語班圈住20名）邊緣生，由班主任找其談話，樹其信心，科任教師通過個別輔導(dǎo)等方式保其本科上線。
（3）盯緊弱科生，推其沖擊本科線繼續(xù)開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的`成績，本學(xué)期組建5個“弱科強化提高班”利用周日下午的時間，有針對性的進(jìn)行弱科強化提高，鞏固了基礎(chǔ)知識，提高了能力，樹立學(xué)生信心，推其沖擊本科線。
�。�4）心系心理障礙生，促其輕裝上陣高考的激烈競爭和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)一不同程度的心理問題甚至于心理障礙。針對這種情況，各班要特別做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，通過主題班會或個別家訪上門作針對性輔導(dǎo)，消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，做到科學(xué)備考。為此，班主任、任課教師、學(xué)生家長要齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的平臺，使更多的學(xué)生考取本科院校。
�。�5）、嚴(yán)管雙差生，促其遵規(guī)守紀(jì)，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、做好與備考相關(guān)的大事
�。�1）搞好3次大型模擬考試，做好每周三晚上理綜文綜�？脊ぷ�，開好大型模擬考試后的質(zhì)量分析會。
�。�2）開好幾次教師、學(xué)生大會。具體包括高三教師動員會，高三學(xué)生百日誓師主題班會，心理健康指導(dǎo)會，各次模擬考試后的教師會，考前動員會，高考填報志愿會等。
�。�3）把握本學(xué)期幾個重要環(huán)節(jié)。3次大型模擬考試間的調(diào)整工作；高考前10天學(xué)生查漏補缺，回歸課本，教師答疑、應(yīng)考調(diào)試。
其他：
4、加大備考研究的督導(dǎo)力度，深層發(fā)掘備考資源。
�。�1）愈是臨近高考，就愈要講究效益，就愈要加強研究。教學(xué)研究首先要在高三年級實現(xiàn)大眾化、常態(tài)化。高考備考一是要研究新課程新課標(biāo)；二是要研究新考綱及考綱修改要點；三是研究高考樣板卷、權(quán)威卷；四是要研究教材的重點、難點、新增知識點和知識升華點；五是研究高考的冷點、熱點和新題型試驗點；六是要研究常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)法；七是要研究考試和答題的規(guī)范訓(xùn)練法；八是研究測評和考試的評講法；九是研究學(xué)生的學(xué)法和承受能力；十是研究非智力因素對學(xué)生的影響。新考綱正式公開一月后，要求高三教師寫一篇不抄襲、不下載的備考論文，編一份有份量、有價值的專題教案，出一份無陳題、有新意的模擬試卷。備考研究的“三個一”活動要落實，成果要結(jié)集，獎勵要兌現(xiàn)。
�。�2）關(guān)注青年教師成長，做好老帶新工作
我們這一屆共有14名青年教師第一輪帶高三，他們都很優(yōu)秀，工作熱情高漲，干勁十足，接受新事物快，容易和學(xué)生打成一片，但是他們?nèi)狈Ξ厴I(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。為促進(jìn)青年教師快速成長，要求各備課組做好依老帶新工作，積極為青年教師成長搭建各種平臺。老教師不論在備課、授課、教材處理、輔導(dǎo)等方面都要對青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，具體做法：
①通過集體備課定期交流，互相聽課、評課；
�、谇嗄杲處熛嚷犝n后上課；
�、矍嗄杲處熞e極主動向老教師學(xué)習(xí)，同時加強自我理論知識學(xué)習(xí)；
�、苣昙壗M要建立調(diào)研檢查反饋體系，定期召開學(xué)生座談會，及時了解青年教師教學(xué)中得與失。
5、加強教研，統(tǒng)一備課
加強對集體備課管理和整改，克服形式，力求實效要求各教研備課組一定要強化教研備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，教研備課組活動做到固定時間、固定地點、固定中心發(fā)言人，集思廣益，共同研究新大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習(xí)，作業(yè)三統(tǒng)一，教研備課組長要發(fā)揮核心作用，充分利用集體備課培養(yǎng)青年教師。
6、講求練習(xí)質(zhì)量，向訓(xùn)練要質(zhì)量
本學(xué)期許多學(xué)科都將進(jìn)入二輪三輪復(fù)習(xí)，練習(xí)量和次數(shù)增多，但所有練習(xí)必須做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。努力做到精選試題、認(rèn)真批閱、仔細(xì)分析、量化統(tǒng)計、有效講評、及時糾錯。堅決杜絕練習(xí)過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習(xí)不批多、分析馬虎多、評時流水多、錯題不糾多“六多”現(xiàn)象，特別是測試卷，必須當(dāng)天晚上集中流水批閱，考試結(jié)束后一天內(nèi)上報學(xué)生分?jǐn)?shù)到年級組。
七、其它工作
（1）組織每次考試后的教學(xué)總結(jié)、分析會。
�。�2）建立起每周一次的班主任碰頭會制度。
�。�3）組織家長會，爭取家長和學(xué)校的有力配合。
�。�4）組織一次年級學(xué)生高考動員大會，給學(xué)生鼓勁加油。
�。�5）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座。
�。�6）組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
總之，高三年級每一位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”的信念，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)工作，每一位老師要時常牢記“6-1=0”、“事業(yè)要成功，5%是計劃，95%是落實”的意識。為本學(xué)期的各項工作努力工作、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新、積極思考，順利完成既定的高考目標(biāo)。從而使我校的發(fā)展能邁上一個更高的臺階。
高三年級組工作計劃8
高三年級是高中階段最重要的一個學(xué)年，這一年的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到我校70周年校慶，關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作，完成學(xué)校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級本學(xué)期工作計劃。
一、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認(rèn)真籌備“迎高考三百天、二百天、一百天”活動，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個“迎高考”的文化氛圍，將標(biāo)語和誓詞上墻，每周班主任講評后，組織全班重溫誓詞。
二、發(fā)揮班主任的工作積極性。年級組每周下發(fā)班主任工作提示，使全年級的每周工作協(xié)調(diào)一致，重點突出。整體思路是：空檔時間繼續(xù)實行班主任日常管理輪流值班制，年級組督察考勤，學(xué)習(xí)時間提倡班主任勤到崗。充分利用暑期上課的機會，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；尤其是在開學(xué)的第一個月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。
三、充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。每月上交計劃給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學(xué)習(xí)，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。
四、加強教學(xué)研究，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)經(jīng)驗。做到：
1、研究教材教法，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。加強XX、XX屆考試說明的對比研究，明確內(nèi)容，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計劃，注重分專題研究。
2、注重學(xué)習(xí)兄弟校先進(jìn)經(jīng)驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯(lián)考過后，認(rèn)真分析各校成績，明確優(yōu)勢，找出差距，調(diào)整下一階段的教學(xué)計劃。
3、高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態(tài)，高考質(zhì)量分析會各科盡可能多派人參加。
4、切實加強教科研，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)適度的研究、學(xué)習(xí)困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究，有效地解決教學(xué)教育中的瓶頸問題。
五、科學(xué)合理地分配教學(xué)時間，保證學(xué)生各門學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)高考對各科要求和各學(xué)科高考所占比例，合理分配課時和訓(xùn)練時間，各科教師通力協(xié)作，學(xué)生才會全面發(fā)展。對于限時訓(xùn)練，要科學(xué)安排時間，更重要的是，要求各科落實好內(nèi)容，保證訓(xùn)練效果。對每個教師來說，他所教學(xué)科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的時間自然相對減少了，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是有限的。對各科自習(xí)時間提出切實可行的指導(dǎo)性意見，把具體時間比例科學(xué)化、量化，從整體出發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)，保證學(xué)生有充足的時間查缺補漏，使各位教師團結(jié)協(xié)作，在高效上作文章，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
六、及時反饋，科學(xué)評價。學(xué)習(xí)是個不斷認(rèn)識自己和提高自己的過程，因此要重視單元驗收和大型考試后學(xué)生和教師的反饋：既重視教學(xué)過程，從出題考試，評卷各個環(huán)節(jié)，年級要做到認(rèn)真組織，做到人人信服。重視教學(xué)結(jié)果評價，抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會。對每次考試成績，都要進(jìn)行質(zhì)量分析：學(xué)生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學(xué)生各科的'學(xué)習(xí)情況作總體分析，任課教師要對本學(xué)科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補漏洞、發(fā)揚成績、穩(wěn)步前進(jìn)。
七、加強與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學(xué)校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。
八、做好學(xué)生的思想教育以及心理輔導(dǎo)工作
真正尊重每個學(xué)生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召開學(xué)生干部座談會、部分生座談會、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，及時調(diào)整策略，從而形成師生目標(biāo)統(tǒng)一明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和臨戰(zhàn)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生求知成才的欲望，激發(fā)學(xué)生探索未知世界奧秘的熱情。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生擁有遠(yuǎn)大理想，而且有為遠(yuǎn)大理想的實現(xiàn)而艱苦奮斗的勇氣和意志，爭做自尊自強、努力拼搏的學(xué)生。積極培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的能力。了解現(xiàn)階段高三年級學(xué)生的心理狀況，研究高三學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。
高三年級組工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
以提高備考質(zhì)量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學(xué)、實嚴(yán)、實效）為抓手，充分調(diào)動高三全體師生備考復(fù)習(xí)工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，樹立強烈的責(zé)任意識，團結(jié)合作，積極探索，扎實推進(jìn)。竭盡全力打好20xx屆高考攻堅戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。
二、工作目標(biāo)
堅持“因材施教、分層推進(jìn)、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，確保完成我校的高考指標(biāo)，較20xx年高考有所提升，確保尖子生培養(yǎng)有所突破，力爭高考文理科的成績都有所提高，確保學(xué)生考上理想的學(xué)校。
三、總體思路
形成一個團隊，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個教學(xué)層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補差以及藝術(shù)生的教育教學(xué)管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成績整體提高：狠抓工作目標(biāo)和計劃的落實、課堂教學(xué)效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務(wù)、考務(wù)工作的落實。
四、主要工作
1、教學(xué)計劃：整個教學(xué)分為三個階段。
第一階段：20xx年8月～20xx年1月中旬
為“基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和鞏固，基本技能訓(xùn)練”階段。主要是結(jié)合課本，聯(lián)想回顧復(fù)習(xí)舊知識，聯(lián)類建構(gòu)新的知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到積累知識、夯實基礎(chǔ)、增長技能的目的（部分學(xué)科在完成新課教學(xué)任務(wù)后實施）。
第二階段：20xx年3月中旬～20xx年4月底
為“專項復(fù)習(xí)、查漏補缺，單項訓(xùn)練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)情況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本學(xué)科的考點有針對性的分專題復(fù)習(xí)，對學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)查漏補缺，主要解決學(xué)生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題） ，提高分析問題和解決問題的技能，訓(xùn)練明晰、準(zhǔn)確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。
第三階段20xx年5月～20xx年6月5日
為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進(jìn)一步完善答題知識和技能的總結(jié)歸類，提高學(xué)生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習(xí)慣，鍛煉答題心智，嚴(yán)格學(xué)生管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。
2、測試計劃：總計劃大型模擬考試10次。命題以新疆教研室和阿勒泰地區(qū)的命題為主，引進(jìn)使用試題為輔。
2 20xx年8月～20xx年元月（第一階段復(fù)習(xí)前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統(tǒng)考和合肥“一�！� ）；前4次主要采取新疆教研室的命題。
20xx年2月～20xx年6月3日（復(fù)習(xí)第一階段后期和第二、第三復(fù)習(xí)階段）：大型考試4次，定位為高考模擬考試。2次用新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區(qū)的命題。
另外，每學(xué)科每月要進(jìn)行兩次單元小測試，自20xx年2月份開始利用周六、周日進(jìn)行“綜合”練習(xí)。
3、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類進(jìn)行，實行分層次教學(xué)。
(1)特優(yōu)生的培養(yǎng)：
文科5人，理科20人作為培養(yǎng)對象。根據(jù)“及時補苗”和“穩(wěn)苗培養(yǎng)”的原則，全科 跟蹤培優(yōu)，個別指導(dǎo)，。
(2)潛能生的補差：
根據(jù)“每生限報兩科，動態(tài)管理”的原則，主要選總成績在年級文科10名，理科30名的學(xué)生，分類培養(yǎng)，分科提高，爭取本科人數(shù)整體提高。
(3)藝術(shù)生的培養(yǎng)：
20xx年2月份單獨組成藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班，集全校教師的力量。
4、學(xué)生教育
以學(xué)校常規(guī)教育和德育活動為主，根據(jù)學(xué)生高三學(xué)習(xí)生活規(guī)律、高考報考階段安排以及學(xué)生家長的需求，安排必要的學(xué)生活動和家長會。
五、工作措施
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1、強化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大特優(yōu)生隊伍，并切實關(guān)心優(yōu)秀生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括課間操、自習(xí)課、住宿等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學(xué)困生、要給予更多的幫助，老師要給予更多的關(guān)心，家長要給予更多的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、藝術(shù)生的管理
3 本年級有些表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的'學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學(xué)校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，樹立為自己、為學(xué)校爭光奮斗的目標(biāo)。但不可忽視各班學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學(xué)困生有部分為藝術(shù)生，所以要不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對他們所學(xué)的特長，班主任、學(xué)校要指導(dǎo)。同時要加強藝術(shù)生的紀(jì)律教育，杜絕“藝術(shù)生的管理特殊化和自由化”傾向，適當(dāng)時間召開高三藝術(shù)生激勵會，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。特別是年級5個重點班，班級要團結(jié)奮進(jìn)，為高考名校上線總?cè)藬?shù)的突破奠定基礎(chǔ)。
6、目標(biāo)生尖子生實行責(zé)任承包制
(1)本科指標(biāo)分解到班級，相應(yīng)分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任是完成目標(biāo)的第一責(zé)任人，對班級本科目標(biāo)負(fù)總責(zé)。
(2)各班本科目標(biāo)實行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標(biāo)生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴(yán)防學(xué)生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時觀注學(xué)生的發(fā)展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決優(yōu)生成長中的困難，指導(dǎo)學(xué)生向更高層次發(fā)展。年級將根據(jù)學(xué)生每次考試成績變動情況做好跟蹤調(diào)研管理工作。
(3)特優(yōu)生實行導(dǎo)師小組培養(yǎng)制。導(dǎo)師小組專門負(fù)責(zé)目標(biāo)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等，實行一對一輔導(dǎo)，要有專一的輔導(dǎo)內(nèi)容，確定輔導(dǎo)時間及地點，所有練習(xí)要面批面改，導(dǎo)師還要照顧學(xué)生的生活起居，心理輔導(dǎo)及與學(xué)生家長溝通交流工作等。
(4)學(xué)困生的管理工作實行承包制。年級將學(xué)生分解給相應(yīng)的課任老師，責(zé)任到人，老師要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活思想等方面的輔導(dǎo)，年級根據(jù)最終的轉(zhuǎn)化結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。
（二）教學(xué)工作
1、強化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃
認(rèn)真研究，總結(jié)20xx屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，研究課標(biāo)、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃、目標(biāo)及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。
3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們積極主動參與學(xué)習(xí)。
(1)堅持 “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。
(2)課堂教學(xué)要注意 “三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學(xué)生已熟練掌握的不重復(fù)講。
(3)注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高
4 考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。
(4)高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。
六、工作階段安排
20xx屆高三工作階段安排
20xx年8月
1、高三教師聘任；2、高三教師臨時會安排補課工作，暑期補課；3、暑期備課，各任課教師寫出教學(xué)工作計劃；4、制定高三年級工作計劃；5、理化學(xué)科競賽輔導(dǎo)；6、培優(yōu)選苗；
7、高三學(xué)生動員會（以班級為單位），告知高三工作基本安排。8、分配任課教師所包學(xué)生名單。
20xx年9月
第一周：高三年級備課組長會：繼續(xù)研究本學(xué)期工作；
重點班任課教師會：對重點班制定獨立而又有效的復(fù)習(xí)計劃；
年級組會：研究安排本月工作；開展培優(yōu)工作。
第二周：高三學(xué)生干部會：了解學(xué)情，明確高三常規(guī)教育要求。
高三年級學(xué)生會：常規(guī)教育，高三學(xué)生思想動員。
啟動補差工作。
第三周：教學(xué)常規(guī)檢查。
第四周：第一次階段測試（即月考1）。
20xx年10月
第一周：國慶節(jié)補課。
第二周：高三年級組會，第一次階段測試（月考1）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作，繼續(xù)開展培
優(yōu)補差工作。
第三周：高三學(xué)生活動：繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
第四周：第二次階段測試（即月考2）。
20xx年11月
第一周：第二次階段測試（即月考2）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)第二批學(xué)科跟進(jìn)培養(yǎng)。
啟動全科跟蹤培優(yōu)補差工作。
預(yù)告有關(guān)高考報名注意，加強常規(guī)要求。
第二周：高三學(xué)生座談會：了解學(xué)情，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
5 高三學(xué)生教育活動，人生理想和職業(yè)規(guī)劃教育。
第四周：教學(xué)常規(guī)檢查；第三次階段測試（即月考3）。
20xx年12月
第一周：第三次階段測（即月考3）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。
高三年級備課組長會，研究本學(xué)期后期工作。
自主招生教育引導(dǎo)。
第二周：高考報名，藝術(shù)生的編班工作。
第四周：第四次階段測試（即月考4）。
20xx年1月
第一周：第四次階段測（即月考4）質(zhì)量分析。
第二周：教學(xué)常規(guī)檢查
第三周：期末統(tǒng)考，布置假期任務(wù)和注意事項。
第四周：合肥“一�！笨荚�，高三寒假補課。
近二次考試質(zhì)量分析。
元月中旬～3月底前，藝術(shù)類考試 。
20xx年2月
第一周：春節(jié)高三寒假補課。
第二周：開學(xué)備課組長會，研究本學(xué)期工作。
第三周：自主命題考試，培優(yōu)補苗工作。
第四周：教學(xué)常規(guī)檢查，搜集全省高考信息。
20xx年3月
第一周：“江南十�！甭�(lián)考，高考百日沖刺動員大會。
第二周：“江南十校”聯(lián)考質(zhì)量分析。
第四周：“皖北協(xié)作區(qū)”考試，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，開始第二輪復(fù)習(xí)。
20xx年4月
第一周：高三家長會；高三學(xué)生報告會心理咨詢輔導(dǎo)。
第二周：合肥“二�！笨荚�。
第三周：合肥“二�！笨荚囐|(zhì)量分析，教學(xué)常規(guī)檢查，高考體檢。 第四周：結(jié)束第二輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)即考前模擬訓(xùn)練階段。
高三備課組長會，研究后階段工作。
20xx年5月
第一周：啟動全科補養(yǎng)，個別指導(dǎo)，穩(wěn)苗培養(yǎng)工作。
高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
第二周：“皖南八�！甭�(lián)考。
第三周：“皖南八�！甭�(lián)考質(zhì)量分析；高三學(xué)生報告會，心理咨詢輔導(dǎo)。 第四周：教學(xué)常規(guī)檢查，合肥“三�！笨荚嚕徽债厴I(yè)照。
20xx年6月
第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導(dǎo)；考前準(zhǔn)備。 第二周：6月7日～6月8日，高考
第四周：6月25日～6月28日公布高考成績，填報志愿。
6 高三年級工作目標(biāo)高、難度大，全體高三教師進(jìn)一步強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整個高三的教育教學(xué)運行機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實現(xiàn)高考的突破。
高三年級組 阿尼扎提
20xx年9月8日
高三年級組工作計劃10
新學(xué)期，新氣象!高三第二學(xué)期，是高中時期的最后一個學(xué)期，面對迎面而來高考，緊張又激動。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義，在全面深入學(xué)習(xí)滁州二中20xx年工作計劃后，全組教師深感責(zé)任重、壓力大。在結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細(xì)琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考既定目標(biāo)，并力爭在此基礎(chǔ)上有所突破。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，抓好教師的教學(xué)、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把集體備課關(guān)，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把月考組織及分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。
三、主要工作
(一)教育工作
1、強化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心希望生、學(xué)困生，幫助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難，促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括早讀、跑操、晚自習(xí)、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時，準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心;家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們，班主任要高度關(guān)注，在平時學(xué)習(xí)和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動，要及時與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學(xué)習(xí)，為自己，為學(xué)校奮斗爭光。同時注意學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作，這部分學(xué)生是不穩(wěn)定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流，并保持與家長的溝通，樹立他們的信心，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。另外就是對藝體生的管理，體育生應(yīng)合理安排訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓(xùn)練，文化課隨班學(xué)習(xí)，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進(jìn)，共同提高。藝術(shù)生因為文化課成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術(shù)生開設(shè)一個班級，精選老師和班主任，集中對他們進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，最大限度提高藝術(shù)生達(dá)線率，為完成既定的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
(二)教學(xué)工作
1、強化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃
認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及生源實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃、目標(biāo)及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細(xì)記錄，必須做到“三定”(時間、地點、內(nèi)容)，“五統(tǒng)一”(計劃、進(jìn)度、練習(xí)、資料、月考批閱)。
3、深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的'教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。課堂教學(xué)要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
為了保證以上教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)行，由年級組牽頭，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題，及時反饋、溝通交流。
4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。
6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。
學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用自習(xí)課等時間加強個體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強他們學(xué)習(xí)的信心，加強有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標(biāo)激勵。實行科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合)，對希望生、潛能生加強弱項學(xué)科的輔導(dǎo);及時解決他們思想上和心理上的困惑及學(xué)習(xí)、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
高三年級組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
高三年級緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細(xì)琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實現(xiàn)新的跨越。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把高考報考志愿關(guān)。
三、工作目標(biāo)
以20xx屆高考為起點，創(chuàng)造性地完成20xx屆高考任務(wù)。
四、主要工作
�。ㄒ唬┙逃ぷ�
1、強化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括課間跑、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的'提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭光奮斗。但不可忽視各班學(xué)生困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學(xué)困生一般都有其特長，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1、強化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃
認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃、目標(biāo)及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料）。
3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過程。堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4、注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。
6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作
學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時間加強個體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強他們學(xué)習(xí)的信心，加強有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標(biāo)激勵。實行科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo)；對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
五、具體工作
1、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：20xx年3月上旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)
第二階段：20xx年5月初，完成第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識復(fù)習(xí)。
第三階段：20xx年5月底完成高考綜合訓(xùn)練（第三輪復(fù)習(xí)），并回歸課本，即查缺補漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。
2、考試安排
3、其它具體工作安排（建議）
�。�1）新高三師生動員會。
（2）對尖子生的培優(yōu)補差。
�。�3）年級每次大考會的質(zhì)量分析會。
�。�4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
�。�5）組織一次各學(xué)科的如何復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)方法會議，探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。
�。�6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
�。�7）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）。
�。�8）組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
高三年級組工作計劃12
新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進(jìn)。高三又是一個學(xué)情復(fù)雜的沖刺階段，本學(xué)年我們高三英語備課組將結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革的課題"小組合作，高校課堂"做出如下備課組計劃如下：
一、 教學(xué)觀念：
重視教育的兩大功能---工具性和人文性。 突出英語教學(xué)"實踐第一"的.觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進(jìn)心智、文化意識的發(fā)展，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
二、教學(xué)常規(guī)：
1、培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩"任務(wù)性"活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力、語言能力提高的目的。如設(shè)立專欄，以小組的形式收集課文出現(xiàn)的主題并展示出來，內(nèi)容包括珍稀動物的資料、申奧資料、體育明星的資料以及各種緊急情況下的急救常識;實踐活動包括給市長寫信建議垃圾的分類處理、家長帶學(xué)生吃西餐，有關(guān)克隆技術(shù)正方、反方的debate;音樂、電影欣賞包括 Ricky Martin ,Elvis Presley; "Jurassic Park,"" Cast Away,"" Harry Potter," "Not One Less"等。
2、抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等;
3、加強高三英語常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育;
三、第二課堂：
注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，適時組織競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。老帶新：抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要;指導(dǎo)新教師的教學(xué)科研工作，使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。
四、具體教學(xué)進(jìn)度表：
本學(xué)期由于教學(xué)任務(wù)重，除了牛津英語模塊9,10的教學(xué)，另外還有模塊11的閱讀教學(xué)，再加上開始一輪復(fù)習(xí)，進(jìn)度安排就比較緊張了，現(xiàn)將具體安排如下：
周次
進(jìn)度安排
備注
第一周(8.31—9.6)
期初模擬試卷一和試卷二評講
第二周(9.7—9.13)
期初模擬試卷五評講;期初考試和試卷評講
第三周(9.14—9.20)
M9U1 welcome, reading ,word power
第四周(9.21—9.27)
M9U1 grammar ,task and project)
第五周(9.28—10.4)
M9U2 welcome, reading
第六周(10.5—10.11)
M9U2 word power, grammar and project
第七周(10.12—10.18)
M9U3 welcome, reading and word power
第八周(10.19—10.25)
M9U3grammar, task and projec
第九周(10.26—11.1)
M9U4welcome, reading and word power
第十周(11.2—11.8)
復(fù)習(xí)和期中考試
第十一周(11.9—11.15)
講評試卷，M9U4grammar and task ,project
第十二周(11.16—11.22)
M10U1 welcome, reading and word power
第十三周(11.23—11.29)
M10U1 grammar, task and project
第十四周(11.30—12.6)
M10U2 welcome, reading and word power
第十五周(12.7—12.13)
M10U2 grammar, task and project
第十六周(12.14—12.20)
M10U3welcome and reading, word power
第十七周(12.21—12.27)
M10U3 grammar, task and project
第十八周(12.28—1.3)
M10U4 welcome, reading and word power
第十九周(1.4—1.10)
M10U4 grammar, task and project
第二十周(1.11—1.17)
期末復(fù)習(xí)迎考
第二十一周(1.18—1.23)
期末考試和試卷評講
高三年級組工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
高三年部嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學(xué)要求，全面推行高效課堂模式，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，加強對學(xué)生的常規(guī)教育、思想教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷
提高學(xué)生的核心競爭力。負(fù)重前行，開拓進(jìn)取，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)輝煌。
二、情況分析
20xx屆新高三有18個班級，1至6班為史地班，7、8、13班為史政班，9、10班是藝術(shù)班，11、14、15是史生班，16班為物化班，12、17、18班為物生班。
在高一、高二階段，盡管學(xué)科骨干教師投放比較少，師資隊伍較弱，同時班主任隊伍年輕，缺乏經(jīng)驗，但重視了過程管理，強化了對學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。加強了對班主任工作的管理和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)、處理教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，并落實整改措施，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力，各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因此自信心不足，學(xué)風(fēng)不太濃。
三、工作思路
1、以安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展為核心，拓寬年級部管理思路。
2、加強年級組內(nèi)部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實效；
3、加強班主任隊伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，
堅決執(zhí)行高三年級部學(xué)生的管理規(guī)定；
4、加強備課組建設(shè)，以集體備課為切入點，切實編好導(dǎo)學(xué)案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校和九校聯(lián)合體中的競爭力；
5、加強對重點學(xué)生的培養(yǎng)，以臨界生、特長生為培育的'增長點，加強輔導(dǎo)，突出重點，達(dá)到文化體藝齊頭并進(jìn)。
四、級部中心工作要求：
心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強化目標(biāo)意識。
目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭文化生達(dá)線率有所提高。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。
重在落實：腳踏實地，扎實工作，務(wù)求落到實處。
五、具體工作措施
（一）年級管理
1、年級部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實效。
2、努力建設(shè)一支團結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班制度，辦公時間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁進(jìn)行電腦游戲。
3、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級部加強檢查落實。
4、建立正常年級例會制度（每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會），確保年級工作正常有序地開展。
5、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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1、落實學(xué)校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展磨練成人，立志成才的系列教育活動，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。
2、調(diào)動全體教師參與班級管理，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。
3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。落實大事上報制度。
5、大力營造學(xué)習(xí)氛圍（黑板報、主題班會、家長會、學(xué)生座談會、班級文化氛圍），形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高三年級組工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
圍繞我校十二五發(fā)展目標(biāo)，緊扣學(xué)校今年工作計劃，加強對學(xué)生的思想教育、品德教育、心理健康教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)“生源下降，質(zhì)量上升”的目標(biāo)，力爭20xx年高考成績?nèi)〉眉芽儭?/p>
二、工作目標(biāo)
1、情況分析
從學(xué)生情況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動努力，學(xué)習(xí)積極性比以前有了一定的提高。整個年級的各科成績與同類其他學(xué)校相比存在較大差距，學(xué)生的整體高考競爭力不強。仍有部分學(xué)生的習(xí)慣不正確、態(tài)度不端正、目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力，成績不理想，偶有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
從教師情況看，班主任隊伍穩(wěn)定， 教師隊伍有朝氣、有拼勁，運用新的教學(xué)手段及教科研能力比較強，但也有些老師是初次任教高三，經(jīng)驗不足。距離20xx年高考還剩110天時間，必須盡快結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，著力抓好二輪和三輪復(fù)習(xí)。充分調(diào)動師生的積極性，加強復(fù)習(xí)課的針對性，提高復(fù)習(xí)效率，是取得高考佳績的決定因素。
2、年級目標(biāo)
進(jìn)一步加強高三教師隊伍建設(shè)，建立一支團結(jié)互助、和諧融洽、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、有大局意識和進(jìn)取心的教師團隊，力爭使每位高三教師職責(zé)明確、信心百倍、和諧相處、共同探究、努力鉆研，積極營造一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和拼搏精神,為每一位學(xué)生確立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和高考目標(biāo)，讓每一個學(xué)生都有奔頭、都能成功，達(dá)到學(xué)校制定的高考目標(biāo)。
3、教師目標(biāo)
教師個人要按時按要求做好教學(xué)工作，積極培養(yǎng)“目標(biāo)生”（班級指標(biāo)）、“邊緣生”（有希望的學(xué)生），及時了解“目標(biāo)生”和“邊緣生”的學(xué)習(xí)困難，并適時給予幫助，確�！澳繕�(biāo)生”和“邊緣生”本學(xué)科不拖后腿，本學(xué)科尖子生人數(shù)有所上升。
三、具體措施
1、教學(xué)工作
�。�1）嚴(yán)行“五嚴(yán)”規(guī)定后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間增多，教師授課的時間減少。教學(xué)及教學(xué)管理要做到：①緊抓備課組工作不放松，實現(xiàn)了備課組內(nèi)教師取長補短。②積極推進(jìn)“主體參與課堂教學(xué)模式”，課堂教學(xué)做到“內(nèi)盈外延”，不斷提高了教學(xué)效率。③幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，做學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，特別注重“目標(biāo)生”和“邊緣生”的培養(yǎng)。④組織建立或完善班級“節(jié)假日學(xué)習(xí)小組”，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)互動和共同發(fā)展。⑤要求學(xué)生家長及時對孩子的學(xué)習(xí)情況做督促檢查，及時將督促檢查結(jié)果反饋給老師，保證學(xué)校家庭間信息傳遞暢通，提高教育教學(xué)的針對性和實效性。⑥要求全體學(xué)生自覺培養(yǎng)治學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)�？傊�，必須整合了全方位多層次教育力量，積極做好教育新政下的學(xué)生的教育培養(yǎng)，實現(xiàn)高考目標(biāo)。
�。�2）及時組織教學(xué)質(zhì)量檢測，從命題、監(jiān)考到閱卷等各個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)，及時召開有全體高三教師參加的質(zhì)量分析會，緊抓檢測結(jié)果的數(shù)理分析和歸因分析等環(huán)節(jié)，找出問題，并及時調(diào)整和完善年級組教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）教學(xué)中堅持 “三個不放過”：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生不掌握不放過；作業(yè)練習(xí)不到位不放過；學(xué)生學(xué)習(xí)成績不達(dá)標(biāo)不放過。
�。�4）堅持積極做好“目標(biāo)生”和“邊緣生”培優(yōu)補差工作，小班教師每周至少有3小時培優(yōu)補差，普通班教師每周至少有1小時培優(yōu)補差，每個人都要有自己的培優(yōu)補差計劃，明確補差時間、對象及補差內(nèi)容，達(dá)成補差目標(biāo)。
（5）進(jìn)一步強化備課組工作，堅持集體備課制度。備課時做到“腦中有綱、手中有本、眼中有人”。 針對高三青年教師多的特點，嚴(yán)格集體備課流程，并定期檢查集體備課記錄，及時發(fā)現(xiàn)集體備課中存在的問題，要求每一位教師在集體備課統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課。按照“主體參與課堂教學(xué)模式”備課，集體備課特別要做到：①要有上節(jié)課教后感；②各步驟要有時間分配；③要為尖子生設(shè)課堂提問；④要有課堂檢測（如現(xiàn)成資料必須進(jìn)行篩選）；⑤要有作業(yè)布置，且有分層做法指導(dǎo)；⑥課堂要體現(xiàn)學(xué)法指點。每節(jié)課進(jìn)行課后反思：①本節(jié)課學(xué)生掌握了多少？②本堂課時間浪費了多少？ ③教學(xué)體會和收獲是什么？
�。�6）認(rèn)真做好二輪三輪復(fù)習(xí)。加強一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的總結(jié)工作,做好二輪三輪復(fù)習(xí)的籌備和落實工作。針對二輪復(fù)習(xí)的特點,優(yōu)選資料、強化重點難點,重在實效。要細(xì)化每一教學(xué)環(huán)節(jié),如備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、周測試及批改、作業(yè)試卷反饋點評等。加強三輪復(fù)習(xí)的試卷講評與查漏補缺工作。要求既要面面俱到縮小“網(wǎng)眼”,不遺漏任何一點知識、方法、技能,也要重點突破,重點難點得到強化。針對學(xué)生的易錯題必須有強化的.糾正措施,要求老師在二輪三輪復(fù)習(xí)中必須建立自己的學(xué)生習(xí)題糾錯本，作為備課本的一部分,在考前必須強化學(xué)生的易錯題的訓(xùn)練,確保復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。
（7）按計劃做好高三學(xué)業(yè)水平測試補考復(fù)習(xí)工作。
2、學(xué)生工作
�。�1）強化班集體常規(guī)管理。高三年級在常規(guī)管理上不搞特殊化，要堅持做到：
①抓好學(xué)生教育的常規(guī)工作，保證上好周五班會課。
�、诓粩鄰娀瘜W(xué)生三種意識—責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)及高考目標(biāo)以及相應(yīng)的實施計劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
�、壑匾晠f(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高，整體提高。第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進(jìn)生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長的理解和支持。
�、苤匾晫W(xué)習(xí)困難學(xué)生的管理。高三年級有一定比例學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，班主任及任課教師在教育教學(xué)過程中，不可忽略這些學(xué)生的管理轉(zhuǎn)化工作，要樹立“轉(zhuǎn)化一個差生，等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們游離在班級群體之外，為班級的穩(wěn)定及全年級的穩(wěn)定、高考出成績提供保證。
�。�2）組織召開全體師生參加的高考100天沖刺誓師大會，強化高三意識，進(jìn)一步激發(fā)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
�。�3）抓好宿生管理，建立和完善住宿生管理制度。各值班老師在休息前進(jìn)行點名，及時解決發(fā)生的問題。
�。�4召開學(xué)生座談會，及時了解反饋本班的學(xué)情及教情，建立班級日志，根據(jù)反饋信息適時調(diào)整高三年級教育教學(xué)工作。
（5）加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及學(xué)法指導(dǎo)。每次質(zhì)量統(tǒng)測后都將對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，每次考試都要做好考試前后學(xué)生的心理指導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，適時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
�。�6）進(jìn)一步調(diào)動家長教育孩子的積極性。加強與家長的溝通，爭取家長配合，化阻力為動力，化阻力為合力，整合教育力量。
四、年級組人員分工
�。�1）毛加和負(fù)責(zé)年級組全面工作。
�。�2）王加升負(fù)責(zé)高三年級教學(xué)管理，組織召開教師會議、學(xué)生家長會議、學(xué)生座談會、質(zhì)量分析會等。
�。�3）尤紅陽主抓學(xué)生常規(guī)，住宿生管理，組織開展學(xué)生活動，組織召開學(xué)生會議，抓好班主任工作，及時處理偶發(fā)事件等。
五、主要活動安排
日期 活動內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
2月16日 檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，收取《高三學(xué)生寒假學(xué)習(xí)情況反饋表》，有需要和家長聯(lián)系。 班主任 任課老師
2月17-23日 期初考試 年級組
2月25日 高考100日沖刺誓師大會 校長室、年級組
3月8日 組織學(xué)生座談會，了解高三教育教學(xué)情況 教務(wù)處、年級組
3月1日 雙周質(zhì)量檢測 校長室、年級組
3月5日 教學(xué)質(zhì)量分析會 教務(wù)處、年級組
3月20日—21日 組織部分學(xué)生參加20xx年省學(xué)業(yè)水平測試 教務(wù)處、年級組
3月30日—31日 期中考試 校長室、教務(wù)處 年級組
待定 組織學(xué)生高考體檢 校長室 年級組
4月15日 雙周質(zhì)量檢測 教務(wù)處、年級組
4月20日 高考50日誓師大會 校長室、年級組
5月5日—7日 高考二�？荚� 校長室、教務(wù)處 年級組
5月17日 高考三�？荚嚕▽W(xué)校組織） 校長室、教務(wù)處 年級組
6月5日 高考考前指導(dǎo)、動員 校長室
�。ㄗⅲ阂陨匣顒影才湃缬鰶_突，將適當(dāng)做出調(diào)整。）
高三年級組工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
高三年級將緊緊圍繞黃校長新學(xué)年的工作報告，，結(jié)合學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，在學(xué)習(xí)尖草坪，嘗試我�！叭嗡牟健闭n改教法的同時，以高效課堂為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。并努力落實各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容，面向全體 學(xué)生，“用情、用心、用力！”讓每一位學(xué)生都有最佳去處。采取一切必要措施，確保20xx年高考目標(biāo)能實現(xiàn)。
二、總體思路
1、形成一個團隊：形成一個凝心聚力、勇于拼搏的團隊。
2、抓好兩塊陣地：抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。
3、注意三個層次：突出尖子生，狠抓特長生（傳媒），不棄學(xué)困生。
4、嚴(yán)把四道關(guān)口：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把高考報考志愿關(guān)。
三、工作目標(biāo)
1、動員全體高三教師樹立高考備考復(fù)習(xí)意識，精心準(zhǔn)備、全力以赴、扎實推進(jìn)第一輪復(fù)習(xí)。
2、動員全體高三學(xué)生認(rèn)清形勢，積極備考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，爭分奪秒、刻苦努力，鞏固并提高學(xué)習(xí)成績。
3、動員班主任狠抓學(xué)習(xí)成績和嚴(yán)格班級管理，提高為學(xué)生服務(wù)的意識和覺悟，一心一意為學(xué)生備考復(fù)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、以20xx屆高考為起點，創(chuàng)造性地完成20xx屆高考任務(wù)
四、主要工作
1、年級組定期下發(fā)班主任工作提示，使全年級的工作協(xié)調(diào)一致。
2、強化班集體常規(guī)管理
由于學(xué)校整體工作的需要，本學(xué)年我們將由8個班并為7個班。所以開學(xué)初班級穩(wěn)定工作需要班主任做細(xì)，年級組將給于一定的指導(dǎo)。同時還應(yīng)抓實常規(guī)，包括早讀、兩操、課間的出勤與紀(jì)律，以及教室和包干區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考。任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的的了情解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高
3加強與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學(xué)校與家庭教育中可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。
4、號召教師深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)“尖草坪”，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)的過程。
教師要注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度，課堂上該講的要講到位。既要抓住每一個考點、知識點，又必須引導(dǎo)學(xué)生作有高度概括性的歸納。選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性。教學(xué)要防止偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。第一輪復(fù)習(xí)的主要是搞好知識的`疏理，使所學(xué)知識更全面、更系統(tǒng)，應(yīng)用知識更靈活，逐步體驗知識的廣度和深度。而這一過程離不開考試。但是，我們要不斷提高考試效益。要重視引導(dǎo)教師精選試題，杜絕濫用外地試卷現(xiàn)象；嚴(yán)格控制試題的難度；以“每天一題”“每周一練”為抓手，培養(yǎng)學(xué)分析問題，解決問題能力，提高學(xué)解高考大題能力。
5、加強學(xué)生考試習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題意識，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試技巧，強化學(xué)生考試心理。
很多學(xué)生未充分認(rèn)識審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內(nèi)容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題；很多學(xué)生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構(gòu)成有哪些要求等還很不清楚；很多學(xué)生對“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）；對考試時間的合理安排，前5分鐘干什么，后15分怎樣安排，怎么檢查，怎樣打草稿等等諸多技巧等基本的答題策略還不甚了然。所以要靠教師平時一點一點的指導(dǎo)、一點一點的培養(yǎng)。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。。
6、抓住“苗子”，重點培養(yǎng)。，
文理兩個“零”班，對有望考取二本、三本的尖子生加強目標(biāo)激勵和學(xué)習(xí)指導(dǎo).對“拐子馬”加強有針對性的輔導(dǎo)，實行科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制:即班主任和任課老師就有希望考取大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行討論和圈定，然后將重點關(guān)注的學(xué)生名單打印出來，發(fā)給各科任教師，并根據(jù)學(xué)生科目強弱差異，分配到各任課教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合,做到課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)當(dāng)面批。
7、打造傳媒，爭取開門紅。
兩個傳媒班，對專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，文化課老師要加強文化知識的落實和指導(dǎo)，專業(yè)課老師更要時刻關(guān)注這些重點對象，畢竟明年的高考是對我校第一批傳媒專業(yè)生的一個檢驗。對普通班的希望生、潛能生，要加強弱項學(xué)科的輔導(dǎo)，鼓勵他們在提高文化成績的同時，通過體育、美術(shù)、音樂等特長考上更好的大學(xué)。
五、幾項具體工作
（1）新高三師生動員會。
�。�2）零班、傳媒班學(xué)生、家長動員會。
�。�3）月考質(zhì)量分析。
�。�4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
�。�5）組織一次高考研討(希望得到教科處指導(dǎo))
（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
�。�7）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（希望得到政教處指導(dǎo)）。
�。�8）每次月考后出一期光榮榜。
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