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小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2024-06-12 14:04:02 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)實(shí)用15篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)實(shí)用15篇

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)1

  時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確,我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始,在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況的做一個(gè)回顧和反思,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面:

  1、 認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我.用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

  反思:在備課中,還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分和把握,對(duì)學(xué)生活的動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、 認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的`實(shí)際情況的,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、 認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完 全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況的,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

  4、 認(rèn)真考核:按照《20xx學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

  反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

  5、 課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽、評(píng)課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái),對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。

  總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的把握得到進(jìn)一步提高。

  二、 教育工作

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課,并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  三、特色工作

  本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評(píng)。

  我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)2

  這個(gè)學(xué)期我在六年級(jí)音樂(lè)課兼職,為了更好的完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶情操,啟迪智慧,發(fā)展身心健康。作為一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)教師,將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以期更好地開展工作,補(bǔ)齊不足,精益求精。

  一、優(yōu)化音樂(lè)課的教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。

  二、培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

  基本手段。 、力度、音色、模式等元素有機(jī)結(jié)合。同時(shí),音樂(lè)作為靈魂的語(yǔ)言,是音樂(lè)家通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活發(fā)出的情感,并以音樂(lè)的語(yǔ)言傳達(dá)給人們。因此,非常有必要教學(xué)生欣賞音樂(lè),讓他們從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜怒哀樂(lè)等情感和音樂(lè),這意味著教學(xué)生欣賞音樂(lè)是非常有必要的。在教學(xué)中,我主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳朵”、“心”和“感覺”來(lái)欣賞音樂(lè)。例如,從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中,可以激發(fā)學(xué)生的斗志和愛國(guó)情懷;從深沉的勞動(dòng)口號(hào)中,可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱愛和對(duì)敬業(yè)精神的鼓勵(lì);從各種悠揚(yáng)的曲調(diào)中,優(yōu)美的“山歌、山歌、小調(diào)”不僅能感受美,更能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、表演、創(chuàng)作的欲望。這種渴望不僅包括與作者內(nèi)心的共鳴,還包括一種健康、積極的實(shí)踐意識(shí)。這種意識(shí)是創(chuàng)新的動(dòng)力。

  第三,在音樂(lè)教學(xué)中,要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)和保護(hù)學(xué)生的好奇心,形成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。

  好奇心是創(chuàng)造力的前奏,是創(chuàng)造力的原動(dòng)力。因此,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,保護(hù)學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)好學(xué)生的好奇心,使其成為創(chuàng)新思維的源泉,是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成的“工程”。基于聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生并在空氣中傳播的原理。我首先展示了一段“人們?nèi)绾伟l(fā)出聲音”的視頻。按照這個(gè)原則,我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了對(duì)“鑼、鼓、笛、琴的'發(fā)音”的好奇心;然后,我積極引導(dǎo)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生們用根鋸“吹、拉、玩、玩”,嘗試用不同的方法玩出幾個(gè)小樂(lè)趣。很快,有同學(xué)帶來(lái)了“六葉笛、草笛、土歸、竹梆子”等十余種樂(lè)器,還有同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,隨意找了一些破瓶罐罐作為“打擊樂(lè)器”。 .對(duì)此,我不但沒(méi)有批評(píng),反而耐心地引導(dǎo)他們進(jìn)行改革。這樣它就可以發(fā)出各種不同的聲音。此舉既保護(hù)了同學(xué)們的好奇心,也為同學(xué)們參與下一步的創(chuàng)新實(shí)踐提供了動(dòng)力,初步形成了創(chuàng)新精神。

  第四,“激活”學(xué)生的想象力,為學(xué)生的創(chuàng)造性思維添上翅膀,促進(jìn)創(chuàng)造力的形成。

  想象力是學(xué)生非;钴S和大膽的思考活動(dòng)。它是人們?cè)趧?chuàng)造性活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過(guò)程。音樂(lè)作為一種以時(shí)間流動(dòng)的聲音為物質(zhì)手段而形成的藝術(shù)形式,在時(shí)間、空間和物質(zhì)形式上都具有廣闊的想象空間。想象力作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)我開始一個(gè)新的班級(jí)時(shí),我都會(huì)給學(xué)生一定的時(shí)間來(lái)創(chuàng)造三種“奇跡”。一是讓學(xué)生想象歌曲的創(chuàng)作背景和作者的內(nèi)心感受;二是想象什么樂(lè)器最適合這首歌的伴奏;三是想象一下,改調(diào)、唱唱或改歌詞都一樣吸引人?三個(gè)奇思妙想中,要求學(xué)生“求同存異”,即方法和形式不拘一格,但要給人一種“美”的感覺。這種開放的想象實(shí)際上讓學(xué)生可以實(shí)踐和創(chuàng)新。久而久之,形成了一定的創(chuàng)新意識(shí)。比如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡”的趣味伴奏中;有些學(xué)生使用不同的節(jié)奏、旋律和音色來(lái)演奏。課堂不僅充滿樂(lè)趣,而且在這種大膽的想象和實(shí)踐中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

  五、讓學(xué)生積極實(shí)踐,堅(jiān)定信念,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。

  據(jù)研究,手的動(dòng)作有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信、無(wú)畏和堅(jiān)持到底的意志。蘇霍姆林斯基相信:“孩子們的創(chuàng)造力就在他們的手指上!边@充分說(shuō)明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力的關(guān)鍵。傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)多以口述為主,不以動(dòng)手為主,這是制約??學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的重要原因。因此,為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,有必要讓學(xué)生養(yǎng)成用手和嘴巴的良好習(xí)慣。在教學(xué)中,為了讓學(xué)生有足夠的空間活動(dòng)雙手,要盡可能讓學(xué)生站起來(lái)學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的理解用手拍節(jié)奏;根據(jù)自己對(duì)歌曲的想象和理解,用雙手表達(dá)自己的情緒;有時(shí),他們還需要制作一些樂(lè)器來(lái)配合歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏。這些實(shí)踐活動(dòng)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是,十指彈奏樂(lè)器的過(guò)程,是一個(gè)創(chuàng)造美、完善美的過(guò)程。無(wú)論是管樂(lè)器、弦樂(lè)器,還是打擊樂(lè)器,都離不開雙手的實(shí)際訓(xùn)練。即使是同一首樂(lè)曲,也會(huì)因手的指法和手指移動(dòng)的速度而產(chǎn)生不同的效果。學(xué)員可以在培訓(xùn)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。在反復(fù)實(shí)踐探索的過(guò)程中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,還培養(yǎng)了學(xué)生積極探索、實(shí)踐創(chuàng)新的精神。

  音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,不僅成為學(xué)校工作中不可或缺的重要工作,也受到很多學(xué)生和家長(zhǎng)的重視。音樂(lè)教育的意義和各種作用也得到廣泛認(rèn)可。在音樂(lè)教學(xué)中,讓學(xué)生欣賞歌唱,由此產(chǎn)生的情感交融,不僅能促進(jìn)人身心的健康發(fā)展,凈化人的心靈,還能培養(yǎng)人的美德,具有德育的作用;練習(xí)可以促進(jìn)大腦兩半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有益智的作用;通過(guò)音樂(lè)、語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào),可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有健身的功能。這些功能可以融合在一起,形成推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然,要達(dá)到這種能力的完美修煉,還需要我們繼續(xù)探索。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)3

  這一學(xué)期我擔(dān)任的是全校的音樂(lè)教育教學(xué)工作,音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中,我卻有著不同的收獲,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

  一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感

  努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

  二、在教學(xué)過(guò)程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”

  為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn),啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的.設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

  三、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

  當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

  1、課堂教學(xué)不能針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

  2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能有機(jī)會(huì)在各位老師的指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī)。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)4

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬在學(xué)校工作已有兩年了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)缺乏,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注意造就學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必須根底上締造音樂(lè)。工作總結(jié)

  缺乏之處是側(cè)重了情感、愛好的造就,稍稍忽視了對(duì)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂(lè)課,多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的指責(zé)與訂正。

  缺乏之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

  致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有,幽默力氣運(yùn)用不夠。

  三、課外愛好活動(dòng):

  為了更好地造就學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好,按學(xué)校的打算,在學(xué)生中選擇對(duì)音樂(lè)寵愛的學(xué)生。愛好小組的成員根本上是自愿報(bào)名參與的。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)展活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng),均獲得很好的成果。

  四、考試:

  為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。

  五、其他:

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很留意自身的`學(xué)習(xí)。如:參與縣里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)展溝通。但做得特別缺乏的是出去聽課太少,出去干脆學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不多。

  綜上所述,這學(xué)期我取得了必須的成果,但也有缺乏之處,盼望以后自己能多多學(xué)習(xí),努力充溢自己,做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好教師。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)5

  時(shí)光過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間就過(guò)去了。在這一年內(nèi),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)與助下,我逐漸的從一名懵懂懂的畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成為一名初步合格的小學(xué)音樂(lè)教師。在這過(guò)程當(dāng)中既有很多的收獲,同時(shí)也有很多的不足需要我在在今后的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不斷地思,提高自己的音樂(lè)教學(xué)水平。

  一、思想方面

  作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)年期,我擔(dān)任二至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的`人格,讓學(xué)生立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。本學(xué)期,我還充分利用更多的網(wǎng)絡(luò)資源,讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特別的好,我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里,我會(huì)更加有效的利用這個(gè)資源,讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

  三、個(gè)人學(xué)習(xí)

  為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加區(qū)里組織的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容!澳_踏實(shí)地,膽創(chuàng)新”是我的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

  在學(xué)校教學(xué)期間,本人加入了順德合唱團(tuán),雖說(shuō)犧牲休息時(shí)間,但是對(duì)于參加合唱團(tuán)吸收的知識(shí),可以很好的利用在學(xué)校的合唱隊(duì)里。這個(gè)學(xué)期里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時(shí)間里,我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。在那里,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了許多的知識(shí)。

  四、努力目標(biāo)

  1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力

  在不斷的工作實(shí)踐中,作為一名新教師深深地認(rèn)識(shí)到,課程的需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思,提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,這些還需不斷地努力,完善自己在新教師道路上的不足。希望家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評(píng)指正。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)6

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一局部,要著重培養(yǎng)同學(xué)在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)同學(xué)的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)小朋友們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學(xué)任務(wù):

  1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使同學(xué)更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧與否。

  4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大同學(xué)的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高同學(xué)的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

  三、學(xué)情分析:

  1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲局部別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

  2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大局部同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興地唱起來(lái),盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要同學(xué)先熟旋律,再作欣賞。

  4、創(chuàng)作旋律對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一大難題,要對(duì)同學(xué)循循善誘,多鼓勵(lì)、多褒揚(yáng),對(duì)同學(xué)的作品多看優(yōu)點(diǎn),少說(shuō)缺點(diǎn),更不要批評(píng),先讓同學(xué)敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)同學(xué)走上正確的軌道。

  四、工作措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本年度的教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的'主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教同學(xué)動(dòng)形象,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓小朋友們聽起來(lái)津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參與組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系同學(xué),經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)老師的意見,不時(shí)改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

  個(gè)人擔(dān)任一至六年級(jí)音樂(lè)課,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,教學(xué)方法也有所不同,一年級(jí),自制能力較差,但動(dòng)感強(qiáng),通過(guò)律動(dòng)教學(xué)法,既省時(shí)又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,另一方面,在律動(dòng)之余,一年級(jí)的歌曲教學(xué)我多會(huì)和他們一起加入動(dòng)作,幫助他們記憶。

  三年級(jí)的學(xué)生多有一些小聰明,但樂(lè)理基礎(chǔ)欠缺的他們,很少有同學(xué)能流暢的識(shí)譜,這對(duì)演唱的音準(zhǔn)上有了很大的阻力,都能唱歌大概,但不準(zhǔn)確,只能憑記憶,忘的快,不會(huì)唱的地方因無(wú)法識(shí)譜,始終無(wú)法自學(xué),所以這學(xué)期,每首歌的教學(xué)之后,我都會(huì)反復(fù)帶他們唱簡(jiǎn)譜,但始終不夠扎實(shí),唱的好的會(huì)越來(lái)越來(lái),不會(huì)唱的越來(lái)越?jīng)]有興趣,樂(lè)譜的識(shí)讀相對(duì)于音樂(lè)課上的其他活動(dòng),是有難度的,同時(shí),難度的增加,會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生對(duì)唱詞更加感興趣,那么,我就這樣,我唱譜,同學(xué)們彈詞,既鍛煉他們的聽力,又給學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)歌曲的步驟示范,即唱譜、按節(jié)奏讀詞、填詞演唱。

  除一、三年級(jí)外,我還擔(dān)任四年級(jí)音樂(lè)課,本學(xué)年,我校四年級(jí)有一個(gè)班級(jí),這個(gè)班級(jí)三年級(jí)的時(shí)候我就擔(dān)任他們的音樂(lè)老師,層次不一,讓我困惑很久,重新教相對(duì)薄弱德爾同學(xué)才能跟得上,而進(jìn)步快的同學(xué)則有一種已經(jīng)會(huì)的心理,則怠慢,開學(xué)初,這樣的矛盾在音樂(lè)課上讓大家都很束縛,隨著跟這些新同學(xué)漸漸熟悉,后來(lái)我要求他們標(biāo)注,有學(xué)習(xí)的快感后,逐漸他們漸漸跟的上,不能完整的一個(gè)樂(lè)句演唱,就一個(gè)小節(jié)的唱,近期末,最調(diào)皮的孩子課上也有了事做,加入進(jìn)來(lái),有了識(shí)譜的基礎(chǔ),節(jié)奏練習(xí)、旋律的上行、下行、休止、力度記號(hào)等等音樂(lè)技能,才能逐一的拓展開,音樂(lè)課的趣味也從唱到掌握知識(shí),而獲得的成就感中得到。

  關(guān)于歌唱的情感,我認(rèn)為感受至關(guān)重要,那就和樂(lè)句脫不了干系,一個(gè)樂(lè)句就像一句話,說(shuō)話有說(shuō)的聲音大和說(shuō)的聲音小,那么唱歌,就有的地方強(qiáng),有的地方弱,這樣時(shí)強(qiáng)時(shí)弱,音樂(lè)就像水的波紋,就有流動(dòng)感。那么我和學(xué)生就這樣練習(xí),雙手向上畫圈,手伸到最高時(shí)是演唱一個(gè)樂(lè)句的最強(qiáng),隨著手逐漸下落,聲音逐漸減弱。帶著動(dòng)作,更容易讓他們找到強(qiáng)弱對(duì)比在音樂(lè)中的力量,一首同樣的歌,帶著強(qiáng)弱演唱后,孩子們自己說(shuō),有了不一樣的感覺。

  本年度三個(gè)年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中,均帶給我這樣的感觸,每個(gè)班總有幾個(gè)十分跟不上的同學(xué),因?yàn)橐婚_始不會(huì),過(guò)分在課堂上關(guān)注,也會(huì)給他們?cè)斐删褙?fù)擔(dān),每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不一樣,總有在課堂時(shí)間掌握不了的,課后也沒(méi)有練習(xí),逐漸的吃力感,心理上的怠泄隨之而來(lái),每看到這樣的同學(xué),總有些遺憾。然后就是學(xué)生自信心在音樂(lè)課上的體現(xiàn),大家都喜歡全班一起唱,因?yàn)椴粫?huì)的地方不會(huì)暴露出來(lái),總有會(huì)唱的同學(xué)能獨(dú)擋一面,然后一帶而過(guò),最后的復(fù)習(xí),先從背唱歌曲開始,離開書本,不自信的學(xué)生眼睛不知往哪里看,就看著桌子,或者看著外面,那么四人小組在這里發(fā)揮了作用,隨機(jī)抽小組,隨機(jī)抽歌曲,小組演唱結(jié)束后由全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),先說(shuō)好的地方,再提建議。四人還是一個(gè)團(tuán)體,孩子站起來(lái),也有了表現(xiàn)的欲望,演唱從第一次開始這樣實(shí)行,到第二節(jié)課的主動(dòng)要求小組唱,從他們的自我表現(xiàn)上有了很大的進(jìn)展。我希望四人小組的力量能逐漸縮小,到三人唱,到二人唱,最后到一人唱,逐漸讓孩子自信起來(lái),音樂(lè)本就是展示自信的最好的方法,從課堂開始實(shí)踐是我對(duì)下學(xué)期的期望。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)7

  作為4—6年級(jí)音樂(lè)教師,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,更好的教授學(xué)生使學(xué)生在音樂(lè)課堂中更更有效地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),體會(huì)音樂(lè)給我們帶來(lái)的歡樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生情感全面發(fā)展。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的.環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

  三、考試:

  為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱或舞等來(lái)表現(xiàn)。

  四、其他:

  建立合唱隊(duì),挺高學(xué)生歌唱能力,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,參加區(qū)里組織各種比賽挺高學(xué)生自信力增長(zhǎng)見識(shí)。

  建立鼓號(hào)隊(duì),提高學(xué)生節(jié)奏和合作能力,使學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神,參加市里鼓號(hào)隊(duì)比賽,使學(xué)生開闊視野的同時(shí),也獲得了優(yōu)異的成績(jī),教會(huì)學(xué)生努力拼搏就會(huì)成功收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)8

  一、思想方面

  作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,留意培育自己良好的師德,關(guān)懷和愛惜每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)到處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,關(guān)懷集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注意政治理論的學(xué)習(xí)。,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式,從不缺勤,聽從學(xué)校安排。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)年期,我擔(dān)當(dāng)一至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教育學(xué)生的思想,敬重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在肯定根底上制造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè),喜愛音樂(lè)。

  三、個(gè)人學(xué)習(xí)

  為了提高自己的教學(xué)熟悉本水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我仔細(xì)地參與縣里組織的'培訓(xùn)活動(dòng),仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克制各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

  俗話說(shuō),音美是一家。在低年級(jí)音樂(lè)課中,經(jīng)常消失讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時(shí),我才真正熟悉到,音樂(lè)離不開美術(shù),因此,學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時(shí)間里,我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。在那里,我還仔細(xì)學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家共享,這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)。

  四、努力目標(biāo)

  1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培育學(xué)生各種力量

  我是一個(gè)對(duì)集體布滿了熱忱的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)專心去面對(duì),用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)9

  不知不覺,來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期。此刻,我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、音樂(lè)教學(xué)

  努力經(jīng)過(guò)高中音樂(lè)欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自我介紹音樂(lè),表達(dá)自我藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的本事得到了鍛煉。同時(shí),關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革,處理好培養(yǎng)審美本事與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美本事,提高音樂(lè)鑒賞水平,從而完善人格。

  二、課堂教學(xué)

  本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能簡(jiǎn)便、愉快地上好音樂(lè)課,經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境。

  在教學(xué)過(guò)程中,自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握參差不齊,僅有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

  三、考試方面

  為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自我對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:筆試,共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要知識(shí)點(diǎn),而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)分析一首作品.

  四、課外活動(dòng)

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,根據(jù)在學(xué)校科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排,組織學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶學(xué)校歌詠比賽”。經(jīng)過(guò)這次比賽評(píng)出了20xx年度“十佳學(xué)校歌手”。平時(shí),我經(jīng)常收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注重自學(xué)。如:練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的'音樂(lè)教師進(jìn)行交流。

  遺憾:沒(méi)能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂(lè)隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自我才華的機(jī)會(huì),走向藝術(shù)人生。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)10

  又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這一個(gè)學(xué)期,較忙碌,較充實(shí),其中有著失敗的心酸,也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味,感覺自己成長(zhǎng)了很多,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也對(duì)自己走過(guò)的彎路進(jìn)行反思。

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生,尊重他們的人格,給學(xué)生獨(dú)立的空間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作。十幾個(gè)班,眾多的學(xué)生,使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況,但我深知學(xué)生是課堂的主體,不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是,我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流,上課時(shí)多留心,現(xiàn)在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好,哪個(gè)班節(jié)奏感好,哪個(gè)班的表現(xiàn)欲強(qiáng),就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。

  我教的年級(jí)跨度比較大,所以格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),突出音樂(lè)課以審美教育為核心的特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,以學(xué)生為主體,讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究,感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定知識(shí)基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,我多用鼓勵(lì)的方式,盡量避免說(shuō)教,努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。使音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè)。

  作為老師,上課是最重要的,上學(xué)期公開課就反映出很多問(wèn)題,比如,課堂的組織,音樂(lè)理論知識(shí)的傳授等方面,還需要進(jìn)一步的提高。因此,我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,多在課后進(jìn)行反思。

  我負(fù)責(zé)的校合唱隊(duì)可謂是本年度的.一個(gè)工作亮點(diǎn),今年編排的合唱《祖國(guó),祖國(guó)我們是你的花朵》獲得了新鄉(xiāng)市中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。

  我對(duì)工作充滿熱情,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對(duì)自己的要求,我相信勤能補(bǔ)拙,在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。這是成長(zhǎng)的一學(xué)期,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、收獲了,我很快樂(lè),我會(huì)用心去面對(duì)將來(lái),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)11

  時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂(lè)教學(xué)工作,為促進(jìn)今后的教學(xué),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  在教育教學(xué)中,在課堂上開設(shè)了“小舞臺(tái)”,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的'朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。

  二、課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,在音樂(lè)課上學(xué)生通常不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣拘謹(jǐn),課堂上相對(duì)松散些,針對(duì)這樣的學(xué)生采用說(shuō)服和溝通的方式。我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤,效果不錯(cuò)。

  三、教學(xué)效果

  1、引用知識(shí)和對(duì)樂(lè)器的興趣,四年以上班級(jí)會(huì)吹奏豎笛。

  2、學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱的歌曲,其中會(huì)背唱四五首歌曲。做到用正確的口型演唱,咬字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

  3、能利用白板進(jìn)行教學(xué),欣賞優(yōu)秀歌曲、民間歌舞等,感受樂(lè)曲的不同情緒,低年級(jí)學(xué)生能達(dá)到了解音樂(lè)情感,用自己的方式表達(dá)情感。中高年級(jí)學(xué)生能畫出音樂(lè)旋律線,能哼唱主旋律,培養(yǎng)了學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力。

  4、利用實(shí)物、圖片、多媒體等多種形式認(rèn)識(shí)樂(lè)器,感受音色,及表達(dá)音樂(lè)的特點(diǎn),能自己制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器并能正確表演。

  結(jié)合教材內(nèi)容合理完成編創(chuàng)與活動(dòng),突破教材難點(diǎn),結(jié)合豐富多彩的音樂(lè)形式,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享受樂(lè)趣,能夠?qū)λ说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  5、本學(xué)期能完善學(xué)校腰鼓隊(duì)的訓(xùn)練,達(dá)到了更加熟練、更加整齊。同時(shí)加強(qiáng)了全校的養(yǎng)生操《八段錦》的訓(xùn)練,學(xué)生表演的很出色。

  、不足方面

  1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊。

  2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

  總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)12

  如何進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)中的德育滲透?魏書生老師說(shuō):“尊重與發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和人性,會(huì)使師生生活在一種互相理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中,從而真正體會(huì)到做人的幸福感與自豪感!蔽冶M量在我的每句話和每個(gè)動(dòng)作中傳達(dá)我對(duì)學(xué)生的愛。由于沒(méi)有壓力,學(xué)生樂(lè)意接受老師的教導(dǎo),他們和我一起被音樂(lè)感動(dòng),被音樂(lè)牽動(dòng),被音樂(lè)震撼;他們的情感越來(lái)越豐富,生活越來(lái)越陽(yáng)光。為了讓學(xué)生在音樂(lè)中受到熏陶,得到人生的啟迪,我總是選擇讓人感動(dòng)的音樂(lè)和設(shè)計(jì)讓人感動(dòng)的音樂(lè)活動(dòng),以此來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,他們會(huì)在這些音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)世界的美好,從而熱愛生活、熱愛生命,以此形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

  一、在歌曲教學(xué)中的德育滲透

  在我們的教材中有很多歌曲本身就具有較強(qiáng)的教育性,我在教學(xué)時(shí)抓住音樂(lè)本身的特性,讓學(xué)生在放聲歌唱的時(shí)候?qū)⒌掠倘腱`魂。如,在四年級(jí)教唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí),這首歌曲學(xué)生都會(huì)唱,可由于唱得太多反而唱得很油,沒(méi)有情感。于是我引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活經(jīng)驗(yàn)中會(huì)遇到哪些奏國(guó)歌的場(chǎng)景(周一升旗、奧運(yùn)頒獎(jiǎng)等),并輔之以課間,學(xué)生回答積極;接著從歌曲的前奏和結(jié)尾處的三個(gè)主音“do mi sol”分析號(hào)角因素對(duì)歌曲的作用(給歌曲帶來(lái)奮進(jìn)感和動(dòng)力感);緊接著我提出問(wèn)題:“同學(xué)們,你們注意到國(guó)歌的力度是怎樣的?”學(xué)生演唱后說(shuō)是很強(qiáng)的。我問(wèn):“為什么需要這么強(qiáng)呢?”學(xué)生看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的圖片,了解時(shí)代背景,我語(yǔ)氣沉痛地告訴學(xué)生日本侵略者的殘暴,僅一個(gè)南京大屠殺就殘害了30萬(wàn)中國(guó)人。學(xué)生震驚了。這時(shí)學(xué)生全體起立,唱響國(guó)歌,他們的表情沉重肅穆,他們的歌聲震撼心靈!我想,他們的心里將永遠(yuǎn)唱響國(guó)歌。

  二、在音樂(lè)欣賞中的德育滲透

  音樂(lè)欣賞是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要板塊,或美妙、或激蕩、或哀傷的樂(lè)曲歌曲總能打動(dòng)學(xué)生的.心,在聆聽的過(guò)程中,我適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),播下德育的種子。如,五年級(jí)革命歌曲《紅梅贊》的教學(xué)中,為了讓遠(yuǎn)離那個(gè)時(shí)代的學(xué)生為歌曲所吸引、被歌中英雄人物的情感深深感染,我精心設(shè)計(jì)如下教學(xué)環(huán)節(jié):首先一段錄像與音樂(lè)結(jié)合、配上教師抑揚(yáng)頓挫的朗誦一下將學(xué)生帶進(jìn)了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、英雄輩出的年代,緊接著我激情地演唱又讓學(xué)生感受到了《紅梅贊》明朗、剛健又不失婉轉(zhuǎn)的旋律之美。聽了江姐的故事,學(xué)生敬佩之情油然而生,之后師生共同朗讀歌詞、講江姐與梅花的共性,讓學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)出他們最有感悟的樂(lè)句。在聆聽中,我提的每個(gè)問(wèn)題和要求都力求貼近情景主體且不脫離音樂(lè)要素,達(dá)到有“情”體驗(yàn)音樂(lè),使學(xué)生真正走入歌中英雄人物的世界。

  三、在律動(dòng)活動(dòng)中的德育滲透

  在小學(xué)音樂(lè)課堂上,律動(dòng)是學(xué)生活動(dòng)的重要方式。我認(rèn)為,適當(dāng)?shù)穆蓜?dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力、肢體協(xié)調(diào)能力,還能促進(jìn)其道德品質(zhì)的完善。如,二年級(jí)《愉快的勞動(dòng)》教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了“我能干”的環(huán)節(jié),請(qǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏做自己會(huì)的勞動(dòng)的樣子(拖地、洗衣、掃地、擦桌子、洗碗等),如果他做得有勁又有節(jié)奏感,其他同學(xué)就和著節(jié)奏拍手表?yè)P(yáng)他。在他人的鼓勵(lì)下,學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)及受到肯定后的喜悅。聆聽《勞動(dòng)歌》時(shí)我請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)模擬音樂(lè)角色做動(dòng)作(挖寶石、鑒定寶石、運(yùn)寶石),讓他們知道勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理;在模擬表演時(shí)提示學(xué)生和同伴相互配合,讓他們感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。學(xué)生喜愛律動(dòng)這種活潑有趣的活動(dòng),在動(dòng)的過(guò)程中他們的心靈也受到了洗禮。

  四、在其他活動(dòng)中的德育滲透

  除了以上三種主要的音樂(lè)活動(dòng),教學(xué)過(guò)程中的其他活動(dòng)也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。如師生問(wèn)好時(shí),我們輕輕起立互相鞠躬,告訴學(xué)生從小做有禮貌、文明的人;如《不再麻煩好媽媽》歌詞編創(chuàng)時(shí),我問(wèn):“除了幫助媽媽,我們還能幫誰(shuí)做什么事情呢?”學(xué)生思維活躍,有的說(shuō):“我們可以幫奶奶捶背、倒茶!庇械恼f(shuō):“我們可以幫爺爺種花!边有的說(shuō):“我們可以幫老師擦黑板,收作業(yè),關(guān)電扇!蔽艺(qǐng)他們回家將自編的歌詞唱給家人聽。后來(lái),他們告訴我,家里人夸他們知道心疼人了?粗鴮W(xué)生的笑臉,我由衷地高興:他們懂得孝敬老人、尊敬師長(zhǎng)了。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)13

  忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

  一、思想方面

  作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)年期,我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。本學(xué)期,我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特別的好,我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里,我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源,讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

  三、課外活動(dòng)

  課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的.舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作,每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下,我在三、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員,為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗,我又在一、二、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),我放棄個(gè)人休息時(shí)間,每天下班回家,我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),然后在進(jìn)行舞蹈的編排。讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。

  四、個(gè)人學(xué)習(xí)

  為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容!澳_踏實(shí)地,膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

  五、配合班主任工作

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是一年二班的副班主任。我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,經(jīng)常深入班級(jí),為自己的班級(jí)做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時(shí),我會(huì)盡我的`所能管理好我們的班級(jí)。讓班主任放心的去,滿意而歸。

  六、努力目標(biāo)

 。薄⒓訌(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

 。、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,積極參加各種教研活動(dòng),以錘煉自己。

  我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)14

  一年的音樂(lè)教學(xué)工作也即將結(jié)束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作。

  本學(xué)期我擔(dān)任了音樂(lè)教學(xué)工作,繁瑣的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí),讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng).

  首先,給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè),愛聽音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想,讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中,自覺主動(dòng)地感受音樂(lè),自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè),從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

  其次,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好。在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在下學(xué)期的'教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。

  多讓學(xué)生聽好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì),為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為

  運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。使音樂(lè)教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了。

  當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)15

  自參加工作以來(lái),我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛黨的教育事業(yè)。工作兢兢業(yè),用自己的行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己的價(jià)值,我也不斷充實(shí)自己,以不讓自己步入他人的后塵,努力讓自己稱為一個(gè)引導(dǎo)者和開拓者。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

  二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业'音樂(lè)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

  在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)音樂(lè)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

  對(duì)于我負(fù)責(zé)的課外活動(dòng)小組教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每次都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在課外活動(dòng)教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  反思多年年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)于音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  2、教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

  3、音樂(lè)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些音樂(lè)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)z音樂(lè)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

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