研究室個人工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的研究室個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。

研究室個人工作總結(jié)1

　　這學期到了市級語文重點課題研究驗收結(jié)題的時間了，因此，我們的工作重點是做好結(jié)題驗收。作為組長，我在欣喜的同時也倍感壓力，一方面要完成課題研究的最后的內(nèi)容，另一方面要帶領(lǐng)課題組老師對兩年來的研究工作進行總結(jié)，特別是寫好課題研究的結(jié)題報告。不論如何，課題總算如期研究結(jié)束，感想頗多，現(xiàn)將本學期課題研究個人工作小結(jié)如下：

　　一、結(jié)題理論學習

　　課題研究就是到了結(jié)題沖刺的最后階段了，我們也不忘理論學習。這學期的理論學習，我們的重點放在了結(jié)題報告的書寫上。組織學習了《如何做好教育科研課題的結(jié)題工作》，讓課題組老師簡要了解教育科研課題的特點，系統(tǒng)概括科研課題的研究程序，知道應如何來做好課題的結(jié)題工作。在學習中我們了解教科研課題結(jié)題程序，懂得該怎樣來準備好結(jié)題資料，重點學習了應如何來撰寫結(jié)題報告。課題組老師認真學習，這學期做了三次的理論學習，并做好了學習筆記，交流了學習心得，提高了教師理論水平。

　　二、本期工作回顧

　　1、在上學期進行客家土樓故事比賽的基礎上，我們對客家故事再次補充，著手編撰客家故事專輯，于20xx年9月終于把《客家土樓故事專輯》整理出版。

　　2、這學期開學初課題組就把學生收集的客家童謠集中起來，課題組老師把客家童謠整理成冊，編印成了湖坑中心小學傳唱客家童謠活動讀書活動教材一份，開學初下發(fā)給四至六年級的同學手中。

　　3、根據(jù)學期初制訂的課題研究計劃要求，我課題組于20xx年10月20日下午在六(1)班教室舉行了吟誦傳唱客家童謠比賽活動。比賽中四至六年級的優(yōu)秀選手經(jīng)過激烈的角逐，爭奪一二三等獎，最后五(2)班王春香奪得了第一名。比賽后，課題組及時進行頒獎、發(fā)獎品，極大地鼓勵了學生參與的積極性。

　　4、20xx年11月初，課題組根據(jù)客家童謠吟誦傳唱比賽的'材料，結(jié)合期初印發(fā)的讀書材料，再選擇若干有代表性的新童謠充實材料內(nèi)容，終于把課題研究的最后一個成果《客家童謠新編》整理出版。

　　5、課題研究已開展兩年多了，課題研究的內(nèi)容深入學生心中。特別在民風民俗的教學與土樓客家文化結(jié)合中，我校五(2)班學生李振鵬的作文刊載在作文期刊《小學生導刊》、《作文成功之路》上;五(2)班蘇志宇同學作文刊載在級《學生周報》(樂知版)上，這是我們課題研究土樓文化(世遺知識)與作文教學結(jié)合實施取得的豐碩成果。

　　6、整理課題研究文字資料，收集老師獲獎證書及學生獲獎證書的復印件，課題組教師在課題研究過程中所撰寫的有關(guān)教學論文、教學設計、教后反思等論文集，寫好課題結(jié)題驗收報告，做好個人的研究資料、學習筆記等收集整理，歸檔。

　　7、整理課題研究成果，歸檔。

　　8、整理有關(guān)課題研究的照片資料，給照片附注說明文字。

　　三、結(jié)題工作展望

　　1、語文課題研究結(jié)題報告撰寫、修改工作順利。

　　2、做好語文科題結(jié)題驗收工作匯報，等待市普教室領(lǐng)導、專家前來驗收、檢查。

　　3、我們真誠地希望實際語文課題研究工作能完滿結(jié)題。

研究室個人工作總結(jié)2

　　兩年來，我參加了省級課題《xxxxxx》取得了一定的成果。本人撰寫的論文《xxxxx》、《xxxxxx》均在論文評比中獲得好名次，課題在我校開展研究兩年多以來，我們以課堂教學改革為載體，嚴格按照制定的課題研究計劃開展各項工作，立足課堂，深入學習，統(tǒng)一思想，大膽探索，取得了一些成果，為了讓研究工作更加有效地開展、實施，現(xiàn)對兩年來的工作做如下總結(jié);

　　一、開展調(diào)查研究，明確課題研究方向

　　從課題立項起，我就著手對我所教班級學生進行問卷調(diào)查，廣泛搜集信息。在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，部分學生對數(shù)學有濃厚興趣，還有部分學生對數(shù)學沒什么興趣，甚至有點害怕數(shù)學，所以我們的首要任務是培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　二、加強理論學習，提高自身科研素質(zhì)

　　課題研究需要科學的教育理論支撐，其重要性是不言而喻的，因此我高度重視對教育教學理論的學習，在這期間，我認真學習了建構(gòu)主義理論知識，以期提高自身的.理論修養(yǎng)，更新教育觀念，使課題研究工作在科學的理論指導下展開。我收集了許多有關(guān)激發(fā)學生學習興趣的資料，利用沒課的時間開展業(yè)務學習，并做好專題記錄收集存檔。此外，在內(nèi)容上看，我還學習了有關(guān)課程改革的綱領(lǐng)性文章，對《xxxxx》進行解讀的指導性文章和切合課題研究的專題性理論;在形式上看，采取集體學習和個人學習相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合，通過學習，為全面開展課題研究工作奠定了基礎。逐步成為我的思想認識，從而提高進行教育科研的自覺性和積極性。

　　三、理論與實踐相結(jié)合

　　兩年多來，從課題組成立、理論學習、調(diào)查摸底、制訂實施方案、到指導具體工作，我校領(lǐng)導高度重視，不僅親臨教學第一線聽課、評課，和課題組成員一起研究教學的新方法、新模式，并經(jīng)常外出參加各種教學觀摩會和課題研討會。在領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，本課題能有計劃、有組織、有步驟地進行。

　　總之，課題研究還在實驗中，我還在不斷實踐中，需要自身去不斷學習，不斷在教育教學中總結(jié)成功與不足，不斷探索，使它不斷豐富與完美，為自身的教學提供新的教學方法與經(jīng)驗。

研究室個人工作總結(jié)3

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲，其實，本學期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結(jié)本學期的課題工作。

　　一、制訂計劃，加強落實

　　開學初，制定課題組和個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的中心任務，積極落實。并取得很好的成績，本學期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。

　　二、提高認識，加強學習

　　本期來，在學校領(lǐng)導的高度重視下，我校積極探索加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學習，本學期我校理論集中學習4次，通過，理論學習，是我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向。因為我們認識到校內(nèi)網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的建立和應用，可以極大的刺激和促進校園信息化的建設。認識到課題研究是學校工作的頭等大事，現(xiàn)代遠程教育項目開發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個堅實的基礎，可以大大改善教學的條件，更新各種教學手段，給學生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學習環(huán)境，有利于學生的專業(yè)學習和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學習和生活的貼近。因此，我校由校長親自抓項目的建設，管理人員具體負責設備的管理和使用，并有嚴格的管理使用制度以保證正常使用。

　　三、本學期課題研究成果

　　本學起初，我校集中學習了安徽省農(nóng)遠使用的幾種方法法，并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種：

　　1、“光盤教學——教師輔導”型：以光盤教學為主，教師參照光盤的`組織形式，組織學生模仿學習、對教學知識提煉概括。

　　2、“教師上課——光盤輔助”型：以教師教學為主，用光盤中有效的資源和學習方式，指導學生學習。

　　3、“提供樣板——示范引導”型：以教學光盤中的學生為榜樣，引導學生進行學習。

　　4、“課堂直播——同步教學”型：直接播放教學光盤，學生進行同步學習。

　　5、“轉(zhuǎn)換資源——自主創(chuàng)新”型：對教學光盤中的有效資源進行重構(gòu)，用于教師開展具有個人風格的教學。

　　四、存在的問題

　　1、由于教導處工作比較繁忙，以及本學期教學活動比較頻繁，本人的課題實驗課沒有得到落實。

　　2、本人撰寫論文的能力還不是很強，導致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有、更高質(zhì)量的論文誕生。

　　本學期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會遇到的困難、的艱辛，但我們堅信，憑著堅忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績。

研究室個人工作總結(jié)4

　　光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學期的工作已經(jīng)接近尾聲�；厥妆緦W期的工作，在課題研究方面，主要做出了以下的成績。下面是學期的課題工作小結(jié)：

　　一、結(jié)題理論學習

　　課題研究就是到了結(jié)題沖刺的最后階段了，我們也不忘理論學習。這學期的理論學習，我們的重點放在了結(jié)題報告的書寫上。組織學習了《xxxxxx》，讓課題組老師簡要了解教育科研課題的特點，系統(tǒng)概括科研課題的研究程序，知道應如何來做好課題的結(jié)題工作。在學習中我們了解教科研課題結(jié)題程序，懂得該怎樣來準備好結(jié)題資料，重點學習了應如何來撰寫結(jié)題報告。課題組老師認真學習，這學期做了三次的理論學習，并做好了學習筆記，交流了學習心得，提高了教師理論水平。

　　二、本期工作回顧

　　1、在上學期進行客家土樓故事比賽的基礎上，我們對客家故事再次補充，著手編撰客家故事專輯，于20xx年x月終于把《xxxxxx》整理出版。

　　2、這學期開學初課題組就把學生收集的客家童謠集中起來，課題組老師把客家童謠整理成冊，編印成了xx中心小學傳唱客家童謠活動讀書活動教材一份，開學初下發(fā)給四至六年級的同學手中。

　　3、根據(jù)學期初制訂的課題研究計劃要求，我課題組于20xx年xx月xx日下午在六x班教室舉行了吟誦傳唱客家童謠比賽活動。比賽中四至六年級的優(yōu)秀選手經(jīng)過激烈的角逐，爭奪一二三等獎，最后五x班xx奪得了第一名。比賽后，課題組及時進行頒獎、發(fā)獎品，極大地鼓勵了學生參與的積極性。

　　4、20xx年x月初，課題組根據(jù)客家童謠吟誦傳唱比賽的材料，結(jié)合期初印發(fā)的讀書材料，再選擇若干有代表性的.新童謠充實材料內(nèi)容，終于把課題研究的最后一個成果《xxxxxx》整理出版。

　　5、課題研究已開展兩年多了，課題研究的內(nèi)容深入學生心中。特別在“民風民俗”的作文教學與土樓客家文化結(jié)合中，我校五x班學生xx的作文刊載在CN作文期刊《xxxx》、《xxxxx》上;五x班xx同學作文刊載在CN級《xxxx》上，這是我們課題研究“土樓文化(世遺知識)與作文教學結(jié)合”實施取得的豐碩成果。

　　6、整理課題研究文字資料，收集老師獲獎證書及學生獲獎證書的復印件，課題組教師在課題研究過程中所撰寫的有關(guān)教學論文、教學設計、教后反思等論文集，寫好課題結(jié)題驗收報告，做好個人的研究資料、學習筆記等收集整理，歸檔。

　　7、整理課題研究成果，歸檔。

　　8、整理有關(guān)課題研究的照片資料，給照片附注說明文字。

研究室個人工作總結(jié)5

　　光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學期的工作已經(jīng)接近尾聲。回首本學期的工作，在課題研究方面，主要做出了以下的成績。下面是學期的課題工作小結(jié)：

　　一、制訂課題計劃，落實課題方案

　　學期初，根據(jù)學校課題組要求，制定了個人課題研究工作計劃。并在本學期中圍繞“各學科教學中培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)的研究”這一課題進行研究，積極配合。并取得很好的成績，本學期是課題研究的`重要階段，課題研究成果在大家的共同努力下已經(jīng)略有成效。

　　二、提高學科認識，加強學科學習

　　本學期，我們課題組在領(lǐng)導的重視下，加強了教師的理論學習，本學期我校理論集中學習4次，通過理論學習使我們在研究的過程中明確了方向，對課題研究有了更深入的理解與認識。

　　三、課題研究成果

　　本學期，我校進行了五個課題的研究，我有幸參加了其中的一個，并在研究中有針對性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個工作：

　　1、學習教育理論知識，努力提高自身的理論水平。

　　2、每月按時參加學校的課題集中研究學習，并認真撰寫學習筆記。

　　3、跟蹤觀察學生個案，并及時解決學生的心理問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細做好觀察記錄。

　　4、每月及時更新xx，把科研進展情況和個案分析發(fā)表在xx上，以便課題組老師們共享。

　　5、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的博客，互相學習溝通。

　　四、做好資料的收集和整理工作

　　課題研究，是教師提升自己的重要方式。本學期，課題組進行了說課評課活動，在每次的活動中，我都能認真學習、做好記錄，和課題組的老師細心溝通，交流，并把評課意見上傳到個人xx上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學到很多新的理論知識。提升了自己的理論水平。

　　這一學期的工作圓滿結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到了很多困難和問題，但是我們從中收獲更多的是快樂，這份快樂充實了我的生活，也充實了我自己。讓我對自己的工作有了更準確的目標與追求。在今后的課題研究中，我會更加努力鉆研，盡心盡力做好自己的每一份工作。

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