小學(xué)減負工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)減負工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)減負工作總結(jié)1
本學(xué)期，學(xué)校全面加強了學(xué)生減負工作力度，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期個人減負工作總結(jié)如下：
首先，思想重視，工作措施到位。
嚴格執(zhí)行體育課程標(biāo)準。按照課程標(biāo)準上好體育課。嚴格按照體育教學(xué)計劃落實教學(xué)進度。每天檢查自己上課的情況，每月總結(jié)備課與教學(xué)的情況。嚴格執(zhí)行教研室的教學(xué)計劃，不隨意加深課程難度、加快新課進度。充分保證學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，抓好體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在體育課上真正學(xué)到體育技能。
第二，認真學(xué)習(xí)、提高工作水平。
重視教學(xué)理論和專業(yè)技能的'學(xué)習(xí)。教學(xué)改革已經(jīng)進入新的階段，新的教學(xué)理念層出不窮，不學(xué)習(xí)就跟不上前進的步伐。在平時閱讀了大量體育教學(xué)改革的書籍、文章，寫了多篇讀書筆記，不斷豐富提高自己的理論水平和提高實際教學(xué)能力，并能在教學(xué)實踐中運用。
在教學(xué)中針對小學(xué)中年級學(xué)生的特點，做到在課堂上成為學(xué)生的伙伴。自己充分掌握小學(xué)中段學(xué)生的年齡特征和心理特征，鉆研和改進適用于各年級學(xué)生的教學(xué)方法，形成了各自的教學(xué)特色。針對學(xué)生的個體差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，使每一名學(xué)生都受益。在教學(xué)中十分注重學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)手段，盡量使學(xué)生在課堂上都有一定的收益。根據(jù)體育教學(xué)的特點，采用各種方法達到學(xué)生的需要。對教學(xué)過程的各個方面進行改進，變簡單枯燥的學(xué)習(xí)為豐富多彩的練習(xí)，提高學(xué)生的運動興趣，使體育課成為學(xué)生最喜歡的課程之一。體育課程改革中，進行多方面地探索與實踐，運用多種教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效果。
第三，今后努力方向
今后，應(yīng)該加強體育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總與反思的工作，并且與體育教學(xué)改革相結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)減負工作總結(jié)2
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，杜澤小學(xué)減負工作總結(jié)。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：
一、加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍。
利用教師例會，組織全體教師認真學(xué)習(xí)“減負”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會文件精神實質(zhì)，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、�？榷喾N形式，向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)育人觀念，努力提高課堂四十分鐘效率及質(zhì)量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行省教育廳的“六嚴格”和余杭區(qū)教育局減輕學(xué)生過重負擔(dān)的規(guī)定。
（1）嚴格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，積極開發(fā)特色課程群。
（2）嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
�。�3）嚴格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準來判定學(xué)生的好差。
�。�4）嚴格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
（5）加強教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學(xué)質(zhì)量。
�。�6）加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負擔(dān)。
�。�7）每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進行一次學(xué)生問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的'問題，改進教學(xué)，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
總之，經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。
四、存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
五、今后工作方向：
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)"減負"工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯(lián)動機制。
4、為開展“減負高效”教學(xué)研討工作搭建平臺，推廣好的經(jīng)驗和成果，探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。
5、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推進，減負工作是一項系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學(xué)生負擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境，特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點面結(jié)合，通過設(shè)置"高效減負"的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
小學(xué)減負工作總結(jié)3
針對小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重帶來的危害性與如何切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。在實施新課程教學(xué)過程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重現(xiàn)象已經(jīng)完全不存在。在“減負”問題上我認為不只是表面的減“負擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)法，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學(xué)生的負擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就讓我們在學(xué)生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的`書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧！”因此，教師首先從思想上要有較深刻的認識，然后在實際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)要從學(xué)生的角度衡量作業(yè)的多與少、盡量避免重復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以提高學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然，若要真正做到“減負”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。
教師要精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，向40分鐘要質(zhì)量，教師要整體安排教學(xué)進程，分散難點，分解壓力，課堂面向大多數(shù)，讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，，從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識的能力。啟迪學(xué)生心智、促進學(xué)生全面成長的綜合的過程。使“減負”工作落到了實處為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍。在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我想無論是學(xué)生還是老師，都是很快樂的。只要給予學(xué)生足夠的時間做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會說：學(xué)習(xí)是快樂的。
小學(xué)減負工作總結(jié)4
我校為進一步加強了教育教學(xué)各項管理，認真做好減負工作，在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面，全面提高學(xué)生素質(zhì)方面做了下些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學(xué)實踐中為學(xué)生“減負”
召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等。進一步加強學(xué)習(xí)，提高認識，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實踐、興趣課管理，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴格要求、嚴格管理。
二、教師自覺負重，努力使學(xué)生“減負”
欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺“負重”。每一位教師努力從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任，勇挑重擔(dān)，不負重托；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實踐的過程中一絲不茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認真計劃、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。基本上能做到教學(xué)目的要求明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點難點認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，能舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準，所缺課一、加強學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法
從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認真學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神，了解上海教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實二期課改精神,減輕學(xué)生負擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的'學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理
本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，每學(xué)期的單元考試不超過4次，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。
8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學(xué)生負擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進。
三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負擔(dān)情況，及時反饋于教師
第10、11周，我們向全校學(xué)生家長分發(fā)學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下：
一年級：有49％的家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都適量，41.8％家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都輕與較輕。7％的家長認為語文作業(yè)負擔(dān)重與較重，3.6％的家長認為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，2.7％的家長認為英語作業(yè)重與較重。
二年級：有54.5％的家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都適量，45.4％家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都輕與較輕。6.6％的家長認為語文作業(yè)負擔(dān)重與較重，3.3％的家長認為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，2.4％的家長認為英語作業(yè)重與較重。
三年級：有51.25％的家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都適量，33.1％家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都輕與較輕。10.6％的家長認為語文作業(yè)負擔(dān)重與較重，2.5％的家長認為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，6.8％的家長認為英語作業(yè)重與較重。
四年級：語文學(xué)科：有74.2%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量，5％家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕，2.8％家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。14％的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重，2.8％的家長作業(yè)負擔(dān)重。數(shù)學(xué)學(xué)科：有34.2%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量，43.2％家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕，17.4％家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。5％的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重，沒有家長認為作業(yè)負擔(dān)重。英語學(xué)科：有59.5%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量，21.3％家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕，2.2％家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。10.1％的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重，2.2％家長認為作業(yè)負擔(dān)重。
五年級：語文學(xué)科：有68.1%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量，5.9％家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕，4.8％家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。17.3％的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重，4.3％的家長作業(yè)負擔(dān)重。數(shù)學(xué)學(xué)科：有70.2%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量，17.82％家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕，5％家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。5％的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重，0.5%的家長認為作業(yè)負擔(dān)重。英語學(xué)科：有55.6%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量，20.8％家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕，8.1％家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。12.9％的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重，1.3％家長認為作業(yè)負擔(dān)重。
我們對調(diào)查結(jié)果進行了分析：一、二年級的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)數(shù)據(jù)表明比較輕，許多家長建議增加作業(yè)量；三年級的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較適量；四年級語文學(xué)科、英語學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較適量，數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較輕；五年級語文學(xué)科、英語學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)個別班級略較重，數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較適量。
作業(yè)負擔(dān)的重與輕是相對的，同樣的作業(yè)量，對于優(yōu)生來說很輕，但對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說卻較重，有些學(xué)生在做作業(yè)時注意力不集中，作業(yè)速度慢，這樣作業(yè)積累多，形成表面上的作業(yè)負擔(dān)重。
總之，我們學(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)方面，老師做得比較好。
根據(jù)調(diào)查情況，我們建議教師：
1、在學(xué)生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學(xué)生在空余的時間去進行探究，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2、根據(jù)不同層次的學(xué)生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。
3、多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)減負工作總結(jié)5
雙減”是小切口大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學(xué)新動能，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，有效緩解彌漫于全社會的教育焦慮，真正讓教育回歸公益、讓學(xué)生回歸校園。學(xué)校作為“雙減”的主陣地，必須聚焦家長所急所需所盼，推行多措并舉，力求讓教育教學(xué)減負、提質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
廣泛宣傳，讓“減負”入心入腦
鄞江鎮(zhèn)燕玲學(xué)校多渠道廣泛宣傳，深刻領(lǐng)會政策精神，加強政策宣傳解讀，組織全體老師學(xué)習(xí)“雙減”工作相關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”工作的深遠意義，讓一線老師從思想意識上深刻認識到“雙減”工作的重要性、緊迫性，大力營造落實“雙減”的良好教學(xué)氛圍。
通過召開“雙減”工作專題家長座談會，分發(fā)告家長書，廣泛宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。精心備課，構(gòu)建高效高質(zhì)課堂
雙減”之下，學(xué)校隨之應(yīng)該“加”上去的是校內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓孩子們的學(xué)習(xí)在學(xué)校就能“吃飽吃足”，省下課后的時間精力發(fā)展自己的興趣特長。緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。備課是有效教學(xué)的第一步，也是最重要的環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的備課是減負提質(zhì)工作的前提與保證。本學(xué)期，學(xué)校以備課組為單位，凝聚全組智慧，每周至少一次進行研討，融合“課例研究”進行深度備課，深入研究學(xué)情與教材，同時將“備作業(yè)”作為重要內(nèi)容，加強對作業(yè)研制的研究。二是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；三是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的`高效課堂；四是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
優(yōu)化作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
各教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
課后服務(wù)，促進學(xué)生多元發(fā)展
推進課后服務(wù)是支撐實現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)的重要舉措，是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。學(xué)校在“家長自愿”的原則下，開展多元化課后服務(wù)課程。
如飛鏢社、足球社、茶藝社，美術(shù)社，合唱社，百草社、衍紙藝術(shù)社等等。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、誦讀PK活動，確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
總結(jié)
雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
小學(xué)減負工作總結(jié)6
20xx年的工作就要結(jié)束了，在這一年的減負工作中，我校本著切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則，在減負方面做了大量務(wù)實的工作，為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足，在這學(xué)期即將結(jié)束之際，把我校20xx年在減負方面所做的具體工作總結(jié)如下：
一、依據(jù)計劃實施減負工作
在年初，我校制定了具有本校特色的減負工作計劃，在計劃中，明確了減負的責(zé)任與需要做的具體工作，使得減負工作得以有條不紊的開展。
二、完善減負領(lǐng)導(dǎo)小組
針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的情況，我校完善了以校長為組長的減負領(lǐng)導(dǎo)小組，具體的減負工作由小學(xué)教導(dǎo)主任和中學(xué)教導(dǎo)主任進行指導(dǎo)，全體教師為減負責(zé)任人，使得全校教師都是減負工作的實施者。
三、在與全體教師簽訂了減負責(zé)任書的基礎(chǔ)上，與新教師補簽了減負責(zé)任書
為了明確減負工作的具體責(zé)任，我校與全體教師簽訂了減負責(zé)任書。針對本學(xué)期有新教師的情況，又與新教師補簽了減負責(zé)任書。在責(zé)任書中，全體教師明確了減負工作的具體責(zé)任，確立了自己今后減負工作的具體方向。
四、定期進行檢查，每個月定期對減負計劃中的內(nèi)容進行全面的檢查，并把檢查結(jié)果及時進行通報。
我校能開設(shè)所有課程，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書，嚴格執(zhí)行了一科一輔的原則，沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中，沒有私自串課的`現(xiàn)象，都能按課程表進行上課。
我校節(jié)假日不上課，不收費上課和有償補課，教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。
嚴格執(zhí)行作息時間，小學(xué)在�；顒訒r間不超過6小時，中學(xué)在�；顒訒r間不超過8小時。
嚴格控制作業(yè)量，一、二年級不留置書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間 不超過15分鐘，小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。
嚴格控制考試次數(shù)，每學(xué)期對學(xué)生進行兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分數(shù)排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽。
每天保證學(xué)生有一小時的體育活動時間，學(xué)校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向?qū)W生開放，豐富了學(xué)生的課余時間。
學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時間，開展家長學(xué)校的活動，和全體家長溝通、交流教育經(jīng)驗，幫助家長改變思想，營造學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。
總之，我校的減負工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色，今后的工作任重而道遠，我們將會繼續(xù)努力把減負工作做得更好。
小學(xué)減負工作總結(jié)7
隨著“雙減”政策的發(fā)令槍響，鲅魚圈區(qū)新城學(xué)校積極響應(yīng)上級號召，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)模式，減量提質(zhì)，扎實開展教育教學(xué)工作，使雙減政策真正落地。
一、管理先行，落實“雙減”
根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于“雙減”的號召文件，新城學(xué)校9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質(zhì)高效有序推進。首先，學(xué)校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書簽訂儀式上，中學(xué)部分管副校長鄭云帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)了《承諾書》的具體內(nèi)容，并認真解讀“減負”的具體措施。
其次，為了更好地落實作業(yè)管理，新城學(xué)校制定了《鲅魚圈區(qū)新城學(xué)校作業(yè)管理實施方案》、《鲅魚圈區(qū)新城學(xué)校作業(yè)公示制度》和《鲅魚圈區(qū)新城學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評選制度》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負增效。學(xué)校還發(fā)布了《關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關(guān)制度和工作，通過廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大教師特別是學(xué)生家長統(tǒng)一思想，達成共識，共同監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。
二、狠抓課堂，提質(zhì)增效
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，新城學(xué)校多次召開“雙減”工作培訓(xùn)會。會議主要內(nèi)容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負作有力保障；二是深化集體備課，提高設(shè)計作業(yè)能力，既要設(shè)計面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)；三是創(chuàng)新作業(yè)類型，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務(wù)勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容；四是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，不布置機械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)；五是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時間，強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，加強作業(yè)完成指導(dǎo)。
三、凝心聚力，扎實教研
為深化課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長，切實減輕學(xué)生課后作業(yè)負擔(dān)，新城學(xué)校數(shù)度組織全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策。學(xué)科組長積極組織教師進行教研座談會。座談中，各位老師各抒己見，積極發(fā)言，真誠溝通。教師們圍繞從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、教學(xué)過程的實施、教學(xué)效果的完成、作業(yè)的設(shè)計與反饋等多個環(huán)節(jié)展開熱烈討論，大家集思廣益，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開了教師們的教學(xué)思路，促進新老教師的共同進步。
四、作業(yè)公示，調(diào)控總量
新城學(xué)校實施分層作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計作業(yè)，分基礎(chǔ)題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量；二是實行作業(yè)公示制度，由年級組每天對每個班級的作業(yè)量進行檢查，對不符合要求的作業(yè)布置情況進行通報、約談并責(zé)令整改。
五、活動助力，立德樹人
為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。新城學(xué)校校多措并舉，全力保障孩子健康成長。
一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執(zhí)行作息時間表，確保初中生每天睡眠時間不少于9小時。三是充分利用課后服務(wù)，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責(zé)排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。五是重視學(xué)生體質(zhì)管理，開展多樣化體育教學(xué)，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)。
上一階段，新城學(xué)校還開展一系列活動促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。落實立德樹人根本任務(wù)。9月末，政教處、團委聯(lián)合舉辦慶國慶知識競賽，通過對傳統(tǒng)文化、先烈事跡、黨史歷程等知識內(nèi)容的搶答和講解，讓學(xué)生了解更多命英雄，了解黨的崢嶸歲月，厚植家國情懷，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)。
10月份，“傳承國學(xué)經(jīng)典，感受詩意內(nèi)涵”語文古典詩詞大賽、“書香潤心靈，閱讀促成長”讀書分享會以及英語“百詞斬”競賽活動如火如荼開展。一系列教學(xué)活動的舉行，不僅優(yōu)化教學(xué)資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，更為書香校園的建設(shè)做了重要基礎(chǔ)。
為了適應(yīng)新中考改革，進一步培養(yǎng)提升學(xué)生在英語聽說方面的能力，新城學(xué)校開展了系列英語聽說練習(xí)活動，將英語聽說的練習(xí)滲透于日常學(xué)習(xí)生活中，采取不同的方法調(diào)動學(xué)生的.積極性，營造愿學(xué)樂說的語言氛圍。經(jīng)過一段時間的實踐，學(xué)生的聽力水平日漸提高，對話能力增強，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過多條途徑，多種舉措，鲅魚圈區(qū)新城學(xué)�！半p減”工作的落實成效初顯。兩個月來，同學(xué)們適應(yīng)了學(xué)校的新作息時間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我們新城學(xué)校全體教師也將賡續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑?/p>
小學(xué)減負工作總結(jié)8
近一年來，我校深入貫徹落實教育局頒布的關(guān)于減負的各項規(guī)定，通過做好“齊心協(xié)力”，加強教學(xué)管理，增強教學(xué)實效，提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)品位，取得了減負增效提質(zhì)的良好效果。
一、豐富內(nèi)涵齊協(xié)力
1.轉(zhuǎn)變教育思想。我校利用政治學(xué)習(xí)時間，增加了相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面組織教師認真學(xué)習(xí)市局頒布的兩項重要文件，并進行了理論測試，簽訂了教師承諾書；另一方面，組織教師開展教育思想大討論，提升職業(yè)責(zé)任感與使命感，樹立正確的人才觀﹑教育觀和師生觀。
2.關(guān)注教師成長�！皽p負增效提質(zhì)”的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，我校積極為教師成長做“加法”。首先，加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準，進行背誦和測試，探索校本培訓(xùn)形式，促進青年教師個人成長。其次，做細“青藍工程”，再次，開展“人人上好一節(jié)課”系列活動（骨干教師示范課﹑青年教師比武課﹑新教師亮相課），全校教師周周有課聽，人人有長進。
3.豐富學(xué)生活動。巧動腦筋，增設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的課外活動，通過活動為學(xué)生個性和諧發(fā)展推波助瀾。
二、嚴格控制齊合力
1.嚴格控制作業(yè)量。我校明確規(guī)定不留超時超量作業(yè)，不留機械重復(fù)性作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)，低年級不留書面家庭作業(yè)，中年級作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi)，高年級不超過1小時。
2.嚴格控制在校時間。認真執(zhí)行《泰州市中小學(xué)作息時間表》，按時放學(xué)﹑靜校，不延長或變相延長學(xué)生在校時間。
3.嚴格控制練習(xí)資料。學(xué)校嚴禁大量使用現(xiàn)成練習(xí)冊，增強作業(yè)的針對性﹑層次性，作業(yè)設(shè)計有必做題、選做題和思考題。
三、過程管理齊用力
科學(xué)的過程管理能產(chǎn)生強大的乘法效益，為“減負”升華至“增效”﹑“提質(zhì)”提供了有力保證。
1.強化集體備課。集體備課前，教研組長分配備課內(nèi)容，每位教師先行獨立備課；集體備課時，教師相互交流，促進信息溝通、資源共享，在個人初備的基礎(chǔ)上形成具有共識性的教學(xué)預(yù)案；集體備課后，教師根據(jù)自身的教學(xué)特點，根據(jù)本班學(xué)生的實際，進行二次備課，形成自己具體的教學(xué)“個案”；教后，教師及時總結(jié)教學(xué)中的'成功與失敗，審視教學(xué)中的困惑或感悟，做到一課一反思。
2.實施有效教學(xué)。以承辦全區(qū)“提高課堂有效性”專題研討活動為契機，將“有效”“優(yōu)效”理念輻射至各學(xué)科。語文學(xué)科以承擔(dān)的“科學(xué)認讀――培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)”課題為切入點，倡導(dǎo)學(xué)生用閱讀浸染童年。數(shù)學(xué)學(xué)科強調(diào)學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)生活數(shù)學(xué)﹑問題數(shù)學(xué)。英語學(xué)科聽說領(lǐng)先，創(chuàng)設(shè)情景，強化交際。音體美學(xué)科享受藝術(shù)、發(fā)展特長，充分挖掘特長生的潛能，讓每位學(xué)生體驗真、善、美。
3.改革評價方式。首先，以“星級評價”激勵評價、學(xué)習(xí)日記自我評價、學(xué)生成長記錄袋評價等方式，全面衡量學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。其次，嚴格控制考試次數(shù)，把書面考試、口試、表現(xiàn)性考試結(jié)合起來，并努力提高教師命題的針對性和科學(xué)性。
四、家校聯(lián)系齊攜力
減負不光是學(xué)校的事情，也需要社會﹑家庭的支持與分擔(dān)。我校充分發(fā)揮“家校通”這一平臺的服務(wù)功能，認真落實家校聯(lián)系制度，在教育孩子的理念、實際操作方面達成共識。每學(xué)期至少召開一次家長會，讓家長及時了解孩子的在校生活、學(xué)習(xí)情況。成立家長學(xué)校，將家長請進校園，請家長聽、看、議、談，參與學(xué)校教育教學(xué)工作。通過家長會、告家長書、個別交流等形式，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。
減負﹑增效﹑提質(zhì)，是一組辯證的話題，只有減輕無效的負擔(dān)，才能達成增效的目標(biāo)；反之，只有提高教學(xué)的質(zhì)量，才能切實減輕學(xué)生的過重負擔(dān)。減負﹑增效﹑提質(zhì)，是一項長期而艱巨的任務(wù)，但為了桃李爭妍的共同夙愿，我們?nèi)沃氐肋h，責(zé)無旁貸！
小學(xué)減負工作總結(jié)9
“減負”無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革直指“減輕課業(yè)負擔(dān)”，今年開學(xué)，我校對上學(xué)期工作做了認真調(diào)查，填寫了調(diào)查問卷，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育�，F(xiàn)將20xx學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。
我們組織教師認真學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實二期課改精神,減輕學(xué)生負擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育（質(zhì)量高低的評價標(biāo)準；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。
8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學(xué)生負擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進。
三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負擔(dān)情況，及時反饋于教師。
20xx年6月23日，我們向全校學(xué)生家長分發(fā)學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下：
一年級：有49％的家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都適量，41.8％家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都輕與較輕。7％的家長認為語文作業(yè)負擔(dān)重與較重，3.6％的家長認為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。二年級：有54.5％的家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都適量，45.4％家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都輕與較輕。6.6％的家長認為語文作業(yè)負擔(dān)重與較重，3.3％的家長認為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。三年級：有51.25％的家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都適量，33.1％家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都輕與較輕。10.6％的'家長認為語文作業(yè)負擔(dān)重與較重，2.5％的家長認為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。四年級：語文學(xué)科：有74.2%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量，25％家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕，2.8％的家長作業(yè)負擔(dān)重。數(shù)學(xué)學(xué)科：有34.2%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量，43.2％家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕，17.4％家長認為作業(yè)負擔(dān)重。
五年級：有59.5%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量，31.3％家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕，10％家長認為作業(yè)負擔(dān)重。
六年級：有61.2%的家長認為作業(yè)負擔(dān)適量，32.8%的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕，7%的家長人為作業(yè)負擔(dān)重。
經(jīng)上述調(diào)查，我們認為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負精神落實，出現(xiàn)的部分班級，部分學(xué)科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面：
�。�1）課任教師屬新教師，要求過高。
（2）部分學(xué)生基礎(chǔ)差，導(dǎo)致作業(yè)時間長，不能完成。
�。�3）部分教師的課堂40分鐘效率不高。
四、今后努力方向。
今后學(xué)校教務(wù)處將堅定不移的貫徹減負工作，深入課堂，深入學(xué)生，加強管理，督促教師向40分鐘要質(zhì)量。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，達到減負不減質(zhì)的目標(biāo)。
小學(xué)減負工作總結(jié)10
為認真貫徹落實長安鎮(zhèn)20xx年教育工作會議精神，著力打造高效課堂，開展有效教學(xué)，切實減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，讓小學(xué)生健康和諧地發(fā)展。長安一小結(jié)合本校實際，采取了如下措施，確保教育工作會議精神落到實處。
一、及時召開“三會”，落實精神，吹響減負的號角
1.會前吹風(fēng)，營造氛圍，讓教師做好“減負”心理準備。
在鎮(zhèn)教育工作會召開之前，校長就把鎮(zhèn)校長會議關(guān)于“減負”的精神，在教師大會上向全體教師傳達，并就如何提高課堂效率;如何落實“減負”工作;如何指導(dǎo)學(xué)生用好課余時間等問題進行了討論。在全校師生中營造“減負”氛圍，提高教師對“減負”的認識，讓教師對“減負”有了心理準備，為真正落實“減負”工作，打下良好的心理和認識基礎(chǔ)。
2.會后及時執(zhí)行，以行動落實“減負”工作。
鎮(zhèn)教育工作會議召開后的當(dāng)天，學(xué)校迅速召“二會”：下午二點半召開學(xué)校行政會議和中層干部會議，傳達鎮(zhèn)教育工作會議精神，布置、落實鎮(zhèn)教育工作會議要求，嚴格執(zhí)行“小學(xué)一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè);三、四年級家庭作業(yè)不超過1小時;減輕五、六年級家庭作業(yè)量。”以及“小學(xué)畢業(yè)班會考前復(fù)習(xí)時間不超過2周”的規(guī)定。學(xué)校要求教師立即執(zhí)行鎮(zhèn)教育工作會議的規(guī)定，要求從當(dāng)天開始一二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級的作業(yè)量控制在一小時內(nèi)完成。第一時間把“減負”工作落到實處。
下午三點鐘，學(xué)校召開了家長委員會會議。向家長重點闡明了減負的意義和必要性，表明了學(xué)校堅決“減負”的態(tài)度，向家長公布了學(xué)校落實“減負”的初步方案，并就如何落實“減負”工作征求了家長的意見，與家長委員會人員就學(xué)校實施“減負”的措施達成共識。會上，學(xué)校還提家長委員會人員提出要求，要求他們協(xié)助學(xué)�！皽p負”工作，在家長中大力宣傳“減負”，做好與家長進行溝通、解釋工作，為學(xué)校扎實落實“減負”工作鋪路搭橋。
鎮(zhèn)教育工作會議后的第二天和第三天晚上，學(xué)校迅速召開了一、二年級學(xué)生家長會，向全體家長通報了鎮(zhèn)教育工作會議的精神，傳達了鎮(zhèn)關(guān)于小學(xué)生實行“減負”工作的相關(guān)規(guī)，向家長征詢意見，對家長擔(dān)心的“減負”以后，學(xué)生的成績是否下降，進行了解釋，并對如何合理安排學(xué)生課余時間，與家長進行了溝通，得到了家長們的支持。會后，學(xué)校還進行了《經(jīng)典教育與書香家庭建設(shè)》的專題講座。指導(dǎo)家長如何去創(chuàng)建一個書香家庭，引導(dǎo)學(xué)生輕松閱讀與快樂學(xué)習(xí)。并請了幾位家長就如何進行親子閱讀做了經(jīng)驗介紹，為家長們合理利用學(xué)生課余時間指明了方向，起了示范作用。
在3月17日晚上召開了三至六年級家長會，傳達了鎮(zhèn)教育工作會議精神，讓家長的認識得到進一步的提高，要求家長共同監(jiān)督學(xué)校、老師的“減負”工作，支持、配合學(xué)校和老師，把家庭作業(yè)量控制在一小時內(nèi)，并引導(dǎo)學(xué)生正確使用課余時間，不沉迷于游戲，把主要時間用在讀課外書，看報上。
二、著力提高教學(xué)實效性，打造高效課堂，為“減負“推波助瀾
在全面落實鎮(zhèn)教育工作會議“減負”精神的同時，如何做到“減負”不減質(zhì)呢?學(xué)校積極倡導(dǎo)全體教師以常態(tài)課堂教學(xué)為主陣地，加大教改教研工作力度，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。
一是科研教研進行有機結(jié)合，改革課堂教學(xué)評課、聽課的評價方法，改聽課為觀課，評課為議課，關(guān)注學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生，從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況去評價教師的課堂教學(xué)，改變以前過分注重教師的教學(xué)設(shè)計和知識傳授過程，忽視了學(xué)習(xí)的主體。本學(xué)期，我校從教師聽課、評課的理念和方式進行改革，關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)中去體現(xiàn)教師的教，去評價教師的課堂教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)的實效性。
學(xué)校由科研室牽頭，帶領(lǐng)語、數(shù)、英三科的科組長，對當(dāng)前沿用的.聽、評課的優(yōu)缺點進行分析，并根據(jù)相關(guān)理論建立起自己的一套觀課、議課的理念，在語、數(shù)、英三門主科中率先實施。首先對全體老師進行觀課、議課理論培訓(xùn)，讓教師更新觀念，學(xué)會如何去進行課堂觀察;并根據(jù)學(xué)校實際制定一整套課堂觀察記錄表，具體的觀察項目有：教師課堂提問實錄表、課堂教學(xué)主要片斷記錄、課堂教學(xué)學(xué)生參與情況記錄表、課堂教學(xué)教師語言表達觀察記錄表、教學(xué)環(huán)節(jié)用時分配表、課堂時間分配表、課堂師生交流面的觀察記錄表、學(xué)生課堂行為觀察記錄表、課堂教學(xué)行為觀察實錄表等等。把聽課老師分成兩人一組一種表格，有針對性地進行聽課、觀察、記錄，既從教師的`課堂駕馭能力、語言素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)，向?qū)W生提出的問題是否有價值、是否有實效性去觀察，又從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂氣氛、學(xué)習(xí)效果，甚至連學(xué)生講話是否完整等等進行評價，指出平常教學(xué)中不被注意的一些影響教學(xué)效率的行為，并針對這行為問題提出改進的具體意見，向教師說明改進的理論依據(jù)。然后，讓教師們對照問題觀看自己課堂教學(xué)錄像，促其改正，提高課堂教學(xué)的實效性，向課堂40分鐘的要質(zhì)量，打造高效的課堂教學(xué)，務(wù)必要求老師打消“堂上低效課后補，依靠課后補課來保證教學(xué)質(zhì)量”的念頭，課后的力氣課前花。提高課堂的教學(xué)效果重在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)研究。免除“減負”后減質(zhì)的后顧之憂，真正達到“減負增效”的目的。
二是加強了科組的集體備課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力，為“減負”工作提供教學(xué)保障。本學(xué)期，我校對科組集體備課的時間進行調(diào)整，每周每個科組安排連續(xù)兩小時的科組活動時間(單周為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周為集體備課)，通過議課的形式;觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像;學(xué)習(xí)理論文章等多種方式，努力打造以備課組為核心的學(xué)科團隊，實行備課組教學(xué)質(zhì)量全程負責(zé)制，并充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的核心作用和備課組群體研究的巨大效能，提高教師整體教學(xué)水平，真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、加強學(xué)生課外閱讀指導(dǎo),嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間
為了引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，學(xué)校語文老師在第七、八周舉行了一至六年級的閱讀交流觀摩課，既指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，讓學(xué)生從讀書從尋找快樂，增長見識，也為教師探討課外閱讀的課堂教學(xué)研究提供了范例。
學(xué)校還嚴格控制學(xué)生的在校時間,要求中午時間一律不能留學(xué)生,也不能布置作業(yè),要給學(xué)生足夠的休息時間。下午放學(xué)后,也嚴格控制學(xué)生在校的時間,一到規(guī)定的時間,由值日教師帶領(lǐng)值日學(xué)生,對學(xué)校教學(xué)樓逐層進行清查,讓學(xué)生盡快離校。并嚴格規(guī)定放學(xué)后,教師不能全班留下補課輔差,對于個別后進生的輔導(dǎo),學(xué)校也規(guī)定在下課半小時后要讓學(xué)生離開學(xué)校,杜絕那種課內(nèi)損失課外補的現(xiàn)象,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。在課外作的布置上，除按要求控制作業(yè)量的同時，也要求要改革作業(yè)類型，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)練習(xí)，逐步推行分層布置作業(yè)，讓成績好的學(xué)生學(xué)得輕松，讓成績差的學(xué)生學(xué)得快樂。
現(xiàn)在，我校從行政領(lǐng)導(dǎo)到教師都已形成了共識：減負勢在必行，并堅持到底。握緊拳頭闖出減負的新路，正所謂，要走過崎嶇不平的山路，路上一定有很多困難，只要有信心，勇敢地前進，爬過了這條山路，就一定能夠欣賞到山頂上美麗的風(fēng)景。減負就是為了解放孩子，讓孩子放下沉重的書包，還孩子快樂的童年。學(xué)校還與家長攜手，培養(yǎng)孩子閱讀看報的好習(xí)慣;培養(yǎng)孩子的自覺學(xué)習(xí)、自我約束的好習(xí)慣，讓學(xué)生能正確支配自己的課余時間，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不嘗試永遠不會有成功的機會。
聽其言，觀其行。言必行，行必果。最重要的是看減負的結(jié)果，我校已擬好了減負的家長問卷調(diào)查，將在12周全校家長會發(fā)放和回收，并進行總結(jié)，以便更好地了解情況，為下半學(xué)期加大力度地減負提供更好的方法。
在減負工作開展以來，也存在著一些矛盾，比如個別學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，懶惰，做作業(yè)拖拉，別人一小時內(nèi)已完成，這些人要做兩個小時;推行分層次布置作業(yè)，也有一定的困難，因為老師要保證合格率、優(yōu)秀率，為此建議對學(xué)校、師生都要進行評價機制的改革，由教辦制定評價方案和措施，以保證此項工作能持之以恒，取得實效�！皽p負”是一項長期的工程，在工作中難免遇到了一些困難，但是，我們將義無反顧地執(zhí)行減負要求，加強課堂教學(xué)有效性的研究與實踐，著實提升教師課堂教學(xué)水平，切實減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負擔(dān)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個健康、陽光、快樂、幸福的學(xué)園。
小學(xué)減負工作總結(jié)11
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，杜澤小學(xué)減負工作總結(jié)。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校始終關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：
一、加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氣氛。
利用教師例會，組織全體教師仔細學(xué)習(xí)“減負”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)悟文件精神實質(zhì)，加強教師思想熟悉教育，深刻熟悉減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、�？榷喾N形式，向家長和社會宣傳素養(yǎng)教育觀、全面進展觀，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)視，形成合力共同做好減負工作。
二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)育人觀念
努力提高課堂四非常鐘效率及質(zhì)量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規(guī)治理，嚴格執(zhí)行省教育廳的“六嚴格”和余杭區(qū)教育局減輕學(xué)生過重負擔(dān)的規(guī)定。
�。�1）嚴格開設(shè)課程。全面實施國家課程規(guī)劃，嚴格按課程規(guī)劃開齊開足規(guī)定的課程，積極開發(fā)特色課程群。
（2）嚴格掌握學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級書面作業(yè)掌握在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。小學(xué)減負工作總結(jié)6
（3）嚴格掌握考試次數(shù)。每學(xué)期只進展一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準來判定學(xué)生的.好差。
�。�4）嚴格標(biāo)準教學(xué)治理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向?qū)W生推舉或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書，由學(xué)校依據(jù)學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，打算是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
（5）加強教師隊伍建立，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延長，確�！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。
�。�6）加強教學(xué)常規(guī)治理。實行教師集體備課制，分工負責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負擔(dān)。
（7）每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進展一次學(xué)生問卷調(diào)查，準時發(fā)覺教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題，改良教學(xué)，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
總之，經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得肯定的成績。
四、存在問題：
1、個別教師對高效課堂和有效教學(xué)熟悉還不到位。
2、局部家長擔(dān)憂學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作力量滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有肯定困難。
五、今后工作方向：
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培育提高教師的教育工作水平和力量。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)“減負“工作，配套的鼓勵措施落實到位，建立聯(lián)動機制。
4、為開展“減負高效”教學(xué)研討工作搭建平臺，推廣好的閱歷和成果，探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。
5、加強宣傳，積極向家長宣傳素養(yǎng)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身進展。
6、逐步推動，減負工作是一項系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不行能的，從根本上解決學(xué)生負擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境，特殊是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點面結(jié)合，通過設(shè)置“高效減負“的示范點來消退個別教師的困惑，同時引導(dǎo)教師進展總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣勝利閱歷。
小學(xué)減負工作總結(jié)12
我校為進一步加強了教育教學(xué)各項管理，認真做好減負工作，在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面，全面提高學(xué)生素質(zhì)方面做了下些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學(xué)實踐中為學(xué)生“減負”。
召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等。進一步加強學(xué)習(xí)，提高認識， 樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實踐、興趣課管理，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴格要求、嚴格管理。
二、教師自覺負重，努力使學(xué)生“減負”。
欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺“負重”。每一位教師努力從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任，勇挑重擔(dān)，不負重托；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實踐的過程中一絲不茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認真計劃、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等�；旧夏茏龅浇虒W(xué)目的要求明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點難點認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，能舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的'主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準，所缺課程及時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時，不擠占他用。按浙江省小學(xué)課程設(shè)置開設(shè)的所有課程，嚴格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育。 嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負擔(dān)。 嚴格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試，不以分數(shù)排名次。學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
三、加強綜合實踐、興趣課管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學(xué)生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
四、加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。
總之，我校將一如既往的抓好減負工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長，在抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高同時，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
xx小學(xué)
20xx年11月
小學(xué)減負工作總結(jié)13
本月份繼續(xù)執(zhí)行減負精神，現(xiàn)將6月份減負工作總結(jié)如下：
1.臨近期末考試，因此，我校進行了嚴格控制作業(yè)量的檢查，繼續(xù)實行學(xué)生作業(yè)監(jiān)控。不要布置考前突擊性作業(yè)。盡管是臨近期末考試也要嚴格控制各學(xué)科學(xué)生家庭作業(yè)總量。一、二年級不留家庭作業(yè)。三、四年級家庭作業(yè)不得超過40分鐘。五、六年級家庭作業(yè)不得超過1小時。
2.繼續(xù)落實作業(yè)“檢查制”。教務(wù)處定期檢查學(xué)生的書面作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)是否能夠保證大部分學(xué)生在課堂上完成。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。
3.開展了“課后作業(yè)課堂做”活動。教師在授課過程中，注意提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生在課堂上完成一部分家庭作業(yè)，以此來減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
4.要切實保障學(xué)生參加少先隊、科技文體、社會實踐等活動時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)每天兩個大課間活動，要確保全體學(xué)生每天1小時體育活動時間。積極組織全體學(xué)生參加課外興趣活動。全面實施讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長（簡稱體育、藝術(shù) 2+1）項目，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。孩子們的健康是重要的'，沒有健康的體魄就沒有一切。
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)
XX年x月xx日
小學(xué)減負工作總結(jié)14
學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我校積極行動起來，采取措施，標(biāo)本兼治，多管齊下，切實做好“減負”工作。
一、轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導(dǎo)重視
創(chuàng)新就是要換思想，轉(zhuǎn)觀念。學(xué)校調(diào)整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的育人觀。克服德育工作把學(xué)生統(tǒng)死、管嚴，看住才是實效的工作觀。改變那種教師講，學(xué)生聽，學(xué)生處于被動的情感體驗，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)教育改革理論，轉(zhuǎn)變觀念，查閱資料，調(diào)查學(xué)情，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立校長為組長的，教導(dǎo)主任為副組長、各任課老師為成員的減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)上分、目標(biāo)上合，形成條塊結(jié)合，層層有人抓，處處有落實，全方位育人的網(wǎng)絡(luò)，形成了抓德育、促校風(fēng)、抓教研、促教學(xué)、抓素質(zhì)、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。
二、加強培訓(xùn)，造就科研型教師，推動學(xué)校教研工作上水平。
為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應(yīng)用等進行全方位培訓(xùn)。
1.教導(dǎo)處，具體負責(zé)教師隊伍建設(shè)，教師科研組織與管理，促進教師隊伍業(yè)務(wù)能力提高。
2.注重校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。在先進的`教育理論指導(dǎo)下，對研究方向、研究目標(biāo)進行探討，深刻理解研究的意義與價值。通過學(xué)習(xí)，使教師明確了自身努力的方向，增強了發(fā)展自我的信念，極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。
3.抓緊崗位技能培訓(xùn)。為教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論，常用電教設(shè)備的使用，計算機知識等方面進行系統(tǒng)的培訓(xùn)；使多數(shù)教師運用媒體手段的熟練程度和技術(shù)水平日臻成熟。樹立終身學(xué)習(xí)意識，做創(chuàng)新型教師。
三、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，全面提高質(zhì)量
減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，促使學(xué)生全面發(fā)展，是實施素質(zhì)教育的必然要求。要切實做到這一點，提高認識是關(guān)健，制訂相應(yīng)的制度是保證，提高課堂教學(xué)效率是核心。采取“五控”、“兩調(diào)整”的措施，促進素質(zhì)教育的全面實施。
“五控”即：一控制作業(yè)量，徹底取消家庭作業(yè)由教導(dǎo)處監(jiān)督執(zhí)行，并將這一內(nèi)容作為期末考核指標(biāo)。二控制考試次數(shù)，取消學(xué)生統(tǒng)一組織的期中考試。三控制第一課堂時間，增加第二課堂時間，嚴格執(zhí)行《課程方案》，開齊科目，開足課時。四控制學(xué)生在校活動時間。五取消學(xué)生的留級率。
“兩調(diào)整”即：一是調(diào)整各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量衡量的硬指標(biāo)，加強五育全格率指標(biāo)考核。學(xué)�？陀^上承認學(xué)生存在個性差異，導(dǎo)向教師配合抓后進生，使所有學(xué)科都達到合格。二是調(diào)整考試和成績評定方法。
四、創(chuàng)新教育，活動育人
創(chuàng)新的核心是敢為人先。學(xué)校立足創(chuàng)新，開展了一系列豐富多彩，激發(fā)學(xué)生主動參與的教育活動，使學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艿靡蚤_發(fā)。一是深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會，對未成年人不良行為及時預(yù)防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、黑板報、小廣播待形式促進文明校園的創(chuàng)建。二是培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。素質(zhì)教育的話題中學(xué)習(xí)是永恒的主題，及時為學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，有序、永恒地進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。三是重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)合格的小學(xué)畢業(yè)生。學(xué)校德育工作中把養(yǎng)成教育作為重點抓，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生學(xué)會做人。四是改革評優(yōu)制度，讓更多學(xué)生享受成功的喜悅。學(xué)校在堅持“三好學(xué)生”評選的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新評選“素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)生”促使學(xué)生“人人有特長，個個求發(fā)展”。五是為學(xué)生開設(shè)了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術(shù)類活動。學(xué)校組建了成個興趣小組活動，請有經(jīng)驗、有能力的人擔(dān)任輔導(dǎo)員。學(xué)生自主選擇，拓寬了孩子們主動發(fā)展，主動創(chuàng)新的天地，學(xué)生的興趣、特長得到了充分發(fā)展。
我們遵循教育規(guī)律，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)光趣，把學(xué)生從單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)氛圍中解脫出來，從而使學(xué)生個性得以發(fā)展，能力得以提高。
小學(xué)減負工作總結(jié)15
幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學(xué)特色，促進教師和學(xué)生的快樂健康的發(fā)展，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學(xué)�，F(xiàn)代化的美好愿景。xx年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標(biāo)的評估驗收。兩年來，學(xué)校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升,積極推進素質(zhì)教育，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：
一、多措并舉，抓好減負工作
要減輕課業(yè)負擔(dān)需要多方面努力，而學(xué)校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益�；趯p負工作的思考，學(xué)校重點做了以下幾方面的工作。
(一)用制度措施保障減負
學(xué)校認真落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負擔(dān)“兩控一�！钡挠嘘P(guān)規(guī)定，學(xué)校制定了“減負”制度和措施。
1、成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會。
5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負擔(dān)。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，早7:40到校，一二年級每周二和周五1:40放學(xué)，三至六年級除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué).
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當(dāng)前落實減負工作的形式下，學(xué)校將一直堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負”領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“減負”工作責(zé)任制，明確校長為“減負”工作第一負責(zé)人，人人簽訂責(zé)任書，每學(xué)期制定學(xué)科“減負”計劃，學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負”經(jīng)驗交流會，撰寫案例,舉辦“減負”成果宣傳等活動,行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導(dǎo)，努力促進減負工作常態(tài)化，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)用高效課堂促成減負
1.嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在全面落實國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校注重校本課程的開發(fā)，并進行整體規(guī)劃，按年齡特點，將學(xué)段目標(biāo)和地域文化結(jié)合，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學(xué)，學(xué)校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質(zhì)量。
2.強化校本研修，努力構(gòu)建高效教學(xué)模式，穩(wěn)步推進高效教學(xué)。推進高效教學(xué)是全面落實課程計劃的基礎(chǔ)，也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的關(guān)鍵所在，因此我校堅持立足課堂，始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容，努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式，學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時間，加強集體備課與研課，共同研討與交流。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區(qū)級以上活動。語文聶xx主任、數(shù)學(xué)趙xx老師、英語趙xx老師在今年7月份xx舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動中均獲得全國一等獎好成績。趙xx老師獲區(qū)級英語高效模式課一等獎，區(qū)共同體“高效輕負”模式課一等獎，并做區(qū)匯報課。聶xx老師獲語文學(xué)科區(qū)三等獎、區(qū)“減負”論壇三等獎。韓xx、李x等多名教師為區(qū)教師做專題講座。英語學(xué)科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎，數(shù)學(xué)教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號。
3.學(xué)科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學(xué)的研究與實踐，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識和能力的形成，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區(qū)級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓(xùn)活動，5人獲第12屆全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎。
4.啟動“耕耘與青藍”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學(xué)期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領(lǐng)導(dǎo)聽評課”等活動，努力增強教師領(lǐng)會課程標(biāo)準、明確課程教學(xué)目標(biāo)、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。范xx與趙xx老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團隊獎，區(qū)名師范xx獲教育部國培計劃xx優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員、優(yōu)秀授課教師，做專題講座兩場，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在xx教育一書中，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎。
5.建立多元評價體系，為減負保駕護航。學(xué)科素養(yǎng)評價強調(diào)給學(xué)生再次機會;學(xué)生綜合素養(yǎng)評價強調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢;家校共育評價機制強調(diào)形成教育的合力，助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評價方案和評價措施，如語文學(xué)科古詩文朗誦、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競賽、英語學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式，讓學(xué)生主動認領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學(xué)習(xí)能力，每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學(xué)生、家長、教師共同參與的多元評價活動。
(三)用活動載體輔助減負
在“健康快樂、文明向上”校訓(xùn)的指引下，我校積極開展多樣的社團活動，開設(shè)了“國學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學(xué)生全面、和諧、富有個性的發(fā)展。學(xué)校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神，創(chuàng)造出了一個又一個可喜成績。共計有100余名學(xué)生分獲各級各類活動一二三等獎，學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運動會、科技周、大課間評選優(yōu)秀組織獎。在活動中，每一名學(xué)生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂。
(四)家校聯(lián)合鞏固減負成果
加強“減負”工作宣傳的力度，每學(xué)期召開校委會、家委會、家長學(xué)校，積極宣傳減負工作的目的，具體要求，設(shè)立校長信箱，自覺接受監(jiān)督;學(xué)校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負”調(diào)查問卷，及時分析、查找不足制定整改措施;每學(xué)期舉辦“家長開放日”活動，向家長、社會匯報“高效輕負”階段成果，推廣成功經(jīng)驗。
二、著眼發(fā)展，推進信息化建設(shè)
學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實施學(xué)校信息化建設(shè)的`過程中，我校成立了以校長為組長，副校長具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組堅持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路，學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。
1.在區(qū)教育局的關(guān)懷下，學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。
2.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)得到普及
為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù)，提升應(yīng)用水平，學(xué)校強化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作，學(xué)校制定并落實了“xx小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)計劃，一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓(xùn)，力爭通過三年一個周期的培訓(xùn)使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。
3.全面推進學(xué)校管理的信息化
學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學(xué)校借助xx區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺，完成了校園網(wǎng)平臺的建設(shè)，學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財務(wù)、人事等工作均實現(xiàn)了管理信息化，校園網(wǎng)實現(xiàn)了全覆蓋;學(xué)校圖書閱覽室的書目、借閱實現(xiàn)了計算機管理，提升了圖書閱覽管理的效率;學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進行管理，實現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化。
4.努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強了學(xué)校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)，不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源，為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李xx老師、英語趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎;三是學(xué)科教學(xué)實現(xiàn)電子備課，由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。
通過以上工作，我校信息化建設(shè)實現(xiàn)了跨越，為學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)提供了強有力的支撐。
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