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三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時間:2024-07-10 14:34:16 工作總結(jié) 我要投稿

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

  很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力、奮斗下,回顧一年來的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂的。

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成合力

  在開學(xué)期初,我們教研組的每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,根據(jù)各班學(xué)生的實際,認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃,并按照計劃扎扎實實地開展各項工作。解讀每個單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點、難點進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法,然后集體備課,課中有修改意見與反思。我們經(jīng)常交流教學(xué)過程中的一些情況,尤其一個單元結(jié)束后進(jìn)行總結(jié),找出差距,取長補(bǔ)短。特別是復(fù)習(xí)階段,根據(jù)學(xué)生的不同程度,研究討論了復(fù)習(xí)計劃、方案,整理知識點,精選題目進(jìn)行練習(xí),而且認(rèn)真批改、講評、復(fù)批。

  二、領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  在新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,提高新的理念之一就是:學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。這就需要教師密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使抽象的、形式化的'數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動、豐富的生活背景之上,真正讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué),從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)求知欲。我們在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)研究的過程中,先學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識,然后用理論知識來指導(dǎo)實踐。聯(lián)系生活實際、捕捉生活素材、再現(xiàn)生活情景等設(shè)計開放型的題目。三、多元化評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  “一分耕耘,一分收獲”、教學(xué)中苦樂相伴,在老師們的努力下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

  很快,一學(xué)期又即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期以來的工作,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的共同努力奮斗下,總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié):

  一、堅持理論學(xué)習(xí)

  新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,我們認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,我們充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢的。

  二、精誠團(tuán)結(jié),形成合力,積極參加和開展教研集體、備課活動活動

  本學(xué)期,制定教研計劃、作業(yè)檢查、備課檢查,期中試卷分析。組織老師們教研5次,集體備課3次教研組年齡層次不一樣,但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組動,老師們都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點,探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,教師之間互相學(xué)習(xí)老師們毫無保留的'地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。

  不僅如此,每天課間、中午、下班后,辦公室、教室甚至樓道內(nèi),經(jīng)常可以看見老師們教研的身影,校園里總是洋溢著濃厚的教研氛圍。老教師和年輕教師沒有“代溝”,有的只是對新理念不同的理解,對一堂課不同的詮釋,對老師沒有及時關(guān)注學(xué)生的遺憾,對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。教師即研究者,這個觀念的提出,無疑給教師的職業(yè)注入了生命的清泉。

  因為受到尊重,我們開始看重自己;因為受到尊重,我們開始相信自己;因為受到尊重,我們開始釋放自己。我們開始帶著研究的眼光來發(fā)現(xiàn)和思考平常的教育教學(xué)問題。當(dāng)一堂課不滿意時,我們的內(nèi)心感受到的不再是失望的沮喪和無限的焦急。我們會思考,為什么會出現(xiàn)這樣的問題?它的根源在哪里?該怎樣去解決它?

  三、認(rèn)真寫教案,課前備課,課后反思

  開學(xué)初,我們在第一次集體教研時,重申了教案的各個環(huán)節(jié),也談到了備課和課后反思的目的和重要性。書頭備課中應(yīng)做好以下五個方面:

  1、標(biāo)—標(biāo)記重點環(huán)節(jié)、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內(nèi)容,以便教學(xué)過程中引起注意。

  2、增——增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,對教案中過簡的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明、注釋練習(xí)等。

  3、改——改不適應(yīng)本班教學(xué)的教法學(xué)法。

  4、刪——刪教案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)。

  5、調(diào)——根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式

  四、鞏固拓展,展現(xiàn)風(fēng)采

  “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足,還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能夠突破這層層的難關(guān),共創(chuàng)新的篇章!皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

  三年級數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,做了不少實效性工作。

  一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物《湖南教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等,在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)相關(guān)資料,了解教研教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。全組有多篇論文獲獎。

  二.積極參加和開展教研活動。

  我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課時認(rèn)真記錄,聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的`提高,尤其是加速年青老師的成長。本學(xué)年,老師們公開課均超過2節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。

  三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

  為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用投影儀或多媒體課件。從湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)下載各種教學(xué)課件及其他資料,經(jīng)常登錄堂堂網(wǎng),運(yùn)用里面的在線教學(xué)資源輔助教學(xué)。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補(bǔ)短。

  雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常?吹綌(shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,一起學(xué)習(xí),這里既有年輕的老師,也有年長的老師,正是這種忘我的工作態(tài)度使我們教研組充滿活力,取得了很好的成效。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

  回顧半年來的教研組工作,有一個美好的感覺,那就是快樂,快樂的源泉可以用十二個字來概括:團(tuán)結(jié)協(xié)作、大愛無私、互相鼓勵。我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組是一個典型的老、中、青結(jié)合的團(tuán)隊。我們組有數(shù)學(xué)教師隊伍中年齡最大教師——王建堂老師,有第一次踏上數(shù)學(xué)教學(xué)崗位的兩位青年教師——孔秀娟和梁雪艷老師,所以我們工作上有壓力,但是我們不怕,因為有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),大愛無私的作為,互相鼓勵的做法。

  一、以“率先執(zhí)教”為突破口,提高教學(xué)質(zhì)量

  提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園是學(xué)校工作的重頭戲,課程的實施者關(guān)鍵在教師,因此加強(qiáng)教研活動是教研組的核心工作。

  1、抓教研,促提升

  為了盡快提升青年教師的業(yè)務(wù),開學(xué)初我們結(jié)合我們組的校本教研專題,把率先執(zhí)教的內(nèi)容做了合情但不合理的分工,青年教師路朝暉、梁雪艷和孔秀娟老師每人2個單元,王建堂、王建榮、袁秀華老師每人一個單元。我們一直認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——集體聽課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。梁雪艷和孔秀娟有時為了講好一節(jié)率先執(zhí)教課,試講一次不行,就試講兩次。王主任經(jīng)常參加我們的教研活動,給我們指導(dǎo)教研工作,使我們嘗到了扎扎實實搞教研的甜頭,切實提高了我們組教師的業(yè)務(wù)水平。

  2、老教師,領(lǐng)頭雁

  20xx年9月1日式開學(xué)的第一天,王建堂老師就在我們組率先執(zhí)教了第一單元的第一節(jié)課“克、千克的認(rèn)識”,為青年教師做了率先垂范,也為我們組的教學(xué)研究開了一個好頭。我組的孔秀娟和梁雪艷老師總是自己給自己施加壓力,每天上課的時間都和班主任做了調(diào)整,來到袁秀華老師的課堂上聽課。當(dāng)學(xué)生的考試成績不理想時,面對淚水熒光的青年教師,王建榮和袁秀華老師總是陪在她的身邊,幫助她分析原因,給她指明下一步努力的方向,鼓勵她要繼續(xù)努力?粗⑿χc頭,我們總是開心的一起笑笑,然后再一起離開學(xué)校。

  3、資源共享,同提高

  三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)內(nèi)容,概念性的知識比較多,如果做到讓學(xué)生透徹的理解,單憑教師的講解和學(xué)生的操作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,多媒體輔助教學(xué)省時省力,直觀形象。因此,開學(xué)初,我們從青島版上下載了三年級上冊的電子課本,同時我們也下載了紅蜻蜓抓圖軟件。每節(jié)數(shù)學(xué)課,1—6個班幾乎都在使用多媒體上課,小到我們自己做的幻燈片,大到我們從網(wǎng)上下載的flansh課件,不管是誰制作了幻燈片,下載了好的課件,都顯出了大愛無私,當(dāng)然在這方面付出最多的應(yīng)該是我們組的王建榮老師。有了多媒體輔助教學(xué),學(xué)生的視野開闊了,思路打開了,數(shù)學(xué)品質(zhì)提升了。同時我們的教學(xué)方法也靈活了,班級差距也越來越小了。

  二、以“青年教師大講賽”為憑借,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

  轟轟烈烈的青年教師課堂教學(xué)大講賽,雖然過去了很久,但是,至今仍在我們的腦海里盤旋。我們組有三位青年教師參賽,當(dāng)時確定了一個課題“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”,這節(jié)課是一節(jié)概念性比較強(qiáng)的課,知識點很多,內(nèi)容比較瑣碎。通過第一次試講,我發(fā)現(xiàn)她們?nèi)擞新┑粜…h(huán)節(jié)、忘記過渡語和前言不搭后語的現(xiàn)象發(fā)生,我們幾個有經(jīng)驗的`老師就告訴她們,要想講好一節(jié)課,先把商定好的教案背會,再慢慢的內(nèi)化成自己的東西,然后再試講第二次……;顒咏Y(jié)束了,她們的突出表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)很好的評價,所以我們也一直耕耘著,收獲著。

  三、以“迎驗、迎查、抽考”為契機(jī),提升綜合能力

  一學(xué)期匆匆忙忙,時時刻刻都沒有停下忙碌的腳步,各種迎驗、迎查一撥接一撥,我們以此為契機(jī),工作著,快樂著,促進(jìn)了綜合能力的提升。

  學(xué)期末的抽考,我們按照學(xué)校的要求,和王主任一起研究教材,深入研究,統(tǒng)一備課內(nèi)容,互相商量復(fù)習(xí)措施,制定出學(xué)困生的復(fù)習(xí)計劃,抽出人員,在專門的地點和固定的時間為學(xué)困生做個別輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)的日子里把試卷拿回家批改,在家里準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容,也變成了我們的常規(guī)工作。如果說我們有十分的力量,絕不留一分給自己,而是想把十二分的力量送給學(xué)生。

  這個學(xué)期在忙碌中愉快的結(jié)束了,下學(xué)期我們六位老師將再接再厲,爭取做的更好。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5

  數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師10人,其中班主任3人,高級教師1人,初級職稱9人。半學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué),以全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、前半期數(shù)學(xué)教研組所做的工作

  1、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想開拓教學(xué)視野。

  ⑴以業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動為平臺,督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。一開學(xué),教研組要求我們每位老師認(rèn)真研讀了《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

 、崎_展第二專業(yè)學(xué)習(xí)活動,努力向“雙師型”教師靠攏。按照教務(wù)處的工作安排,在開學(xué)初,我們組每位老師都選擇了第二專業(yè),并利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。

  ⑴按時制定并上交教學(xué)工作計劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教務(wù)處。

 、苽湔n上課方面。開學(xué)初都制定了切實可行的教學(xué)進(jìn)度計劃,認(rèn)真寫好教案。第十周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,從檢查的情況看,全組老師備課都是非常認(rèn)真的,有電子教案和手寫教案,電子教案有批注、有注解、有補(bǔ)充、有板書設(shè)計、有反思,很詳細(xì)。全組所有成員都能熟練地制作課件,利用了多媒體教學(xué),收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的知識綜合應(yīng)用能力,充分讓他們體會數(shù)學(xué)知識的廣泛用途。

  ⑶作業(yè)布置方面。全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。分層布置作業(yè)是一個特色,也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)布置方面有所創(chuàng)新,高一的老師重基礎(chǔ)落實,高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作和高考訓(xùn)練。

  ⑷聽課評課方面。全組老師都能按每期至少20次的要求進(jìn)行聽課,并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會,全組老師都能認(rèn)真聽課,并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。

  ⑸認(rèn)真做好月考和期中考試的命題工作。前半期,按照低起點、低標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的教學(xué)思路,教師命卷,一是鍛煉教師的命題能力,同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷,讓學(xué)生找到自信。

 、式M織好組內(nèi)公開課和示范課,按照學(xué)校教務(wù)處的要求,有序組織公開課,精心備課,保證公開課質(zhì)量,抓好聽課出勤率,加強(qiáng)評課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

  3、教研活動的開展情況。

 、耪J(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,既有校級公開課又有數(shù)學(xué)組內(nèi)部的推門課,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

  ⑵結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的`相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  4、其他工作方面。

 、排浜蠈W(xué)校做好一些臨時性工作。

 、圃诘诰胖芘e辦了數(shù)學(xué)競賽活動。(4

  ⑶積極鼓勵學(xué)生參加上級組織的各種數(shù)學(xué)大賽活動。

  二、前半期數(shù)學(xué)教研工作中存在的不足及對策

  1、在備課時對備教材的挖掘和對重點、難點和關(guān)鍵點的把握還需加強(qiáng)。

  2、今后要進(jìn)一步掌握所教班級的整體水平,了解每個學(xué)生的實際水平,做到對癥下藥,量體裁衣。

  3、課堂教學(xué)氣氛調(diào)動不夠。不能很好發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,沒能讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。因此要采取靈活多樣的教學(xué)方法授課。

  4、個別數(shù)學(xué)教師的工作時間不能得到保證,有時不能很好的參加數(shù)學(xué)組的教研活動。

  5、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,特別是論文的發(fā)表和校本課題研究。

  三、今后努力的方向

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),提高他們的綜合水平。

  4、督促教師積極撰寫教學(xué)心得反思,撰寫教學(xué)案例和設(shè)計,爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表,每人每學(xué)期至少一篇。

  5、抓好高三年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施;認(rèn)真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課,研究討論高三沖刺復(fù)習(xí)策略;認(rèn)真組織好迎接摸考的復(fù)習(xí)工作,并及時做好考后分析工作,為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。

  總之,在前半期里,我們數(shù)學(xué)組做了一些工作,取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要切實更新教育觀念,在總結(jié)前半期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下半期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6

  一、工作態(tài)度:

  我們?nèi)M三位教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,形成一個講團(tuán)結(jié),講合作,講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休,但是由于一時還沒老師,便堅守崗位,使教學(xué)正常進(jìn)行。在大家的相互合作下,各項工作開展的有條不紊,成效顯著。

  二、學(xué)習(xí)狀況:

  1、堅持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高:

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,組織組員深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我:

  我們教研組利用每個星期一下午,進(jìn)行教研活動,了解教研課改信息,一個學(xué)期下來“研教合一”,已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課,課中精講精練,課后相互評議。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使老師的教學(xué)水平得到不斷提高。并根據(jù)學(xué)校安排,積極參加聽課活動,并及時進(jìn)行評議。

  3、外出學(xué)習(xí),拓展眼界。

 。1)劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓(xùn)”并獲資格證書。

 。2)暑假在醫(yī)學(xué)院我們認(rèn)真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座。

  (3)12月觀摩學(xué)習(xí)了“醫(yī)科大子校的教科研月”活動。

  三、完成任務(wù)情況:

  在認(rèn)真,負(fù)責(zé),求真,務(wù)實的教學(xué)態(tài)度下,努力鉆研教材,根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,及時圓滿的完成教學(xué)工作及各項活動。具體如下:

  1、根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計劃,及時制定出教研計劃;積極開展教研活動,活動效果扎實有效,并及時上傳教研活動日志。共18次。

  2、教學(xué)中認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,做到:時時講;時時評;時時議。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。

  3、老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生的作業(yè),在作業(yè)批改中采用雙分制;批改得也及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范;并能及時分析反思,適時地采取補(bǔ)救措施。

  4、本學(xué)期共九單元內(nèi)容,教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情自己出了七份測試卷進(jìn)行考查。并通過學(xué)生的成績進(jìn)行分析、總結(jié)。

  5、為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)情趣和能力;利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的.《數(shù)學(xué)小報》,并進(jìn)行講評和展示。利用這個平臺,也充分展示了孩子對數(shù)學(xué)的喜愛和理解。

  6、為孩子即將面臨高段的各項數(shù)學(xué)競賽起到“拋磚引玉”的作用,學(xué)校特意讓三年級參加四年級的應(yīng)用問題考試。教研組舉行了“三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用問題預(yù)賽”。以百分之三十的比例選出參賽。

  7、按時圓滿完成分項測試:“三年級(上冊)口算筆算達(dá)標(biāo)測試”“三年級(上冊)數(shù)學(xué)綜合實踐活動測試”。

  8、超額完成聽課任務(wù);做到會會有記錄;認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。

  9、接待和豐,沙灣,準(zhǔn)東,教育學(xué)院,市教研中心的老師聽課。并指導(dǎo)教育學(xué)院、師范大學(xué)、師范學(xué)校的實習(xí)生和見習(xí)生進(jìn)行教學(xué)。

  四.對學(xué)校辦學(xué)理念的實踐。

  1.積極參與校本培訓(xùn)和課題研究。

  (1)劉純琴和蔣新莉積極參與自治區(qū)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自主,合作,探究式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》

 。2)本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學(xué)數(shù)學(xué)合作式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》。并在數(shù)學(xué)組進(jìn)行了交流座談。

  2.我們組老師積極參加了學(xué)校的網(wǎng)上開放課,受到了家長的肯定。

  3.為了組內(nèi)研究課成效,采取了走班制的形式進(jìn)行教學(xué)。

  4.蔣新莉老師積極報名參加青聯(lián)的外出學(xué)術(shù)交流活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學(xué)校的家長開放日活動,并上了一節(jié)研討課《可能性》。回到學(xué)校還為全校老師還做了匯報。

  5.學(xué)生作業(yè)評定采取雙分制,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報,寫數(shù)學(xué)日記,并在班級網(wǎng)站和班級展板上展示。

  五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢:

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、針對我組的課題,在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力,達(dá)到學(xué)習(xí)的成效性。

  4、不斷加強(qiáng)和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行各項活動。

  六、團(tuán)結(jié)與凝聚力:

  本組教師雖然是老中青結(jié)合,閱歷上有一些差距,但每位教師都很團(tuán)結(jié),能夠顧全大局,彼此關(guān)心,共同進(jìn)步。

  七.公益活動:

  作為數(shù)學(xué)老師,積極配合班主任做好班級的各項工作,幫助班主任提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,使班級健康發(fā)展。并積極參加學(xué)校的各項活動,如:每天的放隊,做操;帶隊進(jìn)行“綜合實踐活動”;數(shù)學(xué)和科學(xué)競賽的監(jiān)考和改卷;掃雪;布置運(yùn)動會會場;操場畫點;元旦文藝演出;捐款等。

  八.身體狀況與心態(tài):

  校園的溫馨,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的幫助,工作的責(zé)任心,使我組三位老師愛校如家,有時雖然身體不適,也能帶病上課,按時完成教學(xué)任務(wù),努力工作,愉快工作,享受工作!

  九.存在的問題:

  因為我們是學(xué)校第一批使用人教版實驗教材的老師,教育改革的新理念與實際教學(xué)中的問題存在著矛盾;教材與學(xué)情的矛盾;有待于更深、更細(xì)地進(jìn)行探討與改進(jìn)。

  十.今后努力的方向:

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓!皼]有最好,只有更好。”我組教師在相互的協(xié)作下,為了孩子,為了學(xué)校,會把教學(xué)及各項工作做到更好。

  十一.對學(xué)校的建議:

  愿我們的校園更加美麗,溫馨。

  愿我們的老師更加漂亮,健康。

  愿我們的學(xué)生更加聰明,可愛。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7

  時光飛逝,一個緊張、充實、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組的三位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,認(rèn)真落實了教導(dǎo)處的各項任務(wù),深入開展教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)的有效性,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下:

  我們?nèi)杲M扎扎實實開展了以下工作:

  1.認(rèn)真制定備課計劃。

  一開學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課,共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計劃。

  2.積極開展備課活動。

  根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求,我們年級的老師選擇一課作為我們學(xué)年的'公開課,我們學(xué)年組各位教師集思廣益集體備課,每周二下午集體備課。既體現(xiàn)了教師們集體的智慧,又標(biāo)志著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強(qiáng)大的集體力量又因師而異,因生而異,突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。

  3.積極開展互聽互評活動

  本學(xué)期加強(qiáng)了教師互相聽課互相評課活動,我們組全體教師每人每周在上完課的同時,及時交流,這樣便于互相取長補(bǔ)短,共享教學(xué)資源,真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點,認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。存在的不足:

  1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步,這學(xué)期我們組內(nèi)互相聽課較少,對所聽的課缺少交流和思考。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。

  2、本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發(fā)表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平

  本學(xué)年備課組努力地方向:

  1.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們四位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發(fā)表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平

  2.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué),平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

  3.教學(xué)改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實際情況,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勤鉆研,敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。

  總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭把工作做得更好。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8

  我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,做了不少實效性工作。

  一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師,更是筆耕不輟,不少論文獲獎。

  二、積極參加和開展教研活動。

  我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課時認(rèn)真記錄,聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。本學(xué)年,老師們公開課均超過2節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。

  三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

  為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補(bǔ)短。在這次學(xué)校組織的數(shù)奧比賽中,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績,其中一名孩子還得了滿分獎,這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。

  雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常常看到數(shù)學(xué)組的.老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,一起學(xué)習(xí),這里既有年輕的老師,也有年長的老師,這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。

  四、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

  學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的有效途徑,更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的倡導(dǎo)下,積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,在課余時間時常閱讀,交換借閱,補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后,老師們不斷學(xué)習(xí)充電,完善課題內(nèi)容,豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,我們組有三位老師開課,卜老師的“骨干教師展示課”,葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”,借此活動,我們組針對開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動,老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,確定教學(xué)目標(biāo);查找資料,博采眾長,結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),精心設(shè)計課例,對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番,有了比較深刻的認(rèn)識。

  五、良好的交流環(huán)境

  如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用,很多獨(dú)特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前,老師們都進(jìn)行了多次的聽課、評課、交流活動,一起討論、出點子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅,又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生既學(xué)會了知識,又有了數(shù)學(xué)思考能力的點滴體會與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評。

  在平時的教學(xué)中,我組老師也經(jīng)常針對教材,針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進(jìn)行交流,收集問題,一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段,老師們一起分工合作,出練習(xí)卷,分析發(fā)展題,討論教學(xué)方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)

  六、共享的增值空間

  在全組老師的共同努力下,在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中,我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題,《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎。

  七、需要思考的問題

  當(dāng)然,在教學(xué)中,我們也存在著難以解決的問題,比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,雖然已經(jīng)花了大量時間進(jìn)行補(bǔ)充,但效果卻不是很明顯,是不是在轉(zhuǎn)化、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,對于教材內(nèi)容相對容易,而作業(yè)難度明顯拔高的問題,教師如何把握好這個度,既能達(dá)成目標(biāo)要求,又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  20xx年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去,但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏,并期望再接再厲,有更大的進(jìn)步,而所留給我們的遺憾與思考,我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,一步一步彌補(bǔ)缺憾,使得教學(xué)工作更趨完美。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9

  我們六年級語文教研組是一個團(tuán)結(jié)互助、散發(fā)著活力的溫暖團(tuán)隊。我們教研組的每位成員都是全身心地投注著自己的那份熱情,用心地打造著我們的教研組團(tuán)隊。本學(xué)期,我六語教研組所有成員能緊緊圍繞開學(xué)初制定的計劃開展工作,現(xiàn)簡要小結(jié)如下:

  (一)有效備課,扎實上課,努力構(gòu)建活力課堂

  課堂是教學(xué)研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

  1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。我教研組成員充分利用每次集體備課的時間,開展集體備課研討活動。集備中,充分挖掘組內(nèi)教師的.工作潛力,按“用人之長,人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作,積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,積極切磋教法學(xué)法。

  2、課堂教學(xué)有實效。本學(xué)期,我教研組老師主要圍繞我校的課題”有效研讀教材,拓展教學(xué)資源”進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。

  三月份,李芳老師上了一節(jié)心育課,得到大家的一致好評。張忠澤老師執(zhí)教了一節(jié)集備研討課<螳螂捕蟬>,作為一位久經(jīng)沙場的老教師,張老師對教材重難點的把握,出色的課堂調(diào)控能力讓我們不由地贊嘆。

  四月底五月初,我教研組的何雯老師執(zhí)教了一節(jié)亞匡明思想的研討課,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,何雯老師先試教,后執(zhí)教,課堂環(huán)節(jié)精彩紛呈,重點突出,巧妙融入亞匡明思想,得到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  五月底,六年級的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)展開,袁花老師執(zhí)教了一節(jié)古詩復(fù)習(xí)課,給接下來的復(fù)習(xí)工作提供了研討的機(jī)會。

 。ǘ┒喾N形式激趣,引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書

  本學(xué)期,我教研組老師繼續(xù)積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)初,我們各班號召孩子們繼續(xù)向班級圖書角捐書,充實班級圖書角,為孩子們的閱讀提供了保障。我們激發(fā)學(xué)生好讀書,讀好書。另外,我們還經(jīng)常利用語文課,班會課,綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

 。ㄈc滴成績,記錄我們的付出和收獲

  x老師上了一節(jié)鎮(zhèn)級公開課。

  x老師上了一節(jié)市級公開課。

  xx老師各上一節(jié)語文研討課。

  x老師一篇教學(xué)設(shè)計獲江蘇省三等獎。

  x老師一篇反思獲丹陽市一等獎。一篇教學(xué)設(shè)計獲江蘇省三等獎。

  六一班兩名學(xué)生,六二六三xx各一名學(xué)生獲丹陽市“七彩語文杯”小學(xué)生古詩詞背誦比賽一等獎。

  六三x同學(xué)紅讀征文獲鎮(zhèn)江市三等獎。

  在鎮(zhèn)“復(fù)興中華”征文比賽中,六年級各班均有學(xué)生獲得一二三等獎。

  各“慶六一”活動中,六年級組的節(jié)目獲二三等獎。

 。ㄋ模┌l(fā)現(xiàn)不足,讓我們在反思中找到方向

  1、如何引導(dǎo)學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣,引導(dǎo)學(xué)生愛上語文,樂學(xué)語文,需要我們的進(jìn)一步努力。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生寫好字、認(rèn)真完成每一次作業(yè)。

  3、如何讓教師和學(xué)生從練習(xí)冊中解放出來?把更多的時間還給學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀?教師還要多讀經(jīng)典,提升自己的文學(xué)素養(yǎng),做到厚積而薄發(fā)。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名數(shù)學(xué)教師,我感觸頗多,我越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下:

  一、基本情況分析:

  三年級一班有學(xué)生56名,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個別學(xué)生知識的掌握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

  二、取得的成績和經(jīng)驗:

  1.學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  其他的經(jīng)驗和總結(jié):

  1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹、學(xué)具。

  讓學(xué)生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色,把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),對于學(xué)生獲取知識的影響,體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,而且組成一個數(shù)時,更能顯示“擺”的優(yōu)越性,注重微機(jī)在課堂中的使用,用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,提高活動效果。

  2、數(shù)學(xué)課上,強(qiáng)化了知識的趣味性。

  以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

  因此,在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生樂在其中,堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素。

  數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的`抽象美,數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,數(shù)學(xué)比例的技巧美,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,收到了良好效果。

  4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的。

  愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。

  5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系。

  發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,使學(xué)生立足實際,面向未來,進(jìn)一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

  三、存在的不足之處:

  1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。

  2、在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

  3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  4、在上課時,有時會留下一些小問題,比如說,有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,還需要課下輔導(dǎo)。

  5、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實的知道自己的教育行為。

  四、今后努力的方向:

  1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點。

  我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,不冷眼對待學(xué)困生,再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時間進(jìn)行輔導(dǎo),及時對學(xué)生進(jìn)行家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  2、適當(dāng)加強(qiáng)口算,提前口算教學(xué)。

  口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

  3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。

  在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進(jìn)行思想品德,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便。

  5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐,同時注意總結(jié)經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平有所提高。

  6、利用先進(jìn)的電教手段

  提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11

  三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期以來,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組以素質(zhì)教育為中心,以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,不斷提高課堂教學(xué)效益,全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)

 。1)提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,突破重點和難點的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。同時,還實行即時備課和集體備課,隨時共同探討備課中的疑惑,做到備教材、備學(xué)生、備方法,為上課做好充分的準(zhǔn)備。

  (2)改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正,做到面講面改。在作業(yè)批改時,把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視,鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫,養(yǎng)成認(rèn)真做題的`習(xí)慣。

  2、開展有效的教研活動,促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

  (1)扎扎實實地開展組內(nèi)教研活動,營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實際,課前做到共同備課,共同探討,以達(dá)到共同發(fā)展。組內(nèi)幾位教師分別上了1節(jié)教研組內(nèi)研討課,開放周期間,組內(nèi)每位教師精心準(zhǔn)備,各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課,得到多數(shù)老師和家長的好評,同時在一定程度上提高了本組教師的教學(xué)水平!

  (2)組內(nèi)教師積極聽課,做到聽后有評議。珍惜外出聽課機(jī)會,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。同時,注重提高自身專業(yè)素質(zhì),特別是多媒體

  課件的制作與使用,這學(xué)期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達(dá)13人次,對教師運(yùn)用媒體教學(xué)的技能形成有很大的促進(jìn)作用。

  (3)及時反思,改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思,并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。

 。4)認(rèn)真、及時地安排好本年級的單元測試,組織好閱卷工作,對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

  3、學(xué)習(xí)新理念,扎實搞科研。

 。1)注重理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自身素質(zhì)。

 。2)積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,使教師素質(zhì)提高。

 。3)自覺地搞課題研究,把教學(xué)中的問題當(dāng)課題,做好資料的收集。本學(xué)期結(jié)題的校級小課題中,本組有兩位老師主持和參與的《小學(xué)低中年級估算教學(xué)有效策略的研究》還獲得學(xué)校課題優(yōu)秀成果獎!得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來賓市教科所周詠冰老師的贊評!研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目,供全市老師學(xué)習(xí)和參考。

  以上是本組一學(xué)期的教研總結(jié),我們?nèi)M成員總以飽滿的工作熱情投入工作中,完滿而扎實地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12

  一個學(xué)期又匆匆而過,借此總結(jié)的機(jī)會,要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合,使本教研組的教研活動得以順利開展,特別是在后半個學(xué)期,由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn),脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個月,很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,但是大家都齊心協(xié)力,成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù),達(dá)成了良好的效果。

  一、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

  學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的有效途徑,更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的倡導(dǎo)下,積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,在課余時間時常閱讀,交換借閱,補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后,老師們不斷學(xué)習(xí)充電,完善課題內(nèi)容,豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,我們組有三位老師開課,卜老師的“骨干教師展示課”,葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”, 借此活動,我們組針對開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動,老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,確定教學(xué)目標(biāo);查找資料,博采眾長,結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),精心設(shè)計課例,對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番,有了比較深刻的認(rèn)識。

  二、良好的交流環(huán)境

  如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用,很多獨(dú)特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前,老師們都進(jìn)行了多次的`聽課、評課、交流活動,一起討論、出點子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅,又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生既學(xué)會了知識,又有了數(shù)學(xué)思考能力的點滴體會與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評。

  在平時的教學(xué)中,我組老師也經(jīng)常針對教材,針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進(jìn)行交流,收集問題,一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段,老師們一起分工合作,出練習(xí)卷,分析發(fā)展題,討論教學(xué)方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)

  三、共享的增值空間

  在全組老師的共同努力下,在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中,我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題,《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎。

  四、需要思考的問題

  當(dāng)然,在教學(xué)中,我們也存在著難以解決的問題,比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,雖然已經(jīng)花了大量時間進(jìn)行補(bǔ)充,但效果卻不是很明顯,是不是在轉(zhuǎn)化、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,對于教材內(nèi)容相對容易,而作業(yè)難度明顯拔高的問題,教師如何把握好這個度,既能達(dá)成目標(biāo)要求,又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  20xx年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去,但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏,并期望再接再厲,有更大的進(jìn)步,而所留給我們的遺憾與思考,我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,一步一步彌補(bǔ)缺憾,使得教學(xué)工作更趨完美。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在學(xué)校的支持幫助以及老師們的互相協(xié)作下,根據(jù)本學(xué)科的特點,按照安排的時間,順利地完成了學(xué)校交給的各項教學(xué)教研任務(wù),安全有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

  一、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。

  教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,科學(xué)的,創(chuàng)造性的使用教材,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

  二、積極參加和開展教學(xué)教研活動。

  我們教學(xué)教研活動有計劃,有總結(jié)。每次的集體教學(xué)教研我們都認(rèn)真的討論單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,教材的前后聯(lián)系,研究突出重點、突破難點的措施,探討本單元學(xué)生應(yīng)掌握的`解題規(guī)律、方法、技巧;為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,每學(xué)期都開展聽評課活動,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋,聽課后認(rèn)真評課:如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合新課標(biāo)的要求,在老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。同時積極參加信息化教學(xué)教研活動,這些活動大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

  三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)轉(zhuǎn)差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍有待提高,所以老師的反思缺少活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)進(jìn)一步相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教學(xué)教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。

  4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  教學(xué)工作苦樂相伴,本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更加飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求真務(wù)實的態(tài)度、認(rèn)真扎實的作風(fēng)爭取更好的成績。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14

  時間如白駒過隙,又是一學(xué)期的尾聲了,回顧一學(xué)期來我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的工作,總結(jié)主要有以下幾個方面:

  一、做好教研計劃,確保教研組工作順利開展

  在期初的教研工作會議中,我們教研組合理地分配好了本學(xué)期教研組內(nèi)的任務(wù),如智慧展示的匯編,組長張老師早早地收集準(zhǔn)備好資料分發(fā)給組內(nèi)的每位老師,同時找了三年級上冊的教材培訓(xùn)的`ppt上傳教研組qq群,方便老師們學(xué)習(xí);如公開課的安排,周老師浪花杯決賽,阮老師和李老師兩校區(qū)同課異構(gòu),張老師交互式電子白板課、送教下鄉(xiāng)課等等,都在期初做好了安排,確保教研組的工作順利開展。本學(xué)期,張老師還特別重視教學(xué)進(jìn)度的合理,三年級的課少而任務(wù)重,因此在做好進(jìn)度表后馬上截圖給組內(nèi)成員,看看進(jìn)度是否合理,修改確定后上傳組內(nèi)qq群,方便大家實時查閱,緊跟進(jìn)度。

  二、利用社交網(wǎng)絡(luò)平臺,做到兩校區(qū)和諧統(tǒng)一

  在期初,我們教研組的7位老師就建立了微信群和QQ群,因此在后面工作的開展中,老師們在教學(xué)中遇到什么問題需要討論或是組長需要傳達(dá)什么學(xué)校信息,我們都在群里完成。老師們出的計算紙或是學(xué)習(xí)資料、隔周安排、教學(xué)進(jìn)度也是上傳qq群,做到兩校區(qū)的資源共享,和諧統(tǒng)一。社交網(wǎng)絡(luò)平臺的便捷搭起了兩校區(qū)之間的橋梁,方便了老師們之間的溝通交流,也使我們兩校區(qū)之間的教學(xué)工作開展親密無間。

  三、認(rèn)真開展教研組活動,老師們有所思有所得

  在本學(xué)期中,我們教研組的每位老師在每月的bbs“憑海臨風(fēng)”論壇中都做到了及時跟帖回復(fù)。周琴老師的浪花杯決賽中,組內(nèi)的老師也進(jìn)行了聽課磨課活動;張老師交互式電子白板課的上課內(nèi)容,班級安排上,組內(nèi)的老師更是傾盡付出。在同課異構(gòu)的活動中,更是展示了我們教研組老師的智慧和風(fēng)采,穩(wěn)重踏實。這學(xué)期,黃老師還執(zhí)教了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課,向家長們展示了我們北小老師的風(fēng)姿,頗受好評。

  四、努力與收獲同在

  本學(xué)期,我們組內(nèi)7位老師平均都執(zhí)教了一節(jié)以上的公開課,互聽互學(xué)。每次教研組活動做到及時報道,且行且思。在20xx年的課題立項中,龍洲校區(qū)的三位老師均獲得區(qū)級課題立項。在計算能力達(dá)標(biāo)展示中,我們?nèi)昙壝總班級都達(dá)標(biāo)了,優(yōu)秀率100%。除此,張老師的教學(xué)案例在信息技術(shù)能力提升工程中獲省級優(yōu)秀案例,張老師被評為優(yōu)秀學(xué)員,同時,案例還獲區(qū)一等獎,在“一師一優(yōu)課,一課一名師”中獲區(qū)二等獎。周琴老師浪花杯決賽獲二等獎,張老師第x屆交互式電子白板課獲二等獎。

  相信每一個成績的取得都離不開我們教研組每一位老師的傾心付出,希望我們教研組在新的一年里繼續(xù)努力,更上一層樓。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15

  組長述職報告時間過得飛快,一個學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作扎實,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實“四基”,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。具體總結(jié)如下:

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

  樹立正確的教學(xué)觀,質(zhì)量關(guān),充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強(qiáng)化教研組在新課標(biāo)下的要求,充實課堂教學(xué)工作,講究教學(xué)的層次性、探究性,真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中,我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀,馮鵑梅等教研組成員,在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言,博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。

  (二)深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

  我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,抓住把握教材的重要性,尊重學(xué)生的'需要。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位,在“三導(dǎo)式”教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立積極和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。

  不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課,為主要形式的常規(guī)教研活動。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作,加強(qiáng)評課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。3月2日,我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》,她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計值得大家學(xué)習(xí)。緊接著,3月6日,勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》,她扎實的教學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看,他相比上學(xué)期的教研課,課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞?傊覀?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研,不但增強(qiáng)了教研組的凝聚力,還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚(yáng)。

  (三)認(rèn)真重視抓好教科研。

  我們年級教師樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐?梢愿鶕(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài),根據(jù)校課題自擬專題,向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。

  (四)規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。

  切實抓好教學(xué)工作,繼續(xù)進(jìn)行集體備課,聚焦課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)教學(xué)研究,精心設(shè)計,認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求

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