綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)1
學(xué)校以創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)校”為載體，以省級(jí)科研課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教化綜合活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)探討》（課題編號(hào)sc546）為抓手,強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境愛(ài)護(hù)和開(kāi)展對(duì)師生的環(huán)境保護(hù)，留意環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相識(shí)到：只有切實(shí)搞好校內(nèi)建設(shè)，全面綠化、美化校內(nèi)環(huán)境，給師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，再通過(guò)各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。于是，學(xué)校起先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由班子成員參與的校內(nèi)建設(shè)和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校工作安排中，加大投入，全面規(guī)劃校內(nèi)綠化，種樹(shù)、種花、種草，特地開(kāi)拓綠化園地，全面綠化、美化校內(nèi)環(huán)境。美麗的育人環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)校的文明建設(shè)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境愛(ài)護(hù)、環(huán)境保護(hù)的文章，進(jìn)一步相識(shí)到開(kāi)展對(duì)師生的環(huán)境保護(hù)的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校內(nèi)，更重要的是還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生的環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)的教化，不斷增加師生的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，自覺(jué)地去愛(ài)惜和愛(ài)護(hù)環(huán)境。因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境保護(hù)與學(xué)校學(xué)年工作結(jié)合起來(lái)。通過(guò)系列的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì)和相識(shí)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境保護(hù)與課堂教化結(jié)合起來(lái)。把環(huán)境保護(hù)滲透到學(xué)科課程教學(xué)中，滲透到其次課堂的選修課中。使環(huán)境保護(hù)常�；⒄n程化、系列化，保證了環(huán)境保護(hù)持續(xù)、正常地開(kāi)展，不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個(gè)新的階段。
（一）健全組織，落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境
1、完善創(chuàng)建綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)。
為了更好地對(duì)校內(nèi)進(jìn)行整體規(guī)劃，學(xué)校確定了環(huán)境建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的近期奮斗目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使校內(nèi)基礎(chǔ)建設(shè)與綠化建設(shè)初具規(guī)模，使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項(xiàng)工作，把環(huán)境保護(hù)引向深化。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學(xué)校的大好契機(jī)，組織成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，教育主任詳細(xì)分管，各部門(mén)齊抓共管的管理機(jī)制。為進(jìn)一步增加教化的活力，發(fā)揮各層活動(dòng)組的功能，激發(fā)全校師生參加環(huán)境愛(ài)護(hù)活動(dòng)的主動(dòng)性。今后，要加大工作力度，構(gòu)建“校--班--組”為活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的環(huán)保教化，并形成了學(xué)校創(chuàng)綠小組全面負(fù)責(zé)，學(xué)校各部門(mén)齊抓共管、全校師生人人參加的環(huán)境保護(hù)新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教安排，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教化工作走上規(guī)范化、常常化和制度化的軌道。
2、保證創(chuàng)建活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制的暢通。
學(xué)校依據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把環(huán)境保護(hù)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教安排，確定每年的教化目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。班主任依據(jù)學(xué)校安排，制訂相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)安排和職責(zé)。在此基礎(chǔ)上，各班開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，較好地完成和達(dá)到學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作的目標(biāo)和要求。
3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境保護(hù)制度。 學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來(lái)，建立和完善了以此相一樣的會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度和開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的嘉獎(jiǎng)制度。一方面學(xué)校訂閱開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)資料。另一方面對(duì)在開(kāi)展環(huán)境保護(hù)和爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成果顯著的班級(jí)、學(xué)生賜予表彰。
（二）營(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校內(nèi)綠色
愛(ài)護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，愛(ài)惜我們學(xué)習(xí)生活的校內(nèi)，是我們每個(gè)師生義不容辭的責(zé)任。而校內(nèi)環(huán)境是激勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最干脆、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注意校內(nèi)環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化建設(shè)方面：學(xué)校一是愛(ài)護(hù)好現(xiàn)有的一花一草，二是加大投入提高綠化檔次，三是進(jìn)行綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，制作樹(shù)木標(biāo)牌，同時(shí)，聘請(qǐng)專人負(fù)責(zé)校內(nèi)的綠化工作。讓同學(xué)在綠草如茵、環(huán)境美麗的校內(nèi)中健康成長(zhǎng)。
2、美化建設(shè)方面：為盡快達(dá)到省綠化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，向省“綠色學(xué)�！睕_刺，并鞏固創(chuàng)建成果。自20xx年起，學(xué)校以新的標(biāo)準(zhǔn)、新的起點(diǎn)為抓手，聘請(qǐng)行家，對(duì)學(xué)校校內(nèi)環(huán)境建設(shè)工程進(jìn)行總體的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。進(jìn)行校門(mén)和校內(nèi)道路改建工程建設(shè)；建設(shè)了由樹(shù)木、花卉、草坪、校內(nèi)小花園等校內(nèi)新格局；澆筑水泥籃球場(chǎng)和其他學(xué)生活動(dòng)區(qū)；改建學(xué)校食堂，提高師生的用餐、生活質(zhì)量。
3、教化設(shè)施建設(shè)：
為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的氛圍，學(xué)校非常注意校內(nèi)環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境保護(hù)宣揚(yáng)途徑和形式。進(jìn)一步多方位地開(kāi)拓創(chuàng)綠、環(huán)教宣揚(yáng)專用櫥窗。校內(nèi)內(nèi)的垃圾實(shí)施每天一清，除支配班級(jí)值日外，學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗。良好整齊的環(huán)境，進(jìn)一步增加了全校師生熱愛(ài)生活、維護(hù)校內(nèi)環(huán)境的意識(shí)和自覺(jué)行為。學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)建立創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄，并通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)干脆互聯(lián)網(wǎng)，剛好學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的和開(kāi)展各種環(huán)境愛(ài)護(hù)的信息措施。
（三）注意學(xué)科教化，豐富環(huán)保學(xué)問(wèn)，培育師生環(huán)保意識(shí)
課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教化的主渠道，也是環(huán)保教化的主渠道。環(huán)境保護(hù)工作不是孤立的，是素養(yǎng)教化的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂，增加綠化意識(shí)為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的狀況下，針對(duì)小學(xué)生的思想特點(diǎn)，主動(dòng)實(shí)施環(huán)保教學(xué)。
1、注意環(huán)境保護(hù)的學(xué)科滲透
注意在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容和學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)生環(huán)保學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保相識(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境保護(hù)目標(biāo)，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級(jí)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)要求。
例如：在品德課中結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)滲透環(huán)境生態(tài)愛(ài)護(hù)的內(nèi)容；結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)滲透平安用火、節(jié)約用水、平安用電的教化。結(jié)合科學(xué)學(xué)科滲透生態(tài)平衡、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的內(nèi)容。老師首先自覺(jué)地提高環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生又是一個(gè)良好的環(huán)保教化。通過(guò)師生的共同的努力，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境保護(hù)的閱歷資料。
2、設(shè)置環(huán)境保護(hù)的其次課堂。
20xx年起，在高、中各年段分別支配了環(huán)境保護(hù)指導(dǎo)老師，開(kāi)設(shè)了不同內(nèi)容的環(huán)境保護(hù)探討課，這一活動(dòng)與對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)教化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境的熱忱，收到良好的教化效果。
3、通過(guò)課題探討，提升活動(dòng)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。 20xx年11月，學(xué)校審報(bào)了縣市重點(diǎn)課題、省立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教化綜合活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)探討》，課題中很重要的一塊內(nèi)容就是環(huán)保教化。在課題探討的過(guò)程中，學(xué)校開(kāi)展了豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如各項(xiàng)調(diào)查、“零打掃活動(dòng)”、“愛(ài)我家園”的征文活動(dòng)、綠地認(rèn)養(yǎng)、“我與小樹(shù)交摯友”掛牌活動(dòng)等。通過(guò)課題探討，我校的環(huán)保教化呈現(xiàn)出前所未有的熱潮。
�。ㄋ模┳⒁庑袨閷�(shí)踐，開(kāi)展綠色活動(dòng)，增加教化實(shí)效
活動(dòng)是提高環(huán)境保護(hù)實(shí)效性，增加師生參加環(huán)保教化的最有效形式。幾年來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開(kāi)展了常常性的綠色實(shí)踐活動(dòng)。主要有：
1、課外實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生走出校門(mén)，到旁邊的工廠、農(nóng)村視察社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，相識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)視察、調(diào)查，學(xué)生們都普遍感覺(jué)到我們的生活中的確存在著許多環(huán)境問(wèn)題，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對(duì)水質(zhì)的破壞、運(yùn)用化肥對(duì)土壤肥力的影響、城市噪聲對(duì)人們身體的.影響等問(wèn)題。
2、進(jìn)行以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論賽及其他各項(xiàng)競(jìng)賽
結(jié)合學(xué)校暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支配須要，學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查、探討，并以書(shū)面小論文的形式組織參評(píng)。
學(xué)校少先隊(duì)還組織了綠色與生命黑板報(bào)競(jìng)賽。全校各班結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)選材，自己規(guī)劃，設(shè)計(jì)版面，編輯文字圖案。通過(guò)班級(jí)評(píng)比，學(xué)�？傇u(píng)。高段語(yǔ)文組在學(xué)生中進(jìn)行“愛(ài)我家園”的征文活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中豐富了環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加了環(huán)保意識(shí)和對(duì)生命的熱忱。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零打掃”活動(dòng)，通過(guò)通過(guò)“零打掃”活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生們的衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)增加了。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，監(jiān)督指責(zé)蔚然成風(fēng)，良好的衛(wèi)生保持習(xí)慣逐步形成�！傲愦驋摺币浴安粧摺贝佟安粊G”，也大大縮短了學(xué)生的打掃時(shí)間，削減了打掃頻率、令老師頭疼的衛(wèi)生保持難、打掃費(fèi)時(shí)間問(wèn)題在“無(wú)為”中找到了一條便捷的解決途徑。
3、基地實(shí)踐活動(dòng)
為了讓學(xué)生有活動(dòng)的空間，有進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的場(chǎng)地。學(xué)校以靈山江堤壩為教化基地，開(kāi)展系列環(huán)境愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)和實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)幾年來(lái)爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐與探究，全校教職工已形成一樣共識(shí)：開(kāi)展環(huán)境保護(hù)是時(shí)代給予我們的任務(wù)，是教化工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素養(yǎng)教化相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)使學(xué)生受益的不僅僅是學(xué)問(wèn)本身，它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的實(shí)力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)�；顒�(dòng)中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)實(shí)力，創(chuàng)建實(shí)力以及生存與發(fā)展實(shí)力打下良好的基礎(chǔ)。
日新月異的改變正在我們四周發(fā)生，學(xué)校的各項(xiàng)工作正有條不紊地進(jìn)行著。通過(guò)全校師生的共同努力，我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)綠化學(xué)校，提高環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)理念上，肯定會(huì)走得更遠(yuǎn)，更好。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)2
學(xué)校還得到了張江鎮(zhèn)政府的支持，與上海市環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會(huì)一起發(fā)起、承辦了2008年“張江杯”上海市青少年環(huán)保創(chuàng)意大賽活動(dòng)；承辦了上海市環(huán)保教師專題研討會(huì)；在張江科技活動(dòng)月的發(fā)起儀式上，來(lái)自華東師大二附中和我校的`學(xué)生代表同臺(tái)向全市中小學(xué)生發(fā)出了“以實(shí)際行動(dòng)迎接綠色奧運(yùn)”的倡議，并得到青少年的廣泛響應(yīng)；在上海市 社區(qū)水環(huán)境治理工作坊研討會(huì)上，做了主旨發(fā)言……
“張江杯”上海市青少年“綠色”創(chuàng)意大賽于2008年4月份組織發(fā)動(dòng)，來(lái)自全市17個(gè)區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運(yùn)、科學(xué)世博的主題展開(kāi)智力和智慧的競(jìng)逐，有17個(gè)區(qū)遞交了“綠色生活”創(chuàng)意方案274件，“綠色生活”創(chuàng)意作品158件，“綠色生活”創(chuàng)意畫(huà)322件，經(jīng)專家評(píng)委的認(rèn)真把關(guān)和細(xì)致比較、初審有創(chuàng)意方案217件、創(chuàng)意作品120件，創(chuàng)意畫(huà)205件參加復(fù)評(píng)，最終評(píng)審出：創(chuàng)意方案一等獎(jiǎng)13件、二等獎(jiǎng)30件、三等獎(jiǎng)54件；創(chuàng)意作品一等獎(jiǎng)8件、二等獎(jiǎng)22件、三等獎(jiǎng)25件；創(chuàng)意畫(huà)一等獎(jiǎng)15件、二等獎(jiǎng)33件、三等獎(jiǎng)53件；同時(shí)還評(píng)選出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6件，于2008年11月11日落下帷幕。在這其中，我校共獲得 獎(jiǎng)項(xiàng)，有 位指導(dǎo)老師受到表彰。我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會(huì)、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導(dǎo)中心、市少年宮等上級(jí)單位的好評(píng)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)3
創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校近年來(lái)的重要工作，綠化美化、衛(wèi)生、環(huán)境教育工作，是學(xué)校一直高度重視的中心工作之一。學(xué)校對(duì)照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)工作部署，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教育材料；編寫(xiě)環(huán)境教案；組建環(huán)境保護(hù)組織，加大控制污染力度，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、建章立制，落實(shí)責(zé)任
1、建立組織。我校首先成立了以周廣冉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張xx、馬xx為副組長(zhǎng)，張xx、蘇xx、王xx、劉xx、周xx、郭x等處室主任為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，下設(shè)宣傳、環(huán)衛(wèi)、教育、校本課程開(kāi)發(fā)三個(gè)工作組。分工明確，職責(zé)具體，形成了完善的綠色學(xué)校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡(luò)，保證了創(chuàng)建工作的有序開(kāi)展。
2、健全制度。將綠色學(xué)校創(chuàng)建納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃中，并制定了《xx一中綠色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》，并滲透到學(xué)校的教學(xué)、教研、德育、后勤計(jì)劃中，保證了創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，制定了一系列創(chuàng)建工作管理制度，職責(zé)分明，管理到位。衛(wèi)生、環(huán)境工作不僅僅是校容校貌的問(wèn)題，也不僅僅是環(huán)境育人的問(wèn)題，而是事關(guān)辦學(xué)方向，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。為保證學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生工作的制度化、科學(xué)化、細(xì)致化、人性化。我校制訂了一系列規(guī)章制度，確保了學(xué)校衛(wèi)生工作順利實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、重視宣傳培訓(xùn)工作，營(yíng)造良好氛圍
1、加大宣傳力度。學(xué)校充分利用校委會(huì)例會(huì)、教職工會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班團(tuán)會(huì)、國(guó)旗下的講話、宣傳櫥窗、電子屏幕、演講比賽等形式進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，大力宣傳環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，向師生宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗(yàn)，好作法等，使全校師生人人懂環(huán)保知識(shí)，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境。做到宣傳教育活動(dòng)人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵及其創(chuàng)建意義，提高了廣大師生對(duì)“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作的主動(dòng)性和積極性。
2、組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法和環(huán)保知識(shí)。學(xué)校利用教職工例會(huì)，帶領(lǐng)廣大教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》以及有關(guān)文件，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，使廣大教師認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。教職工通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，了解當(dāng)今世界及我國(guó)的環(huán)境狀況。讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)。同時(shí)，也為教師將環(huán)保教育滲透到學(xué)科教學(xué)中打下了了理論與情感基礎(chǔ)。
3、開(kāi)展綠色學(xué)校知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。學(xué)校把傳播環(huán)境知識(shí)，提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)環(huán)境基礎(chǔ)教育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。印發(fā)了綠色學(xué)校知識(shí)問(wèn)答材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)教育。
三、重視環(huán)境衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、營(yíng)造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。美化、凈化、亮化”的總體要求，進(jìn)行了校園環(huán)境建設(shè)和整治，做到了喬木、灌木、草皮錯(cuò)落有致，三季有花，四季常青；對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行美化，在教學(xué)樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風(fēng)班訓(xùn)和心理健康等知識(shí)標(biāo)語(yǔ)，使師生隨時(shí)隨地都能受到感染和熏陶，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)�！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
2、重視校園周邊環(huán)境的整治。重視校外環(huán)境整治，積極配合綜治辦、公安、工商等部門(mén)，堅(jiān)決取締學(xué)校周?chē)挠螒驈d、網(wǎng)吧及其它不健康文化場(chǎng)所，加強(qiáng)交通、飲食衛(wèi)生的預(yù)防和控制，堅(jiān)決消除校園周?chē)囊磺胁话踩[患，同時(shí)學(xué)校對(duì)校外為前進(jìn)行了粉刷和美化，對(duì)綠化帶進(jìn)行了平整和綠化。為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理。在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，我校堅(jiān)持做到規(guī)范化、科學(xué)化、經(jīng)�；�、制度化、量管化。政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評(píng)比細(xì)則》，教室、各功能室和辦公室等場(chǎng)所定期消毒。學(xué)校為各個(gè)班級(jí)劃分衛(wèi)生保潔區(qū)，落實(shí)責(zé)任制，每天由指定班級(jí)學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，要求各班班委設(shè)專職的衛(wèi)生委員，各班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，教室內(nèi)外墻壁、衛(wèi)生區(qū)處的墻壁無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象及其他臟痕。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。政教團(tuán)委學(xué)生會(huì)每天對(duì)各年級(jí)各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行量化打分，并以此為依據(jù)每周評(píng)比出各年級(jí)的“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”，在周一升旗后，頒布上一周的衛(wèi)生紀(jì)律檢查成績(jī)，對(duì)先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這一成績(jī)也是評(píng)選學(xué)校文明班集體的重要依據(jù)，這樣大大調(diào)動(dòng)了師生們的積極性，為學(xué)校衛(wèi)生工作的順利實(shí)施和確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
4、抓好個(gè)人衛(wèi)生，提高師生健康水平。我校十分重視學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生工作，制定了《中學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生衣著整潔，不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，勤剪指甲，勤洗手等，學(xué)生會(huì)成員不定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生抽查，每月進(jìn)行一次全校學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生儀容儀表大檢查，以促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校校醫(yī)對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行流行病、傳染病的預(yù)防教育，提高了同學(xué)們的防病意識(shí)。并每學(xué)期協(xié)同辦事處衛(wèi)生院做好學(xué)生的體檢工作，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。學(xué)校注重抓好學(xué)生的兩操及用眼衛(wèi)生，使他們養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做好視力檢查和防近工作，嚴(yán)格控制近視率。在公共場(chǎng)合要求學(xué)生認(rèn)真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”，通過(guò)提高個(gè)人衛(wèi)生水平，帶動(dòng)公共衛(wèi)生提高。
四、保障健康和環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量
1、開(kāi)齊健康和環(huán)境教育課程。我校十分重視環(huán)境教育工作。不斷加大環(huán)境保護(hù)教育的宣傳力度，借助豐富多彩的`活動(dòng)，提高師生的思想認(rèn)識(shí)，明確搞好環(huán)境保護(hù)教育和健康教育的重大意義，真正使保護(hù)環(huán)境成為全體師生的共識(shí)。良好的輿論環(huán)境，為扎實(shí)有效地開(kāi)展好環(huán)境教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，積極采取各種措施，認(rèn)真落實(shí)環(huán)境教育課和健康教育課，做到了有教師、有教材、有教學(xué)計(jì)劃、有課時(shí)、有教案、有考評(píng)、有總結(jié)，保證了學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育知識(shí)知曉率90%以上，環(huán)保行為形成率85%以上。數(shù)年來(lái)，我校通過(guò)扎實(shí)有效地開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育工作，大大增強(qiáng)了全體師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，推進(jìn)了整體文明水平的發(fā)展與提高。
2、收集環(huán)境教育資料，有效開(kāi)展環(huán)境教育的教學(xué)。在開(kāi)好《環(huán)境教育》地方課程的同時(shí)，組織教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)收集綠色環(huán)保教育材料，利用豐富的環(huán)境污染與保護(hù)的案例，結(jié)合同學(xué)們身邊的事例，撰寫(xiě)教育方案，讓同學(xué)們從課程走向生活，用課程的知識(shí)分析生活中的環(huán)境現(xiàn)象，解決環(huán)境問(wèn)題。積極組織開(kāi)展環(huán)保興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，寓教于樂(lè)，將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。同時(shí)利用寒暑假，給學(xué)生布置環(huán)保方面的綜合實(shí)踐性作業(yè)。如上學(xué)期暑假時(shí)布置的觀察記錄我身邊的污染現(xiàn)象，我家一年使用多少個(gè)塑料袋等。
五、重視課程的利用與校本課程的開(kāi)發(fā)
1、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內(nèi)涵。學(xué)校積極發(fā)動(dòng)教師有機(jī)、有度、有量、有效的把學(xué)科基礎(chǔ)課作為達(dá)成環(huán)教的重要途徑之一。在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)挖掘環(huán)教的因素，創(chuàng)設(shè)各種有利于環(huán)教的情景，形成師生之間、生生之間以及師生與環(huán)境之間的多向聯(lián)系，帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立正確的生態(tài)價(jià)值觀、可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與和諧相處的能力。通過(guò)這些有意識(shí)地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如化學(xué)課上的大氣污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、溫室效應(yīng)、赤潮、水華現(xiàn)象等。
2、積極開(kāi)發(fā)校本課程《綠色伴我行》。為把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作推向深入，結(jié)合我校實(shí)際，組建了《綠色伴我行》校本課程開(kāi)發(fā)小組，現(xiàn)在已進(jìn)入模塊化實(shí)施中。分為綠色學(xué)校、環(huán)保知識(shí)、常見(jiàn)花的養(yǎng)殖、xx的苗木、綠色語(yǔ)言與行為等。
六、廣泛開(kāi)展各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：
學(xué)校利用課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種有意義的環(huán)�；顒�(dòng)。同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛(wèi)生。開(kāi)展我為世界添色彩——養(yǎng)一盆花、種一棵樹(shù)活動(dòng)，我心中的綠色學(xué)校征文活動(dòng)、我為低碳做貢獻(xiàn)活動(dòng)、建立班級(jí)垃圾分類回收袋等。積極開(kāi)展“尋找身邊的環(huán)保使者”活動(dòng)，學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫(huà)、不大聲喧嘩，自覺(jué)做好衛(wèi)生清潔工作，形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)張的演講比賽、藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，也都滲透著環(huán)境教育，環(huán)境保護(hù)意識(shí)在潛意識(shí)中得到不斷地加強(qiáng)。
七、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設(shè)施
xx年來(lái)，學(xué)校平整草地，購(gòu)買(mǎi)衛(wèi)生設(shè)施、種植綠化苗木，建設(shè)校園文化墻，大型電子屏，并對(duì)各樓進(jìn)行了內(nèi)外粉及標(biāo)識(shí)性建設(shè)，改善校園環(huán)境；學(xué)校新建了三處校園自來(lái)水洗刷處，兩處廁所洗手盆，并建了一處綠化專用自來(lái)水供水管；每年政教團(tuán)委及總務(wù)處都開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)。努力營(yíng)造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績(jī)。全校師生環(huán)境意識(shí)不斷增強(qiáng)，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，校園清潔優(yōu)美，環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的各項(xiàng)要求內(nèi)化為每一名師生員工的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的品質(zhì)固定下來(lái)，并要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，把創(chuàng)建活動(dòng)不斷推向深入，以此推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步、發(fā)展，為爭(zhēng)創(chuàng)、建設(shè)綠色學(xué)校而加倍努力！
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)4
環(huán)境保護(hù)是影響當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主要問(wèn)題，樹(shù)立全民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。根據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（19xx-20xx年）》文件精神，我校深入開(kāi)展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護(hù)教育，在連續(xù)三屆被評(píng)為“省綠色學(xué)�！焙汀笆芯G色學(xué)�！� 之后，繼續(xù)深入開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，取得了可喜的成效。
一、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理，明確環(huán)境保護(hù)教育的地位。
1、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理。保護(hù)環(huán)境問(wèn)題已成為全世界共同關(guān)心的問(wèn)題，同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注，我校重視環(huán)境保護(hù)教育工作，把它列入學(xué)校工作的重要議事日程，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護(hù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每年討論制定環(huán)境保護(hù)教育工作計(jì)劃、安排年度環(huán)境保護(hù)教育工作，做到“五有”（有計(jì)劃、有組織、有師資、有教材、有活動(dòng)記錄）。開(kāi)設(shè)生態(tài)環(huán)境教育研究課，成立環(huán)境保護(hù)興趣小組，把環(huán)境保護(hù)教育融入綜合實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，添置實(shí)驗(yàn)儀器，建設(shè)實(shí)踐基地，進(jìn)行校園植樹(shù)、綠化和環(huán)境設(shè)施建設(shè)，為開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供有力的保證。
2、重視宣傳教育，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。學(xué)校把環(huán)境保護(hù)教育與各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以“我是綠色學(xué)校小主人”活動(dòng)為載體，充分利用早會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課，以及宣傳欄、班級(jí)板報(bào)、年段小報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)等為陣地宣傳環(huán)境知識(shí)；通過(guò)開(kāi)展以“保護(hù)環(huán)境”為主題的征文、演講、書(shū)畫(huà)比賽，滲透環(huán)境保護(hù)教育；通過(guò)開(kāi)展班級(jí)“五無(wú)”、行為規(guī)范“月月評(píng)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)有益動(dòng)物、節(jié)約用水、保護(hù)水資源等方面的教育；開(kāi)展“管住自己的手，不亂扔垃圾”、“熱愛(ài)我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動(dòng)”、“為母親河獻(xiàn)一份愛(ài)心”等主題班隊(duì)活動(dòng)，宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好保護(hù)環(huán)境習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感與使命感。
二、優(yōu)化師資，注重教研，不斷提高環(huán)境保護(hù)教育水平。
1、學(xué)校重視環(huán)境保護(hù)教育，把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護(hù)教育真正達(dá)到成效，學(xué)校做到“六有”，既：有教材——學(xué)生人手一冊(cè)《環(huán)境保護(hù)》；有試驗(yàn)點(diǎn)——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點(diǎn)年段；有時(shí)間保證——試驗(yàn)點(diǎn)每?jī)蓚�(gè)星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課，其余年段班級(jí)根據(jù)教材內(nèi)容利用班隊(duì)課進(jìn)行教學(xué)；有組織活動(dòng)——各學(xué)科教師能自覺(jué)將環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中，把環(huán)境保護(hù)知識(shí)與寫(xiě)作、小發(fā)明、小制作活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，如：“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛(ài)我中華》征文比賽及科幻畫(huà)比賽”等；有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開(kāi)課、觀摩課，探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)、提高教學(xué)水平；有總結(jié)提高——學(xué)校鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末寫(xiě)好總結(jié)。
2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。把環(huán)境保護(hù)教育引入課堂，要使教育達(dá)到成效，師資水平是關(guān)鍵。1994年，我校開(kāi)始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，當(dāng)時(shí)任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料，編寫(xiě)教材；同時(shí)為解決師資問(wèn)題，我校采用“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師。學(xué)校派出分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以及任課老師參加省、市乃至全國(guó)的不同層次環(huán)境保護(hù)教育培訓(xùn)；為了豐富教師的專業(yè)知識(shí)，提高他們的教學(xué)水平，我們還邀請(qǐng)市、區(qū)環(huán)保局的專家到學(xué)校講課、培訓(xùn)。目前，學(xué)校已有十位教師參加全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)教師培訓(xùn)，已基本能勝任環(huán)境保護(hù)教育教學(xué)工作。
此外，為提高環(huán)境保護(hù)教育效果，學(xué)校長(zhǎng)期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報(bào)》《三明環(huán)境報(bào)》《環(huán)境教育》《中國(guó)環(huán)境報(bào)》等報(bào)刊雜志和環(huán)境保護(hù)教育的參考資料。除此之外，任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護(hù)教育信息并及時(shí)收集整理，對(duì)重要的資料按標(biāo)準(zhǔn)檔案管理要求進(jìn)行歸檔，以便于日后工作時(shí)查閱與應(yīng)用。
三、以課改為契機(jī),開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育。
1、認(rèn)真貫徹課程改革精神。認(rèn)真實(shí)施學(xué)�！罢n改”實(shí)施方案，制定與生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)相適應(yīng)的“課改”專題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》，把“課改”研討活動(dòng)落實(shí)在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開(kāi)設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”，每周安排一節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)。三至六年段學(xué)生全員參與，以小組合作研究的方式，以學(xué)生的自主探究為主要形式，以問(wèn)題為中心進(jìn)行探究，一般由3—6人自由組成課題組，自己選定研究的課題。為了便于學(xué)生的研究，我們?cè)瓌t上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習(xí)、生活有密切聯(lián)系的活生生的問(wèn)題來(lái)研究。從選題中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護(hù)有關(guān)，如：《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護(hù)環(huán)境》等。選定研究的子課題后，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進(jìn)行分工，各有獨(dú)立的任務(wù)，做到既有分工，又有合作，各展所長(zhǎng)，協(xié)作互補(bǔ)。學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個(gè)人之間充分交流，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果，在交流、研討中，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考，也敢于和善于申辯。最后學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書(shū)面材料。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)，形成一定的環(huán)境意識(shí)，掌握了一定的方法。
2、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了收集到相關(guān)資料，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、市新華書(shū)店、市圖書(shū)館等成了學(xué)生最常去的地方，家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學(xué)生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開(kāi)發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。
3、增強(qiáng)課程的整合能力。為適應(yīng)新課程的需要，教師通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力。比如，搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學(xué)課——《生活中的數(shù)據(jù)》時(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量；統(tǒng)計(jì)本小組一周內(nèi)每個(gè)家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量；根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，估計(jì)全校同學(xué)的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，讓學(xué)生計(jì)算，如果將全班同學(xué)的家庭在一周內(nèi)丟棄的塑料袋全部鋪開(kāi)，大約占多大面積？可以鋪滿一間教室嗎？這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且掌握了學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。再如在教學(xué)語(yǔ)文課——《只有一個(gè)地球》一文時(shí)，老師除了進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)外，也能適時(shí)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，達(dá)到既學(xué)到知識(shí)又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的，一舉兩得。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的協(xié)作能力，動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高，同時(shí)推動(dòng)了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展，學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護(hù)有關(guān)系。20xx年在全國(guó)海爾杯科技創(chuàng)新大賽中，我校學(xué)生賴俊堯制作的“新式太陽(yáng)帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫(xiě)的研究性小論文《三明市（列東）塑料食品使用情況調(diào)查報(bào)告》獲“希望獎(jiǎng)”；20xx年5月在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽，經(jīng)過(guò)省級(jí)專家的現(xiàn)場(chǎng)答辯，榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護(hù)科學(xué)探究項(xiàng)目成果展示會(huì)中，陳鵬同學(xué)參展項(xiàng)目“關(guān)于洗車(chē)店廢水排放對(duì)沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)。
四、豐富課外活動(dòng)，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
1、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。學(xué)校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組，設(shè)有輔導(dǎo)教師，該小組定期到江濱清理白色垃圾，進(jìn)行 “護(hù)綠”活動(dòng)，每學(xué)期有活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)和記錄。平時(shí)能結(jié)合環(huán)境日、地球日、水日、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念日開(kāi)展演講、征文、書(shū)畫(huà)展等主題宣傳教育活動(dòng)，如：結(jié)合水日開(kāi)展“保護(hù)生命之水”演講比賽，舉辦“行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約每一滴水”主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺(tái)向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目；植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“愛(ài)綠護(hù)綠”主題隊(duì)會(huì)；愛(ài)鳥(niǎo)周開(kāi)展“愛(ài)護(hù)人類的朋友——鳥(niǎo)兒”主題大隊(duì)會(huì)；環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識(shí)講座。20xx年6月28日，省綠色校園主題實(shí)踐活動(dòng)在我校舉行，這次活動(dòng)的主題是“捐閑置物品，過(guò)綠色生活，建環(huán)境友好型社會(huì)”，省環(huán)保局副局長(zhǎng)陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長(zhǎng)吳鏡祿、三明市教育局副局長(zhǎng)邱偉等領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動(dòng)，活動(dòng)中展示了學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的`工作成果，學(xué)生還進(jìn)行了一場(chǎng)以廢舊物品制成服裝的時(shí)裝表演，開(kāi)展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境常識(shí)，掌握一些環(huán)境保護(hù)技能。
2、參加社會(huì)實(shí)踐，提高生態(tài)環(huán)境能力。
�。�1）讓學(xué)生動(dòng)手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，清理校園花圃里的雜草，人人動(dòng)手清理墻上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起。
�。�2）堅(jiān)持開(kāi)展環(huán)保科技夏令營(yíng)活動(dòng)。幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持在暑期開(kāi)展科技環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng)，舉辦培訓(xùn)班，聘請(qǐng)市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專家作講座，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、寫(xiě)小論文、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境，如考察格氏栲自然保護(hù)區(qū)、瑞云洞風(fēng)景區(qū)，參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺(tái)等，組織學(xué)生觀看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)科技知識(shí)的影片。每次活動(dòng)都要求學(xué)生寫(xiě)參觀日記，觀后感、及時(shí)收集整理有價(jià)值的照片及資料。
�。�3）以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。如成立“雛鷹假日小分隊(duì)”，上街參加生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳，擦洗護(hù)欄，清洗亂張貼；開(kāi)展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境從我做起”活動(dòng)，讓每一位同學(xué)動(dòng)手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂(lè)瓶；開(kāi)展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”演講比賽，喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)；開(kāi)展“手拉手，撿回一個(gè)希望”為題的保護(hù)母親河的捐款活動(dòng)；開(kāi)展“還三明一片藍(lán)天，一江綠水”的系列活動(dòng)；開(kāi)展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，熱愛(ài)家園”主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自排自演節(jié)目，深刻領(lǐng)會(huì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義，宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)的常識(shí)。同時(shí)組織學(xué)生參加全國(guó)、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識(shí)大賽。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)，喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護(hù)憂患意識(shí)，培養(yǎng)孩子們自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣，做到從小事做起，從身邊做起。
五、改善校園生態(tài)環(huán)境，重視校園文化的重建。
我校雖然校園占地面積小，但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來(lái)，我們不斷投入資金，對(duì)校園的綠化進(jìn)行合理布局，科學(xué)安排花草的種植，定期對(duì)墻面進(jìn)行粉刷。校園衛(wèi)生狀況良好，廁所定期消毒，干凈無(wú)臭味。校內(nèi)無(wú)污染源，水溝暢通，垃圾當(dāng)日清理。98年，學(xué)校投入1萬(wàn)多元在教學(xué)樓頂上開(kāi)辟無(wú)土栽培實(shí)踐基地，增加綠化面積，并為學(xué)生提供一個(gè)生態(tài)環(huán)境教育的場(chǎng)所。20xx年暑期，學(xué)校新建了一座教學(xué)綜合樓，新樓采用國(guó)家新的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了提升學(xué)校的品味，我校重視學(xué)校校園文化建設(shè)，我們要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬(wàn)元，完善校園的德育環(huán)境，使學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。
幾年來(lái)，在各級(jí)環(huán)保部門(mén)的關(guān)心幫助下，在全體師生的共同努力下，我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績(jī)：學(xué)校先后獲“三明市‘十佳’文明學(xué)�！薄ⅰ叭魇星嗌倌昕萍冀逃痉秾W(xué)�！�、“福建省文明學(xué)�！薄ⅰ案＝ㄊ 鍩o(wú)學(xué)�！�、“福建省青少年科技教育示范點(diǎn)”、“福建省示范小學(xué)”、“全國(guó)‘雙有’學(xué)校”、黨支部獲“福建省先進(jìn)基層黨組織”等光榮稱號(hào)。連續(xù)11年被評(píng)為梅列區(qū)環(huán)保先進(jìn)單位，學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)分別獲全國(guó)第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐”活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；……據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級(jí)各類的表彰、獲獎(jiǎng)達(dá)100多人次。
生態(tài)環(huán)境教育是一個(gè)自我完善的過(guò)程，需要學(xué)校不斷地自我更新，以取得更大的環(huán)境績(jī)效，使學(xué)校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生、教師的環(huán)境倫理觀和價(jià)值觀得到培養(yǎng)，立志為學(xué)校、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)5
為使我校校園文化含量更加豐富，生態(tài)環(huán)境更加良好，自然景觀宜人，真正為師生提供高標(biāo)準(zhǔn)的游憩娛樂(lè)、生活與學(xué)習(xí)的綠色生態(tài)環(huán)境，有力地促進(jìn)了“和諧校園”的建設(shè)需要�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實(shí)干
我校無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是普通師生員工都十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，對(duì)從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到各部門(mén)、教師、職工、學(xué)生等諸群體進(jìn)行了責(zé)任分工，以期形成環(huán)境教育合力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，提高師生的'道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個(gè)學(xué)校的精神文明建設(shè)。近年來(lái)，我校在校園綠化、美化上舍得投入，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下自籌資金，對(duì)校園一些景點(diǎn)重新設(shè)計(jì)、改造。如今走進(jìn)校園，哪怕是片刻的停留，校園的一景一色，一草一木都會(huì)在心中留下一絲回味，注入一抹新綠，讓人感到一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滋潤(rùn)和教育。
二、加大環(huán)境建設(shè)，形成綠色校園
在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠化清潔方面，學(xué)校舍得投入，總計(jì)投入10000多元，科學(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化、凈化工作。盡管校區(qū)面積不大，但校園內(nèi)都設(shè)有專門(mén)綠化區(qū)，道路兩旁都因地制宜設(shè)立了綠化帶，校園綠化面積達(dá)1500平方米，其中桂花三十余株，綠化覆蓋率達(dá)30.6%。
目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀、綠樹(shù)成蔭。各個(gè)教室、場(chǎng)所的廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無(wú)臭味。校內(nèi)所有的生活垃圾，每天都按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)，同時(shí)設(shè)立了垃圾回收箱，回收校園內(nèi)垃圾物品。學(xué)校田徑場(chǎng)組織專人定期整理。學(xué)校定期對(duì)全校各場(chǎng)所進(jìn)行消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的身心健康。校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);在餐廳采用非快餐盒餐具;學(xué)生宿舍始終保持整潔如新。
學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)6
一年來(lái)為落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，按照教育部制定的《全國(guó)環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱要》的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：，
首先，我們確定了自己的創(chuàng)建目標(biāo)，堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步建立健全了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把學(xué)校的綠化，凈化、美化、香化、文明化等工作納入了學(xué)校整體工作議事日程，每月召開(kāi)一次專門(mén)工作會(huì)議，研究制定月規(guī)劃，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，確保了各項(xiàng)指標(biāo)和計(jì)劃的順利落實(shí)。
其次，加大了宣傳力度，組織師生學(xué)習(xí)各種環(huán)境教育文件資料，其中主要有：學(xué)習(xí)了《全國(guó)環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱要》以及搜集的報(bào)刊雜志上的有關(guān)環(huán)境教育的'資料和圖片音像資料；組織教師研討和學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，以年級(jí)組為單位，討論如何針對(duì)我校實(shí)際情況搞好環(huán)境保護(hù)的具體措施和做法，各組均形成文字匯報(bào)上交；定期張貼并及時(shí)更換了大量環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，宣傳欄進(jìn)行環(huán)境保護(hù)圖片展覽、攝影展覽。設(shè)立環(huán)保綠化角。利用春游、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行文明游覽、不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不亂扔果皮廢紙等教育。我們還在學(xué)校的網(wǎng)站上設(shè)立了環(huán)保專頁(yè)，展示環(huán)保計(jì)劃方案，介紹環(huán)保知識(shí)，刊登環(huán)保征文，宣傳在環(huán)保工作中取得優(yōu)異成績(jī)的先進(jìn)集體或個(gè)人等。
再次，環(huán)保教育活動(dòng)滲透于課內(nèi)外之中。校領(lǐng)導(dǎo)積極參加市級(jí)以上環(huán)保培訓(xùn)，然后利用校會(huì)進(jìn)行環(huán)保教育二次培訓(xùn)，并通過(guò)學(xué)習(xí)讓每個(gè)教師都設(shè)計(jì)環(huán)保教案；組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小論文比賽、繪畫(huà)比賽、演講比賽等；每月一次召開(kāi)環(huán)保主題班會(huì)，讓環(huán)保真正成為每個(gè)人都關(guān)心的事情。堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)展學(xué)校與社區(qū)、家庭、環(huán)保教育基地四位一體的互動(dòng)環(huán)保活動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的宣傳范圍和影響，促使更多的人加入環(huán)保宣傳的隊(duì)伍。
在校本教學(xué)中，結(jié)合環(huán)保問(wèn)題如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對(duì)水質(zhì)的破壞、使用化肥對(duì)土壤肥力的影響、城市噪聲對(duì)人們身體的影響等問(wèn)題，組織學(xué)生走出校門(mén)，到附近的醫(yī)院、農(nóng)村觀察社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)觀察、調(diào)查，分析和研究，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
此外，我們還組織了師生參加環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)，組織了學(xué)生參加美化校園活動(dòng)，如春季種樹(shù)綠化以及護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)等；開(kāi)展種植花草活動(dòng)；開(kāi)展了節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動(dòng)，號(hào)召師生從身邊小事做起。成立了校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測(cè)小組，監(jiān)測(cè)師生亂扔垃圾、小食品袋、煙頭以及隨地吐痰等不良行為。
最后，整理資料，積極申報(bào)。按上級(jí)要求準(zhǔn)備資料盒，分門(mén)別類收集和整理各種資料，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。通過(guò)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)師生環(huán)境意識(shí)，提高了師生環(huán)境素養(yǎng)。今后的工作我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，努力使我校的創(chuàng)綠工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)7
我們于莊學(xué)校是一所只有一二班級(jí)的兩個(gè)教學(xué)班，13名同學(xué)，2名老師的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校占地面積930㎡，建筑面積325㎡，綠化面積達(dá)30%以上。
我們?cè)诓淮蟮男?nèi)里，在保證孩子活動(dòng)場(chǎng)地的同時(shí)，科學(xué)規(guī)劃，種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹(shù)、山楂樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)、李子樹(shù)和葡萄樹(shù)等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個(gè)景觀花盆，花盆里種植了花期較長(zhǎng)的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊學(xué)校建成一所四季常青、花果飄香的教學(xué)點(diǎn)。
我們?cè)谡n堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程訓(xùn)練孩子，從小培育孩子的環(huán)保意識(shí)。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，留意寵愛(ài)自然訓(xùn)練，通過(guò)《日月潭》等課，使同學(xué)懂得花草樹(shù)木能調(diào)整氣候、改良土壤、，保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使同學(xué)在潛移默化中培育了疼惜花草樹(shù)木的好習(xí)慣。我們對(duì)于低班級(jí)同學(xué)訓(xùn)練接受應(yīng)用直白的.方法，同學(xué)更明白怎么做。“手不觸摸花草，腳不踏進(jìn)花池”、“墻壁不寫(xiě)不畫(huà)，垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念�！坝帽�(jié)’水”的節(jié)約用水理念�！罢镜脚_(tái)上尿到池里”的文明入廁理念�，F(xiàn)今，校內(nèi)內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，綠樹(shù)、各種宣布傳達(dá)欄等交相襯托，形成了一種深厚的校內(nèi)環(huán)境文化訓(xùn)練氛圍。
總之，環(huán)境愛(ài)惜和實(shí)施綠色校內(nèi)，是我們永久的工作，我們將不懈努力，打贏綠色學(xué)校創(chuàng)建攻堅(jiān)戰(zhàn)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)8
為進(jìn)一步在全縣各級(jí)各類學(xué)校厚植綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)生態(tài)文明教育，提升全體師生生態(tài)文明素養(yǎng)，輻射帶動(dòng)全社會(huì)參與生態(tài)文明建設(shè)和綠色生活創(chuàng)建，根據(jù)省教育廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》及市教育局《關(guān)于開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》要求，縣教育局在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查的基礎(chǔ)上規(guī)劃23所學(xué)校開(kāi)展了20xx—20xx綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，取得了階段性成效，現(xiàn)將前一階段工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，局其他所有班子成員為副組長(zhǎng)，基教股、計(jì)財(cái)股、發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)股、教育督導(dǎo)室等相關(guān)股室負(fù)責(zé)人、督學(xué)責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人和各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，強(qiáng)化了創(chuàng)建工作的組織保障。為全面落實(shí)創(chuàng)建工作，制定科學(xué)的創(chuàng)建工作方案，局分管領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)會(huì)議，商討了創(chuàng)建工作方案，明確了職責(zé)分工，為創(chuàng)建工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、深入調(diào)查，科學(xué)制定創(chuàng)建工作方案
為全面準(zhǔn)確做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)劃，20xx年5月，縣教育局對(duì)全縣所有學(xué)校的綠色學(xué)校創(chuàng)建基礎(chǔ)情況進(jìn)行了摸底和分類，擬定了創(chuàng)建工作方案，下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<縣綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案>的通知》，按要求制定了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建規(guī)劃及（20xx—20xx年）分年度實(shí)施計(jì)劃，明確了20xx—20xx年創(chuàng)建工作總體目標(biāo)（66%）和創(chuàng)建學(xué)校（23所）。按照屬地原則，我縣現(xiàn)有學(xué)校35所，其中市屬高校1所，縣屬學(xué)校34所，20xx年規(guī)劃創(chuàng)建綠色學(xué)校9所，占比26%，其中高校1所，縣屬綠色學(xué)校8所；20xx年規(guī)劃創(chuàng)建縣屬綠色學(xué)校14所，占比為40%。
三、圍繞創(chuàng)建內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作
自創(chuàng)建工作開(kāi)展以來(lái)，全縣各類學(xué)校在教育及其他職能部門(mén)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“開(kāi)展生態(tài)文明教育、加強(qiáng)綠色規(guī)劃管理、建設(shè)綠色環(huán)保校園、營(yíng)造綠色校園文化”等方面的創(chuàng)建要求，切實(shí)加強(qiáng)資金投入，強(qiáng)化各項(xiàng)保障措施，扎實(shí)開(kāi)展了一系列創(chuàng)建工作，取得了一定成效。在總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上，8月下旬至9月上旬，我縣20xx年綠色學(xué)校創(chuàng)建校對(duì)照《省綠色學(xué)校創(chuàng)建評(píng)價(jià)指標(biāo)（中小學(xué)校）》開(kāi)展了自查自評(píng)工作，自查自評(píng)結(jié)果是8所創(chuàng)建學(xué)校能夠全部達(dá)標(biāo)，到年底前可以開(kāi)展評(píng)估驗(yàn)收工作。后一階段的工作重點(diǎn)是繼續(xù)鞏固開(kāi)展生態(tài)文明教育，積極改善綠色環(huán)保設(shè)施，努力營(yíng)造和提升綠色校園文化，同時(shí)要及時(shí)收集完善和整理好創(chuàng)建工作資料，積極迎接上級(jí)主管部門(mén)的`評(píng)估驗(yàn)收。
四、創(chuàng)建工作成效
綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅綠化、美化了校園，創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的育人環(huán)境，更為重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的綠色生態(tài)環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，有力推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和生態(tài)環(huán)境教育，增長(zhǎng)了學(xué)生的生態(tài)環(huán)保知識(shí)，提高了師生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，使德育和美育自然融為一體，相輔相成。系列創(chuàng)建實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)綠、護(hù)綠、育綠意識(shí)和高尚情操，帶動(dòng)了小區(qū)、家庭和社會(huì)的綠色環(huán)保工作，擴(kuò)大了社會(huì)影響，促進(jìn)了生態(tài)文明和社會(huì)文明建設(shè)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)9
提到綠色學(xué)校，人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長(zhǎng)的陳勝慶眼里，綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實(shí)新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議，XX年的6、7月份，陳校長(zhǎng)就帶領(lǐng)著調(diào)研組進(jìn)駐當(dāng)時(shí)的張江中學(xué)，展開(kāi)了學(xué)校更名、提升的一系列準(zhǔn)備工作。陳校長(zhǎng)注意到包括學(xué)校已成為聯(lián)合國(guó)教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目成員學(xué)校在內(nèi)的原有特色，有意要把學(xué)校的跨越式發(fā)展與綠色學(xué)校掛上鉤。當(dāng)然，陳校長(zhǎng)眼里的綠色的是與學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展聯(lián)系在一起：記得調(diào)研組召開(kāi)的'第一次校外專家座談會(huì)上，陳校長(zhǎng)就提出了自己的綠色學(xué)校理念：
第一，要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀，
第二，要把學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校所在的張江地域文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密的捆綁在一起，
第三，學(xué)校要以啟動(dòng)綠色學(xué)校為契機(jī)，大力挖掘綠色的辦學(xué)資源，為形成學(xué)校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點(diǎn)得到了與會(huì)的等專家的一致首肯。這也為日后學(xué)校確定“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念形成了有效的鋪墊。
同時(shí)身為地理特級(jí)教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長(zhǎng)，本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師，由他主編的上海市中小學(xué)環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定，由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過(guò)“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問(wèn)題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀(jì)與生態(tài)文明”等五個(gè)專題對(duì)當(dāng)今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學(xué)的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點(diǎn)”、“讓數(shù)據(jù)說(shuō)話”等章節(jié)，更設(shè)置了“相關(guān)”、“案例聚焦”和“暢想與爭(zhēng)鳴”等教學(xué)環(huán)節(jié);在教材之首，還特別提示使用者要“為了我們共同心愿：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)珍惜圖書(shū)，爭(zhēng)取讓的同學(xué)循環(huán)使用。”
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)10
我校在榮獲寶應(yīng)首批“綠色學(xué)�！被A(chǔ)上，繼續(xù)深化教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育，努力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“綠色學(xué)校”。
新的一年，學(xué)校依然面臨著深刻的變化，環(huán)保與環(huán)境教育面臨新形勢(shì)下更嚴(yán)峻、更復(fù)雜、更繁重的任務(wù)。在爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)綠色學(xué)校的工作中，我們一方面繼續(xù)抓好環(huán)境保護(hù)工作，一方面認(rèn)真落實(shí)環(huán)境教育任務(wù)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了環(huán)境教育的發(fā)展與方向；思考環(huán)境教育中研究性學(xué)習(xí)與本校具體工作如何更好地結(jié)合；我們注意探索環(huán)境教育中教師團(tuán)隊(duì)合作的模式；研究環(huán)境道德與環(huán)境道德教育的關(guān)系；在開(kāi)展科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，考慮如何在科技教育中抓環(huán)境教育，讓“綠色學(xué)�！钡乃枷敫事稘B入學(xué)校的每個(gè)細(xì)胞――各年段、班級(jí)、各教研組及全體師生；隨時(shí)總結(jié)創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，上下齊心、群策群力，發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育中存在的問(wèn)題，想方設(shè)法、千方百計(jì)、提出解決問(wèn)題的思路與策略，取得了一些可喜的收獲：
一、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)組織管理
我校在以往環(huán)境教育教學(xué)和課外、社區(qū)環(huán)保實(shí)踐工作基礎(chǔ)上，活動(dòng)開(kāi)展比過(guò)去更普遍，校園建設(shè)，綠化、美化、凈化工作呈現(xiàn)出新的進(jìn)展態(tài)勢(shì)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)、校園環(huán)境建設(shè)和管理、“綠色”思想逐步深入到學(xué)校工作的整體思路中。學(xué)校進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)了“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，除校長(zhǎng)書(shū)記親自抓此項(xiàng)工作外，還聘請(qǐng)團(tuán)市委、市衛(wèi)生防疫站、市科協(xié)、鎮(zhèn)計(jì)生辦等社會(huì)機(jī)構(gòu)人員參與管理，校內(nèi)有關(guān)部門(mén)及師生員工代表共同組成“寶應(yīng)縣桃區(qū)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
學(xué)校每年、每學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)都有相應(yīng)的內(nèi)容和具體專項(xiàng)工作小結(jié)。校長(zhǎng)、書(shū)記在黨政工作會(huì)議和每周的師、生例會(huì)上經(jīng)常反復(fù)地強(qiáng)調(diào)環(huán)保工作和環(huán)境教育諸如抓好環(huán)境、衛(wèi)生、行為規(guī)范、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食等；各處室系統(tǒng)地制定了相應(yīng)的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例。各項(xiàng)工作抓落實(shí)、措施得力、效果 1 顯著。具體職能部門(mén)做到平時(shí)有檢查、督促有措施、計(jì)劃有目標(biāo)、總結(jié)有事實(shí)依據(jù)。由于大家把環(huán)境教育和環(huán)境管理的思想融入到日常工作之中，總務(wù)處、大隊(duì)部定期整治校園臟亂死角；教務(wù)處、總務(wù)處會(huì)注意學(xué)校資源的管理；各處室對(duì)相關(guān)檔案資料會(huì)要求完整、系統(tǒng)地加以整理、收集；還不定期地組織師生關(guān)于環(huán)保知識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查；學(xué)校能為師生提供各種環(huán)境教育的設(shè)施與資源，如圖書(shū)館、閱覽室貯有專門(mén)的圖書(shū)資料、音像；學(xué)校有專門(mén)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)場(chǎng)所。全校師生環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)，活動(dòng)參與面越來(lái)越廣，受到市環(huán)保局、市科協(xié)等有關(guān)部門(mén)的好評(píng)。
二、開(kāi)設(shè)選修課程，突出課堂滲透
國(guó)家制定中小學(xué)有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱和教材，寫(xiě)入進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整時(shí)期，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的決定》中也明確指出：“中小學(xué)要普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)”。九年義務(wù)教育課程的計(jì)劃和各科新教材，也從不同角度、以不同形式把義務(wù)教育教學(xué)大綱中規(guī)定的環(huán)境教育的要求和內(nèi)容滲透和結(jié)合在教科書(shū)和其它教學(xué)材料中，同時(shí)，學(xué)校在課外活動(dòng)中加強(qiáng)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識(shí)的宣傳力度，還開(kāi)設(shè)了選修課。近三年來(lái)，我們分別開(kāi)設(shè)了《環(huán)境、社會(huì)與人》《旅游地理》《等選修課程，這使得環(huán)境教育開(kāi)始以某種制度的形式確立了在基礎(chǔ)教育中的地位。
環(huán)境教育中的課題研究、研究性學(xué)習(xí)都是學(xué)生自己最感興趣的，是他們發(fā)自內(nèi)心的自愿選擇。他們自己確定課題，自己組成三、五成群的`小組，自己利用課余時(shí)間、自備所需工具器械，深入到研究對(duì)象的社會(huì)實(shí)地，這是課堂滲透后的課外延伸。作為教師，只是他們的參謀或指導(dǎo)，一定要放手讓學(xué)生去探索，我們只是在查找資料、分析整理、由感性上升到理性高度方面加以引領(lǐng)與指導(dǎo)。
一年來(lái)，學(xué)校綜合實(shí)踐教研組組織教師舉辦“人口與環(huán)境”、“人類與地球”、“自然資源與環(huán)境保護(hù)”、“我們共同的家園――地球”等專題講座。相關(guān)年段組織學(xué)生寫(xiě)科普講座的聽(tīng)后感。
學(xué)校語(yǔ)文組、美術(shù)組在綠色環(huán)保教育的育人上下功夫，結(jié)合教材與社會(huì)實(shí)際，讓學(xué)生明辨是非，懂得環(huán)境保護(hù)工作的重要性和緊迫性；組根據(jù)鄉(xiāng)土特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)提高學(xué)生關(guān)心環(huán)保，熱愛(ài)生命，捍衛(wèi)美好家園的社會(huì)調(diào)查；組織桃園小學(xué)“小壁虎漫畫(huà)社”出刊專題漫畫(huà)展；學(xué)校通過(guò)校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)播放專題錄像片《心系一方凈土》、《臭氧層的憂思》、《溫室效應(yīng)》等，并請(qǐng)專人利用"環(huán)境教育教師指南"和"新世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育"等教材給師生上大課，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和拓寬知識(shí)視野；音樂(lè)組及校合唱團(tuán)，組織有關(guān)歌詠比賽和文娛演出；學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室向全校師生發(fā)出倡議，開(kāi)展"環(huán)保閱讀周"活動(dòng)，推薦《天空與地球》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理》、《sos――地球在呼喊》、《只有一個(gè)地球――環(huán)�！�、《環(huán)境的思想》、《面對(duì)地球的審判》、《綠色技術(shù)》、《環(huán)境教育》、《聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃暑期調(diào)查報(bào)告――人類生存環(huán)境藍(lán)皮書(shū)》（此材料有大量真實(shí)的資料與數(shù)據(jù)），還有科學(xué)小博士文庫(kù)環(huán)境保護(hù)系列叢書(shū)《環(huán)境叢書(shū)》、《形形色色的污染》、《環(huán)境與健康》、《環(huán)境監(jiān)測(cè)》和《環(huán)境的行為效應(yīng)》等；學(xué)校還利用每周的教師例會(huì)，不定期地摘錄江蘇省環(huán)保局辦公室編輯的《環(huán)境保護(hù)重要文件匯編》的內(nèi)容，滲透到教職員工的學(xué)習(xí)教育之中。
三、拓展課外教育，深入社區(qū)實(shí)踐
學(xué)校在課堂主渠道中，針對(duì)語(yǔ)文、思品、社會(huì)等相關(guān)學(xué)科，加深滲透教育的同時(shí)，還組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)、廣泛舉辦興趣小組，建立環(huán)保小分隊(duì)，走出校門(mén)、深入社會(huì)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。每學(xué)年至少有兩次深入到工廠、農(nóng)村、街道居委會(huì)，參與環(huán)境保護(hù)與保護(hù)自然生態(tài)、保護(hù)野生動(dòng)物、捍衛(wèi)綠色地球的工作中去。
學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保教育專欄、學(xué)科園地、班級(jí)黑板�？碍h(huán)保教育宣傳牌等宣傳方式，為環(huán)境教育營(yíng)造良好的氛圍。各學(xué)科園地及各班都按照學(xué)校的要求，結(jié)合各種環(huán)境日（如3月22日的“世界水日”，宣傳節(jié)約水 資源，開(kāi)展社區(qū)水質(zhì)調(diào)查與監(jiān)測(cè)。如6月5日的“世界環(huán)境日”組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校周邊村莊環(huán)境現(xiàn)狀寫(xiě)出年度調(diào)查報(bào)告書(shū)。如在5月31日“世界無(wú)煙日”出刊吸煙有害健康剪報(bào)專欄。如在“世界氣象日”提高師生對(duì)氣象問(wèn)題的關(guān)注。學(xué)校在新建科技樓的第五層專門(mén)籌建了天文臺(tái)和氣象觀察站，并準(zhǔn)備投入較大資金購(gòu)置必須的儀器設(shè)備，以完善設(shè)施和為師生開(kāi)展這方面的課外活動(dòng)創(chuàng)造條件。）每學(xué)期出好2至3期環(huán)境教育�？烷_(kāi)展1至2項(xiàng)環(huán)境專題活動(dòng)。平時(shí)學(xué)校還利用升旗儀式的"國(guó)旗下講話"和每周的班會(huì)課，加入環(huán)境教育的內(nèi)容和開(kāi)設(shè)“主題班會(huì)”。
學(xué)校以青年志愿者小分隊(duì)及學(xué)雷鋒小組為組織形式，利用節(jié)假日到附近社區(qū)、公園及孤寡老人家中進(jìn)行衛(wèi)生清掃，在社區(qū)開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。通過(guò)寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)。
四、總結(jié)收獲體會(huì)，積累教育成果
回顧我們?nèi)〉脤殤?yīng)縣首批“綠色學(xué)�！钡亩⑷陙�(lái)，師生的環(huán)保意識(shí)和繼續(xù)創(chuàng)建市級(jí)、省級(jí)“綠色學(xué)�！钡姆e極性與日俱增。我們收聽(tīng)、收看廣播和電視中的環(huán)保節(jié)目；教師、同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)之間時(shí)常會(huì)討論到環(huán)境問(wèn)題；大家積極參加環(huán)保活動(dòng)，對(duì)學(xué)校劃定的衛(wèi)生包干區(qū)，切實(shí)做到"一日兩小掃，每周一大掃"；各班對(duì)衛(wèi)生打掃情況進(jìn)行檢查、評(píng)比、登記；少先隊(duì)大隊(duì)部組織班干部進(jìn)行垃圾分類收集，節(jié)約、回收，有效控制學(xué)校自身所產(chǎn)生的污染。同學(xué)們踴躍參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，能與破壞環(huán)境的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，不浪費(fèi)水電、糧食、紙張等資源，養(yǎng)成不吸煙、不隨地吐痰的好習(xí)慣，在校園與公共綠地不采摘花朵，不踐踏草坪，不毀壞樹(shù)木。在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。大家自覺(jué)地保持教室、校區(qū)的安靜、整潔，不帶食品、飲料進(jìn)教學(xué)樓。平時(shí)穿著干凈、整齊的校服，不化妝、不帶首飾、不留長(zhǎng)發(fā)、不留長(zhǎng)指甲、不亂吐口香糖、不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)，認(rèn)真遵守執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生檢查細(xì)則》、《“五無(wú)”基本要求》、《衛(wèi)生保健制度》、《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》、《文明宿舍公約》等。
在環(huán)境教育方面，學(xué)校通過(guò)教研組組織環(huán)保問(wèn)題學(xué)習(xí)，備課組組織環(huán)保教育滲透研究，各學(xué)科就教材的特殊性適時(shí)滲透；在科技藝術(shù)節(jié)和科普宣傳月期間舉辦環(huán)保教育講座，舉辦山水?dāng)z影展、花鳥(niǎo)書(shū)畫(huà)展，師生撰寫(xiě)環(huán)保論文；環(huán)保小分隊(duì)進(jìn)行生物野外考察活動(dòng)和鄉(xiāng)土風(fēng)情調(diào)查活動(dòng)……
通過(guò)上述諸多實(shí)際工作的積累，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：環(huán)境教育已成為一門(mén)學(xué)科，但它同時(shí)也是一種思想，是一個(gè)開(kāi)放的概念。
一個(gè)基本認(rèn)識(shí)是環(huán)境教育主要是傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí)活動(dòng)；兩個(gè)基本對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)與師生；兩種基本形式是“宣傳”和“教育”。即：
一、開(kāi)展環(huán)境宣傳、培養(yǎng)師生共同的環(huán)境意識(shí)，
二、重視課內(nèi)外結(jié)合，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)。 我們的收獲體會(huì)是：
1、以研究性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，課堂滲透等方式來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育有利于激發(fā)學(xué)生探索意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供充分的空間；同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和合作精神，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的參與態(tài)度以及環(huán)保的預(yù)期行為。
2、在環(huán)境教育中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，能使環(huán)境教育由淺層次“面具式”的宣傳普及變成較深層次的學(xué)習(xí)研究，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新和發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，也使我校的環(huán)境教育，爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)�！惫ぷ饕徊讲酵葡蛏钊搿�
3、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)引發(fā)了教師團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)行為，對(duì)提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)和協(xié)同作戰(zhàn)是一個(gè)有力的推動(dòng)。 “環(huán)境保護(hù)、教育為本”的方針，充分肯定環(huán)境教育的地位和作用，明確在基礎(chǔ)教育中開(kāi)展環(huán)境教育的重要性。
我們深信，只要我們堅(jiān)持不懈，講究實(shí)效，避免形式主義，綠色學(xué)校環(huán)境教育必將為我校師生塑造美的精神，養(yǎng)成高尚的道德，樹(shù)立良好風(fēng)尚帶來(lái)豐碩成果，我們創(chuàng)建省、市級(jí)“綠色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)11
xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1976年，現(xiàn)為xx省一級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。目前，校園面積為260畝，建筑面積4萬(wàn)多平方米�，F(xiàn)有56個(gè)教學(xué)班，在校生為3400余人。學(xué)校師資力量雄厚，有教職工190人，其中具中高級(jí)職稱的教師有90余人。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，設(shè)有400米環(huán)形跑道標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)、圖書(shū)館、音樂(lè)室、書(shū)畫(huà)室、電腦室、理化生實(shí)驗(yàn)室，建有標(biāo)準(zhǔn)鉗工房、數(shù)控車(chē)床車(chē)間、電工電子模擬室、財(cái)會(huì)模擬室、汽車(chē)構(gòu)件模擬室等現(xiàn)代化的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。
近幾年來(lái)，我校十分重視環(huán)境教育，致力抓好綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，取得了令人矚目的成績(jī)。多次被評(píng)為xx市和金華市的文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位、花園式學(xué)校，20xx年被評(píng)為xx省綠色學(xué)校。對(duì)照創(chuàng)建國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)真地進(jìn)行了自查，認(rèn)為各項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將我們自查的情況報(bào)告如下。
一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的管理
1、指導(dǎo)思想及管理。
我校把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為辦學(xué)的重要目標(biāo)，樹(shù)立綠色教育觀念，建設(shè)綠色校園，實(shí)施綠色教育，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境行為，把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。早在1998年我校就提出“實(shí)現(xiàn)校園綠化、美化和凈化，把本校建成金華市最優(yōu)美、最干凈的學(xué)�！钡目谔�(hào)。于20xx年6月作出了創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)�！钡臎Q定，制定了爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)“綠色學(xué)�！钡母黜�(xiàng)具體目標(biāo)。在獲得省級(jí)綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，又提出了爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)�！钡木唧w措施。成立創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，并明確了領(lǐng)導(dǎo)小組各個(gè)成員具體職責(zé)。
2、具體指標(biāo)和方案
制定了創(chuàng)建綠色學(xué)校的具體指標(biāo)和方案，把環(huán)境宣傳教育納入學(xué)校的總體安排和領(lǐng)導(dǎo)班子的重要議事日程。抓好教師的環(huán)保培訓(xùn)，大力開(kāi)展環(huán)境教育。把學(xué)校德育工作、與環(huán)境教育緊密地結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)工作和學(xué)生管理中滲透環(huán)保教育；在校園的規(guī)劃和建設(shè)中十分重視綠化和美化，開(kāi)展多種形式的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。
3、創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和創(chuàng)建綠色學(xué)校的計(jì)劃，經(jīng)常組織創(chuàng)建活動(dòng)，定期組織自查，不斷推進(jìn)創(chuàng)建工作。對(duì)校園進(jìn)行大規(guī)模改造，狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。開(kāi)展“美化教室”、“美化寢室”、“美化校園”三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)；每雙周舉行一次全校性衛(wèi)生大檢查；開(kāi)展值星活動(dòng)，注重校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和保潔工作，并對(duì)值星學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境保護(hù)教育。學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，并進(jìn)行評(píng)比。在校報(bào)上開(kāi)辟了“心理健康教育”及“環(huán)保知識(shí)講座”專欄；利用黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育。
4、環(huán)境教學(xué)設(shè)備及經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)環(huán)境教學(xué)高度重視，每學(xué)期撥出一定的資金用于環(huán)境教育，本校的環(huán)境教學(xué)經(jīng)費(fèi)能得到切實(shí)保障。學(xué)校近幾年來(lái)，不斷添置環(huán)境教學(xué)和各種活動(dòng)所需的設(shè)備和圖書(shū)資料，購(gòu)買(mǎi)了攝像機(jī)，建設(shè)了校園網(wǎng)、多媒體教室和校園閉路電視系統(tǒng)。投資2萬(wàn)多元把校內(nèi)所有路燈改成以環(huán)保為主題的燈箱，增添了學(xué)校的環(huán)保教育氛圍。
5、環(huán)境教學(xué)教案及各種培訓(xùn)
分教研組組織編寫(xiě)環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案，每學(xué)期均由教務(wù)處進(jìn)行教案的觀摩、檢查和評(píng)比。利用職教學(xué)科的專業(yè)性、實(shí)用性的特點(diǎn)，讓各專業(yè)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到環(huán)保與自身建設(shè)的密切關(guān)系。如財(cái)會(huì)專業(yè)在電算化教學(xué)中，通過(guò)無(wú)紙化辦公與現(xiàn)行辦公方式比較，提高了師生的環(huán)保意識(shí)；機(jī)電專業(yè)的教師則現(xiàn)身說(shuō)法，利用實(shí)習(xí)工場(chǎng)提醒學(xué)生要注意廢料回收利用，減少資源的浪費(fèi)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生即對(duì)一次性快餐盒、衛(wèi)生筷等等日常問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，增強(qiáng)了全校師生環(huán)保的憂患意識(shí)并走向社會(huì)宣傳資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的重要性。我校環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透的覆蓋面廣，幾乎滲透到各個(gè)專業(yè)的所有學(xué)科，許多學(xué)科以教材為紐帶，帶動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的資料，讓學(xué)生把課內(nèi)的知識(shí)與時(shí)代的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)開(kāi)展討論，切實(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的'環(huán)保憂患意識(shí)，環(huán)保參與意識(shí)等，效果很好�，F(xiàn)在我校正在組織開(kāi)發(fā)環(huán)境教學(xué)的校本教材。
學(xué)校多次派政教主任、教務(wù)主任及有關(guān)教師赴杭州、北京等地參加環(huán)境教育培訓(xùn)；利用本校每周一次的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)廣大教師進(jìn)行環(huán)境教育及環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)；派教師參加“心理健康教育”培訓(xùn)等。
6、檔案管理
學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)均有記錄，注重原始數(shù)據(jù)和文件材料的積累，檔案資料齊全，管理完善。
二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的效果
1、環(huán)境保護(hù)內(nèi)容的教育科研
注重教育科研是我校辦學(xué)的一大特色。我們把環(huán)保作為教育科研的一個(gè)重大內(nèi)容。《職高生的心理健康教育探索》被列為金華市20xx年度重點(diǎn)課題；《機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》被列為xx省20xx年度規(guī)劃課題；《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市20xx年度重點(diǎn)課題；以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實(shí)踐》榮獲xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。廣大教師結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，開(kāi)展環(huán)保滲透教育的研究，寫(xiě)出了大量的論文。自1999年以來(lái)，本校每年發(fā)表或在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文均超過(guò)100篇。通過(guò)教育科研，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實(shí)掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，并且提高了教師的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保理論水平。
2、環(huán)境教育活動(dòng)
采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的各種形式，有計(jì)劃，有組織地開(kāi)展培訓(xùn)、講座等環(huán)境教育活動(dòng)。學(xué)校曾多次聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的專題講座；經(jīng)常請(qǐng)本市環(huán)保部門(mén)和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與專家來(lái)校作報(bào)告，對(duì)全校師生進(jìn)行教育；在鷹鵬化工公司等企業(yè)建立本校的多個(gè)環(huán)保教育基地，經(jīng)常組織學(xué)生到環(huán)保教育基地參觀學(xué)習(xí)；學(xué)校搜集剪輯有關(guān)環(huán)保題材的影視材料，定期放映，組織學(xué)生觀看；各班級(jí)訂閱《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境科學(xué)雜志》等有關(guān)環(huán)境教育的報(bào)刊雜志，在“讀寫(xiě)唱”時(shí)間內(nèi)（每天一節(jié)課，20分鐘）進(jìn)行集體學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮團(tuán)組織、班集體的作用，定期組織以“環(huán)�！睘閮�(nèi)容的主題班會(huì)；抓好班級(jí)黑板報(bào)的環(huán)保內(nèi)容刊出并進(jìn)行評(píng)比；經(jīng)常開(kāi)展以環(huán)保為內(nèi)容的演講賽、辯論賽、作文比賽、書(shū)畫(huà)展、文藝演出等活動(dòng)；結(jié)合一些重大環(huán)保節(jié)日，如世界地球日、植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等開(kāi)展環(huán)保專題活動(dòng)。
通過(guò)有計(jì)劃的培訓(xùn)和講座，增強(qiáng)了師生環(huán)保意識(shí)，豐富了環(huán)保知識(shí)，提高了參與環(huán)保的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)
我們積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生成立環(huán)保社團(tuán)，開(kāi)展各種活動(dòng)。由學(xué)生會(huì)牽頭，成立環(huán)保協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)策劃和協(xié)調(diào)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)；組建多個(gè)環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)，在校內(nèi)開(kāi)展“你丟我撿”活動(dòng)；成立勤工儉學(xué)社團(tuán)，設(shè)立廢紙、廢電池、廢金屬回收點(diǎn)；每年暑假組織環(huán)保夏令營(yíng)，開(kāi)展“追尋錢(qián)江源頭”、“野生動(dòng)物保護(hù)”、“xx森林探究”等活動(dòng)；成立十多個(gè)以環(huán)保為主題的研究性學(xué)習(xí)小組，例如“垃圾的利用”、“廢氣治理”、“節(jié)電研究”、“校園綠化”、“水資源的利用”、“第二起跑線”等，讓學(xué)生成為研究的主體，在研究的過(guò)程中，讓學(xué)生充分運(yùn)用課堂上學(xué)到的基本知識(shí)與原理進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)，不但使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生自主研究、探求真理的能力。
4、師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)
通過(guò)一系列的宣傳教育，全校師生具有良好的環(huán)保意識(shí)，積極、主動(dòng)參與社會(huì)環(huán)境教育的宣傳活動(dòng)，為周邊環(huán)境保護(hù)做好事，做實(shí)事。在校內(nèi)開(kāi)展“綠地認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)”及“一禁二止三杜絕”活動(dòng)；開(kāi)展回收廢紙、廢塑料、廢金屬等活動(dòng)。在校外開(kāi)展“保護(hù)母親河”等環(huán)保宣傳活動(dòng)；清理東永二線公路及校園周邊環(huán)境，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“回收廢電池”等活動(dòng)；進(jìn)行“打撈xx江”、“清理城市衛(wèi)生死角”等一系列社會(huì)保潔活動(dòng)。
從身邊做起，師生人人參與，人人動(dòng)手大掃除，美化身邊環(huán)境，努力營(yíng)造合乎環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和要求的生活空間。
5、校園綠化布局及覆蓋率
我校十分重視校園科學(xué)規(guī)劃，專門(mén)聘請(qǐng)xx省科學(xué)設(shè)計(jì)院的專家進(jìn)行校園設(shè)計(jì)規(guī)劃，學(xué)校的生活、教學(xué)、運(yùn)動(dòng)等功能區(qū)域布局合理。
我們xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校園規(guī)劃時(shí)，就把校園綠化作為一個(gè)重要事情來(lái)抓，預(yù)留了大片的空地用以建設(shè)花壇、草坪和綠化帶，并修建亭臺(tái)、水榭、假山、曲徑。現(xiàn)在校園里除了建筑占地和硬化的道路、場(chǎng)地外，所有空地都已進(jìn)行了綠化，綠化的覆蓋率達(dá)到了82％，花草樹(shù)木齊全，喬木、灌木、草坪相互搭配，落葉樹(shù)與常青樹(shù)兼有。校園實(shí)現(xiàn)了刮風(fēng)無(wú)灰塵，下雨無(wú)泥水，春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的園林環(huán)境。近幾年我校連續(xù)被評(píng)為xx市和金華市的綠化先進(jìn)單位、花園式學(xué)校和xx省綠色學(xué)校。
學(xué)校教學(xué)環(huán)境良好：教室、寢室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等場(chǎng)所的采光、濕度均符合標(biāo)準(zhǔn)。
師生自覺(jué)使用可重復(fù)餐具，而不使用一次性筷子、快餐盒，自覺(jué)節(jié)約用水、用電，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。例如：1999年前，在校師生約1500人，垃圾量每天約0.6噸，目前人數(shù)增到3400人，垃圾量并沒(méi)有增加。學(xué)校人數(shù)增加了一倍多，用電器也大大增加，而用電量?jī)H增加了40%。同是一口深井，當(dāng)初用水還比較緊張，而今卻能保證供應(yīng)。食堂的剩菜和剩飯，一直用投標(biāo)的方式出售，以前每年能賣(mài)15000元，而今8000元卻都歉價(jià)格高。廢物回收的價(jià)值從原來(lái)的每年20xx元增加到現(xiàn)在的12000元。
7、校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施及控制
學(xué)校本身產(chǎn)生的污染能得到有效的控制。學(xué)校化巨資購(gòu)買(mǎi)了大量不銹鋼垃圾筒，對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要不斷改進(jìn)排污系統(tǒng)，環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好。嚴(yán)格把好煤的質(zhì)量關(guān)，采用無(wú)煙煤，有效控制煤煙污染，煤渣用來(lái)墊鋪跑道，做到廢物利用。
生活污水經(jīng)過(guò)處理后排放，基本符合污水排放標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)挖了一口人工湖，收集天然雨水，經(jīng)沉淀過(guò)濾循環(huán)利用，用來(lái)沖洗廁所，澆灌花草。
制訂各項(xiàng)衛(wèi)生制度，并有專人負(fù)責(zé)廁所的管理，定期開(kāi)展校園凈化、美化檢查。目前我校的校園凈化，廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校多次被評(píng)為xx市和金華市的文明學(xué)校、文明單位及衛(wèi)生先進(jìn)單位。
7、環(huán)境教育的特色
特色教育：環(huán)境教育與社區(qū)教育相結(jié)合，在鷹鵬公司等企業(yè)中建立多個(gè)環(huán)保教育基地；派學(xué)校的教師到企業(yè)里掛職，了解企業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境治理的情況；針對(duì)學(xué)生青春期生理心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)室，定期舉辦青春期衛(wèi)生知識(shí)講座；采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛演出方式到全市各個(gè)學(xué)校、村鎮(zhèn)宣傳《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，20xx年度被評(píng)為xx省級(jí)普法先進(jìn)單位。
創(chuàng)新管理：在金華市內(nèi)率先實(shí)行值星班制度，每班通過(guò)一周的校園保潔勞動(dòng)和環(huán)境監(jiān)督活動(dòng)，使學(xué)生深刻體會(huì)到整潔、優(yōu)美環(huán)境的來(lái)之不易，從而自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，多次受到國(guó)家教育部、省教育廳等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
教育科研：《職高生的心理健康教育探索》、《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市重點(diǎn)課題；以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實(shí)踐》被評(píng)為xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。自1999年以來(lái)，每年發(fā)表或在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文均超過(guò)100篇。
三、今后努力方向
在創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中，盡管我們學(xué)校已經(jīng)取得了很大的成績(jī)，在組織師生開(kāi)展環(huán)保教育和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)，全校師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施有了很大改善，校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)了綠化、凈化和美化，同時(shí)也得到了許多榮譽(yù)。但是與國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)的要求相比，在一些方面還存在著差距。今后我們的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，提高教師的環(huán)保意識(shí)，在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)地與環(huán)境教育結(jié)合起來(lái)，同時(shí)積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，使每一個(gè)教職工都成為綠色使者。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)境教育。在教育方式方法上力求有所創(chuàng)新，以增強(qiáng)環(huán)境教育的實(shí)效性。
3、進(jìn)一步開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生的綜合治理，使本校校園的三化（綠化、凈化和美化）水平進(jìn)一步提高。
4、進(jìn)一步開(kāi)展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。把環(huán)境保護(hù)活動(dòng)進(jìn)一步推向社會(huì)，通過(guò)積極向社會(huì)宣傳和親自參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，以提高當(dāng)?shù)毓竦沫h(huán)保意識(shí)，使我校師生成為xx當(dāng)?shù)丨h(huán)保教育和環(huán)境治理的一支重要力量，使我校成為提高當(dāng)?shù)丨h(huán)保質(zhì)量的加速器。
5、進(jìn)一步開(kāi)展環(huán)境教育的科研工作。通過(guò)不斷深入的教育科研，提高環(huán)境教育的水平，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
6、進(jìn)一步加大對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的資金投入，把我們的校園建設(shè)成富有現(xiàn)代化氣息的優(yōu)美的校園。
我們堅(jiān)信，沒(méi)有最好，只有更好。我們決心以爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校為契機(jī)，不斷努力追求，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動(dòng)以及學(xué)校的其他各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)12
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展一系列創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織管理
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)�！蹦繕�(biāo)后，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書(shū)記為組長(zhǎng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門(mén)，使學(xué)校各部門(mén)分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng)建專題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開(kāi)展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對(duì)不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)環(huán)保部門(mén)的專家來(lái)校傳授環(huán)保知識(shí)、介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會(huì)、東苑小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。
通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開(kāi)展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。 學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯慕�(jīng)費(fèi)使用做到�？顚Ｓ茫⒓{入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開(kāi)展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開(kāi)展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的'主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。
我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育 為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。 在學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)�？己私處煹囊豁�(xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
2、開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。 依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課�；顒�(dòng)課以班級(jí)為單位按計(jì)劃開(kāi)展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座。
3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。 我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，開(kāi)展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級(jí)開(kāi)展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開(kāi)展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場(chǎng)、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)13
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是
一、強(qiáng)化組織管理力度。
本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實(shí)處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)由中心校的一把手擔(dān)任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作，做到了處處有人管，時(shí)時(shí)有人管的管理制度。
二、強(qiáng)化修建改造的力度。
1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程，一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。
學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤(rùn)物的啟迪陶冶功能；開(kāi)發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國(guó)學(xué)精粹，弘揚(yáng)中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。
教學(xué)樓正廳西側(cè)以xx中學(xué)xx年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動(dòng)蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個(gè)版塊組成。
在正廳北側(cè)通往操場(chǎng)的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版：由奧運(yùn)歷史、中國(guó)奧運(yùn)和中國(guó)奧運(yùn)名人為主要板塊組成。
二樓以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高xx米的實(shí)心圓柱體，外側(cè)是高xx米的空心圓柱體。
3、重新改造花區(qū)4個(gè)，與中心花相鄰的兩個(gè)花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長(zhǎng)方形，它們的占地面積分別為50平方米、
4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門(mén)前兩側(cè)重新種植了草坪，校園周?chē)苑N了100棵梧桐樹(shù)。
三、強(qiáng)化環(huán)境的`教育力度。
�。ㄒ唬┬@環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育。
教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升�！� “文明的沈陽(yáng)人、高尚的中國(guó)人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來(lái)人”。這些反映時(shí)代意義深、教育意義固定標(biāo)語(yǔ)，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)，凈化了師生的心靈。
�。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育。
課堂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)常化、規(guī)范化。
各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：
�、僮ブR(shí)點(diǎn)。
�、谧ソ逃c(diǎn)。
�、圩バ麄鼽c(diǎn)。
使知識(shí)點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。
（三）學(xué)科活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育。
豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是利用主題班會(huì)宣傳環(huán)境教育。
我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會(huì)每學(xué)期納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開(kāi)一次，并且量化評(píng)比，納入教師的量化考核。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)14
創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校是我校近年來(lái)的重要工作，今天，是我校近年來(lái)最有意義的一天。首先，我代表西山小學(xué)全體師生對(duì)在座各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。西山小學(xué)，原為紅旗鄉(xiāng)中心小學(xué)，其前身為西山國(guó)民初級(jí)小學(xué)，創(chuàng)辦于1913年。1994年12月通過(guò)省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，20xx年12月被命名為紹興市示范小學(xué)，20xx年12月被命名為新昌縣綠色學(xué)校，20xx年3月學(xué)校制定了“紹興市綠色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃”。
衛(wèi)生、清潔工作，是西山小學(xué)歷任校長(zhǎng)一直高度重視的中心工作之一。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，是西山小學(xué)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在我們胡幕蘇校長(zhǎng)在的時(shí)候，西山小學(xué)的行為規(guī)范教育就得到了當(dāng)時(shí)局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，在同行中享有盛譽(yù)。近年來(lái)，學(xué)校對(duì)照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)工作部署，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教育材料；編寫(xiě)環(huán)境教案；組建環(huán)境保護(hù)組織，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、制定創(chuàng)建規(guī)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)“綠色立校”發(fā)展策略。
根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，我們將市級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作列入學(xué)校的重要議事日程。20xx年3月完成創(chuàng)建規(guī)劃，召開(kāi)了創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)。20xx年4月，少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出了“綠色學(xué)習(xí)、綠色生活”倡議書(shū)，利用學(xué)校的少兒廣播臺(tái)分塊進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：學(xué)校校長(zhǎng)。副組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任。組員：總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、生活指導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、當(dāng)?shù)卮甯刹�、學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
二、組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法和環(huán)保知識(shí)。
學(xué)校環(huán)境教育工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、《環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題》以及有關(guān)文件，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。學(xué)校教師通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，了解當(dāng)今世界及我國(guó)的大氣環(huán)境、水體情況、自然資源。今年，結(jié)合當(dāng)?shù)氐母珊等彼默F(xiàn)狀，進(jìn)行節(jié)約用水，“人類只有一個(gè)地球”的教育。讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)。
三、收集環(huán)境教育資料，編寫(xiě)環(huán)保教育的教案。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集綠色環(huán)保教育材料，整理成冊(cè)。有《花草與空氣質(zhì)量》、《撿起手帕，拒絕紙巾》、《京城餐館拒絕一次性筷子》、《香港兩學(xué)生一月省用上百塑料袋》等。組織教師撰寫(xiě)教育方案，利用班隊(duì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，寓教于樂(lè)，將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。
四、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內(nèi)涵。
在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環(huán)保素材，我們有意識(shí)地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如語(yǔ)文閱讀中指導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗大自然的優(yōu)美詞語(yǔ)、句子和圖片欣賞；數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)算認(rèn)識(shí)綠化造林，消滅害蟲(chóng)天敵的作用；美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛(ài)的校園和美麗的大自然、開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)，制作以環(huán)保為題材的紙貼畫(huà)、葉貼畫(huà)、手抄報(bào)。
五、加強(qiáng)校園環(huán)境的綠化、凈化工作和室內(nèi)的美化、潔化工作
優(yōu)美的校園環(huán)境可以促進(jìn)小學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和良好道德觀念的形成。學(xué)校綠蔭環(huán)抱，桂花飄香。教學(xué)樓視野開(kāi)闊，遠(yuǎn)離廠礦企業(yè)和交通要道，環(huán)境幽靜，無(wú)噪聲干擾。凈化、綠化、香化、美化、自然化，五化結(jié)合；校園、學(xué)園、花園、樂(lè)園，四園相統(tǒng)一。整個(gè)校園分為六個(gè)區(qū)，即教學(xué)區(qū)、生活區(qū)（室內(nèi)活動(dòng)區(qū)）、教師宿舍區(qū)、室外活動(dòng)區(qū)（操場(chǎng)）、勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)和綠化區(qū)。是理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
學(xué)校教室內(nèi)的課桌椅，由于是購(gòu)置于不同的時(shí)期，不同的廠家，高矮和長(zhǎng)短參差不齊，高年級(jí)與低年級(jí)的桌子高度基本一樣，不適合于學(xué)生的身高特征，既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，影響學(xué)生的勢(shì)力，又有礙雅觀。因此，我們對(duì)課桌作了整理，低、中、高統(tǒng)一為不同的高度。
六、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設(shè)施
一年來(lái)，學(xué)校平整青草地，購(gòu)買(mǎi)衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)保光盤(pán)教材，宣傳圖片，環(huán)保手冊(cè)。油漆課桌椅，粉刷墻壁，改善學(xué)習(xí)環(huán)境；建立學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)通ADSL寬帶網(wǎng)，做到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)教室，建設(shè)校園局域網(wǎng)和校園廣播系統(tǒng)，增添環(huán)保教育設(shè)施。累計(jì)投入資金3萬(wàn)2千元。
七、成立環(huán)保組織，組織全體師生積極參與環(huán)保宣傳、活動(dòng)
少先隊(duì)大隊(duì)部成立環(huán)保小隊(duì)，進(jìn)行社區(qū)環(huán)保宣傳。廣泛開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，凈我校園”活動(dòng)：同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛(wèi)生。組織學(xué)生開(kāi)展“五個(gè)一”環(huán)保系列活動(dòng)：讀一篇環(huán)保方面的文章；作一次環(huán)保的`專題調(diào)查；寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的感想；進(jìn)行一次主題性的環(huán)保班隊(duì)會(huì)；參與一次環(huán)保宣傳活動(dòng)；參加一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)置“珍惜資源、回收垃圾”的收集箱。學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫(huà)、不大聲喧嘩，自覺(jué)做好衛(wèi)生清潔工作。形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。環(huán)境保護(hù)意識(shí)也在潛意識(shí)中得到不斷地加強(qiáng)。自從創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校的垃圾明顯減少。學(xué)校的花草自由生長(zhǎng)，盡情開(kāi)放。
八、拓展綠色教育內(nèi)涵
�。ㄒ唬┚G色時(shí)間。1、學(xué)生的在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。2、確保學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，不拖堂，不進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。3、確保學(xué)生課堂中的知識(shí)內(nèi)化時(shí)間，規(guī)定教師集中講析時(shí)間不超過(guò)20分鐘。4、確保學(xué)生的思維活動(dòng)時(shí)間，要求教師提問(wèn)后耐心地等待。
�。ǘ┚G色空間。1、學(xué)校和周遍環(huán)境的綠色化、文明化、清潔化。2、安全、安靜，寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。3、拓展學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用空間，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維活動(dòng)空間，切忌教學(xué)講解過(guò)細(xì)。
�。ㄈ┚G色教育行為。1、樹(shù)立沒(méi)有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的老師的觀念。讓在校的每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展，都能在學(xué)校內(nèi)品嘗到成功的喜悅。2、不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。
九、形成師生廢品回收意識(shí)，減少垃圾產(chǎn)量
一年來(lái)，各中隊(duì)成立廢物回收小組，都有不同程度的收入，所有收入作為少先隊(duì)活動(dòng)資金的一部分。除用作少先隊(duì)活動(dòng)費(fèi)用外，更多的是用于贊助貧困學(xué)生。
十、指定專人作好創(chuàng)建材料的收集、整理工作
西山小學(xué)
20xx年10月
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)15
為進(jìn)一步實(shí)施環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)境保護(hù)水平，我校確立了爭(zhēng)創(chuàng)常州市綠色學(xué)校的目標(biāo)。今年我校全體師生樹(shù)立全新環(huán)保理念，加大創(chuàng)建力度，致力于構(gòu)筑環(huán)境生態(tài)工程，創(chuàng)設(shè)有利于師生身心發(fā)展的美麗環(huán)境，不斷提高師生環(huán)保素養(yǎng)，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境保護(hù)和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)社會(huì)、家庭的環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了很大影響�！盁釔�(ài)藍(lán)天碧波，共建綠色家園”，已成為中人的自覺(jué)行動(dòng)。
一、組織管理
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校成立以曹校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了綠色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)辦公室，制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校行動(dòng)方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開(kāi)相關(guān)會(huì)議3—5次，另外行政會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議、教職工大會(huì)，有很多內(nèi)容涉及環(huán)保。
2、理念先進(jìn)
在學(xué)習(xí)兄弟單位“創(chuàng)綠”閱歷的基礎(chǔ)上，不斷思索工作中存在的不足，擬定了新的目標(biāo)：建設(shè)高品位、高標(biāo)準(zhǔn)的綠色學(xué)校，構(gòu)建適合師生學(xué)習(xí)、發(fā)展的環(huán)境空間，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育師生自覺(jué)環(huán)保行為，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)向社會(huì)、家庭的輻射、擴(kuò)展，充分發(fā)揮綠色學(xué)校示范作用。
3、資料建設(shè)
學(xué)校制定創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃、目標(biāo)，每年有安排、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。學(xué)校工作安排和工作總結(jié)中有專項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)校有檔案可查。學(xué)校不斷充溢資料。訂購(gòu)有關(guān)環(huán)保內(nèi)容或與環(huán)保教化有關(guān)的教學(xué)資料，這些資料已放校閱覽室供學(xué)生查閱。電教室通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、翻錄等途徑獲得了不少有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的錄像帶、光盤(pán)，微機(jī)室有學(xué)生調(diào)查探討的專題課件。
4、宣揚(yáng)教育
學(xué)校有若干塊教化宣揚(yáng)欄，各班輪番出宣揚(yáng)墻報(bào)，廣播、電視有專題宣揚(yáng)內(nèi)容。利用音樂(lè)、美術(shù)等課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)熏陶，教學(xué)生唱環(huán)保歌曲、作美術(shù)作品。以校報(bào)為載體，多次實(shí)行環(huán)保征文活動(dòng)；開(kāi)拓環(huán)保專刊，打造環(huán)保氛圍。
5、環(huán)保培訓(xùn)
學(xué)校制訂老師培訓(xùn)安排，召開(kāi)特地會(huì)議學(xué)習(xí)文件、法律和有關(guān)材料。同時(shí)利用晨會(huì)、政治學(xué)習(xí)等對(duì)全體教職工工會(huì)上傳達(dá)爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)�？捶ê蜕霞�(jí)會(huì)議精神，并對(duì)大家進(jìn)行環(huán)保技巧的培訓(xùn)。
二、環(huán)境保護(hù)課堂滲透程度
學(xué)校制定《學(xué)科滲透環(huán)境保護(hù)的規(guī)劃和要求》，各學(xué)科較好完成了教學(xué)大綱要求的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。老師立足于課堂教學(xué)，努力滲透環(huán)境內(nèi)容。檔案中有老師們的教學(xué)安排和詳細(xì)備課內(nèi)容。各位老師能把教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合，有的老師帶領(lǐng)同學(xué)深化實(shí)地調(diào)查探討，學(xué)生反映良好，深受學(xué)生寵愛(ài)。在每學(xué)期、學(xué)年考試中有環(huán)境愛(ài)護(hù)的內(nèi)容，學(xué)校有試卷可查。
三、課外環(huán)境愛(ài)護(hù)實(shí)踐教化
1、課外小組活動(dòng)
探討小組活動(dòng)頻繁，有安排、有輔導(dǎo)老師。學(xué)校每學(xué)期均有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或拾垃圾，或參觀，或社會(huì)調(diào)查�；顒�(dòng)中特殊留意強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì)，或投稿，或溝通。學(xué)生多次參與由市區(qū)組織的征文、繪畫(huà)競(jìng)賽，同時(shí)參與其他級(jí)別的競(jìng)賽，均獲得較好的獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、課外實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生常常參加校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)，值周班每星期均要打掃學(xué)校公共場(chǎng)所，有時(shí)植樹(shù)、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環(huán)境。建立社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐基地，組織學(xué)生調(diào)查環(huán)境狀況，寫(xiě)出心得、建議。定期參與社區(qū)環(huán)保宣揚(yáng)教育活動(dòng)，并把一些衛(wèi)生狀況剛好反饋給有關(guān)部門(mén)。
四、環(huán)境保護(hù)效果
學(xué)校印發(fā)環(huán)保學(xué)問(wèn)內(nèi)容供大家學(xué)習(xí)，師生環(huán)保素養(yǎng)明顯提高。同學(xué)們具有維護(hù)環(huán)境整齊的自覺(jué)性，無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、亂畫(huà)、亂寫(xiě)行為，學(xué)校加強(qiáng)了管理,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能工作做得較好。學(xué)生參加對(duì)外宣揚(yáng)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如赴敬老院、汽車(chē)站等地的活動(dòng)對(duì)改善環(huán)境質(zhì)量，提高人們的環(huán)境意識(shí)產(chǎn)生了肯定影響。
五、校內(nèi)環(huán)境
1、校內(nèi)綠化
學(xué)校校區(qū)可綠化地均得到綠化。校區(qū)有塑膠跑道，栽種有草坪，綠草如茵。學(xué)校整齊、美麗，文化內(nèi)蘊(yùn)豐富。
2、校內(nèi)衛(wèi)生狀況
教室愛(ài)護(hù)整齊，窗明幾凈；食堂衛(wèi)生條件好，杜絕“四害”的侵?jǐn)_；廁所干凈無(wú)異味，學(xué)校無(wú)衛(wèi)生死角。
3、污染限制
學(xué)校治污工作規(guī)章制度完善，校內(nèi)垃圾按時(shí)投放，隨時(shí)清理，垃圾分類處理，環(huán)境始終保持清潔。試驗(yàn)廢物得到妥當(dāng)處理。
4、做好節(jié)能工作
節(jié)能工作是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。學(xué)校本著培育節(jié)儉意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保理念的精神，對(duì)師生進(jìn)行節(jié)能教化和觀念熏陶。留意各種宣揚(yáng)牌的制作設(shè)置，留意用電用水的'監(jiān)控。幾年中，總體用水用電量有較大降低。
5、校內(nèi)生態(tài)環(huán)境建設(shè)
校內(nèi)整體布局合理，搭配諧調(diào)，綠樹(shù)成蔭。教學(xué)樓高大宏偉。校內(nèi)內(nèi)大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽；花木松竹，四時(shí)花卉，品種多樣；亭臺(tái)池榭，假山怪石，妙趣橫生。雕塑（奮飛）等建筑小品，理蘊(yùn)其中，意趣無(wú)窮。整個(gè)校內(nèi)融自然風(fēng)貌與人文風(fēng)情于一體。
六、存在的問(wèn)題與不足
由于我校發(fā)展本身及周邊環(huán)境等問(wèn)題，我校在創(chuàng)建過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題和不足。
我校周邊環(huán)境不夠志向，交通比較擁擠，學(xué)校周邊建筑和居民區(qū)比較雜亂。師生自覺(jué)向周邊群眾宣揚(yáng)環(huán)境學(xué)問(wèn)、自覺(jué)調(diào)查和自覺(jué)監(jiān)測(cè)環(huán)境污染的意識(shí)還不夠強(qiáng)，與社區(qū)的溝通合作尚須加強(qiáng)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校全體老師的愿望，我們將以爭(zhēng)創(chuàng)為動(dòng)力，以評(píng)估為契機(jī)，乘勢(shì)而上，推動(dòng)學(xué)校環(huán)境保護(hù)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，為提高民族素養(yǎng)、共建綠色家園、培育更多的具有創(chuàng)新實(shí)力和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的祖國(guó)建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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