指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)3篇[集合]

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)，歡迎大家分享。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1

　　20xx年9月，我擔(dān)任指導(dǎo)青年教師xx的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個方面對她進行了指導(dǎo)。

　　一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格

　　我認為對于青年教師，首要的任務(wù)是使xx老師認識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使xx老師認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和xx老師談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助xx老師正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，xx老師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。

　　二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平

　　青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高xx的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。

　　在備課時我給xx老師以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓xx老師明白教學(xué)目的`和教學(xué)重難點，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行，師生達標(biāo)意識強。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。xx老師也非常的勤學(xué)，加上我的耐心，她的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展。

　　三、用行動影響他們，不斷學(xué)習(xí)。

　　新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。于是我鼓勵xx老師在加強學(xué)習(xí)的同時，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時間和空間安排，通過聽課比較，認識到自己的可取與不足之處，還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同xx老師一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗。在我的引導(dǎo)下，xx老師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。xx老師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。

　　四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識

　　一開始xx老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃。她的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵xx老師，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，xx老師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2

　　20xx年9月，我接到了指導(dǎo)理學(xué)院物理系青年教師的工作任務(wù)。已經(jīng)工作15年的我，在做好自身工作的同時，也希望能把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、科研技術(shù)技能等方面微薄的經(jīng)驗，與青年教師分享。

　　任指導(dǎo)教師以來，我從教學(xué)和科研兩方面認真對老師進行幫助與指導(dǎo)，使其盡快完成從學(xué)生到高校教師的角色轉(zhuǎn)變，并爭取其在教學(xué)和科研工作中有所創(chuàng)新和突破。

　　從高校畢業(yè)生到高校教師，首先要在思想上轉(zhuǎn)變，要熱愛自己所從事的教師這個高尚的職業(yè)，有獻身于國家的教育事業(yè)的責(zé)任心和決心。對于青年教師來說，教學(xué)是剛參加工作時必須過的第一關(guān)。雖然，青年教師思想先進、理論功底扎實，然而，青年教師的教學(xué)經(jīng)驗不足，往往導(dǎo)致無法將自身的知識才學(xué)應(yīng)用于課堂實踐。

　　為提高的教學(xué)水平，我從“備、教、批、輔、考、評”多方位對她進行指導(dǎo)。備課時，要求做到四個“精心”。精心鉆研教學(xué)大綱、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重點難點；精心設(shè)計課堂，做到精講多練，及時鞏固總結(jié)；精心設(shè)計課堂例題和課后習(xí)題；精心設(shè)計板書，結(jié)合多媒體的使用，合理運用教具，做到綱目清楚，形象直觀。課堂教學(xué)時，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。此外，在作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試試卷批改、平時成績綜合評定方式方法等方面，我也盡我所能給予指導(dǎo)。我認真指導(dǎo)備好每一堂課，同時要求在備課過程中認真思考，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在傳授書本知識的同時，啟發(fā)學(xué)生思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的提出問題、分析問題、解決問題以及自我學(xué)習(xí)的能力。

　　我們承擔(dān)的理論課教學(xué)是《大學(xué)物理》課程，課程的特點就決定了在課堂上要多理論聯(lián)系實際，用實際生活中的鮮活的例子讓學(xué)生能更好地掌握物理概念和物理定律，實現(xiàn)舉一反三。另外，實驗課程《大學(xué)物理實驗》是高等理工科院校對學(xué)生進行科學(xué)實驗基本訓(xùn)練的.必修基礎(chǔ)課程，是本科生接受系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓(xùn)練的開端。在實驗教學(xué)中，要求精心設(shè)計和安排實驗課堂，耐心指導(dǎo)學(xué)生實驗。提高實驗教學(xué)質(zhì)量，努力使每節(jié)實驗課學(xué)生的物理知識和動手能力有所提高，體現(xiàn)實驗教學(xué)的特色和功能。通過每學(xué)期多次聽老師的課，課后相互交流、互相探討，總結(jié)不足，不斷提高其教學(xué)水平。

　　科研中，結(jié)合自身的科研工作，與討論科研方向和課題。指導(dǎo)其申報國家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金以及學(xué)校青年科技創(chuàng)新基金等科研項目。

　　一年下來，老師取得了顯著的進步，逐步形成了自己的授課風(fēng)格，在高校第十五屆大學(xué)生物理及實驗科技作品創(chuàng)新競賽中指導(dǎo)學(xué)生作品獲得了三等獎�？蒲心芰σ灿兴�提高，申報了多項科研基金項目。同時，我自己也在指導(dǎo)青年教師的過程中，受益匪淺。期待在今后的教學(xué)和科研上我們都有更大的進步、取得更多的成果。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)3

　　教師是實施新課程的主體，是推行教改的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。為了讓青年教師更快地成長起來，成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量，本學(xué)年由我負責(zé)指導(dǎo)xxx老師，現(xiàn)就一學(xué)年的指導(dǎo)工作做如下總結(jié)。

　　一、指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)。

　　一年來，我主要指導(dǎo)xxx老師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，幫助他展開對教材教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的。研究分析。為了及時給予分析、評述和指導(dǎo)，我每兩周就聽他一節(jié)隨堂課，對他的具體教學(xué)工作進行有的放矢的指導(dǎo)，取得明顯的效果。

　　二、指導(dǎo)教研工作。

　　為了深入開展教學(xué)科研，我還指導(dǎo)xxx老師選擇并確定教研課題，有效課堂教學(xué)模式探究，并把它作為校本課程的專題來研究，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、指導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化。教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實自己、更新自己的知識體系，才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。為此，我經(jīng)常指導(dǎo)xxx老師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展，提升業(yè)務(wù)水平。

　　四、指導(dǎo)學(xué)會反思。

　　由于青年教師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)xxx老師經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的.學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷發(fā)展。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上得很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

　　師徒結(jié)對可以加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。同時，在開展師徒結(jié)對工作之中，我自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進步。在我的幫助之下，同時，在開展師徒結(jié)對工作之中，我自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進步。xxx老師的課堂教學(xué)水平有了更大的提高，20xx年8月學(xué)校派他去參加泉州市農(nóng)村語文教育教學(xué)培訓(xùn)，也多次被學(xué)校確認為“優(yōu)秀教師”。

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