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畢業(yè)論文開題報告
在日常生活和工作中，報告有著舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的畢業(yè)論文開題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)論文開題報告1
研究的背景和意義
人類正步入一個以因特網(wǎng)為標(biāo)志的網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時代，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素，信息已成為推動社會進步、經(jīng)濟和科技變革的動力之一，基本的學(xué)習(xí)能力實際上體現(xiàn)為對信息資源的獲取、加工，處理以及信息工具的掌握和使用，其中還涉及信息論理、信息意識等。許多發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列核心能力上，特別要求學(xué)生具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)�、�?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終身有用的基礎(chǔ)能力。面對信息社會，我們培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求，順應(yīng)歷史潮流。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出：要改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。這種信息能力和信息意識合稱為信息素養(yǎng)，我們培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才應(yīng)當(dāng)具備這樣的信息素養(yǎng)。
幾年來，大部分小學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課，但普遍認為小學(xué)信息技術(shù)課就是培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作能力，把它狹義地理解為信息技術(shù)課就是計算機課，與信息技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)不相符合。
所以，我們結(jié)合本校的實際情況，提出基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的研究這一研究課題，試圖通過基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)、活動，激發(fā)小學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，強化信息意識，使學(xué)生初步具備對信息進行獲取、分析、加工、利用和評價的能力，從而達到知識、能力、情感的和諧發(fā)展，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使之能適應(yīng)21世紀(jì)信息社會的需要，同時為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為此，開展小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)之研究，有著十分重要的意義。
核心概念內(nèi)涵和外延界定
信息素養(yǎng)(Information Literacy)：在美國，信息素養(yǎng)概念是從圖書檢索技能演變而來的。美國將圖書檢索技能和計算機技能集合成為一種綜合的能力、素質(zhì)，即信息素養(yǎng)。在《信息素養(yǎng)全美論壇的終結(jié)報告》中給信息素養(yǎng)下的定義是：一個具有信息素養(yǎng)的`人，他能夠認識到精確的和完整的信息是作出合理決策的基礎(chǔ)，確定對信息的需求，形成基于信息需求的問題，確定潛在的信息源，制定成功的檢索方案，從包括基于計算機的和其他的信息源獲取信息，評價信息，組織信息用于實際的應(yīng)用，將新信息與原有的知識體系進行融合以及在批判性思考和問題解決的過程中使用信息。我們認為是指能夠有效地對信息進行獲取、分析、加工、利用和評價 (《信息技術(shù)和課程整合》何克抗)。
信息素養(yǎng)包含了技術(shù)和人文兩個層面的意義：從技術(shù)層面來講，指的是對小學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng)，即對信息的獲取、分析、加工、利用、評價等;從人文層面來講，即是讓學(xué)生認識到信息是資源，及時有效地利用資源可以使問題得到全面、深入的解決;積極面對信息，參與信息;有信息道德和安全意識。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：指學(xué)校計算機教室網(wǎng)、校園網(wǎng)、因特網(wǎng)和其它豐富的教育資源庫。本課題中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境指在我校已建成的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，通過寬帶網(wǎng)共享INTERNET資源的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
理論依據(jù)
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本觀點是：勞動創(chuàng)造了人，人是社會歷史活動的主體，具有主動性、自主性、社會性、抽象思維能力以及高度創(chuàng)造性等基本屬性。主體性是人的本質(zhì)的最高表現(xiàn)，隨著信息時代的躍進，信息素養(yǎng)成為信息時代公民必備的素養(yǎng)，從而信息素養(yǎng)成為主體性的最高層次之一，是全面發(fā)展的人的根本特征和最高目標(biāo)。
素質(zhì)教育理念
素質(zhì)教育是根據(jù)時代社會發(fā)展和人的發(fā)展需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，以弘揚學(xué)生的主體性為主要運作精神，注重潛能開發(fā)和健全個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為根本特征的教育。本課題的研究目的與素質(zhì)教育理念一致，是對素質(zhì)教育理念的落實和體現(xiàn)。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
建構(gòu)主義的核心內(nèi)容可概括為：以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識的主動建構(gòu)。認為教師是學(xué)習(xí)者意義建構(gòu)的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。利用情景、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識意義建構(gòu)的目的。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是實現(xiàn)建構(gòu)主義理論的有效途徑，是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的必經(jīng)之路。
現(xiàn)代教育技術(shù)理論
生態(tài)理論認為：人的智力不是在個體的腦子里，而是人腦和周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果�，F(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境，是兒童智力、能力、心理發(fā)展的一種理想環(huán)境。在計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生獲得知識是在教師、同學(xué)的幫助下，通過獨立探索或者和同伴協(xié)作交流，進行知識意義的主動建構(gòu)進行的。同時計算機所提供的非線性網(wǎng)狀信息結(jié)構(gòu)，類似人，特別是兒童的認知結(jié)構(gòu)，是更符合學(xué)生認知規(guī)律的信息組織形式�；谶@種網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)構(gòu)，依據(jù)豐富實用的網(wǎng)絡(luò)資源庫建構(gòu)的智能化有源學(xué)習(xí)環(huán)境，可以充分培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。這種方式適應(yīng)了兒童喜歡自主參與，探索體驗的心理特征。它是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動機的原型，它有效地調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在需求。
課題研究的假設(shè)
本課題研究的假設(shè)是：在各學(xué)科教學(xué)及各種教育活動、自主活動中，通過學(xué)科課程的優(yōu)化，再網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，恰當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)，能夠提高小學(xué)生的信息意識，形成初步的自擇、自存、自用信息的能力。
課題研究目標(biāo)
總體目標(biāo)：
通過基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)、活動，激發(fā)小學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，強化信息意識，使學(xué)生初步具備對信息進行獲取、分析、加工、利用和評價的能力，從而達到知識、能力、情感的和諧發(fā)展，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使之能適應(yīng)21世紀(jì)信息社會的需要，同時為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
具體目標(biāo)：
①熱愛生活，有獲取新信息的意愿，能夠主動地從網(wǎng)絡(luò)中不斷地查找、探究新信息。
�、诰哂谢镜目茖W(xué)和文化常識，面向?qū)嶋H需要，熟練操作常用信息技術(shù)工具，能夠較為自如地對獲得的信息進行辨別和分析，正確地加以評估。
�、劭伸`活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。
�、苣軌蛴行У乩眯畔�、表達個人的思想和觀念，并樂意與他人分享不同的見解或資訊。
⑤無論面對何種情境，能夠充滿自信地運用各類信息解決問題，有較強的創(chuàng)新意識和進取精神。
畢業(yè)論文開題報告2
開題是提高論文選題和水平的重要環(huán)節(jié)，是論文工作的不可忽視的一部分，下面是小編搜集整理的畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀參考。
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告格式與要求
一、開題報告必須采用計算機輸入、打印，幅面A4，于左側(cè)裝訂成冊。
二、開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：
(1)選題的背景、目的和意義;
(2)畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)用的原理和理論依據(jù);
(3)畢業(yè)設(shè)計(論文)方案論證分析(指出課題難點和擬解決的關(guān)鍵問題，擬采取的研究方法及其可行性等);
(4)預(yù)期成果;
(5)工作進度計劃;
(6)參考文獻。
三、開題報告一式一份，由助學(xué)單位存檔。
四、具體樣式要求：
字數(shù)：20xx字;
紙張： A4;
正文格式要求：宋體五號字。
開題報告范文
題目 項目質(zhì)量與進度控制研究
選題的背景、目的和意義
加入WTO后，許多國外大的投資商進入中國來強占我國巨大的'投資市場，與此同時我們也可以利用入世的機遇到國外去投資和經(jīng)營項目，入世意味著必須按照國際公認的游戲規(guī)則來行事，這就需要我們要將過去和國際相沖突的行為習(xí)慣做出一些重大的調(diào)整。
項目質(zhì)量與項目費用、時間、安全、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了項目的主要目標(biāo)，因此，項目質(zhì)量也就成為了判斷項目成敗的關(guān)鍵因素之一，而項目質(zhì)量管理也就理所當(dāng)然地成為了項項目管理的重要內(nèi)容之一。優(yōu)質(zhì)的項目或服務(wù)無論是對項目相關(guān)方，還是對國家、社會都具有戰(zhàn)略性意義。
長期以來我國的項目管理都是采取的是粗放型管理模式，而隨著國家的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快那種傳統(tǒng)的管理模式越來越顯得捉襟見肘，而項目質(zhì)量是一個項目成敗的關(guān)鍵，當(dāng)然，項目質(zhì)量管理也就成為了現(xiàn)在工程項目管理的重點。加強對項目質(zhì)量管理的研究和應(yīng)用對于我國的建筑工程不僅具有強大的理論支持，還具有現(xiàn)實的重要意義。
應(yīng)用原理和理論依據(jù)
在工程項目施工企業(yè)管理的過程中，一項非常重要的事情就是項目質(zhì)量管理與控制。通過本課題的研究，其目的在于進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。同時也為其他相關(guān)企業(yè)的質(zhì)量管理提供借鑒。面對先進的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟水準(zhǔn)不斷的提高，建筑工程質(zhì)量管理需要一個很大的提升，雖然我國項目質(zhì)量管理與以前相比取得了很大的進步，但是基于工程建設(shè)的發(fā)展需要我們進一步的提升。質(zhì)量管理自產(chǎn)生至今經(jīng)歷了三個階段：質(zhì)量檢驗階段、統(tǒng)計質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段。因此，通過對本課題的研究學(xué)習(xí)，以說明我國在建筑工程中進行工程項目質(zhì)量管理的必要性。同時，進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。
方案論證分析
本論文先通過搜集資料法搜集有關(guān)項目質(zhì)量管理的有關(guān)理論和方法來闡述項目質(zhì)量管理，然后通過理論與案例相結(jié)合的方法來說明項目質(zhì)量管理在我國建筑工程方面的重要性和必要性。目前項目質(zhì)量管理一般分為四個部分，質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進。這四個部分構(gòu)成了項目質(zhì)量管理的主要內(nèi)容。
選題特色和預(yù)期成果
1、質(zhì)量管理策劃
質(zhì)量管理策劃是質(zhì)量管理的一部分，它致力于制定質(zhì)量目標(biāo)并規(guī)定必要的運行過程和相關(guān)資源以實現(xiàn)項目質(zhì)量目標(biāo)。
2、質(zhì)量控制
項目質(zhì)量控制是通過認真規(guī)劃，不斷進行觀測檢查，以及采取必要的糾正措施，來鑒定或維持預(yù)期的項目質(zhì)量或工序質(zhì)量水平的一種系統(tǒng)。它是為實現(xiàn)項目質(zhì)量要求所采取的作業(yè)技術(shù)和活動。
3、質(zhì)量保證
質(zhì)量保證是質(zhì)量管理的以部分，致力于質(zhì)量要求得到滿足的信任。
4、質(zhì)量改進
質(zhì)量改進是質(zhì)量管理的一部分，致力于增強滿足質(zhì)量要求的能力。
工作進度計劃
20xx.12.24~20xx.01.01 接受任務(wù)，熟悉基本資料
20xx.01.01~20xx.01.15 確定論文題目，完成開題報告
20xx.01.16~20xx.03.01 查閱相關(guān)資料，初步完成論文初稿
參考文獻
[1] 王祖和，項目質(zhì)量管理，機械工業(yè)出版社，20xx
[2] 叢培經(jīng)，工程項目管理，中國建筑工業(yè)出版社，20xx
[3] 王祖和，工程質(zhì)量持續(xù)改進改進系統(tǒng)研究，同濟大學(xué)與管理學(xué)院，20xx
[4] 邱蔻華，沈建明，楊愛華，現(xiàn)代項目管理導(dǎo)論，機械工業(yè)出版社，20xx
[5] 李慧民，工程項目管理案例分析，中國建筑工業(yè)出版社，20xx
[6] 王祖和，吳守榮，質(zhì)量控制，煤炭工業(yè)出版社，1993
[7] 白思俊，現(xiàn)代項目管理，機械工業(yè)出版社，20xx
[8] 田元福，建設(shè)工程項目管理，清華大學(xué)出版社，20xx
[9] 毛鶴琴，張遠林，施工項目質(zhì)量與安全管理，建筑工業(yè)出版社，
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畢業(yè)論文開題報告3
一、選題的目的和意義：
隨著當(dāng)今社會民主政治建設(shè)的不斷加強，公眾參與行政立法已成為一種世界性潮流。近年來，我國行政立法中的公眾參與有了較大發(fā)展，聽證會、討論會、行政立法草案公共評論等形式的公眾參與成為行政立法和公共決策民主化的重要標(biāo)志。然而，該制度實施以來，在實踐中暴露出諸多缺陷：公眾參與能力和技術(shù)不足，激勵機制缺失，行政機關(guān)組織公眾參與的約束機制有待規(guī)范，公眾參與信息反饋和保障機制亟需健全等。因此，行政立法的公眾參與機制完善成為法學(xué)領(lǐng)域的一個重要課題。通過對行政立法中的公眾參與制度相關(guān)內(nèi)容的探討，深入分析該制度存在的不足并提出相應(yīng)建議，希冀有助于進一步推動該制度的理論研究，為該制度的立法完善提供參考借鑒；公眾積極參與立法活動，能夠進一步增強行政立法的科學(xué)性、可操作性，提高立法質(zhì)量，推動依法治國的進程，促進我國社會主義和諧社會的構(gòu)建
二、本課題的研究現(xiàn)狀：
行政立法中的公眾參與，一直是近些年我國法學(xué)界研究的熱點，學(xué)者們主要圍繞以下幾個方面進行研究：
首先，公眾參與的概念方面，歸納起來有三種主要觀點：一是我國學(xué)者俞可平支持的廣義說，即公眾參與就是公民試圖影響公共政策和民主生活的一切活動；二是以蔡定劍為代表提出的互動說，即公眾參與是決策者與收到?jīng)Q策影響的利益相關(guān)人雙向溝通和協(xié)商對話的過程；三是狹義說，即公眾參與是指行政機關(guān)及其他組織在行使國家行政權(quán)，廣泛吸收私人參與行政決策、行政計劃、行政立法、行政決定、行政執(zhí)行的過程，學(xué)者楊建順對此觀點予以支持。
其次，公眾參與行政立法的價值方面，學(xué)者們從不同角度進行了探討，主要集中在以下幾方面：
(1)實現(xiàn)公民權(quán)利的意義，李海青等學(xué)者認為公眾參與行政過程是實現(xiàn)公民參政權(quán)、監(jiān)督權(quán)、自由表達權(quán)等權(quán)利的基本途徑；
(2)制約公共權(quán)力的作用，俞可平等學(xué)者認為廣泛的民主參與是防止政府腐敗、制約公共權(quán)力的有效手段；
(3)提升決策科學(xué)性、合法性的意義，王錫鋅等學(xué)者認為公眾參與有利于廣泛調(diào)動多元化社會的智識與信息，克服政府和精英立法弊端，從而實現(xiàn)決策的科學(xué)性和包容性。
最后，行政立法公眾參與的現(xiàn)狀及問題方面，學(xué)者們肯定中國公眾參與逐步走向有序化、制度化和法制化軌道，但也存在一些問題：
(1)從參與素質(zhì)看，蔡定劍在《走向憲政》一書中認為，公眾有較強的參與意識，但其本身參與技術(shù)和能力的有限性限制了其參與范圍；
(2)從參與效果看，黃鳳蘭認為參與和決策脫節(jié)，缺少信息反饋，進而削弱公眾參與的動力；
(3)作為公眾參與新類型之一的網(wǎng)絡(luò)參與，學(xué)者林華認為關(guān)于這種參與法規(guī)規(guī)范體系不完善，政府應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息危機的能力不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)政治空間可能會成為虛擬暴力和群體的事件的導(dǎo)火索。
三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)：
主要內(nèi)容：
一、行政立法公眾參與的基本理論
(一)行政立法公眾參與的概念
(二)行政立法公眾參與的理論基礎(chǔ)
(三)行政立法公眾參與的重要價值
二、行政立法公眾參與的現(xiàn)狀及存在的問題
(一)行政立法公眾參與的現(xiàn)狀
(二)行政立法公眾參與存在的問題
(三)行政立法公眾參與存在問題的原因
三、完善行政立法公眾參與的.建議
(一)建立激勵機制，擴大公眾參與行政立法的范圍
(二)完善行政立法公眾參與的程序
(三)建立健全信息保障反饋機制和責(zé)任追究機制
預(yù)期目標(biāo)：通過該課題的探討，加深公眾參與理論的研究，健全行政立法制度。
四、擬采用的研究方法和主要措施：
研究方法：比較分析法、實證分析法、價值分析法、邏輯分析法
主要措施：通過上網(wǎng)和進圖書館搜集與課題相關(guān)材料，查閱相關(guān)書籍、報刊，對搜集的資料進行分析、整理，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，結(jié)合自己所學(xué)的法學(xué)知識，完成論文的寫作
五、主要參考文獻：
[1]蔡定劍。公眾參與：風(fēng)險社會的制度建設(shè)[M]。北京：法律出版社，20xx
[2]王錫鋅。行政過程中公眾參與的制度實踐[M]。北京：中國法制出版社，20xx
[3]楊建順。行政過程中的民主參與和利益表達[J]。四川師范大學(xué)學(xué)報，20xx，（5）
[4]李海青。政治哲學(xué)視野中的公民參與[J]。行政與法，20xx，（4）
[5]黃鳳蘭。公民行政參與的法律應(yīng)對及完善[J]。行政法學(xué)研究，20xx，（4）
[6]邵東華。論行政立法程序中公眾參與的問題與對策[J]。河南師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），20xx，（5）
[7]代水平。行政立法公眾參與機制的完善[J]。西安電子科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），20xx，（4）
畢業(yè)論文開題報告4
一、論文選題的理由或意義
1、中國是個絢麗多彩的詩歌國度，傳統(tǒng)的古詩文是我們中華民族的文化母體，她蘊涵了東方文化的真諦，是中國文化的根，是中國人的精神家園。
我國自古就有良好的詩教文化，歷來都將古詩文教學(xué)作為語文教育的重要組成部分，實現(xiàn)了讓學(xué)生從小接受古詩文的熏陶，在咀嚼英華的過程中傳承中國幾千年深厚文化。
1999以來，為了貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，提高學(xué)生人文素質(zhì)，尤其是其文化品位和審美情趣，各級各類語文教材都進行了改革，加大了古詩文的比例。
XX年新課程改革開始推行，新的課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教學(xué)也提出了新的要求，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，學(xué)生要能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。
而古詩文作為一種不可替代的藝術(shù)形式，益人心智，怡人性情，承載了中國幾千年深厚的民族文化，高度重視并研究古詩文教學(xué)，是語文新課程改革在國際化、全球化背景中追求教育本土化和民族化的戰(zhàn)略選擇，也是捍衛(wèi)母語教育民族尊嚴，引導(dǎo)學(xué)生吸收民族文化智慧的有效措施。所以研究如何全面提高古詩文教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生個體生命的持續(xù)發(fā)展和我國傳統(tǒng)文化與民族精神的繼承與創(chuàng)新都具有重大價值。
2、以民族化為特色的蘇教版小學(xué)語文教材也十分注重引領(lǐng)學(xué)生在古詩文的殿堂中尋珍探寶。
目前蘇教版小學(xué)語文教材已在江蘇乃至全國范圍內(nèi)被廣泛使用，很多學(xué)校都把它作為語文教學(xué)活動的主要平臺，參與新課程改革和建設(shè)的許多專家學(xué)者、一線教師和學(xué)生、家長等也對其都作出較高評價，認為它可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，筆者對蘇教版小學(xué)語文古詩文的選編及教學(xué)的研究具有重要的研究價值和實踐意義。
3、長期的教學(xué)實踐，筆者發(fā)現(xiàn)目前的蘇教版小學(xué)語文教材的詩歌選編尚存在一些問題:部分古詩詞脫離學(xué)生生活，無法引起共鳴;一些古詩詞并非名家經(jīng)典，典范意義不強;《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1—6年級的學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇，并在附錄中列出70首《古詩詞背誦推薦篇目》，但推薦的小學(xué)生必背古詩70首與課文中的古詩文有很多都相同，故無法達到160篇的背誦要求;兒童題材的古詩文數(shù)量欠缺;選編的古詩文書上缺乏必要的注釋，造成學(xué)生預(yù)習(xí)的難度;六年的小學(xué)語文教材中沒有選編一篇淺易的適合小學(xué)生閱讀的文言文。
同時長期以來，語文教學(xué)普遍忽視了詩詞教學(xué)，小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀存在不少問題和弊端:教師教學(xué)觀念保守，教法陳舊，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)古詩文的興趣，古詩文教學(xué)長期低效無趣，在一定程度上影響了學(xué)生對中國古詩文所蘊含的中華文化的學(xué)習(xí)和繼承。
這些問題必須引起足夠的重視。對此，既要對目前的古詩文選編進行革新:體例要更多樣，內(nèi)容要更豐富，朝代要更有代表性，選擇更經(jīng)典更權(quán)威的古詩文，同時必須要對目前古詩文的評價形式進行必要的改革。
另外，教師更要探索古詩文教學(xué)的新方法和新思路，學(xué)生也應(yīng)培養(yǎng)古詩文欣賞興趣，學(xué)習(xí)探尋古詩文美感。這是本文試圖探討的重點內(nèi)容。
4.對古詩文選編及教學(xué)的研究，近年來也是語文教育理論界與學(xué)校的熱門話題。隨著世界經(jīng)濟的一體化，多元的世界文化也有走向一體化的趨勢，青少年不可避免地對各種各樣的文化接觸越來越多，輕視中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象日益突出，作為教育第一線的學(xué)校有義務(wù)有責(zé)任要教育孩子珍惜自己優(yōu)秀的民族文化，借著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的春風(fēng)，學(xué)校有了自己一定的課程開發(fā)和管理權(quán)，研發(fā)古詩文校本課程，激發(fā)了學(xué)校和教師強烈的創(chuàng)新意識，爭先做教材的開拓者和課程的開發(fā)者，各地各校相繼刮起了“國學(xué)風(fēng)”。
《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《顏氏家訓(xùn)》、《道德經(jīng)選》等各種經(jīng)典古文古詩篇目被列為國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目推薦走進了學(xué)生的生活�！皞鞒袊鴮W(xué)經(jīng)典，做有根的人”的號召越發(fā)振聾發(fā)聵，國學(xué)熱持續(xù)升溫的現(xiàn)代教育背景下，如何在順應(yīng)學(xué)生的認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律的前提下，遵循語文教育規(guī)律，有序、有度、有效地開發(fā)古詩文教學(xué)資源，作為教材，應(yīng)該發(fā)揮它的引領(lǐng)作用，教材中古詩文選編及教學(xué)的研究顯然具有緊迫性和必要性。
二、國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢
對蘇教版古詩文選編及教學(xué)的研究，近年來也是語文教育理論界與學(xué)校的熱門話題，從筆者手上已掌握的大量文獻資料進行簡單整理來看，主要分為以下幾類：
1.尚未發(fā)現(xiàn)關(guān)于蘇教版小學(xué)語文教材古詩文方面的系統(tǒng)理論研究的專著，對古詩文的分析散見于一些相關(guān)的教育理論、教材、教學(xué)的書中，如黃光碩的《語文教材論》(人民教育出版社1996年版);黃顯華，翟秉坤的《尋找課程論和教科書設(shè)計的理論基礎(chǔ)》(增訂版).人民教育出版社XX版);王榮生，李海林的《語文課程與教學(xué)理論新探》(上海教育出版社XX年版);謝錫金的《中國語文課程、教材及教法:面向有特殊需要的學(xué)童(香港大學(xué)出版社XX年版)等。
2.針對語文教材中的`古詩文選編及教學(xué)系統(tǒng)進行研究的學(xué)位論文筆者搜索到的有七篇，其中大多以分析初高中教材中的古詩文鑒賞的居多，對于小學(xué)古詩文選編及教學(xué)研究，淄博師范高等�？茖W(xué)校人文科學(xué)系的趙淑華在《小學(xué)語文教材中詩歌的選用》(淄博師專學(xué)報XX年第1期p15)中從教材的角度提出：小學(xué)語文教材的詩歌包括古詩與古詞、兒歌與兒童詩。
從現(xiàn)行小學(xué)語文版本詩歌的選擇狀況來看，經(jīng)典的古詩詞居于首位，詩歌的學(xué)習(xí)幾乎成了古典詩詞的學(xué)習(xí)，他認為小學(xué)語文教材在文體選擇上，理應(yīng)考慮到它的復(fù)雜性，體現(xiàn)對兒童當(dāng)下生長狀態(tài)、情感萌動、心靈世界的關(guān)懷。
亦有3篇學(xué)位論文對小學(xué)語文教材進行了系統(tǒng)研究，并將不同版本進行比較研究，例如華東師范大學(xué)的史玲玲的《人教版與北師大版小學(xué)語文教材的比較研究》(華東師范大學(xué)XX年第8期)、東北師范大學(xué)李英娟的《課改前后小學(xué)語文教材(人教版)比較研究》東北師范大學(xué)XX年第3期)、河北師范大學(xué)寧冬梅的《小學(xué)語文教材演進態(tài)勢說要》河北師大碩士論文，XX年第9期)等。
但在這些論文中只是零星分析了古詩文選編及教學(xué)的一些原則、理念、標(biāo)準(zhǔn)等，尚未進行展開論述。
3.在對于古詩文教學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)過程、教法的零碎研究中，其中也不乏真知卓見。
福建屏南縣教師進修學(xué)校的周永文在《“定篇”化：古詩文教材教學(xué)的基本取向》中認為：從語文課程內(nèi)容、目前尚不完備的教材編撰體系、錯位的教學(xué)取向的角度，把古詩文教材認定為“定篇”是有重要積極意義的，也是明智之舉。
把古詩文教材作為“定篇”，采用“教課文”的教學(xué)取向，主要承擔(dān)培育“文學(xué)、文化素養(yǎng)”的任務(wù)，就可以和其他課文的教學(xué)取向明顯區(qū)分開來，有利于廣大教師正確把握不同類型課文的教學(xué)目標(biāo)，有利于學(xué)生整體語文素養(yǎng)的達成。
這樣，“文學(xué)文化素養(yǎng)”在語文課程里才有特定的所指才不會被隨意捏弄和排擠，學(xué)生初步的“文學(xué)、文化素養(yǎng)”的達成才不會落空。教材“定篇”化的處理，有利于教師把“教課文”的工夫做足。
范維勝在《古詩詞教學(xué)：不該或缺的教材意識》(中學(xué)語文教學(xué)》XX年第09期p40)中認為：不同的文體確定教學(xué)內(nèi)容是有它的規(guī)律性的。例如，詩歌的韻律、意象、情感，小說的形象、情節(jié)、環(huán)境，戲劇的沖突、對白、潛臺詞，散文的選材、手法、結(jié)構(gòu)等等，但是在確定教學(xué)內(nèi)容時必須要有一種教材意識！
重慶教育學(xué)院文學(xué)與傳媒系的任運昌在《新課改進程中的古詩文教學(xué)》(語文教學(xué)通訊XX年z3期p14)中認為，古詩文作為語文教學(xué)的傳統(tǒng)內(nèi)容，應(yīng)該賦予它新的內(nèi)涵，但具體的教學(xué)方法最好要回歸傳統(tǒng)。
孔子曰“：詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”既指出了詩的教化功能，又道出了古詩文教學(xué)的過程方法與模式�！芭d”指的是創(chuàng)設(shè)情境;“觀”是觀察體認;“群”是群體交流“;怨”是得體表達。
古詩文教學(xué)若能沿著先賢指引的路徑去創(chuàng)造，一定能夠找到自己的精彩。
東北師范大學(xué)教育碩士黃春雷在《小學(xué)古詩教學(xué)中“以詩解詩”教學(xué)方法的實踐與探索》(東北師范大學(xué)XX第5期)中認為：我們所固守的古詩教學(xué)模式，卻無法真正激發(fā)學(xué)生的興趣。
因此當(dāng)務(wù)之急，我們必須為小學(xué)古詩教學(xué)找到一條行之有效的途徑。我國學(xué)者和一線教師在小學(xué)古詩教學(xué)上做出了許多實踐與探索，他們的教學(xué)方法主要是從教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)出來的，對古詩學(xué)習(xí)有相當(dāng)?shù)淖饔�，值得教學(xué)新手學(xué)習(xí)和借鑒，但是他們的研究與實踐較為零散，沒有系統(tǒng)。
因此，筆者選擇了“小學(xué)古詩教學(xué)‘以詩解詩’教學(xué)方法”進行實踐與研究。用“以詩解詩”教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文，可以令學(xué)生在“厚積”的基礎(chǔ)上“薄發(fā)”，使其舉一反三，觸類旁通，對培養(yǎng)小學(xué)生的感悟與理解能力、記憶能力、想象能力、形象思維能力，提高他們的審美情趣、愛國情感，都具有十分重要的意義。小學(xué)古詩教學(xué)的“以詩解詩”教學(xué)體現(xiàn)了教師課程理解能力與資源開發(fā)的能力，更能促進古詩文教學(xué)的開放性與有效性，理應(yīng)受到更多語文教師的重視.
湖南黃強在《試論接受美學(xué)視野下的古典詩詞教學(xué)策略》(當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究)XX年第8期p63)中提出的在古典詩詞教學(xué)活動中引進接受美學(xué)理論就具有重要意義。
劉曉娟在《談小學(xué)古詩教學(xué)中的美育》(河南教育XX年第8期p38)中探討了如何通過古詩教學(xué)對小學(xué)生進行審美教育。
余清華在《引領(lǐng)學(xué)生走進詩的殿堂———淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)》一文中提倡寓思想教育于形象感染這條古詩的教學(xué)途徑。湖南丁道群等老師在《動畫呈現(xiàn)方式對小學(xué)四年級學(xué)生古詩學(xué)習(xí)的影響》(課程.教材.教法XX年第9期p37)一文中提出了動畫呈現(xiàn)方式對學(xué)生理解古詩意境的輔助。胡永義在《誦讀在小學(xué)古詩詞教學(xué)中的作用芻議》(教師博覽(科研版)XX年第4期p21)中提出要有效利用教材范本，通過引導(dǎo)點撥，切實提高學(xué)生古詩詞閱讀欣賞水平。
縱觀以上研究，其以零碎研究居多，大多是對當(dāng)前形式下古詩文教學(xué)中出現(xiàn)的創(chuàng)新點或問題進行研究，即大多關(guān)注教材處理、教學(xué)基本技能等實踐活動并提出具體對策，對于語文課程標(biāo)準(zhǔn)和一些相關(guān)理論指導(dǎo)下教材古詩文的選編和教學(xué)卻缺乏系統(tǒng)的闡釋研究。但上面的研究資料也為本論文的研究提供了一些思路，筆者意在對蘇教版小學(xué)語文古詩文選編及教學(xué)進行系統(tǒng)的研究，希望能對小學(xué)語文教材古詩文的編寫、使用、教學(xué)等有所啟示。
三、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題
(一)研究目標(biāo)
從小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)、接受美學(xué)理論、人本主義心理學(xué)等視角，對蘇教版小學(xué)語文古詩文選編及教學(xué)進行梳理，結(jié)合小學(xué)古詩文教學(xué)、小學(xué)生古詩文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀探究新形式下小學(xué)古詩文選編及教學(xué)的逐步完善。讓古詩文這一不可替代的藝術(shù)形式更好地發(fā)揮它的文學(xué)價值、藝術(shù)價值和社會價值。
(二)研究內(nèi)容及論文提綱
前言
1.研究緣起
2.研究現(xiàn)狀
3.研究方法
第一章如切如磋，如琢如磨----蘇教版小學(xué)語文教材古詩文呈現(xiàn)方式及其局限
第一節(jié)蘇教版小學(xué)語文教材古詩文選編概述
一、蘇教版小學(xué)語文古詩文選編原則
二、蘇教版小學(xué)語文古詩文選編現(xiàn)狀
三、蘇教版小學(xué)語文古詩文選編特點
第二節(jié)蘇教版小學(xué)語文教材古詩文呈現(xiàn)方式及其局限
一、古詩文精讀篇目呈現(xiàn)方式及其局限
二、“讀讀背背”中的古詩文呈現(xiàn)方式及其局限
三、“文包詩”這一呈現(xiàn)方式及其局限
第二章乘之愈往，識之愈真---蘇教版小學(xué)語文教材古詩文教學(xué)現(xiàn)狀及其突破
第一節(jié)蘇教版小學(xué)語文教材古詩文呈現(xiàn)方式下的教學(xué)現(xiàn)狀及困境
一、古詩文精讀篇目的教學(xué)現(xiàn)狀及困境
二、“讀讀背背”中的古詩文教學(xué)現(xiàn)狀及困境
三、“文包詩”的教學(xué)現(xiàn)狀及困境
第二節(jié)當(dāng)前蘇教版小學(xué)語文教材古詩文呈現(xiàn)方式缺失下的教學(xué)突破
一、古詩文教學(xué)單元重組的教學(xué)實踐
二、教材意識下的古詩文教學(xué)實踐
三、小學(xué)古詩文校本教材開發(fā)的研究與實踐
第三章如將不盡，與古為新----蘇教版小學(xué)語文古詩文選編及教學(xué)革新方向
第一節(jié)蘇教版小學(xué)語文古詩文選編革新的方向
一、古詩文選編原則的革新
(一)古詩文體例---多樣性
(二)古詩文內(nèi)容----針對性
(三)古詩文朝代----代表性
二、古詩文課后練習(xí)的革新
三、古詩文推薦篇目的革新
第二節(jié)蘇教版小學(xué)語文古詩文教學(xué)革新的方向
一、古詩文課堂教學(xué)的引領(lǐng)性研究
二、古詩文教學(xué)理念的有效性革新
三、古詩文閱讀興趣的多元性培育
四、古詩文評價方式的革命性優(yōu)化
(三)擬解決的關(guān)鍵問題
1.對蘇教版小學(xué)語文入選古詩文進行梳理分類，探究蘇教版小學(xué)語文古詩文選編的特點及局限。
2.總結(jié)蘇教版小學(xué)語文古詩文呈現(xiàn)方式及教學(xué)策略的成功的經(jīng)驗，努力完善現(xiàn)有小學(xué)古詩文教學(xué)模式、方法。
3.在前人經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)實踐研究成果基礎(chǔ)上，初步探討小學(xué)古詩文選編與教學(xué)革新的原因及方向，并粗淺提出自己的一些思考和展望。
四、擬采取的研究方法、研究手段、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析
(一)研究方法、研究手段
筆者將在繼承前人的經(jīng)驗總結(jié)和現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的方法，重點在實踐方面總結(jié)出蘇教版小學(xué)語文古詩文選編及教學(xué)的有效模式和期待方向，本論文將采用以下幾種研究方法：
1、文獻研究法。搜集有關(guān)小學(xué)古詩文教學(xué)方面的書籍、論文和網(wǎng)絡(luò)資料，進行研究，通過整理分析提煉出自己的觀念。
2、比較分析法。對不同年級的古詩文選編進行分析比較，對蘇教版教材中古詩文不同的呈現(xiàn)方式、教學(xué)策略進行比較分析，重點在于研究古詩文教學(xué)的具體策略。
3、調(diào)查研究法。對部分小學(xué)教師和小學(xué)生進行調(diào)查，了解他們對古詩文教與學(xué)的一些看法，輔助本課題的研究和總結(jié)。
4、經(jīng)驗總結(jié)法。結(jié)合教學(xué)實踐活動對自己和本校教師在古詩文教學(xué)中的實踐經(jīng)驗進行總結(jié)。
(二)可行性研究
1.文獻資料法等相關(guān)資料準(zhǔn)備充分，可以借鑒歷年相關(guān)小學(xué)古詩文教學(xué)研究的成果。
2.課題設(shè)計力求科學(xué)、合理、規(guī)范。設(shè)計前查閱許多有關(guān)古詩文選編的資料，充分考慮了其研究價值。
3.筆者多年從事小學(xué)語文教學(xué)，一直在語文教學(xué)的第一線，積累了豐富的教科研經(jīng)驗，可以將理論與實踐相結(jié)合研究。
4.導(dǎo)師學(xué)識淵博，在語文教學(xué)研究上造詣深厚，并對本課題的研究進行了悉心指導(dǎo)。
五、本題目的創(chuàng)新之處和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果
針對目前廣大專家學(xué)者、一線教師對小學(xué)教材古詩文選編及教學(xué)尚缺乏系統(tǒng)全面的理論研究，本論文將立足于小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，從接受美學(xué)、人本主義心理學(xué)等視角梳理蘇教版小學(xué)語文古詩文的選編及教學(xué)，探討目前小學(xué)語文古詩文教學(xué)的若干問題，并提出自己的看法，希望這一研究思路能對目前的古詩文教學(xué)能有所幫助。
六、論文工作量、年度研究計劃、可能遇到的困難和問題及相應(yīng)的解決辦法
(一)論文工作量：
論文字數(shù)約為三萬字，擬用一年半時間完成
(二)年度研究計劃：
1.XX年2月——XX年8月查閱文獻，收集資料，初步定題
2.XX年9月——XX年11月整理資料，論文開題
3.XX年11月——XX年4月調(diào)查研究，收集、整理材料
4.XX年5月——XX年10月完成論文初稿
5.XX年11月——XX年2月征求導(dǎo)師意見，修改論文
6.XX年4月提交論文，準(zhǔn)備答辯
(三)可能遇到的困難和問題及相應(yīng)的解決辦法：
在調(diào)查研究和寫作中，涉及資料較多，內(nèi)容較繁復(fù)，同時在完成個人日常教學(xué)工作和進行本課題研究的時間分配上會產(chǎn)生矛盾。加上自身閱歷和能力所限，在對于有關(guān)問題的剖析深度和把握力度上會顯得力不從心。在具體實踐上也會遇到種種困難。筆者會力求協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，大量閱讀，及時向?qū)熣埥�，以保證課題研究工作的順利進展。
七、與本題目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績
1.通過購買、借閱、上網(wǎng)等途徑，收集和掌握了一定數(shù)量的與本課題相關(guān)的資料。
2.在現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上，進行了相關(guān)的閱讀研究，取得了一些成果和啟示。
3.筆者從事小學(xué)語文教學(xué)多年，積累了一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗。
4.筆者目前是學(xué)校教導(dǎo)處副主任，分管語文教學(xué)，這兩年一直帶領(lǐng)語文團隊在進行古詩文教學(xué)的研究，上學(xué)期，語文教研組對教材中的文包詩進行了系統(tǒng)研究，初步探討了文包詩教學(xué)的模式。
5.論文框架已基本形成。
八、已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑
(一)已具備的研究條件
1.《20世紀(jì)中國中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)·教學(xué)大綱匯編：語文卷》、《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為本課題研究提供了政策依據(jù)。
2.目前有關(guān)小學(xué)古詩教學(xué)研究的論著及有關(guān)論文為本研究提供了理論依據(jù)。
3.筆者多年工作在小學(xué)語文第一線，積累了一定的經(jīng)驗。
4.當(dāng)前一大批語文特級教師和名師的語文教學(xué)改革研究比較深入，從而提供了較好的資料來源。
(二)尚缺少的研究條件
1.調(diào)查訪談的具體實施還有待于與調(diào)查研究對象進行溝通，獲得理解和支持。
2.對資料進行分析、綜合、提煉的能力比較薄弱，尤其對當(dāng)前小學(xué)古詩文教學(xué)研究的認識還處于淺層次階段。
3.本課題的研究難以在短期內(nèi)見成效，對現(xiàn)有小學(xué)語文的古詩文教材、教學(xué)方法等弊端還無力革新。
4.筆者一直從事中高年級語文教學(xué)工作，對中高年級語文教材相對熟悉，對教材選編的古詩文有較多的研究，但對于低年段語文教材中的古詩文尚缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗。
(三)擬解決的途徑
1.積極與導(dǎo)師取得聯(lián)系，在導(dǎo)師的指點下，不斷修正自己的研究思路和解決研究過程中遇到的問題。
2.充分利用各種交流機會，積極接受相關(guān)專家及當(dāng)代小學(xué)語文教改先行者的理念熏陶。
3.積極和同行切磋，在頭腦風(fēng)暴中獲取擺脫研究困境的靈感。
4.在實際小學(xué)語文教學(xué)中要發(fā)揮吃苦耐勞的精神，爭取校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的支持。
畢業(yè)論文開題報告5
選題的意義及研究狀況
一、選題意義
在視覺傳達設(shè)計的各個領(lǐng)域中，色彩往往是一種先聲奪人的傳達要素，也是決定設(shè)計作品是否成功的重要因素之一。在競爭激烈的商品市場上，要是某一商品具有明顯區(qū)別與其他商品的視覺特征，達到更富有誘惑消費正的魅力，刺激和引導(dǎo)消費的目的，這都離不開色彩的運用。通過研究視覺傳達設(shè)計中的色彩藝術(shù)，可以讓我們在了解色彩本身所具有的意義的同時，了解我們生活中常常見到的設(shè)計的具體含義。讓色彩更好的更進一步為視覺傳達設(shè)計服務(wù)，更明確的傳達設(shè)計者的目的'，更完善的完成訴求任務(wù)。
二、研究狀況
色彩作為視覺傳達設(shè)計中的一個重要組成因素，是一個較為古老的研究課題。國內(nèi)外研究方向大體相同，都是通過色彩本身代表的意義，以及色彩對人的感官系統(tǒng)產(chǎn)生的影響方面來研究的�？涨鞍l(fā)展的今天，人們的審美能力越來越高，對視覺設(shè)計的要求也越來越高。我們必須對色彩的專業(yè)知識掌握透徹，把握人類的對色彩感覺上的共性，并且對色彩在不同領(lǐng)域中的合理運用進行具體分析。希望通過對本課題研究，可以為今后的藝術(shù)設(shè)計者提供一定的參考價值。
主要內(nèi)容、研究方法和思路
一、主要內(nèi)容
本文主要研究視覺傳達設(shè)計中的色彩藝術(shù)。簡要闡述了視覺傳達設(shè)計的概念及特點，色彩的構(gòu)成及色彩在視覺傳達設(shè)計中不同領(lǐng)域的應(yīng)用將成為本文的重點論述部分。
二、研究方法
分析法、調(diào)查法、舉例法、文獻資料搜集法。
三、研究思路
本文首先簡要闡述視覺傳達設(shè)計的概念及特點，隨之引入主題，深入分析色彩的構(gòu)成、表現(xiàn)形式及色彩的應(yīng)用，最后再轉(zhuǎn)入探討在具體視覺傳達設(shè)計中應(yīng)如何應(yīng)用色彩，以創(chuàng)造出更為出色的設(shè)計。
準(zhǔn)備情況（已發(fā)表或撰寫的相關(guān)文章、查閱過的文獻資料及調(diào)研情況、現(xiàn)有儀器、設(shè)備情況等）
一、參考文獻
[1] 張福昌。視覺傳達設(shè)計[M].北京：理工大學(xué)出版社，20xx.
[2] 約翰內(nèi)斯 伊頓。色彩藝術(shù)[M].杜定宇，譯。上海：人民美術(shù)出版社，1999.
[x] 杜新，王磊。色彩構(gòu)成[M].遼寧：美術(shù)出版社，20xx.（1）
[4] 許嘉。包裝設(shè)計中色彩的應(yīng)用[C].內(nèi)蒙古大學(xué)，20xx .
[5] 金容淑。色彩心理學(xué)[M].人民郵電出版社，20xx.
[6] 漆明文 ,孟瑞娟 ,蔣建民 .廣告設(shè)計中的色彩應(yīng)用[J].中國科技信息，20xx .
[7] 周鈞，崔唯。視覺傳達色彩設(shè)計[M].中國青年出版社，20xx.
二、調(diào)研情況
1、在圖書館閱覽室查閱相關(guān)書籍，利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料。
2、及時整理調(diào)查筆記，并結(jié)合圖書及網(wǎng)上資料進行整理，理清思路。
總體安排和進度（包括階段性工作內(nèi)容及完成日期）
1、20xx 年12月10日-12月15日：公布畢業(yè)論文工作條例，指導(dǎo)老師根據(jù)選題向?qū)W生下達任務(wù)書。
2、20xx年12月15日-12月25日：學(xué)生根據(jù)任務(wù)書查閱相關(guān)文獻、收集資料，完成論文開題報告。
x、20xx年2月27日-x月12日：進行論文寫作并完成初稿，交論文指導(dǎo)老師審查。
4、20xx年x月12日-x月26日：根據(jù)指導(dǎo)老師的修改和建議，完成論文二稿。
5、20xx年x月26日-4月10日：經(jīng)過進一步補充和潤色，完成論文三稿直至論文定稿。
6、20xx年4月10日-4月17日：對畢業(yè)論文作最后修改調(diào)整，整理完善，認真準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯。
指導(dǎo)教師意見（研究的意義、創(chuàng)新點、前期基礎(chǔ)工作、存在的難點和困難、建議等）
色彩在藝術(shù)設(shè)計中顯示著千變?nèi)f化的作用和力量，視覺傳達設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計的一個專業(yè)方向，與色彩密不可分。在視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域中，設(shè)計師應(yīng)該如何恰到好處的運用色彩是該課題研究的創(chuàng)新點和難點。建議多搜集查閱相關(guān)資料，有問題多與老師溝通，保證如期完成論文寫作。
畢業(yè)論文開題報告6
設(shè)計題目：校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
一、課題簡介
隨著無線網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，無線的概念可謂滿天飛，無線商務(wù)、無線家庭成為這股潮流的推動力。走在時代前線的學(xué)生一族對無線網(wǎng)絡(luò)并不陌生，但據(jù)統(tǒng)計，不足20%的學(xué)生在宿舍使用無線網(wǎng)絡(luò)，不過隨筆記本電腦在學(xué)校校園的普及，選擇組建無線網(wǎng)絡(luò)的宿舍也是越來越多。在我國，越來越多的學(xué)校開始在校園中構(gòu)建和鋪設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)。無線校園網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展與應(yīng)用，將對學(xué)校的教學(xué)模式、教學(xué)理念及教學(xué)管理產(chǎn)生深遠的影響，也將對學(xué)校教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式產(chǎn)生積極影響。以下對北京交通干部管理學(xué)院福大學(xué)生宿舍無線網(wǎng)建設(shè)的內(nèi)容、范圍、技術(shù)等方面提出需求，進行建設(shè)的依據(jù)和指導(dǎo)。
二、選題背景及意義
目前交通干部學(xué)院宿舍樓采用的還是有線校園網(wǎng)，但是宿舍有線網(wǎng)絡(luò)，布線很講技巧，而且很花時間的，隨隨便便的把網(wǎng)線從主機接到路由器，容易絆倒別人，不小心踢斷網(wǎng)線又影響到自己，還要考慮如何布置才能節(jié)省宿舍成員總網(wǎng)線的長度，線路要清晰，能夠方便以后日常維護，同時又不影響宿舍的美觀性。宿舍組建有線網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)線根據(jù)電話線、路由器、電腦位置布置，位置好后一般不會再作移動。有線路由器端口有限，要想在日后增加新用戶就會遇到重新布線、添加設(shè)備等麻煩，靈活性和擴展性較弱。而建設(shè)校園無線網(wǎng)絡(luò)則完全不需要布線，不會出現(xiàn)到處是線纜的狀況，能確保宿舍的整潔美觀，增加用戶非常方便，省去重新布線、添加設(shè)備等麻煩。有筆記本的同學(xué)上網(wǎng)不再局限在書桌上，冬天寒風(fēng)凜冽，能夠在床上蓋著棉被無線上網(wǎng)，從方便性、美觀性、靈活性、擴展性來考慮，宿舍無網(wǎng)絡(luò)完勝有線網(wǎng)絡(luò)。
三、解決方案
“統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施”是貫穿于大學(xué)無線校園網(wǎng)建設(shè)始終的重要思路。無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)內(nèi)容主要包括無線信號覆蓋與組網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)管理、無線應(yīng)用和無線測試四部分。
1.無線網(wǎng)獨立成網(wǎng)我們的無線組網(wǎng)原則是“無線獨立成網(wǎng)”，即在物理鏈路上AP盡量接入無線專用的交換機，在邏輯拓撲上無線盡量劃入一個單獨的VLAN，從而使無線校園網(wǎng)成為與有線校園網(wǎng)并行的網(wǎng)絡(luò)。這種設(shè)計原則便于集中管理無線設(shè)備，便于實施某些無線網(wǎng)絡(luò)特有的網(wǎng)絡(luò)管理策略，也便于實施無線網(wǎng)絡(luò)的某些特殊應(yīng)用。
2.無線信號的覆蓋選擇純AP多蜂窩該方法，單純基于“增加AP數(shù)量”這個思路，它通過使用多個AP來達到大范圍無線射頻信號覆蓋的目的。我們可以將某個需要完成無線信號覆蓋的大范圍區(qū)域劃分為多個范圍較小的區(qū)域范圍，這些較小的區(qū)域范圍應(yīng)該是使用單純一個AP即可實現(xiàn)覆蓋的。純AP多蜂窩覆蓋實現(xiàn)起來相對簡便、快捷。
3.無線網(wǎng)用戶管理
大學(xué)每天都有大量的外來人員在校區(qū)內(nèi)活動，很多人員有移動辦公的'需求；同時，我校宿舍樓又存在著大量對計算機技術(shù)不是非常精通的學(xué)生，如果強行采用802.xx的認證方式，如何為這些人員配置復(fù)雜的客戶端軟件，將會成為難以完成的任務(wù)。綜合多種利弊因素，權(quán)衡之下，部署基于Web的無線認證成為我們的最終選擇。
4.網(wǎng)絡(luò)信號監(jiān)控
采用MobilitySystem解決方案，支持RFAuto-Tune技術(shù)。MP-372/422AP可以監(jiān)聽、掃描所在空域中的信號強度和使用量，并將數(shù)據(jù)傳送至位于核心的MX-200R無線交換機上，MX-200R根據(jù)各AP報告的測量數(shù)據(jù)進行一個全局的調(diào)配
5.無線網(wǎng)絡(luò)性能測試
主要針對網(wǎng)絡(luò)健康檢查、吞吐量的測試、網(wǎng)絡(luò)連通性測試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備利用率測試、網(wǎng)絡(luò)延時測試、網(wǎng)絡(luò)丟包率測試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備穩(wěn)定性測試、網(wǎng)絡(luò)安全性測試等。
四、本課題的理論依據(jù)、研究內(nèi)容
3G技術(shù)在傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度上高效提升，它能夠在全球范圍內(nèi)更好地實現(xiàn)無線漫游，并處理圖像、音樂、視頻流等多媒體形式，提供包括網(wǎng)頁瀏覽、電話會議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)。由于無線局域網(wǎng)設(shè)備一般工作于免授權(quán)頻段，在頻道的使用上無需高昂的許可費用，再接入速率和適應(yīng)環(huán)境上又與3G技術(shù)存在互補性。因此，WLAN具有有線網(wǎng)絡(luò)，3G不可取代的優(yōu)勢，成為校園網(wǎng)高速無線數(shù)據(jù)入網(wǎng)的重要手段，有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，掃除“網(wǎng)絡(luò)盲點“，是網(wǎng)絡(luò)更合理。研究的內(nèi)容為宿舍樓面向網(wǎng)絡(luò)資源的有效，高效利用，從網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方面提供優(yōu)化方案，使得校園核心網(wǎng)、接入網(wǎng)具有更高的可靠性和可控性，同時使得網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與布局在結(jié)合實際業(yè)務(wù)分布的前提下更加合理。
五、研究計劃
20xx年3月收集資料撰寫開題報告；20xx年4月寫作完成論文初稿；
20xx年5月1日到5月上旬修改論文；
六、主要參考文獻
1.《認知無線網(wǎng)絡(luò)》張平、馮志勇，科學(xué)出版社，20xx。
2.《80211無線網(wǎng)絡(luò)權(quán)威指南(第2版)》(美)加斯特,東南大學(xué)出版社，20xx3.《IEEE802.11無線局域網(wǎng)》金純、陳林星、楊吉云電子工業(yè)出版社，20xx年1月4.《計算機網(wǎng)絡(luò)工程》趙騰任、劉國斌、孫江宏
5.《網(wǎng)絡(luò)工程實用教程》汪新民、耿紅琴北京大學(xué)出版社，20xx年2月6.《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)入門與實戰(zhàn)》李文仲、段朝玉清華大學(xué)出版社，20xx年4月
7.《802.11無線網(wǎng)絡(luò)權(quán)威指南第二版（中文版）》（美）加斯特（Gast，M.S.），20xx年12月
8.《無線傳感器網(wǎng)絡(luò)》孫利民等清華大學(xué)出版社，20xx年05月指導(dǎo)教師簽字簽字時間年月日
畢業(yè)論文開題報告7
一、選題背景
全球工業(yè)化進程的加速導(dǎo)致了溫室氣體排放量大幅增加，環(huán)境污染日益嚴重，環(huán)境保護的呼聲逐漸高漲;與此同時，國際能源供應(yīng)A短缺造成了國際原油價格的持續(xù)上漲，節(jié)能與環(huán)保成為了當(dāng)前世界汽車發(fā)展的主題，各國都逐漸注重新能源汽車研發(fā)領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)化推進過程中的各項工作。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，亦是世界能源生產(chǎn)和消費國大國，經(jīng)濟的快速發(fā)展導(dǎo)致中國對能源的需求也逐年增長，石油對外依存度呈持續(xù)上升趨勢，交通能耗在總能耗中的比重逐漸增加，隨著汽車保有量的快速增加，這一比重還會繼續(xù)上升，長此以往，國家能源安全問題會愈加嚴重。能源消費帶來嚴重的環(huán)境問題，近年來我國各地霧霾頻發(fā)，治理環(huán)境也迫在眉睫。能源安全問題和環(huán)境污染問題已然成為制約我國經(jīng)濟可持續(xù)健康發(fā)展的瓶頸。在這些壓力之下，政府對新能源汽車產(chǎn)業(yè)持以高度的重視，將其確定為我國未來汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，并陸續(xù)出臺各種規(guī)劃和鼓勵性政策來推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快其市場滲透。大力推廣新能源汽車，旨在減少環(huán)境污染、能源問題。新能源汽車由于使用清潔能源作為動力而減少污染物排放，投資新能源汽車項目避免對環(huán)境造成損害，投資項目無形中對社會公眾產(chǎn)生正的外部性，但新能源汽車投資項目產(chǎn)生正的外部性過程中承擔(dān)的較大了成本，因為對于投資新能源汽車項目的汽車制造商而言，開發(fā)新能源車不僅面臨技術(shù)風(fēng)險、大規(guī)模業(yè)務(wù)重組等問題，還需要巨大的投資，就是說，相關(guān)的生產(chǎn)者承擔(dān)了較大的成本，而產(chǎn)生的收益(環(huán)保和節(jié)能)卻被全社會分享。由此，在完全的市場機制下，將沒有人主動選擇生產(chǎn)和使用新能源汽車，換句話說，僅僅依靠市場機制不可能推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)初始階段的發(fā)展，形成了市場失靈，達不到市場均衡，同時在新能源汽車投資項目發(fā)展初期，市場環(huán)境不完善，各方協(xié)調(diào)機制不健全，形成系統(tǒng)失靈新能源專業(yè)畢業(yè)論文開題報告新能源專業(yè)畢業(yè)論文開題報告。新能源汽車產(chǎn)業(yè)市場化進程初期離不開政府的推動，評價新能源汽車投資項目的經(jīng)濟性需要結(jié)合現(xiàn)行政府政策開展。20xx年，北京進入國家第一批新能源汽車試點城市目錄，政府積極推動新能源汽車的發(fā)展，近些年，北京新能源汽車產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟中的以北汽控股和北汽福田為代表的車企在新能源汽車產(chǎn)業(yè)化過程中取得了一系列的成績，但是，這一過程中仍然面臨一系列問題，集中表現(xiàn)在由于高技術(shù)成本和配套基礎(chǔ)設(shè)施不完善導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)化進程緩慢或受阻。
二、研究目的和意義
本文主要聚焦北京市，首先對北京市出臺的一系列政策措施進行梳理和分析，并根據(jù)市場情況分析政府出臺的一系列規(guī)劃和鼓勵政策的實施效果，并闡述新能源汽車投資的外部性;其次，對新能源汽車投資項目的規(guī)制-激勵政策進行闡述和分析，分析新能源汽車投資項目不同發(fā)展階段的特征，構(gòu)建新能源汽車投資兩階段凈現(xiàn)值分析邏輯框架;最后，通過實地調(diào)研選取北京汽車集團有限公司(以下簡稱“北汽集團”)下屬控股子公司――北京新能源汽車股份有限公司(以下簡稱“北汽新能源”)進行具體案例分析和測算，通過構(gòu)筑的兩階段凈現(xiàn)值的分析模型，測算投資新能源汽車的經(jīng)濟性，由于新能源汽車的經(jīng)濟性評價離不開政策，故進一步利用分析模型中量化補貼的公式，優(yōu)化現(xiàn)行補貼數(shù)額，再次測算補貼變化后新能源汽車項目投資的經(jīng)濟性。
三、本文研究涉及的主要理論
GriffinBurgh和John Wilson(20xx)認為氧燃料能源在能源獨立性方面具有重要作用，他在氧能源研究報告中研究了燃料能源制取、儲存、運輸?shù)确矫婕毠?jié)，得出結(jié)論為：一，氧能源為清潔能源，使用不會排放有害氣體進而造成環(huán)境污染;二，氧能源的規(guī)模化使用面臨著成本、安全等多方面問題。以日本為例，學(xué)者研究的重點偏向是混合動氣汽車，探討其技術(shù)方面的突破和產(chǎn)業(yè)化進程的推進新能源。MasonoriMorid(20xx)對燃料電池汽車的環(huán)保性與經(jīng)濟性進行了 一系列評估，并得出結(jié)論：隨溫室氣體排放逐漸上升，世界對于清潔能源的需求將會逐年攀升，如何解決氧能研發(fā)的效率和促進氫能源基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。Hasishilshitani(20xx)研究方向集中在純電動汽車和充電式混合動力汽車兩大領(lǐng)域，內(nèi)容落腳在政策方面，梳理總結(jié)了現(xiàn)行和未來政策規(guī)劃和走向，同時考慮總結(jié)了新能源汽車企業(yè)的組織關(guān)系和規(guī)劃戰(zhàn)略目標(biāo)等，呼吁政府作為協(xié)調(diào)各方的主要力量，積極發(fā)揮作用，推動新能源汽車的發(fā)展。歐洲各發(fā)達國家對新能源汽車研究的范圍涵蓋了純電動汽車、混合動力汽車和氧燃料電池汽車多個方面，歐盟委員會(20xx)發(fā)布了歐洲在1999年至20xx年間清潔燃料電池的發(fā)展情況，以及新能源生產(chǎn)與存儲、清潔能源基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多方面的最新進展。
20xx年，在慕尼黑會議上，歐洲氫能協(xié)會的AndreMartin(20xx)發(fā)布了 JTI研究，即對歐洲汽車集團制定燃料電池和氧能共同技術(shù)計劃。對比發(fā)達國家新能源汽車的發(fā)展，我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展尚處在初期階段，加之起步較晚，各方面均不成熟，我國學(xué)者對于新能源汽車領(lǐng)域的研究也多是關(guān)注國外的研究成果，通過整合研究進而尋找可借鑒之處，并結(jié)合我國的實際國情，提出適合我國新能源汽車發(fā)展的對策。具體有代表性的研究主要如下：胡斌祥(20xx)分析和評價了我國新能源汽車的發(fā)展戰(zhàn)略，并在此基礎(chǔ)上，提出適合我國市場現(xiàn)狀的新能源汽車發(fā)展的政策體系，具有創(chuàng)新意義。熊建、管華(20xx)的.研究重點在汽車的細分板塊客車領(lǐng)域。楊文哲(20xx)認為我國新能源汽車初期發(fā)展階段存在以下一些問題：技術(shù)水平低、企業(yè)分散，缺乏特色產(chǎn)品、基礎(chǔ)設(shè)施不完善等
新能源專業(yè)畢業(yè)論文開題報告論文
楊朝輝(20xx)針對我國新能源汽車發(fā)展過程中存在的問題，從消費者的角度分析研究，以需求分析為主線，提出促進新能源汽車發(fā)展的建議。石信信(20xx)通過建立相關(guān)模型，量化分析影響其產(chǎn)業(yè)發(fā)展A各類因素并提出適宜我國新能源汽車發(fā)展的模式。王慧(20xx)運用外部性、庇古稅、可持續(xù)發(fā)展等理論，結(jié)合應(yīng)用分析的方法，首先在宏觀層面運用模型分析我國新能源汽車發(fā)展過程的優(yōu)劣、機會與風(fēng)險，微觀層面落腳在對于新能源汽車的補貼領(lǐng)域，對現(xiàn)行補貼政策進行分析并提出利用三個主要環(huán)節(jié)解決新能源汽車發(fā)展發(fā)展存在的問題。李菁(20xx)選擇新能源汽車領(lǐng)域中的混合動力汽車的發(fā)展作為研究對象，認為促進其發(fā)展的政策應(yīng)主要集中在促進電池技術(shù)研發(fā)的領(lǐng)域，現(xiàn)行的政策對這方面的支持效果不明顯。
四、本文研究的主要內(nèi)容
本文主要立足于北京這一試點城市，首先總結(jié)梳理北京市出臺的一系列推進新能源汽車市場化進程的政策，并結(jié)合國家層面的宏觀安排和政策措施，根據(jù)市場情況，從宏觀層面上，對政策主要內(nèi)容進行分類，按照研發(fā)投資、生產(chǎn)、消費三個方面進行梳理和效果分析;其次，對新能源汽車投資項目的規(guī)制-激勵政策進行闡述和分析，分析新能源汽車投資項目不同發(fā)展階段的特征，分為初期和成熟兩個階段，并引入補貼系數(shù)等建立凈現(xiàn)值的分析模型;然后重點進行案例分析，選取北京汽車集團有限公司(以下簡稱“北汽集團”)投資建設(shè)的控股子公司――北京新能源汽車股份有限公司(以下簡稱“北汽新能源”)進行分析，通過建立模型量化財政補貼，測算北京市現(xiàn)行補貼政策對投資新能源汽車項目的經(jīng)濟性分析。
畢業(yè)論文開題報告8
一、選題依據(jù)(擬開展研究項目的研究目的、意義)
研究目的：經(jīng)濟環(huán)境的變化促進了財務(wù)管理技術(shù)的革新，市場經(jīng)濟的發(fā)展使財務(wù)管理的內(nèi)容更加豐富。隨著市場的成熟，以及資本運作的廣泛運用，財務(wù)分析越來越重要，已經(jīng)成為經(jīng)營決策的重要環(huán)節(jié)，是經(jīng)營者和企業(yè)投資者必須要了解和掌握的一門財務(wù)技能。財務(wù)報表能夠全面反映企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和情況，但是單純從財務(wù)報表上的數(shù)據(jù)還不能直接或全面說明企業(yè)的財務(wù)狀況，特別是不能說明企業(yè)經(jīng)營狀況的好壞和經(jīng)營成果的高低，只有將企業(yè)的財務(wù)指標(biāo)與有關(guān)的數(shù)據(jù)進行比較才能說明企業(yè)財務(wù)狀況所處的地位，因此要進行財務(wù)報表分析。本文在分析寶鋼股份有限公司的財務(wù)報表的此基礎(chǔ)上，分析了公司的財務(wù)狀況及其影響因素，并進而提出了合理化建議
研究意義：向報表的使用者提供有關(guān)的財務(wù)信息，從而為他們的決策提供依據(jù)。但是財務(wù)報表是通過一系列的數(shù)據(jù)資料來全面地、概括地反映企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況。對報表的使用者來說，這些數(shù)據(jù)是原始的、初步的，還不能直接為決策服務(wù)。因此，報表的使用者應(yīng)根據(jù)自己的需要，使用專門的方法，對財務(wù)報表提供的數(shù)據(jù)資料進一步加工、整理，從中取得必要的有用的信息，從而為決策提供正確的依據(jù)。
二、文獻綜述內(nèi)容(在充分收集研究主題相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出問題，找到研究主題的切入點）
財務(wù)報表能夠全面反映企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況，但是單純從財務(wù)報表上的數(shù)據(jù)還不能直接或全面說明企業(yè)的財務(wù)狀況，特別是不能說明企業(yè)經(jīng)營狀況的好壞和經(jīng)營成果的高低，只有將企業(yè)的財務(wù)指標(biāo)與有關(guān)的數(shù)據(jù)進行比較才能說明企業(yè)財務(wù)狀況所處的地位，因此要進行財務(wù)報表分析。
張玉華認為通過財務(wù)報表分析，可以準(zhǔn)確理解財務(wù)報表數(shù)據(jù)本身的含義，使財務(wù)報表使用者獲得對企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的準(zhǔn)確認識，為其進行決策及進一步分析奠定基礎(chǔ)。但是，目前財務(wù)報表分析的方法仍然處于發(fā)展階段，并且受到一些發(fā)展因素的影響，作為財務(wù)人員，一方面應(yīng)該利用好目前的方法做好財務(wù)報表分析工作;另一方面還應(yīng)不斷探索財務(wù)報表分析的更好方法，使之不斷進步和完善。
涂強認為財務(wù)報表分析的目的是為有關(guān)各方提供可以用來做決策的信息。具體說，使用財務(wù)報表的主體有三類：(l)公司的經(jīng)營管理人員。他們通過分析財務(wù)報表判斷公司的現(xiàn)狀及可能存在的問題，以便進一步改善經(jīng)營管理，進而促進公司價值最大化目標(biāo)的實現(xiàn)。(2)公司的現(xiàn)有投資者及潛在投資者。投資者十分關(guān)心公司的財務(wù)狀況、盈利能力，他們通過對財務(wù)報表所傳遞的信息進行分析、加工得出反映公司發(fā)展趨勢、競爭能力等方面的信息，計算投資收益率、評價風(fēng)險，比較本公司和其他公司的風(fēng)險和收益，決定自己的投資策略。(3)公司的債權(quán)人。債權(quán)人關(guān)心自己的債權(quán)能否收回，通過密切觀察公司有關(guān)財務(wù)情況、分析財務(wù)報表，得出對公司短期償債能力和長期償債能力的判斷，以決定是否需要追加抵押和擔(dān)保，是否提前收回債權(quán)等。
王丹丹認為，我國企業(yè)財務(wù)分析存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾點：1、企業(yè)管理當(dāng)局對企業(yè)財務(wù)分析的認識存在問題;2、財務(wù)分析中存在比較嚴重的技術(shù)問題;3、財務(wù)分析的.結(jié)果在實際運用中存在問題4、財務(wù)分析人員素質(zhì)不高等。
國內(nèi)專家認為解決公司財務(wù)報表存在的問題，企業(yè)應(yīng)提高對財務(wù)分析重要性的認識;建立科學(xué)的財務(wù)分析制度;加強企業(yè)內(nèi)部控制;提高企業(yè)財務(wù)人員素質(zhì)。財務(wù)分析人員應(yīng)深入實際調(diào)查研究;合理選擇與運用財務(wù)分析指標(biāo);進一步提高財務(wù)報告信息披露的時效性;充分利用現(xiàn)金流量信息，注重現(xiàn)金流動負債比。公司還要充分發(fā)揮財務(wù)管理的作用，采取各項有力措施，減少資金占用，加速資金周轉(zhuǎn)，在能維持公司正常進貨周轉(zhuǎn)等經(jīng)營活動，又能在減少或不增加風(fēng)險的前提下，實現(xiàn)公司效益最大化。
通過調(diào)查分析和對國內(nèi)外文獻資料的學(xué)習(xí)，我認為影響公司財務(wù)報表的原因有：企業(yè)管理當(dāng)局對企業(yè)財務(wù)報表分析的認識存在問題;財務(wù)分析中存在比較嚴重的技術(shù)問題;財務(wù)分析人員素質(zhì)不高等。其中，企業(yè)管理當(dāng)局對企業(yè)財務(wù)報表分析的認識不足是主要原因。只有建立健全的企業(yè)內(nèi)部控制制度和財務(wù)管理制度，才能保證公司生產(chǎn)經(jīng)營活動順利進行，避免因財務(wù)報表出現(xiàn)問題而給企業(yè)帶來不良影響。
三、研究方案(主要研究內(nèi)容、目標(biāo)，研究方法、進度)
主要研究內(nèi)容：公司財務(wù)報表分析;公司財務(wù)狀況;公司財務(wù)報表存在的問題及其有效的解決對策。
研究目標(biāo)：找出目前公司財務(wù)報表中存在的問題，提出最佳解訣方案，建立完善
的資金管理機制并貫徹落實達到最佳效果。
研究方法：查閱資料，實地調(diào)查詢問，親身實踐，理論聯(lián)系實際。
進度：20xx年12月20xx年01月,查閱資料完成開題報告、文獻綜述、提綱和調(diào)查提綱。
20xx年02月05月，實地調(diào)查、親身實踐
四、進程計劃(各研究環(huán)節(jié)的時間安排、實施進度、完成程度)
20xx年11月20xx年12月，確定論文題目，搜集相關(guān)的資料，了解基本情況，撰寫文獻綜述、開題報告。
20xx年12月20日-20xx年01月寫出詳細的提綱和調(diào)查提綱，聯(lián)系實習(xí)單位，做好實習(xí)準(zhǔn)備工作。
20xx年03月-20xx年05月，深入實習(xí)點，進行調(diào)查研究，搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)、文字資料，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行論文的初稿工作。
20xx年5月25日6月12日，返校后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進入畢業(yè)論文修改階段，經(jīng)導(dǎo)師審核定稿，做好答辯準(zhǔn)備工作。
20xx年6月18日，論文答辯。
畢業(yè)論文開題報告9
該生試驗準(zhǔn)備工作充分：能收集比較詳實的中外參考文獻，進行試驗設(shè)計和準(zhǔn)備工作，試驗材料準(zhǔn)備充分，試驗計劃安排合理，并已開始論文撰寫的前期準(zhǔn)備。
希望繼續(xù)收集資料，完善試驗方案，早日開展試驗研究和論文撰寫。
同意開題!
畢業(yè)論文開題報告10
【摘 要】近年來,隨著日益激烈的企業(yè)競爭,如何做好現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟管理工作逐漸成為企業(yè)關(guān)注的焦點,并在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中占據(jù)相當(dāng)重要的地位。本文對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟管理中存在的問題進行了分析,并對相關(guān)問題的解決方法進行了探討。
【關(guān) 鍵 詞】企業(yè)競爭經(jīng)濟管理創(chuàng)新
企業(yè)經(jīng)濟管理包括企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、組織機構(gòu)的職能、人力資源、內(nèi)部控制等方面的管理[1]。企業(yè)經(jīng)營的目的就是追求利潤的最大化,即用最低的成本來獲取最大的經(jīng)濟效益是每個企業(yè)所面臨重要問題。經(jīng)濟管理由于涉及到企業(yè)管理的方方面面,并對企業(yè)的收益和員工的酬勞影響較大,因此,一個企業(yè)較好的經(jīng)濟管理對于提高員工工作積極性和工作熱情有較大的幫助,間接地提高員工工作效率,從而最終影響到公司的效益。與此同時,企業(yè)管理是集采購、生產(chǎn)、營銷等多個環(huán)節(jié)于一體的綜合性工作,是從整體上對公司的生產(chǎn)經(jīng)營活動的綜合管理[2]。隨著社會發(fā)展,企業(yè)間的競爭日益激烈,確保公司的投資得到合理的利用,使其使用率達到最大,可以有效降低企業(yè)的經(jīng)營成本,提高企業(yè)效益,創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟管理。在當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展形勢下,企業(yè)只有通過加強創(chuàng)新市場經(jīng)濟管理體制,才能對市場信息更加準(zhǔn)確的掌握,從而更好地應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。
1企業(yè)經(jīng)濟管理主要存在問題
當(dāng)前時期,企業(yè)存在的諸多問題大致可分為以下幾個方面：
1。1管理觀念的落后
經(jīng)濟管理觀念的'落后通常是由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將企業(yè)管理的重點集中于生產(chǎn)和經(jīng)營環(huán)節(jié),沒有意識到忽視了經(jīng)濟管理工作的重要性,使企業(yè)中經(jīng)濟管理職能的有效發(fā)揮收到制約[3]。并且在企業(yè)的經(jīng)濟管理中,可能存在主管部門或領(lǐng)導(dǎo)的管理范圍過大,職權(quán)過寬,或企業(yè)經(jīng)濟管理工作由非專業(yè)管理人員兼任等情況,導(dǎo)致管理不規(guī)范,制約企業(yè)經(jīng)濟管理工作。
1。2管理制度的缺失
企業(yè)管理制度的缺失同樣制約現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟管理工作的開展。從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看,現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟管理在制度建設(shè)方面有較大的局限性。企業(yè)中管理制度的缺失,在一定程度上導(dǎo)致經(jīng)濟管理工作的混亂,最終使得部門之間溝通配合問題無法有效解決。除此以外,企業(yè)現(xiàn)有的相關(guān)管理制度中對崗位沒有較為明確的崗位責(zé)任制,部分出現(xiàn)形同虛設(shè)的情況,導(dǎo)致企業(yè)管理的失敗。
1。3經(jīng)濟管理模式單一
從現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟管理模式看,現(xiàn)在企業(yè)經(jīng)濟管理的突出特點就是其單一的經(jīng)濟管理模式。長期以來,企業(yè)經(jīng)濟管理中,由于傳統(tǒng)管理理念和管理模式的約束,導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)管理未能完全擺脫計劃經(jīng)濟的舊體制影響,所沿襲的單一的經(jīng)濟管理模式,弱化了現(xiàn)代企業(yè)的市場競爭力,成為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟管理的瓶頸,導(dǎo)致大量存在落后的直線型職能制組織形式。
1。4嚴重的粗放型管理
現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟管理的困境有相當(dāng)一部分的原因是由于粗放型管理現(xiàn)象而導(dǎo)致。不計成本與效益的不細致管理方式?jīng)]有從企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展角度考慮企業(yè)發(fā)展,并且存在的片面追求經(jīng)濟最大化生產(chǎn)活動、盲目投資和管理等現(xiàn)象顯然不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的要求。
2解決當(dāng)前企業(yè)經(jīng)濟管理問題的方法
為了提高現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟管理水平,針對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟管理存在的問題,對解決該類問題方法的探索刻不容緩。本文從以下幾個方面來進行分析：
（1）更新管理理念,吸取優(yōu)秀人才。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)守舊的企業(yè)經(jīng)濟管理理念,在企業(yè)內(nèi)部廣泛宣傳經(jīng)濟管理的重要性,深刻認識更新經(jīng)濟管理觀念的重要性,使企業(yè)從上至下認識和理解經(jīng)濟管理在企業(yè)發(fā)展中的作用。此外,企業(yè)應(yīng)當(dāng)吸取具有高技術(shù)高水平的人才。當(dāng)今的企業(yè)間競爭主要就是人才的競爭,在激烈市場競爭中,優(yōu)秀的人才就等于優(yōu)勢資本。因此,企業(yè)必須提高對獲取人才資源的認識,提早儲備符合需求標(biāo)準(zhǔn)的人才,并進行大力度的培養(yǎng),擁有可靠穩(wěn)定的人才資源儲備,才能在當(dāng)今國際化經(jīng)濟發(fā)展中提高企業(yè)經(jīng)濟管理水平,為企業(yè)的發(fā)展帶來新的力量。
�。�2）建立創(chuàng)新激勵,集思廣益。企業(yè)的員工都具有極大的潛力,企業(yè)可通過適當(dāng)?shù)募畲胧┏浞职l(fā)揮員工的知識和聰明才智,同時改變采用單一績效考核的管理方法,使員工變被動為主動,充分動員和發(fā)揮員工的主觀能動性。例如,可從企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系入手,通過將企業(yè)利益與員工利益相聯(lián)系在一起,建立新的激勵機制,共同承擔(dān)風(fēng)險和分享效益。如此以外,通過優(yōu)惠價格的企業(yè)股份將員工由雇傭者變?yōu)槠髽I(yè)的主人,緊密聯(lián)系員工,發(fā)揮每個員工的聰明才智,建立有效的激勵機制。
�。�3）實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟管理的規(guī)范化,企業(yè)必須建立完善的經(jīng)濟管理組織機構(gòu)和體系。企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)者必須重視和熟悉經(jīng)濟法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定和制度,并且向企業(yè)全部管理人員進行傳達。領(lǐng)導(dǎo)者要不斷對企業(yè)的經(jīng)濟管理模式進行改進,以適應(yīng)變化的發(fā)展環(huán)境,對企業(yè)經(jīng)濟管理模式執(zhí)行力和效果進行科學(xué)的評估,以保證企業(yè)經(jīng)濟管理制度的合理性。
3結(jié)語
企業(yè)只有采取科學(xué)的經(jīng)濟管理措施和方法對企業(yè)的經(jīng)濟生產(chǎn)活動進行管理,才能形成較為完善的管理系統(tǒng),才能將各種資源進行有效整合,從而保證企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
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畢業(yè)論文開題報告11
課題的目的意義：
國家體育管理部門在傳統(tǒng)武術(shù)基礎(chǔ)上，借鑒西方競技體育發(fā)展的模式，建立了競技武術(shù)套路和散打兩大體系。然而，這兩大體系在發(fā)展過程中卻遭遇了各自的困難。競技武術(shù)套路的體操和舞蹈化愈演愈烈，使人難覓武術(shù)的技擊本質(zhì)；缺乏傳統(tǒng)武術(shù)特色和文化內(nèi)涵的散打也難以普及。
在這種形勢下，傳統(tǒng)武術(shù)重新受到了重視�！段淞执髸�、《武林風(fēng)》等節(jié)目相繼播出，隨后成立的中國武術(shù)職業(yè)聯(lián)賽（WMA）也邁出了職業(yè)化的第一步。
以上幾項賽事的選手格斗技術(shù)簡單直接，卻遠沒有表現(xiàn)出武術(shù)傳說中的高超境界。這些比賽雖然還原了武術(shù)的技擊本質(zhì)，但也是對群眾心目中武術(shù)形象的破壞。
這些年來所舉辦的各種武術(shù)賽事，實際上走的都是兩條路，即是“打”與“不打”。我們按照西方人“兩極對立”的思維方式將武術(shù)分為技擊和表演兩部分，但是屬于傳統(tǒng)文化的中國武術(shù)確是講究“天人合一”。
中國武術(shù)并不只是一種單純的技擊術(shù)，它與國外技擊運動相比，最大的特色就是豐富多彩的武術(shù)套路和風(fēng)格各異的拳法流派，以及武術(shù)在老百姓心目中的“神秘性”。上海體院的邱丕相老師說過，套路是表現(xiàn)攻防技擊的藝術(shù)體育；武術(shù)套路,既不脫離技擊本質(zhì)的“真”,又不執(zhí)著于擊打運動之“實”。 郭玉成老師也明確指出，“神秘”是文化傳播的動因之一,揭開神秘面紗其實難以吸引人們的注意。
因此，對于武術(shù)賽事來說，套路表演缺少了武術(shù)的技擊性，擂臺實戰(zhàn)也無法體現(xiàn)武術(shù)的本質(zhì)特色，對于其“神秘性”也是一種破壞。
如何將實戰(zhàn)和表演這兩條路合二為一？本人在觀看研究了各種技擊格斗類比賽之后，認為借鑒美國的WWE賽事能夠達到這個目標(biāo)。 W W E (World Wrestling Entertainment世界摔跤娛樂) 是一種表演性質(zhì)很強的比賽，配有專門的編劇及播報員，跌宕起伏的劇情比電視劇還要精彩。WWE的選手都經(jīng)過極其專業(yè)的訓(xùn)練，擁有過人的體魄，為了使比賽激烈、精彩，選手們共同排練出各種精彩的打斗動作，比賽時再根據(jù)情況靈活運用。可以說WWE是一種將體育與娛樂有機結(jié)合起來的賽事。
中國武術(shù)非常適合這種模式，優(yōu)美的技擊動作可以編排出精彩紛呈的打斗過程，我們的武俠文化也可以提供大量跌宕起伏的劇情。武術(shù)借鑒WWE發(fā)展模式，可以最大限度的表現(xiàn)其豐富多彩的武術(shù)套路和風(fēng)格各異的拳法流派，這種亦真亦假的比賽也可以充分保留武術(shù)在老百姓心目中的神秘性，做到“既不脫離技擊本質(zhì)的真,又不執(zhí)著于擊打運動之實”。
本文研究的重點就是在借鑒WWE模式的基礎(chǔ)上，提出一種適合于中國武術(shù)的全新的比賽模式。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨向：
本文對歷年來研究武術(shù)傳播、武術(shù)文化、競技武術(shù)和傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展以及武術(shù)職業(yè)化等方面的相關(guān)文章進行綜合整理分析，并對其進行綜述。
1、武術(shù)傳播的研究分析
本文屬于武術(shù)傳播研究，所參考的書籍主要是上海體院郭玉成老師的《武術(shù)傳播引論》和《中國武術(shù)傳播論》這兩本書。
郭玉成老師在其著作《武術(shù)傳播引論》中對傳播學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及當(dāng)前的武術(shù)傳播研究進行了系統(tǒng)的梳理與總結(jié)。1
在《中國武術(shù)傳播論》第四章“武術(shù)競技傳播論述”中對解放后我國競技武術(shù)的傳播進行了研究分析。在第五章“武術(shù)商業(yè)傳播述評”中對“散打王”、“武林風(fēng)”賽事及武術(shù)節(jié)活動進行了研究分析，并提出了“商業(yè)武術(shù)決不能追求泛娛樂化”的觀點。2
2、關(guān)于武術(shù)套路文化的研究
邱丕相《對武術(shù)套路商業(yè)化發(fā)展的探討研究》3———套路運動美學(xué)思辨：套路是表現(xiàn)攻防技擊的藝術(shù)體育。
邱丕相《武術(shù)套路美學(xué)初探》4：武術(shù)套路,既不脫離技擊本質(zhì)的“真”,又不執(zhí)著于擊打運動之“實”。
王崗《中國武術(shù):一種理想化的技擊藝術(shù)》5：中國武術(shù)不是純體育,不是純運動,也不是純殺人術(shù)。中國武術(shù)是建立在技擊的表象上,通過體現(xiàn)技擊的內(nèi)涵,追求超越外在的理想化的技擊藝術(shù)。
邱丕相,閏民,戴國斌《中國武術(shù)套路的文化解析》6：因此,套路用動作來描寫格斗意象不滿足于形似,而要表現(xiàn)出格斗的動態(tài)、氣勢和意境,并將格斗意象的動作“符號化”。所以,套路的演練是格斗形象的表演,而不是真打?qū)嵍?是對真打?qū)嵍返囊环N超越。
郭玉成《“武林大會”的文化思辨》7：需要指出的是,中國武術(shù)(功夫)與中國文化一樣重視“意境”與“完美”。武術(shù)套路技術(shù)中的許多動作只是“意想”的技擊,具有“技擊涵義”,但并非真實的實用技擊。真打?qū)崙?zhàn)的格斗技術(shù)在“擂臺”上可能會寥寥可數(shù)。著名武術(shù)家蔡龍云先生認為,若武術(shù)套路與散打都會,是“兼項”,并非“能打會練”或“打練結(jié)合”。
戴國斌《烏托邦:武術(shù)技擊的理想》8：因此,我們要清醒地認識到,一旦將套路所描繪的技擊理想或想象投射到競技場、技擊的真實場景,其情節(jié)的預(yù)設(shè)、藝術(shù)的加工處理等,頓時被隨意、雜亂、實用的現(xiàn)實所代替;其攻防兼顧之編排、“勁”之完整、應(yīng)之而撲的效果,也難以避免“蕩然無存”的結(jié)局。
邱丕相,王 震《人類生態(tài)文明視域下的未來武術(shù)》9：中國武術(shù),作為源于戰(zhàn)爭搏殺殘酷嗜血的搏斗技術(shù),在中國大地上演繹為一種充滿哲理、倫理、藝術(shù)等光輝的套路運動形式。世界的每個角落、每個民族都有其本地化的搏斗技術(shù),中國武術(shù)無論是在運動形式上還是在價值追求上都有別于他們“致傷致殘”的血性和“你死我活”的殘忍。
3、競技武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的研究
戴國斌《武術(shù)現(xiàn)代化的異化研究》10：武術(shù)套路異化為體操、舞蹈、戲劇的`“奴婢”。 武術(shù)散打異化為拳擊摔跤等其他搏擊范式的“競技場”。 競技武術(shù)異化為金牌的“犧牲”。
邱丕相,馬文國《關(guān)于中國武術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略的幾點思考》11：長期以來競技武術(shù)套路和散打成為言稱博大精深的武術(shù)的兩大主導(dǎo)品牌,而使得許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)武術(shù)流派卻“養(yǎng)在深閨無人識”,游離于武術(shù)發(fā)展的邊緣地帶。競技武術(shù)套路愈演愈烈的體操和舞蹈化傾向讓廣大青少年無從探尋中國武術(shù)的格斗技擊內(nèi)涵;而缺乏中國文化處理和重構(gòu)的散打運動雖然在業(yè)界開展得如火如荼,卻很難在廣大民眾中普及,顯然在簡單的格斗技術(shù)之外缺乏中國傳統(tǒng)文化的熏染和支撐,無法和跆拳道、劍道等項目相比。
武術(shù)需要登上奧運舞臺,但不是它的最高目標(biāo)。武術(shù)進奧運,不能失去自我,迎合簡單化、競技化的要求,讓武術(shù)負載的民族文化內(nèi)涵越來越少。中國武術(shù)應(yīng)以自己的方式和自己的文化特色走向世界,展示的是“原裝貨”,而不是“四不象”。
4、傳統(tǒng)武術(shù)擂臺實戰(zhàn)的研究分析
馬劍，邱丕相《廣義語境下武術(shù)概念的解讀及定義》12：就現(xiàn)實武術(shù)呈現(xiàn)給世人的面貌看,武術(shù)人感到困惑和迷茫。
郭玉成《傳統(tǒng)武術(shù)在當(dāng)代社會的傳承與發(fā)展》13：“神秘”是文化傳播的動因之一,揭開神秘面紗其實難以吸引人們的注意。埃及金字塔等文化廣泛傳播的原因之一就在于其“神秘性”。傳統(tǒng)武術(shù)“高深武藝”傳播也具有神秘性。其“一羽不能加,蠅蟲不能落”的高超武藝,吸引了眾多求武者“衣帶漸寬終不悔”的不懈追求。傳統(tǒng)武術(shù)“明勁、暗勁、化勁”的功夫遞進,也成為武界人士的習(xí)武目標(biāo)。“口傳”武術(shù),不斷塑造神秘。“飛檐走壁”“、點穴術(shù)”、“內(nèi)功”等功夫更是讓人們對武術(shù)頂禮膜拜。
郭玉成《“武林大會”的文化思辨》14：其次,何謂“真實武林”？武術(shù)文化傳播一定要真實嗎?武術(shù)屬于中國傳統(tǒng)文化�！拔幕笔仟氂械�、神秘的。“神秘”是文化傳播的動因之一。著名導(dǎo)演李安曾說過,文化要有差異性才有吸引力。中國武術(shù)以其獨特的文化特征吸引著世界各地的求武者紛至沓來�？梢�,“還原真實武林”的可行性與價值性需要論據(jù)。
然而,“武林大會”所推出的梅花拳等拳派的打斗比賽,使武術(shù)的神秘文化特征漸行漸遠。所謂“還原真實武林”其實是對武術(shù)“神秘”文化的破壞,對武術(shù)文化的長遠發(fā)展十分不利。有報道顯示,“武林大會”收視率穩(wěn)定或直線攀升,但現(xiàn)實的“收視率”與武術(shù)的未來發(fā)展并沒有直接的因果關(guān)系。
5、關(guān)于武術(shù)職業(yè)化的研究
郝素紅,樊海云《武術(shù)職業(yè)化初探》15：武術(shù)職業(yè)化是相對于“業(yè)余武術(shù)”而言的,是指武術(shù)練習(xí)者由業(yè)余向職業(yè)發(fā)展的一個過程。在這個過程中,習(xí)武者在商品經(jīng)濟充分發(fā)展和體育文化市場不斷擴大的條件下,自覺認識并利用其價值,滿足人們精神享受的需要,并且從中獲取高額收入,把武術(shù)作為一種謀生手段。職業(yè)化使武術(shù)走向市場,運用市場杠桿調(diào)節(jié)武術(shù)職業(yè)化發(fā)展,在行業(yè)統(tǒng)一管理下,按市場規(guī)律操作,為社會創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。
武建偉，李義杰，王志英《傳統(tǒng)武術(shù)職業(yè)化的思考》16：借鑒其它項目和領(lǐng)域關(guān)于職業(yè)化的概念，結(jié)合傳統(tǒng)武術(shù)的特點，筆者認為傳統(tǒng)武術(shù)職業(yè)化應(yīng)包含兩個方面的涵義：1、非業(yè)余的、受過正規(guī)訓(xùn)練并以傳統(tǒng)武術(shù)為職業(yè)的專業(yè)人才。2、受市場的調(diào)節(jié)，通過市場機制體現(xiàn)從事傳統(tǒng)武術(shù)運動員的價值。綜合起來說，傳統(tǒng)武術(shù)職業(yè)化就是從事傳統(tǒng)武術(shù)的練習(xí)者或運動員由業(yè)余向職業(yè)發(fā)展，并以傳統(tǒng)武術(shù)本質(zhì)為內(nèi)涵，通過市場機制充分體現(xiàn)運動員價值的過程，其本質(zhì)也是勞務(wù)和商品化。
如果我們能夠?qū)鹘y(tǒng)武術(shù)職業(yè)化，給傳統(tǒng)武術(shù)一個展示的舞臺，體現(xiàn)練習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)的價值，給傳統(tǒng)武術(shù)練習(xí)者建立一個價值補償機制，無疑將會刺激、提高傳統(tǒng)武術(shù)練習(xí)者的動機。作為職業(yè)傳統(tǒng)武術(shù)練習(xí)者，他們將不得不提高自身水平，以期獲得更好的效益，創(chuàng)造更多的價值。這樣就會促進傳統(tǒng)武術(shù)的繼承和發(fā)展。當(dāng)然。如何創(chuàng)建適合展示傳統(tǒng)武術(shù)特色的職業(yè)化建制，適宜的比賽形式至關(guān)重要。
程云旺《對我國武術(shù)散打職業(yè)化改革的思考》17：通過以上分析，我們可以看到職業(yè)性、商業(yè)性、文化性和企業(yè)化經(jīng)營是職業(yè)散打本質(zhì)的特征。職業(yè)性、文化性是其生存和發(fā)展的必要條件，商業(yè)性和企業(yè)化經(jīng)營是其生存和發(fā)展的充分條件。據(jù)此，我們可以對職業(yè)散打的概念做如下概括；職業(yè)散打是在商品經(jīng)濟充分發(fā)展與武術(shù)文化市場不斷擴大的條件下，自覺運用價值規(guī)律，利用高水平競技散打比賽的商品價值與文化價值，參與社會商業(yè)活動及社會文化活動，并通過散打市場，使運動員獲得高額經(jīng)濟收入，使經(jīng)營實體（俱樂部）獲得經(jīng)濟效益和社會效益的競技散打運動體制。職業(yè)散打?qū)嵸|(zhì)，是散打競技能力潛在的商品價值與文化價值在實行商業(yè)服務(wù)和武術(shù)文化服務(wù)的過程所產(chǎn)生的價值交換和價值轉(zhuǎn)移，所謂“散打運動職業(yè)化”，就是競技散打運動由其他體制向職業(yè)散打體制逐步過渡、轉(zhuǎn)化，并最終得以完全實現(xiàn)的過程。
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17. 程云旺. 對我國武術(shù)散打職業(yè)化改革的思考[J]. 漳州師范學(xué)院學(xué)報,2003.2
研究方法：
1．文獻資料法
查閱相關(guān)的武術(shù)傳播、武術(shù)文化、競技武術(shù)和傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展、武術(shù)職業(yè)化及WWE賽事等方面的信息資料和論文專著，在此基礎(chǔ)上進行加工整理。
2．邏輯分析法
對武林大會、武林風(fēng)百姓擂臺、中國武術(shù)職業(yè)聯(lián)賽及WWE賽事進行分析，通過對個案的比較、綜合、概括、歸納、推理等思維方法，逐個分析每個要素的特點，再把所得材料加以綜合分析歸納，找出本案的核心關(guān)鍵，最后運用從特殊到普遍的推理方法，找出普遍存在的規(guī)律。
3.專家訪談法
拜訪武術(shù)專家，與他們探討本文的觀點，聽取專家的意見和建議。
預(yù)期結(jié)果：
1、總結(jié)目前武術(shù)發(fā)展存在的問題。
2、找出WWE模式與武術(shù)的共同點。
3、研究武術(shù)如何借鑒WWE模式。
4、在借鑒WWE模式的基礎(chǔ)上，提出一種適合于武術(shù)的新模式。
畢業(yè)論文開題報告12
一、主要內(nèi)容：
1、論文題目：小學(xué)語文教改：課文范例與寫作指導(dǎo)相結(jié)合
2、論文主要觀點：
小學(xué)作文是學(xué)生寫作的啟蒙階段。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段大部分小學(xué)生認為作文“難”，存在著“怕”作文、“厭”作文的現(xiàn)象。經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研究，我們覺得學(xué)生怕寫習(xí)作除了是生活中不善于細心觀察、認真思考，缺乏作文素材的積累外，不善于靈活運用文本中積累的語言也是造成他們怕習(xí)作的重要原因。面對學(xué)生怕寫習(xí)作的心理，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對新形勢下的課改。在教學(xué)中，我們嘗試結(jié)合小學(xué)生的實際，以教材中的課文為范文，抓住課文的寫作特色，指導(dǎo)學(xué)生從范文中學(xué)習(xí)相應(yīng)的作文知識和技巧，并同時進行仿寫訓(xùn)練，主要從課文的精彩片段、結(jié)構(gòu)特點、語言特色三個方面進行仿寫訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的寫作水平，把寫作當(dāng)成是一件快樂的事情。
二、可行性研究：
1、研究現(xiàn)狀：
長期以來，作為語文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，一直是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段小學(xué)生只有13%的學(xué)生愛寫作文，21%的學(xué)生有點喜歡作文，24%的學(xué)生談不上喜歡不喜歡，36%的學(xué)生怕寫作文，6%的學(xué)生討厭作文。對于大部分小學(xué)生來說，習(xí)作實在是“萬事開頭難”：一難是沒內(nèi)容可寫，二難是不知從什么地方起筆，三難是語言干澀不具體，于是“怕”和“厭”的.心情油然而生。經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研究，我們覺得學(xué)生怕寫習(xí)作除了是生活中不善于細心觀察、認真思考，缺乏作文素材的積累外，不善于靈活運用文本中積累的語言也是造成他們怕習(xí)作的重要原因。
經(jīng)研究分析，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教材，不論哪個版本、哪個年級的單元寫作訓(xùn)練都和本單元的課文教學(xué)是一個有機的整體，與單元課文內(nèi)容關(guān)系緊密。語文教材中的課文有很多精彩片段、典型范例，十分有利于教師指導(dǎo)學(xué)生寫作。
2、研究意義：
面對學(xué)生怕寫習(xí)作的心理，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對新形勢下的課改。在教學(xué)中，把作文教學(xué)與課文講析有機結(jié)合，用課文范例指導(dǎo)學(xué)生動手寫作，使范例的寫作技巧成為作文教學(xué)的有效資源，以課文范例為指導(dǎo)、或讓學(xué)生舉一反三，或讓學(xué)生仿寫，他們會感到有章可循，有憑可依，寫起作文便會得心應(yīng)手，運用自如，既有格式的仿照，又有內(nèi)容的啟迪聯(lián)想，這樣長期訓(xùn)練，就能解決學(xué)生作文“難”的問題了，同時提高寫作教學(xué)的成效。
三、基本工作思路：
選題——查閱資料——寫提綱——論文撰寫——修改——定稿
畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進度表：
20xx.4——20xx.5論文選題、定題
20xx.6——20xx.8進行初步調(diào)研，寫好論文提綱
20xx.9論文開題報告
20xx.10——20xx.11完成論文初稿，指導(dǎo)老師審閱
20xx.12——20xx.1論文中期檢查
20xx.1——20xx.2論文定稿打印
20xx.3指導(dǎo)老師審閱
20xx.5畢業(yè)論文答辯
畢業(yè)論文開題報告13
一、論文題目
淺析個人主義在美國文化中的體現(xiàn)
二、課題來源，研究的意義和目的
個人主義是美國文化價值觀的核心內(nèi)容，最早起源于法國政治思想家托克維爾的《論美國的民主》一書，美國特有的歷史文化造就了美國人特有的個人主義情結(jié)，個人主義極大地影響著美國的政治、經(jīng)濟、文化等，并在不同的歷史時期賦予個人主義不同的文化內(nèi)涵，發(fā)揮著積極和消極的'作用，我的論文開題報告。因此，以動態(tài)的眼光看待美國的個人主義，以辯證的態(tài)度對待美國的個人主義是我們進行跨文化交際時應(yīng)有的態(tài)度。本文通過分析美國個人主義價值觀在本國文化中的表現(xiàn)來了解他國文化。只有這樣，才能盡量減少因各種文化差異而造成的交際障礙，從而達到彼此理解、配合默契的交際效果。
三、研究目標(biāo)、內(nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問題
本文研究目標(biāo)在于通過對美國個人主義價值觀的分析，讓大家注意跨文化交際中因為文化差異所導(dǎo)致的一些問題，促進更好地交流和溝通，有助于避免不必要的跨文化交際的沖突，有助于了解不同民族的不同的文化內(nèi)涵。
本文分三部分內(nèi)容：
第一部分：介紹個人主義的內(nèi)涵、歷史背景及社會地位。
第二部分：分析個人主義對美國文化的影響。
第三部分：對比中西文化差異。本文擬解決的關(guān)鍵問題在于能夠正確對待個人主義價值觀，并能夠在跨文化交流中求同存異，尊重文化差異。
四、研究方法
本篇的研究的主要方法是在選定課題后，從圖書館找相應(yīng)內(nèi)容的參考書籍，結(jié)合所學(xué)課程及大眾文化意識，運用網(wǎng)絡(luò)尋找更多更新的數(shù)據(jù)、資料和有參考價值的文獻、作品、實例。本篇主要從理論上對個人主義進行分析，對比中西文化差異。
五、研究計劃
20xx年4月，查閱資料，確定論文研究內(nèi)容，撰寫開題報告；
20xx年5月初，查閱相關(guān)參考資料，構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)，形成寫作框架；
20xx年5月10日，撰寫論文，并完成中期報告；
20xx年5月25日，修改論文，定稿
畢業(yè)論文開題報告14
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。
亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題報告的質(zhì)量寫得好與否，可以起到事半功倍的效果
首先要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經(jīng)費的估算等等。
標(biāo)題的擬定。課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報告的標(biāo)題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導(dǎo)過一組同學(xué)對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”。
就是內(nèi)容的撰寫。開題報告的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：
課題研究的背景。
所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個
課題。比如我曾指導(dǎo)的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。
課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案。
課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。
在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實地調(diào)查考察法（通過組織學(xué)生到所研究的處所實地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法）、問卷調(diào)查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法）、人物采訪法（直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等，分析、比較得出結(jié)論）等等。
在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
課題研究的步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。
一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。
這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復(fù)勞動。
因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實。
然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個小組負責(zé)一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。
一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費來啟動，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調(diào)查的外出經(jīng)費，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關(guān)的材料，結(jié)題報告等資料的印刷費等等。
所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
畢業(yè)論文開題報告范文
課題名稱：
影響的探析
一、立論依據(jù)
研究意義
健康的心理素質(zhì)是良好的道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)與核心，同時也是智能正常發(fā)揮的保證。因此，對學(xué)生進行心理健康已成為當(dāng)前素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
小學(xué)生作為一種特殊的.社會群體，正處于生理、心理迅速發(fā)育的關(guān)鍵時期，容易出現(xiàn)各種心理健康問題。近年來，大量的研究和調(diào)查表明，心理問題的“低齡化”趨勢明顯，小學(xué)生的整體心理健康水平令人擔(dān)憂。小學(xué)生心理健康狀況的嚴峻現(xiàn)實，反映了在小學(xué)開展心理健康教育的必要性與緊迫性。為了有目的、有計劃地對小學(xué)生進行心理健康教育，提高小學(xué)生心理健康教育的實效性，我們必須關(guān)注影響小學(xué)生心理健康的主要因素，只有了解了這些影響因素，才能很好地利用或控制這些因素，開展小學(xué)生心理健康教育，促進小學(xué)生心理健康發(fā)展。
為此，從小學(xué)生自身、家庭、學(xué)校和社會四方面，分析了影響小學(xué)生心理健康的諸多因素，說明了小學(xué)生心理問題的形成是社會、家庭、學(xué)校和小學(xué)生自身等諸多方面因素綜合作用的結(jié)果。小學(xué)生具有很強的可塑性，只要我們從影響小學(xué)生心理健康的主要因素入手，有的放矢地開展心理健康教育，就能維護小學(xué)生的心理健康，促進小學(xué)生心理健康發(fā)展。
文獻綜述
在人的成長過程中，物質(zhì)和精神二者缺一不可。小學(xué)生的天生素質(zhì)如何發(fā)展，有賴于他的周圍環(huán)境，而其心理怎樣發(fā)展，則取決于他的生活過程。一般來說，小學(xué)生的身心健康與遺傳、營養(yǎng)、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會環(huán)境以及學(xué)生心理的自我強度等方面有著密切的聯(lián)系。
李建軍。青少年自殺行為的低齡化問題研究。新世紀(jì)以來，我國青少年自殺呈現(xiàn)低齡化趨勢。應(yīng)試教育與學(xué)習(xí)壓力的超負荷造成少兒身心的“亞健康”。心理疾患的高發(fā)是造成自殺行為的低齡化的重要原因。我國未成年人在情感、人格、人性教育方面存在一定缺陷。普遍存在的校園欺侮現(xiàn)象也是造成少兒自殺的原因之一。家庭因素對于青少年的自殺行為有著重要關(guān)聯(lián)。青少年的綜合素質(zhì)的發(fā)展與“減負”問題是社會轉(zhuǎn)型時期我國中小學(xué)教育亟需解決的重要問題，也是有效防治自殺的重要途徑。
田云蘭。關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的幾點思考。學(xué)校心理健康教育的發(fā)展情況與目標(biāo)取向關(guān)于心理健康教育，國內(nèi)比較常見的提法還有心理衛(wèi)生教育、心理品質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、心理教育等。這類提法含義基本一致，即離不開“心理”二字，最終還在于教育，成為素質(zhì)教育的一部分。還有一類提法比較普遍，如心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療、心理診斷、心理衛(wèi)生等。這類提法沿用了專業(yè)的心理咨詢、心理治療的術(shù)語，但含義十分廣泛，在學(xué)校也多指心理健康教育。如果我們沿用心理咨詢這個術(shù)語，從心理咨詢自身的發(fā)展來看，國際心理科學(xué)聯(lián)合會編輯的《心理學(xué)百科全書》（1984年）認為，心理咨詢應(yīng)遵循兩種定義模式，即教育模式和發(fā)展模式。指出“咨詢心理要始終遵循著教育的而不是臨床的、治療的或醫(yī)學(xué)的模式，咨詢對象（不是患者）被認為是在應(yīng)付日常生活中的壓力和任務(wù)方面需要幫助的正常人。咨詢心理學(xué)家的任務(wù)就是教會他們模仿某些策略和新的行為，從而能夠最大限度地發(fā)揮其已經(jīng)存在的能力，或者形成更為適當(dāng)?shù)膽?yīng)變能力。咨詢心理學(xué)強調(diào)發(fā)展的模式，它試圖幫助咨詢對象得到充分的發(fā)展，掃除其正常成長過程中的障礙。
高平從影響學(xué)生心理健康的因素可以分為生理因素、心理因素和環(huán)境影響三方面分析得出：生理因素是基礎(chǔ)，心理因素是依據(jù)，環(huán)境影響是條件。要想促進學(xué)生個性的健全發(fā)展，必須從改善外部環(huán)境入手，開展廣泛的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷增強心理適應(yīng)能力，從根本上提高他們的心理健康水平。
以上各種研究，在一定程度上代表了影響小學(xué)生心理健康的因素，充分認識到小學(xué)生心理健康對小學(xué)生發(fā)展的重要性，強調(diào)了就安康的實質(zhì)；認識到了健康不僅是沒有軀體的殘缺和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)以及社會適應(yīng)能力。小學(xué)生的心理問題主要有適應(yīng)問題、情感問題、學(xué)習(xí)問題、行為和人格偏離四大類，這些問題的產(chǎn)生是受多種因素影響的，我們應(yīng)當(dāng)從自身、家庭、學(xué)校、社會等生物的、環(huán)境的、教育的幾個方面來分析。
二、研究方案
研究目標(biāo)
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟初見端倪，國力競爭日趨激烈。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的同時，人們提出了全面素質(zhì)的概念，即全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。從一定意義上說，心理素質(zhì)決定著其他各種素質(zhì)的質(zhì)量水平，甚至于決定著學(xué)生最終能否成才。心理健康教育的目的是為了促進學(xué)生心理素質(zhì)的健全發(fā)展。
1、通過研究，全面了解小學(xué)生心理狀況，獲得小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容。
2、通過實驗研究，獲得小學(xué)生進行心理健康教育的典型個案，探索出適應(yīng)小學(xué)生心理健康教育的途徑和方法。
研究內(nèi)容
1個體自身所具有的內(nèi)在的因素；2家庭環(huán)境對小學(xué)生心理健康的影響；3學(xué)校教育對小學(xué)生心理健康的影響；4社會環(huán)境小學(xué)生心理健康的影響。
研究方法
本課題主要采用文獻法、行動研究法、心理測試法、經(jīng)驗總結(jié)法、成果分析法。
三、論文大綱
1個體自身所具有的內(nèi)在的因素
�。�1）遺傳因素；（2）生理因素；（3）心理因素等。
2家庭環(huán)境對小學(xué)生心理健康的影響
�。�1）家庭結(jié)構(gòu)；（2）家庭氛圍；（3）家庭關(guān)系；（4）教養(yǎng)方式；（5）家長的榜樣；（6）家長的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3、學(xué)校教育是影響小學(xué)生心理健康的主導(dǎo)因素
�。�1）校風(fēng)與班風(fēng)；（2）學(xué)校環(huán)境；（3）教學(xué)內(nèi)容和方法；（4）教師素質(zhì)；（5）師生關(guān)系。
4、社會環(huán)境是影響小學(xué)生心理健康的誘發(fā)因素
（1）社會政治、經(jīng)濟生活；（2）大眾傳媒；（3）社區(qū)環(huán)境。
四、主要參考文獻
[1]李建軍。青少年自殺行為的低齡化問題研究[J]。貴州大學(xué)學(xué)報（社科版），20xx，24（6）：70—72。
[2]田云蘭。關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的幾點思考[J]。教育理論與實踐，20xx，（8）：39–40
[3]高平。影響中小學(xué)生心理健康的因素分析[J]。天津師范大學(xué)學(xué)報（社科版），20xx，（2）：76—80。
畢業(yè)論文開題報告15
開題報告結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：
封面
正文:
1、選題意義和背景
2、論文綜述/研究基礎(chǔ)
3、參考文獻
4、論文提綱
5、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
6、研究條件和可能存在的問題
7、預(yù)期的結(jié)果
8、論文寫作進度安排
開題報告各部分的要求和寫法：
封面：
論文題目：※※※※※※(三號黑體居中，可以有1個副標(biāo)題，副標(biāo)題需換行居中顯示)
學(xué)生姓名：※※※(三號宋體居中)
學(xué) 號：※※※(三號宋體居中，按學(xué)生證上填寫)
專 業(yè)：※※※(三號宋體居中，必須填寫專業(yè)全稱，不能簡寫)
班 級：※※※(三號宋體居中，只寫班級名稱，例：化學(xué)1201)
指導(dǎo)教師：※※※(三號宋體居中，只填教師姓名，不加職稱)
正文：
1、選題意義和背景
內(nèi)容要求：研究的意義與背景也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。
書寫技巧：這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學(xué)實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
2、論文綜述/研究基礎(chǔ)
內(nèi)容要求：規(guī)范的論文應(yīng)該有綜述，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的'特色或突破點。 參考課題報告。
書寫技巧：論文綜述的寫作主要是對于課題研究相關(guān)的文獻資料與研究理論的梳理與分析，故而在進行寫作的時候要十分注重理論資料的條理性和規(guī)范性。一方面，需要按照課題研究的理論框架→理論梳理→理論方向→理論總結(jié)的過程完成。另一方面，由于文獻綜述往往涉及到國內(nèi)與國外的研究，需要按照“先國外文獻綜述、再到國內(nèi)文獻綜述”順序完成。
3、參考文獻(詳細介紹)
范例： [1] 王飛.職業(yè)院校音樂教育問題和對策研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),20xx年23期.
[2] 鄒明莉.對職業(yè)院校音樂素質(zhì)教育的幾點思考[J].中國校外教育(理論)，20xx年11月.
[3] 王容，章欣.論職業(yè)技術(shù)院校音樂素質(zhì)課程構(gòu)想[J].企業(yè)家天地(理論版)，20xx年01期.
[4] 王立峰.幾類高校音樂欣賞課程建設(shè)的新設(shè)想[J].云南經(jīng)貿(mào)人學(xué)學(xué)報，20xx年第5期.
4、論文提綱(詳細介紹)
范例： 摘要
Abstract
第一章 緒論
第二章 書籍形態(tài)與材料語言
2.1 書籍的形態(tài)
2.2 書籍的功能與作用
2.2.1 閱讀功能
2.2.2 認知功能
2.2.3 審美功能
5、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
內(nèi)容要求：[研究目標(biāo)]：課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。
[研究內(nèi)容]：研究內(nèi)容是對于整體的課題研究在確定了基本的研究方向與研究目標(biāo)之后，所進行的相關(guān)研究實踐的安排與設(shè)計，主要是明確了研究目標(biāo)與研究范圍之內(nèi)的相關(guān)素材與題材。我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。
書寫技巧：[研究目標(biāo)寫作]：相對于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。常見存在問題是：不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確; 目標(biāo)定得過高, 對預(yù)定的目標(biāo)沒有進行研究或無法進行研究。 確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
[研究內(nèi)容寫作]：并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行分解，一點一點地去做。
6、研究條件和可能存在的問題
內(nèi)容要求：論文課題研究研究條件是對于目前研究環(huán)境完成學(xué)術(shù)論文研究相關(guān)活動所必需的相關(guān)的元素的描繪與描述，其中涵蓋了專業(yè)環(huán)境、研究資料狀況、導(dǎo)師指導(dǎo)狀況、現(xiàn)實課題的實踐狀況等多個方面。而后，作者還需要對這些環(huán)境與條件進行綜合評估與整合，將其中不足分析出來。
書寫技巧：研究條件和可能存在問題研究過程中，筆者要按照相應(yīng)的邏輯順序，先內(nèi)部條件到外部條件、學(xué)術(shù)環(huán)境到實踐環(huán)境的順序完成，詳細地一一列舉清楚。
7、預(yù)期的結(jié)果
內(nèi)容要求：預(yù)期結(jié)果一般是論文習(xí)作或者課題研究可能呈現(xiàn)出來的研究形式，一般是以學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)設(shè)計或者期刊發(fā)表的形式呈現(xiàn)出來。
書寫技巧：對于預(yù)期結(jié)果要進行詳細論文，如果以論文形式要將論文的字數(shù)以及形式表達清楚。
8、論文寫作進度安排
內(nèi)容要求：主要是對于課題研究過程進行整體的設(shè)計與展示，按照時間節(jié)點進行相關(guān)研究活動的設(shè)計與安排。
書寫技巧：在進行論文寫作進度與安排的設(shè)計時候，要嚴格按照相關(guān)時間節(jié)點進行安排與設(shè)計，同時要對時間安排適當(dāng)延遲一下，同時對開題、資料搜集、論文寫作、修改以及答辯等諸多活動都要進行詳細設(shè)定。
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