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中學生研究性學習開題報告范文
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，越來越多人會去使用報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編精心整理的中學生研究性學習開題報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生研究性學習開題報告范文1
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的研究性開題報告。本課題選題的依據研究性學習經過20世紀60至70年代的實踐探索與理論研究，到了80至90年代，特別是90年代后半期在世界范圍內廣泛進行的學習方式變革，為其提供了廣闊的發(fā)展空間。
我國在20世紀90年代末期，在上海等教育發(fā)展和教育改革前沿的'部分省市為適應素質教育的要求，變革學生學習方式，借鑒國外發(fā)達國家的經驗和做法，開展的研究性學習、活動教學、自主學習的研究等以及新一輪基礎教育改革確立綜合實踐活動，大體都屬于這個范疇。這些課程和研究雖然名稱各異，結構、內容有所不同，但基本價值取向有共同之處。但在現階段，這類課程的開發(fā)與實踐更多的集中于高中，在初級中學由于多種因素的制約該課程的開發(fā)較為缺乏。本課題研究的條件同類課題的研究在國內正在興起：如華東師大二附中的小課題研究、東北育才學校的科學實驗室、xxx中學的開放性主題活動和xxx中學的科技活動各有特色，已取得了一定的成果。這為我們課題的研究提供了一定的理論與實踐基礎。
管理與經費保證：學校對課題研究管理較為嚴格、規(guī)范，對教科研工作有一套較為完善的管理、獎勵制度，并在經費上給予支持。
本課題研究要解決的問題
觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是換湯不換藥，那就失去了研究價值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。
理論問題：研究性學習本課題應在實踐中創(chuàng)造性地應用現有的理論，不斷探索、總結、歸納、概括，形成適用于研究性學習的理念、原則、策略。實踐問題：如何創(chuàng)造出符合自己實際的教育教學模式，需要從實踐中不斷總結，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導教師努力進行實踐。
中學生研究性學習開題報告范文2
活動步驟：
在XX年9月----XX年12月各小組按自己的任務分工進
行數據的調查，收集，整理
在XX年1月-----XX年2月分析數據并用現代技術對數
據進行整理
在XX年3月----XX年5月集體對數據用數學函數的觀點
來分析數據，并總結結論
預期成果：
�。�1）.根據新課程標準，開展教學改革，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
�。�2）.通過調查學生在應用圖表、閱讀能力以及學習其它學科與數學的關系等方面的情況，分析原因，并探索提
�。�3）.積極開展綜合實踐活動，根據教學內容組織學生參加社會實踐活動。通過參觀學習、動手操作、寫實驗報告，為學生解決實際問題積累經驗，使學生感到學習數學知識的重要性和必要性，從而激發(fā)學生學習的興趣。另外，提出問題比解決問題更重要，尤其是從自己周圍的實際生活中提出問題，如果學生能養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現并提出問題的良好習慣，不但能提高自己的建模能力，加強“應用數學的意識”，而且能開發(fā)自己的創(chuàng)造力，將受益無窮。綜合實踐活動是跨學科的`課外活動，以專題講座、考察活動、小組課題研究為主要內容，除以課本設置的課題學習外，學生還可以根據自己的興趣和愛好自行選題，成立課外活動小組。高的策略和方法。
中學生研究性學習開題報告范文3
課題題目
東方市近5年居民的消費水平的變化趨勢調研
指導教師
xxx
課題組成員
組長：
副組長：
主導課程
數學必修(i)
相關課程
統(tǒng)計學與信息技術
課題提出背景說明
自從1993年高考中增加考查數學應用能力的應用題以來，應用題在中學數學教學中正在逐步受到重視，關于應用問題的研究已成為當前中學數學的熱點問題，歷年來已升學或就業(yè)的大量學生都暴露出用數學解決實際問題能力低下的弊端，由于種種原因，目前中學生的數學應用能力不容樂觀無論是思想意識、數學教材，還是課堂教學的設計，都遠沒有達到大綱的要求，這也充分說明應用題教學還沒有真正到位，需要進一步深入探討
研究課題的目的和意義
1、充分拓展教材的內容，加強應用題的趣味性和應用性。
2、培養(yǎng)學生對數學應用題的閱讀理解能力。
3、提高學生運用數學知識來分析和解決實際問題的能力。
4、還其數學的本源——生活實際，生產實際，科學實驗的實際，人類一切實踐活動的實際。開展好"實習作業(yè)"、"研究性學習"等。通過本課題的研究，探索提高學生的應用能力和實踐能力的新路子，全面提高學生的綜合素質，為新世紀科學發(fā)展的.新時代培養(yǎng)創(chuàng)新型人材
任務分工：
組長負責組織好學生并確定個小組的任務
第一小組在 的帶領下區(qū)社會上抽樣調查居民近5年的消費水平的變化.
第二小組在 的帶領下上網了解東方市的居民近5年的消費水平的變化.
第三小組在 的帶領下整理前良小組收集的資料與數據
第四、五小組在 分析整理數據
然后集體對數據用數學函數的觀點來分析數據，并總結結論
活動步驟：
在XX年9月----XX年12月各小組按自己的任務分工進行數據的調查，收集，整理
在XX年1月-----XX年2月分析數據并用現代技術對數據進行整理
在XX年3月----XX年5月集體對數據用數學函數的觀點來分析數據，并總結結論
預期成果：
(1).根據新課程標準，開展教學改革，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
(2).通過調查學生在應用圖表、閱讀能力以及學習其它學科與數學的關系等方面的情況，分析原因，并探索提
(3).積極開展綜合實踐活動，根據教學內容組織學生參加社會實踐活動。通過參觀學習、動手操作、寫實驗報告，為學生解決實際問題積累經驗，使學生感到學習數學知識的重要性和必要性，從而激發(fā)學生學習的興趣。另外，提出問題比解決問題更重要，尤其是從自己周圍的實際生活中提出問題，如果學生能養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現并提出問題的良好習慣，不但能提高自己的建模能力，加強"應用數學的意識"，而且能開發(fā)自己的創(chuàng)造力，將受益無窮。綜合實踐活動是跨學科的課外活動，以專題講座、考察活動、小組課題研究為主要內容，除以課本設置的課題學習外，學生還可以根據自己的興趣和愛好自行選題，成立課外活動小組。高的策略和方法。
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