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政教處工作交流任職總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的政教處工作交流任職總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
政教處工作交流任職總結(jié)1
不知不覺一個(gè)忙碌的學(xué)期接近尾聲了，在園長(zhǎng)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體教師尤其是班主任老師的大力配合下，政教處盡職盡責(zé)，腳踏實(shí)地，各方面工作均取得顯著效果�，F(xiàn)將半年來所做主要工作及存在的問題總結(jié)如下：
一、所做的工作：
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安全無小事，尤其是幼兒園。面對(duì)自我保護(hù)意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力差的幼兒，政教處始終將安全工作放在首位。本學(xué)期，通過安全知識(shí)講話，假期安全教育，安全火災(zāi)演練，家長(zhǎng)園地張貼安全小知識(shí)，各區(qū)域添置安全標(biāo)語，戶外活動(dòng)安全警示等多形式多途徑提高師幼及家長(zhǎng)安全意識(shí)，時(shí)刻做到安全警鐘長(zhǎng)鳴。半年來，安全事故為零。
�。ǘ┉h(huán)境衛(wèi)生常抓不懈。
教育家杜威說過：“要想改變一個(gè)人必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，人也改變了�！绷己玫挠谁h(huán)境會(huì)潛移默化地影響著幼兒，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。就幼兒園而言，打掃衛(wèi)生幾乎是老師們的事情。政教處堅(jiān)持“勤打掃，重保持”的原則，清潔區(qū)每天進(jìn)行“一掃兩檢”即早上徹底打掃，中午檢，放學(xué)檢。確保了園內(nèi)外整天無白色垃圾，室內(nèi)外一塵不染。
（三）保健工作毫不放松。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中提出：“幼兒園要把保護(hù)幼兒生命和健康放在首位�！痹诹鞲胁钡姆浅r(shí)期，政教處更是高度重視衛(wèi)生保健工作，堅(jiān)決搞好疾病預(yù)防。每天進(jìn)行預(yù)防流感晨檢、午檢，并及時(shí)上報(bào)；對(duì)各班因病缺課的情況進(jìn)行跟蹤查詢、簽字；對(duì)消毒工作的落實(shí)與記載進(jìn)行檢查、簽字。同時(shí)，通過家長(zhǎng)園地、板報(bào)、等多途徑抵制流感侵襲。半年來，無病例發(fā)生。
（四）師德建設(shè)大大提高。
師德是教師之魂。本學(xué)期初，政教處舉辦了“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”教師師德活動(dòng)。全體教師面對(duì)家長(zhǎng)和幼兒在國(guó)旗下莊嚴(yán)，并慎重地簽訂了師德書。通過活動(dòng)，全體教師在思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到依法從教和為人師表的重要性和必要性，有力地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)。在平時(shí)工作中，老師時(shí)時(shí)做幼兒表率。如入園、離園時(shí)老師先和幼兒打招呼；地上有垃圾時(shí)老師主動(dòng)撿起來扔到垃圾桶里；為了把幼兒操做好，老師們先輪流集中訓(xùn)練，學(xué)會(huì)做好；火災(zāi)演練時(shí)，老師們先親身示范；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師們發(fā)揚(yáng)集體主義精神，同心協(xié)力把活動(dòng)搞好。
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班級(jí)是學(xué)校的窗口，班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的主力軍，是幼兒管理的核心力量。班主任工作的好壞直接影響著幼兒園各方面工作的開展，也影響著幼兒的發(fā)展。本學(xué)期，政教處充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)，對(duì)班主任進(jìn)行客觀公正的考核，根據(jù)月主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行“文明之星”、“安全之星”、“健康之星”的評(píng)定，讓師有所比，生有所長(zhǎng)。政教處充分利用班主任核心力量，規(guī)范班級(jí)管理。每月初發(fā)放晨檢午檢表、幼兒因病缺課記載表、消毒表，月底收取，在定期與不定期的班主任會(huì)上進(jìn)行反饋指導(dǎo)。此外，政教處還充分挖掘班主任潛能，建立家長(zhǎng)園地；根據(jù)月主題教育重點(diǎn)，安排班主任分別進(jìn)行文明禮貌、安全、健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣知識(shí)的教育講話；開展火災(zāi)演練、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)暨家長(zhǎng)開放日等等活動(dòng)都效果顯著。特別是幼兒養(yǎng)成教育方面，班主任的主力軍作用，帶動(dòng)科任老師的龍頭作用，在幼兒行為習(xí)慣上的導(dǎo)向作用都得到了充分體現(xiàn)，班級(jí)各項(xiàng)工作開展得有聲有色。
�。B(yǎng)成教育初見成效。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“五歲成習(xí)，六十亦然”。有秩序，有規(guī)則的生活是幼兒園生活的基本要求。孔子說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”�？梢姡B(yǎng)成教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ)、最重要的課程。本學(xué)期，政教處首先制定了切實(shí)可行的幼兒養(yǎng)成教育方案，根據(jù)《幼兒養(yǎng)成教育常規(guī)》、《幼兒養(yǎng)成教育考核細(xì)則》確定了總體目標(biāo)，根據(jù)園實(shí)際，將幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)作為目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。實(shí)施前，召開全體教職工幼兒養(yǎng)成教育宣傳、動(dòng)員會(huì)；實(shí)施時(shí)，召開班主任專題會(huì)，養(yǎng)成教育家長(zhǎng)會(huì)，養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)籌備會(huì)，加強(qiáng)室內(nèi)外文化建設(shè)，加大教育宣傳力度，規(guī)范教師行為，強(qiáng)化幼兒行為。學(xué)期末組織班主任進(jìn)行幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，最后，政教處還對(duì)幼兒養(yǎng)成教育作了小結(jié)。半年來，在園領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)下，在老師們、幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下，在持之以恒、堅(jiān)持不懈中，幼兒養(yǎng)成教育卓有成效。
（七）家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。
教育不是單方面的。沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成教育人這項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)。對(duì)幼兒教育而言，幼兒園更需要家長(zhǎng)的支持和配合。因此，政教處在本學(xué)期中更加重視家長(zhǎng)工作。通過召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)園地，開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)暨家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，家園聯(lián)系表，家長(zhǎng)滿意率調(diào)查表，幼兒報(bào)告單等多途徑與家長(zhǎng)溝通，努力實(shí)現(xiàn)家園共育的目的。據(jù)悉，家長(zhǎng)反響好，評(píng)價(jià)高。
�。ò耍┙逃麄鳚�(rùn)物無聲。
為了增強(qiáng)園教育內(nèi)涵，本學(xué)期，政教處協(xié)助幼兒園搞好了園所文化建設(shè)，在園內(nèi)外墻上公示本園園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦園宗旨、理念、方針、目標(biāo)等，在教學(xué)樓與游樂場(chǎng)增添幼兒養(yǎng)成教育標(biāo)語，在樓梯、滑滑梯乃至垃圾桶上都貼上了行為提示語。政教處還利用假期組織教師對(duì)教師再次進(jìn)行文化建設(shè)�，F(xiàn)在，校園每一面墻說話，每一物育人，教育宣傳于無形之中。
二、存在的不足：
任何事物都是一分為二的，在取得成績(jī)的同時(shí)，政教工作也存在不足之處：
�。ㄒ唬┘�(xì)節(jié)決定成敗。教師的言行舉止有待規(guī)范；
�。ǘ┧问�，貴在堅(jiān)持。幼兒養(yǎng)成教育有待完善；
�。ㄈ┟坊ㄏ阕钥嗪畞怼＝處熴@研業(yè)務(wù)，提升專業(yè)素質(zhì)終身學(xué)習(xí)觀念有待增強(qiáng)。
總之，政教處在全體老師的大力支持下出色地完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。針對(duì)其間不足，我們將新的學(xué)期中銳意進(jìn)取，不斷完善。我深信，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時(shí)，我們會(huì)迎來充滿希望和收獲的一年。
政教處工作交流任職總結(jié)2
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)檢查，及時(shí)反饋。每周對(duì)各班的教室衛(wèi)生，學(xué)生儀表，學(xué)生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查，勤反饋，及時(shí)公布結(jié)果，督促整改。如對(duì)室內(nèi)衛(wèi)生，我們繼續(xù)做到了值日生和清“值班生”的“雙保險(xiǎn)”，年級(jí)組長(zhǎng)、政教主任把關(guān)。另外，通過“五星班級(jí)”的評(píng)比機(jī)制，將常規(guī)管理進(jìn)一步推向深入。
�。ǘ┘辛α�，加強(qiáng)早操和課間操的評(píng)價(jià)管理。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，早操和課間操的質(zhì)量一直不如人意，本學(xué)期以來，在各個(gè)年級(jí)組成立課間操評(píng)比組，從到操人數(shù)、集合速度、隊(duì)伍整齊、做操質(zhì)量、精神面貌等方面，每天進(jìn)行周密嚴(yán)格的評(píng)分，并直接納入當(dāng)月的五星班級(jí)評(píng)比內(nèi)容。不僅使課間操質(zhì)量大為改觀，并推動(dòng)了學(xué)校常規(guī)管理上了一個(gè)新的'臺(tái)階。
�。ㄈ┲贫ǚ桨�，明確職責(zé)，努力將學(xué)生安全管理落到實(shí)處。學(xué)校管理工作的底線是確保學(xué)生安全，本年度，政教處進(jìn)一步完善了了《學(xué)生校園活動(dòng)安全管理制度》《學(xué)生戶外活動(dòng)安全常識(shí)》《調(diào)河頭中學(xué)學(xué)生放學(xué)、集會(huì)安全管理辦法》《調(diào)河頭中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》等規(guī)章制度，并多次召開年級(jí)組長(zhǎng)和班主任會(huì)，認(rèn)真部屬落實(shí)安全管理事宜。
（四）組織各年級(jí)摸清后進(jìn)生基本情況，各年級(jí)組織召開后進(jìn)生的座談會(huì)，建立后進(jìn)生跟蹤評(píng)價(jià)管理檔案，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生管理的力度。并責(zé)任到人，美味教師負(fù)責(zé)1—2名后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。
（五）繼續(xù)加強(qiáng)值周檢查力度，值周教師在校領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持早7：00到晚7：00點(diǎn)，到崗到位，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格登記；實(shí)行值班教師中午的巡邏制度，保證了校園安全，維護(hù)了校園秩序；實(shí)行中午、下午放學(xué)時(shí)間南門值守制度，專人負(fù)責(zé)，確保學(xué)生放學(xué)高峰期間校門良好秩序。
�。﹫�(jiān)持國(guó)旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)擬定話題中心，嘗試性的啟用學(xué)生發(fā)言，從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)效出發(fā)，就讀書做人進(jìn)行倡導(dǎo)，樹立了榜樣，弘揚(yáng)了正氣。
政教處工作交流任職總結(jié)3
到中學(xué)政教崗位交流結(jié)束了，雖然只是一個(gè)月，但是卻給我留下了深刻的印象。這一個(gè)月，不僅豐富了自己工作經(jīng)歷，而且讓我有機(jī)會(huì)從不同角度來感受各部的管理。同是教育，因?qū)W生的年齡段不同，所呈現(xiàn)的完全不同的管理。更重要的是讓自己學(xué)習(xí)到了，中學(xué)部教師、員工的那種無私奉獻(xiàn)、樂觀向上的工作態(tài)度。下面我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)：
一、衛(wèi)生的管理。
因?yàn)樾W(xué)生年齡小，在衛(wèi)生管理方面，教師插手的比較多，而中學(xué)部學(xué)生較大，每個(gè)班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)都是學(xué)生自主打掃，而且每班衛(wèi)生區(qū)比較大，像拖塑膠球場(chǎng)，每天早上到校學(xué)生就自覺打掃自己所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)，非常安靜。衛(wèi)生區(qū)打掃也比較整潔。班級(jí)衛(wèi)生保持較好。這樣的管理增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感和學(xué)校主人翁的意識(shí)，非常好。學(xué)生會(huì)和政教處都會(huì)對(duì)各班衛(wèi)生進(jìn)行檢查。遇到問題及時(shí)提醒、整改。
二、紀(jì)律的管理。
中學(xué)部啟動(dòng)三級(jí)管理。那就是值班干部、值周教師、學(xué)生會(huì)的管理。每天有一名值班干部，下面有四名值周教師，這四名值周教師分別是六、七、八、九四個(gè)年級(jí)組，值周教師非常負(fù)責(zé)，每節(jié)課的課間都及時(shí)出來負(fù)責(zé)每個(gè)樓層的紀(jì)律，七年級(jí)的教師負(fù)責(zé)一樓及門廳的紀(jì)律，中午和晚上看吃飯和看圖書是六年級(jí)的老師。值周教師分管細(xì)，責(zé)任清，不給學(xué)生管理留下空白點(diǎn)，這樣學(xué)生的紀(jì)律自然而然就很好了，也是中學(xué)生比較大的原因，學(xué)生課間樓內(nèi)紀(jì)律也是非常好的。
三、學(xué)生自主的管理。
中學(xué)的管理主要體現(xiàn)在學(xué)生自主的管理，這主要跟學(xué)生年齡比較大有關(guān)，每天學(xué)生無論是衛(wèi)生、紀(jì)律班級(jí)的方方面面教師都放手給學(xué)生，這樣鍛煉的學(xué)生的自主管理能力。學(xué)生會(huì)有各個(gè)部的負(fù)責(zé)人，在學(xué)校起著非常重要的作用。但我覺得在相信學(xué)生的同時(shí)，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)有的老師過度相信學(xué)生，學(xué)生弄的材料內(nèi)容上不是很適合很合理。
四、年級(jí)組長(zhǎng)的管理。
中學(xué)部下設(shè)四個(gè)年級(jí)組，組長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。每周三中學(xué)部都給年級(jí)組長(zhǎng)開例會(huì)，對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)提出工作要求，聽取年級(jí)組長(zhǎng)的呼聲。特別是舉行什么活動(dòng)時(shí)都是年級(jí)組為單位在組織，組長(zhǎng)在組里安排好，例如學(xué)生的跳大繩、丟沙包比賽，組里就裁判組織的非常好，組長(zhǎng)起著非常重要的作用。年級(jí)組長(zhǎng)還自己組織給自己組里的老師開會(huì)，有什么事，只要是自己組的無論通知不通知到組長(zhǎng)，組長(zhǎng)知道了都會(huì)主動(dòng)通知本組教師，或者督促本組教師。
五、政教資料的.管理。
中學(xué)部對(duì)于晨會(huì)、安全簽字、學(xué)分管理、學(xué)生考勤都是每周末上交的，各班級(jí)及時(shí)上交，這樣每周就把該交的材料整理好。不用教師期末再交。每項(xiàng)材料整理細(xì)致，規(guī)范。
我在中學(xué)交流任職雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我的感受很深。我所學(xué)到的、問到的、看到的、體驗(yàn)到的，都是令我受益匪淺，為我今后更好地開展工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)在自己今后的工作中，把交流到的經(jīng)驗(yàn)學(xué)有所用，爭(zhēng)取在工作中有新的創(chuàng)新取得更好的工作成績(jī)。
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