師德學(xué)習(xí)總結(jié)（精選11篇）
充滿意義的學(xué)習(xí)生活又告一段落了，想必你的視野也得到了開拓，是時候?qū)懸黄獙W(xué)習(xí)總結(jié)了。現(xiàn)在你是否對學(xué)習(xí)總結(jié)一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的師德學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 1
這個學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動，每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題，通過這次學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)、對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案，自我小結(jié)如下：
一、遵紀守法、愛崗敬業(yè)
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感。
第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自己完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，要認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自己價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責(zé)，工作嚴謹是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我而言，就是做到依法執(zhí)教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的'思想。
二、嚴謹治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生
俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴于律己，對自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。提高自己的教學(xué)水平。備課時，認真鉆研教材，認真研究學(xué)情，積極開展教學(xué)反思，做到精益求精。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。一是從實踐中學(xué)，向廣大的教育同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自己，豐富人生。
再提高自己水平的同時做到關(guān)愛學(xué)生�！耙蝗諡閹�，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學(xué)生也要負責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。我樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。我關(guān)心愛護學(xué)生，耐心教導(dǎo)，尊重人格，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄�教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 2
通過這幾天短暫的學(xué)習(xí)，使我真正意識到了自己在不斷的退步、落后。尤其在這高速發(fā)展的社會里，只要稍不留神、稍滿足現(xiàn)狀，你就會跟不上節(jié)奏。更何況我們作為一個教育工作者，肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，如果我們師德不過硬、素質(zhì)低下，知識缺乏，影響的不僅僅是個人，而是你的廣大學(xué)生，再說遠一點甚至拖慢了整個社會的進步。試問誰能承擔(dān)得了這么大的責(zé)任呢？誰愿意成拖慢社會發(fā)展的罪人呢？所以我覺得我們應(yīng)隨時隨地都在學(xué)習(xí)，真正做到德高為師，身正為范。
我覺得要做一個合格的教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，這樣才能在職業(yè)勞動中（日常教學(xué)中），不斷提高對教師道德的認識，規(guī)范自身的教師道德行為，以培養(yǎng)出崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)，才能充分調(diào)動和發(fā)揮教師自身的積極性和創(chuàng)造性，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有所作為，有所前進，完成時代賦予教師的.教育任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)，我認為應(yīng)該把師德修養(yǎng)提高到提升民族素質(zhì)的高度來看。從書中，我體會到教育工作與企業(yè)管理有很多相似之處，細節(jié)決定成�。∧男┘毠�(jié)可以提升學(xué)校的美譽度，可以提升教師的威望。一個學(xué)校除了可以通過學(xué)生成績、升學(xué)來獲得知名度外，還有沒有可以令家長滿意的細節(jié)可以挖掘？這是要通過每個教師的開拓、進取、創(chuàng)新、追求完美的工作態(tài)度才能達到的。我不是一個特別嚴格要求自己的人，但我可以通過不斷地思考與不斷地實踐來完善我的工作細節(jié)。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 3
為全面貫徹落實宜良縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見的通知》的要求，20xx年12月13日下午，我校召開全體教師專題會議，集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》(教師20-10號)文件，現(xiàn)將學(xué)習(xí)活動的有關(guān)情況總結(jié)如下：
首先，代勝林同志宣傳、閱讀了《宜良縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的`意見的通知》，號召教師們認識到這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)的必要性和重要性，號召教師們?yōu)榻⒁恢煹赂呱�、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍做出不懈努力。
然后，趙保華老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》(教師20-10號)文件的具體內(nèi)容。“意見”的精神要求主要體現(xiàn)在七個方面：創(chuàng)新師德教育，樹立遠大職業(yè)理想;加強師德宣傳，營造尊師重教的良好氛圍;嚴格師德考核，加強自身師德修養(yǎng);突出獎勵機制，形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣;強化監(jiān)督防止失得行為;規(guī)范師德懲處;注重落實和師德保障。
隨后，我們重點圍繞“師德創(chuàng)新教育、師德宣傳、嚴格師德考核和獎懲、監(jiān)督、師德保障”等方面，進行了交流、討論，鞏固了學(xué)習(xí)成果，強化了學(xué)習(xí)效果。
最后，廖金榮老師宣讀了《白車勒小學(xué)20xx學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，并對方案中的重點內(nèi)容如師德師風(fēng)建設(shè)、師德考核獎懲機制、師德監(jiān)督、師德保障落實等方面作了進一步闡釋說明。
通過這次對《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》的學(xué)習(xí)，我校教師進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識，認清了形勢。這次學(xué)習(xí)的效果將有力地促進我校師德建設(shè)水平的提高，促進我校師德師風(fēng)建設(shè)長效機制的形成。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 4
根據(jù)市教育局市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)（幼兒園）教師暑期師德學(xué)習(xí)工作的通知》，按照鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一部署，同時依據(jù)市進修學(xué)校的“關(guān)于做好90學(xué)時集中培訓(xùn)師德專題學(xué)習(xí)的通知”要求，我校于20xx年8月24日8月27日組織全體教師進行了暑期師德學(xué)習(xí)。
8月24日上午校長首先作了學(xué)習(xí)前的動員；然后集中學(xué)習(xí)了：《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》等文件，下午結(jié)合學(xué)校的省級課題《基于“前置性作業(yè)”下的自主合作學(xué)習(xí)模式探討》，組織了各教研組進行了教研組的團隊合作建設(shè)活動前置性作業(yè)編制研討。
8月25日上午集中學(xué)習(xí)了“感動甬城學(xué)子十大優(yōu)秀教師”部分候選人事跡，下午學(xué)校以教研組為單位進行了分組討論交流，老師結(jié)合“感動甬城學(xué)子十大優(yōu)秀教師”部分候選人事跡暢所欲言并對自己進行了剖析。
8月26日上午老師們結(jié)合學(xué)習(xí)、交流等實際情況制定了個人師德修養(yǎng)計劃、寫了心得體會。參加90學(xué)時培訓(xùn)的教師完成《慈溪市中小學(xué)教師職業(yè)道德專題學(xué)習(xí)思考題》。下午組織了各教研組進行了教研組的團隊合作建設(shè)活動前置性作業(yè)的`編制。
8月27日上午老師們參加了龍山鎮(zhèn)“情系龍山，心系教育”報告會，下午聆聽黃孟軻老師專題講座。
通過集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、分組討論，全體教職工受到了深刻的教育，思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平進一步提高，教書育人、管理育人、服務(wù)育人的使命感和遵規(guī)守紀、為人師表的責(zé)任意識進一步強化，進一步增強了教職工的凝聚力，提高了戰(zhàn)斗力，為圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)起了好頭，奠定了基礎(chǔ)。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 5
遠程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育為我們廣大教師供給了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，經(jīng)過遠程網(wǎng)絡(luò)資源，我學(xué)習(xí)了“職業(yè)理解與認識”等九門課程，努力提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。我十分珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，給我們指導(dǎo)的專家教師們，無疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷模。在研修培訓(xùn)中，那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們明白了教學(xué)中應(yīng)當注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
在這次研修過程中，我堅持每一天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，經(jīng)過學(xué)習(xí)，解決了實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：怎樣處理教材的'重難點，備學(xué)生，這是我備課的困難點，但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是語文備課的重點與難點以及如何備學(xué)生。
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅使我在師德修養(yǎng)、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，并且把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計的技能也有了很大的提高，同時也開闊了視野，充實了自已。
總之，在這次中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。經(jīng)過研修，激發(fā)了我持續(xù)前進的動力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會更加進取、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自我的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進行研修，在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 6
這個暑假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動已經(jīng)接近尾聲，作為我本人來說，感覺受益匪淺。在提高自身素養(yǎng)的同時也發(fā)覺了自身的一些缺點。不過，我會借此時機鞭策自己連續(xù)努力學(xué)習(xí)工作，盡可能使自己成長為一名不僅合格而且優(yōu)秀的人民教師。所以特對自己提出了以下幾點要求：
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育外表，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)懷學(xué)生的身心健康。
2、克制心理失衡，避開偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。
3、排解社會影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為一般社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂。
4、留意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面，愛惜學(xué)生，公平待人，尤其對差生，更應(yīng)賜予較多的.關(guān)心。
5、放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響、感化學(xué)生，公平溝通，擅長包涵學(xué)生的缺點，因材施教，讓學(xué)生有“天生我材必有用”的自信。
6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。擅長化解沖突，而不是激化沖突，成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結(jié)合，以身作則，領(lǐng)先垂范，舉止文靜。擅長通過多種渠道、方式，敏捷地開展各種教育活動，潛移默化地到達教育目標。
我覺得以上是一個教師得到學(xué)生信任的最大法寶，要使學(xué)生健康成長就必需克制自己的缺乏，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)熟悉了自己的缺乏，就有目標完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下，自己肯定完善自己，成為一名合格的教師．因此今后的改良方向是：從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 7
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的開展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，要對自己選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力地創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和保護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)懷、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)覺幼兒感興趣的.事物、游戲。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反響。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提升自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提升我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜愛模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒開展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 8
近年來，我國教育事業(yè)取得了歷史性的發(fā)展。在這個過程中，教師作為教育事業(yè)的中堅力量，不僅教育了我們的下一代，還傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播了社會主義思想，為國家和人民做出了巨大的貢獻。因此，加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念，已成為當今時代不可回避的重要問題。
師德和師風(fēng)是教師崗位職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，也是整個教育事業(yè)的重要基礎(chǔ)。我在學(xué)校參加師德師風(fēng)學(xué)習(xí)時，感觸頗深。在講座、討論和觀摩中，我學(xué)到了很多關(guān)于師德師風(fēng)方面的.理論知識和實際應(yīng)用技能。
首先，在學(xué)習(xí)過程中，我了解到作為一名教師，在教育教學(xué)中應(yīng)以積極向上的態(tài)度，認真踏實地教書育人。要注重自己的形象，做到言行一致，言傳身教，樹立起正確的教育觀和價值觀，對于學(xué)生來說也自然會產(chǎn)生積極的影響。
其次，我在學(xué)習(xí)中認識到教師應(yīng)具備廣泛的知識面和高度的人文素養(yǎng)，為學(xué)生開啟一扇通向知識和才能的大門。在課堂中要尊重學(xué)生的不同性格、不同思維方式和興趣愛好，引導(dǎo)他們帶著問題去探究知識，讓他們能夠體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
最后，學(xué)習(xí)過程中，我認識到教師應(yīng)與時俱進，掌握最新的教育思想和教學(xué)方法，用最適合的方式傳遞知識。同時，教師也應(yīng)該注重專業(yè)素養(yǎng)的提高，并不斷深化對學(xué)科本質(zhì)及方法的認識，為學(xué)生具有深度的學(xué)習(xí)和探究提供支持。
總之，教師師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我們作為一名教師，應(yīng)該從內(nèi)心深處樹立良好的師德師風(fēng)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，為我們的國家和人民事業(yè)做出更加卓越的貢獻。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 9
隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，各項事業(yè)都取得了顯著的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展也提升到了非常重要的位置，20XX年5月14日下午，我校開展全校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，通過參加這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉�，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。
在這幾年的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平和豐富知識面，在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)。按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，出色地完成了地科的教學(xué)工作。在政治思想方面，我能夠認真學(xué)習(xí)、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī)，努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴于律己、為人師表，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作，堅定信念、不懈努力。當然，金無足赤，人無完人，只有讓自己不斷學(xué)習(xí)新知識，接受新文化，才能使工作做得更好。
總之，作為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 10
時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，從教已三十余載。作為一名老教師，一路走來，深感做老師容易，做一名好老師實屬不易。
職業(yè)道德要求教師要以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的自我犧牲精神去對待自己的工作；要以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的忘我奉獻的風(fēng)格去忠誠自己的事業(yè)；要以“學(xué)高為師，德高為范”的品質(zhì)去約束自己的言行。
在漫漫征程上，教師注定要和艱辛為伍，與苦累同行！我們中，常常有人將自己的兒女棄置一旁不得照看輔導(dǎo)，卻為班里的一個學(xué)生的成績上不去而心急如焚；常常有人將自己的'病體忘在腦后無暇求醫(yī)就診，卻為自己學(xué)生的健康成長而殫精竭慮；常常有人放棄了唾手可得的發(fā)財致富的良機，而一腳踏入面對清貧、面對陋室、面對艱辛的門檻。
我們常說，教師干的是“良心”活。所謂“良心”，小而言之，為仁德之心、美善之心、慈愛之心；大而言之，就是為民族振興、事業(yè)興旺、祖國騰飛的責(zé)任感、事業(yè)心。有了這種情愫，就會有一種神奇的力量去進行艱難的跋涉和不懈的努力。
登上這三尺講臺，天寬地廣，寵辱偕忘；面對那莘莘學(xué)子，樂在其中，其樂無窮；執(zhí)著于育人大業(yè)，癡心不改，無怨無悔。把簡單的事做細、把平凡的事做實、把傳統(tǒng)的事做新，在平凡的人生路途上造就不平凡的自己。在桃李爭艷的季節(jié)，會歆享那沁人心脾的芬芳；當鴻雁捎來學(xué)生們的問候，會沉醉于那無比溫馨的愛河；當瑯瑯讀書聲淹沒了那塵世的喧囂時，會暢游書海，自豪于校園的圣潔。
在深入開展師德學(xué)習(xí)，加強師德建設(shè)的今天，我們暢懷心聲，慰藉心靈；拒絕倦怠，抖擻精神。帶著欣慰、帶著滿足、帶著恬澹、默默地在世叢中傲笑。
師德學(xué)習(xí)總結(jié) 11
作為一名即將步入教育行業(yè)的大學(xué)生，我時刻銘記著教師到哪一步，教育就走到哪一步的箴言，始終保持著教師身份的榮耀和善德之心，同時深深地感受到了學(xué)校對于師德師風(fēng)建設(shè)的重視。
在學(xué)校的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我深刻地認識到，身為一名教師既要在技能方面看得見，也要在情操上深深掌握。什么樣的課程教育能夠持續(xù)的激發(fā)學(xué)生的興趣，可能需要不斷地變換策略；而怎樣讓孩子們認同自己對于良好品德的追求，需要從教師自身做起。更重要的是，在學(xué)習(xí)中樹立起對師德師風(fēng)的理念認同，意識到這項工作的.重要性與艱辛性，并堅定二者之間的關(guān)系。
教師不僅僅是一個職業(yè)，在學(xué)校的教育工作中，我的學(xué)習(xí)可能不是因為職業(yè)的使命而輕視其中，而是在把握好自己發(fā)展與學(xué)生成長的規(guī)律之間保持平衡。更好的凝聚班級團隊，更好的引領(lǐng)學(xué)生走向成功，也是教師工作的極致追求。我相信在這前程似錦的道路上，教師的自己定位可以把自己扮演成一個知識傳授者，但不止于知識，還有情操方面的沉淀和實行，在這些追求的過程中，不斷的提高自己，才是教師標準的行業(yè)要求。
教育發(fā)展的因素復(fù)雜而多元。師德師風(fēng)修養(yǎng)是一項前置工作，它可以激勵教育隊伍的集體信念，有力地保證教育工作的高效性，真正地服務(wù)于學(xué)生的全面成長。在今天，一個教育健康發(fā)展環(huán)境，不僅需要教育的領(lǐng)域更良好的資源價值，還需要有一批具體而行之有效的教育工作者呼之欲出。而在這樣的發(fā)展背景下，我相信自己所選擇的教育行業(yè)，不斷前行，在師德師風(fēng)建設(shè)方面，會有更多的成功和碩果累累，同時，也會幫助更多的學(xué)生朝著夢想的方向不斷奮斗。
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