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數(shù)學(xué)是為了解決生活中問(wèn)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
在xxxx年1月17、18日的兩天時(shí)間里，我和同事們經(jīng)過(guò)教研院的安排，有幸在省機(jī)關(guān)幼兒園參與了兩天四場(chǎng)的培訓(xùn)講座。給我們演講的都是省內(nèi)極為優(yōu)秀的先進(jìn)單位的園長(zhǎng)或教師。她們利用短短的兩個(gè)半小時(shí)，與我們一同分享了她們的教研方向和成果展示。這實(shí)在是讓我受益匪淺。對(duì)此真的是十分感謝安排這次活動(dòng)的市教研院已經(jīng)四位老師。
其中讓我印象最深的就是海南師大附屬幼兒園的王昕老師，她的講座雖然因到場(chǎng)人數(shù)較少，有些老師的過(guò)于靦腆不配合等種種方面原因。可王昕老師絲毫沒(méi)有收到影響。依舊用她動(dòng)聽(tīng)的聲音，落落大方的互動(dòng)，給我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面的教學(xué)，提供了不少好方法。
眾所周知，數(shù)學(xué)領(lǐng)域在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，一直是比較抽象，乏味的。有很多幼兒園教學(xué)時(shí)會(huì)著重進(jìn)行數(shù)與量的加減計(jì)算。而忽略了邏輯關(guān)系的培養(yǎng)和空間與形體還有時(shí)間等三個(gè)方面的教育。而機(jī)智的王昕老師在開(kāi)場(chǎng)以一個(gè)簡(jiǎn)單的如何了解今天培訓(xùn)教師數(shù)量的互動(dòng)游戲抓住了教師們的吸引力。并且在兩個(gè)半小時(shí)的講座內(nèi)通過(guò)舉例子和互動(dòng)向我們講解了學(xué)前幼兒數(shù)學(xué)的教育觀、學(xué)前數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與要求、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)以及幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)策略。
其中幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，一直是我的教學(xué)盲點(diǎn)之一，雖然大概的知道應(yīng)該從易到難，但其中的標(biāo)準(zhǔn)很難把握�？赏蹶坷蠋煹陌茨挲g分類的教學(xué)內(nèi)容表，以及她用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教學(xué)規(guī)律，實(shí)在是像海面上的燈塔，給我指引了一條道路。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)收獲不少，但也是重新給我自己在從教的道路上樹立了不少的榜樣。省機(jī)關(guān)幼兒園的孫楚娣老師演講的《趣味性歌唱教學(xué)》幫助我們擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥性而她為我們分享的傻瓜教學(xué)流程，也給我們今后活動(dòng)的組織提供了一套方向。她還強(qiáng)調(diào)教師想要把音樂(lè)活動(dòng)組織好，必須蕩漾在童心童趣之中，有胡寫幽默的教學(xué)風(fēng)格以及良好的音樂(lè)素養(yǎng)。而市中心幼兒園的梁虹老師臨時(shí)受命，卻為我們分享了該園豐富多彩的戶外活動(dòng)，我們驚嘆于孩子們的優(yōu)秀時(shí)，也不由反思，自己工作上的不足。最后以王昕老師的一句話結(jié)束這篇心得：數(shù)學(xué)是為了解決生活中的問(wèn)題。
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