《計算機組成原理》學習心得

《計算機組成原理》學習心得1

　　計算機組成原理是計算機專業(yè)本科生必修的硬件課程中重要核心課程之一�；�本要求是使我們掌握計算機常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學懂簡單、完備的單臺計算機的基本組成原理，學習計算機設計中的入門性知識，掌握維護、使用計算機的.技能。

　　課程主要內(nèi)容：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、編碼器、alu原理；常用的同步時序電路，如寄存器、移位寄存器、計數(shù)器的原理、參數(shù)及使用方法；可編程邏輯陣列：rom，pla，pal及門陣列的原理與使用。數(shù)字化編碼，數(shù)制及數(shù)制轉換，數(shù)據(jù)表示，檢錯糾錯碼；數(shù)據(jù)的算術與邏輯運算，運算器的功能、組成與設計；教學機的運算器實例。計算機指令系統(tǒng)綜述，指令格式與尋址方式；教學計算機的指令系統(tǒng)與匯編語言程序設計；控制器的功能、組成與設計，教學機的控制器實例。多級結構的存儲系統(tǒng)綜述，主存儲器的組成與設計，教學機的內(nèi)存儲器實例，cache存儲器的運行原理，虛擬存儲器的概念與實現(xiàn)，磁盤設備的組成與運行原理，磁盤陣列技術；光盤機的組成與運行原理，磁帶機的組成與運行原理。計算機輸入/輸出設備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設備，針式打印機設備，激光印字機設備；計算機總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學機的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與dma的請求、響應和處理。

　　計算機組成原理是計算機專業(yè)的基礎課。這門課對于使我們了解現(xiàn)代計算機的各個組成部分及其工作原理具有重要作用，對于我們后續(xù)課程的學習無疑也具有積極的意義。

《計算機組成原理》學習心得2

　　學習了一個學期的《計算機組成原理》這門課程。在郄君老師給我們講《計算機組成原理》這門課程的學期了，我們對于計算機都有了更深的認識和了解。計算機技術是世界上發(fā)展最快的科學技術之一，產(chǎn)品不斷升級換代。當前計算機正朝著巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡化等方向發(fā)展，計算機本身的性能越來越優(yōu)越，應用范圍也越來越廣泛，從而使計算機成為工作、學習和生活中必不可少的工具。對于計算機我們只是一個小小的探索者，還有更大的知識海洋等待著我們?nèi)ネ诰�，去學習。

　　這學期開始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學習了《計算機組成原理》這門課程。從第一章計算機的概論講起講了計算機的發(fā)展，分類及應用；計算機的工作過程與性能指標；計算機系統(tǒng)的基本組成；計算機系統(tǒng)的層次結構。然后又分別給我們講述了 計算機中數(shù)據(jù)的表示；運算方法和運算器；指令系統(tǒng)；中央處理器；儲存器等等 通過郄老師對于計算機各個方面深入細致的講解我們對于計算機有了跟多的理解和認識。在對于今后對計算機接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計算機組成原理》這門課程對我們今后的工作學習也有著不可磨滅的作用。

　　計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成. (1)硬件的組成(輸入設備,輸出設備,存儲器,運算器,控制器) 輸入設備:使計算機從外部獲得信息的設備如鼠標,鍵盤,光筆,掃描儀,話筒,數(shù)碼相機,攝像頭, 手寫板 輸出設備:把計算機處理信息的結果以人們能夠識別的形式表示出來的設備如顯示器,打印機,繪圖儀,音箱,投影儀 存儲器:如硬盤，光驅(qū)，U盤 運算器:算術運算,邏輯運算 控制器:如從存儲器中取出指令,控制計算機各部分協(xié)調(diào)運行 控制器和運算器整合在CPU中 (2)軟件的組成 軟件定義:程序和有關文檔資料的合稱 軟件分類:系統(tǒng)軟件(使用和管理計算機的軟件)和應用軟件(專為 某一應用編制的軟件) 常見的系統(tǒng)軟件有:操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和程序設計語言 常見的應用軟件有:輔助教學軟件,輔助設計軟件,文字處理軟件, 信息管理軟件和自動控制軟件。《計算機組成原理》中也涉及到1，計算機的特點。發(fā)展概況。應用領域。分類。發(fā)展趨勢。系統(tǒng)的組成。 2，數(shù)據(jù)在計算機中的表示。以及轉化。運算規(guī)則。和編碼。 3，運算方法和運算器。 4，指令、格式，尋址方式，類型和功能。 5，存儲系統(tǒng)。 6，中央處理器。（CPU），功能，組成，時序。指令周期，基本原理。 7，系統(tǒng)總線。 概念，分類，組成。借口和總線結構。 8，輸入輸出系統(tǒng)。 外設，查詢方式。 9，外圍設備。 輸入和輸出。以及外存、等等有關于計算機的多種方面的知識。

　　《計算機組成原理》以馮·諾依曼計算機模型為出發(fā)點，介紹單機系統(tǒng)范圍內(nèi)計算機的'組織結構和工作原理在如今這個時代，計算機技術發(fā)展的很快，我們已經(jīng)進入了“無所不在的計算”時代，計算機的表現(xiàn)也是多種多樣，但他們都是以計算機基本體系結構為基礎的。計算機組成原理是一門十分重要的理論與實踐技術相結合的專業(yè)基礎課程；計算機的組成及運行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計算機衍生出來的許多領域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計算機系統(tǒng)中。

　　通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。《計算機組成原理》帶給我們不僅是知識，更是同學們在課堂上學習的樂趣，是老師與同學們共同學習共同進步的鑰匙。計算機的奧秘不僅僅是一趟講課和一本教程可以完全概況的了的。在今后的學習和生活中，計算機時時刻刻陪伴在我們的身邊，在互聯(lián)網(wǎng)時代，計算機作為一個人與人溝通的

　　媒介充當著不可代替的作用。所以我們在今后的學習中，不僅要學習好計算機的知識，還要會把這些知識運用到實際的生活當中去，讓計算機給人們的生活帶來更多的方便和樂趣。

《計算機組成原理》學習心得3

　　學習心得剛經(jīng)過大一上那輕松的課程，到大一下后課程突然加多了。大一上聽了許多人講學計算機是有多么多么好，一上王老師的課就覺得還真是不容易學好的專業(yè)。而且也覺得我們女生學又比男生吃虧，因為很多計算機相關的職位只招男生。可見我心里的壓力。

　　我覺的計算機組成與結構這門課，有很多較難的知識點，到后來的課程我覺得有困難了，比如：中央處理器的功能與結構，微指令的執(zhí)行等等，對于我來講還是比較陌生的。但我努力了，盡自己努力的學習和理解老師的課程，也認真的完成作業(yè)。但我覺得收獲的知識很容易忘記。

　　雖然計算機組成與結構是考察科目，但王老師還是很認真的來教，特別是當同學有問題時老師能夠很仔細地一一講解。

　　上計算機結構與組成，開始是與計算機相關的計算。我很喜歡計算，因為我覺的計算機原來是這樣進行計算的，計算原碼補碼的加減乘除運算，也讓我認識到計算機其實就是很多異或門開關的'組合，因為計算機中傳遞的數(shù)只能是1、0，而這又是由電路中只能傳遞正和負造成的。這門課學到的東西，是我能夠更加了解計算機。包括計算機怎樣執(zhí)行一個命令，怎樣識別，以及計算機中斷，王老師將中斷作了一個很有意思的比喻，說是他正在上課，有同學來打擾就是一個中斷。同樣的王老師上課總是會給我們很多有趣的比喻，這也是老師的特點，能夠吸引我們的注意，能夠讓我們在笑的過程理解，并記住學習的內(nèi)容。所以上王老師的課總是笑聲一片。

　　我覺得自己學習知識時，接受地很快，這也導致自己學習有些不踏實、浮躁，總覺得自己是懂了。自己明白這點，我一定要改過來，要腳踏實地的學。同時我覺得計算機組成與結構是一門基礎課程，基礎很重要。我想把基礎打好。即使老師以后可能不會教我們了，但有不懂的知識還是會找老師請教的。還有就是我覺得很茫然，我不知道將來我能從事哪方面的工作，覺得學的知識很可能會用不上。總之，學這門課還是很有收獲的。

《計算機組成原理》學習心得4

　　計算機組成原理課程設計是在我們上完計算機組成原理課之后的硬件實踐課程，是把組成原理課上的理論知識與實踐相結合的過程。通過課程設計進一步加深對理論知識的理解和對計算機的工作過程的了解。

　　我們的實驗設備是一臺DJ-CPTH超強型計算機組成原理與系統(tǒng)結構實驗系統(tǒng)。為了更好的做好實驗我們首先要做的'就是了解實驗系統(tǒng)，通過實驗指導書的講解我們理解了CPTH集成開發(fā)環(huán)境的使用，這為我們下一步實驗奠定了良好的基礎。

　　第一個實驗任務是實現(xiàn)微程序控制器，通過數(shù)據(jù)傳送實驗/輸入輸出實驗、數(shù)據(jù)運算實驗、指令流水實驗的操作更一步加深了對計算機組成原理知識的理解和計算機工作原理認識。通過軟件的運行和數(shù)據(jù)通路圖的學習知道了微程序的運行過程和原理，為下一步自主開發(fā)打下了基礎。

　　第二個實驗是自主開發(fā)程序，我們設計了一個猜數(shù)字游戲，利用R0寄存器、程序計數(shù)器PC、程序存儲器EM、指令寄存器IR、運算器ALU、累加器A、工作寄存器W、直通門D、地址寄存器MAR、堆棧寄存器ST、輸入端口IN、輸出端口寄存器OUT、微程序計數(shù)器uPC、微程序存儲器uEM等部件。首先由用戶自主輸入數(shù)字，猜數(shù)字的人開始猜數(shù)，當猜大時提示2，猜小時提示1，猜對輸出0。詳細內(nèi)容見報告。

　　通過一周的計算機組成原理課程設計，使我對CPTH模型機有了一定了解，對計算機組成原理知識有了更加深刻的認識和理解，對計算機的工作流程有了更具體的了解和認識。非常感謝這次課程設計給我?guī)�來的知識和學習經(jīng)驗，在今后我一定會更加努力學習專業(yè)知識和技術。

《計算機組成原理》學習心得5

　　學習這門課已經(jīng)有一段時間，剛開始學習《計算機組成原理》的時候，一頭霧水，什么都不了解，以前也沒有接觸過。所以上課的時候有好多東西都聽不懂，越學越?jīng)]有信心，越學越差，甚至有時都想放棄。可是上課一段時間后，一點一點慢慢的發(fā)現(xiàn)了這門課程的內(nèi)在聯(lián)系，所以慢慢的就有了點信心。在計算機系呆了兩年的時間，我感覺到我真的是計算機系的學生，我真的開始作為一名計算機算是專業(yè)的人員來了解計算機，而不是跟外行那樣，二者有很大的區(qū)別。

　　計算機組成原理課程是計算機學科的一門核心專業(yè)基礎課，基本要求是使我們掌握計算機常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學懂簡單、完備的單臺計算機的基本組成原理，學習計算機設計中的入門性知識，掌握維護、使用計算機的技能。這門課對于使我們了解現(xiàn)代計算機的各個組成部分及其工作原理具有重要作用，對于我們后續(xù)課程的學習無疑也具有積極的意義。它的課程地位十分重要，學習起來有點難度，感受頗多的。

　　隨著計算機技術的飛速發(fā)展，計算機內(nèi)部結構也越來越復雜和龐大，因此我在整本書的學習過程中總體感受是太過抽象，認識感比較差，感覺很難懂，而且知識點有很多。下面我結合具體的學習內(nèi)容談談。

　　《計算機組成原理》這本書以計算機的五大基本組成部件：運算器、存儲器、控制器及輸入設備和輸出設備為整體框架結構，模塊化的向我們介紹了各硬件的功能和工作方式，向我們介紹了計算機的基

　　本組成原理和工作原理，讓我們了解到計算機是如何工作的，同時也讓我們掌握了一些對計算機部件和工作方式的基本的分析和設計能力。《計算機組成原理》的專業(yè)基礎課程是我們已經(jīng)學習過的《數(shù)字邏輯》，它的后繼課程有《微機原理及應用》、《接口技術》、《匯編語言程序設計》等課程，為我們以后學習這些課程奠定了基礎。從而也可以看出，《計算機組成原理》在我們的整個專業(yè)課程學習過程中起到了承上啟下的重要作用。

　　前兩章計算機的基本組成和計算機的發(fā)展史。計算機是如何工作的，同時也讓我們掌握了一些對計算機部件和工作方式的基本的分析和設計能力。在第三章學習了系統(tǒng)總線的相關知識包括總線的分類、數(shù)據(jù)的傳輸及總線的.控制等。學習起來整體感覺還好，了解到計算機內(nèi)部數(shù)據(jù)是如何通過總線傳輸?shù)�，及總線資源是如何控制的，如何分時共享的。在第四章學習了存儲器的相關知識。存儲器是計算機系統(tǒng)中的記憶設備，用來存放程序和數(shù)據(jù)，因此它在整個計算機系統(tǒng)中的地位是非常重要的。學習了存儲器的分類、工作原理及組織方式等。在第五章學習了輸入和輸出設備，主要學習了I/o接口技術及I/o設備與主機信息傳輸?shù)目刂品绞�。重點知識在于程序中斷方式和DMA查詢方式。在第六章主要學習了計算機的運算方式。都是一些固定的方法，做題目會做，但是因為運算規(guī)則、方法太多了，記不住啊！最后的第七到第十章，學習了CPU的功能和結構，這是計算機系統(tǒng)中的核心部分，也是本課程中的重點和難點。學習指令系統(tǒng)的時候，感覺很抽象很難；學習學習控制單元的功能及設計的時候，感覺更難，更抽象，尤其是微指令。整體的感覺就是：模糊。感覺很難，很抽象，很難懂，更難理解。但是在學習過程中唯一讓我覺得很有希望的就是，老師您舉的比喻或類別，感覺很直觀，很好。

　　通過學習老師的課程，我對于計算機組成原理這門課的學習方法，做出了需要注意的幾點的總結：

　　1、 用事實調(diào)動自己的興趣

　　計算機科學與技術的發(fā)展日新月異，新技術、新方法、新產(chǎn)品層出不窮。經(jīng)常會對所學的課程產(chǎn)生疑問，如果缺乏學習動力，學習的積極性就會不高。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。我們應該把學當作一種快樂。

　　2、積極思考理解，不要死記硬背。

　　對于知識，只要理解了就會覺得很容易，但是如果不理解，只是死記硬背，那么學習效率就會很低，而且也沒有什么收獲。

　　3、通過動手實驗培養(yǎng)創(chuàng)造力

　　實驗是本課程的重要環(huán)節(jié)之一，通過實驗能夠更加深入地理解計算機的組織、結構和工作原理，從而提高對計算機系統(tǒng)進行分析和設計的能力。實驗更是學生創(chuàng)新思維的源泉，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型計算機專業(yè)人才的重要保障。

　　隨著社會的不斷發(fā)展，計算機已經(jīng)應用的到各行各業(yè)，人們對計算機速度和功能的要求也是越來越高，希望能夠有跟多的新技術出來，我們也要不斷的學習新技術，這樣才能跟的上行業(yè)的發(fā)展。

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