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教師教育心得體會

時間:2022-08-28 07:36:28 心得體會 我要投稿

實用的教師教育心得體會7篇

  當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編為大家收集的教師教育心得體會7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的教師教育心得體會7篇

教師教育心得體會 篇1

  4月8日下午,有幸在文體中心聆聽了來自深圳華僑城中學的荊志強老師的生本報告會。由于當天是周六 ,而且天氣也不好,本來我是抱著一肚子的怨氣的,覺得又是為了搞形式的活動,到了之后,荊老師幽默的開場白讓我一時忘記了之前的怨念。覺得這個老師還蠻有意思的,之后隨著報告會的深入,荊老師用他的激情、用他的投入、用他的感悟、用他的成績、用他的愛徹底點燃了我、感染了我。讓我覺得真的是不虛此行!下面就對本次報告會我自己的`一點心得體會做一個總結和匯報:

  荊老師的講座富有感染力,他介紹自己從一個教授養(yǎng)魚專業(yè)的職高老師到一個全國知名的高中數(shù)學老師、班主任,有幸與老師們講述自己的教學故事。他用機智的語言,明快的語調(diào),生動地講述著自己幸福的教學歷程。整個講座為時三小時,主要分為兩個部分。荊老師分別從理念的轉變和具體的做法這兩個部分闡述了生本教育的可行性和普適性,分享了生本教育給學生、家長、學校及老師自己帶來的益處,幸福之情溢于言表。

  “傳統(tǒng)教學,教師太累,學生太苦,效果太差!薄敖谈膭菰诒匦校 鼻G老師的所言并非空話,而是實實在在地落實到了自己的教育教學當中。他主動申請做班主任,教不同層次的班級,教不同層次的學生,甚至身兼數(shù)職,將一個個不起眼的班級帶出光彩,帶出自信。不僅如此,荊老師還將自己在實踐過程中的成功之處、經(jīng)驗之談為老師們做了細致的講解。他坦言,任何事都不可能一帆風順,改革不可能沒有挫折,但只要堅持地做,思辨地做,生本一定是一條突破現(xiàn)世教育瓶頸的道路。看著荊老師的學生在信中這樣寫道:“分數(shù)算什么,成績算什么……生本絕不僅是讓學生上臺講題目……我們愛自己的班級,我們都不忍心破壞如此美好的班級氛圍……”在座的每一位老師都在心中為這些孩子們點贊,更是為荊老師的教育教學智慧叫好,為生本教育的成功激動。

  講座最后,荊老師歸納出了生本的精髓:“愛生才是最大的生本”。同時,他奉勸即將嘗試生本教育的老師們?nèi)齻“千萬”: 千萬不要一講就到底;千萬不要一下就放開;千萬不要一試就放棄。荊老師用他誠摯的真情鼓勵著我們每個老師堅持生本的道路。

  只要我們改變理念,相信生本,相信學生,持之以恒!課堂一定會活起來、動起來。他讓我們幸福地做老師,做幸福的老師!

教師教育心得體會 篇2

  隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,本人越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了山西省教育信息技術的培訓學習,這是一次很好的學習機會,本人的教育技術能力得到了很大提高,對此本人有很深的體會。

  1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)

  “學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的.認識。

  2、提高了專業(yè)知識水平

  這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這么多天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。

  3、教育理念不斷得到更新

  通過這么多天的理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

  4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

  通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質(zhì)量。

教師教育心得體會 篇3

  通過新教導的學習,我再次深深地認識到,新教導對教導革新是一次深刻的革新,新教導提倡全人教導,強調(diào)課程要匆匆進每個學生身心康健的成長,培養(yǎng)學生優(yōu)越品質(zhì)的終身學習的才能,新教導提倡扶植性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,倡導交流與互助、自主立異學習。課程革新的成敗癥結在于教師,教師是課程革新的實施者。作為教師的我,學習了新教導之后感覺我們教師應做到:

  一、面向全體學生,為學生全面成長和終身成長奠定根基。

  面向全體學生我們應做到:

  1.創(chuàng)設各類情景,對他們在學習歷程中的失誤和差錯采取寬容的態(tài)度;

  2.為學生提供自主學習和直接交流的.機會,以及充分表現(xiàn)和自我成長的一個空間;

  3.勉勵學生通過體驗、實踐、互助、探索等方法,成長聽、說、讀、寫的綜合才能;

  4.創(chuàng)造條件讓學生可以或許探究他們本身的一些問題,并自主辦理問題。

  二、關注學生感情,創(chuàng)造民主、協(xié)調(diào)的教授教化氛圍。

  關注學生我們應做到:

  1.尊重每個學生,積極勉勵他們在學習中的考試測驗,掩護他們的自尊心和積極性;

  2.把教授教化與情態(tài)有機地結合起來,創(chuàng)造各類互助學習的運動,匆匆進學生互相學習,互相贊助,體驗成績感,成長互助精神;

  3.關注學習有艱苦的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;

  4.樹立融洽、民主的師生交流渠道,常常和學生一起反思學習歷程和學習后果,互相勉勵和贊助,做到教授教化相關。

  三、增強對學生學習策略的指導。

  對學生學習策略進行指導,即讓他們在學習和使用的歷程中逐步學會如何學習。那么,指導學生學習策略我們應做到:

  1.積極創(chuàng)造條件,讓學生介入到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的措施;

  2.引導學生結合語境,采納推測、查閱和和諧的措施進行學習;

  3.引導學生在學習歷程中,進行自我評價,并依據(jù)必要調(diào)劑本身的學習目標和學習策略。

  新教導最常說的一句話便是:相信種子,相信歲月。但我要說我相信我們本身,更相信新教導。只要行動,就有勞績。任何事情,說得再好,如果沒有實際行動一切都只是一場空。他說你去做,你就行;

  你去做,你就能勝利。是啊,在人生的旅途中面對太多的抱負,一路走過,我們總是實現(xiàn)的少,向往的多,人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號,我們必要的是行動,記著朱教授的話,只要行動,才有勞績;只要行動,就有奇跡。

  《新教導》是一個向?qū)ВI著我們從迷茫走向光明。沒有教師的幸福,就永遠沒有學生的愉快。讓我們沿著這條光明大道去尋找我們的幸福,讓學生愉快地學習和生活。

教師教育心得體會 篇4

  20xx年春,一個新的學期即將開始,我心里正盤算著:該以怎樣的方式和面貌去給迎接那群天真爛漫的孩子們呢?我懷著喜悅的心情,盼望著“2月17日”這一天快快到來。

  2月13日,戴園長特意找我談話,宣布把我調(diào)到小小班擔任配班教師。當時我象當頭挨了一棒,心里難受極了。當然我明白,不是因為我工作不勝任,而實在是實際工作的需要。雖然明白這個理,但心里確實是舍不得那群剛剛建立起深厚感情的大班孩子們。我該怎樣去面對他們呢?就在放寒假前,我還在孩子們面前信誓旦旦地保證過,要教他們寫一手漂亮的字。而如今,我不得不食言了。

  教師會后,老師們崗位調(diào)整的消息很快被好多家長知道了。李濟洲的媽媽打來電話:“汪老師,聽說有老師調(diào)班了,你肯定沒動吧?”語氣中透著些許希望。我滿懷歉意地告訴了她事實,并給她分析了調(diào)換老師的必要性。

  孩子們返校了,他們見了我,沒有象以前那樣直撲而來,而是遠遠地望著我,那眼神充滿了哀怨,好象在說:“老師,你說話不算話,說好了要教我們畢業(yè)的,為什么調(diào)班了?”就算是碰面了,也只是禮節(jié)性的問聲:“汪老師好!”問候聲里,沒有了往日里那種興高采烈的激情,一種難以名狀的失落感充塞了的我心間。

  也許是家長的解釋起了作用,也許是新任老師給他們帶來了新的希望,一段時間以后,孩子們的表情好象慢慢“解凍”了,見到我,又象以前那樣圍著我,唧唧喳喳地說著他們學習中的變化。

  一天下午戶外活動時間,我又象往常那樣帶著小小班的孩子們準備下樓,恰巧那群大孩子們在操場上上體育課。當我?guī)е∨笥褟乃麄兣赃呑哌^時,我感覺后背火辣辣的,我的直覺告訴我孩子們的目光正在隨著我移動。一向在領孩子們下樓時,我會不時地提醒幼兒注意這個,別忘了那個,可這一次,我象一個做了錯事的孩子,大氣也不敢出,生怕惹孩子們不高興。戶外活動結束回來,孩子們還在操場中央休息。冷不防,于夢穎,一個乖巧、聰明的女孩跳到我面前,“汪老師,我還想讓你教我們!”我一愣,隨即笑著說:“好呀!那你得連退三級喲!”她嘟起小嘴搖了搖頭。“那怎么辦呢?”“老師,抱抱!”霎時,我鼻子酸酸的,隨即輕輕地抱了抱于夢穎。其他孩子看到了,一窩蜂地擁了過來,長時間憋在心底的感情象山洪一樣爆發(fā)了,高興地和我擁作一團……我知道,孩子們從心底里徹底的原諒了我。

  接下來的日子,我?guī)е⌒“嗟摹靶〔稽c”們,快樂地生活著,他們則在新任老師的關心、呵護下,健康地成長著。看著他們的`巨大變化,我心里暗暗替他們高興,我仿佛看到了孩子們更加美好的明天!

  以后的日子里,每當想起“老師,抱抱”這句話,眼睛仍然會濕潤。我想,這就是教師職業(yè)的特殊性吧,它是心靈與心靈的交流,它是生命與生命的對話,只要你真心付出了,不經(jīng)意間你就會收獲孩子們的愛。

  通過這件事,我深深地體會到,從事幼兒教育的幸福感。我們的孩子就是這么天真,這么可愛,我愿意將我的愛散播在每一個孩子身上,讓他們健康快樂的成長。其實,愛是什么,愛就是陪陪、親親、夸夸、抱抱,給予孩子渴望的這些愛的表達方式,我們的愛才會順暢傳遞。

教師教育心得體會 篇5

  作為教師要有責任心。就是指教師在教學實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單,教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品,更不能出危險品,教師沒有高度的責任心,怎樣作到對學生有愛心,又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢?

  特別是民辦學校,生源來自全國各地,語言、習慣、性格各異。應該培養(yǎng)學生的哪些好習慣,習慣有哪些作用?習慣是一把“雙刃劍”,既是天使也是魔鬼。好習慣讓人終身受益,壞習慣讓人痛苦一生!

  作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,教師只有對自己有了正確的認識,才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。

  在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,特別是民辦學校的'教師更不能去對比,工資待遇低,工資是公辦校教師的三分之一,工作量是公辦校教師的三倍。我們培養(yǎng)出的學生現(xiàn)在當老總、廠長、老板的人,教師如果和他們?nèi)Ρ龋憔筒荒馨残娜ジ恪?/p>

教師教育心得體會 篇6

  對于有效教學,談不上有什么經(jīng)驗,要說感受可能會有一些。按我的理解,數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂,學會,做對。

  一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備,對教案的`熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,老師良好的教學素質(zhì),對課堂的掌握,教學中練習的設計是否合理科學,有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。

  自上個月公開課總結后,所以我覺得備課這一個環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反,有效的教學對預設的要求不是降低了,而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展,關注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。

  教師要改變備課模式,變“教案”為“學案”。要充分考慮,預設學生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

  現(xiàn)在的孩子個個都是寶貝,是父母的寶貝,家人的掌上明珠。身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時更要教育好他們。

  沒有最好,只有更好。既然我熱愛教育,選擇了教育作為我為之奮斗的事業(yè),我會盡我最大的努力,我也相信,在教育教學我會不斷地充實、完善自己,爭取做一位出色的幼兒教師。

教師教育心得體會 篇7

  20xx年我參加中小學繼續(xù)教育培訓,使我認識到素質(zhì)教育的重要性,更需要高素質(zhì)的教師。當今世界科學技術突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速,作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,我在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步。使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。因而通過不斷地學習,使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了一定成效,F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結如下:

  一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。

  教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

  二、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了觀念:

  對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的`同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。

  三、更新教育觀念,一定要善于思考、勇于實踐,不斷反思提煉總結。

  通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生,教師高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

  四、在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

  五、除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。

  在現(xiàn)實的教學中,我尊重學生人格,以平等態(tài)度對待學生。

  六、中小學教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容

  使我們對新的教育教學理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是信息技術與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

  我想我們雖然學到是理論,而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐,也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。最后,教師負著教書育人的重任,自然,教師的工作也是異常辛苦的。但是,當我們走進課堂,面對著一雙雙對知識的渴求的目光時,我們就要做到心無雜念,將一切煩惱與憂愁拋卻腦后,精神抖擻,全身心地投入到教學的課堂中去。我覺得學習不能是暫時的,也不能使強迫的,只有不間斷的進行業(yè)務學習,才能提高我們的授課水平

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