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美術教育心得體會

時間:2022-09-02 21:09:32 心得體會 我要投稿

有關美術教育心得體會4篇

  我們從一些事情上得到感悟后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編精心整理的美術教育心得體會4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關美術教育心得體會4篇

美術教育心得體會 篇1

  時間如梭,光陰似箭。我已來三小工作三年了,記得剛來三小時,我不知如何走進課堂,不知如何與學生溝通,慢慢地,時間給了我這一切。當然,這里面有我付出的汗水,也有領導及老師們的幫助。由于我參加工作晚,為使自己快速融入這個集體,所以在工作中我積極肯干。隨著學校的發(fā)展壯大,我也慢慢的成長著。

  記得在接到松山區(qū)體委藝綜合實踐現場會的通知,要求美術學科出展板及以“在同一片藍天下”為主題的十米長卷時,我一時慌了手腳,不知所措,因為我從未參加過這樣的活動,也從未代表學校參加過作品展。時間緊,任務重,壓力隨之而來。為了安慰自己,我在心里一直這樣告訴自己,要堅強些,勇敢些,相信自己,給自己一個機會,大膽的去設想,去創(chuàng)作。雖然給自己吃了寬心丸,但發(fā)自內心的焦慮是揮之不去的。

  帶著這份艱巨的任務,我就像是一只無頭的蒼蠅一樣,到處亂撞,幸好在有教學經驗的吳老師的幫助下,我終于可以靜下心來,我們一起研究,設計。討論如何來設計展板上的作品,如何來設計十米長卷,以及作品要畫些什么內容等等。我們開始到處搜集資料,上網查閱,最后我們根據學生的年齡特點,決定先由我們把十米長卷畫好格,每人一塊兒,大小不一,每塊兒用鉛筆寫上選好同學的名字,同時給他們搜集畫的素材,幫助孩子們構圖、調色、上色等。由于畫卷很寬,我們就將畫卷分為兩層,選出一部分學生先畫上一層,待上面的畫畫好了,用報紙蓋好,以免被弄臟。然后,再讓另一部分學生來畫下面的畫,這樣可以保證畫的質量。

  孩子們在作畫時,時而蹲著,時而跪著,時而又趴著,看著孩子們的認真樣兒,心里真的`是高興。他們的胳膊酸了,就揉一揉;手麻了,就甩一甩;腿麻了,腳麻了,就站起來走一走,沒有一句抱怨的話,看著孩子們這樣辛苦,我不禁有些心疼,但時間緊,任務重,我們也只好堅持著?粗⒆觽円环淖髌,我真的是打心眼兒里高興,所有的勞累全都煙消云散了。

  一分耕耘,一分收獲。在大家的共同努力下,我們順利地完成了這項任務。在活動的現場,我觀看了所有的展板及長卷,真的是各有特色。同時,我也看到了我們的成果。當然,在欣賞別人作品的同時,我也反思了自己的工作,找到自己工作中的不足之處,以便改進。

  每個人無論做什么事都有第一次,也許你的第一次是成功的,也許你的第一次是失敗的,這是我的第一次,談不上成功,但也不至于是失敗,相信在今后再有這樣的活動,我會做得更好。因為我相信,只要你肯付出,你就會有收獲的。

美術教育心得體會 篇2

  今天中午活動時,我跟孩子們談論著一些有趣的話題,其中一個話題是有關教室的布置,我們班教室的黑板上面貼著一片片大大的樹葉。我乘興順手拿起一支粉筆在黑板上畫了幾片“會飛的樹葉”,我得意洋洋地問孩子:“老師畫的好看嗎?”“好看!”孩子們幾乎異口同聲地回答。但在眾多肯定的聲音里,我還是聽到了一個響亮地聲音,“不好看。”我高興的心情突然消失了:“是誰說不好看?”很快有孩子告訴我:“是烊洋說你畫的不好看!闭嫦胍u他,這時我發(fā)現烊洋滿臉通紅低著頭都不敢看我了。我馬上意識到自己的'態(tài)度,也許孩子是有自己的觀點和想法,烊洋是一個比較聰明活潑的孩子,平時畫畫很好而且想象力也很豐富。于是我說:“我知道烊洋的意思,是他會比我畫的更好,是嗎?”烊洋使勁點了點頭,眼里閃爍著喜悅的光芒。孩子們也紛紛向他投去了善意的目光。

  其實,我們每個人都希望聽到別人肯定的評價,連孩子的評價也不例外。但是,我想我們和孩子的交流是平等的,對孩子否定的評價也應該坦然地去面對。我的一句“烊洋會比我畫的更好看”,不僅是對孩子持不同意見的尊重,而且這平心靜氣的一句話能讓更多的孩子不懾于老師的權威,敢說真話,感受平等。

美術教育心得體會 篇3

  在美術教學中我發(fā)現許多學生在繪畫過程中缺乏自信。作為一名美術教師,怎樣讓你的學生真正的獲得自信,愛上你的美術課呢?除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑、投去贊許的眼神,更重要的是,你的美術課能讓孩子們喜歡。

  上課一開始我讓學生玩了猜猜看的游戲,引導孩子們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗的方式導入,并且讓學生了解了水果的特點,還以水果做禮物送給他們以作鼓勵。學生們都爭先恐后的舉手,課堂氣氛十分活躍,當我展開范畫的一瞬,課堂一片嘩然,“哦!”“好漂亮!”各種各樣的水果出現在他們眼前。下面就請你們當小評委,評老師的.幾幅畫,說一說好在那里,還有什么地方你認為還需改正。學生在自己評價的過程中找到畫水果的方法,增強了信心,創(chuàng)作思路也出乎意料的廣。

  首先這節(jié)課的課題是《瓜果飄香》,為了能使一年級的孩子有一個更親切、兒童化、生活化的氛圍,是以學生為主體,俯下身來站在兒童的視角來看、來分析,以循序漸進的方式來引導學生觀察。在玩、嘗、看中自然的溝通。在情感上與學生進行不斷地心與心的交流,創(chuàng)設和諧、寬松的課堂氣氛,寓教于美的享受,寓教于情感的陶冶,從而使學生處于無拘無束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)中,學生的思維活動才能真正充分地、深刻地、創(chuàng)造性地展開。

  在教育的長河中,我們伸手可觸的地方,就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié),我們教育的田野,才會蓬勃著碧綠的春意,喧騰著生活的甜蜜,流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子,收獲得將是一張張笑臉。

美術教育心得體會 篇4

  這是通過我區(qū)第一次修訂小學美術教師的培訓,這次的培訓經歷使我受益菲淺。雖然僅二天的時間,讓我對美術這門學科有了新的認識,美術不再是以前老師在黑板上畫,學生在臺下照畫了,現在的美術是一門了不起的藝術,生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高,教育觀念也得到了冼禮?傊蛔制Z難以盡述,以下是我的一些

  興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  用真心、真情的去教美術。在教學中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用,充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。

  在教學中,盡可能讓學生主動參與自主學習,教學以學生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導學生深入理解感受美術作品的美,使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂),使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時,要突出了美術學科的特點,學生運用多種形式,設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想,是把活動作為顯線,而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學目標

  服務。設計的`活動要呈現一個知識點。

  在美術教學中,注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課,要有美術元素在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現。不光要教

  孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些,學生掌握的技巧放的低一些,給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體,都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物,會有意想不到的效果。

  在教孩子的過程中,一定要考慮到學生的能力,給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中,理解線條等美術知識,如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關系,教師要作為學生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。

  在上欣賞課時,不僅要學會欣賞,還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。

  生活中一些常見的東西,經過高度概括、提煉,用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯(lián)系,是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

  在對待學生作業(yè)時要做到:三個不一樣,即,與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。

  教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結合老師的評價,使評價進一步民主化,多樣化,充分體現了評價的多元功能,讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。

  通過本次修訂學習培訓,在今后工作中,我將會不斷的學習,多體會感受所學的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質,為學生提供更好更優(yōu)質的服務。

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