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學(xué)前教育個人心得

時間:2022-03-24 17:54:30 心得體會 我要投稿
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學(xué)前教育個人心得

學(xué)前教育個人心得1

  學(xué)前教育是一門綜合性非常強的學(xué)科。要進入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,你必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練,技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),思想和體驗的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚,再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,從而進入一個更為具體的層次,學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育,你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者,或者課程研發(fā)人員,也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時,我們非常重視實踐性教學(xué),從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練,從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí),都有著較為嚴謹和完善的管理。

學(xué)前教育個人心得

  在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會,在實踐中靈活掌握。

  本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科,是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象,以教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線,從基本原理的層面,對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說,基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實踐中靈活掌握它。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代,這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機會。

  結(jié)合自身實際情況有效的進行學(xué)習(xí)。

  學(xué)前教育階段是非常重要的,孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯誤的想法:重知識的培養(yǎng),讓孩子認讀多少的漢字,學(xué)會幾百、幾千乃至幾萬的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng),包括:1、自理能力如能夠獨立的進餐就寢、穿脫衣服、整理自己的物品等等。2、交往能力,學(xué)會與人分享、懂得輪流等待、能夠主動大方的魚陌生人打招呼等。3、分辨是非的能力,要具有一定的分辨能力,分清好與壞、丑與美、善與惡。4、語言表達能力。能夠用連貫準確的語言表達出自己想要說出的事情,我良好的傾聽習(xí)慣。

  我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲,但0~3歲嬰幼兒對外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點,我們更多的是要提供豐富有益的材料,讓寶寶在各中刺激中接受信息,讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過:三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時,不能刻意的追求一個什么目標(biāo),以自身的想法去束縛和限制孩子,要求他們學(xué)這學(xué)那,對三歲以前的孩子來說,他們愛怎么玩,就讓他們怎么玩,這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力,都是非常有效的。

  將實踐與理論相結(jié)合,從“新”開始。

  學(xué)前教育重要的是有顆心!因為它接觸的是特殊人群,所以其實學(xué)前教育方面的知識是用來補充和完善自身教育能力的,愛心、耐心、細心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣,加強孩子品德方面的教育,培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了,孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí),去生活。

  在美術(shù)活動中,只有滲入大量的情感因素,才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn),強烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動力。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),在生命的體驗過程中發(fā)生藝術(shù)活動,藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立、矛盾,激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運動和靜止、勇敢和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的`矛盾,使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下,出于無意識的沖動,喚起情感和美感。如課題“打針”,寶寶都有親身體驗,打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實,又有止不住的疼痛,寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情,正是他內(nèi)心的寫照。在美術(shù)教育中,教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)IL,抗?fàn)幰饛娏业拿栏畜w驗。依據(jù)上述分析,在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗和感受現(xiàn)象世界,利用審美直覺,強化寶寶對事物包含力的式樣的感知。例如:我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”,不僅僅要求寶寶畫出雨線,更重要的是體驗下大雨時,黑壓壓的感覺。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來。這門學(xué)科對我來說幫助巨大!

  我認為,對孩子的過分關(guān)注和溺愛,重視肢體健康和學(xué)習(xí)成績,輕視心理健康和能力的培養(yǎng),這樣做容易導(dǎo)致孩子處理問題的能力、獨立生活的能力減弱,碰到挫折無法應(yīng)對,將來影響他們的社會適應(yīng)性。真愛孩子,就不能一味溺愛孩子,更不能粗暴的打罵孩子,而是要用博大的愛去感動孩子。

  一、用愛的理由拒絕孩子。愛孩子要有原則,遷就孩子不是真愛,而是害。有原則的愛,是理智的愛。而與澳堅持著鐘愛的原則,做家長的應(yīng)該狠下心來。二、重視孩子的素質(zhì)的培養(yǎng)。一個高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。嬌生不能慣養(yǎng)。如果孩子說一不二。隨心所欲,長大以后怎能受得了委屈?用愛的責(zé)任懲罰孩子、用愛的意志磨練孩子。三、要讓孩子懂得“自作必須自受”。光說不練,不會成功。家長一切替孩子代勞,孩子不會長大。做為家長要為孩子長遠著想,就要讓孩子在年幼的時候?qū)W會承受挫折,接受懲罰,經(jīng)歷磨難。孩子長大之后,一定會感激家長給予的這份人生財富。

  在實際生活當(dāng)中,要順應(yīng)寶寶的發(fā)展在育兒過程中我們可以明顯的感到0~3歲嬰幼兒階段的發(fā)展變化的速度之快,階段性之短,有時甚至是一個星期,寶寶就有了質(zhì)的發(fā)展,任何違背寶寶發(fā)展規(guī)律的游戲都會失去光彩,是浪費寶寶的時間,更嚴重點是延誤寶寶的發(fā)展。如有的父母想讓自己的寶寶發(fā)展的更超前一些,在寶寶該爬的時候,訓(xùn)練寶寶走,殊不知爬是促進孩子多項身體技能和感覺統(tǒng)合較好的一種手段,錯過了爬的時機,對寶寶來說是一種損失,而當(dāng)他不會走的時候,事倍功半的和寶寶做走的游戲,更是違背了嬰幼兒發(fā)展的規(guī)律,游戲不當(dāng)?shù)脑掃會對寶寶的骨骼生長帶來副作用。

  我覺得溺愛和嚴厲都是不可取的。對孩子過于溺愛,含在嘴里怕化了,捏在手里怕飛了,什么事都是以孩子為中心,要什么給什么,只會造成孩子自私、自大、沒有愛心,覺得你所為他做的都是應(yīng)該的,理所當(dāng)然的。這會害了孩子一生。對于孩子過于嚴厲,又會讓孩子遠離你、害怕你,有什么事也不敢告訴你。最好的方法就是和孩子做朋友,不要把自己定位在家長的位置上,認為自己是家長,就高高在上,站在孩子的角度思考,經(jīng)常好孩子交流、溝通,也要求孩子換位思考父母的辛苦。在理解的基礎(chǔ)上將它靈活運用到實際案例當(dāng)中做到實踐與理論相結(jié)合。這也就是說不僅僅需要掌握基本理論知識,更需要自己對實際情況進行綜合分析的能力。

  總而言之,在學(xué)習(xí)學(xué)前煮熟這門課目的時候讓我懂得很多不知道的知識,更讓我明白了現(xiàn)今社會學(xué)前教育的重要性及知識的匱乏,活到老學(xué)到老。在今后的學(xué)習(xí)及生活中我一定會運用到這門專業(yè)所學(xué)到的知識及本領(lǐng),會有很好的影響和效果!

學(xué)前教育個人心得2

  有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn),讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基!闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護幼兒集體的榮譽。

  通過學(xué)習(xí),我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛,無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!

  通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  通過此次學(xué)習(xí),使我懂得了,我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕,以一個合作者的身份,本著以幼兒為本的`思想,熱愛每一個幼兒,接納每一個幼兒的個性特點,采取有效的教育措施,設(shè)計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動,讓幼兒在玩中學(xué),玩中去探索,從而促進其自身真正的發(fā)展。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化,堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人,要鼓勵孩子的個性思維,爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的,有自己個性的特色的小玩童,

  總的來說,我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,處處為老師著想,最后感謝各位專家講師的精彩的講座,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!

  結(jié)束了學(xué)習(xí),我已回一線工作兩三天了,我正逐步的把我所學(xué)的知識和同事之間交流,并循序漸進的運用到我的課堂之上,希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧!?

學(xué)前教育個人心得3

  在這個夏日炎炎的烈日下,踏入清中的大門,可以說是萬分榮幸。因為清中有著優(yōu)美的環(huán)境、雄厚的教資條件、嚴格的校紀校規(guī)、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛、并且還有著豐富的課余活動。這無疑是塊廣袤的土地。而這里的每位學(xué)生都貌似一株小草,在肥沃的土地中不斷汲取養(yǎng)分,積極進取,快樂成長……

  帶著家長的期望,我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待,那種激動的心情,是無法用言語形容的。

  由于這兩天學(xué)校組織同學(xué)們回校進行學(xué)前教育。因此我也像其他的同學(xué)一樣,按時回校報到、入住宿舍。等待學(xué)前教育的開幕……

  這也是我從小到大第一次在校住宿,雖然還不太習(xí)慣于此時的生活,但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個字:速度。刷牙要速度,吃飯要速度,洗澡洗衣要速度,總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步,總慢一拍。雖然這兒的'生活節(jié)奏是極快的,但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。

  經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育,真讓我受益匪淺。其中,有領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講話,有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座,有心理老師的輔導(dǎo)講座,還有班主任的規(guī)則教育課堂,更有參觀校史的活動……這一切,都讓我大開眼界,懂得了不少,對學(xué)校有著更透切的了解。

  此外,學(xué)前教育清楚地告訴我們:每個人都應(yīng)該有各自的目標(biāo),各自的夢想。如果一個人沒有夢想,就如同船沒有了船漿,在大海中飄搖不定,沒有方向。但如果一個人有了目標(biāo),有了夢想,哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠,實現(xiàn)的希望多么渺茫,都會做出一定的努力,爭取實現(xiàn)。

  是的,我也不例外,我也有自己的目標(biāo)與夢想。我希望3年后的今天我能考上一所重點大學(xué),在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難,遭遇多少挫折,我都不能放棄,不會放棄。因為,我有夢想!希望某一天,我也能自豪的高歌:我的未來不是夢!

  我清楚的知道,高中的學(xué)習(xí)不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學(xué)習(xí)方法,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要樹立正確的競爭意識。并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能,努力拼搏。我相信,我能行!

  在清中,每個同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí),快樂成長。我堅信,我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。恩,加油,同學(xué)們,讓我們一同展翅飛翔吧!

學(xué)前教育個人心得4

  一、重在習(xí)慣、貴在堅持

  其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會相差很多,關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅持而且要盡力做好,即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進心。要么不學(xué),要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,至于達到什么程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要。

  二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)

  孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期,家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比如說:他在學(xué)寫字時,我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,我就幫他擦了,可是不小心多擦了一筆,他就大哭。我就耐心地告訴孩子:這個內(nèi)容是很難,不過你比爸爸媽媽小時候都強,已經(jīng)在慢慢克服了,并且比前面進步都很大,要是爸爸媽媽練得話,說不定還是你好呢…..這一遍你更會動腦筋了,憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等

  三、家長潛移默化重于嚴肅說教

  有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的`孩子,于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子:400。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,一個勁的教我再出幾道。

  兩歲時帶他出去玩,快到家的時候,他問:媽媽還有多長時間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少啊?媽媽:就是你從100、99、98…這樣倒著書,數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),,做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達到100秒的目的。

  四、家長應(yīng)嚴格把握孩子的興趣關(guān)

  家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),效果特別好,其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

  孩子很小時我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著書讀,不料真有很多字會讀,有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過,我立刻給他指認,并且大大的表揚他會認那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停,這是作為家長一定要有問必答,滿足孩子的求知欲,效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

  在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲,家里有三口人?墒钱(dāng)家里明明坐著5個人,他可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,在他上小學(xué)時,我就告訴他,你雖然知道一些知識,但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的,一定要謙虛,這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。

  他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上,他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等,我也會在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

  其實目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功,只能作為一個心得相互交流一下。

學(xué)前教育個人心得5

  在這個夏日炎炎的烈日下,踏入清中的大門,可以說是萬分榮幸。因為清中有著優(yōu)美的環(huán)境、雄厚的教資條件、嚴格的校紀校規(guī)、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛、并且還有著豐富的課余活動。這無疑是塊廣袤的土地。而這里的每位學(xué)生都貌似一株小草,在肥沃的土地中不斷汲取養(yǎng)分,積極進取,快樂成長……

  帶著家長的期望,我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待,那種激動的心情,是無法用言語形容的。

  由于這兩天學(xué)校組織同學(xué)們回校進行學(xué)前教育。因此我也像其他的同學(xué)一樣,按時回校報到、入住宿舍。等待學(xué)前教育的開幕……

  這也是我從小到大第一次在校住宿,雖然還不太習(xí)慣于此時的生活,但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個字:速度。刷牙要速度,吃飯要速度,洗澡洗衣要速度,總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步,總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的,但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。

  經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育,真讓我受益匪淺。其中,有領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講話,有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座,有心理老師的輔導(dǎo)講座,還有班主任的規(guī)則教育課堂,更有參觀校史的活動……這一切,都讓我大開眼界,懂得了不少,對學(xué)校有著更透切的了解。

  此外,學(xué)前教育清楚地告訴我們:每個人都應(yīng)該有各自的目標(biāo),各自的.夢想。如果一個人沒有夢想,就如同船沒有了船漿,在大海中飄搖不定,沒有方向。但如果一個人有了目標(biāo),有了夢想,哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠,實現(xiàn)的希望多么渺茫,都會做出一定的努力,爭取實現(xiàn)。

  是的,我也不例外,我也有自己的目標(biāo)與夢想。我希望3年后的今天我能考上一所重點大學(xué),在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難,遭遇多少挫折,我都不能放棄,不會放棄。因為,我有夢想!希望某一天,我也能自豪的高歌:我的未來不是夢!

  我清楚的知道,高中的學(xué)習(xí)不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學(xué)習(xí)方法,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要樹立正確的競爭意識。并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能,努力拼搏。我相信,我能行!

  在清中,每個同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí),快樂成長。我堅信,我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。

  恩,加油,同學(xué)們,讓我們一同展翅飛翔吧!

學(xué)前教育個人心得6

  幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分,隨著新的課程標(biāo)準的頒布,幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中,“健康”包括兩個方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。

  生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平,改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習(xí)慣,還要密切關(guān)注幼兒的心理健康,培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格,引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?偠灾,“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),全面提高幼兒對健康的認識水平,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實施的教育,將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ).

  筆者所在的重慶師范大學(xué)學(xué)前教育與藝術(shù)學(xué)院,其附屬幼兒園非常重視幼兒的身心健康發(fā)展,我們不斷進行探索研究,使幼兒園健康教育一直走在西南地區(qū)各幼兒園的前列,受到多方好評。多年來我們已經(jīng)形成自己幼兒園的健康教育特色:身體健康和心理健康齊頭并進;藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新;電教媒體使健康教育直觀動情,F(xiàn)在就把我園進行健康教育的心得體會與大家共同交流探討。

  一、 身體健康和心理健康齊頭并進

  幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達到預(yù)期的健康水平。

  我園將幼兒健康教育的目標(biāo)歸納為三條:

  (1)促進幼兒身體的正常發(fā)育,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的習(xí)慣,增強幼兒的體質(zhì)。

  (2)幫助幼兒獲得基本健康知識,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及自我保護的初步意識和能力。

  (3)緊密結(jié)合幼兒心理發(fā)展的特點,培養(yǎng)幼兒活潑開朗合作開放等心理品質(zhì)。

  如何選擇幼兒健康教育的`內(nèi)容,我們從以下兩個方面考慮:

  1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容,與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如:幼兒中存在肥胖、消瘦、愛哭、膽小等現(xiàn)象,就可以選擇有關(guān)的資料,進行有的放矢的針對性教育。

  2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中,內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力,將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。

  比如,我們要求幼兒“不偏食,不挑食”,實際上要說明“膳食均衡”有利于健康,但我們不能直接對幼兒講“膳食均衡”的大道理,只能通過介紹各種各樣的食物,讓幼兒了解到每一種食物的主要特點,從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

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