窗邊的小豆豆讀后心得
心中有不少心得體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
窗邊的小豆豆讀后心得1
初次讀《窗邊的小豆豆》是在20__年，當時的中小學生沒有手機的包圍，大家在填寫“興趣愛好”一欄時被提到最多的無外乎音樂、運動、閱讀了吧。翻開這本書時，男性讀者們可能會覺得這種兒童文學幼稚極了，奇奇怪怪的“巴學園”、巴士校車、小林校長、山的味道海的味道……如果誤以為自己不小心拿到一本育兒書打算放下，那你就錯過了一個想象力爆棚的小世界。
先簡單說說這本書講的是什么吧~
小豆豆是一個“與眾不同”的小孩，她在老師講課時因為好奇而不停掀開課桌的蓋子又蓋上，被老師罰站到窗邊卻又因為看見經過的巡演藝人們而激動大叫。但小豆豆沒有意識到她不該在上課時做這些“不守秩序的行為”。毫無疑問她被這所學校開除了，直到媽媽帶她遇見——巴學園。
這是一所開在巴士車廂里的學校，大家每天的便當要有“山的味道”和“海的味道”。最重要的是，巴學園并不覺得小豆豆是個麻煩，從校長到老師和同學都愉快地接受了她。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了四個小時的話，小豆豆開心極了，從來沒有老師有耐心聽她說這么久的話。
如果說這本書讓我留下了什么特殊回憶的話，我既覺得、又希望，自己就是書中的那個小豆豆。像小林校長那樣的老師或長輩，哪個孩子沒有憧憬過甚至幸運地遇到過呢？這是一本讓我們大家都感同身受的書。
你有沒有像小豆豆一樣，為了讓身體不便的同伴不覺得自己不行，實現和自己一樣看見樹上風景的愿望而努力想辦法呢？
你有沒有像小豆豆一樣，在街上看見可愛的小雞小鴨無論如何想要帶它們回家，最后真如父母所說它們死掉了而落淚掩埋呢？
你有沒有像小豆豆一樣，因為好奇而用力跳向地上的報紙，結果卻是掉進了廁所呢？
這些或調皮、或傻氣、或是充滿愛心的舉動，一定能從你的童年記憶中搜尋到同款。
但是為什么后來的我們沒有像小豆豆一樣快樂？大概是中間少了一個有著小林校長的巴學園吧。一個充滿愛的學校，可以讓被評定為“不正�！钡�'孩子自由地煥發(fā)想象力，容納他們并不會傷人的棱角，給了他們一個不會被退學的窗邊。巴學園就像一片無限包容的海，寬和地容納著孩子們不為世俗所容的一切，并為他們的人生鑲上了永久的、美麗的、陽光燦爛的金邊。
在收到普羅格學院圖書館的書單征集通知時，我第一個想到的就是十多年前讀過的《窗邊的小豆豆》。已經在中國發(fā)行1000萬冊的這本童書，我相信它的受眾群體一定不僅僅局限于兒童，每個大人的心里都有一方角落是留給自己的童心。杰克·凱魯亞克在《達摩流浪者》中寫“永遠年輕，永遠熱淚盈眶”。那么黑柳徹子女士在《窗邊的小豆豆》中則是滿滿流露“永遠溫暖，永遠熱愛一切”，誠如這本書的推薦語——“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。從嚴格的應試教育、家庭教育一路成長過來、又穿行在條條框框嚴格的職場叢林的大人們，更需要在人世間擁抱這樣一份圓夢般的溫柔和感動。
窗邊的小豆豆讀后心得2
經過幾天的閱讀，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書看完了，這本書時而給人以溫暖的感覺，時而給人以悲傷的感覺。
這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆。后來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉向別的學校。之后，小豆豆就來到了一個與眾不同的學�！蛯W園。巴學園這個學校很奇怪，教室是用電車做的，教學方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學科開始上課，如果在上午就把所有的任務都完成時，還可以悠然自得地去散步。
還有更為獨特的一處，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦……“海的味道”當然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦……學校還會經常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會發(fā)生一些故事。
其中最讓我感動的是“運動會”這個故事。這個故事講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的.。
這個故事講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來。通過這個故事，我對小林校長有了更深的了解，小林校長喜愛孩子、關心孩子，處處為孩子著想，他在這個學校下了不少功夫、心血。
小林校長對小豆豆常說的一句話是：“你真是一個好孩子！”小豆豆聽了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因為這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵著小豆豆，支持著小豆豆。
如果小林校長不說這句話，小豆豆永遠認為自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞著。小豆豆其實是個很愛小動物的孩子，當看到一群可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當一生的心愿；當她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔心的并不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多么天真、可愛、富有愛心的孩子��！
小林校長那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛讓我感動了，巴學園這個學校給人以溫暖的感覺，這個地方擁有無窮無盡的快樂。
窗邊的小豆豆讀后心得3
《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子（在書本的上的名字叫小豆豆），上小學時有一段刻苦銘心的故事：
小豆豆因淘氣被退了學，一個全新的學校（巴學園）接受了她。“巴學園”的教室是一個個廢棄的電車車廂。而“巴學園”的校長第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆講了四個小時的事情，他沒有一點不耐煩，也沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來就是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法是以自己喜歡的課程開始學起�！鞍蛯W園”的.活動是在上午這一段時間，如果把課程都學完了，下午大家就可以集體出去散步……
小豆豆從一個壞學生變成好學生，也是因為校長對小豆豆關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生……小豆豆在“巴學園”里自由自在的、無拘無束的。沒有師生之分，無論是老師、還是學生，甚至校長都是他們好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。在字里行間流露出孩子的思想和那種單純的語言，給予讀者更為深刻的啟發(fā)和感觸。讀了這本書之后，我想生活中的我一定能得到父母、老師的細心呵護，也能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
窗邊的小豆豆讀后心得4
暑假里，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，封面上畫著一個可愛的小女孩，我猜測她就是小豆豆。她有著一雙水靈靈的眼睛，一邊的頭發(fā)上夾著一個彩色的蝴蝶結，看起來天真爛漫，自信滿滿的樣子。
這本書開始講了小豆豆在一年級的時候因為調皮而被學校勸退，轉到了一所名叫“巴學園”的`小學。在巴學園里，校長小林宗作在面試小豆豆時，認真聽了小豆豆講了四個小時的話，對小豆豆的喋喋不休也不厭其煩，連一個哈欠都沒有打。從這點上讓我感受到了這位校長對學生的重視。
在巴學園里，學生們沒有固定的課程，教室里沒有固定的位置。同學們可以隨意畫畫，也可以隨意爬樹，還可以在一處廢舊的電車里學習，仿佛自己就在坐電車旅行。吃飯前，校長會先檢查同學們每個人是否都帶了“山的味道，海的味道”。如果少一種，就會讓校長夫人給孩子們少的那種食物。下午，同學們有時可以去學校外面散步，親近大自然，這是件多么美好的事情啊!
小林校長特意為有身體缺陷的泰明和高橋君設計了不同的比賽項目，讓他們在比賽中得到了第一名，這樣的方式增加了每一位學生的自尊心和自信心。巴學園用特有的環(huán)境、各種活動及小林校長真心關注孩子們內心世界的教育方式，讓每位學生體驗到了愛和平等，同時也提高了學生們的學習興趣。
小豆豆在這樣有愛有自由的校園里慢慢地發(fā)生了改變，她從一個調皮、任性的孩子變成了一個心地善良、熱愛學習、關心他人、快樂的孩子。巴學園從孩子的角度出發(fā)，讓他們不僅能快樂地學習到知識，還能真正擁有一個快樂地童年。我也非�？释軗碛羞@樣一個校園。
窗邊的小豆豆讀后心得5
俗話說得好：初讀好書如獲良友，重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時就發(fā)現這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細細地，慢慢的去體會。
這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。
茶中有苦澀：洛基死了；最好的'朋友泰明死了；集市上買來的小雞死了；最后，就連小豆豆最喜歡的巴學園也在日本戰(zhàn)爭中毀于一場大火。當然了，也會有香甜：小豆豆在巴學園里面認識了許多的新朋友；在暑假里去溫泉旅行；在集市上得到了夢寐以求的兩只可愛的小雞；在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪！
當然，最讓小豆豆開心的還是開學時巴校長竟然花了四個小時的時間來傾聽小豆豆的有趣的事。我在想，什么時候我們學校也來這樣一個校長就好了。巴學園里讓我羨慕的事遠不止這些，他們可以在飯后去散步，還可以在暑假時去旅行，當然是和同學一起去；他們還組織去野炊，在運動會的時候他們還發(fā)蘿卜和其他蔬菜作獎品，太有趣了吧…
《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我經常會把它拿出來重溫一下，我會跟著小豆豆一起歡樂，一起成長！每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年！我也會在這本書當中回憶到自己的那段美好的童年。這本書記錄了作者來到新學校后的一段真實的時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎！
窗邊的小豆豆讀后心得6
“你真是一個好孩子�！边@是小林校長不斷對小豆豆說的一句話。每次聽到這句話，小豆豆都會很高興，并且從心底里覺得自己的確是一個好孩子。以后，每當小豆豆要做一件什么事，他都會想到先生的這句話。
在后記中，作者也這樣講到：“你真是一個好孩子”，一直到現在，這句話是怎樣地激勵著我，支持著我的��！它對我的鼓舞無法估量。如果沒有進入巴學園，沒有見到小林先生，恐怕無論我做什么，都會被貼上“壞孩子”的標簽，被自卑的心理包圍，不知道該怎樣做才好？
可見，鼓勵性的話語，對小孩子的成長是多么的重要。
在我們班，有一個后進生，每次作業(yè)，考試都很不理想，字跡又潦草，錯誤的.又不即使訂正，說實話，確實是一個讓老師頭疼的學生。經常會被班主任老師叫到辦公室批評。
有一次，班主任老師把他的家長也“請”到了辦公室。向他家長講了他家孩子的不良情況。家長也是一肚子苦水，說孩子在家如何如何不聽話，和他唱反調，還怨他爸爸不會賺大錢，并對他爸說“你為什么姓白，因為你姓白，所以現在同學們都叫我白癡了”！作為副班的我，當時聽到這句話，心里也為之震了下。孩子如何會叫孩子白癡？或許是老師的經常批評，使他在同學們的心中留下了不好的印象。
仔細想想，我也不曾給過這位后進生鼓勵性的言語�？偸窃诼裨顾鳂I(yè)做不好，考試考不好，拖班級的后腿，拉班級的分數。想想自己真是慚愧，為什么連那么幾個簡單的鼓勵性的言語都那么吝嗇的給予。
于是，在接下去的學習過程中，我一改以往的批評態(tài)度，反之加以鼓勵性的言語。課堂上經常的叫他回答問題，即使答不好，也會說：你真棒，相信下次會比這次表現的更棒。
考試即使只有一丁點的進步，我也會讓學生去發(fā)現：“咦，這次的白某某，你們覺得考的怎么樣？”輕松俏皮的話語，學生能很容易就明白其中的含義。“比上次進步了�！薄澳敲次覀冊撛趺醋瞿兀俊庇谑侨啾б詿崃业恼坡�。每每這個時候，我總能從他的臉上看到燦爛的笑容。
漸漸地，同學們也愿意和他做朋友了。再也不會聽到“白癡”這樣的字眼了。
學習上，該生也比以前努力了，課堂上也總能看到他自信地舉著手，作業(yè)本上錯誤的題目也都能即使地訂正了。雖然考試進步的不是很大，但我不會再批評，因為孩子在進步，在成長。
孩子每天在成長，我們每天都在與他們進行心靈上的溝通與交流，但有時我們會因為一個不經意的動作，一句不經意的話語，刺傷了孩子稚嫩的心靈。更甚者，會影響他的一生。
同樣是語言，同樣是教育，為什么不對所有的學生都說“你真是一個好孩子”，也許會象作者講的，就是這樣不經意的一句話，或許也可以成就你的這個所謂后進生的孩子的一生。
請俯下身來，溫柔地對每個學生說一聲“你真是一個好孩子”！
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