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教師教育講座心得

時(shí)間:2022-07-05 13:03:19 心得體會(huì) 我要投稿

教師教育講座心得集錦11篇

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的教師教育講座心得,希望能夠幫助到大家。

教師教育講座心得集錦11篇

教師教育講座心得1

  今天我在電視上于丹老師的演講,受益非淺,使我受到了許多啟發(fā),我的心情很不平靜,感受頗深,主要有下面幾個(gè)方面。

  “孝敬父母是中華民族的美德,和優(yōu)良的傳統(tǒng)!币郧案改付际菉A菜給我吃,我卻連一聲謝謝都不說(shuō),雖然看見父母臉上掛著笑容,其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感,我們應(yīng)該主動(dòng)夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃,而不是等著他們給我們夾,這樣的話他們會(huì)覺得我們還沒長(zhǎng)大,還不懂事,會(huì)使他們傷心,如果給他們夾菜的話,父母會(huì)很開心,還感覺我們真的長(zhǎng)大了,每天父母下班的時(shí)候他們都很累,不能讓他們?cè)儋M(fèi)心思了,我以前每次看見父母回家,就讓他們急急忙忙的做飯,盛飯,在吃飯的時(shí)候還說(shuō)這個(gè)不好吃,那個(gè)不咋地,讓父母?jìng)。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的,回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事,給父母減輕負(fù)擔(dān),讓他們輕松一下。

  “破萬(wàn)卷書,如走萬(wàn)里路!痹谝郧拔叶疾辉趺磹劭磿,要不就看一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書,比如,漫畫書,游戲書等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書,如作文書,輔導(dǎo)書…….。我?guī)缀醪宦犓麄兊脑,而且把他們的話?dāng)做耳旁風(fēng),就是給我買回書來(lái),我也不讀,原地不動(dòng)地放在桌子上。但是,如今我通過(guò)于丹老師的開導(dǎo),懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話,從此我再也不過(guò)多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁,拿起課外輔導(dǎo)書,津津有味的讀起來(lái),還會(huì)在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫做一些讀書的記號(hào),以后我再看的'時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn),那里是難點(diǎn),更好的復(fù)習(xí),掌握知識(shí)。通過(guò)于丹老師的講解,使我懂得了為什么要讀書,一定讀好書的緣由。

  “送人黃金,不如送人一金手指,”這一部分于丹老師講得很仔細(xì),講了一個(gè)小故事,在很久以前,有一位老人他很有錢,可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說(shuō):“我快不行了,有些話和你們說(shuō),你們兩人有兩條路可以走,第一是拿我的錢來(lái)生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)”。他們兩個(gè)想了一會(huì),大哥說(shuō):“我要你的錢來(lái)生活!崩隙f(shuō):“我什么也不要,只想用雙手去養(yǎng)家糊口!倍赀^(guò)去了,老大還是過(guò)著平平淡淡的生活,錢卻越來(lái)越少。老二牢記父親的遺訓(xùn)用勤勞的雙手建起了許多商鋪,過(guò)了不久在當(dāng)?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃,大慈善家?/p>

  聽完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā),一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng),定能有很大收獲,只要你努力就能成功。

  于丹老師的講座,使我受益匪淺,它像一盞明燈引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)生活的方向。

教師教育講座心得2

  10月13日下午,正值金風(fēng)送爽、丹桂飄香,江蘇省特級(jí)教師、連云港市教育博客管理者“好好先生”、贛榆縣外國(guó)語(yǔ)王常亮副校長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間蒞臨塔山鎮(zhèn)第二中心小學(xué),并精心做了以《教育博客與教師的成長(zhǎng)》為主題的講座。

  講座伊始,王校長(zhǎng)的一番面對(duì)面敘敘與我校的不解之緣拉近了與大家的距離,讓我們見識(shí)到他的幽默風(fēng)趣和平易近人的同時(shí)更體會(huì)到這位從塔山二中走出來(lái)的'名師身上所迸發(fā)出來(lái)的沖勁、激情與智慧!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,講座中王校長(zhǎng)借自身初踏講臺(tái)時(shí)所遇到的清苦條件來(lái)激勵(lì)在山村從教的年輕老師,他的這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì),著實(shí)給年輕的山村教師的工作甚至是生活做了及時(shí)的指引。

  “讓教育博客成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器”,針對(duì)教育博客與教師成長(zhǎng)之間的關(guān)系,王校長(zhǎng)在講座中對(duì)寫博之因、如何申請(qǐng)博客、如何寫博、如何發(fā)博等等做了詳細(xì)的介紹,尤其當(dāng)他展示出一張張既精美豐富又有時(shí)效指引性的多媒體課件,還有793

  篇的博文和131978次點(diǎn)擊數(shù)量時(shí),在座的教師對(duì)“好好先生”更是敬佩不已,也再一次體會(huì)到這位名師身上所具有的拼搏努力的精神。

  “萬(wàn)紫千紅總是春”,借用王校長(zhǎng)這句話來(lái)形容他從教二十二年的工作業(yè)績(jī)?cè)俸貌贿^(guò)了。他先進(jìn)的治校方略、先進(jìn)的班級(jí)管理方法、睿智的育人理念、近百節(jié)各級(jí)公開課還有60多萬(wàn)字的反思筆記以及他的著作《追夢(mèng)》對(duì)在座的老師無(wú)疑是一種鞭策和指引。因“一枝獨(dú)秀不是春、百花齊放春滿園”,王校長(zhǎng)以自己取得佳績(jī)的原因,在講座中還特別鼓勵(lì)教師尤其是年輕的教師面對(duì)挑戰(zhàn)要敢迎頭直上,敢于磨練自己,不要放過(guò)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

  “在教育生涯中,如果沒有做過(guò)班主任的老師,應(yīng)該說(shuō)不是一個(gè)最完美的老師”、“我還想再做班主任”王校長(zhǎng)以此做了這次講座的感言,簡(jiǎn)單的一番話,卻我們從這位名師身上體會(huì)到教育離不開激情、拼搏和樂觀的心態(tài)。

教師教育講座心得3

  5月14日下午,學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后,使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望,他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

  學(xué)生在學(xué)校接受教育,與老師接觸的.時(shí)間最長(zhǎng),特別是小學(xué)生,可塑性非常強(qiáng),受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律,不依法職教就是不合格的教師。此外,教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí),不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),注重自身良好素質(zhì)的形成,從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中,要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行,對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。

  教師要以身作則,做好表率,要有事業(yè)心和責(zé)任感,認(rèn)真做好本職工作,努力學(xué)習(xí)新的教育理念,深入理解心得教育思想,切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中,要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng),經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式,做到實(shí)事求是,以理服人,循循善誘,啟發(fā)自覺。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí),指出他們的不足,肯定他們的成績(jī),以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到思想教育的目的。

  教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到:誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言,不使用土語(yǔ)、方言和大粗話。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,教師要提高法制教育能力,注重調(diào)查研究,講究發(fā)式方法,把法制教育寓于教育教學(xué)之中,在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

  教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng),運(yùn)用靈活,對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺悟,抵制精神污染,定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,它需要家長(zhǎng)的配合,更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。

教師教育講座心得4

  在反思中成長(zhǎng)

  今年暑假,雖然烈日炎炎,但學(xué)校還不忘給老師們送來(lái)清涼的心靈雞湯,舉行了為期4天的暑期培訓(xùn),這次培訓(xùn)可謂是收獲滿滿。從一線教師的經(jīng)驗(yàn)分享,到各個(gè)領(lǐng)域教育專家的報(bào)告,最后到校長(zhǎng)們對(duì)本學(xué)期學(xué)校工作的思路解讀,不可謂不全面。其中,讓我印象最深刻的就是陜西師范大學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展中心的衣新發(fā)教授做的教育心理專題講座。

  先拋開衣教授的講座內(nèi)容不講,光從他的言談舉止中,我感受到了那種幽默風(fēng)趣的韻味,同時(shí)還感受到了衣教授知識(shí)儲(chǔ)備的厚實(shí)。這絕對(duì)不是一朝一夕所能夠達(dá)到了。聽了衣教授的講話,讓我確立了今后努力的方向。首先是堅(jiān)持學(xué)習(xí),抱著活到老學(xué)到老的心態(tài),提升自身的文化底蘊(yùn);同時(shí),積極參加各類授課比賽,提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和魅力,爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的講師。

  再談?wù)勔陆淌谥v授的內(nèi)容,那更是收獲頗豐。衣教授以《論語(yǔ).學(xué)而》中的“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不信乎?”引入,從各個(gè)角度反應(yīng)出反思的重要性。那作為教師,教學(xué)反思的重要性不言而喻;叵胱约涸(jīng)的教學(xué)反思,很多都是沒有心意的、格式化的、機(jī)械化的,甚至同樣的課型反思相同化的,這樣的反思毫無(wú)意義。在今后的教育教學(xué)工作中,我將重視教學(xué)反思,讓反思真的落到實(shí)處。通過(guò)衣教授的講解,我更加清晰的明白教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)意向、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為及三者關(guān)系的調(diào)節(jié)性思考。并知道了教學(xué)反思的四種指向:反思教學(xué)的意向,主要從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、人際關(guān)系、教育制度、評(píng)價(jià)方式這些方面來(lái)思考;反思教學(xué)設(shè)計(jì)主要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法預(yù)設(shè)這兩方面去思考;反思教學(xué)行為主要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實(shí)現(xiàn)這兩方面來(lái)思考;最后就是反思教學(xué)行為與意向及設(shè)計(jì)的關(guān)系。字里行間中,雖然看似復(fù)雜,但只要留心,每節(jié)課中都會(huì)有這些方面的體現(xiàn),而我們則要做一個(gè)有心的觀察者和一個(gè)用心的記錄者。當(dāng)然,一節(jié)課的反思不可能將上述各項(xiàng)做到面面面俱到,我們只需要從其中的一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)出發(fā),進(jìn)行教學(xué)反思即可。這樣,通過(guò)一天天點(diǎn)滴的積累,對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)手段的提升都會(huì)有莫大的幫助。

  在衣教授的講座當(dāng)中,那一句“說(shuō)話就是做事!钡浆F(xiàn)在還在我腦海中回蕩。雖然只有六個(gè)字,但帶給我的啟發(fā)是莫大的,對(duì)我的做事兒、做人都有著重大的點(diǎn)醒。從衣教授的講解來(lái)看,說(shuō)話有言內(nèi)行為、言外行為、言后行為三種意境,言內(nèi)行為指的是語(yǔ)言,言外行為指的是這句話的意圖,言后行為指的是這句話所能帶來(lái)的后果。這不正是我們教師在備課時(shí)應(yīng)慎重考慮的三個(gè)因素。在今后的工作中,在備課方面我一定要慎重考慮這三種意境。首先注重言內(nèi)行為的精簡(jiǎn)、優(yōu)美,讓學(xué)生們能清楚的明白這句話的意思;同時(shí)注重言外行為的.有效性,在數(shù)學(xué)方面其實(shí)就是注重問題設(shè)計(jì)的有效性,讓問題有深度、有廣度、有可操作性,讓每一位學(xué)生能夠受到啟發(fā);以及注重言后行為,一定要落實(shí)孩子們的收獲,從而確定這句話所帶來(lái)的后果。通過(guò)一句句話精心的設(shè)計(jì),從而串聯(lián)起來(lái),最終呈現(xiàn)一篇篇相對(duì)完美的教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然,不可能所有人第一次設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)都是完美的,肯定還是有不足的,這時(shí)我們可以再進(jìn)行自我反思,課前修改,課后了再修正,盡可能的完美呈現(xiàn)。相信,通過(guò)這樣的堅(jiān)持努力,自己的業(yè)務(wù)水平一定會(huì)有更大的提升。

  同時(shí),衣教授還分享了很多特別實(shí)用的提升自己教學(xué)水平的方法。比如,可以讓學(xué)生給自己寫信,給自己上課提提意見,或者說(shuō)說(shuō)心里話。這個(gè)主意簡(jiǎn)直太棒了。身為小學(xué)老師,我們和學(xué)生的差距最起碼都10歲以上,人們常說(shuō),3歲一代溝,那我們和學(xué)生該有多少個(gè)代溝呀。而且從教學(xué)成果來(lái)看,不是自己覺得自己講的好就是好的,而應(yīng)該看學(xué)生們的掌握情況如何。所以,讓學(xué)生給自己寫信,不僅能夠反映出自己教學(xué)上的不足,及時(shí)改進(jìn);同時(shí),還能讓學(xué)生們通過(guò)信件的方式說(shuō)說(shuō)自己的心里話,這樣老師們就更加容易了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,同時(shí)及時(shí)的鼓勵(lì)孩子或者及時(shí)的進(jìn)行心理疏導(dǎo)。如果你還是一名班主任,那這一方法就更加的實(shí)用了。

  再比如,每天錄課。這一策略,準(zhǔn)備的設(shè)備很簡(jiǎn)單,一部手機(jī),或者一根錄音筆即可。把每天自己的授課錄制下來(lái)。然后,利用課余時(shí)間,聽聽自己的課,并把重要的信息記錄下來(lái)。記錄什么呢?記成功之舉。將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法,課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧承┙虒W(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程,教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸,教學(xué)方法上的改革和創(chuàng)新等等,詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),供以后教學(xué)時(shí)參考作用,并可在此基礎(chǔ)上下斷地改進(jìn)、完善、推陳出新;記“敗筆”之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之,對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理,并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為以后再教時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn);記教學(xué)機(jī)智。課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,令人遺憾不已。

  總之,這次的培訓(xùn)會(huì)真的是收獲滿滿。不僅是衣教授的講座,其他的專家、老師們的知識(shí)分享都讓我受益良多。在滿滿的知識(shí)充能過(guò)后,我將滿滿消化,并運(yùn)用到我日常的教育教學(xué)工作中去。做一個(gè)反思型教師,我勢(shì)在必行!

教師教育講座心得5

  老師;一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都十分有好處,正因我盲作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

  新的歷史階段,新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。透過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比學(xué)高為師,德高為范;更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的.社會(huì)和歷史職責(zé),不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

  關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要透過(guò)教育專著或者向?qū)<、老教師?qǐng)教解決。

  透過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,它實(shí)通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng),更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。

  對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),家庭教育并不事立的,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)發(fā)奮去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

教師教育講座心得6

  周五我們?cè)诹昙?jí)四班觀看了馮恩紅教授的專題講座,受益匪淺,先進(jìn)的教育理念、領(lǐng)先的超前意識(shí),敏捷的思維,淵博的學(xué)識(shí),令我佩服,感觸頗多。

  聽了馮恩洪教授的報(bào)告后,使我清楚了“任何管理都要兼顧人的雙重性”,對(duì)子女的教育也要兼顧雙重性。多聽聽孩子的想法,我們?cè)僮龆ㄕ,而不能憑經(jīng)驗(yàn):大人說(shuō)的就是對(duì)的,孩子說(shuō)的就是錯(cuò)的。

  在今后的教育過(guò)程中,要注意言傳身教。從自身做起改變角色,并讓她感受到母親觀念的變化。因?yàn)樵诤⒆有哪恐械男蜗蟾叽笈c否,跟教育效果是成正比的。其次,懂得情趣,懂得換花樣跟孩子溝通?梢哉娴'談話,但是,要避免演化為“說(shuō)教”,讓孩子覺得你羅嗦,覺得你煩,可以多談看法,論時(shí)事,在潛移默化中影響他們的思想。給孩子寫信更是很好的溝通方式。在這個(gè)快餐式、信息化的社會(huì),寫信已經(jīng)被淡忘了,但我覺得這種傳統(tǒng)的方式最能保存真情。

  只要有行動(dòng)就一定會(huì)有收獲。作為教育工作者和母親的雙重角色,一定會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,因?yàn)槲镔|(zhì)上的給予比不上一份真誠(chéng)的心。

教師教育講座心得7

  一、提高對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)

  教師對(duì)素質(zhì)教育提高思想認(rèn)識(shí),結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,在教學(xué)過(guò)程中不斷地對(duì)學(xué)生滲透思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理及良好的行為習(xí)慣等方面的教育,使自己對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有正確認(rèn)識(shí),并付諸于自己的課堂教學(xué)中。

  二、提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)

  隨著社會(huì)進(jìn)步和科技的發(fā)展,數(shù)學(xué)知識(shí)更具有廣泛的應(yīng)用性,現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材更是滲透了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容和思想,在教學(xué)要求上也更趨向科學(xué)的思維方法和數(shù)學(xué)技能。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師要搞好素質(zhì)教育,除在教學(xué)思想觀念上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變外,在自身的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。

  具體是:

  1、

  要認(rèn)真學(xué)好教育理論(教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育測(cè)量學(xué)),要用科學(xué)的態(tài)度和工作方法搞好教學(xué)工作。

  素質(zhì)教育不僅要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)方面有豐富的專業(yè)知識(shí),還要懂得教好數(shù)學(xué)的教育規(guī)律,研究學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心理狀況。

  這些都要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論,這是用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),也是教育改革的基礎(chǔ)。

  2、

  要努力提高教學(xué)基本功。

  教學(xué)工作離不開師生的雙邊活動(dòng),教師的語(yǔ)言、行為對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

  教師精煉的語(yǔ)言和高尚的行為,對(duì)學(xué)生的人生起著示范作用。

  “教師是人類靈魂的工程師”,“嚴(yán)師出高徒”的道理也就在這里。

  所以對(duì)教師教學(xué)基本功要求做到:

  (1)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。

  數(shù)學(xué)教師還要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練富有邏輯性。

  (2)要熟練地掌握和正確運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的教具、學(xué)具。

  能根據(jù)需要,自己設(shè)計(jì)制作教具,指導(dǎo)學(xué)生制作和運(yùn)用學(xué)具,以提高教學(xué)效果。

  (3)提高自身的'書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),做到板書工整、美觀、突出重點(diǎn),作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范,批語(yǔ)能起到激勵(lì)學(xué)生的作用。

  (4)要具備使用作圖工具和徒手作圖的能力,能畫簡(jiǎn)筆畫。

  三、提高改革實(shí)驗(yàn)和教育科研能力

  隨著素質(zhì)教育教學(xué)的深入,我們有許多新的課題要進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)或?qū)n}研究,如如何結(jié)合學(xué)科教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育,怎樣改革傳統(tǒng)的考試方法去正確評(píng)價(jià)學(xué)生,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣面向全體學(xué)生全面提高教學(xué)質(zhì)量,為此,教師要做到:

  1、

  努力學(xué)習(xí)教育科研的理論和方法。

  克服教育科研中的盲目性和隨意性。

  要善于根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行選題、實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià),從本質(zhì)上搞清教育中存在的問題,采取正確的方法予以改進(jìn),提高實(shí)效。

  2、

  開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),以往的一些好的教研制度、教研形式、教研方法,要堅(jiān)持下去并在此基礎(chǔ)上不斷提高教研的質(zhì)量。

  3、

  認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  素質(zhì)教育才開始起步,由于受“應(yīng)試教育”的影響,教師要從教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)并在實(shí)踐中進(jìn)行探討,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使小學(xué)數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育不斷深化、完善。

教師教育講座心得8

  這次福州市骨干班主任培訓(xùn),我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣;其次就是通過(guò)教師心理健康講座,在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí),一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的.學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康,事實(shí)上除了身體健康,更應(yīng)該關(guān)注心理的健康,心理專家認(rèn)為,心理問題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病,而教師又是這種心理問題的高危人群之一。

  心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活,還會(huì)影響我們周圍人的生活,也會(huì)影響工作。所以,我們必須重視我們教師的心理健康。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時(shí)間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心,關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂成長(zhǎng),成為祖國(guó)的有用人。

教師教育講座心得9

  首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí),共同提高的機(jī)會(huì)。我有幸參加了“全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)”,現(xiàn)在我把聽課后的心得體會(huì)向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道,課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我最深的感受是只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真鉆研挖掘,才能提煉出最巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì),才能上出最精彩最高效的課。現(xiàn)將自己聽課講課的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享。

  (一)還數(shù)學(xué)課堂安靜聽完這次競(jìng)賽活動(dòng)后,我最大的感受是:這次競(jìng)賽課跟以往不同,以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加,整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真的聲聲入耳,還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺的課件,一個(gè)比一個(gè)美,讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

  (二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道很多老師心里想,數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,這還用說(shuō)。老師們都知道,為了迎合課改的精神,一些公開課,老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng),更加吸引學(xué)生,老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí);為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí);為了豐富課堂語(yǔ)言,有感情,用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課;為了節(jié)省時(shí)間,用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來(lái),涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,數(shù)學(xué)課也像,自然科學(xué)也像,綜合課也像,最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是這次講課內(nèi)容多樣,不像以前公開課那樣多講幾何知識(shí),或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——有分?jǐn)?shù)的意義、口算乘法等。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,言簡(jiǎn)意賅,沒有多余的話,最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

  (三)是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系這次聽課另外一個(gè)感受是合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。為了迎合課改的精神,一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識(shí),就是一種開放的充滿活力的課堂,把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),是一種傳統(tǒng)的.學(xué)習(xí)方式。于是在課堂上,特別是公開課,任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來(lái)”,“動(dòng)轍合作”的地步,從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考。這次競(jìng)賽課上很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實(shí)上,新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,而是相互依存的,只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考,首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。一個(gè)人如果失去了獨(dú)立思考,他還有什么創(chuàng)新呢?

  (四)多媒體的大量運(yùn)用最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)有關(guān)多媒體的運(yùn)用,老師們都知道,數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間,二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高,而且使用效果好,克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象,學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上,沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)的作用,課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段,為教學(xué)服務(wù),不能主次顛倒。

  以上是我這次聽課后的感受?偠灾n堂教學(xué)改革走到今天,已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼未豐逐漸成熟起來(lái),我們感到由衷的欣慰。最后,也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。

教師教育講座心得10

  前幾天我有幸參加了蘇州吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位老師的課,我感觸很深,瘦弱頗多。用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會(huì),這句話的意思也就是方法比知識(shí)更加重要,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。因此,我們教師在上課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì),明白學(xué)生學(xué)習(xí),將“漁”的潛力教給學(xué)生,使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì),而且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,讓學(xué)生了解掌握語(yǔ)文的'學(xué)習(xí)方法,發(fā)展思維,構(gòu)成潛力,能獨(dú)立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。

  第一位xxx上的詩(shī)歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中,方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。xxx老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新的知識(shí),這樣就到達(dá)了“溫故而知新”的效果,當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)案中提出的問題時(shí),劉朱剛老師又滲透著詩(shī)歌鑒賞的方法性,滲透著方法性教學(xué)。

  第二位老師是x老師的課,她的課思路很清晰,環(huán)節(jié)流暢,她講的是《始得西山宴游記》第二課時(shí)。x老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文,重點(diǎn)突出,層次分明?梢妱⒗蠋煹恼n扎實(shí)有效,注重激發(fā)學(xué)生的興趣,她上課也比較自然、流暢,富有感染力,值得我去學(xué)習(xí)!

  這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出,自我扮演著主導(dǎo)主角,她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本潛力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  聽了她們的課后,我深刻地反思自我的教學(xué)過(guò)程,感慨萬(wàn)千,在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,自我雖然也認(rèn)真投入,但跟她們比,實(shí)在還有相當(dāng)大的差距,我沒有到達(dá)必須的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度,在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)沒能到達(dá)預(yù)想的效果。聽了她們的課,我學(xué)到了很多,今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去,盡快地提高自我的教學(xué)潛力,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。

  這次聽課活動(dòng)雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久,我會(huì)將這次學(xué)習(xí)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中去,努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

教師教育講座心得11

  我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評(píng)價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能用心主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐園水平和教研潛質(zhì),是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一齊,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍,發(fā)奮使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的用心性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

  第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,因此教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,我們務(wù)必在課外超多地讀書,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們務(wù)必在備課時(shí)仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng);的效果,我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的'時(shí)刻和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基,務(wù)必扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,務(wù)必生動(dòng)活潑,直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),務(wù)必師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

  在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

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