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家長會老師心得

時間:2022-04-05 22:37:07 心得體會 我要投稿

家長會老師心得(11篇)

  我們心里有一些收獲后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的家長會老師心得,希望能夠幫助到大家。

家長會老師心得(11篇)

家長會老師心得1

  每次開家長會都會心有感觸,看著滿滿一室的坐著,總會有種錯覺,仿佛又回到了讀書年代!現在坐著的何嘗不是當年的莘莘學子?當年的懵懵懂懂,當年的守望開花,當年的純情與小暖昧,都是在這樣環(huán)境中萌芽,生根發(fā)展,如影隨形伴隨著我們的成長。這就是成長的煩惱吧,現在回想起來,用青澀的甜蜜形容更恰當點!

  坐在寬敞明亮的教室里,外面鳥語花香,校園是那么純凈那么美好,書卷氣息是那么的濃厚。在這樣的環(huán)境學習生活確實是身心發(fā)展最好的地方,也是人生最美好的時光。所謂“那年花好月正圓”,我想就是讀書的年代吧。

  我們都是人到中年,在社會打拼多年的“老油條”,進到教室坐定的那一刻,仿佛就回到了學生年代,瞬間轉換角色。這時我們不是一個父親或母親,不是某某職位的某某長,我們只是一個虛心聽會的'“學生”?梢詴簳r放低俗務的繁瑣,做一會身心放松的“學生”,來一次時光穿越,其實也是滿幸福的。經歷多了,再回頭看才發(fā)覺,讀書才是人生最美好的時光!

  語文老師表揚家長們會場紀律非常好,學生有這么好的紀律就好了!大家會心地笑了起來,環(huán)顧滿滿一室的家長,坐立端正,神情專注,像極了當年的學生。我仿佛回到了當年的高中,害怕分心漏掉某一個知識點而不敢有半點松懈的課堂。寒來暑往,三年的高中生活都是在這種緊張壓抑中度過,當年認為苦逼的生活,現在卻是一生的財富!

  會議說了很多如何家校配合,如何教育孩子,這些內容差不多每年都聽,但我們仍然聽得津津有味。是因為我們心之所系,所以專注!其中有一個問題引起了我的注意,當班主任介紹班中有38位男生,僅有19位女生時,家長們不禁嘩然。這樣的情況如果延續(xù)到初中,英語課上的李雷和韓梅梅都無法演了!當然,現在改版了,這樣的人物也不存在了。但這確實是一個值得思考的問題!

  啰啰嗦嗦,絮絮叨叨,時空錯覺,當年的莘莘學子已成了今天的家長,今天的家長何嘗不是當年的學子。我們都是從學生時代走過來的,難道反過來就不知怎么教育孩子了嗎?之所以我們如此虛心好學,真正的原因是我們重視孩子的培養(yǎng),我們的生活經歷告訴我們,讀書才是最好的出路。我們開家長會更像是一次精神之旅,在這個過程中我們互相交流,互相鼓勵,與老師同頻。

  每次開家長會,都會認識一群新的朋友,一起坐在教室里聆聽老師的“教誨”,與老師見面。這是平常遇不到的機會,重新走進課堂,做半日的學生。是的,人的一生有很多角色,從學生到家長,從兒子女兒到為人父母,我們每一次的華麗變身,其實都帶有轉變的不適,但我們都走過來了。

  今天,我們重新做一會學生,更能體會讀書的幸福,寄望我們的孩子能好好珍惜人生最美好的時光,認真讀書,好好做人。同時我們也經歷了一場美好的精神之旅,學到了很多寶貴的育人經驗,在人生漫漫長路中,與我們的孩子一起成長。

家長會老師心得2

  站在講臺上面對下面座無虛席的家長,當時心里比較感動,因為難得一次能看到所有家長都參加的家長會。但過程中看到的卻又有些惱火:看手機的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的,更有手機鈴聲高唱接電話的。有人可能說:是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢,家長會就是家長給孩子一個交代:我去了。

  家長會上老師的建議有多少家長能聽進去?舉個例子:數學家庭作業(yè)要及時訂正,對于有些不自覺的學生來說就需要家長配合、督促孩子來完成。家長會上我的建議是:今天回家后看看孩子的家庭作業(yè),看看還有沒有前次的作業(yè)沒有訂正的,督促孩子完成。第二天早晨問問孩子們:昨天你們的家長看你的.作業(yè)了嗎?有六個孩子說根本沒看,其中有個還是特意在會前叮囑的,因為她的孩子根本不做家庭作業(yè)。家長會就是給老師一個面子:我來了。

  自孩子上學以來,每次的家長會都是記憶猶新,但這次的家長會讓我感觸很大。孩子從一年級到三年級已經連續(xù)換了三個班主任,對孩子而言,是對她們適應能力的一種考驗;對于我們家長來說,是最不愿意看到的,值得慶幸的是,孩子進入三年級才二個月的短短時間,通過孩子身上的進步和變化,我們感覺到孩子們遇到了一個敬業(yè)、負責任的好老師,她們是幸運的,同時從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心,在此向你表示衷心的感謝。

  昨天的家長會,聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關問題,讓我感受到自己對孩子平時的教育存在著不少的問題,有些時候不考慮孩子的感受而把我們的思想強加給孩子,把孩子想的比較簡單,從你的言語中感受到了您對孩子的寬容和理解,相信孩子在您的言傳身教下,不僅學到了知識,也學會了感恩和寬容,學會了怎樣做人。作為家長,我們心里十分的欣慰。

  今后,我們在家將全力配合您的教育模式和方法,按您所要求的來做,和孩子多交流和溝通,注重自己的方式,多了解孩子的心里所想,給孩子多點鼓勵,注意自己平時的言行,給孩子樹立榜樣,對孩子多點寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂地成長。

家長會老師心得3

  從一名在校大學生轉變成一位站在那三尺講臺上的一名新老師,一直以來我們都是坐在講臺下面聽課的學生,而如今當我們站在自己一直向往的那個位置上時,不用說心情肯定是無法形容的激動。我被分在初二楊老師那實習,老師的笑容和親切讓我們突然消除了一身的緊張。面對講臺下面的學生,我感覺不只是一種教學的義務和工作,更多的是責任!僅僅一個星期的實習工作,讓我已經更加喜歡上了這個職業(yè)。實習前的安排工作、實習時聽課、備課,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。經過自己的親身體驗,以及對自己講課的分析,淺談一下自己的心得體會。

  很意外,初次站在講臺上時我并沒有緊張。就像楊老師說的:“站在講臺上要大膽不要緊張,要把自己看成是他們的正式代課老師而不是實習生或實習老師!钡谝淮握秸驹谥v臺上我以為我也會像大部分第一次站在講臺上的老師一樣緊張、語無倫次或是怯場。當我真的站在那三尺講臺前的時候,我的顧慮全都消除了。聽這那熱烈的掌聲和看著學生對新老師那好奇而又期待的眼神。我知道這節(jié)課我一定要上好!美術課本來就是一種藝術美的享受。所以我們的氛圍應該是輕松愉快的。讓學生在忙碌緊張的學習中能夠放松用心的去享受。讓美術成為他們的一個愛好。

  聽課對自己的教學所起作用,我們每個新教師都是知道的,所以多聽課,自己的教學才能有更快的進步。聽課不是把一些老教師的課“復制”到自己的課上來,而是當成一種研究,在聽課之前,要先備好課,再去聽優(yōu)秀教師的課,然后進行比較,分析自己與優(yōu)秀教師存在的差距,找出原因,學習他們的優(yōu)點,好的經驗方法,同時自己要勇于創(chuàng)新,有一套自己的教學方法。評課是一種診斷式研究:聽見課就要進行評課,讓優(yōu)秀教師點評自己的課,從中受到啟發(fā)和幫助,可以對其他教師進行評課,吸收他人的精髓。“教學反思”是一個不可忽略的環(huán)節(jié)。平時,自己在教學中會發(fā)現很多問題,或成功的失敗的,應該用心記下來,進行深入反思,這樣使自己的教學更深刻,更快成長。

  作為一名美術教師,我認為首先要相信每一位學生,尊重學生,關愛學生,然后要學生接受我,自然而然就接受了我的教學,并能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點,充分調動學生參與教學,或討論,或寫生,動手制作,以靈活多變的教學形式,輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外,還要充分利用多媒體及實物攝影技術,利用電視、錄象、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設情境。充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能。讓他們體驗到教材之美。積極調動學生學習的主動性,只有這樣,學生才會興致勃勃地學好美術。那么怎么上好一堂美術課呢?

  首先要激發(fā)學生學習美術的興趣。我首先就和同學講:學美術要做到“我要畫,而不是要我畫。不僅是美術任何的學習都是這樣。”心理學研究證明:“最大最持久的學習動機,是學生對學科內容的內在興趣”,只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。利用各種方法來激發(fā)學生的學習興趣,用啟發(fā)的語言來激發(fā)學生想象;用各種視聽手段來豐富學生的感受,積累視覺經驗。培養(yǎng)學生主動參與意識。在教學《從心底感受自然》一課時,在講大自然四季的變化時,找了一些優(yōu)美的風景圖片讓學生欣賞,然后我問他們喜歡哪個季節(jié)?如果用一種色彩來形容你喜歡的季節(jié)它將是什么顏色呢?為什么呢?通過多媒體欣賞四季的圖片考慮問題。圖片伴隨著優(yōu)美的輕音樂出現在大屏幕上,同學們看的很認真也很投入。欣賞之后,同學們便開始踴躍的回答我上面提出的問題,興趣點很快集中起來。一堂好的課還必須有好的開頭,俗話說的好;“良好的開端是成功的一半”。一本好書,一部電影,要吸引住讀者、觀眾,精彩的開頭是必不可少的,上課也同樣如此,沒有精彩的開場白如何吸引學生呢?所以要上好一堂課的導入語設計的好,先聲奪人,就能激發(fā)情趣自然多教學產生積極作用。在教學的過程當中我采用了幾個方面來調動學生的積極性:如運用謎語導入,學生最喜歡具有幽默感的老師,在課堂上如果可以運用幽默的語言,教學過程會更輕松,更有效。故事的導入也很好,青少年大多都喜歡聽故事,,他們一聽故事就會興致勃勃,注意力高度集中很好的`激發(fā)學生的興趣。

  當然教師的自身素質也很重要。教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動上好一堂課,首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,要不斷探求新的教學方法,創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,力爭使更多學生積極參與教學活動。在課堂上,教師也要以一個探索者的身份出現,對有些問題,可以回答;有些如果不清楚,可以說:“我們一起來琢磨“,從而激發(fā)學生的探究性。還應該具備整體把握課堂教學的心理素質,有把握住學生突如其來的奇怪想法,不能以自己的淺薄來否定學生的靈感,同時要加強文化修養(yǎng)和語言表達能力。

  在這一個星期的教學過程中有很多收獲也有很多的缺憾,例如由于剛剛開始教學,在時間的把握與分配上,課堂上學生活動時間較少,講解太多;也會因為每個班的情況不同,學生的積極性也是不同的。老師在授課時也要因班制宜等。我將在以后的教學、學習、生活中不斷地總結經驗,學會運用更多、更好的教學方法,認真的上好每一堂課。

家長會老師心得4

  要開家長會了!匆匆地吃完晚飯,急急地趕往XX幼兒園中三班的臨時教室,發(fā)現其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了,正在熱烈地互相談論著呢。搬個小凳子,我也趕緊乖乖地坐下來。

  一會兒,周老師宣布家長會開始了。大家立刻安靜下來,仰著頭聽周老師講話,一個個都是認真的好學生。周老師向大家介紹了XX幼兒園的辦學理念、教學特色、以及中三班本學期的計劃安排等等,家長們很認真地在筆記本上記著。隨后,曹老師又向大家詳細介紹了每個小朋友的情況,尤其當曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現比較好,取得了較大的進步,哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時,大家聽得更認真了,不時地發(fā)出會心的笑聲。進入中班后,隨著班級活動的多次開展以及家長們的積極參與,大家對中三班的小朋友也基本上認識了,對每個小朋友不同的性格特點也有所了解,所以當老師介紹到小朋友平時的表現、取得的進步時,大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋,或活潑或害羞,或調皮或安靜,但都是那樣的可愛無比!

  隨后,陸阿姨向大家介紹了小朋友平時生活方面的表現,既有表揚也有批評。當聽到陸阿姨說小朋友們都很能干,被子都是自己疊的,大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子,都為寶貝們驕傲!陸阿姨又點了幾個小朋友的名字,夸他們吃飯又乖又快,有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好,真是小看了小朋友們的自理能力了。當然,陸阿姨也委婉地說了幾個愛遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友,呵呵,我們做家長的也有責任呀,要在這方面好好加油改進呀。

  接下去,姜周昕媽媽作為家委會的代表向大家介紹了家園共建的內容,并介紹了她負責的班級網站維護、上傳活動照片和發(fā)展壯大中三班QQ群相關事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動書,受到了表揚,我心里也美滋滋的,哈哈,想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人,一起過了個好玩又特別的圣誕節(jié)。

  之后,家長們分成若干小組,對家園互建的幾個項目進行了熱烈地討論。不知不覺兩個多小時過去了,家長會在大家的掌聲中和笑聲中結束了。最后,家長們參觀了中三班新裝修的.教室,教室已經布置完畢,煥然一新;整個教室打通后空間變大了,分成幾個主題區(qū)域,相信小朋友們一定會非常喜歡非常開心,怪不得孫靖翔總是向周老師追問什么時候搬回去呀?

  家長會是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會,家長們不僅理解了老師們的辛勤工作,也了解到最最關心的寶貝們在幼兒園的表現,進步或不足的地方,便于及時地調整家庭的教育方式方法,以和幼兒園的教育配合起來;通過家長會,老師們將幼兒園先進的教育理念傳遞給家長,也向家長們提出了希望和要求?傊蠹业哪康闹挥幸粋:讓寶貝們健康快樂地成長!

  我對本次家長會體會最深的地方是,XX幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學理念:人盡其能,整合育人,樂于生活,自主同樂!一次家長會雖只是兩三個小時,但更多的溝通卻是每天都在進行著,家長和老師之間的溝通沒有障礙,家長和家長之間更是互通互助,大家互相討論孩子成長過程中的問題,積極地組織各項課外活動。校園里,孩子們在老師、阿姨的關心愛護下開心快樂、親密無間;校園外,家長們也因為寶貝們聯(lián)系緊密,成了好朋友。其中最值得表揚的一是曹老師的飛信,幼兒園有什么活動、通知,曹老師總是詳詳細細地通知我們,包括一些小事情都不厭其煩,如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家,這雖是小細節(jié),卻讓人感動在心。二是我們中三班的QQ群,我覺得這真是天才的杰作!自從有了QQ群,大家好像每天都在見面,每天都一起見證著寶貝們的成長,小事大事,上QQ群里一問總有人積極熱心的回答,我要為我們中三班的家長們大聲喝彩!媽媽們普遍是日場,爸爸們則是夜場的主力,哈哈,熱鬧非凡哦!三是我們中三班的小主人活動開展得如火如荼,每一次都是驚喜,既鍛煉了當小主人的小朋友,也給參加的小朋友和家長們帶來了歡樂,拉近了大家的距離,大朋友小朋友們變得更親密了。

  我愛這樣親密的氛圍,熱烈的感覺,每位老師、家長都投入到這個大集體里,寶貝們在這么多的愛的包圍下,茁壯成長!

家長會老師心得5

  當期中家長會遇上感恩節(jié),主題就定為“感恩”。

  感恩一年來給我們帶來職業(yè)幸福感的孩子們,感恩一年來默默支持的家長團隊。

  二(7)班是一個有愛的集體。

  孩子們那么天真無邪,他們燦爛的笑容會瞬間化解我心頭的郁結,他們發(fā)自內心的擁抱抑或招手會讓我忘卻一天的疲憊。課間,沒什么急事,我一般是不愿意離開教室的,靜靜地看著孩子們,有一人默默看書的,有倆人說悄悄話的,有三五成群眉飛色舞談天的……當你看的正發(fā)呆時,總有孩子發(fā)現你沒有離開,圍過來,話匣子打開了:“老師,今天我媽媽過生日!”“那給媽媽說,王老師祝她生日快樂!”“老師,我媽媽生小妹妹了……”“老師,什么時候星期三呀?”二年級的孩子,小心眼里什么都有,走近了,會發(fā)現許多許多的美好:每天早晨,到教室早的孩子總是自覺的把全班的凳子都從桌子上拿下來擺好;下雨的時候,總會有早到校的孩子在走廊等著,接過來剛到來的同學的雨衣,有時甚至是幫忙脫下來,放到指定位置;課間,總會有幾個主動擦黑板的孩子在忙碌;遇到老師手里拿東西多,總會有孩子接過來一些……這是一群小可愛,班級處處充滿愛。

  我們的家長朋友更是有愛。孩子們互幫互助,家長們更是不分彼此,很多是因為孩子們在一個班級而結緣。他們愛孩子,愛彼此的孩子。當孩子們之間出現了磕磕碰碰時,總是以最和諧的方式解決。她們關心班集體,支持班級大大小小的.事。運動會上,跑前跑后;打掃衛(wèi)生,自告奮勇;班級事務,積極參與……

  感恩,在日常的點點滴滴。

  今晚,有四位家長發(fā)言,很受感動。

  她們的發(fā)言,結合孩子的成長和自己的教育,都各有各的教育方法和好的經驗。但都集中在幾個方面。

  一是習慣。習慣比分數更重要,好習慣讓人終生受益。堅持21天,不斷強化,孩子養(yǎng)成還習慣,家長教育更輕松。

  二是陪伴。用心的陪伴,高質量的陪伴。在溝通交流中潛移默化的對孩子的影響遠遠勝過喋喋不休的說教。

  三是運動閱讀。身體好精神一起成長,當然,這也是習慣,這也需要陪伴。

  其實,一言以蔽之,還是“先陪伴孩子養(yǎng)成好習慣,然后就可以輕松做家長”。反之,如果沒有陪伴孩子養(yǎng)成好習慣,孩子和家長都會越來越累,最后,彼此妥協(xié)、放棄。

家長會老師心得6

  第一次參加孩子的家長會,心里有少許緊張和期盼,跟老師也是第一次溝通,剛開始比較失望,雖然兩位主課老師都在會上表揚孩子,但是只是說這孩子比較扎實,我心里很不是滋味,這跟我想的不一樣,孩子在家相對比較活潑,不過我知道在學?隙ㄊ潜容^內向,膽小,所以開完后,我想跟老師聊聊孩子在學校具體的情況,讓她慢慢改進。

  在跟老師的溝通中,心里越來越得意,老師說,說到這孩子,只知道是個成績挺好的孩子,沒什么很大的印象,這半個學期改變相當大,發(fā)現這孩子竟然是個比較全面的,成績、畫畫、作文都相當不錯,現在學校的活動都積極參加,這次學校開運動會,得了個全年級第一名,還有一個精神文明獎,得這個精神文明獎劉伊睿有很大的關系,因為她是她們年級第一個寫稿和被讀稿的人,而且老師說寫稿的.時候,別的學生都在玩和吃,就劉伊睿一個人在那安安靜靜的寫,對孩子的評價相當高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子,說老師特別喜歡她。

  老師的幾句話,我覺得相當重要:

  (1)你把孩子放在什么高度,孩子就會在什么高度;

  (2)現在小學覺得成績差不多,初中、高中就會差很多;

  (3)所有活動都參加,敢于嘗試,就會有收獲;

  (4)不做永遠不知道做,做了不成功也不會差在那里去,如果成功了就會更提高孩子的自信心。

  我記得以前我們讓家長開家長會的時候,不明白是什么心情,現在知道啦,當孩子被老師認可的時候,家長去開家長會的時候都會很樂意,如果孩子不足,老師不認可,家長也會覺得沒面子,養(yǎng)兒方知父母恩,這句話真的不錯

家長會老師心得7

  另外還可以了解老師的執(zhí)教思路、孩子的周邊環(huán)境,達成家庭教育方向的共識。最重要的還是一次難得的學習機會,所以這次家長會令我收獲頗多,很受教育,也明確了我該反思的地方,更加增強了我作為家長的責任感,從而也引發(fā)了我的一些心得體會:

  這次家長會有的家長沒有去,有的家長沒有給孩子的試卷簽名,還有的孩子上課時在桌兜里玩玩具——這些都是老師有提到的。

  三位老師都非常善解人意,并沒有把這次的考試分數公布給大家看。對于那些沒有考好的同學以及思想上存在的問題,老師們也只是輕描淡寫......

  對于家長簽名,我個人覺得不管孩子考多少分,家長都應該給簽名的。這不僅是作為家長的職責,更是對老師的尊重。孩子沒有考好,可能有許多因素,但家長要做的應該是和孩子一起分析和總結失利,鼓勵孩子。不給他簽名,不僅不會讓他有進取心,反而傷害了他的自信心和讓他產生自卑感。

  數學老師在會上就學習總結了幾個方面:作業(yè)、課堂、家庭。

  作業(yè)情況:許多孩子對作業(yè)沒有自覺性,經常不交作業(yè)。而且有些家長不負責任,對孩子沒有完成的作業(yè)或沒有給他檢查的作業(yè)也給簽字了。

  課堂因素:有的孩子上課不專心,心思沒有放在學習上。并且對課堂參與不積極,在桌兜里玩玩具。

  家庭教育:教育孩子是家長與老師互相配合的,有問題要密切交流,及時找出原因并加以解決。并不是把孩子放在學校,凡事都依賴老師。

  以上三點老師們還語重心長地與家長做了細致交流,讓我感受頗深。這也是我今后必須得注意的!

  老師們心思細膩,對學生很負責任,教學很有經驗,導優(yōu)輔差能力強也很有自己的想法。像英語老師制做的英語評價表就非常好:各項作業(yè)完成情況、小測評級,以及老師有否批改和家長有否簽名,表格一看都一目了然,這對老師和家長的管理來說提供了很大的方便。

  另外在開學不久,小子拿回來一張“課文預習表”預習課文。小子說是語文老師在假期研究出來的。小子寫好后我看了覺得這樣的預習方法非常好,這樣可以為上課做好知識上的準備、提高聽講的目的性和積極性、克服記課堂筆記的盲目性、發(fā)展自學能力。除了這些好處外,復習時也能排上大用場。要復習什么內容也很有針對性,而且輕松高效,節(jié)省時間。我把小子寫的“課文預習表”和“閱讀記錄表”發(fā)到空間里和群里與大家分享,立刻引來全國各地的許多家長。

  他們都說這老師很用心,這方法很不錯,值得借鑒學習;有的說他們要去給他們孩子的.老師提建議,也給他們的孩子這樣預習;有的說馬上打印了給孩子在家里使用;還有幾位老師給我留言說,也要打印給他們的學生使用。

  老師辛苦研究出來的“課文預習表”不僅讓自己的學生受益,還讓那些千里之外我們不認識的孩子們受益,這真是一件開心美好的事情。這讓我們從中看到了老師的教學理念和對學生的良苦用心,看到了老師對工作的努力和負責任的態(tài)度。有這樣用心的老師們非常難得也倍感欣慰。如果學生未理解,家長也配合不好,對家庭教育和作業(yè)督促只在于形式,沒有用心與孩子交流和耐心引導,那肯定是剃頭刀子一頭熱,老師們辛苦付出了就因為學生的心不在焉而不見其效。如果家長平時做事或對孩子沒用心,很自然這種態(tài)度也會潛移默化地影響到孩子。

  古語說,讀書有三到:謂心到、眼到、口到——心思不在書上,則眼看不仔細,心眼既不專一,只是泛泛地讀,決不可能記下來,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?

  沒有用心地學習,只是做個樣子,實則浪費了時間和精力,到頭來要寫的字寫不到,要背的課文背不了,要默寫的句段也默寫不了?荚囎匀徊坏脦追。

  孩子是自己的,就應該盡到應有的責任。耐心引導,幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣和態(tài)度后,家長就可以省很多心,到時你就是不讓他學都不成,因為他已懂得學習知識的重要性,他已停不下前進的腳步,他自己有要實現的目標和要追求的理想。

  有耕耘就會有收獲,有努力就會有進步,有付出就會有回報。對于孩子,家長要做的還很多很多。

家長會老師心得8

親愛的各位家長:

  大家晚上好!

  今天是我們小小班的第一次家長會,首先,請允許我代表小小班的教師對各位的到來表示熱烈的歡迎!下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳,是一名有十多年教學經驗的老師,同時兼任幼兒園的教研組組長。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡,我自以為對這個年齡段的幼兒比較了解,是我今年任這個班級老師的原因。在這以前,我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師,她已經連續(xù)三年帶小小班,有著豐富的教學實踐,得到家長的一致好評。我們班還有一位老師是吳老師,她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作,對幼兒的衛(wèi)生保健工作細致認真,由于她的事情較多,所以擔任我班一個半天的課。平時有空的時候她都會來幫忙,F在的孩子是家庭的核心,對孩子的教育家長也越來越重視。我們今天的家長會目的是:家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天,我們的家長會包括以下幾個內容:

  1.教師介紹小小班的保育和教學要求

  2.分析本班幼兒的年齡特征

  3.家長如何與教師溝通,做到家園共育

  4.觀看幼兒的在園一日活動錄象

  5.家長發(fā)言,談談自己的教育孩子的心得體會,也談談對教師的要求。

  6.教師說說對家長的要求。

  一:小小班的保育和教育要求

  1.重視情感照顧。教師要理解幼兒對家人的.依戀及對幼兒園的陌生感,適時恰當的給予積極的關注,幫助幼兒建立對老師的依賴與信任,培養(yǎng)他們的安全感。

  2.重視保育工作。教師精心護理幼兒的一日生活,積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,做好衛(wèi)生保健工作,保護幼兒的安全,發(fā)展他們的身體活動能力,增進幼兒身體健康。

  3.寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習慣的培養(yǎng),為以后形成良好的行為方式打下基礎。

  4.注重語言發(fā)展。充分調動幼兒聽和說的積極性,在日常生活中引導幼兒多開口,樂于用語言、動作表達自己的喜好與需求,樂意聽別人說話,學習聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例,擴大語言經驗。

  二:本班幼兒的年齡特征

  今年我班的幼兒整體年齡偏小,入園時年齡不到兩周半的幼兒有十多個,這就造成幼兒的自理能力較差的特點。這短短的一個多月,我可深切地體會了幼兒園老師就是高級保姆這句話。每天,要抱著那些不肯來園的幼兒,給不會拉小便的孩子脫褲子、穿褲子,給尿褲子的孩子換褲子,給不會吃飯的孩子喂飯,給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開玩笑說:去小小班當老師可以減肥!孩子的自理能力,家長在家里就應該注意培養(yǎng),而不能全把任務交給老師。就象吃飯,就算我們老師幫忙喂飯,也是時間有限,三十分鐘,二位老師能給多少孩子喂飯?有的孩子飯含在嘴里不吞下去,一個中午的時間還不夠喂他一個人的飯!就算我們幾個孩子輪著喂,也是有限的。由于幼兒年齡小,口齒不清的也很多,有的幼兒是發(fā)音不清,有的幼兒是不能表達自己的意愿,有時候他們說什么我們老師也聽不懂。我們班還有一個特點是教師子女多,有十多個,這是我園歷屆班級中教師子女人數最多的一次。以至于對于接手這個班級,不少老師有點擔心班級工作會有些難做。在每位家長的眼里,看到的是自己的

  孩子。在家里,是大人圍著孩子轉;在幼兒園里,有那么多的小朋友,老師的眼里裝的是一個班級的三十名幼兒,不可能圍著一個孩子轉。我想,就是我們老師和家長視角的不同吧!所以要讓孩子盡快地適應幼兒園的生活,首先我們家長要改變觀念:讓孩子去適應環(huán)境,而不是環(huán)境去適應孩子。當然,為了讓孩子愉快來園,我們教師也作了大量的工作,寓教于樂,讓孩子在輕松的氣氛里活動,多參加戶外活動,F在。經過一個多月的努力,大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到;3歲左右是幼兒開始學習自我約束,建立規(guī)則意識的關鍵期。根據幼兒的這一年齡特點,我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園,他們坐不住,靜不下來。一些幼兒由于平時都是和大人一起生活,沒有與同齡孩子交往的經驗,剛來園時會不知如何交往。因此,幼兒間發(fā)生糾紛的現象比較多。有的孩子習慣了在家里別人都順著他,在幼兒園里也很任性。他自己想要什么,不滿足就會哇哇大哭,別人拿他的東西就動手打人,F在的孩子真的是越來越有個性也越來越兇了,動不動就打人,甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的經驗,在小小班就調皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名,可見“三歲看老”這句話一點也不錯。也許,小小班是改變你孩子的一個時機。

  三:家園共育

  幼兒園承擔對孩子教育的責任,這是大部分家長的想法。實際上,我們的教育不僅是學校的責任,也是家庭、社會的責任。作為教師,我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質得到提高。但每一個個體幼兒不同,發(fā)展水平也會不同。也許,同樣一首歌曲,也許別的孩子已經會唱了,你的孩子還不會。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較,把你的孩子的昨天和今天進行比較,只要他也進步了,那么就不要吝嗇你的鼓勵和表揚。都說好孩子是夸出來的。你的鼓勵會促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里,還牽涉到一個問題:在孩子犯錯誤的時候,要不要責備孩子。在幼兒園里,我們老師經常會碰到個別幼兒打人、咬人的事,還有的孩子破壞性強,玩具亂扔、玩水,你好不容易整理好的東西,他把你搞的一塌糊涂;有的孩子一點規(guī)則意識也沒有,別人做游戲,他故意擠撞,搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時,我們該不該批評孩子。我班有一位小朋友,剛來園時動不動就用手抓人,而且專門抓臉,經過教師批評后現在好多了,很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長,由于孩子在幼兒園里被老師批評了,回家告訴了他爸爸,他爸爸馬上帶上孩子氣勢洶洶地找老師,把老師都給說哭了。這位家長的觀點是我的孩子是只能表揚,經不住一句批評的。最終,由于家長和教師關系的緊張,這個孩子轉學了。說到這兒,我想起浙江臺有一個節(jié)目,叫《人生AB劇》我們家長可以就這個觀點進行選擇,同意批評的坐左邊,不同意批評的坐那邊。

家長會老師心得9

  我應邀參加幼兒園中班家長會,聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會,受益非淺。

  作為一名家長,深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長,我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題,其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解,我感覺到,孩子的教育應從點滴開始,小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好,大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會取得成效,并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點,我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實這都是不對的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉刷牙,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強求為他做弄得不高興。現在想想,自己真的做的不好。

  另外,人無完人,任何孩子都會有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點,我是深有體會的,天天有一段時間,每天都不愿到幼兒園,后來我將此事反映給了尹老師,就當天說完后,老師就對天天進行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單,就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢,對小小的孩子來說,那是無與倫比的,摔倒了對他說天天真堅強,他會含淚爬起,強做小男子漢。當然,“賞識”要適度、適時、適量,一味的夸獎,也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒,同時一味的批評也會讓孩子產生自卑的心理。

  在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內心的高興,兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作,能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因為每次只要學了幼兒歌曲,都會給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學習負擔,培養(yǎng)了他愉快的學習情緒,提高學習的.效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。

  作為本幼兒園的家長,從孩子的身上看到了各位老師的亮點,各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時,兒子都會說我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛,每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現在最大的缺點就是膽小,不敢見生人,還希望各位老師給予鼓勵、引導,讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

  這次的家長會,讓我感觸很深,希望以后能多開這樣的家長會,以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。

家長會老師心得10

  姜校長說:“陶老師的報告像山間凈澈甘美的清泉,令人心曠神怡,如沐春風。像盛夏徐徐春來的微風,令人神清氣爽,如飲甘霖。更像藝術燦爛的陽光,映射到我們內心的深處,令我們感到溫暖和幸福。但同時也讓我感到了一種危機感,一種不讀書就要被淘汰的社會現實!苯裉煊行衣犃颂绽蠋煹膱蟾,見識了他儒雅的風度,淵博的學識,演說家的口才,不禁讓人精神振奮,豪情滿懷。

  學校培養(yǎng)學生是一種責任,教師讀書也是一種責任。好學校是一方池塘,而校長就是那個挖池塘的人。從去年開始我和其他老師一樣深受姜校長潛移默化的影響,重新又拾起了多年不曾摸過的書。從最基本的《讀者》,《意林》,慢慢走向專業(yè)化書籍《學生第一》,《做一個優(yōu)秀的小學數學老師》等等。讀書給我的最大收獲就是讓我學會了思考。從書中重新找回了自信快樂的自己。我從不奢望自己能成為一個思想家,但我一定要成為一個獨立的思考者。

  人無遠慮,必有近憂。我決心做一個心中有夢、志向遠大、有思想、有信仰、有追求的新教師。他應該具備以下四者:一是教育專業(yè)者;二是學校生態(tài)的建構者;三是學習和生長的開發(fā)者;四是信念的傳播者。

  做一個有專業(yè)感的教師:做一個合格的專業(yè)者,應包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,教師專業(yè)化的支撐是教師的教育教學思想,也就是基于“人本”的對學生的尊重、研究、認識;“一次充電,永遠放電”的時代已經過去,教師應當成為終身學習的楷模,教師的專業(yè)知識和教育理念只有不斷地更新,教師才能跟上時代的潮流,成為新世紀教育教學改革的弄潮兒。一個真正的教師,他對教育的認識,對教育規(guī)律的把握,對教育手段的運用,對教育現象的思考,對教育契機的捕捉,都有著極強的專業(yè)能力、素養(yǎng)和精神的要求,并且,所有這些都必須在教育實踐的土壤中生根、發(fā)芽,才會產生實際的意義和價值 。

  做一個學校生態(tài)的構建者:做一個終身學習者,成就學生、發(fā)展自己。在“照亮”學生的過程中,同時也“照亮”了自己。一個幸福的教師是一個有眼力的人,能夠從別人想不到的地方想到問題,能夠從別人看不到事情的地方發(fā)現事情。所謂眼中有事,這事是什么?是課堂中學生生命活力的激發(fā),是操場上學生生命的張揚,是寢室中學生生活的多姿多彩,是食堂里學生身體發(fā)育過程中的營養(yǎng),是大自然中長大的一草一木,是日常生活中自己的一言一行。天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩翰無比。這是一位哲人對“寬容”最生動直觀的詮釋。作為一名教師,我們應當認識到:寬容,不但是一種仁慈和關愛,更是一種信任和激勵。

  學習和生長的開發(fā)者:“別讓我為了學生懵懂或前學后忘而傷心痛苦,讓我比做母親的更為慈愛,像母親一般愛護那些不是我親生的小孩……給我樸質,給我深度,讓我每天教學時避免煩瑣平淡,讓我在工作時,拋開個人物質的.追求和世俗的苦惱,讓我的手在懲罰時變得輕纖,在愛護時更加溫柔……”

  信念的傳播者|:教師必須具備四個基本理念即學生為本、師德為先、能力為重、終身學習,有位專家曾經指出:“人類的精神史就是一部閱讀史。” 金庸先生有一句名言:“只要有書讀,做人就幸福!庇腥苏f:對于女性來說,書籍是最好的美容品;對于男性來說,書籍是挺酷的一張名片。俄國作家契訶夫認為,人應當有三個頭腦:生來的一個頭腦,從書中得來的一個頭腦,從生活中得來的一個頭腦。幸福的教師都明白:只有多讀書方可重新認識自己,保持頭腦的清晰,在競爭日漸激烈的社會中永遠立于不敗之地。讀書會讓枯燥的生活變得有意義,會讓工作永葆活力,會豐富我們的精神世界,讓我們的心靈永遠保持純凈,寧靜,浪漫,激情……閱讀是學習之本,是立教之根,是生存之道。閱讀應該成為每一個教師最重要的事情。我們一定要努力做到:每天有閱讀的時間,有思考的時間。閱讀,讓我們歸于平靜,與偉人、名人對話;思考,讓我們穿越歲月的迷霧,錘煉教育的智慧。

  教師工作千頭萬緒,大至家事國事天下事,小至掃地關窗擦黑板,學生的思想、學習、生活,事事都要操心,用“忙、累、煩”三個字,來概括教師的心境最恰當不過了?墒,如果你每天都帶著埋怨和“恨鐵不成鋼”的急躁心理,那么,你可能一輩子都只能做個辛苦的教書匠。要想做一個快樂的教師,首先應該換一個角度來看待自己的工作,不要老想著工作的忙碌和辛苦,而同時還應想到,我們這個職業(yè)特有的“快樂財富”——每天都被學生的青春氣息滋養(yǎng)著,是難得的精神“滋補品”。這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的。

  現在閱讀成了我和女兒每天的必修課。雖然她還不能自己閱讀,但是每次我用充滿激情的腔調給她朗讀時,我倆都會情不自禁的搖頭晃腦,沉醉其中。表情洋洋灑灑、甚是得意!而且通過讀書她認識了好多常用的字,背下了許多優(yōu)秀的篇章和詩句。

  讓讀書變成一種習慣,變成一種樂趣!你會覺得生活如此美好,一切都是可愛的!

  有人說:“教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),但他應當如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果。他應當如星辰,遠看像一盞燈,近看是一團火。”愿我們都能成為這一朵朵靜靜開放的百合,一盞盞閃爍的星辰,用自己的青春默默裝點明天美好的教育畫卷。

家長會老師心得11

  20xx年9月2日傍晚,我第一次參加xx幼兒園小小一班的家長會。首先葉園長向家長們介紹了幼兒園的管理、要求和發(fā)展情況,使我們家長更加了解幼兒園課程的規(guī)范、活動的豐富多彩等。葉園長還親自為家長講了一堂生動的課“科學育兒、幸福人生”,使我進一步了解如何正確引導小孩,在小孩成長過程中要如何科學教育培養(yǎng)。從中我們體會到了幼兒園老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關心,葉園長真誠的向家長承諾,老師們愿意盡心盡力的做好工作,為每個孩子服務,表明要與家長密切合作,共同教育好孩子。

  通過這次家長會,我真的受益非淺,現就自己的感受談兩點體會:

  一、家校合力,才能有效地培養(yǎng)好孩子

  現在的`小孩都是獨生子女居多,家里全是大人,因此,他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境,而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,在這中間家長和老師就承擔了橋梁作用,只有家長和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長,一定不能錯過開家長會和老師們交流學習的機會,再忙也抽出時間來參加家長會,我們作為家長應充分理解和支持老師,讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來。

  二、培養(yǎng)良好習慣,受益終生

  在葉園長的授課中聽到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我把孩子放到幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得注重培養(yǎng)孩子的自理能力,良好的生活習慣,學習習慣,隨著孩子年齡的增長,著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。葉園長引導家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子,養(yǎng)成各種良好習慣,促進孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學習成果及行為習慣,都影響孩子們今后的學習和生活。我們作為家長應該經常訓練孩子的良好的習慣,如:要求孩子定時睡覺,起床。自覺把書包整理的整整齊齊等,總之:我們要關注孩子的能力,讓他們在人生的起跑線上充滿力量。

  我想凡事盡力了,就一定有收獲,小小一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下,在這個藏龍臥虎的幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長。

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