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讀懂孩子讀書心得

時間:2022-04-19 16:12:30 心得體會 我要投稿

讀懂孩子讀書心得

  有了一些收獲以后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編收集整理的讀懂孩子讀書心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀懂孩子讀書心得

讀懂孩子讀書心得1

  從中,我感受到了擁有自己對幼兒的理解是多么的重要,認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學會去調(diào)整自己的心態(tài),用理性的觀點看待事件,適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己,處理好工作與生活的關(guān)系,教師要學會享受生活的,才能以更好的心態(tài)進行教育。

  書中說到:“教師要站在孩子的角度上充滿愛心的去思考問題。作為一名幼兒教師,面對的`是各種各樣的孩子,但不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重,得到關(guān)愛!面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的,甚至是終身的損傷!”教師繼續(xù)學習不僅能提高自身的修養(yǎng),還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處,繼續(xù)學習,將會終身受益。

  以前總感覺思考和撰寫是痛苦的、孤獨的,甚至是茫然的,但讀了這本書后,我的這種感覺變了,當你冥思苦想,而眼前豁然開朗時,心中是何等的喜悅、快樂呀,才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。同時我也終于明白了寫讀后感的良苦用心。其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書,而是要讓每一位教師認真思考,因為讀而不思是寫不出感想來的,更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟,才能真正收獲。

讀懂孩子讀書心得2

  《讀懂孩子》這本書早就買了,直到現(xiàn)在才斷斷續(xù)續(xù)的看完,邊看邊反思自己和自己的家庭,有時還會為書中的事例流淚,莫名的,觸動心中的某個點,只是自己還沒有察覺。這本書的到來像是一場及時雨,讓我在面對孩子和家人無處安放的情緒時,它讓我安靜,給了我指引,所以總想看得慢一些,細一些,更好的去體會書中的道理。

  印象最深的是書中提到的五大法則,每一個法則就像生活中的一個個片段在眼前浮現(xiàn)。整體法則教我懂得尊重,讓我反思自己對待孩子和家人的態(tài)度,有時候過于強勢,有些霸道而蠻橫,它像一盞明燈,指引著我改進的方向。序位法則,更多的讓我看到愛人和孩子在我心中的位置,還有自己的小家庭的現(xiàn)狀,夫妻之間的問題,讓孩子開始占據(jù)了我們的主要位置,我很慶幸能及時遇到這本書,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在面臨的問題,讓我能及早改善。平衡法則給了我更多的指引,開始平靜的面對糾結(jié)在心中的一些問題,改變了我對于家庭中一些不公平事情的看法,思想的改變帶來生活中人際關(guān)系的變化,客觀冷靜的看待問題,尊重事實,帶來情感的'流動,生活中的和諧畫面越來越多。我想這是這本書帶來的最大的收獲吧。

  書中提到的一些問題生活中也有類似,關(guān)于孩子的各種情況,都能在家庭系統(tǒng)中找到緣由,如果沒有經(jīng)歷過家庭圖,我會覺得這是個神奇而又難以置信的事,在自己制作和講解家庭圖之后,更加感受到家族系統(tǒng)對一個人一生的影響。不管是對自己還是為了孩子,我都覺得有必要更好的與家庭聯(lián)系,與家族和解,尊重法則,尊重系統(tǒng),才能獲得更好的自我。

讀懂孩子讀書心得3

  在新學期開學之初,我有幸學習了蕭斌臣老師的文章《讀懂孩子》,我深深感受到擁有無私與忘我的精神對教師來說是多么重要;領(lǐng)悟到了不斷的探索、創(chuàng)新、思索是一種快樂;知曉了尊重、信任、寬容也是一種精神……文中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。

  她說“教育,是一門科學。孩子們是一本本有趣的書。”是呀,就在身邊,僅在咫尺,有許許多多的孩子等著我們?nèi),去發(fā)現(xiàn),去激勵,去贊美。他們都是一本書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點燃的火把。他們的心靈純潔、稚嫩,心理脆弱,所以,更需要正確的引導和鼓勵,以培植起對生活對學習的.自信。于是,一個決心在心底萌生:在日常的教學工作中,我需要更注重以童心愛心為本,面向全體學生,細心觀察,捕捉他們身上的每一個閃光點,不吝嗇贊美,及時把愛的贊美與期望送給每一位學生,使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行”。蕭斌臣老師讓我知道作為一名教師,面對的是各種各樣的孩子,但不管面對的是什么樣的孩子,在他們的內(nèi)心深處,都是渴望得到教師的關(guān)注、認可和愛撫的。他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重,得到關(guān)愛,而對任何一個孩子的忽略,都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。她還說:“讀懂孩子這本書,是一個教師對自己的起碼要求,盡管真要讀懂這本書并不容易。但只要你有一顆愛心,下功夫鉆研,站在孩子的角度去多觀察、多了解,就能讀懂、讀好、讀透孩子這本書,就能讓我們的每一個孩子得到最好的發(fā)展!钡且x懂孩子這本書可不容易,因為每個孩子都是不同的,不可能用同一個方法去教育他們。教師必須站到孩子的位置上,全面地去觀察孩子,只有鉆到孩子的肺腑中去,深入了解孩子的個--差異,才能有針對--地工作,取得良好的效果。

  我學習后產(chǎn)生的隨想如長河中舀起的幾瓢水,其實書中的思想都帶給我不同的感受,我想我現(xiàn)在最應該做的是將這些教育智慧賦注于教育實踐中。最后,我想說,這篇文章是法寶,似陽光,如雨露,滋潤著我干涸的心田。從這本書中,我讀出人生哲理,教育智慧;而讀出的更多是心靈的共鳴與震撼。作為一名平凡的教師,她讓我感動,更讓我深思。但愿在其思想的指引下,我能學會做一名會思索的幸福教師。

讀懂孩子讀書心得4

  本學期我們學校統(tǒng)一訂發(fā)了《讀懂孩子》一書。看完之后受益匪淺。該書分三部,分別為0~6歲、6~12歲、12~18歲孩子的家長準備的。每一部都是針對不同年齡階段孩子發(fā)展過程中最重要的主題展開,以通俗易懂的方式向家長闡述孩子的成長特點和發(fā)育規(guī)律。

  作為一名小學教師,也是孩子的母親,讀完這本書后,我不禁在心理暗示自己一定要多傾聽孩子,多了解他們的近況,多與他們交流,做他們堅強的后盾,永遠的知心朋友。讀完書本,結(jié)合實際,我有以下幾點感悟:

  第一,家庭教育是一切教育的起點和基礎,對孩子的成長起著無可替代的作用。然而一個尷尬的事實是,很多家長其實并不能夠科學地教養(yǎng)孩子。比如:重超前學習,輕適時教育,當看到鄰居、朋友家的孩子才兩歲就已經(jīng)學會不少字,熟背幾首故事,一些家長心中就開始焦慮,擔心識字教育晚了會讓孩子輸在起跑線上,于是家里的墻上貼上了許多看圖識字掛圖,開始一遍遍地教孩子識字。在家庭教育的過程中,類似"早識字"的"超前學習"、"拔苗助長"還有很多,小學低年級學高年級的內(nèi)容,高年級則學初中的內(nèi)容……超前學習,就真的不會輸在起跑線上了嗎?

  在家庭教育的過程中,類似"早識字"的"超前學習"誤區(qū)很多,那么這真的不會讓孩子輸在起跑線上嗎?其實,起跑線應該指不同能力和品質(zhì)培養(yǎng)的最佳期,即關(guān)鍵期。在關(guān)鍵期內(nèi),人的某種行為、技能和能力等發(fā)展最快,如果在這個年齡段對孩子實施相應的教育,可以事半功倍,而一旦錯過這個年齡段,再進行教育,效果就明顯差多了。因此,有些能力不需要過早培養(yǎng),不僅不能達到理想的效果,反會影響其他重要能力的發(fā)展,其中最讓一些家長后悔的是導致孩子走向厭學。

  第二,許多家長重智商,輕情商。這顯然不利于孩子的發(fā)展,因為情商是我們幸福生活的重要技能之一,包括自我控制能力、情緒調(diào)節(jié)能力、延遲滿足能力、抗挫折能力、人際交往能力等方面。有心理學家提出,一個人的成功,只有20%源于智商的高低,80%則取決于情商。如果把智力看做一種個人潛在能力的話,那么情商則是開啟這些潛能的鑰匙。比如延遲滿足能力是孩子情商的一個重要方面。

  第三,在實際生活中,許多家長和教師都喜歡干預學生,漠視孩子的自主成長。很多家長喜歡充當孩子人生的設計師。從孩子出生,到上學,到選擇專業(yè),到就業(yè)工作,家長都預先設計好了他的人生發(fā)展軌跡。其實,家長為孩子設計人生道路是出于好意,以免孩子走彎路。家長總是擔心如果讓孩子自己做決定,肯定會犯錯的,總想著"孩子現(xiàn)在喜不喜歡沒有關(guān)系,等他們長大了就會明白我們的用心的"。但是不知不覺中,家長的過度干預和控制,會變成孩子發(fā)展道路的絆腳石,壓縮孩子成長空間,使得孩子沒有機會和動力自主探索和開發(fā)潛能。研究發(fā)現(xiàn),當目標由自己設定而非他人強加時,孩子會更愿意付出努力,動力更強。若孩子缺乏自我探索,只懂服從父母或他人的`安排、變成他人期望的樣子,他們往往畏懼改變,遇到挫折時容易逃避問題、喪失目標和信心。

  因此,孩子的人生屬于孩子,孩子的成長需要自我探索,其他人是替代不了,包辦不了的。請給孩子留出足夠的成長空間,多引導和陪伴,多給孩子創(chuàng)造嘗試的機會,讓孩子自由、健康成長,走出屬于自己的幸福人生。

  所以,了解了孩子的很多成長規(guī)律,我們就能解釋一些他們離經(jīng)叛道的行為并不是一下子就冒出來的,而是長期自主發(fā)展被抑制的結(jié)果,這是值得我們每個家長和教育工作者深思的問題。

讀懂孩子讀書心得5

  本學期閱讀了邊玉芳的《讀懂孩子》一書,受益匪淺,書中大多是從心理學和生理學兩個方面分析孩子在各個時期的特點,科學的揭示了青少年成長規(guī)律,為作為家長和老師的我們提供了一個教導孩子的路標。

  從書本中我領(lǐng)悟到了不斷的探索、創(chuàng)新、思索是一種快樂;知曉了尊重、信任、寬容也是一種精神……文中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。

  孩子們是一本永遠讀不完的書。是呀,就在身邊,僅在咫尺,有許許多多的孩子等著我們?nèi),去發(fā)現(xiàn),去激勵,去贊美。他們都是一本書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點燃的火把。他們的心靈純潔、稚嫩,心理脆弱,所以,更需要正確的引導和鼓勵,以培植起對生活對學習的自信。于是,一個決心在心底萌生:在日常的教學工作中,我需要更注重學生為本,細心觀察,捕捉他們身上的每一個閃光點,不吝嗇贊美,及時把愛的贊美與期望送給每一位學生,使之發(fā)揚光大。使每個孩子都感到"我能行"。

  作為一名教師,面對的是各種各樣的孩子,但不管面對的是什么樣的孩子,在他們的內(nèi)心深處,都是渴望得到教師的關(guān)注、認可和愛撫的。他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重,得到關(guān)愛,而對任何一個孩子的'忽略,都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。

  要讀懂孩子這本書可不容易,因為每個孩子都是不同的,不可能用同一個方法去教育他們。教師必須站到孩子的位置上,全面地去觀察孩子,只有鉆到孩子的肺腑中去,深入了解孩子的個性差異,才能有針對性地工作,取得良好的效果。但愿優(yōu)秀書籍的指引下,我能學會做一名會思索的幸福教師。

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