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電工實(shí)驗(yàn)心得
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家收集的電工實(shí)驗(yàn)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電工實(shí)驗(yàn)心得1
一學(xué)期的電工課已經(jīng)上完，我們每個人都非常喜歡這門課以及教我們大家這門課的老師。下面讓我說一下我上電工實(shí)驗(yàn)課的感受。
電工實(shí)驗(yàn)是電工課教學(xué)的重要組成部分，電工知識的講授離不開電工實(shí)驗(yàn)，電工實(shí)驗(yàn)亦是啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要手段。正所謂“實(shí)踐出真知”，電工課教學(xué)中存在較多的抽象概念，復(fù)雜的電路和設(shè)備，通過做電工實(shí)驗(yàn)，會大大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。所以電工實(shí)驗(yàn)在電工課教學(xué)方面起著非常重要的作用。
每次實(shí)驗(yàn)課開始的時候，老師都先給我們進(jìn)行集中講解。我們的老師每次講解都要跟我們說明本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康腵、要求、原理、步驟及注意事項(xiàng)，利用儀器設(shè)備邊講解、邊示范，讓我們對本次要做的實(shí)驗(yàn)有一個詳細(xì)的了解。通過老師的集中講解，我們不但明白了自己在預(yù)習(xí)過程中不懂的部分，而且在心中對即將自己親手做的實(shí)驗(yàn)有了一個正確的模板。學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。在實(shí)驗(yàn)過程中，儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障都會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要求我們在實(shí)驗(yàn)過程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，自己排查問題所在，有不明白的地方趕緊問老師及周圍的同學(xué)，直至順利地做完實(shí)驗(yàn)，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們在做完電工實(shí)驗(yàn)后都會認(rèn)真做一份實(shí)驗(yàn)報告，其包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及處理、誤差
分析等幾個部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)以及動手能力，使我們在能夠多學(xué)到一些知識。這些東西對我們的未來起到不可或缺的作用。
在實(shí)驗(yàn)中，我們每兩人為一組。這樣的教學(xué)方式在鍛煉我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力的同時也能夠有效地防止我們以自我為中心這一對我們的成長非常不利的意識的產(chǎn)生。還記得組員之間互相配合，還記得有不明白的問題時我們互相探討，還記得我們幫女生搬笨重的儀器······要說到在整個做電工實(shí)驗(yàn)的過程我印象的事，還是我們最后一次考試。我們要做的實(shí)驗(yàn)是三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。這次實(shí)驗(yàn)要連的電路中的電線的數(shù)量是我們要連的最多的一次，足足有34根。老師說這個電路需要34根電線，電路多一根電線、少一根電線都不行。因此我們要先數(shù)出這么多線。而且如果在連線路的時候不認(rèn)真要重做，這樣的話我們會花費(fèi)很長時間。因而這次的講解大家都聽的格外認(rèn)真，連電路的時候也是照著電路圖從首端一個回路一個回路地連到尾端。那次我們一次性地連對了電路，如釋重負(fù)之余還有幾分成功后的喜悅。
總的來說，我們對這門課非常地感興趣。老師深入淺出的講解以及耐心的解答給我們留下了深刻的印象，我非常慶幸能夠遇到這樣的好老師。俗話說，“一位好老師，勝讀萬卷書”，我們也是即將走向教師崗位的大學(xué)生，非常能夠理解我們的電工課老師為我們作出的付出，我們會向您學(xué)習(xí)，在將來培育出優(yōu)秀的人才。在這里，我真心地向您說一句，老師，您辛苦了！
電工實(shí)驗(yàn)心得2
電子電工實(shí)驗(yàn)心得
13車輛（1）班覃旭2013095843012
電工的實(shí)驗(yàn)做完了，我感覺對電工這門課有了更深刻，更具體的了，而且也感受到了電子電工技術(shù)的魅力。與此同時，我也收獲了很多，掌握了一些電子電工儀器的使用，同時也發(fā)現(xiàn)了自己還有做得不足的地方。
我們一共做了三次電工實(shí)驗(yàn)，這三次實(shí)驗(yàn)并不是連續(xù)進(jìn)行的，而是分了好幾個星期來做，它們分別是共集電極電路的測試，整流濾波集成穩(wěn)壓電路的測試和TTL集成門電路功能與參數(shù)的測試。三次實(shí)驗(yàn)總體感覺還是比較容易，因?yàn)槊看螌?shí)驗(yàn)前都會有老師耐心為我們講解實(shí)驗(yàn)的具體操作，所有實(shí)驗(yàn)步驟都講得很清楚，所以我們做起實(shí)驗(yàn)來難度不大，而且都能順利地完成了。
首先我說一下在實(shí)驗(yàn)中我做得比較好的方面吧。在實(shí)驗(yàn)期間我都是全勤的，而且沒有遲到早退，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)前聽老師講解是十分重要的。另外，在實(shí)驗(yàn)中我和我的組員遇到困難或不懂的操作時，我們能虛心請教同學(xué)和老師。還有每次做實(shí)驗(yàn)，我們都能嚴(yán)格按步驟操作，并且做好數(shù)據(jù)記錄。在我們做好自己的實(shí)驗(yàn)后，我們也會幫助其他組，協(xié)助他們完成實(shí)驗(yàn)。
好的方面說完了，接下來該檢討一下做得不好的地方。個人覺得反省不足是更加重要的，只有改正缺點(diǎn)，下次實(shí)驗(yàn)才能做得更加順利和完美。第一，我沒有在做實(shí)驗(yàn)前一天先預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，導(dǎo)致在聽老師講解實(shí)驗(yàn)步驟的時候覺得十分吃力，許多要點(diǎn)都沒有聽懂，所以預(yù)習(xí)對于做實(shí)驗(yàn)來說是十分重要的，預(yù)習(xí)了就能夠更容易理解老師講課內(nèi)容，做起實(shí)驗(yàn)來更加順利。第二，就是對一些基本工具使用不熟悉，比如說那個示波器，電表等，不會調(diào)節(jié)也不會讀數(shù)，對接線也不太清楚，所以日后要弄明白這些基本儀器的'使用方法，這樣才能更好地做好電工實(shí)驗(yàn)。第三，就是沒有整理實(shí)驗(yàn)報告，我們將測量的數(shù)據(jù)寫在報告上，但并沒有及時對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，導(dǎo)致過了一段時間后，我們都不是很記得實(shí)驗(yàn)內(nèi)容了，這樣十分不好。
以上就是這三次實(shí)驗(yàn)中看到好的地方和不足之處。我也會盡力改正這些不足的地方，并且延續(xù)做得好的地方。我相信在日后的實(shí)驗(yàn)里，我能做得更加出色。
電工實(shí)驗(yàn)心得3
在電工學(xué)集體實(shí)驗(yàn)的過程中，老師讓我們學(xué)會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結(jié)問題。
實(shí)驗(yàn)講授是培養(yǎng)我們動手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術(shù)、思維創(chuàng)新的過程。運(yùn)用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設(shè)備，但只要教師給我們做好正確的示范，指導(dǎo)我們親自動手來檢驗(yàn)所學(xué)理論，會大大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
電工學(xué)實(shí)驗(yàn)可以說算得上是讓我們一次嶄新的實(shí)驗(yàn)嘗試。比如說：新奇，原則性強(qiáng)等等，我們從一開始的一竅不通，到后來的熟悉，喜歡，感覺自己學(xué)到了很多，很多。算起來老師雖只讓我們做了六次實(shí)驗(yàn)，僅僅只是初步接觸，卻感覺我們學(xué)到了不少東西。一些從書本上學(xué)不到的東西。
我覺得要做好電工學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要意識到如下幾點(diǎn)：
1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電工實(shí)驗(yàn)時我們往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實(shí)驗(yàn)時便會吃大虧。一般在實(shí)驗(yàn)前得花上一個小時去預(yù)習(xí)。這樣試驗(yàn)結(jié)果是令人滿意的。
2、需要預(yù)先對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說電工學(xué)實(shí)驗(yàn)也是有一定危險的，比如說：功率因數(shù)提高的實(shí)驗(yàn)，就有可能導(dǎo)致危險的事情發(fā)生。
3、對一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情�？赡苁怯捎谖覀兇中拇笠獾脑虬桑蠋熋看巫屛覀儗�(shí)驗(yàn)時，似乎對我們很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗(yàn)出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。
在實(shí)驗(yàn)的過程中，讓我們學(xué)會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結(jié)問題。通過這段時間的電工學(xué)集體實(shí)驗(yàn)，我們能夠掌握電工學(xué)的一些基本理論了。比方說LC諧振電路，基爾霍夫定律的.驗(yàn)證等。讓我們了解到僅僅通過一些簡單的試驗(yàn)儀器便可以將知識運(yùn)用進(jìn)生活中去。這對于我們以后的發(fā)展，我想是大有裨益的。
實(shí)驗(yàn)講授有助于培養(yǎng)我們求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實(shí)驗(yàn)過程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，在實(shí)驗(yàn) 過程中老師耐心引導(dǎo)我們積極思考、認(rèn)真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能擺設(shè)我們重做實(shí)驗(yàn)，直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)講授培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。：勇氣。做實(shí)驗(yàn)很重要的一點(diǎn)就是膽大心細(xì)。一個老師曾經(jīng)說過，做實(shí)驗(yàn)肯定是要大膽，失敗了可以重做，儀器壞了可以再買，不要有什么心理負(fù)擔(dān)。每次做實(shí)驗(yàn)的時候，或是我們自己，或是他人，每次遇到問題就問同學(xué)問老師，未免有點(diǎn)"拿來主義"，實(shí)質(zhì)上說確實(shí)缺乏勇氣的一種表現(xiàn)，就實(shí)驗(yàn)，遇到卡殼是很常見的，這未免不是一件好事，至少在肯定是程度上鍛煉了我們。
通過電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。
通過電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動手打操作的能力，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。
在電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時，只要認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力。
使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為我們以后的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工學(xué)實(shí)驗(yàn)之所以會在我們中大受歡迎，并被視為學(xué)校開放性實(shí)驗(yàn)室，與其在實(shí)驗(yàn)中和我們走在一起的原則是分不開的。希望以后還有機(jī)會進(jìn)這個實(shí)驗(yàn)室。
電工實(shí)驗(yàn)心得4
為期一周的電子工藝實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，實(shí)驗(yàn)過程中，大家都在忙碌自己的事，緊張而又有序，時間過得很快，實(shí)驗(yàn)中遇到不少問題，通過自己的努力最終都解決了，以下是我的電工實(shí)習(xí)心得：
剛開始時我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么的，以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。后來得知要每個人做一個波形發(fā)生器。聽起來真的很有趣，做起來應(yīng)該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的.興趣和認(rèn)真的心態(tài)開始這次的實(shí)習(xí)戰(zhàn)役。
第一天上午，主要是實(shí)驗(yàn)老師給我們講解實(shí)驗(yàn)的要求任務(wù)，如何焊接元件，及一些主要元器件的識別等。下午，也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來說并不陌生，我以前在電子協(xié)會時用過很多，算得上會用但談不上是熟練那個，所以我也很認(rèn)真地對待這練習(xí)的機(jī)會。焊接看起來很簡單但個中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時間要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行！練習(xí)時最好邊做邊想想老師教的動作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
第二天的主要任務(wù)是做個一簡易的電子彩燈，并將波形發(fā)送器電路板鉆好孔，其實(shí)也是為波形發(fā)生器做準(zhǔn)備的。電路很簡單，元件也比較，很快就焊接完畢，但是當(dāng)接上電源時，才發(fā)現(xiàn)彩燈兩個都只亮著，卻不交替閃爍（實(shí)驗(yàn)要求），沒辦法，繼續(xù)找問題所在，換了幾次元件，始終都是那樣，我靜下心，仔細(xì)的想問題究竟在哪呢？最后我覺得是否電路有問題，就重新檢查了遍，果然，有個地方接錯了，馬上改正，結(jié)果令人很興奮，成功了。
第三天，我們要把插好的每個元件焊接上去。由于昨天打好孔了，接下來就是焊接了，汲取昨天的教訓(xùn)，做事應(yīng)心細(xì)，穩(wěn)定，不能過于急躁。所以過程比較緩慢，直到下午4點(diǎn)左右才完全焊接完，做完后，給老師接查，調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的
制作有點(diǎn)小問題，但老師說基本通過了！檢查時，挺緊張的，因?yàn)槟敲炊嘣骷�，如果出了點(diǎn)小問題，還真不知從何查起。看著自己的勞動成果，很開心。
這次實(shí)習(xí)很有趣很輕松，通過老師的講解我懂得了波形發(fā)生器的基本原理，同時也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識。在實(shí)習(xí)過程中不斷提高自己的動手能力之余，也體會到了實(shí)踐的樂趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)！
電工實(shí)驗(yàn)心得5
學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要使我們在實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)事求是，如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因，直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過了這一周的電工的實(shí)訓(xùn)，我們確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野；培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度；增強(qiáng)了我們的動手、操作的能力；操作的時候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。興趣是最好的老師，在齊寶謙老師的講授中，雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設(shè)備，但齊師給我們做了正確的示范，指導(dǎo)我們親自動手來檢驗(yàn)所學(xué)理論，大大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。齊老師每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時，總會強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)性的問題，例如；要在檢查好線路連接后再通電、對實(shí)驗(yàn)儀器的保護(hù)，彷佛對學(xué)生很不放心，但是并沒有所謂的事必躬親，再三囑咐，這也有一個好處：試驗(yàn)墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。
在實(shí)訓(xùn)中很重要的一點(diǎn)就是膽大.齊老師說：“做實(shí)驗(yàn)是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負(fù)擔(dān)。”每次做實(shí)驗(yàn)的`時候,我們都會遇到一種情況,或是我們自己,或是
他人,每次遇到問題就問同學(xué)問老師,未免有點(diǎn)"拿來主義",實(shí)質(zhì)上說確實(shí)是缺乏勇氣的一種表現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)中遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們.
實(shí)訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時，只要認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力。使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
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