四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>文檔下載>心得體會(huì)>班主任研討會(huì)心得

班主任研討會(huì)心得

時(shí)間:2022-05-05 19:01:10 心得體會(huì) 我要投稿

班主任研討會(huì)心得

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的班主任研討會(huì)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任研討會(huì)心得

班主任研討會(huì)心得1

  在本周舉行的“全省中小學(xué)班主任工作研討會(huì)”,我有幸聆聽(tīng)了z老師的精彩報(bào)告,與她分享了當(dāng)班主任的快樂(lè)與辛勞。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的'東西,形象地說(shuō),它是一朵嬌嫩的花朵,有千萬(wàn)條細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見(jiàn)這些根須,但是我們悉心地保護(hù)它們,因?yàn)槲覀冎溃瑳](méi)有它們,生命和美就會(huì)凋謝!

  萬(wàn)老師對(duì)這一段闡述有深刻解讀,她說(shuō):“越是小孩子,越需要科學(xué),積極,充滿關(guān)心的評(píng)價(jià)。”因此,她在教育過(guò)程中采用了許多行之有效的評(píng)價(jià)方式,這些積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)伴隨著孩子們的健康成長(zhǎng),也給我留下了深刻印象,讓我從中受益匪淺。萬(wàn)老師所設(shè)的獎(jiǎng)項(xiàng)有:

  常規(guī)獎(jiǎng):獎(jiǎng)勵(lì)一周在學(xué)校生活,學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游,遵守紀(jì)律,上好科任課的學(xué)生。

  聽(tīng)寫?yīng)劊邯?jiǎng)勵(lì)在聽(tīng)寫中獲得一百分的學(xué)生。

  勤學(xué)獎(jiǎng):獎(jiǎng)勵(lì)一周作業(yè)排名積分前二十位的孩子。

  奮進(jìn)獎(jiǎng):獎(jiǎng)勵(lì)在一周學(xué)習(xí)中獲得同學(xué)認(rèn)可的單項(xiàng)或多項(xiàng)進(jìn)步的學(xué)生。

  課堂參與獎(jiǎng):激烈在課堂上積極回答問(wèn)題的學(xué)生。

  小作家獎(jiǎng):激烈在寫作積累中獲得優(yōu)良成績(jī)的學(xué)生。

  小狀元獎(jiǎng):獎(jiǎng)勵(lì)在各種測(cè)試中獲得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生。

  諸如此類的細(xì)致獎(jiǎng)勵(lì)還有很多,我聆聽(tīng)著,學(xué)習(xí)著,也感動(dòng)著。在今后的工作中,結(jié)合教育的實(shí)際和需要,我將靈活運(yùn)用,積極創(chuàng)造。

班主任研討會(huì)心得2

  春風(fēng)又綠江南岸。三月的杭州,已是吹面不寒、桃紅柳綠的時(shí)候。在這美好的`季節(jié)里,我很榮幸來(lái)到景仰已久的浙江大學(xué),聆聽(tīng)以“專業(yè)品質(zhì)與細(xì)節(jié)完美”為主題的全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)。

  兩天的研討會(huì)上,我先后聽(tīng)取了高金英——《做有價(jià)值的老師》、任小艾——《班主任工作的專業(yè)走向》、高謙民——《班主任工作的特殊操作系統(tǒng)》以及桂賢娣《用情、用智,做快樂(lè)的班主任》等四位專家的精彩報(bào)告。專家們妙語(yǔ)連珠,用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例,深入淺出地闡述了新時(shí)期如何做好班主任工作,如何致力于班主任工作的“專業(yè)品質(zhì)”與“細(xì)節(jié)完美”。報(bào)告現(xiàn)場(chǎng),掌聲、笑聲此起彼伏,老師們或認(rèn)同或欣賞,接受了一場(chǎng)心靈的洗禮。

班主任研討會(huì)心得3

  11月27日至30日,受學(xué)校委派,我與七名同事赴xx參加班主任培訓(xùn)。在整整三天的學(xué)習(xí)中,我們一共聆聽(tīng)了全國(guó)七名專家的精彩講座,收獲頗豐,感觸很多。

  首先與大家分享幾條當(dāng)下教育界熱門的觀點(diǎn):1.終身愛(ài)學(xué)是天才,終身努力是英雄。2.愛(ài)的本質(zhì)是傳遞而不是奉獻(xiàn)。3.我們教師有兩大悲劇:一是教育不好自己的孩子,二是付出愛(ài)收獲恨。4.學(xué)生犯錯(cuò)多數(shù)是為了利益所致。5.說(shuō)謊是溝通和生存技巧。6把男生掛在腰上,把女生捧在手上。7.什么都不做,也比采取一個(gè)錯(cuò)誤的行動(dòng)強(qiáng)。8.事情在變好之前,往往會(huì)變得更糟。

  接下來(lái)談?wù)勎覀(gè)人的學(xué)習(xí)收獲。

  這么多專家要想三天就把他們的技藝學(xué)到家,簡(jiǎn)直就是天方夜譚。其實(shí),我最為推崇的是xx市第十一中學(xué)的華xx校長(zhǎng)。它的講座樸實(shí)無(wú)華,就像他自己說(shuō)的“很接地氣”。他為對(duì)我們班主任和廣大科任老師提出了十大建議,其中最有指導(dǎo)意義和可操作性的建議有五條。

  第一條:學(xué)會(huì)了解學(xué)生,F(xiàn)在的學(xué)生喜歡惡搞老師,“信華哥上本科”就是武漢十一中學(xué)生對(duì)華老師的一個(gè)惡搞。在華老師看來(lái),這些只不過(guò)是學(xué)生在釋放壓力和尋求平等。老師教得好,頭銜多,也不一定受學(xué)生待見(jiàn)。你的講話大道理一堆堆,與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn),他們基本上不會(huì)聽(tīng)進(jìn)心里去。比如要求個(gè)別“異類”學(xué)生穿校服,不妨用柯南和都教授為例加以引導(dǎo),絕對(duì)比用鐵腕手段懲治效果好的多。

  第二條,全面了解家長(zhǎng),借家長(zhǎng)之力治班。遇到學(xué)生違紀(jì)需請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育時(shí),預(yù)先一定要電話溝通。如果家長(zhǎng)與我們老師同心,就請(qǐng)來(lái)學(xué)校;如果家長(zhǎng)與我們電話里都說(shuō)不到一處,最好不要請(qǐng)到學(xué)校來(lái),那樣只會(huì)個(gè)你自己添亂。要是碰到蠻不講理的“權(quán)勢(shì)”家長(zhǎng),不僅袒護(hù)孩子而且一味地找老師的茬,就可以借其他更有“權(quán)勢(shì)”家長(zhǎng)之手純潔班風(fēng)。

  第三條,創(chuàng)設(shè)教育情境,引導(dǎo)學(xué)生再體驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行道德建構(gòu)。比如,教育愛(ài)說(shuō)話的全班女生,可以帶她們?nèi)⒂^富士康流水線上全神貫注工作的女員工。再比如,教育犯粗心毛病的學(xué)生,可以來(lái)一次別開(kāi)生面的特殊考試。

  第四條,教師更應(yīng)該關(guān)注自身的生命質(zhì)量。老師特別是班主任,生命的質(zhì)量在下降是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)。一個(gè)原因是我們老師個(gè)人的焦慮,擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安全;另一個(gè)原因是“失去自由”,在校工作與學(xué)生打成一片,下班回家還得為學(xué)生操心。華老師最后提醒老師們,悠著點(diǎn)!

  第五條,中等生和后進(jìn)生更需要老師關(guān)心。關(guān)注后進(jìn)生我們老師常說(shuō)常做,但我們長(zhǎng)提“抓兩頭、促中間”,其實(shí)中等生往往被我們忽視了。我們老師總認(rèn)為中間這部分學(xué)生不會(huì)有什么問(wèn)題,實(shí)際上他們更大的'存在心理上的問(wèn)題。試想一下,一個(gè)做好又不太好,做差又不會(huì)很差的學(xué)生,天天來(lái)學(xué)校的興趣何在?上進(jìn)之心會(huì)被一次次向前沖受阻,退回來(lái)原地踏步走,一點(diǎn)點(diǎn)消磨掉;再看看后面的后進(jìn)生,時(shí)刻得到老師的特別的愛(ài),他不向后跑才怪。

  最后,講講我的感悟。

  1.為什么我們和學(xué)生的情感日益淡?為什么我們的職業(yè)成就感日益消減?原來(lái)是我們遠(yuǎn)離了我們的學(xué)生,原來(lái)是師生互動(dòng)模式出了問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,面對(duì)這些“新新人類”,我們需要向?qū)W生學(xué)習(xí),我們需要蹲下身去,我們需要推心置腹,更需要設(shè)身處地。

  2.終身學(xué)習(xí)不應(yīng)該是句空話或鬧騷話。學(xué)習(xí)一次提高一次,學(xué)無(wú)止境。我們教幾屆學(xué)生后,有特別是業(yè)績(jī)優(yōu)異,我們便會(huì)有一種輕微的不思進(jìn)取之心;再教幾年,自己就會(huì)覺(jué)得很有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)別人只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。如果被學(xué)習(xí)的對(duì)象水平不是先前我們想的那么高,那么我們就會(huì)得重癥的孤芳自賞,學(xué)習(xí)別人就真正成了走形式。

班主任研討會(huì)心得4

  不經(jīng)意間,我踏上工作崗位已經(jīng)7年,做班主任也7年了!雖然沒(méi)有某些教師說(shuō)的“七年之癢”癥狀,但這些年來(lái),還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師的真正價(jià)值究竟在哪里。為此,我不斷思考著。

  全國(guó)優(yōu)秀教師高金英,在講座的'一開(kāi)始,就與大家分享了海波的一篇散文《老師的價(jià)值》,讓年輕懵懂的我豁然開(kāi)朗:原來(lái)老師的價(jià)值——是永恒!

  是的,教師的工作是一時(shí)的,產(chǎn)生的意義卻是永遠(yuǎn)的!

班主任研討會(huì)心得5

  葉瀾教授曾這樣說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就可能成為名師。”聽(tīng)了任老師講座,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。任何名師的成長(zhǎng),與反思、總結(jié)、寫作是分不開(kāi)的。

  任老師教了17年的書,做了15年的班主任,94年調(diào)入《人民教育》做教育記者,她從自身的成長(zhǎng),以及采訪過(guò)、經(jīng)手過(guò)的'名師的成長(zhǎng)中,研究出了一個(gè)名師的成長(zhǎng)規(guī)律,這個(gè)規(guī)律是七個(gè)步驟:

  這七個(gè)步驟中,我最認(rèn)同的是學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)讀書。學(xué)會(huì)反思,是做好每一份工作所必需的。今天的工作做得好不好?好在哪里,不足在哪里?需要怎樣的改進(jìn)?任何行業(yè)任何工種都需要反思的精神。否則,對(duì)他而言,工作只是枯燥生活的簡(jiǎn)單重復(fù)。蘇州市副市長(zhǎng)、蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新十分強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要性,他針對(duì)青年教師開(kāi)設(shè)了“朱永新成功保險(xiǎn)公司”,投保條件:每日三醒自身,寫千字文一篇。一天所見(jiàn)、所聞、所讀、所思,無(wú)不可入文。十年后持3,650篇千字文(計(jì)三百六十萬(wàn)字)去該公司。如投保方自感十年后未能濟(jì)身成功者之列,該公司以一賠百。即現(xiàn)投萬(wàn)元者可成百萬(wàn)富翁(或富婆)。這充分說(shuō)明,撰寫教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要意義。和專家、名師相比,我們一線教師,最不缺的是豐富的實(shí)踐和案例,最欠缺的是反思和寫作。教而不研、思而不寫、必將行之不遠(yuǎn)。

  再談學(xué)會(huì)讀書。“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的社會(huì),教師要給學(xué)生一杯水,自身僅有一桶水是不行的,必須要有源源不斷的水流,這就要求廣泛閱讀。一名教師終身要與書為伴,在書籍中汲取養(yǎng)分,才能使大腦中知識(shí)寶庫(kù)長(zhǎng)盛不衰。讓我們以經(jīng)典閱讀為依托,用“滿腹經(jīng)綸”去教育和影響學(xué)生,使我們的教育真正興盛起來(lái),逐步形成“閱讀社會(huì)”!

班主任研討會(huì)心得6

  通過(guò)對(duì)此次的全鄉(xiāng)班主任工作研討會(huì)上眾班主任在會(huì)上的積級(jí)發(fā)言、解答問(wèn)題的吸收消化,我深刻地認(rèn)識(shí)到,做一個(gè)成功的班主任,責(zé)任心、耐心、管理學(xué)生的方法,一個(gè)都不能少。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生不能輕易放棄。耐心細(xì)致地了解學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的.根本原因,并針對(duì)性的實(shí)施解決問(wèn)題的方法。做到對(duì)每一位學(xué)生都能因勢(shì)利導(dǎo),因材施教。以下是我在班主任研討會(huì)中的一些感想。

  一、責(zé)任心。在班主任的具體教學(xué)之中,有很多問(wèn)題學(xué)生。他們調(diào)皮、愛(ài)搗亂、成績(jī)差。但這不能成為班主任放棄他們的理由。我們要面面俱到的兼顧到每一個(gè)學(xué)生,不以成績(jī)好壞論之。高度發(fā)揮做為班主任應(yīng)有的責(zé)任心。對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡到班主任應(yīng)有的責(zé)任。

  二、耐心。每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有他們自己的原因。做為班主任我們應(yīng)該耐心細(xì)致的了解到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根本進(jìn)而解決,若一味的進(jìn)行盲目批評(píng)指責(zé),只會(huì)更加打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而使問(wèn)題更加嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),提高學(xué)生自信心。

  三、管理學(xué)生的方法。在經(jīng)過(guò)細(xì)致耐心的了解之后,我們應(yīng)該根據(jù)每一位學(xué)的具體情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。如:學(xué)生不會(huì)讀書,我們可以通過(guò)老師陪讀的方式鼓勵(lì)學(xué)生。又再如針對(duì)后進(jìn)生,要采取多種方法。課上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),優(yōu)助差,并加強(qiáng)家校溝通,與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),也要多報(bào)喜,少報(bào)憂。

  此次的班主任研討會(huì)使我收獲頗豐。在以后的工作中,我會(huì)以成為一名真正優(yōu)秀的班主任為目標(biāo)努力工作。

班主任研討會(huì)心得7

  前幾天的班主任工作研討會(huì)開(kāi)的很精彩,盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間,還是即興做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言,也算我的學(xué)習(xí)心得了。暫且記錄備忘。

  各位,一般而言我認(rèn)為開(kāi)會(huì)是一件痛苦的事情,因?yàn)榭偸锹?tīng)著一些永遠(yuǎn)正確的廢話心里想著還沒(méi)有干完的工作,但是今天下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì)議我卻一點(diǎn)都沒(méi)有這種感覺(jué),我相信大家和我是一樣的,幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精彩紛呈,理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高,我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得:

  我的一個(gè)感慨是做班主任就是做人,你的品格決定了你做班主任的品味,我一直認(rèn)為班主任不僅需要責(zé)任感更需要使命感,不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的。

  我的二個(gè)感慨是班主任一定要有個(gè)性,人格需要人格來(lái)培養(yǎng),個(gè)性需要個(gè)性來(lái)導(dǎo)引,我不希望班主任工作都是千人一面,比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任,可你一個(gè)大老爺們無(wú)論如何做不成媽媽,那么劉老師的.“野蠻型”班主任也是一種選擇,我這里的“野蠻"一點(diǎn)都沒(méi)有貶義,前面大家提到“溫柔是一種力量”,“關(guān)愛(ài)是一種力量”,在一定的情景下,野蠻何嘗不是一種力量呢,班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人,不要將自己的個(gè)性隱藏起來(lái),就算是缺點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,我希望的德育是一種真實(shí)的德育,而不是那種功利的,虛假的,充滿了泛政治化的德育。

  我的三個(gè)感慨是要注重班級(jí)文化的建設(shè),我一直有一個(gè)觀點(diǎn),當(dāng)學(xué)生畢業(yè)十后,二十后他們聚在一起還會(huì)津津有味地回憶起學(xué)生時(shí)代班級(jí)里的一些事,這就是班級(jí)文化,而不是畢業(yè)證書一拿就此散伙,什么都沒(méi)有留下。各位老師我們想一想,如果幾十以后,我們老的已經(jīng)走不動(dòng),學(xué)生們都已經(jīng)兩鬢斑白,他們開(kāi)同學(xué)會(huì)的時(shí)候還想到你這位老班主任,攙扶著你進(jìn)入會(huì)場(chǎng),這就是你當(dāng)班主任的成功,把每一個(gè)班級(jí)都當(dāng)成你的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)吧。感慨很多,時(shí)間關(guān)系就此打住。

班主任研討會(huì)心得8

  史錦云老師班開(kāi)展了acbb小組競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生的座位就是按這樣的形式安排的,意在一個(gè)優(yōu)生、兩個(gè)中等生帶動(dòng)一個(gè)潛能生。這樣的形式便于組內(nèi)交流,幫助潛能生進(jìn)步,同時(shí)也便于開(kāi)展組際競(jìng)賽,小組共同提高。真正取到了比著學(xué)、學(xué)著比的效果。

  (1)給予每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

  楊秀紅老師提出“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級(jí)體自我教育管理體制。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動(dòng),改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長(zhǎng)期處于被管理的局面,采取角色動(dòng)態(tài)分配(即采用輪換、輪值的方法),讓每一個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)體不同層次的管理,這樣一來(lái),學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)了自我管理,增強(qiáng)了主體意識(shí)和自我調(diào)整的能力,提高了教育的效果。

  張瑞珍老師將班里的學(xué)生分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方隊(duì),各方隊(duì)內(nèi)每位同學(xué)的能力、水平相當(dāng),每月末評(píng)選各隊(duì)標(biāo)兵,從而調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)。每四人小組分別由各隊(duì)一人組合而成,使得每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),收發(fā)作業(yè),參與班級(jí)管理,都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流,都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,贏得師生的贊譽(yù),從而生培養(yǎng)了每位同學(xué)極強(qiáng)的自信心。

  (2)家校常聯(lián)系,共同培養(yǎng)下一代。

  王惠敏老師通過(guò)對(duì)學(xué)生了解、分析后,重點(diǎn)與潛能生家長(zhǎng)接觸溝通。利用給學(xué)生的作業(yè)本寫評(píng)語(yǔ)的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)進(jìn)行家校聯(lián)系。把學(xué)生日常的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),家長(zhǎng)也將學(xué)生在家的表現(xiàn)及時(shí)反應(yīng)給老師,使得家校雙方對(duì)學(xué)生的教育達(dá)成共識(shí)。

  張俊巖老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法則是給家長(zhǎng)寫賀信。只要學(xué)生有進(jìn)步,無(wú)論是哪方面的,她都要把自己內(nèi)心中的那分喜悅傳遞給家長(zhǎng),而家長(zhǎng)見(jiàn)到賀信后則更是一種喜悅。這樣的做法更加增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與家。

班主任研討會(huì)心得9

  20xx年11月17日,我有幸參加昭通市夏若涵名班主任工作室和昭陽(yáng)區(qū)第二中學(xué)聯(lián)合舉辦的為期一天的班主任工作研討會(huì),讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,兩位名師的講座,還給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來(lái)指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。特別是李曉波老師的“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,給我們留下深深的印象。通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

  一、要做有責(zé)任心班主任。

  教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。

  二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

  班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的,它通過(guò)班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級(jí)的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任,首先得熱愛(ài)這份工作,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

  三、要做以身作則,為人師表的班主任。

  教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的'作用。學(xué)高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”

  總的來(lái)說(shuō),我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

  四、做正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生的班主任。

  教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)待中等生不冷漠,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。

  五、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。

  教育必須有愛(ài),教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的.工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

  總的來(lái)說(shuō),要將這次班主任研討會(huì)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班主任研討會(huì)心得10

  xx鎮(zhèn)xx小學(xué) xxx

  20xx年11月4——6日,我有幸在貴州師范大學(xué)參加了貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院組織的“全國(guó)教育名師班主任工作研討會(huì)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。兩天的培訓(xùn),我的收獲很大,感觸頗深。講座的三位優(yōu)秀班主任都是全國(guó)教育名師。她們的演講來(lái)自她們平日工作中的

  最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉”,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。

  一、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說(shuō):“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠。”在學(xué)習(xí)名師們的案例時(shí),我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過(guò),要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。

  二、始終要有責(zé)任心。

  責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教育的前提,由愛(ài)升華為責(zé)任地對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé),這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到:

 。1)了解學(xué)生——成為愛(ài)心型班主任。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,一個(gè)班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的?

 。2)理解學(xué)生——做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,隱私權(quán),人格。要寬容學(xué)生,善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

 。3)研究學(xué)生——做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中,不斷形成自己的教育風(fēng)格。

 。4)品位學(xué)生——做藝術(shù)型班主任。班主任要講究:形象藝術(shù),語(yǔ)言藝術(shù),教育藝術(shù)。

  三、講究工作藝術(shù)

  在改期開(kāi)放的新時(shí)期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

 。ㄒ唬┮獙W(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),或者說(shuō)賞識(shí)教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),但并不是說(shuō)不批評(píng),而是說(shuō)要會(huì)批評(píng),才能使學(xué)生更快地成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí),要多一點(diǎn)含蓄,比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,你所有的教育是徒勞的。” 教育學(xué)生既需要雨露的滋潤(rùn),也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學(xué)地表?yè)P(yáng),也要藝術(shù)地

  批評(píng)。而對(duì)照我們自己平時(shí)的工作,表?yè)P(yáng)真的是太吝嗇,我們要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣,多用大拇指,不用小指,注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則:教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),而是不公正的批評(píng); 批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合 ,努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的.藝術(shù)性更講究。

 。ǘ﹪(yán)慈相濟(jì),愛(ài)是法寶。俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”,作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心,在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,名師們成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著為師的愛(ài),真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,愛(ài)在其中,使我不禁想到我們?cè)谶^(guò)去的工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛(ài),這也就難怪我們的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的,而實(shí)際卻沒(méi)能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所在,因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,愛(ài)之有情;嚴(yán)而有方,愛(ài)而有法。

  我們要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任研討會(huì)心得11

  初春三月,我來(lái)到了美麗的西子湖畔,參加了專業(yè)品質(zhì)與細(xì)節(jié)完美全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)。這次研討會(huì)設(shè)在浙江大學(xué)華家池校區(qū)。美麗清幽的浙大校園,莘莘學(xué)子的孜孜不倦給我?guī)?lái)了莫名的惆悵,好讀書時(shí)我讀了中師,我的高校大學(xué)夢(mèng)便如五彩的肥皂泡越飛越遠(yuǎn),個(gè)個(gè)風(fēng)吹而滅。不好讀書時(shí)我踏進(jìn)了這美麗的華家池校園,卻已是為人師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。即老師是來(lái)給學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題的?梢(jiàn)自古傳道是先于授業(yè)解惑被列于首位的。如今,傳道更落在了我們班主任的身上,先傳道,再授業(yè)解惑,傳不好道,那么學(xué)生學(xué)到再多的知識(shí),他的人格也是殘缺的。由此可見(jiàn),我們班主任承擔(dān)著的是培育人的人格的重?fù)?dān)!

  這次研討會(huì),我們分別聽(tīng)取了高金英,任小艾,高謙民,桂賢娣等名師的講座。專家們侃侃而談,妙趣橫生,場(chǎng)下掌聲陣陣,聽(tīng)課的老師無(wú)不為專家們的風(fēng)趣幽默,激情四射所感染!這幾為專家除了高金英,桂賢嫡老師是一線的班主任,其他幾位均已離開(kāi)中小學(xué)的三尺教壇。他們的講座或從心理學(xué)教育學(xué)的角度,或從社會(huì)的角度給我們共同灌輸著這樣著這樣一個(gè)愛(ài)的教育理念:學(xué)生都是對(duì)的,如果學(xué)生做錯(cuò)了,請(qǐng)遵循第一條。

  學(xué)生都是對(duì)的,如果學(xué)生做錯(cuò)了,請(qǐng)遵循第一條。遵循這樣的理念去做好班主任工作,那么我得付出多少愛(ài)多少精力啊。但我們也相信付出就有回報(bào)!下面是我杭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)后回校的第一天發(fā)生的事,我們班的女大王陳碧茹又惹事了!經(jīng)過(guò)是這樣的:陳碧茹的同桌施浩程反映,他撿到一個(gè)小電池,結(jié)果陳碧茹把電池塞到他的耳朵里。這一次,陳碧茹闖的禍可是會(huì)有致使他人變殘疾的危險(xiǎn)啊。這和平時(shí)的用手抓人,用嘴咬,用腳踢的性質(zhì)大不一樣了。四年了,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我不知道被其他家長(zhǎng)告了多少次狀,不知道為她調(diào)換了多少次位置,更不用說(shuō)自己找她談話,警告她不要這樣,更甚者罰抄書!有一次更嚴(yán)重的.是和一個(gè)來(lái)訓(xùn)斥的家長(zhǎng)打架,結(jié)果被拖去校長(zhǎng)室,我們校長(zhǎng)也和她談了好多,可是就是不說(shuō)一個(gè)字,更不想道歉。就這樣,她每次談話都以她的沉默不語(yǔ)告終!

  今天,陽(yáng)光明媚。我拉著碧茹的手說(shuō):碧茹,今天天氣好。我們到操場(chǎng)上走走!

  她不說(shuō)話,只是任由我拉著她的手往操場(chǎng)這邊走去。

  我又開(kāi)口了:碧茹,今天老師帶你來(lái)逛操場(chǎng),不是來(lái)批評(píng)你的。是老師心里煩悶,和你說(shuō)說(shuō)話的,你愿意聽(tīng)嗎?

  她還是沉默。

  我又說(shuō):碧茹我知道你心里其實(shí)很清楚自己很多地方做的不好,你的日記里也寫著自己打架的膽子很大,可怕鬼的膽子又很小。那你有沒(méi)有自己要求過(guò)自己,給自己制定一個(gè)目標(biāo),以后怎么戒掉打架,怎么戒掉亂抓同學(xué),亂咬同學(xué)的壞習(xí)慣呢?如果真戒不掉,那也許你這樣是種病,胡老師就帶你去找醫(yī)生看看。好嗎?

  碧茹還是沉默不語(yǔ)。

  就這樣,我們這次將近四十分鐘的談話,都以我的自言自語(yǔ)開(kāi)始,以她的沉默不語(yǔ)結(jié)束。我知道這次談話盡管我費(fèi)勁心機(jī),但是和以往的每次談話一樣都是徒勞一場(chǎng)。

  可是出乎意料的是,下午上課前,碧茹遞給我一封信。我打開(kāi)信一看,我的眼睛模糊了。她在信里說(shuō),第一個(gè)要道歉的人就是胡老師整封信寫在田字格本子上,300多個(gè)字大個(gè)大個(gè)地在我眼前跳躍,這一次我堅(jiān)信陳碧茹會(huì)改!

  從周一到周五,我觀察著,也調(diào)查過(guò),碧茹已經(jīng)整整四天沒(méi)有動(dòng)其他的同學(xué)了!

  現(xiàn)在再回過(guò)頭來(lái)回味那句話學(xué)生都是對(duì)的,如果學(xué)生做錯(cuò)了,請(qǐng)遵循第一條。我慶幸在陳碧茹一直沉沒(méi)不語(yǔ)的時(shí)候我沒(méi)有放棄談話,更沒(méi)有發(fā)火。記得曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò),教育需要愛(ài),也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。素質(zhì)教育對(duì)每一位班主任提出了更高的要求,那就是必須更加重視德育教育,在德育教育中去實(shí)現(xiàn)一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的愛(ài)的教育!

班主任研討會(huì)心得12

  兩天的專家報(bào)告,印象最深的,可能要數(shù)高金英老師了。高老師是一個(gè)“充滿陽(yáng)光味道”的老師,陽(yáng)光的味道就是人情味。中等偏胖的個(gè)子,黑色邊框的眼鏡后面,一雙慈善的眼睛炯炯有神。你甚至還能感受到,無(wú)論是在講課,還是互動(dòng),她的眼睛一直關(guān)注著你,與你對(duì)話。

  “宏志班”,這三個(gè)字在班主任中一定是如雷貫耳!而高老師,正是鼎鼎有名的北京廣渠門中學(xué)宏志班的管委會(huì)主任,全國(guó)優(yōu)秀教師!她把宏志班辦成了全國(guó)多家媒體爭(zhēng)相報(bào)道,甚至成為許多地區(qū)仿效的標(biāo)兵。

  “靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人”,面對(duì)今天這個(gè)到處充斥著物欲和浮躁的社會(huì),高老師對(duì)廣大教師,尤其是班主任老師提出了這樣的要求,顯得十分珍貴和特別。我們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)型的社會(huì),在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下,教師所缺失的不是專業(yè),不是知識(shí),而是靜下來(lái)的習(xí)慣。高老師給我們指出,今天的教師需要一股靜氣。我們要能夠靜下心來(lái)備每一堂課,靜下心來(lái)批每一本作業(yè),靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話,靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn),靜下心來(lái)讀幾本書,靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律,靜下心來(lái)反思,靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味……我們的學(xué)識(shí)、我們的人品,我們的'態(tài)度,直接決定我們的事業(yè)的成敗;也直接決定我們面對(duì)的教育對(duì)象的成敗。靜下心來(lái)收益的是學(xué)生,而最終收益的是教師自己。

  周國(guó)平先生說(shuō):“孤獨(dú)比交往更重要,一個(gè)人如果不能和自己相處的話,我認(rèn)為他真的是沒(méi)有靈魂的!边@個(gè)觀點(diǎn),與高老師的看法是不謀而合的,我都十分欣賞。教師工作是瑣碎的,甚至是煩躁的,只有“靜得下來(lái)”,才能“展得開(kāi)去”,才能有所作為。工作是美麗的,奉獻(xiàn)是無(wú)悔的。我們的工作平凡而普通,卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。讓我們靜下心來(lái),用心、用情,釋放我們的光與熱,為教育事業(yè)添磚加瓦。

班主任研討會(huì)心得13

  任在管理班級(jí)時(shí),無(wú)論凡是遇到多大的問(wèn)題,只要善于看到積極的一面,也不步入消極的誤區(qū)。

  發(fā)現(xiàn)美好。人的眼睛和照相機(jī)的功能是一樣的,假如你用照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)一朵鮮花,得出來(lái)的照片是一朵鮮花;如果對(duì)準(zhǔn)垃圾桶,照出來(lái)的肯定是垃圾。人的耳朵和收音機(jī)也一樣,如果把你的耳朵的頻道調(diào)到蘇武牧羊曲,你的心情肯定會(huì)變得很悲傷,如果把耳朵調(diào)頻到百鳥朝鳳等一些歡樂(lè)、明快的歌曲上,你的心情就會(huì)好起來(lái)。所以,班主任要學(xué)會(huì)控制自己的注意力,把眼睛和耳朵聚焦到美好的事物方面,這樣你的心情就會(huì)快樂(lè)起來(lái),就會(huì)感覺(jué)到工作的樂(lè)趣和學(xué)生的可愛(ài)。

  學(xué)會(huì)正確比較。眼朝上看,心境暗淡;腳往下滑,不能自拔。這就要求班主任樹(shù)立正確的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。不要拿學(xué)生和天才比覺(jué);不要拿學(xué)生與重點(diǎn)高中學(xué)生比較;不要拿別人的長(zhǎng)處跟學(xué)生的短處比較。要知道:能使自己決樂(lè)的最佳途徑,就是拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處比,而不要整天只看到別人的長(zhǎng)處和自己所帶的學(xué)生不足。成功學(xué)家拿破侖·希爾告訴我們:人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的`差異就是——成功與失敗。

  建立積極的人生信念。信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。二戰(zhàn)時(shí)期,一位名叫多克、在野戰(zhàn)醫(yī)院協(xié)助醫(yī)院做救死扶傷工作的志愿者,面對(duì)醫(yī)院里時(shí)有重傷員去世,氣氛陰沉的局面,為了驅(qū)走傷員心中的陰云,給傷員戰(zhàn)勝傷痛的力量,便在墻上寫了一句話:沒(méi)有人會(huì)在這里死去。他的行為引起了人們的注意,醫(yī)院的人,有的覺(jué)得他精神有問(wèn)題,有的無(wú)所謂,誰(shuí)也沒(méi)去擦掉多克寫在墻上的字。那句話一直留在墻上。后來(lái),傷員、醫(yī)生、護(hù)士,都記住了這句話。傷員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著,醫(yī)護(hù)人員盡力精心治療傷員,大伙都充滿了戰(zhàn)勝死神的信心。多克的那句話,給傷員、醫(yī)護(hù)人員帶來(lái)了好心情,帶來(lái)了戰(zhàn)勝傷痛的力量,傷員們一個(gè)個(gè)康復(fù)出院,重返戰(zhàn)場(chǎng)。有時(shí)侯,創(chuàng)造奇跡的不是巨人,或許,只是一句簡(jiǎn)單的話!疤焐也谋赜杏谩,堅(jiān)信學(xué)生一定能成功。是職校班主任必須謹(jǐn)記的一句話,這樣就會(huì)用全新的眼光看待學(xué)生。

  和諧平衡,多元成功。很多班主任常常煩惱,認(rèn)為職校教師沒(méi)有成功的感覺(jué),只有失敗,從而覺(jué)得工作無(wú)意義、學(xué)生教得沒(méi)勁。其實(shí)成功包括一元成功和多元成功。一元成功是獲得了金錢、地位、名譽(yù)、權(quán)力、考取名牌學(xué)校。但是人生并不是僅僅靠金錢就能得到幸福的,還有其他的要素,例如,全國(guó)高考狀元只有一個(gè)人,但是不是狀元一個(gè)人成功了,其他人就都失敗了。所以,要正確看待成功,教育學(xué)生做最好的自己,不斷地超越自己,那也是一種成功。如果你有一技之長(zhǎng),有自己的興趣愛(ài)好,有一身的技能,有自己健康的心靈,這也是成功。所以要從一元成功的死胡同走出來(lái),樹(shù)立多元成功的概念。

  此外,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,多看一些成功的勵(lì)志書籍;與成功者為伍。每日三省,消除消極思想;關(guān)愛(ài)學(xué)生,養(yǎng)成寬容的習(xí)慣;給自己積極的暗示;正確面對(duì)和處理好挫折,把挫折當(dāng)成財(cái)富;不跪著教書,這些都有助于班主任扭轉(zhuǎn)消極心態(tài),形成積極心態(tài)的良方。積極心態(tài)一當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣,班級(jí)管理就會(huì)走向成功。

班主任研討會(huì)心得14

  非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次班主任學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),3月19日至21日,在江西南昌參加了20xx全國(guó)中小學(xué)班主任大會(huì),聆聽(tīng)了四位班主任老師的精彩報(bào)告。時(shí)間雖短卻受益匪淺,對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是班主任工作理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。

  這次做報(bào)告的四位老師雖不是專家教授,但都是來(lái)自一線的在職班主任,是真正的實(shí)踐者。他們的報(bào)告沒(méi)有高深的理論,但都是實(shí)實(shí)在在的案例和做法,聆聽(tīng)報(bào)告,使我感受到了來(lái)自山西省太原市的著名班主任王文英的多才多藝、風(fēng)趣幽默、方法獨(dú)特、魅力四射;全國(guó)十佳班主任王立華老師的嚴(yán)謹(jǐn)心細(xì)、有條不紊、思維敏捷、年輕有為;北京廣渠門中學(xué)首屆宏志班班主任高金英老師的“吃所喜穿所好一任秉性;付其勞奉其酬兩袖清風(fēng)”之心底坦然、一身正氣;廣西百色代課教師、班主任黎志新博學(xué)多才、出口成章、黎明即起、立志圖新。雖然他們各有特色,但有一點(diǎn)是相同的,那就是都有一個(gè)良好的心態(tài)、一腔工作的熱情、一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的意志、一種無(wú)私付出不計(jì)回報(bào)的精神,正是這些使他們年紀(jì)輕輕就著書立說(shuō)、功成名就,同事羨慕、家長(zhǎng)喜歡、學(xué)生愛(ài)戴都隨之而來(lái)了。

  當(dāng)老師,真的很累;當(dāng)中小學(xué)班主任就更累,他們是班主任也一定很累。來(lái)看看他們承擔(dān)的工作吧。王文英:語(yǔ)文教師、班主任、教科室主任、太原市班主任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人;王立華:語(yǔ)文教師、班主任、政教主任等等,但在他們的報(bào)告中沒(méi)有提到過(guò)一個(gè)“累”字,他們的工作都是自己主動(dòng)在做的,他們都有自己的班主任工作理念,并且都是一如既往的坐著這項(xiàng)工作,最終走向了成功。結(jié)合自己的班主任工作,我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

  一、樹(shù)立正確的教育心態(tài),做快樂(lè)的教育者。

  王文英的教育理念:教育是為優(yōu)秀的學(xué)子錦上添花、為平凡的學(xué)生開(kāi)啟智慧、更是為暫時(shí)落后的孩子雪中送炭。她是一個(gè)富有個(gè)性且很“另類”的教師,但凡第一次見(jiàn)到她的人,都困惑于她時(shí)髦的衣著、打扮。她愛(ài)生活,主張“活出精彩,活出自己”;她曾學(xué)過(guò)聲樂(lè),獲得過(guò)市級(jí)大獎(jiǎng)賽美聲唱法三等獎(jiǎng);她學(xué)過(guò)鋼琴,已通過(guò)七級(jí);她學(xué)過(guò)舞蹈,;曾在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng);她學(xué)過(guò)指揮,榮獲過(guò)省優(yōu)秀指揮;她還學(xué)過(guò)美發(fā),學(xué)過(guò)裁剪,喜愛(ài)編織……她用繪畫呈現(xiàn)枯燥的板書,用歌聲詮釋對(duì)文學(xué)作品的理解,用舞蹈演繹課堂教學(xué)的精彩。黎志新的教育心態(tài):把教書的吶喊當(dāng)做歡歌,把育人的耕耘當(dāng)做舞會(huì),把科研的探索當(dāng)做旅游,把奮斗的甘苦當(dāng)做咖啡。他說(shuō):“樂(lè)觀者,自由千方百計(jì);悲觀者,總感千難萬(wàn)難”。的確如此,不同的人,看世界的眼光不同,呈現(xiàn)在心靈鏡子上的東西也不一樣。暴雨驟至,仰望天空,悲觀者看到烏云、山雨的情景;樂(lè)觀者看到一絲陽(yáng)光從云層深處透出來(lái),預(yù)見(jiàn)風(fēng)雨過(guò)后的一派清明。況且,情緒的影響有連鎖反應(yīng),所以,要讓學(xué)生有良好的心態(tài)、積極向上的精神風(fēng)貌,首先教師必須先做到。

  二、要有自己的教育思想,做智慧的.班主任。

  我們的班主任之所以辛苦,是因?yàn)樗麄冊(cè)谥貜?fù)著辛苦的勞動(dòng),沒(méi)有思考、沒(méi)有創(chuàng)新、沒(méi)有思路,每天被瑣事包圍著。通過(guò)學(xué)習(xí),我感到王文英老師的智慧:例如信封思路、把學(xué)生的名字編成一首首小詩(shī)、談?wù)勍趵蠋煹膽賽?ài)觀、與孩子一起成長(zhǎng)。王立華老師的智慧:統(tǒng)計(jì)學(xué)生的信息還分成基本性信息、對(duì)比性信息、成長(zhǎng)性信息,不僅有電話、住址、信箱,還有家庭類型和在校有事情最先聯(lián)系誰(shuí);尤其是黎志新老師,把學(xué)生的姓名巧妙地聯(lián)系起來(lái),編成一首詩(shī),讓每個(gè)學(xué)生都能從中找到老師對(duì)自己的期望是什么,濃郁的班級(jí)文化激勵(lì)著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

  總之,每一個(gè)學(xué)生都是一座金礦,等待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。我們的角色是導(dǎo)演,我們的職責(zé)是船長(zhǎng),我們的身份是諍友。你進(jìn)步,我亦進(jìn)步;你快樂(lè),我亦快樂(lè)。用心靈教學(xué),用情愛(ài)工作;愛(ài)之深,責(zé)之嚴(yán);嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。教與學(xué)皆是幸福的。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,發(fā)揮自己的聰明才智,把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。

班主任研討會(huì)心得15

  12月9日晚上的班主任研討會(huì)非常輕松愉快,我們所有老師像是一家人一樣坐在一起探討怎樣更好地管理班級(jí)。

  跟以往不同的是我們分成了六個(gè)小組探討怎樣有效地管理好學(xué)生餐廳就餐。大家集思廣益,討論得非常熱烈,想出了很多金點(diǎn)子,有的年級(jí)說(shuō)每個(gè)桌子選一個(gè)“桌長(zhǎng)”輪流管理,每天匯報(bào)總結(jié);有的年級(jí)建議選組長(zhǎng),排長(zhǎng),便于管理;有的年級(jí)建議開(kāi)好主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生更好的就餐,遵守就餐紀(jì)律;有的年級(jí)建議老師要樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,用自己的行為去影響學(xué)生;有的年級(jí)采取激勵(lì)機(jī)制,每周評(píng)選“文明就餐小標(biāo)兵”……

  每個(gè)年級(jí)的.建議都很有效也很有操作性,今天我們班選了幾條實(shí)行,效果還不錯(cuò),餐廳紀(jì)律明顯好了很多,吃飯時(shí)幾乎沒(méi)有人說(shuō)話,飯桶里的飯也少了很多,就餐結(jié)束后桌子上明顯干凈了許多。

  我想這就是團(tuán)結(jié)的力量,大家團(tuán)結(jié)一心,餐廳就餐紀(jì)律會(huì)越來(lái)越好,孩子們也會(huì)越來(lái)越文明,孩子們也會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好的文明就餐習(xí)慣,堅(jiān)持便會(huì)成功。

【班主任研討會(huì)心得】相關(guān)文章:

班主任研討會(huì)心得15篇05-05

班主任研討會(huì)心得體會(huì)04-15

語(yǔ)文研討會(huì)心得01-11

英語(yǔ)研討會(huì)心得體會(huì)11-22

數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)01-29

參加語(yǔ)文高考研討會(huì)心得03-02

語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)03-27

參加研討會(huì)心得體會(huì)03-27

教育研討會(huì)心得體會(huì)02-12