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推廣普通話(huà)心得體會(huì)（精選15篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的推廣普通話(huà)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 1
語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，是人與人溝通的橋梁，是文明古國(guó)的象征。文字是記錄語(yǔ)言的工具。普通話(huà)是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。在世界舞臺(tái)上，普通話(huà)是中國(guó)的聲音，規(guī)范漢字是中國(guó)的形象。另外，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。
下面您來(lái)聽(tīng)聽(tīng)不同地域兩個(gè)人的真實(shí)對(duì)話(huà)：
有一天，某博物院院長(zhǎng)秦教義，有緊急公事打電話(huà)要找衛(wèi)生部長(zhǎng)黃及陸，
秦院長(zhǎng)：“請(qǐng)問(wèn)部長(zhǎng)在嗎？”黃部長(zhǎng)：“我就是不講（部長(zhǎng)）。”
秦院長(zhǎng)覺(jué)得納悶，再說(shuō)道：“黃部長(zhǎng)在不在？”黃部長(zhǎng)：“我是忘記羅�。S及陸）”
秦院長(zhǎng)真的發(fā)火了：“我有急事找他，你怎么一下不講，一下忘記羅，你是在尋我開(kāi)心嗎？我告訴你，我是秦教義，我要找部長(zhǎng)講話(huà)！”
黃部長(zhǎng)被罵，也火了！他大聲回道：“你不要請(qǐng)教我！我就是忘記羅！我就是不講！”
秦院長(zhǎng)這回更是一頭霧水了！其實(shí)，黃部長(zhǎng)把秦教義聽(tīng)成請(qǐng)教你，他說(shuō)：我就是黃及陸，我就是部長(zhǎng)。
請(qǐng)大家想一想，在我們的身邊，這些因南腔北調(diào)所鬧的笑話(huà)，這些因語(yǔ)言障礙所造成的.麻煩還少嗎？如果照此一味發(fā)展下去，我們將如何弘揚(yáng)我國(guó)民族語(yǔ)言的精華？如何普及與發(fā)展我國(guó)的共同語(yǔ)？我們真的到了要?dú)w還民族語(yǔ)言文字的原貌，還其規(guī)范的時(shí)候了。
推廣普通話(huà)、推行規(guī)范字關(guān)系到國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，關(guān)系到祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們應(yīng)該從我做起，影射周?chē)�。因�(yàn)椋Z(yǔ)言文字代表著中華民族的繁榮昌盛！是它讓我們驕做！讓我們自豪！讓我們揚(yáng)眉吐氣！
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 2
普通話(huà)，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。推廣普通話(huà)是中國(guó)的基本政策，普通話(huà)在中國(guó)大陸也推廣了四十多年，但據(jù)最新的調(diào)查，中國(guó)大陸會(huì)說(shuō)普通話(huà)的人尚不足人口的一半，若要求“標(biāo)準(zhǔn)”些，則會(huì)說(shuō)普通話(huà)的人的比例少得可憐，而以普通話(huà)為第一生活語(yǔ)言的人近乎零。這與當(dāng)初的推普設(shè)想相差太遠(yuǎn)，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢(shì)力。但我在這里要說(shuō)的不是方言對(duì)推普的負(fù)影響，而是正面討論普通話(huà)本身所陷入的新的危機(jī)。
作為一名向?qū)W生進(jìn)行教授知識(shí)的老師，學(xué)習(xí)普通話(huà)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話(huà)是十分重要的。學(xué)習(xí)普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
1.在藐視學(xué)習(xí)普通話(huà)難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習(xí)。盡管自己是北京人，自認(rèn)為普通話(huà)說(shuō)得是不錯(cuò)的。但是，自己在日常說(shuō)話(huà)中經(jīng)常出現(xiàn)老北京話(huà)的地方方言。因此我們要十分重視。既不能畏難，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的思想保證。
2.安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話(huà)。在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話(huà)。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的時(shí)間保證。尤其是要糾正工作生活中自己的`老北京話(huà)的發(fā)音。
3.勤向語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。語(yǔ)文老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
4.勤聽(tīng)普通話(huà)廣播。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類(lèi)節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話(huà)有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 3
普通話(huà)，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。推廣普通話(huà)是中國(guó)的基本政策，普通話(huà)在中國(guó)大陸也推廣了四十多年，但據(jù)最新的調(diào)查，中國(guó)大陸會(huì)說(shuō)普通話(huà)的人尚不足人口的一半，若要求“標(biāo)準(zhǔn)”些，則會(huì)說(shuō)普通話(huà)的人的比例少得可憐，而以普通話(huà)為第一生活語(yǔ)言的人近乎零。這與當(dāng)初的推普設(shè)想相差太遠(yuǎn)，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢(shì)力。但我在這里要說(shuō)的不是方言對(duì)推普的負(fù)影響，而是正面討論普通話(huà)本身所陷入的新的危機(jī)。
作為一名向?qū)W生進(jìn)行教授知識(shí)的老師，學(xué)習(xí)普通話(huà)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話(huà)的.前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，本學(xué)期以來(lái)，我能堅(jiān)持在園里推廣普通話(huà)，不管在活動(dòng)、游戲、生活，都能堅(jiān)持不懈地講好普通話(huà)。同事之間能用普通話(huà)來(lái)對(duì)話(huà)交流，有些不怎么會(huì)講的向其他老師學(xué)習(xí)。我擔(dān)任一年級(jí)的班主任，雖然學(xué)生的年紀(jì)小，有的孩子不怎么樣會(huì)聽(tīng)普通話(huà)，但我沒(méi)有為此而不講普通話(huà)，反而為了使幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)普通話(huà)、講普通話(huà)，我也要求學(xué)生學(xué)講普通話(huà)，學(xué)生講的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，往往帶有很多的贛榆口音，例如：把喝水說(shuō)成hā shuǐ，吃飯說(shuō)成qī fàn等。
我常常給予指導(dǎo)和糾正。還鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持多講普通話(huà)，在聽(tīng)懂普通話(huà)后，孩子們慢慢學(xué)會(huì)用普通話(huà)來(lái)交談，講得也比較流利、準(zhǔn)確。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不斷地積累生字、詞語(yǔ)，我引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)來(lái)編成完整的句子，這樣，有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，在老師的要求督促下，大部分能用普通話(huà)來(lái)交流，取得了很大的進(jìn)步。
我覺(jué)得自己日后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話(huà)，把普通話(huà)說(shuō)得更標(biāo)準(zhǔn)、流利。為培育下一代人才而努力。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 4
為了更好地配合教育局、宣傳部等有關(guān)部門(mén)組織的第xx屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，我校非常重視，在召開(kāi)了年級(jí)會(huì)議認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了周密部署，圍繞構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的主題，讓學(xué)生了解這次推廣普通話(huà)活動(dòng)的意義和目的，我校語(yǔ)文科對(duì)這次活動(dòng)作了具體部署。
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
首先召集校會(huì)，要求師生在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，使用普通話(huà)語(yǔ)言，利用學(xué)�？衫玫男麄麝嚨兀瑥堎N標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。比如有的學(xué)校張貼出“規(guī)范語(yǔ)言，溝通心靈，和諧發(fā)展”等口號(hào)，使推廣普通話(huà)活動(dòng)在校內(nèi)外深入人心。通過(guò)以上各種宣傳措施，提高了學(xué)生對(duì)這次推廣普通話(huà)活動(dòng)的共識(shí)，營(yíng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。
二、周密部署，認(rèn)真實(shí)施
1.在教師中積極開(kāi)展推廣普通話(huà)活動(dòng)，教師是學(xué)生的施教者，也是各種社會(huì)活動(dòng)的.影響者。鑒于教師的這種特殊地位，學(xué)校要做的工作主要有兩方面：
一是在教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)語(yǔ)言，施教給學(xué)生；二是在社會(huì)活動(dòng)的參與中使用正規(guī)的普通話(huà)語(yǔ)言，影響社會(huì)。
2.在年級(jí)進(jìn)行普通話(huà)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生從最基本來(lái)了解普通話(huà)的意義。
3.在學(xué)生中進(jìn)行古文朗誦大賽活動(dòng)，由領(lǐng)導(dǎo)、教師作評(píng)委。通過(guò)這次活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生普通話(huà)水平的提高，展示了我校師生的風(fēng)采和精神面貌，同時(shí)提高了教師和學(xué)生對(duì)古代作品、博大精深的中華文化的欣賞能力和欣賞水平。
4.教師和教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間開(kāi)展互監(jiān)互察活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是在教師平素的授課過(guò)程中和學(xué)生發(fā)言時(shí)，師生之間互相糾正、學(xué)生之間互相糾正讀音；學(xué)生在游戲中，教師在組織學(xué)生的娛樂(lè)中，有意識(shí)地設(shè)置一些在某些讀音方面易犯的錯(cuò)誤，認(rèn)真糾正作文及作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字等。
5.在學(xué)生中開(kāi)展征集、創(chuàng)作推廣普通話(huà)宣傳口號(hào)活動(dòng)。
6.有些班級(jí)還利用課前才藝展示時(shí)間，開(kāi)展普通話(huà)訓(xùn)練或展示，如朗讀課文、背誦古詩(shī)、講故事、成語(yǔ)接龍、激勵(lì)語(yǔ)等。
三、存在的問(wèn)題及應(yīng)采取的措施
通過(guò)第xx屆推廣普通話(huà)活動(dòng)，使在校師生及社會(huì)的普通話(huà)普及程度得到了進(jìn)一步的提高，使我校師生對(duì)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有了更加明確的認(rèn)識(shí)和了解，特別是師生們身體力行，積極參與，收到了良好的效果。但是我們也應(yīng)該看到，中華民族悠久的歷史和廣闊的地域文化既給我們帶來(lái)了燦爛多彩的文化，同時(shí)也為普通話(huà)推廣帶來(lái)了一定障礙。因此，普通話(huà)的推廣不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不是通過(guò)幾次活動(dòng)就能告罄，需要全社會(huì)的共同努力。加之有些人對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為語(yǔ)言只是人們?nèi)粘＝涣魉枷氲墓ぞ�，只要互相之間能明白意思即可。因此，重視程度不夠，需要對(duì)其幫助、教育，提高其認(rèn)識(shí)。另外還有些學(xué)生的普通話(huà)和漢字書(shū)寫(xiě)不太規(guī)范，有待于幫助其加強(qiáng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和提高。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 5
普通話(huà)是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，也是中華人民共和國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言。大力推行積極普及普通話(huà)并逐步提高全民說(shuō)普通話(huà)的水平，是國(guó)家推廣普通話(huà)的工作方針。推廣普及普通話(huà)不僅因?yàn)槠胀ㄔ?huà)具有任何方言無(wú)法比擬的實(shí)用價(jià)值，且因?yàn)槠胀ㄔ?huà)還具有任何方言都無(wú)法比擬的文化價(jià)值和審美價(jià)值。因此推廣普通話(huà)意義重大。
我校按上級(jí)指示和布署實(shí)施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在9月8日-9月14日是第xx屆全國(guó)普通話(huà)宣傳周。為做好今年的推普周，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，小梅、小模、小歡、小群、小瓊等全體老師為成員。一直以來(lái)，我們要求每個(gè)教師上課必須使用普通話(huà)，有來(lái)賓必須用普通話(huà)交流，學(xué)生進(jìn)校門(mén)后必須在校內(nèi)使用普通話(huà)。結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)。
一、加強(qiáng)宣傳，明確意義
我校召開(kāi)教干會(huì)，布署和做好宣傳，利用學(xué)校廣播、國(guó)旗下的講話(huà)和班會(huì)課，大力宣傳推廣普通話(huà)的重要意義。以“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”為主題，讓師生充分認(rèn)識(shí)到普通話(huà)是我們的國(guó)語(yǔ)，通過(guò)宣傳畫(huà)等方式激發(fā)了師生講普通話(huà)的熱情。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，力促“推普”
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視推普工作，校長(zhǎng)帶頭在開(kāi)會(huì)時(shí)使用普通話(huà)，在交流中用普通話(huà)表達(dá)。召開(kāi)各種會(huì)議時(shí)也使用普通話(huà)，教師辦公室也已形成推普點(diǎn)，由于領(lǐng)導(dǎo)以身作則，極大地促進(jìn)了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見(jiàn)成效。
三、營(yíng)造環(huán)境，渲染氣氛
在這次推普期間，我們?cè)谛@內(nèi)書(shū)寫(xiě)“愛(ài)國(guó)歌、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話(huà)”的橫標(biāo)，結(jié)合實(shí)際在每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班的宣傳欄上出一期以推廣普通話(huà)為主題的板報(bào)，使每個(gè)學(xué)生知道“推普”的目的'、意義。校園內(nèi)我們?cè)陲@目地方設(shè)置提示牌：
�、僬�(qǐng)講普通話(huà)，請(qǐng)用文明語(yǔ)；
②學(xué)好普通話(huà)，方便你我他；
�、弁茝V普通話(huà)，你講我講大家講。通過(guò)營(yíng)造環(huán)境，使師生時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)普通話(huà)，講普通話(huà)。
四、落實(shí)措施，成績(jī)突出
學(xué)校除了按上級(jí)指示做好規(guī)定工作外，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)推普措施。我們學(xué)校還以多種形式開(kāi)展內(nèi)容廣泛的專(zhuān)題活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)題活動(dòng)，既提高了學(xué)生的普通話(huà)水平，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力、表達(dá)能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開(kāi)展普通話(huà)演講會(huì)。既提高了老師的普通話(huà)水平，又增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
今后，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把推廣普通話(huà)活動(dòng)做得更深入，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 6
普通話(huà)又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話(huà)是十分重要的。
我以前所教的中專(zhuān)面向的是本地的學(xué)生，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面向的是全國(guó)各地的學(xué)生那就必須上課用普通話(huà)�？墒牵瑢�(duì)于方言口音較重的我來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，因此學(xué)習(xí)普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過(guò)努力現(xiàn)在已已經(jīng)很熟練的用普通話(huà)與人交流了。下面就談一談自己學(xué)習(xí)普通話(huà)的體會(huì)。
一、整理方言口音和普通話(huà)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
例如，“段”在方言里讀dan,而在普通話(huà)里卻讀duan，舌前音。類(lèi)似這樣的'情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話(huà)詞匯對(duì)照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。
二、要?jiǎng)?chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
在學(xué)校，無(wú)論是課堂還是課外，除了自己堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，也要求學(xué)生用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行交流�；氐郊�，與家人也用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行交談�，F(xiàn)在我在家里和女兒就是用普通話(huà)來(lái)交流，有時(shí)甚至忘記了方言。而且正在上小學(xué)的女兒的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn)，還經(jīng)常為我糾正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會(huì)慢慢地改變。
三、每天安排一定的時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)。
安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話(huà)。在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話(huà)。
四、勤聽(tīng)普通話(huà)廣播。
電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類(lèi)節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話(huà)有很大幫助。
學(xué)習(xí)普通話(huà)不是一天兩天的事，要持之以恒，經(jīng)過(guò)努力我現(xiàn)在可以很熟練的用普通話(huà)上課，和學(xué)生、老師交流。因此只要努力普通話(huà)一定會(huì)越來(lái)越好。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 7
記得我剛來(lái)xx的時(shí)候，講普通話(huà)很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會(huì)引來(lái)舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、初中時(shí)沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話(huà)就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來(lái)瓊臺(tái)時(shí)講普通話(huà)一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺(jué)得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì)把本來(lái)不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。
初中時(shí)看到語(yǔ)文老師能不查字典就可以寫(xiě)出一些字的拼音，真的`好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。
一年級(jí)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言基礎(chǔ)課，但是上課的過(guò)程中并不是那么認(rèn)真聽(tīng)，混水摸魚(yú)。所以那一年我補(bǔ)考了語(yǔ)基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫(xiě)作文的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)還算是高難度的，我在試卷上寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)就是再也不補(bǔ)考語(yǔ)基了，那是我五年來(lái)唯一一次補(bǔ)考。
后來(lái)在xx和同學(xué)接觸的過(guò)程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無(wú)聊時(shí)便拿起那本普通話(huà)書(shū)，看到書(shū)本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開(kāi)始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的，弄混的聲母寫(xiě)了下來(lái)，在讀書(shū)進(jìn)就會(huì)提醒自己注意，以便糾正過(guò)來(lái)。慢慢開(kāi)始喜歡上了普通話(huà)，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時(shí)就會(huì)拿出普通話(huà)那本書(shū)來(lái)讀，時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過(guò)來(lái)。自從參加了普通話(huà)培訓(xùn)之后，知道了自己讀書(shū)過(guò)程中的一些小毛病。見(jiàn)識(shí)到了xx老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，更加更加了學(xué)習(xí)普通話(huà)的信心。
普通話(huà)考過(guò)后，我還是不會(huì)放棄對(duì)普通話(huà)的學(xué)習(xí)，會(huì)繼續(xù)練習(xí)，我覺(jué)得我的普通話(huà)還有待提高，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，最后我想說(shuō)一句話(huà)：會(huì)說(shuō)一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)可以改變你的人生。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 8
以前我一直都覺(jué)得自己的普通話(huà)是說(shuō)的很不錯(cuò)的，但通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話(huà)一直都是帶有口語(yǔ)的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話(huà)是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說(shuō)出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽(tīng)不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話(huà)了。
作為一個(gè)南方人，我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別，這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區(qū)別，也聽(tīng)不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別，還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話(huà)，雖然只是朋友之間開(kāi)玩笑的，但這也讓我覺(jué)得自己的普通話(huà)是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別，很多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的，常常要切換到手寫(xiě)，也是比較的麻煩的，同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。
雖然現(xiàn)在看來(lái)這些對(duì)我的生活是沒(méi)有影響的，但之后就說(shuō)不定了，所以能夠解決的話(huà)還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說(shuō)在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己改過(guò)來(lái)，讓我的`普通話(huà)變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音，在跟同地區(qū)的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題，但在總是會(huì)遇到其它地有味看的情景。我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
一、學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話(huà)的同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)："老師，你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽(tīng)故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽(tīng)我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對(duì)我說(shuō)："媽媽?zhuān)阏婧茫覀儊?lái)比賽"我一聽(tīng)，樂(lè)了，女兒也對(duì)說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？
于是，臺(tái)燈下，我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽(tīng)著。看著孩子可愛(ài)的笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達(dá)？
第四，錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習(xí)說(shuō)普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等。
二、說(shuō)普通話(huà)的體會(huì)
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話(huà)。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話(huà)，堅(jiān)持與幼兒使用普通話(huà)，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話(huà)，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話(huà)，堅(jiān)持與家人也使用普通話(huà)。
再普通話(huà)的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用。
總之，說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 9
9月下旬，我園還開(kāi)展了“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)一般話(huà)”的表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們依次登臺(tái)，個(gè)個(gè)表情自然，活潑得意，用流暢標(biāo)準(zhǔn)的一般話(huà)通過(guò)朗讀兒歌、唱歌、講故事、講笑話(huà)的形式進(jìn)展了表演，展現(xiàn)出幼兒扎實(shí)的一般話(huà)根本功和和諧向上的精神風(fēng)貌。
10月我園參加了市級(jí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)估，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定。而作為幼兒園教師的我們，不但堅(jiān)持講好一般話(huà)，還要講得標(biāo)準(zhǔn)、流利。并催促、訂正幼兒講好一般話(huà)，要起到榜樣帶頭作用。由于語(yǔ)言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響極大，越晚學(xué)習(xí)一般話(huà)越難。所以從小學(xué)習(xí)一般話(huà)，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量尤為重要。通過(guò)我們?cè)趫@里推廣一般話(huà)，不管是在活動(dòng)、嬉戲、生活能堅(jiān)持不懈地講好一般話(huà)。同事之間也能用一般話(huà)來(lái)對(duì)話(huà)溝通。有些不怎么會(huì)講的還會(huì)向其他教師學(xué)習(xí)。
還記得我剛帶小班時(shí)，有些剛從鄉(xiāng)下來(lái)到縣城上幼兒園，滿(mǎn)口全是方言的幼兒，不怎么會(huì)聽(tīng)和講一般話(huà)，我沒(méi)有為此而不講一般話(huà)，反而是為了讓學(xué)會(huì)聽(tīng)一般話(huà)、講一般話(huà)而多講。幼兒講的一般話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，往往帶有鄉(xiāng)音，我經(jīng)常賜予指導(dǎo)和訂正，并鼓舞孩子堅(jiān)持多講一般話(huà)，在聽(tīng)懂一般話(huà)后，孩子們漸漸學(xué)會(huì)用一般話(huà)來(lái)溝通，講得也比擬流利、精確。在生活中，我也用一般話(huà)與個(gè)別幼兒溝通或者催促幼兒與幼兒之間的自由也用一般話(huà)交談。
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒不斷學(xué)習(xí)和積存生字、詞語(yǔ)，我也不斷引導(dǎo)幼兒用所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)講一句完整的話(huà)，這樣，對(duì)幼兒以后的語(yǔ)言表達(dá)力量有所幫忙�！毒V要》中明確指出：“供應(yīng)一般話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫忙幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話(huà)，少數(shù)民族地區(qū)還就幫忙幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言�！痹谖覀兘處煹囊龑�(dǎo)下，幼兒都能用一般話(huà)來(lái)溝通，取得了很好的.進(jìn)步。而在與家長(zhǎng)溝通時(shí)即使他們是用方言跟我們教師交談，我們也堅(jiān)持用一般話(huà)答復(fù)他們。每天如此，他們也會(huì)用不是很標(biāo)準(zhǔn)的一般話(huà)來(lái)與我們交談。
一般話(huà)是人類(lèi)生活中必不行少的東西。假如你到別的地方去，說(shuō)的都是方言，別人聽(tīng)不懂，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話(huà)的，這樣不能有利于與別人的溝通，與別人的溝通。當(dāng)今社會(huì)，很多的外國(guó)人都在進(jìn)修我們的漢語(yǔ)言，學(xué)習(xí)我們的一般話(huà)，我們也有許多漢語(yǔ)言教師在外執(zhí)教，這也說(shuō)明我們中國(guó)文化的影響甚遠(yuǎn)，吸引了許多的外國(guó)人士。在全國(guó)第xx屆推廣一般話(huà)宣傳周到來(lái)之際，讓我們說(shuō)好一般話(huà)。由于一般話(huà)，是我們?nèi)A夏民族的語(yǔ)言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國(guó)悠久絢爛的古文化和日新月異的進(jìn)展態(tài)勢(shì)展于世界舞臺(tái)。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 10
我校從開(kāi)學(xué)以來(lái)，從上課、下課、活動(dòng)中的溝通等方面引導(dǎo)師生廣泛推廣一般話(huà)，將此項(xiàng)活動(dòng)不斷引深。
一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了使全國(guó)“第xx屆推廣一般話(huà)活動(dòng)”深入開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)賀耐石同志為組長(zhǎng)，經(jīng)全體教職工為組員的“推廣一般話(huà)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使我�！巴茝V一般話(huà)”活動(dòng)做到了有規(guī)劃、有安排、有落實(shí)，使“推廣一般話(huà)”活動(dòng)得到了有力開(kāi)展。
二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)期間，我校組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的一般話(huà)根底學(xué)問(wèn)，使我校全體師生對(duì)一般話(huà)有了新的理解、體會(huì)、熟悉和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言環(huán)境。
三、開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。
我校各班積極組織了一般話(huà)朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等活動(dòng)，積極宣傳了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的一般話(huà)根底學(xué)問(wèn)，在我校掀起了一股學(xué)習(xí)一般話(huà)、會(huì)說(shuō)一般話(huà)的`高潮。
四、利用推廣一般話(huà)時(shí)機(jī)，進(jìn)展大力宣傳。
全校師生形成了使用一般話(huà)的良好氣氛。組織師生做宣傳，搞活動(dòng)，向社會(huì)廣泛宣傳大力推廣一般話(huà)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代建立的必要性、迫切性。校園有“推廣一般話(huà)，溝通你我他”的大幅標(biāo)語(yǔ)，制造了普及一般話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)一步提高了全校師生的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和“推廣一般話(huà)”參加意識(shí)，形成了在多種交際場(chǎng)合說(shuō)一般話(huà)的良好風(fēng)氣。
五、走進(jìn)課堂，會(huì)說(shuō)會(huì)講。
為了使一般話(huà)在我校扎根，學(xué)校安排各班主任利用班會(huì)等集體活動(dòng)，深入宣傳推廣一般話(huà)的重要性，在全校范圍內(nèi)，提倡一般話(huà)，在課堂教學(xué)中使用一般話(huà)。經(jīng)過(guò)一系列的組織和安排，使我校推廣一般話(huà)氣氛日漸深厚，推廣一般話(huà)成果日漸豐富。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 11
我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，推廣一般話(huà)對(duì)于祖國(guó)的統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步具有特殊重要的意義。學(xué)校語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的根底，學(xué)校是普及教育、培育社會(huì)主義建立人才的重要基地，而幼兒園是普及根底教育的根底，是普及一般話(huà)最前沿的陣地。為了是幼兒和教師更好的學(xué)習(xí)好一般話(huà)，我園開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，我們的'做法是：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，從法的角度對(duì)之有更為深刻的了解。
2、升旗儀式上領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，進(jìn)展全園推普總發(fā)動(dòng)，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育。
3、依據(jù)各年齡層次幼兒的特點(diǎn)，中班年級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美”的古詩(shī)詞朗讀競(jìng)賽，大班和小班年級(jí)則聯(lián)合開(kāi)展了大帶小學(xué)說(shuō)一般話(huà)的活動(dòng)。
4、大班幼兒與教師一起自制宣傳小旗，人人爭(zhēng)當(dāng)推普員，人人爭(zhēng)當(dāng)小記者，進(jìn)展在社區(qū)、街道宣傳。
5、宣傳員提前出好內(nèi)容豐富、立意鮮亮的推普黑板報(bào)，向家長(zhǎng)宣傳推普周活動(dòng)，并在園內(nèi)各樓層、社區(qū)內(nèi)張貼各類(lèi)宣傳口號(hào)，盡可能地?cái)U(kuò)大宣傳范圍，讓更多的人參加到推普隊(duì)伍中來(lái)。
大力推廣一般話(huà)，促進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)。推普周中我們所做的，只是這一源源長(zhǎng)河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長(zhǎng)，我們將始終保持著這份推普熱忱，我們的推普在連續(xù)！
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 12
9月11日，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院第xx屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)在行政樓二樓會(huì)議室召開(kāi)，會(huì)議由黨委委員、宣傳部部長(zhǎng)田銀萍主持，語(yǔ)言文字工作辦公室、各二級(jí)學(xué)院、相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志參加了會(huì)議。
會(huì)上，教學(xué)工作部部長(zhǎng)羅剛介紹了第xx屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的十五項(xiàng)基本任務(wù)，要求各職能部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院認(rèn)真組織推普活動(dòng)、圓滿(mǎn)完成推普任務(wù)，利用多樣活動(dòng)形式貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規(guī)，推動(dòng)語(yǔ)言文字工作全面落實(shí)。
田銀萍指出，語(yǔ)言文字工作是系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工作，具有十分重大的意義，要求各職能部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院各司其職、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)促進(jìn)銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院語(yǔ)言文字工作高質(zhì)量發(fā)展。她強(qiáng)調(diào)，做好語(yǔ)言文字工作要堅(jiān)持五點(diǎn)原則：
一、堅(jiān)持長(zhǎng)短結(jié)合，將長(zhǎng)期堅(jiān)持與短期活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，共促推普工作扎實(shí)推進(jìn)；
二、堅(jiān)持課內(nèi)課外結(jié)合，要求學(xué)院內(nèi)日常教學(xué)、工作必須使用普通話(huà)，同時(shí)也將普通話(huà)推廣到生活中，推廣到課堂外；
三、堅(jiān)持校內(nèi)校外統(tǒng)一，普通話(huà)具有規(guī)范、高效的特征，能夠有效消除傳播障礙和促進(jìn)公平，全院師生應(yīng)加強(qiáng)說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的.意識(shí)，校內(nèi)與校外統(tǒng)一講好普通話(huà)；
四、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)與文化相結(jié)合，各二級(jí)學(xué)院應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況、利用自身的專(zhuān)業(yè)條件，因地制宜制定推廣普通話(huà)活動(dòng)方案、組織推廣普通話(huà)活動(dòng)，突出展現(xiàn)各院文化風(fēng)采；五、強(qiáng)化推普工作意識(shí)，細(xì)化其責(zé)任、分解其任務(wù)，并將推廣普通話(huà)工作放到傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度去把握。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 13
我國(guó)是一個(gè)地形復(fù)雜、高山林立、河流縱橫的國(guó)家，十里不同音，五里不同言，僅漢族的方言區(qū)就多達(dá)十幾個(gè)，少數(shù)民族更有五十多個(gè)。過(guò)去交通欠發(fā)達(dá)，人們多停留于本地，同是鄉(xiāng)親和鄉(xiāng)音，彼此交流溝通不會(huì)產(chǎn)生歧義或誤解。
但是隨著交通的發(fā)展，每年異地打工的人數(shù)上億，不同地域、不同民族的人們相遇，如果都用方言或本民族語(yǔ)言進(jìn)行交流溝通，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)不懂、溝通困難的狀況，甚至還會(huì)出現(xiàn)自以為聽(tīng)懂，實(shí)際上南轅北轍的誤解，如果沒(méi)有一個(gè)大家都能使用，都能聽(tīng)懂的通用語(yǔ)，肯定是不行的。如今，我國(guó)正是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方官話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話(huà)作為全國(guó)范圍內(nèi)的`通用語(yǔ)。
為了激勵(lì)厚學(xué)，樹(shù)立典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以及積極開(kāi)展第xx屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，新都二中于-年9月14日在后操場(chǎng)舉行“20xx級(jí)優(yōu)秀學(xué)生表彰暨推廣普通話(huà)宣傳周開(kāi)幕”活動(dòng)�；顒�(dòng)由熊靜副主任主持。
邵謙副校長(zhǎng)在宣讀表彰決定時(shí)提出如下希望：希望受表彰的同學(xué)們繼續(xù)以夢(mèng)為馬，不負(fù)芳華；希望全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱�，奮勇前行，爭(zhēng)取佳績(jī)；希望全體教師繼續(xù)堅(jiān)守崗位，甘為人梯。相信在繁江書(shū)院文化的浸潤(rùn)下，在“講求實(shí)學(xué)、造就通才”校訓(xùn)的指引下，二中師生定能再創(chuàng)佳績(jī)，再譜華章。
“同講普通話(huà)，攜手進(jìn)小康”。新都二中全體師生也將繼續(xù)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，從自身做起，講好普通話(huà)，為普通話(huà)的推廣發(fā)揮積極的作用。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 14
為期一周的全國(guó)推普周活動(dòng)落下了帷幕。在本屆推普周宣傳口號(hào)“說(shuō)好一般話(huà)，邁進(jìn)新時(shí)代”的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣一般話(huà)的熱潮。為了使學(xué)校學(xué)習(xí)一般話(huà)、推廣一般話(huà)的氣氛越來(lái)越濃，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，為創(chuàng)立安康的校園語(yǔ)言文字環(huán)境添磚加瓦，并取得了好的效果。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序
在接到推普周活動(dòng)通知之后，學(xué)校首先成立了推普小組領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，語(yǔ)文教研組制定推普周活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際設(shè)計(jì)了合理的`活動(dòng)開(kāi)展方案。升旗儀式上，陳莉莉校長(zhǎng)向全體師生作推普周活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，建議全校師生養(yǎng)成說(shuō)一般話(huà)、寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字的良好習(xí)慣。與此同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，形成濃濃的說(shuō)一般話(huà)、寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字的氣氛。
二、重視校園環(huán)境布置，渲染推普活動(dòng)氣氛
我校廣泛張貼推普標(biāo)語(yǔ)，讓說(shuō)一般話(huà)的意識(shí)深入到每一位教職工和學(xué)生的心里，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的推普氣氛。在校門(mén)口拉出印有推普周主題的橫幅，以此讓更多的家長(zhǎng)了解這一活動(dòng)。同時(shí)，我們還利用學(xué)校的電子屏，滾動(dòng)播放“國(guó)家推廣全國(guó)通用的一般話(huà)”、“正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣一般話(huà)”“說(shuō)好一般話(huà)，邁進(jìn)新時(shí)代”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，向路人和家進(jìn)步行宣傳。
三、活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，學(xué)生參加熱忱高漲
1.利用周一升旗儀式對(duì)全校師生做推普周工作發(fā)動(dòng)，形成推廣一般話(huà)、促進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的良好氣氛。
2.為了深入宣傳推廣一般話(huà)，學(xué)校開(kāi)展以“說(shuō)好一般話(huà)，邁進(jìn)新時(shí)代”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽，孩子們以手抄報(bào)的形式，向同學(xué)和家長(zhǎng)宣傳奇一般話(huà)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字的意義。
推廣普通話(huà)心得體會(huì) 15
說(shuō)好普通話(huà)是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的職責(zé)，不會(huì)說(shuō)普通話(huà)的人很可能會(huì)被社會(huì)遺棄，甚至難以生存。所以普通話(huà)就是我們語(yǔ)言的通行證，我們必須練就好普通話(huà)。
普通話(huà)是現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是現(xiàn)代漢民族各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的工具，也是我國(guó)各民族之間進(jìn)行交流的工具，也是我們國(guó)家的通用語(yǔ)言。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。全國(guó)56個(gè)民族，都有自己的語(yǔ)言和方言。在日常生活中，如果沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的語(yǔ)言，大家都講自己的地方話(huà)，誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)的話(huà)，那么就無(wú)法進(jìn)行溝通和交流；對(duì)外交往也是一樣，如果你只講自己的民族方言，不但外國(guó)人聽(tīng)不懂，就是翻譯人員，也無(wú)法進(jìn)行翻譯。僅有推廣普通話(huà)，才能消除各地區(qū)、各民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流；僅有推廣普通話(huà)，我們才能更好的和外國(guó)人交往，不但能和外國(guó)人做生意，還能學(xué)到國(guó)外的許多先進(jìn)技術(shù)。僅有這樣，才能更好的.發(fā)展我們的國(guó)家，使我們的人民都能早日過(guò)上幸福美滿(mǎn)的小康生活。
21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，每一天都面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們的學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)普通話(huà)，所以，我們必須人人參與，從小抓起，從我做起，使用國(guó)家通用的普通話(huà)，讓普通話(huà)的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色彩，為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌吧！
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