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有效教師培訓心得
當我們有一些感想時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編為大家收集的有效教師培訓心得,歡迎大家分享。
有效教師培訓心得1
為期三天的寒假期學習培訓結束了,這三天安排的學習內翔實,通過學習,我收獲豐厚。作為新時代的教育工作者,只有盡快的調整自己的工作方式,轉變自己的觀念,重新定位自己的角色,不斷挖掘自己的潛能,才能使自己的工作能夠達到新的要求。下面我就結合學習談談自己的幾點體會:
一、要做一個幸福的老師,要追求師生關系的和諧
任民教授講到教師與學生的和諧時,我立刻想到代校長時常讓我們每位教師在教學工作中注重細節(jié)的要求。是呀!在教學實踐中,注重細節(jié)、建立良好的師生關系確實是教學的突破口。要打造良好的師生關系,首先,要讓學生感受到我們對他們的愛;其次,要關注孩子的眼神!把劬κ切撵`之窗”,透過這扇“窗戶”,可以看到孩子們豐富多彩的內心世界,能看到他們的歡樂和憂傷,也能看到他們的成功和失敗,他們的眼神是那樣純真,那樣無邪,那就是一扇永遠敞開的、明凈的玻璃窗。它會為老師繪聲繪色的講述而目不轉睛,會為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色??所以學生的眼神不僅可以被欣賞,還是一種無聲的提醒。它提醒我們,要讓這天使般的眼神永遠清澈純凈,那就需要我們隨時捕捉到從“窗戶”傳出的信息,要我們隨時去呵護??然而,坐在前排的學生被譽為“春江水暖鴨先知”,坐在后排的學生被譽為“春風不度玉門關”,任教授生動有趣地揭示了我國當前學校的這種普遍現(xiàn)象,發(fā)人深省。由此又使我想到,在王校長的帶領下,我們學校早已走到了前面,沒有了這種現(xiàn)象,定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色,我們的每位學生都可以感受到老師的關注和關懷。此外,我們的一個微笑、一個眼神、一句話、一個手勢,就會使學生得到鼓勵,我們的目光、關注、期待等,都是造就學生自律意識增強的好的方法,注重這些細節(jié)會使我們受益無窮。
二、更新教育觀念
這次校本的培訓,給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是的路!我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在這些年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課后總結,幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以在以后的教學中,我要更加努力,不斷的搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名中學教師,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導中學的教學工作。通過培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的'引領下,不斷反思、調整自己;以后每上一節(jié)課我都認真地準備,精心設計,通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。
三、做好新課改中教師角色的轉變,充分調動學生積極性
要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)。在教學活動中,學生才是主人,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習,創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發(fā)展。
作為一名教師我時刻要求自己不斷學習新的教育理念,注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng),善于傾聽,善于學習,多從其他教師身上博取智慧,廣泛采納意見,并對自己的教學行為進行及時的反思和改進,在工作中不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。
有效教師培訓心得2
我校自參加高校課堂改革以來,學校為提升老師的整體素質,為我們每一個年級組和學科組都征訂了《中國教師報》,這里有一線教師對教育教學的獨到見解,有課改先鋒的經(jīng)驗介紹和優(yōu)秀案例,有對中國教育現(xiàn)狀的客觀深入的分析,有介紹國外師生生存狀態(tài)的報道,還有教育時事新聞等等,我?guī)缀跏且幌伦泳拖矚g上了中國教師報,經(jīng)常在備課或評卷感到疲乏之時去閱讀,讓自己放松一下;在遇到一些困惑無能為力之時去閱讀,尋找突破口和解決之道;在夜晚臨睡前去慢慢去品讀,對照自己的教學實際,反思自己的教學過程,找出不足并有意識的去改變……總之,中國教師報給了我很大的幫助和啟發(fā)。
最近讀了中國教師報上的一篇文章《肩上的分量和心中的責任》,作者告訴我們:教育是一種呵護,教育是一種喚醒,教育不是將水缸注滿,而是將心靈點燃,這些與我們的高效課堂理念相一致,而最讓我震撼的是這樣一句話:“教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè)。”原來這是著名教育家陶行知先生的名言,這句話一下子就將我從因困惑無助而不斷搖擺掙扎中解救出來,原來教育是一種緩慢的.過程,是一種等待的藝術,教育不是急功近利,不是急于求成,也不是工業(yè)的流水作業(yè),它需要耐心的澆灌,耐心的等待,等待學生的成長,等待學生的成才,而我們卻在升學壓力、社會輿論的面前,漸漸失去了這一份耐心,失去了帶著憧憬秋后豐碩的勞動果實而精心耕作的快樂,我們已不愿再等待!我們恨不能一下子就將學生的諸多缺點和錯誤改正過來,若不能達到預期的效果,我們就會大動肝火,我們失去了耐心,也失去了微笑,我們變得越來越焦躁,我們嚴肅的指責和批評學生,感慨學生們越來越笨,教育越來越難……其實靜下心來,我們也知道學生的學習是一個循序漸進的過程,他們的缺點和錯誤會不斷重復和出現(xiàn)也是正常的現(xiàn)象,這其中也包括做錯題,作為一個老師,只有耐心、冷靜地面對,才能幫助學生進步和成長,任何發(fā)火或者沖動其實都是在暴露自己的缺點,這樣只能會使學生越來越遠離自己,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此,我將在今后的教育教學工作中拿出百分之百的耐心對待學生,充滿熱情和信心地去鼓勵和引導他們一步步前進,讓其按照教育教學規(guī)律自然的發(fā)展,不急不躁,不拔苗助長,從容享受教育的過程,感受教育的快樂。
像《肩上的分量和心中的責任》一樣,中國教師報上的諸多文章都貼合教學實際,從中能體味出不同教育工作者的教育思想,通過閱讀帶動了自己一起思考教育教學中的問題,讓自己不再是一個盲目的教書匠,感謝中國教師報為我們創(chuàng)建的這個交流的平臺,感謝中國教師報對我個人成長的幫助。
有效教師培訓心得3
通過學校領導認真組織校本培訓,為我們提供了一個共同學習的機會,目的是讓我們通過學習,去感悟做教師的真諦,不斷學習,努力提升自己,向名師,專家型的教師邁進。通過聽課、聽講座、外出學習,從心靈深處得到感觸。特別是作為一名新班主任,我感到責任重大,總結這一段時間來的校本培訓,我有如下體會:
一.通過培訓,充分認識到班主任工作的重要性
通過培訓,我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的變化、教育改革、小學生成長的情況、特點,對小學班主任工作提出了更高的要求,迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更為有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活情況,以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助他們成長進步。
二.通過培訓,使我思想磨礪與升華
培訓的'許多內容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因為我真的思考過了!
當反思自己時,是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的行為,不得不承認,自己有行為是錯誤的,自己的管理方式也存在著許多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,培訓學習讓我的內心泛起點點波瀾?诳诼暵暦Q我們是“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”,但實際上我們并沒有真正做到,因為我們沒有服務觀念,缺少服務意識,因為只有有服務學生的觀念,服務學生的意識,你才會真心實意的看待每一個孩子,服務和愛在我們的整個教育過程中還太少。班主任工作說到底其實也就是一種服務,服務的對象就是學生,服務必須要讓家長和學生滿意,如果你有這種理念,并確實做到這一點,相信你一定會成為一位優(yōu)秀的班主任,能否讓學生在德、智、體、美、勞等多方面全面的發(fā)展,很大程度上取決于班主任能否正確把握每個學生的心理特點。能否按照教育科學和管理科學的固有規(guī)律服務好學生,服務好教學。在參加本次培訓中,我邊學習、邊思考。由原來的逃避,到敢于面對自己的不足,到后來積極思考自我超越的辦法,有了一種“豁然開朗”的感覺。
三.通過培訓,使我明確今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定教育行為”,先進的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距:理念告訴我,要尊重善待學生,要承認差異,可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就會有優(yōu)秀的成績;理念告訴我有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實還是為了成績忙碌的我常!白^天”;理念告訴我要做學生心理的保健者,可現(xiàn)實是我因工作壓力大而常常情緒失控……
在培訓平臺上,這也是我們探討最多的一個話題!我們借助現(xiàn)實案例,一起思考、一起探索、我得出了答案:
不要因愛而傷害自己。和學生發(fā)生沖突的老師,大多是喜歡較真,責任心較強的。但要心中有法,逾越了法律的底線,任何愛都會成為傷害!
別讓自己打敗自己。什么在限制我們自身發(fā)展,是我們自身的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不聽意見,就會抱殘守缺;“護短”,就會產(chǎn)生亂班……因此一個人要發(fā)展,必須“彌補自己最短的”。
教育,要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋自樂,把快樂傳給學生。讓學生留戀你的課堂,喜歡你這個人。
要探索自己的特色。我們面臨的問題是必然存在的,不應只是一味地指責與抱怨,也不是盲目地聽從。我們要積極地去探索、實踐,把班主任工作做出自己的特色!用平常心看待自己;面對環(huán)境改變心境;駕馭自己的情緒;甘當人梯為學生服務;在付出中得到幸福和快樂;學會喜歡自己;堅定信念努力工作,對得起學生就行了!
四.通過培訓,使我更熱愛學校這片沃土
其實,在物質與經(jīng)濟之外,老師更看重的是自己的工作價值能否得到認可,是否擁有一個良好的發(fā)展空間,我校的教師無論在校內還是校外,參加比賽還是什么活動,領導都會密切關注!時刻給他們加油。思想上的收獲使我內心變得富有、充足。我的事業(yè),就是一片田野,我背負著責任,播種、耕耘、收獲著。每一位老師都有自己的故事,成功或失敗,歡樂或痛苦,其中的酸甜苦辣都是一份財富,讓我們共同成長,為了這個神圣的事業(yè),為了千千萬萬的孩子,為了中華民族的振興。
有效教師培訓心得4
今天已經(jīng)是我第二次閱讀《中國教師報》,引起我注意的是“杜郎口中學:教室成為求知的殿堂”這篇文章,那么杜郎中學的最大特點是什么呢?我認為就是今天我所閱讀的這篇文章“教室成為求知的殿堂”,學生是班級的主人,對于教室環(huán)境的布置我們一改以前老師代辦的做法,讓學生全程參與,自主創(chuàng)作。教室里到處是黑板,這也意味著到處是學生展示的天地。教師的.責任是讓學生學會主動學習,而不是替學生學習。教師要給學生一些權利,讓他自己去選擇;給學生一些機會,讓他自己去體驗;給學生一個問題,讓他自己找答案;給學生一片空間,讓他自己向前走。在教學中,教師應把學習的主動權交給學生,讓學生自主學習,這種自主學習絕不是無指學習的主人,變被動式接受為主動式探求,最終達到理想之境。能讓學生活潑主動學習的教學,才是成功的教學。
新課程推動課堂教學改革,在新課程理念下,我們的課堂要多給學生創(chuàng)設相互交流的空間、時間,讓學生在自主研究合作中產(chǎn)生真知卓見,使我們的教學過程在心與心的交流、情與情的感染,生命與生命的對話中生成新知識。讓我們的教師與新課程改革同行,在改革中創(chuàng)造學生發(fā)展的未來。導原則的自由學習,教師要注重啟發(fā)引導,讓教的過程變成導的過程,讓學生成為學習的主人。
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