勞動(dòng)教育心得15篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的勞動(dòng)教育心得,希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)教育心得1
勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度、熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育,更是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。當(dāng)前,青少年出現(xiàn)忽視勞動(dòng)的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為不會(huì)勞動(dòng),不想勞動(dòng),輕視體力勞動(dòng),看不起勞動(dòng)者的現(xiàn)象尤其突出。因此必須將馬克思主義勞動(dòng)觀堅(jiān)持貫徹始終,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉,勞動(dòng)者是國(guó)家的主人,一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重。我們要注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情,成為懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的時(shí)代新人。
1、以傳統(tǒng)文化為主題,樹(shù)立傳承文化觀念
中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中積淀了深厚的文化底蘊(yùn),學(xué)校教育可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教育,為青少年的培養(yǎng)鑄魂。在布藝作品的設(shè)計(jì)中,可以依托傳統(tǒng)節(jié)日為主題,合理安排實(shí)踐活動(dòng)。如端午節(jié)可以設(shè)計(jì)“粽子香包”的制作,了解端午節(jié)的`來(lái)歷,感悟屈原的愛(ài)國(guó)情懷;春節(jié)可以開(kāi)展“喜迎新春”為主題的掛件設(shè)計(jì),通過(guò)制作具有節(jié)日特色的家居飾品,營(yíng)造節(jié)日氣氛,感受勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的氛圍;還可依托非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題,如“二十四節(jié)氣”融入到布藝作品的設(shè)計(jì)制作中,讓學(xué)生了解節(jié)氣變化,感受春來(lái)冬往,大自然在四季的循環(huán)中,為我們展示生命的魅力。在刺繡針?lè)ǖ膶W(xué)習(xí)中,可以加入地方特色,如松江的顧繡文化。在傳統(tǒng)的工藝制作中使中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教學(xué)的融合,必將會(huì)在青少年的思想品德上烙下優(yōu)秀民族文化的底色,樹(shù)立傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觀念。
2、以真實(shí)勞動(dòng)為依據(jù),合理選擇實(shí)踐載體
在學(xué)習(xí)手工縫紉的基本手法時(shí),學(xué)生需要學(xué)會(huì)穿針、引線、打起始結(jié)、捏針、捏布、運(yùn)針、打終止結(jié)。如若學(xué)生在學(xué)習(xí)基本手法的過(guò)程中,僅僅只是在一塊小布料上進(jìn)行學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)成果不能好的進(jìn)行呈現(xiàn),因此需要選擇合適的活動(dòng)載體,在選擇實(shí)踐載體的過(guò)程中,要注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā),而釘紐扣則是一項(xiàng)日常的生活需求,釘紐扣作為學(xué)習(xí)基本手法的實(shí)踐活動(dòng)載體,能夠更好的貼近學(xué)生的實(shí)際生活,且學(xué)生還可以在釘紐扣的實(shí)踐中更好的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)基本手縫針?lè)ǖ倪^(guò)程中,單練針?lè)ㄝ^枯燥乏味,因此要避免單一、機(jī)械的針?lè)寄苡?xùn)練,如攻針與回針的鞏固練習(xí),可以在縫制“粽子香包”“書簽周邊裝飾”等項(xiàng)目中讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程,感受勞動(dòng)的過(guò)程、作品的優(yōu)美。
3、以親歷實(shí)踐勞動(dòng)為主,注重手腦并用
勞動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與,注重動(dòng)手實(shí)踐、手腦并用,倡導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”,“學(xué)中做”,激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅要把握勞動(dòng)教育的根本特征,讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的勞動(dòng)情境,親歷完整的勞動(dòng)過(guò)程,還應(yīng)該注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)手工布藝的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)基本手法、基本針?lè)ǖ膶W(xué)習(xí)后,靈活運(yùn)用所學(xué)技能,去設(shè)計(jì)與制作主題作品。學(xué)生根據(jù)要求,通過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)、繪制效果圖和展開(kāi)圖、選取布料、排料、裁剪、裝飾、縫合等一系列的活動(dòng),掌握布藝作品的一般設(shè)計(jì)方法和制作要點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)親手操作、親身體驗(yàn)、親身經(jīng)歷布藝作品設(shè)計(jì)與制作,獲得知識(shí)與掌握技能,培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌能力、設(shè)計(jì)能力、物化能力,感悟和體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值,培養(yǎng)精益求精、勇于創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。
勞動(dòng)教育心得2
自從參加入黨培訓(xùn),接受黨的教育以來(lái),我系統(tǒng)地了解了黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標(biāo)、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識(shí),并且通過(guò)上次的義務(wù)勞動(dòng),我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)水平有了更深一層的提高,更進(jìn)一步理解了黨的基本路線以及為人民服務(wù)真正含義,在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面有了更加明確的方向和目標(biāo),更加堅(jiān)信共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義的社會(huì)制度終將實(shí)現(xiàn),下面我將忠誠(chéng)、老師地向黨匯報(bào)此次義務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)。
對(duì)于從小在蜜罐中長(zhǎng)大的我們來(lái)說(shuō);去搞義務(wù)勞動(dòng)肯定是一件非常困難的事情;但是因?yàn)橄螯h看齊了,所以即使再苦再累也是如此的開(kāi)心!勞動(dòng)之時(shí)總是有黨的.偉大力量默默支撐著我,同學(xué)個(gè)個(gè)樂(lè)在其中。或許我們真的只有通過(guò)參加勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì)更多,知道他們的不容易。作為自小在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō),大部分的同學(xué)都會(huì)深有感觸,對(duì)于城市的孩子可能會(huì)有些陌生,畢竟沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)或是親自去做過(guò),不會(huì)有很深的感觸。去參加勞動(dòng)和活動(dòng)對(duì)他們而言無(wú)疑是一個(gè)好的機(jī)會(huì),可以讓他們更好的了解勞動(dòng)人民。雖然只是去擦擦桌子,玻璃,墻壁,掃地等,但是我們做的很開(kāi)心,大家齊心協(xié)力一下子就打掃整個(gè)大教室了,還開(kāi)玩笑說(shuō):“男女搭配,干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎(jiǎng),希望我們身臨其境多參加這樣的勞動(dòng)。如果每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很樂(lè)意去做的,學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外,參加勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是非常有意義的!常言道:勞動(dòng)是最光榮的,但是光說(shuō)不做又有什么用呢;所以這次活動(dòng)就是給我們最好的去實(shí)踐的機(jī)會(huì)了。
這一次勞動(dòng)讓我真正體會(huì)到了為人民服務(wù)的含義。同時(shí)它也更進(jìn)一步的愛(ài)上了為人民服務(wù)的感覺(jué),希望當(dāng)組織在今后的日子里多多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng),讓入黨積極分子以及比積極分子更先進(jìn)的老黨員的美好的精神風(fēng)貌得以全部展現(xiàn)出來(lái);吸引更多的先進(jìn)青年加入這個(gè)黨。最好的集體照片告訴我應(yīng)該永遠(yuǎn)的記住這一刻的所作所學(xué);并且應(yīng)該積極去向世人傳達(dá)這樣一種當(dāng)?shù)木瘛?/p>
以上是我對(duì)此次義務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)方面的匯報(bào),為了以后能一如繼往地,再接再厲地做到更好,請(qǐng)黨組織能進(jìn)一步地考驗(yàn)我,批評(píng)我,幫助我。
勞動(dòng)教育心得3
在美麗如花的浦月,勞動(dòng)節(jié)又來(lái)了。但是,在我吃苦的業(yè)余時(shí)間,我在想我給勞動(dòng)節(jié)加了多少分。
我們?cè)?jīng)唱過(guò)“最光榮的工作”的口號(hào),我們?cè)?jīng)對(duì)工農(nóng)表示過(guò)最崇高的敬意,我們?cè)?jīng)跟著上山下鄉(xiāng)的高潮一起耕耘。當(dāng)然,我們不能像以前那樣追隨工農(nóng)的腳步,但至少,我們應(yīng)該給予他們哪怕是最基本的尊重。
五一節(jié),我們一家人走在繁華的.南京路上。假期前后三天,原本的霓虹燈像陽(yáng)光一樣閃爍不定,南京路又增添了一波如洪水般流淌的人流,更顯溫馨喧囂。
玩得很開(kāi)心,突然想上廁所,就穿過(guò)鋪著精致地磚的馬路,繞過(guò)穿著鮮艷顏色的人,來(lái)到路邊的一條小巷。這里,五顏六色的燈光在轉(zhuǎn)瞬間,只有這個(gè)公廁發(fā)出的慘淡白光照亮了一小塊區(qū)域。與這條冷巷相比,就在眼前的南京路,仿佛是另一個(gè)世界。
廁所旁邊的長(zhǎng)椅上,住著幾個(gè)農(nóng)民。透過(guò)白光,我依稀可以看到他們身上還沾滿了泥巴,衣服濕漉漉的,顯然是剛完工就在這里休息。他們的臉被太陽(yáng)和風(fēng)深深地劃破了。他們看起來(lái)疲憊而無(wú)助,看著身邊忙碌的世界,他們不知所措。
假如說(shuō)這只是司空見(jiàn)慣的事情,那么接下來(lái)的事件讓我有些惱怒。一群群人走過(guò)他們,大局部人都能一如平凡,但是仍舊有少數(shù)人面露鄙夷的臉色。更有一些人甚至加快了腳步,嘴里嘟嘟噥噥地說(shuō)著什么,美麗的皮鞋踏著輕快的腳步,繞過(guò)了這群在假日依然要辛勞勞動(dòng)的農(nóng)夫工。
我有些吃驚,莫非我們就該對(duì)農(nóng)民工這樣的立場(chǎng)?或者我們吃的比他們厚味,住的比他們寬闊,穿的比他們恬靜。但是我們想想,我們吃的一切,從山珍海味到五谷雜糧;我們住的一切,從高樓大廈到平房公寓;我們穿的所有,從貂皮大衣到汗衫短褲。這一切,又有哪一個(gè)不是農(nóng)民,工人等千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者用汗水和勞動(dòng)制作出來(lái)的?又怎么會(huì)有舒服的生涯,繁華的城市跟強(qiáng)盛的國(guó)度?而我們中的少數(shù)人當(dāng)初卻對(duì)大名鼎鼎的勞動(dòng)者們不屑一顧,這豈非是我們?cè)O(shè)破勞動(dòng)節(jié)的初衷嗎?
不錯(cuò),勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)舒服的假日,是一段休閑娛樂(lè)的好時(shí)間。然而我們只有真正開(kāi)端尊重勞動(dòng)者,真正敬仰,敬佩甚至敬畏勞動(dòng)者的結(jié)果,勞動(dòng)節(jié)才有它真正的意思。
勞動(dòng)教育心得4
這次在家里進(jìn)行勞務(wù)給我很大的收獲,作為祖國(guó)一名正在茁壯發(fā)展的嫩芽,我們不僅要吸收日月精華,更要懂得平凡便是生活。掌握了生活的一切技巧,我們才有可能真正在人生之中取得更完美的成績(jī)。所以這一次在家?guī)椭蠇屪黾覄?wù),讓我明白了一些很淺顯卻以前從未發(fā)現(xiàn)的道理,從中也有了一些思想上的進(jìn)步,讓自己也逐漸向不遠(yuǎn)處的目標(biāo)又靠近了一步。
從小到大,我生長(zhǎng)在一個(gè)非常溫暖的家庭里。我很幸福,不僅擁有一個(gè)溫暖有愛(ài)的小家庭,還擁有一個(gè)和睦相處的大家庭。除了好好念書之外,我很少再去做一些其他的什么事情了。我家里是很重視讀書的,因?yàn)榧依锲毡槎际亲鼋處煿ぷ鞯模晕乙矎男∈艿窖,?duì)學(xué)習(xí)這件事情更上心一些,從而也忽略了其他的一些事情。而爺爺奶奶的寵愛(ài)也讓我離做家務(wù)的道路越來(lái)越遠(yuǎn)了。
所以從小學(xué)到現(xiàn)在,我一直都是以讀書為主,很少去做家務(wù)。我媽是一個(gè)很全能的女人,在外可以做一名好的教師,在內(nèi)可以做一名好的母親。我沒(méi)有做家務(wù)的意識(shí),她也不會(huì)強(qiáng)迫我去做,所以這一次當(dāng)我提出我要做家務(wù)的時(shí)候,我媽很驚訝。后來(lái)我說(shuō)是學(xué)校交代的任務(wù)時(shí),她才緩過(guò)來(lái),便笑著嘲諷我,原來(lái)不是我思想開(kāi)竅了,而是學(xué)校任務(wù)所迫。但是我媽也很積極的配合我,第一天做家務(wù)的時(shí)候,我總是很粗心,拖地拖了一地水,洗碗浪費(fèi)了一大盆自來(lái)水還沒(méi)有洗干凈。
我媽一直在旁邊觀察我,卻沒(méi)有教我怎么做。直到我把一天的'家務(wù)全部做完之后,吃飯的時(shí)候她問(wèn)我感覺(jué)怎么樣,我說(shuō)做家務(wù)很累,這時(shí)候她對(duì)我說(shuō),其實(shí)做家務(wù)和學(xué)習(xí)一樣的,如果沒(méi)有掌握好方法,那就會(huì)很累,而如果掌握好了方法,就相對(duì)而言輕松且有趣一點(diǎn)。她平時(shí)做家務(wù)的時(shí)候在心里都會(huì)有一個(gè)計(jì)劃,什么時(shí)候做什么事情,什么時(shí)候休息,都規(guī)劃的很清楚,所以一天下來(lái),既沒(méi)有在白忙活,也沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。
聽(tīng)了我媽說(shuō)了之后,我心里很崇拜她。一個(gè)真正聰明的人,一定會(huì)從一件事情的根本上去思考,而學(xué)習(xí)也是一樣的,我想要快些進(jìn)步。首先就要從根源上去想問(wèn)題,就像這次做家務(wù)一樣,不要把自己弄的一團(tuán)糟,徒增疲憊。所以在這一次做家務(wù)中,我明白了很多,想要做好一件事情并非用蠻力就可以的,要學(xué)以致用,靈活思考,這樣才有可能達(dá)到一個(gè)更好的效果。
勞動(dòng)教育心得5
勞動(dòng)鍛煉了人,勞動(dòng)創(chuàng)造了美,勞動(dòng)讓人品嘗到了甜蜜。這幾天,我?guī)椭改刚砹怂麄兊姆块g,我希望能為爸爸媽媽為這個(gè)家做一點(diǎn)貢獻(xiàn),今天整理的時(shí)候,我才明白了父母平時(shí)整理家務(wù)時(shí)的不易,我還向媽媽請(qǐng)教包餃子的方法,我明白了平日里我們常吃的食物也需要付出勞動(dòng)才能獲得,通過(guò)這次的.勞動(dòng)活動(dòng),我明白了父母的艱辛與不易,我決定要多分擔(dān)家務(wù)事,為父母出一份力,盡一份孝心。
勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心,使我們樹(shù)立了要回報(bào)社會(huì),回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到:職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。
勞動(dòng)教育心得6
勞動(dòng)是一種鍛煉;勞動(dòng)是一種美德;勞動(dòng)是一種修養(yǎng)。任何一種有益的社會(huì)勞動(dòng),都是人類求生存謀發(fā)展獲取物質(zhì)精神產(chǎn)品的活動(dòng)。人們?cè)趧趧?dòng)中逐步探索,認(rèn)識(shí)事物,為社會(huì)創(chuàng)造和積累更多財(cái)富。同時(shí),在勞動(dòng)中不斷完善自身。從古代“鉆木取火”到現(xiàn)代宇宙飛船遨游太空,從棲身洞穴到如今建造高樓大廈,從刀耕火種到時(shí)下科學(xué)種植養(yǎng)殖等,無(wú)一不充滿著艱辛和創(chuàng)造,充滿著人類智慧的結(jié)晶。
現(xiàn)如今,社會(huì)在發(fā)展,我們的生活越來(lái)越富裕,但似乎熱愛(ài)勞動(dòng)的人也越來(lái)越少了……人們自身已無(wú)視了“勞動(dòng)”。而“自己做事是會(huì)丟臉的,太沒(méi)面子了”“只要有錢,請(qǐng)保姆唄”,“自己做什么,有別人做就行了”,“切,才不干呢(勞動(dòng)),多臟啊”等想法在社會(huì)蔓延。人們都已經(jīng)忘了“以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥”這一條“八榮八恥”的一條準(zhǔn)則。難道不是么?通過(guò)勞動(dòng)教育,使學(xué)生在實(shí)踐中邊做邊學(xué),培養(yǎng)認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力。蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無(wú)私熱愛(ài)和把自己的榮譽(yù)、自尊,能為自己的成果而自豪!泵總(gè)人都希望過(guò)上美好的生活,可是,怎樣才能過(guò)上美好的生活呢?有的人期待著別人的恩賜;有的人想投機(jī)取巧,甚至坑害別人來(lái)獲得,其實(shí),真正的美好生活,只有靠勞動(dòng)去創(chuàng)造。我們大營(yíng)街就是依靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活。這里曾經(jīng)是貧窮落后的地方,無(wú)礦藏?zé)o工業(yè),這里曾經(jīng)是有名的落后村,無(wú)樓房無(wú)公路,后來(lái),這里的人們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下,決心用自己的勤勞的'雙手,去創(chuàng)造美好的生活。沒(méi)過(guò)多久,這個(gè)地方竟發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化,土地變得“肥沃了”;財(cái)源滾滾進(jìn);溪水唱著歌兒歡快地流向遠(yuǎn)方;幢幢樓房像雨后春筍般拔地而起……這一切令人欣慰的豐收的碩果,不都是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的嗎?
如果你覺(jué)得剝削是可恥的,那么反過(guò)來(lái)勞動(dòng)就是光榮的;如果你覺(jué)得勞動(dòng)是可恥的,那么反過(guò)來(lái)剝削就是光榮的。
其實(shí),我最想說(shuō)的,只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理:勞動(dòng)并不可恥,不勞動(dòng)的人——最可恥!
勞動(dòng)教育心得7
這個(gè)小長(zhǎng)假,我是充實(shí)快樂(lè)的,因?yàn)槲以诩易隽瞬簧偌覄?wù)勞動(dòng),不僅讓我家煥然一新,也讓我的爸爸媽媽表?yè)P(yáng)了我一番,我在這次假期的勞動(dòng)中收獲了不少,也覺(jué)得自己也長(zhǎng)大了不少。
從主觀能動(dòng)性這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),通過(guò)假期的勞動(dòng),我是客觀認(rèn)識(shí)到了我家的家務(wù)勞動(dòng)不能僅是我的爸爸媽媽做,而我“坐享其成”的,對(duì)于這層認(rèn)識(shí),我又積極地發(fā)揮主觀能動(dòng)性展開(kāi)了對(duì)我家衛(wèi)生的打掃,可以說(shuō)我已經(jīng)完成了人與物的區(qū)別,不再是家里只知道被父母照顧的小寶寶了。
當(dāng)然,上一點(diǎn)是我自學(xué)唯物哲學(xué)所總結(jié)出來(lái)的文字,更多的感受,或者更直白的感受,那就是我這一次的假期勞動(dòng),非常的充實(shí)、快樂(lè)。過(guò)去我在家里只需要好好學(xué)習(xí)就可以了,然而這次我也在家里做了一次真正的主人。
的確,做家務(wù)勞動(dòng)不僅在我們的印象中是非常累的,而且在真正的實(shí)踐中亦是非常累的。在這種辛苦的勞累中,我又是如何有做主人的感受呢?因?yàn)橛辛艘环輰?duì)家的'擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我把自己當(dāng)成我們?nèi)谥业囊粏T時(shí),我的肩上也就有讓我們家變得更好的擔(dān)子,自然,家里干凈與否也就有了我需要去做的家務(wù)勞動(dòng)了。
在這一次的假期勞動(dòng)中,我想我其實(shí)還是沒(méi)有特別累的。當(dāng)我向爸爸媽媽表示我要在家做衛(wèi)生搞大掃除時(shí),他倆立馬加入到了我的家庭大掃除中。往常家里的家務(wù)活都是爸爸媽媽做,自然他們是要比我厲害很多的,本來(lái)三個(gè)人的分工是差不多一樣多的,但最后因?yàn)槲移饺绽镒龅蒙,缺乏一定的?shí)踐經(jīng)驗(yàn),最后絕大部分的家務(wù)活還是他倆做的,雖然我也做了許多,但相比之下,我還是做得最少的那一個(gè)。
不過(guò)在這少許的家務(wù)勞動(dòng)中,我也學(xué)到了不少,收獲了不少,成長(zhǎng)了不少。尤其是在跟著爸爸擦窗戶玻璃的過(guò)程中,我這才意識(shí)到過(guò)去在學(xué)校里值日做勞動(dòng)時(shí),并沒(méi)有使用到更加事半功倍的方法,使得過(guò)去在學(xué)校里值日做勞動(dòng)總是浪費(fèi)了許多時(shí)間,也做了許多的無(wú)用功。
假期通過(guò)跟著爸爸媽媽一起做家務(wù)勞動(dòng),我學(xué)會(huì)了許多如果我自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)勞動(dòng),也許需要花費(fèi)許多年才能知道或者說(shuō)明白的更有效的方法。有了這些方法,以后在學(xué)校里做值日或者在家里做家務(wù)勞動(dòng),我想我都不會(huì)再懼怕了。
勞動(dòng)教育心得8
一周的勞動(dòng)教育已經(jīng)結(jié)束,一次不同尋常的教育體驗(yàn),也讓我有了很多體會(huì)。
勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)校開(kāi)展了這樣一周的勞動(dòng)教育課,也正說(shuō)明了教育不單單是體現(xiàn)于書本知識(shí)方面,它更滲透于我們的日常生活中。在這次實(shí)踐中,我們與圖書館的.阿姨一起勞動(dòng),擦窗臺(tái)、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾,共同維護(hù)學(xué)校公共設(shè)施的衛(wèi)生,這使我們了解到打掃衛(wèi)生并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單,僅僅一個(gè)樓層,就涵蓋著巨大的工作量,這周的勞動(dòng)教育使我們體會(huì)到了保潔阿姨的辛苦,使我們更加愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,更加努力地維持學(xué)校的衛(wèi)生,這些小小的打掃措施,看似微不足道是的小事,看似簡(jiǎn)單,可真當(dāng)身體力行的去做,去做好,才能體會(huì)到什么才是“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把一件平凡的事做好就是不平凡”,在這個(gè)過(guò)程中,我也感受到了集體的力量與勞動(dòng)的光榮感。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),只有切身的去感受,才能得到自己僅有的體會(huì)。這一周的勞動(dòng)教育使我受益匪淺。
勞動(dòng)教育心得9
盼望著,盼望著,公益勞動(dòng)周終于到來(lái)了。
這是大學(xué)生活中第一次公益勞動(dòng)周。大家對(duì)第一次勞動(dòng)顯得十分期待,早在十一月,“勞動(dòng)周”開(kāi)始逐漸出現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘U勗挼淖掷镄虚g,文化對(duì)人的影響是潛移默化的,優(yōu)秀的文化總是在不知不覺(jué)中感染著人們的思想,我的胃口,無(wú)形中被吊了起來(lái)。在哪兒勞動(dòng)?怎么樣勞動(dòng),為什么勞動(dòng)?
我很幸運(yùn),被分配到了本學(xué)期我實(shí)訓(xùn)時(shí)所使用的課室。站在實(shí)訓(xùn)室窗口,我深沉地望向曾在其上辛苦奮斗兩星期的桌子,眼里盡是昔日學(xué)習(xí)的景象。我伸出右手,緩慢的將窗戶打開(kāi),時(shí)間從里頭躥了出來(lái),在我的指縫間輕巧跳躍,在我的視野里一晃而過(guò),消失得無(wú)影無(wú)蹤。我的頭從打開(kāi)的窗子里探進(jìn)去,大門依然緊鎖,我們?nèi)匀粵](méi)有鑰匙。
勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。經(jīng)過(guò)分工,我們?nèi)齻(gè)人各司其職,將碩大的實(shí)訓(xùn)室劃分為三個(gè)小部分。我能看見(jiàn)灰塵,細(xì)密的灰塵覆蓋在桌子上;我還能看見(jiàn)乳白色的水紋,水紋在顯示器上、在鍵盤上。水壺被我輕輕地?cái)Q開(kāi),水潑灑在桌子上,我抽出紙巾,讓它的邊角輕輕觸碰到水,這樣既不會(huì)讓水馬上被吸干,也不會(huì)讓紙巾過(guò)分濕潤(rùn)。紙巾掠過(guò)桌面,在灰塵中劃出一道道光亮的痕跡,顯示器與鍵盤的水紋在濕潤(rùn)的紙巾下銷聲匿跡,我注視著鍵盤,手漸漸停下。“一個(gè)月前,我們?cè)谶@實(shí)訓(xùn),該不會(huì)也這么臟吧?”我說(shuō)著,臉上的表情開(kāi)始凝滯。
打掃教室,讓我奉獻(xiàn)出了我自己的.價(jià)值,也讓我陷入了思考。打掃完教室之后,我的額頭上出現(xiàn)了一層晶瑩的汗珠,在廣東燥熱的冬季里,這沒(méi)什么奇怪。誰(shuí)讓我感到疑惑的是,為什么我們的冬季一年比一年熱,亦或是來(lái)得一年比一年晚呢?很大程度上,我認(rèn)為這和生態(tài)環(huán)境有著密切聯(lián)系。
改變永遠(yuǎn)不會(huì)一蹴而就。環(huán)境變好不會(huì)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”,而是要經(jīng)歷“積土成山,積水成淵”的漫長(zhǎng)過(guò)程。中午吃飯前,我在校門口的煌上煌買鹵味時(shí),讓店員不用放塑料手套,在打包餃子時(shí),我讓老板不用給我一次性筷子。雖然他們會(huì)投來(lái)不解與詫異的眼神,但我的內(nèi)心卻綠意盎然。這綠,是環(huán)保的綠。
打掃衛(wèi)生,雖然是一件普通的小事,但它背后折射出來(lái)的卻是一個(gè)人的環(huán)保觀,一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度!肮什环e跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江!,只有每一個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待每一件看似普通的小事兒,我們的生活環(huán)境、局部小氣候、生態(tài)環(huán)境才有迎來(lái)質(zhì)變的可能。
勞動(dòng)教育心得10
大學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)其熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),鍛煉自理潛力和協(xié)作潛力,使其養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、珍惜群眾榮譽(yù)與他人勞動(dòng)的美德和良好行為習(xí)慣,縮短學(xué)校與社會(huì)的距離;推動(dòng)學(xué)校教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作;美化校園環(huán)境,使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展,成為合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
我院本期設(shè)置大學(xué)生勞動(dòng)課,后勤總公司將這一任務(wù)交予了我們(物業(yè)分公司),分公司領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生勞動(dòng)課作為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞精神和服務(wù)育人的一項(xiàng)重要工作,結(jié)合我院實(shí)情制定了一套行之有效的規(guī)章制度。
為確保勞動(dòng)任務(wù)的落實(shí),我們把任務(wù)逐項(xiàng)分解,層層落實(shí),建立職責(zé)制,劃分職責(zé)區(qū),明確職責(zé),職責(zé)到人。建立了物管組職責(zé)人、組內(nèi)職工、勞動(dòng)委員、班長(zhǎng)、班內(nèi)成員職責(zé)制,實(shí)行目標(biāo)職責(zé)管理,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),做到職責(zé)任務(wù)到人,每個(gè)人都在勞動(dòng)中找到自己的位置。根據(jù)勞動(dòng)課的要求和同學(xué)們的具體狀況,把勞動(dòng)課的`同學(xué)分成校園環(huán)衛(wèi)組、教學(xué)樓管理組、綠化組、公寓管理組、臨時(shí)突擊組,構(gòu)成了全天候校園勞動(dòng)教育、勞動(dòng)教育管理不放松的格局。
在勞動(dòng)中我們以對(duì)待事業(yè)要中心,服務(wù)學(xué)院要全心,實(shí)踐操作要精心為工作指南,要求每位同學(xué)在崗期間做到全心全意,認(rèn)真細(xì)致,不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),不放過(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角,在勞動(dòng)過(guò)程中注意自身的禮貌禮儀、禮貌用語(yǔ)、禮貌行為,確保勞動(dòng)課順利有序進(jìn)行,保證圓滿完成勞動(dòng)任務(wù)。
勞動(dòng)創(chuàng)造了禮貌。勞動(dòng)創(chuàng)造了美。事實(shí)證明,學(xué)生在勞動(dòng)課中拓展了知識(shí)、技能,發(fā)展了智力,在必須程度上提高了思想品德水平,感受到勞動(dòng)價(jià)值和創(chuàng)造之美。此外,還改善了師生關(guān)系,使學(xué)校教學(xué)、勞動(dòng)處于樂(lè)融融的氣氛之中。
在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的這天,對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的這天,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于此刻的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們就應(yīng)做我們力所能及的事情,從小事做起、從我做起,不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的要求。
勞動(dòng)教育心得11
一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程
“童樂(lè)園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開(kāi)展,使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制:課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí),確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。
二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)
結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度,制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)。
。ㄒ唬┌凑諏W(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)定童樂(lè)園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn),螺旋上升。
總目標(biāo)是:
1、通過(guò)“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí)。掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。
2、通過(guò)各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作。
3、能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題,制定一個(gè)小課題研究,并嘗試撰寫研究小論文。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格,形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合,讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛,它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。
分段目標(biāo):
低段目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的.勞動(dòng)工具的使用。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí)。
3、培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心,增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí)。
4、通過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合,使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門學(xué)科。
中段目標(biāo):
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力。
2、學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過(guò)小組合作活動(dòng),感受到與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛(ài)。
4、在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語(yǔ)、科學(xué)兩樣,學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo)。
高段目標(biāo):
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂(lè)。
2。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法,能寫研究方案,初步學(xué)會(huì)寫研究報(bào)告。
3、總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見(jiàn)上文)。
4、通過(guò)前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性。
。ǘ└鶕(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)。
融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。
3、通過(guò)課題小研究,培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,應(yīng)用資料的能力,學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
4、通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握基本的生活技能,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行。(分段教學(xué)目標(biāo)略)
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長(zhǎng)、面積。
2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。
3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣,并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。
4、能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛(ài),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過(guò)園地這一具體形象的物體,讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,感受成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。
三、編制實(shí)施《“童樂(lè)園”小農(nóng)藝》校本課程
校本課程的編制是必需的,我們決定編寫《童樂(lè)園小農(nóng)藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開(kāi)展下去,并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度,讓老師們能快樂(lè)地指導(dǎo)這門課程,最后,也是為了促進(jìn)全體教師課程開(kāi)發(fā)能力,在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此,課題組的老師在研究過(guò)程中,都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái),讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍中來(lái)。
《童樂(lè)園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績(jī)!锻瘶(lè)園小農(nóng)藝》中,學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品,但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,開(kāi)卷一讀,也定有收益。
利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂,不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ),同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路。
勞動(dòng)教育心得12
今天下午第二課是勞動(dòng)課。我上完第一節(jié)語(yǔ)文課,就叫來(lái)勞動(dòng)委員徐月慶,我說(shuō)勞動(dòng)課就安排每?jī)蓚(gè)人一組,劃出每組除草的面積,做完后檢查完成情況。受傷的邱勛凡和邱宛青不參加勞動(dòng)。
勞動(dòng)委員問(wèn)不帶工具的怎么辦,“記名,寫說(shuō)明書!蔽艺f(shuō)。我看到他的記名簿上,已經(jīng)把全班同學(xué)按座號(hào)順序?qū)懮厦。看?lái)他還這么認(rèn)真對(duì)待,自己從班長(zhǎng)那里借來(lái)點(diǎn)名簿抄上。
我安排好勞動(dòng)委員后,就回到辦公室,想看看等下會(huì)有什么情況發(fā)生。
因?yàn)樵瓉?lái)勞動(dòng)課時(shí),有一部分同學(xué)故意不帶工具來(lái),想偷懶。因?yàn)樗吹綆Р粠Чぞ咭粋(gè)樣,老師也沒(méi)有處罰,所以多的時(shí)候有十多位。
勞動(dòng)課上到十多分鐘,吳彤,王雅慧、邱惠蕾等幾位同學(xué)就跑來(lái),“老師,我們不帶工具來(lái)的干什么?”
“去問(wèn)勞動(dòng)委員!蔽抑苯泳桶亚蛱呓o了勞動(dòng)委員。剛剛開(kāi)始他們還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎,有事就來(lái)找老師,忘了分管的同學(xué)。
差不多結(jié)束時(shí),我去看了,各組都基本完成了任務(wù)。
今天下午第一節(jié)課,我說(shuō)分管的同學(xué)要等違紀(jì)的同學(xué)寫完說(shuō)明書后再回家。第三節(jié)晚修下后,李業(yè)偉就等到六點(diǎn)鐘才回家,冬天的傍晚這時(shí)夜幕已降臨。我打完球,同學(xué)說(shuō)王雅慧在教室里聊天,還沒(méi)寫完。我來(lái)到教室,看到鄭中朋、徐月慶還在守著沒(méi)寫完說(shuō)明書的邱名太、吳彤和王雅慧?吹轿襾(lái)了,他們幾個(gè)才馬上安靜下來(lái)。我說(shuō):“現(xiàn)在是6:00,所有的同學(xué)都要在6:30前寫完!
邱惠蕾、邱名太和吳彤都在6:25前寫完了。寫完他們第一個(gè)就拿來(lái)給我,我問(wèn)是誰(shuí)管的`,拿給他看。他們才又交給分管的同學(xué)?磥(lái)他們有事就找老師這個(gè)觀念還沒(méi)改變,以后要多放手給學(xué)生。
王雅慧寫到完,勞動(dòng)委員都一直守在教室里,這時(shí)天色已晚,夜幕籠罩了整個(gè)校園,教學(xué)樓前的燈也亮起來(lái)了,顯得非常寧?kù)o。
我送他們出校園時(shí)已差不多7:00,看到她中午寫了一中午,下午放學(xué)后又寫到現(xiàn)在,出來(lái)還能和黃妹說(shuō)笑,說(shuō)明她沒(méi)有恨老師,真正像在說(shuō)明書里寫的知道自己錯(cuò)了,只是一下子改不過(guò)來(lái),但愿如此,但愿他們兩位回到宿舍還能有飯吃。
真的希望過(guò)了這個(gè)星期,下周來(lái)同學(xué)們都能適應(yīng)這新的規(guī)定,不再讓我那么費(fèi)心。
勞動(dòng)教育心得13
人類起源于勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng),它不僅創(chuàng)造了人類本身,而且創(chuàng)造了精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富,保證了人類的延續(xù)和發(fā)展。鄧小平同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì),勞動(dòng)是教學(xué),是政治思想課……”值周勞動(dòng)班是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、勞動(dòng)教育、紀(jì)律教育、責(zé)任意識(shí)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)每學(xué)年至少要承擔(dān)一周的勞動(dòng)值周工作。
目前,學(xué)生中不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象有所抬頭,貪圖享受、奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。原因是多方面的,其中忽視勞動(dòng)素質(zhì)教育是一個(gè)重要原因。通過(guò)在勞動(dòng)中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動(dòng)過(guò)程中逐步滲透德育,具有行知合一的最佳效果,與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無(wú)疑問(wèn),將思想政治品德教育融入勞動(dòng)教育是培養(yǎng)一代新人的一條重要途徑?梢(jiàn),勞動(dòng)課必須滲透德育教育,作為教師,應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)這種獨(dú)特而全面的功效,有意識(shí)給以強(qiáng)化。
一、以德育為主題,樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀
在目前重智力輕勞技的大背景下,學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好,其他什么都不用做。在家庭教育中,很多學(xué)生力所能及的勞動(dòng)也被家長(zhǎng)代勞。這些都導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任心,在學(xué)校的勞動(dòng)中表現(xiàn)為對(duì)日常勞動(dòng)和值日工作能不做就不做,有時(shí)勉強(qiáng)做一下,也是敷衍了事。自私自利的多,主動(dòng)為班級(jí)集體做事的少。“勞動(dòng)創(chuàng)造了人類!痹囅,一個(gè)人連最起碼的勞動(dòng)技能都沒(méi)掌握,自己的生活都成問(wèn)題,怎能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)呢?還談什么愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民?
勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀,包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感,讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性,體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛,產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感,寓勞動(dòng)教育與德育一體,從而達(dá)到教書育人的目的'。在勞動(dòng)中,讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出,勞動(dòng)并不可恥,只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識(shí),服務(wù)別人,快樂(lè)自己。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的辛苦后,才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng),可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志,提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì),樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中,恰如其分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育,還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)是辛苦的,可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。
二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著生活水平的提高,許多的家長(zhǎng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利,“蜜罐中長(zhǎng)大的一代”享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇,養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸,他們感受較少。時(shí)下,校園中對(duì)糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會(huì)洗衣服、花錢無(wú)節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是,正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué),覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦,從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易,讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中,學(xué)習(xí)、工作、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程,正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展,在勞動(dòng)課中,由于實(shí)際需要經(jīng)常要開(kāi)展分組勞動(dòng),在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況,這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,造成生生互助的氛圍,分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互交談,相互評(píng)論,相互協(xié)作,二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué),及時(shí)總結(jié),予以表?yè)P(yáng),引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展,有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位,對(duì)于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作,協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能,可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸?shù)膯?wèn)題,讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界,提高分析判斷能力,主動(dòng)遵從道德規(guī)范。同時(shí),要增強(qiáng)教師的德育意識(shí),注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參與性,充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能,將德育教育融入勞動(dòng)課中。
勞動(dòng)教育心得14
坐擁科技之力,不失勞動(dòng)之心
勞動(dòng)是什么?在《50000詞現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中勞動(dòng)是人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富的活動(dòng);在中國(guó)傳統(tǒng)文化中勞動(dòng)是美德,勞動(dòng)為人稱贊;在列夫托爾斯泰心中,勞動(dòng)是生活,勞動(dòng)是幸!沤裰型鈴墓胖两瘢瑒趧(dòng)對(duì)于人類生活生產(chǎn)都至關(guān)重要。而作為一代青年的我們更應(yīng)當(dāng)肯勞動(dòng),愛(ài)勞動(dòng),敬勞動(dòng)。
勞動(dòng)形美
“深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花“,層次明晰的菱、稻、荷,明亮整潔的房屋,干凈透明的玻璃窗……是勞動(dòng)美給我的直觀感受。說(shuō)到我國(guó)的傳統(tǒng)年俗,打掃衛(wèi)生定不可少。春節(jié)前夕,想必家家戶戶都會(huì)有大掃除的活動(dòng),為的是除舊迎新,為的是有一個(gè)向陽(yáng)生長(zhǎng),朝氣蓬勃的視覺(jué)體驗(yàn)和心里感受。一次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中,我和同學(xué)們也拿起了掃把、抹布和水桶清掃了我們學(xué)習(xí)的教室和通往教室的路。打掃完成后煥然一新的教室給了我“新鮮潔凈世間稀,隔塵勞是非”的感覺(jué),優(yōu)質(zhì)的環(huán)境不僅更加衛(wèi)生,讓學(xué)習(xí)都變得更加神圣了,簡(jiǎn)直讓人驚覺(jué)勞動(dòng)的造化之功。
勞動(dòng)心美
“晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家”。在大機(jī)器,大生產(chǎn)的現(xiàn)代生活中,耕種、織布似乎顯得有些格格不入。誠(chéng)然,社會(huì)不斷進(jìn)步,科技強(qiáng)大的力量給我們帶來(lái)了極大的便利,自然的`,我們便不用被勞動(dòng)瑣事日日煩擾,但當(dāng)短視頻博主李子柒插禾秧、耕田地、收稻谷、鋸竹木、扛糧袋、制家具、縫刺繡、織衣裳,掌大勺的田園生活短視頻收獲了全世界的注目和點(diǎn)贊時(shí),我們也由心感嘆“勞動(dòng)之美永不過(guò)時(shí)”,勞動(dòng)過(guò)程所帶給我們的滿足是機(jī)器無(wú)法傳遞的,我們需要?jiǎng)趧?dòng)。農(nóng)活廚藝樣樣精通,重活累活絲毫不畏,這樣的李子柒,成為中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)大使名副其實(shí)。許多網(wǎng)友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了,太棒了”等來(lái)表示對(duì)她的喜愛(ài)、佩服。視頻中,我們經(jīng)?梢钥吹嚼钭悠馀c其婆婆臉上幸福的微笑,可見(jiàn)勞動(dòng)帶給她的不僅僅是物質(zhì)上的滿足,更是精神上的富足。這便是勞動(dòng)幸福的內(nèi)涵!
勞動(dòng)能美
一項(xiàng)調(diào)查顯示美國(guó)小學(xué)生平均每天勞動(dòng)時(shí)間有1。2個(gè)小時(shí),而中國(guó)孩子平均每天只勞動(dòng)12分鐘!不得不說(shuō)我們?cè)趧趧?dòng)方面的缺失是十分嚴(yán)重的,這不僅是因?yàn)楹⒆拥膽卸,還有家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)之于孩子發(fā)展重要性的不肯定,顯然更多家長(zhǎng)會(huì)希望孩子將時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去。然而由此造成的高智低能、巨嬰、啃老等問(wèn)題近年來(lái)頻頻出現(xiàn)!八捏w不勤,五谷不分”,這似乎也顯示出勞動(dòng)是作為一種能力而不僅是一種活動(dòng)存在的了。長(zhǎng)期不進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習(xí),或許會(huì)喪失生活的能力?俗話說(shuō)“要想抓住一個(gè)人的心,得先抓住她的胃”,“上得廳堂,下得廚房”可見(jiàn)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人是會(huì)閃閃發(fā)光的。
如今,我國(guó)對(duì)于傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)正在一步步加強(qiáng),。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關(guān)注。勞動(dòng)教育的開(kāi)展如火如荼,開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程、實(shí)行衛(wèi)生包干方案、獎(jiǎng)評(píng)文明寢室……是大學(xué)針對(duì)大學(xué)生實(shí)行勞動(dòng)教育的常規(guī)辦法,如此種種,便將勞動(dòng)帶到學(xué)生們的生活中了,這樣不僅讓學(xué)生自己動(dòng)手勞動(dòng)了,更讓大家從中慢慢感受勞動(dòng)的快樂(lè),體味勞動(dòng)的魅力。
人生在勤,不勞何獲?在新的時(shí)代,踏上新的征程,讓我們借勞動(dòng)之筆,繪祖國(guó)藍(lán)圖!
勞動(dòng)教育心得15
現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)過(guò)慣了錦衣玉食的生活,總覺(jué)得勞動(dòng)是一種很臟很累的體力活動(dòng)。這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。為了讓同學(xué)們知道環(huán)境的潔凈的重要性,為了讓學(xué)校更加潔凈美麗,也為了更好的迎接學(xué)校的評(píng)估,在xx院的組織帶領(lǐng)下,我們x級(jí)x班的部分學(xué)生對(duì)法學(xué)院辦公樓周圍的每一個(gè)角落進(jìn)行了清理。
雖然勞動(dòng)很苦很累,也很臟。但這種活動(dòng)能更好地培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團(tuán)結(jié)合作的`精神。“天將降大任,必先苦其心志,勞其筋骨”,現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦,多參加勞動(dòng),也能為將來(lái)走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞,踏實(shí)肯干打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕?biāo),學(xué)生畢業(yè)后,自我意識(shí)中也把自己當(dāng)成一個(gè)走向生活的人。“逢山開(kāi)路,遇水搭橋”碰到什么問(wèn)題,解決什么問(wèn)題,無(wú)論是掃地,還是編軟件,離開(kāi)吃苦耐勞都是不行的。
在家里總是衣食無(wú)憂,都受到“王子”、“公主”的待遇,很少有機(jī)會(huì)鍛煉自己,也就自然而然對(duì)勞動(dòng)有了一種厭惡感,對(duì)勞動(dòng)者也就有了一種輕視。他們不知道,因?yàn)榇髮W(xué)的普及,也就是大學(xué)平民化的過(guò)程,如果大學(xué)生連“普通勞動(dòng)者”這樣的身份都無(wú)法接受,那也就不要指望找工作了。
以我覺(jué)得在大學(xué)里,我們應(yīng)該多參加這些勞動(dòng),學(xué)校也應(yīng)多組織一些這樣的勞動(dòng),讓我們有更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉,這樣既可
以讓學(xué)校更整潔又可以讓我們得到鍛煉,何樂(lè)而不為呢。在這一次長(zhǎng)達(dá)十幾天的勞動(dòng)中,我們學(xué)會(huì)了很多事,也懂得了很多道理,也讓我對(duì)部里的那些同胞們有了一種新的了解和認(rèn)識(shí)。
在這次的活動(dòng)中,我們每當(dāng)我們?cè)谇謇硎樱宄s草的時(shí)候,就覺(jué)得特別的快樂(lè),因?yàn)樾@有了我們的打掃就變的更加的美麗,同學(xué)們也會(huì)感覺(jué)更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡,每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動(dòng)成果,現(xiàn)在我們的校園里那么的生計(jì)勃勃。
古人云“一份耕耘,一份收獲”,經(jīng)過(guò)我們精心的打掃,我們的校園變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅現(xiàn)在是明達(dá)的志愿者,而且永遠(yuǎn)是明達(dá)的志愿者。
有句話說(shuō)得好:“社區(qū)是我家,美麗靠大家”。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加美麗,單單靠我們這些人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊(duì)伍里來(lái)。為美化環(huán)境盡一份自己的力量。同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
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