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幼兒實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2022-12-05 13:08:58 心得體會(huì) 我要投稿

幼兒實(shí)習(xí)心得

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒實(shí)習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。

幼兒實(shí)習(xí)心得

幼兒實(shí)習(xí)心得1

  經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活,我也終于“如愿以償”的在這次的實(shí)習(xí)任務(wù)中走出了校門,并親身來到了xxxx市的xxxxxx幼兒園,在這里開始了我長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的實(shí)習(xí)之旅。

  作為一名學(xué)前教育專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生,通過在校園內(nèi)的學(xué)習(xí),我充分的累積了自己的知識(shí)和理論,但通過這次的實(shí)踐,我才真正從實(shí)踐中學(xué)會(huì)了這些知識(shí),并從中總結(jié)出了自己的!

  關(guān)于此次的實(shí)習(xí)工作,我可謂是受益良多。不僅僅是幼兒園里的老師在指點(diǎn)和教導(dǎo)我,就連那些小朋友們,也在不斷的教會(huì)我在幼兒教育上的經(jīng)驗(yàn)和技巧,F(xiàn)在三個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在此我對(duì)自身經(jīng)歷了實(shí)習(xí)后的個(gè)人情況做自我總結(jié)如下:

  一、思想方面

  作為一名大學(xué)生,校園的生活和教育培養(yǎng)了我較好的個(gè)人品德和素質(zhì)。但在成為一名實(shí)習(xí)生后,我更加深刻的體會(huì)到“為人師表”的責(zé)任!幼兒園階段的孩子正是學(xué)習(xí)和模仿能力強(qiáng)的時(shí)候。雖然只是作為一名實(shí)習(xí)教師,但如果部做好表率,我的行為也同樣會(huì)給幼兒們?cè)斐珊艽蟮挠绊憽?/p>

  為此,在崗前培訓(xùn)開始我就一直在嚴(yán)格的要求自己,積極的.向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng),并在校園中隨時(shí)的保持自身優(yōu)良的習(xí)慣。在幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,讓在思想上更加的完善的了自己,并認(rèn)識(shí)到了作為一名教育者的責(zé)任意識(shí)。

  二、能力提升

  在實(shí)習(xí)期間,我積極的鍛煉了自己。從一開始來面對(duì)小朋友上臺(tái)都會(huì)感到緊張,到如今已經(jīng)能在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們的侃侃而談,中對(duì)我而言是的一份收獲。

  因?yàn)樵谶@次的實(shí)習(xí)中,我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名教育者的要求就是要自信!站在臺(tái)上,只有自信才能支撐著自己,只有自信,才能將自己準(zhǔn)備的教案和演講的都完美的展現(xiàn)出來!

  如今,通過在實(shí)習(xí)期中的鍛煉,我也充分的掌握并提升了自身的自信!讓我也能在教育中憑借自身的自信和親切去引導(dǎo)班級(jí)中的小朋友們,完成好自身的教育任務(wù)!

  此外,在專業(yè)的知識(shí)和技巧方面我也跟著老師們學(xué)習(xí)了很多。并且,通過在實(shí)踐中和幼兒們的接觸,我也充分發(fā)揮了自己過去所掌握的知識(shí)技巧,不僅將紙面的知識(shí)化作了經(jīng)驗(yàn),更提升了自我的判斷能力,能清楚的在教育中明白自己的任務(wù)。

  三、自我體會(huì)

  通過這次實(shí)習(xí),我不僅體會(huì)了教育工作中的種種經(jīng)歷,在社會(huì)的生活環(huán)境中也得到了許多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。雖說如今確實(shí)有了成長(zhǎng),但我在實(shí)習(xí)的工作中也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和問題,這都是我今后需要改進(jìn)的地方。

  為此,我也會(huì)在這次的之認(rèn)真的反思的自己,改進(jìn)自己,讓自身的能力得到更大的提升!

幼兒實(shí)習(xí)心得2

  我畢業(yè)于X學(xué)院X校區(qū)幼師專業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在X市的X幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。

  時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

  在這幾個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

  我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大X班當(dāng)陪班老師,我的主班是一位很開朗的老師姓X,看著X老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,這一切都要從頭開始學(xué)起。

  剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺,瑣碎的事情太多了,X老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬不要讓孩子離開你的.視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的內(nèi)容一定要正確,每天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚,也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通,我從一開始的無知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班X老師!

  和X老師在一起工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì)互幫互助,也越來越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,希望大一班在我和X老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。

  這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和X老師的工作能配合的更默契。

  實(shí)習(xí)期間,體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事,翻開書,書上竟然一個(gè)字也沒有,都是簡(jiǎn)單的圖畫,天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁一頁的編著故事,看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當(dāng)中,當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,還說一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來個(gè)講故事比賽,這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

  在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別,在書本里我可以自如的穿梭,可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責(zé)任,又是我們的義務(wù)。

幼兒實(shí)習(xí)心得3

  幼兒教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好幼兒教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的幼兒教育,可以促使他(她)們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”,幼兒教育是人生教育的“頭”,這個(gè)頭如何開好具關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人以后的品行如何。——這是我對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)中最深的感觸。

  因此我認(rèn)為,幼兒教育也是一個(gè)人所有教育階段中最重要的一個(gè)階段。

  我很榮幸,獲得了在河源市紫金縣金搖籃幼兒園暑期補(bǔ)習(xí)班一個(gè)月的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去了,我的暑期幼兒教師實(shí)踐也就結(jié)束了;厥走@一個(gè)月,一切歷歷在目。時(shí)間過的好快,從事幼兒教師一個(gè)月,這當(dāng)中的酸甜苦辣有很多,也讓我了解了幼兒教師的辛苦!

  就當(dāng)自己和正式的幼兒教師交談的時(shí)候,她們總會(huì)很詫異地和自己說,大學(xué)本科生來做這樣的事實(shí)在是太大材小用了,而我每次總是微笑對(duì)之。因?yàn)閺膩碓谖乙庾R(shí)觀念里,我不以為什么工作是低賤的,我不以為什么辛苦的工作是我自己所不值得去做的,我一直認(rèn)為“吃得苦中苦,方為人上人”,我一直認(rèn)為“萬丈高樓平地起”。我相信,自己在每一秒所做的努力都會(huì)在下一秒起到積極的作用,所以我認(rèn)真對(duì)待每一秒。因此,我并不覺得,一個(gè)大學(xué)生從事于幼兒教育是一件大材小用的事情。

  著手實(shí)踐的前幾天是培訓(xùn),樹立一定的幼教思想。

  幼兒的安全問題是每一個(gè)幼兒教師最關(guān)注的問題,現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了,時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情,一個(gè)不防,有幼兒就要摔倒在地了,因此我們對(duì)于幼兒的安全問題要時(shí)時(shí)關(guān)注,一刻都不能離開他們。有時(shí),我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng),他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!但有時(shí)又會(huì)感覺,一直看著他們會(huì)很累,一刻都不能松懈,但是想到孩子們的安全問題,他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天,我覺得這些都是值得的!

  通過觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在參加幼兒暑期補(bǔ)習(xí)班的前十來天,能很輕松地就學(xué)會(huì)了很多我和搭班老師所教的知識(shí),這讓我這個(gè)帶班的實(shí)習(xí)老師覺得心里很甜,一種小小的成就感在我的心里回蕩。 我知道這只是開頭的,幼兒都新鮮的事物總是充滿著好奇,當(dāng)他們對(duì)此熟悉后,就會(huì)漸漸銳減原有的興趣。

  在接下來的那些天,幼兒的表現(xiàn)漸漸讓我產(chǎn)生一種力不從心的感覺。就當(dāng)自己每次都準(zhǔn)備好教具,打算給幼兒好好上課的時(shí)候,竟發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后,就不大喜歡聽我的課了,偶爾特別吸引他們的課,他們才能停下來好好的聽,其余的時(shí)間都是很活躍的。

  這曾使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題,在經(jīng)過很搭班老師的探討,我明白幼兒喜歡自己回答,不需要老師總是插嘴說話,再者通過看了很多老師的課,使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。

  我知道,無論做什么事,都會(huì)遇到或多或少的困難。我相信,在面對(duì)挫折和困難時(shí),人們更贊許的不是結(jié)果是否如人意,而是如始至終你時(shí)候全力以赴了,你是否真的用心了。我相信,只要一直用心的去對(duì)待,一定可以學(xué)到很多東西。

  有人認(rèn)為“了解幼兒不應(yīng)唱在嘴上,它是一種實(shí)實(shí)在在的在一定理念支撐下的教育、教學(xué)行為!币胝嬲私庥變,需要教師全身心的投入,需要將尊重幼兒的觀念真正落到實(shí)處。而作為幼兒教師的我們可以從以下幾方面去努力:

  1.感受幼兒在活動(dòng)中的言行舉止。

  2.傾聽來自每個(gè)幼兒的“聲音”。

  3.蹲下來與孩子平等對(duì)話。

  4.與貼近孩子生活的重要人取得聯(lián)系。

  5.記錄幼兒的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

  “關(guān)注孩子的關(guān)注,驚奇孩子的驚奇!

  把孩子放在心上,隨時(shí)隨地解讀他們,就像讀自己的心儀的一本書一樣,不時(shí)地重溫,每次都有意想不到的心得和收獲。

  確實(shí),通過一個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,就如怎樣搞好幼兒教育這一方面,雖然不是很深入獨(dú)到,但是也是我在許多老師的工作實(shí)踐體會(huì)以及結(jié)合自己的感受而總結(jié)出來的一些愚見。

  我認(rèn)為,搞好幼兒教育關(guān)鍵是要根據(jù)幼兒的`特征“對(duì)癥下藥”。幼兒就像春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)幼兒施教絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,而應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此我們可以嘗試做好以下幾方面的工作:

  首先,做為老師要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,老師跟你們一起看看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶,如果做為老師?jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。記得,在幼兒園的一天,突然有個(gè)幼兒拿著小包糖果跑過來和我說:“古老師,這是我?guī)Ыo你吃的!”剎那,我好開心,因?yàn)檫@說明孩子們和我沒有距離!每天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在門外躲著,來個(gè)突然出現(xiàn),我并未覺得這樣他們就不乖,反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲,他們是想和我一起玩鬧,我就盡量配合他們!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心!

  其次,做為幼兒教師,平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨意而行,因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,大人們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以在孩子們看來老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前言談舉止要文明得體,更重要的是要言而有信。

  再次,在平時(shí)的教學(xué)中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道,孩子們生性好動(dòng)、貪玩,只要他們感興趣的事,才真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,否則再怎么強(qiáng)迫他們,他們都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上是最行不通的。因此,在平時(shí)的教學(xué)過程中,要善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,而平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,編一些有趣的小故事,或做一個(gè)有趣的游戲等,這些都可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  另外,做為一名幼兒教育工作者,要有極大的忍耐力,要有足夠的耐心,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經(jīng)常說變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調(diào)皮起來,說什么也不聽了,常常讓老師升起一股又一股的無名火。當(dāng)然,這時(shí)做為教師是不能發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,老師真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說服他們。

  通過一個(gè)月的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí),一個(gè)成功的教師往往是從從事幼兒教育開始的。 因?yàn),從事幼兒教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,和孩子們做好朋友,它比其他階段的教育更辛苦,更重要。

  一個(gè)月的實(shí)踐結(jié)束了,有苦有甜,但是每一天都很充實(shí)。即使每天都在要為怎樣可以使孩子更加開心而費(fèi)心,做很多東西,弄到手酸,但是他們的一句開心就能讓我很肯定的,很堅(jiān)信的,很高興的把自己的這份社會(huì)實(shí)踐做好,讓我受益匪淺!

幼兒實(shí)習(xí)心得4

  我透過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不一樣角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,也就是培養(yǎng)語言方面。語言潛力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、感說、喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到用心應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊好處。那里,老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題,然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師明白他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異;钴S,在大家都發(fā)表完自我的意見后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,語言潛力也不知不覺中提高了不少,可謂一舉多得。

  以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理潛力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的,不能浪費(fèi),我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

  還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自我的不足,如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自我的不足,我也向老師請(qǐng)教過,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻,慢慢?磨練會(huì)讓我這些不足得到改善。

  透過這次的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學(xué)高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自我的不足,提高技能水平。這四個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。

幼兒實(shí)習(xí)心得5

  今天是進(jìn)華美幼兒園實(shí)習(xí)的第一天,王園長(zhǎng)安排我到大班實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),我懷著一顆激動(dòng)熱情的心終于踏上了工作崗位。

  孩子們7點(diǎn)20基本上就陸陸續(xù)續(xù)來園了,孩子們看到我這張新面孔,當(dāng)然也有一些生疏,但我向前和他們打招呼,親近他們,他們很乖,即使我不和他們?cè)谝粋(gè)班,他們見到我都會(huì)說“老師好!”聽得我心里美滋滋的!

  華美的老師可好了,對(duì)我很親切,在我不懂的地方進(jìn)行指導(dǎo)。他們對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。孩子們今天上的是語言課,張廷老師給孩子們上的,通過小游戲引出了課題,孩子們更是聽得好認(rèn)真,都能掌握,孩子真是好聰明!學(xué)什么都會(huì),記東西很快,弟子規(guī)學(xué)得好快!也能流利的背過,好厲害。

  課間操是孩子們最喜歡的,張老師,楊老師帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)了筋骨,孩子們可喜歡了。吃過午飯,孩子們開始午睡了,看到孩子們吃得飽,睡的香,心里真是默默的感到幼師的偉大!

  下午孩子們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)了一會(huì)兒,回來上課,我們上的是英語課,一個(gè)外語老師教的,完全是英語,我也是第一次近距離的接近外教,對(duì)于他們的教學(xué)方法我也要學(xué)學(xué),我也發(fā)現(xiàn)他們外教好熱情!即使我們不認(rèn)識(shí)也和我打招呼,讓我心里熱乎乎的......

  孩子們吃過晚餐后,我和張老師送孩子們上校車,希望他們能夠快快樂樂回家去,帶著一顆快樂的`心回家!隨后我和幾個(gè)孩子,張老師,楊老師,等著其他孩子的家長(zhǎng)來接他們,而這次我上去,我竟然發(fā)現(xiàn)我們班的班主任竟然是一名男老師,我也是的一次接觸男幼教,的確我有好多地方真的是需要學(xué)習(xí)。

  我和王斌超六點(diǎn)坐上回校的車,我覺得我有好多是說給我親愛的舍友,我好想他們啊,而今天我覺得好充實(shí)啊......

幼兒實(shí)習(xí)心得6

  童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。在盤縣**幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里,我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子,更加熱愛這種生活,更加珍惜這份情感!

  站在充滿童真童趣的教室里,我感到全所未有的放松。20xx年xx月x日星期一的早上9點(diǎn),我在小一班教室聽課,跟隨著師生玩中有樂,樂中有學(xué)的教學(xué),看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的.語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng),并對(duì)《小動(dòng)物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過自我反思和點(diǎn)評(píng),我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體,顏色要鮮明,明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)。

  20xx年xx月x日早上,由于冬天天氣寒冷,學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里,跟著老師做著廣播體操時(shí),動(dòng)作很是滑稽?伤麄兪悄敲吹恼J(rèn)真,我心里由衷的為他們鼓掌,對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢,我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢,在那么多人的目光下,他們可以一如既往的配合老師,恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師,引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……。

  20xx年xx月x日星期四早上,指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前,有一個(gè)小女孩,她純真的眼睛充滿著尊敬,“老師,你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說!爸v一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我,歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問:“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢,x老師?”“呵呵,是!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽,學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶…”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題,但是有了那一張張可愛天真的笑臉,我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定,我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂和收獲,所以,跟著我的孩子在一起,我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

  轉(zhuǎn)眼間,又兩個(gè)星期過去了,離離開幼兒園的日子又近了,心里很是舍不得。

幼兒實(shí)習(xí)心得7

  我是幼兒園中班的實(shí)習(xí)班主任xxx,在這次的實(shí)習(xí)工作中,我在做幼兒們的班主任中有了一些收獲,現(xiàn)在也來談?wù)勎以趯?shí)習(xí)中的體會(huì)。

  我是第一次做幼兒的班主任,而且還是單獨(dú)帶一個(gè)班,我?guī)缀跏菦]有任何的經(jīng)驗(yàn)的,在工作的這半年里,我只能自己去摸底同時(shí)也是想幼兒園其他已經(jīng)工作了很多年的班主任指導(dǎo),向他們學(xué)習(xí),幫助自己完成工作。說實(shí)話,幼兒真的不是那么好帶的,他們年紀(jì)還很小,很多事情都不懂,我作為他們的班主任,不僅是他們的老師,還是他們行為習(xí)慣的教導(dǎo)人,必須要管理好他們,那就不僅僅只是教書那么簡(jiǎn)單了,還要管他們的安全和生活情況,要將他們?cè)趫@里的生活記錄下來,然后等到放學(xué)發(fā)給他們的家長(zhǎng),幫助他們記錄幼兒的成長(zhǎng)。

  我能夠慶幸的就是,我現(xiàn)在管的是個(gè)中班,已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)了,不是小班的幼兒,他們都還剛剛進(jìn)入校園,所以我這個(gè)班還能夠在幼兒的配合下做好工作。不然我大概會(huì)把工作搞砸,并且自己還是個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的班主任,所以在管理他們的時(shí)候,我也時(shí)常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和笑話。

  經(jīng)過這半年的班主任工作, 我也是喜歡上了幼兒們了,雖然因?yàn)槟挲g比較小,不怎么好管理,但是我他們都很天真可愛,每天我要做的就是在他們上課的時(shí)候時(shí)不時(shí)的去看一下他們,中午時(shí)分看著他們?nèi)胨,開始很難養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,后來慢慢的他們也習(xí)慣了,基本上每個(gè)幼兒都能安然入睡,到了下午上課的時(shí)候,他們的精神也是很好的,這也算是一個(gè)進(jìn)步了,由此也激發(fā)了我更加努力的心。雖然他們偶爾也會(huì)調(diào)皮,但是大部分的時(shí)候都還挺乖的,畢竟也是上了一年的幼兒班了,也知道該怎么做了,懂了一些道理,我所要做的就是加深他們對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣,努力的把他們引到正確的道路上,幫助他們更好的成長(zhǎng),也是為他們以后步入小學(xué)打下比較好的基礎(chǔ)。

  半年的工作,讓我體驗(yàn)到即使是這樣看似輕松的工作,其實(shí)也是有難度的,我更是從一個(gè)什么經(jīng)驗(yàn)也沒有的班主任變成現(xiàn)在有足夠經(jīng)驗(yàn)的班主任了,自己也可以做好工作,管理好這幫中班學(xué)生,不斷的在進(jìn)步和成長(zhǎng),實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)的不僅是真正的實(shí)踐,更多還是對(duì)自己的鍛煉,幫助自己適應(yīng)工作,我想這樣的經(jīng)歷我是樂見其成的。

幼兒實(shí)習(xí)心得8

  時(shí)光飛逝,不知不覺來實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在這二十天里有開心的歡笑相伴,也有難過的淚水相隨!不足的地方有很多,但也學(xué)到很多知識(shí)!每天和這群孩子們生活在一起,從對(duì)他們不熟悉,對(duì)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)的陌生,對(duì)保育員的常規(guī)的不了解。到現(xiàn)在,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)入狀態(tài),這其中和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,班主任高老師的幫助,配班夏老師的配合,以及家長(zhǎng)們的寬容、理解是分不開的。

  回顧這二十天的生活,可以說一直生活在壓力和努力之中。邊實(shí)習(xí)邊考編制一開始就給了我很大壓力。對(duì)于我這個(gè)準(zhǔn)幼兒教師來說,是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和全縣交流學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我深刻的感覺到,我的工作有個(gè)致命的問題,就是不夠細(xì)致,細(xì)節(jié)問題總是考慮的不夠全面。這在幼兒園的工作中是個(gè)很大的問題。經(jīng)過和高老師、夏老師的討論,以及從家長(zhǎng)口中了解到的孩子的情況。我開始靜下心來考慮細(xì)節(jié)的問題了。我覺得,幼兒園的工作最重要的'是細(xì)節(jié),大多比較瑣碎的事情,小朋友隨時(shí)會(huì)制造很多狀況,如果不考慮全面一點(diǎn)的話,到時(shí)就會(huì)措手不及。后來,我也著重在這方面下功夫,從平時(shí)的日常工作入手盡量考慮到細(xì)枝末節(jié)的事情,雖然還沒看到顯著的效果,但聽到老師對(duì)我的贊許,也讓我的挫敗感有了點(diǎn)點(diǎn)小恢復(fù)。

  我最喜歡的教育學(xué)家陶行知老先生曾說過這樣一句話:真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處。以前只是熟記在心里,卻不知道它的真正的含義,一開始來到幼兒園,什么都不懂,班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會(huì)害怕我,那段時(shí)間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作,直到有一天一件事情讓我又找到了自信!那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒,又哭又鬧,嘉嘉的媽媽時(shí)老師要回到自己的工作崗位,也不能安慰他!看著嘉嘉凍得通紅的小手,我下意識(shí)的把他的手放進(jìn)自己的脖子里,抱住他!他竟然一下子就不哭了!從那以后,以前老排斥我的嘉嘉也開始喜歡我了!這時(shí)我才明白了,只要你真心的對(duì)待小朋友,有愛心、有耐心、有責(zé)任心;只要你擁有春天般溫暖的心靈,那么日積月累下來的必定是孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡、信任和依賴!對(duì)于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,來自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都要微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來,高高興興的回家。

  由于我們班沒有保育老師,班級(jí)的衛(wèi)生工作由我們?nèi)齻(gè)負(fù)責(zé),每天我們嚴(yán)格按照保育工作一日生活表按時(shí)完成教室的衛(wèi)生打掃工作!力求為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到,在今后的工作中:對(duì)待孩子,要更加有耐心,不放棄任何一個(gè)孩子;對(duì)待不理解工作的家長(zhǎng),要不卑不亢,在理解家長(zhǎng)的同時(shí)也要及時(shí)溝通問題的所在;對(duì)待自己所教的課程,要更加用心的去準(zhǔn)備,不能得過且過,敷衍了事。

幼兒實(shí)習(xí)心得9

  在省幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月,對(duì)幼兒園工作的各個(gè)方面都有一定的了解。時(shí)間不長(zhǎng),但能極大地促進(jìn)我們實(shí)踐能力的提高,理論知識(shí)的豐富,個(gè)人對(duì)學(xué)前教育的理解。

  通過實(shí)習(xí),我更直接地接觸了幼兒園和兒童的日常工作,這對(duì)我們的學(xué)前教育學(xué)習(xí)者在實(shí)踐和理論上都有很大的豐富,促使我們思考理論和實(shí)踐的結(jié)合。通過親自帶領(lǐng)班級(jí)開展教育活動(dòng),組織游戲和體育活動(dòng),我意識(shí)到作為一名學(xué)前教育工作者,我應(yīng)該是多么足智多謀。這也是我以后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原則。

  通過實(shí)習(xí),感覺自己各方面的能力都有了很大的提升,這也是有賴于導(dǎo)師和幼師的批評(píng)和指導(dǎo),提出了很多有價(jià)值的意見。比如在組織活動(dòng)中,與幼兒溝通,獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng),處理幼兒之間的小矛盾等等。這些都是非常具體細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了工作的艱辛,但也很有樂趣,能夠鍛煉自己的能力,提升自己,所以心理很踏實(shí)。

  實(shí)習(xí)期間,我為自己的成績(jī)感到高興。雖然每天情況不一樣,有些新的'小問題要處理,但是每天我都在進(jìn)步,就像老師說的:每一次活動(dòng)都是你的成果,因?yàn)槟惬@得了幾分鐘的經(jīng)驗(yàn)。的確,時(shí)間越晚,處理相關(guān)問題越熟練,不像當(dāng)初那么盲目。

  一個(gè)月的實(shí)習(xí),和幼兒園零距離的接觸,讓我體會(huì)到了崇高的事業(yè),讓我膚淺的認(rèn)識(shí)變得具體而深刻。每個(gè)孩子都是含苞待放的蓓蕾。做一個(gè)好的園丁,我要努力,我會(huì)繼續(xù)努力。

幼兒實(shí)習(xí)心得10

  為期一周的幼兒園見習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來的第一次下幼兒園見習(xí);蛟S是因?yàn)橛幸郧按髮H甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代,雖然是第一次到幼兒園見習(xí),可是有目的性。所以,回顧這一周的見習(xí),學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西,收獲頗豐。

  這次見習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——xxx實(shí)驗(yàn)幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一!,教師學(xué)歷合格率100%,他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn),他們耐心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿。

  這次見習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園,有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小朋友進(jìn)行晨檢,檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師,合理地分配一周的食物,保證小朋友的食物搭配合理,營(yíng)養(yǎng)均衡,并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜,讓家長(zhǎng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見到的幼兒園的基本管理情況。

  這次的見習(xí)我被分配在大(三)班,進(jìn)入班級(jí)就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣,有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級(jí)還分了很多區(qū)域,有閱讀區(qū),作品展示區(qū),生活區(qū)等,教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字,拉近和他們的距離,通過和他們一起上課,做游戲,交流等很快的和小朋友熟悉起來,各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來。在這幾天通過幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲,維護(hù)秩序,協(xié)助老師做各種教具;跟著保育員一起盛飯,組織幼兒睡覺,起床,盥洗等,對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī),制度有了比較詳細(xì)的了解。

  大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn),每一次上課我都喜歡記錄老師用來表揚(yáng)或組織秩序用到的小兒歌,我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中模仿運(yùn)用。比如老師說“誰的眼睛沒有我,我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋友認(rèn)真看老師了!耙欢,坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會(huì)用鋼琴音樂來組織班級(jí)秩序,這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學(xué)更加生動(dòng),也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力,也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過觀察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn),就是需要給小朋友自由,但不是無限制的自由。

  在這次見習(xí)中,我印象最深的是周二的語言活動(dòng)——快樂的音樂會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫企企(音樂)。周二的語言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品,每一樣的樂器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相似的物品,還有記得活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)物。我本來以為小朋友應(yīng)該記不住這么多,因?yàn)槲易约阂彩怯浽诒咀由喜庞浧饋淼。個(gè)人簡(jiǎn)歷可是出乎我的意料的是幾乎每一位小朋友都記得。這說明了平時(shí)老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中,雖然是藝術(shù)活動(dòng),可是老師結(jié)合了音樂,游戲,語言等,讓我印象深刻。沒有死板的教學(xué),只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的`教學(xué)。

  在這次的見習(xí)過程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事,如果老師沒有一定的專業(yè)積累,就不能給小朋們更多的知識(shí)。還有小朋友都有很多問題,會(huì)問許多稀奇古怪的問題,只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時(shí)的解答幼兒的問題。

  通過這次見習(xí),在一定程度真正的了解了幼兒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了解了幼兒才能知道他們的需要,學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,崇拜你,信任你。孩子的愛是最純真,最真實(shí)的。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑臉對(duì)著你時(shí)會(huì)覺得自己真的選對(duì)了專業(yè)。

  這一次的見習(xí)收獲是巨大的。從一開始對(duì)幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn),使自己明白了一個(gè)道理,那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的,欠缺的東西還很多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。這些都需要我在接下來的學(xué)習(xí)中重視和提高。

幼兒實(shí)習(xí)心得11

  兩周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這兩周的時(shí)間里,我學(xué)到了很多,也體會(huì)到了很多。在和孩子的交往方面,我發(fā)現(xiàn)和他們?cè)谝黄,我感到輕松、隨意、純粹,因?yàn)樗麄兊男撵`是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時(shí)候,小朋友們都很驚訝的看著我。一個(gè)叫吳永繼的小朋友問我:“你來干什么?”我回答說:“我來這里學(xué)習(xí)呀!”旁邊的一個(gè)小朋友非常驚訝的看著我說:“你已經(jīng)是大人了,就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的,我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了。”然后我就問她:“那你為什么要上學(xué)呀?”那個(gè)小朋友說:“小孩本來就要上學(xué)的。我長(zhǎng)大了,也就不用上學(xué)了!笨粗钦f話一本正經(jīng)的樣子,我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù),沒有什么東西可以干擾到他們,比如上學(xué),他們把上學(xué)看成是一種任務(wù),他們一定要完成的。還有些東西他們認(rèn)為現(xiàn)在他們做了,以后就不用做了。后來,我問了吳永繼小朋友一個(gè)問題,我說:“長(zhǎng)大了你想干什么呀?”問題剛說出口,還沒有等他來回答,其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個(gè)叫葛思晗的小女孩說:“長(zhǎng)大我想當(dāng)醫(yī)生,因?yàn)獒t(yī)生是好的!眳怯览^小朋友說:“長(zhǎng)大我想當(dāng)宇航員!边有一個(gè)小朋友說:“長(zhǎng)大我要開飛船,因?yàn)轱w船好大”??小朋友的夢(mèng)想好多,這也代表著他們對(duì)未來的憧憬。今天懷揣夢(mèng)想的他們,明天或許會(huì)書寫新的歷史篇章。

  有時(shí)候,眼神也代表著自己想說的話,而孩子似乎也是最擅長(zhǎng)讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義:對(duì)自己的表揚(yáng)、善意的提醒、默默的鼓勵(lì)、嚴(yán)肅的批評(píng)、對(duì)自己的責(zé)怪??季欣捷小朋友上課舉手積極,踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時(shí)候,我會(huì)投以肯定的目光還會(huì)很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動(dòng)中,他會(huì)一直保持這種狀態(tài),表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認(rèn)真,有時(shí)會(huì)東張西望。當(dāng)他看我的時(shí)候,我會(huì)嘟起嘴巴,神情嚴(yán)肅,眼睛朝他瞪一下,這時(shí)他會(huì)很快的在位置上坐好,認(rèn)真的聽老師講課。

  在游戲方面:

  自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中,小朋友選擇自己喜歡的職業(yè),然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選擇做建筑師,有的小朋友選擇做銀行工作人員,有的小朋友選擇做廚師,還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的,他學(xué)著如何與他人交流,怎樣介紹才能讓顧客對(duì)店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語言交往的積極性。這種角色扮演的游戲,有利于小朋友適應(yīng)生活,適應(yīng)未來的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言,那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里,我看到兩個(gè)小朋友在吵,“病人”對(duì)“醫(yī)生”說:“我不要在你們這里看病,你們這里連體溫表都沒有!薄搬t(yī)生”拉著“病人”說:“你不要走,我先給你看病,看完后,我們一起想辦法,解決這個(gè)問題,好嗎?”后來我看到兩個(gè)小朋友拿了一根筷子,用彩筆在上面畫了一些刻度線,一個(gè)簡(jiǎn)易的體溫表就做好了。在這個(gè)游戲中,小朋友的自主性,探索性,獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展,游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題,解決問題自然地融為一體,這也為小朋友提供了自由探索,大膽想象的機(jī)會(huì)。小朋友們?cè)谟螒蜻^程中會(huì)不斷地碰到這樣或那樣的問題,當(dāng)他們面對(duì)不同的問題時(shí),他們會(huì)進(jìn)行思考,探索解決問題的各種方法,體會(huì)其中的樂趣。比如游戲“點(diǎn)心師”里,我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱,我對(duì)點(diǎn)心師說:“師傅,你們這里提供的糕點(diǎn)已無法滿足顧客的要求,你應(yīng)該怎么辦呢?”然后我就觀察到,“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥,捏了很多形狀的糕點(diǎn),有草莓形狀的,有香蕉形狀的,有蘋果形狀的??還給顧客提供免費(fèi)品嘗,創(chuàng)造能使游戲順利開展,是游戲發(fā)展的動(dòng)力,而且還能調(diào)動(dòng)小朋友的創(chuàng)造力。

  在家庭教育方面:

  有些家長(zhǎng)本身有良好的素質(zhì),他們能和老師積極的溝通,共同討論教育孩子的問題。但有些家長(zhǎng)的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里,家長(zhǎng)們對(duì)孩子呵護(hù)有加。孩子冷了,寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了,自己哪怕還來不及吃餓肚子,先把孩子喂飽;孩子手工做壞了,邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具,馬不停蹄的去買,不管貴不貴。但就是因?yàn)檫@樣,有些家長(zhǎng)認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習(xí)中,我看到,當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí),有些家長(zhǎng)就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子,把手工作品往包里一扔,拉著小孩子直往校門口沖,嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘,從中也不難看出,某些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子才藝的一種欣賞,F(xiàn)在的家長(zhǎng)都是“望子成龍,望女成鳳”,他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣,自己卻從來都沒有什么實(shí)際行動(dòng),就像英國(guó)心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說:“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就,你也不能期望你的孩子做什么。”而且家長(zhǎng)一味的把目光集中在孩子的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上,對(duì)孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度,幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無人問津的狀態(tài)。還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象,她今年才只有六歲,她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的原因,小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌,比如在集體活動(dòng)的時(shí)候,她有時(shí)會(huì)站在一邊不知所措,不知道玩什么;在吃飯的時(shí)候,她也要比同伴要慢一點(diǎn)??這些往往都使她容易養(yǎng)成活動(dòng)的時(shí)候游離于活動(dòng)之外的習(xí)慣。我覺得那些家長(zhǎng)還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育,而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰明,聰明是由很多因素所致的,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),超常的孩子還是少數(shù)。

  在教育活動(dòng)方面:

  我雖然只是聽課,但在聽課的過程中我也有自己的體會(huì)。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課,小朋友們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形間,用短波浪線坐標(biāo)記表示差別的個(gè)數(shù)。上課的時(shí)候,小朋友們表現(xiàn)的非常的積極,手舉的非常的高,生怕老師看不見他。有時(shí)候,雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說過了,但小朋友還是想站起來說一遍,大家都不甘落后。當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小,但是真正畫的時(shí)候,又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子,她把她做的給我看,我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色。當(dāng)時(shí)我說:“你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話,你做的都是錯(cuò)的,你知道嗎?”那個(gè)小女孩的臉一下子白了。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳,我感覺我好像沒有說錯(cuò)話呀!然后旁邊一個(gè)小朋友告訴我,那個(gè)小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來,她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補(bǔ)我剛才的過失,我說:“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容,不用顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆,當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不同的時(shí)候,你只要改變大小和形狀就可以了!碑(dāng)我講完這些話的時(shí)候,小女孩羞澀的笑了一下,這才讓我輕松了一下。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),真正要讓幼兒健康快樂的成長(zhǎng),就要了解他們的各個(gè)方面,否則就會(huì)很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們。就像今天,那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的內(nèi)容,但是因?yàn)楸旧泶嬖诘脑蜃屗裏o法順利完成任務(wù)。如果事先我們不分青紅皂白的去責(zé)備她,那勢(shì)必會(huì)在她的心理留下陰影。

  兩周的教育見習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但教育見習(xí)給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我走出校園,走出課堂,走向社會(huì),走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去學(xué)習(xí)。半個(gè)月的教育見習(xí)雖然比較辛苦。但現(xiàn)在回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習(xí)活動(dòng),一方面,我鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面,我也學(xué)到了很多東西;但在教育見習(xí)的過程中,我也表現(xiàn)出了不足。我回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過程中,減少磨合期的碰撞.加快融入社會(huì)的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

幼兒實(shí)習(xí)心得12

  是機(jī)會(huì)來的太巧還是我的運(yùn)氣,竟然我可以在新開的幼兒園開始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí),我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì):

  即將畢業(yè)的我,三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到,自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。

  首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過自己的努力有了明顯的提高。

  總之,想成為幼兒教師,一定要有責(zé)任心,要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng),避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的事業(yè)。

  時(shí)光如梭!我已經(jīng)實(shí)習(xí)完了一月的時(shí)間,這期間,經(jīng)歷了十多天的夜班,半個(gè)月的白班,體驗(yàn)著勞動(dòng)的光榮與艱辛,在這里我學(xué)到了我離開校園的第一筆知識(shí),這些都是從書本上學(xué)不到的知識(shí),從體驗(yàn)公司的文化到親身接觸公司的每個(gè)部門的人員,從公司的季刊雜志上,從其他員工的言談中,有好的.信息,也有不好的耳聞,總之,我的感覺中,我們的公司還是在不斷前進(jìn)發(fā)展。

  注塑課是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)部門,當(dāng)我跨入注塑車間的時(shí)候,我突然感覺原來想象的工業(yè)化就是如此的接近,大型的注塑機(jī)臺(tái)不斷吐出產(chǎn)品,機(jī)械手臂伸展自如,一個(gè)個(gè)或透明或帶色的樣板從傳輸帶上緩緩流進(jìn)疊產(chǎn)品的車間,這些后來才知道被稱為素材的產(chǎn)品就這樣生產(chǎn)出來了,這個(gè)過程,稱為注塑,原理是通過加熱使注塑原料熔融注入模具型腔然后冷卻成型,最后脫出產(chǎn)品。在這個(gè)過程中,好的模具起著非常重要的作用,我們也有看到有的產(chǎn)品在剛打素材的時(shí)候就有一穴固定不良,還得需要人去手工去剪,既浪費(fèi)原材料,又浪費(fèi)人力,所以,要求工程在轉(zhuǎn)生產(chǎn)時(shí)有一個(gè)好的模具是必須的。在前期工作做好了,后續(xù)上會(huì)省好多資源,有形的和無形的。進(jìn)料的質(zhì)量控制也是出好素材的前提,尤其是透明料和淺色料,素材上有黑點(diǎn)就足使產(chǎn)品報(bào)廢,所以加強(qiáng)對(duì)進(jìn)料的檢驗(yàn)是對(duì)整個(gè)生產(chǎn)前段的負(fù)責(zé)。

  我們公司產(chǎn)品的最高的不良在噴涂,實(shí)習(xí)的時(shí)候聽說有的產(chǎn)品噴涂不良高達(dá)百分之五六十,所以我重點(diǎn)看了一下噴涂,我個(gè)人愚見總結(jié)了一下。

  現(xiàn)在就對(duì)我目前了解的我廠主要噴涂工藝做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹與回顧,很多按鍵的效果都是通過噴涂來表現(xiàn)出來,噴涂的原理是用壓縮空氣從噴槍的空氣噴嘴中心噴出,在油墨噴嘴前端形成負(fù)壓區(qū),使油墨容器中的涂料從油墨嘴噴出,并迅即進(jìn)入高速壓縮空氣流,使液——?dú)庀嗉斌E擴(kuò)散,油墨被微粒化,油墨呈漆霧狀飛向并附著在產(chǎn)品表面,油墨霧粒迅速集聚成連續(xù)的漆膜。

  在我們平時(shí)看到的產(chǎn)品中,大部分都是通過這種簡(jiǎn)單的工藝實(shí)現(xiàn)的,它具有顏色多樣化的特點(diǎn),在不同系列的產(chǎn)品上,這種效果更加容易實(shí)現(xiàn),通過調(diào)配噴涂的油墨,就能達(dá)到各種視覺效果,另外她還有其他的優(yōu)點(diǎn),如噴涂效率高、受油墨品種和產(chǎn)品狀況的限制很小。

  在我們的工廠,有兩種操作方式的噴涂機(jī),分別用于大批量生產(chǎn)和小批量打樣用,一個(gè)是自動(dòng)噴涂通過機(jī)械傳動(dòng)來控制噴頭的方向,移動(dòng)速度均勻,噴出產(chǎn)品的油墨厚度相對(duì)比較一致,大批量產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是靠它來完成噴涂;另一種就是人工噴涂,這個(gè)對(duì)操作員的要求就高了一點(diǎn),只有控制好了速度與距離,才能出一個(gè)好的效果,不會(huì)使產(chǎn)品表面積油或者薄厚不均,產(chǎn)生不良。當(dāng)然,噴涂也有他自身的缺點(diǎn),比如噴涂油墨損耗大,油墨利用率低。在如今,油墨價(jià)格上漲的情況下,這個(gè)缺點(diǎn)是不能不提的,我們也要看到我們的已經(jīng)附著在產(chǎn)品表面上的成功率,有一些因素如布毛,顆粒等原因造成最終產(chǎn)品的報(bào)廢,總體上油墨的利用率更低了一層,如何能夠提高噴涂的良率我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要注意到:

  一、噴涂的環(huán)境,一個(gè)無塵的環(huán)境將是高良品的絕對(duì)保障,在我們的車間建設(shè)中,存在著不好的觀念,就是有時(shí)候車間是用來給客戶參觀的,而不是給我們產(chǎn)品創(chuàng)造的,我實(shí)習(xí)的時(shí)候在噴涂車間,機(jī)噴操作員的工作服上油墨一塊一塊的,看起來就感覺不專業(yè);

  二、產(chǎn)品表面的清潔度,產(chǎn)品表面光潔會(huì)影響到噴涂的質(zhì)量,因此,在進(jìn)行噴涂之前對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行表面清潔是必要的,我們公司我實(shí)習(xí)的時(shí)候看到硅膠噴涂采用的方法是人工清潔,就是用膠帶的粘性來粘走表面灰塵,我認(rèn)為我們應(yīng)該在尋找另一種清潔的方式。

  三,機(jī)器本身的因素和油墨的質(zhì)量,噴槍使用的空氣壓力有一個(gè)規(guī)定范圍?諝鈮毫Ω咂犰F粒子細(xì),但漆霧飛散多,油墨損失大;反之,空氣壓力低,漆粒子粗,產(chǎn)品表面粗糙,會(huì)產(chǎn)生皮文、針孔、凸點(diǎn)等缺陷。噴涂時(shí)應(yīng)根據(jù)噴槍的特性和產(chǎn)品的表面狀況,調(diào)節(jié)好噴槍的空氣壓力。噴涂時(shí)應(yīng)確?諝鈮毫Ψ(wěn)定,避免因壓縮空氣供應(yīng)不足而影響產(chǎn)品表面效果。

  上述通過改進(jìn)環(huán)境,機(jī)器,作用物隱藏的造成不良的因素,或許能夠改變一點(diǎn)現(xiàn)有噴涂不良的現(xiàn)狀。

  我還有感我們的供應(yīng)商的現(xiàn)狀,就拿電鍍來說吧,有一個(gè)項(xiàng)目的小側(cè)鍵,制作樣品的時(shí)候,電鍍商做了三次才符合我們要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)這個(gè)工藝不難,就是普通的電鍍?nèi)齼r(jià)鉻,但他的前兩次百格測(cè)試就是沒有達(dá)到客戶的要求,為什么會(huì)在這樣一個(gè)小小的側(cè)鍵上出現(xiàn)這么個(gè)問題呢?是我們之間的溝通不夠,還是供應(yīng)商的粗心,我認(rèn)為目前我們的供應(yīng)商存在一些問題,需要我們?nèi)ソy(tǒng)計(jì)這些問題都出在什么地方,如何能夠很好的解決消除它,比如,電鍍槍色的色差問題,這個(gè)應(yīng)該是能夠控制的,只要有了相同的條件參數(shù),就不怕做出來有偏差的產(chǎn)品,但往往是一批一個(gè)樣子,很令人頭痛。所以建議對(duì)我們公司的供應(yīng)商進(jìn)行一次技術(shù)方面的評(píng)估,或者開拓新的供應(yīng)渠道。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,感覺腦袋里又注入了新的知識(shí),對(duì)公司也有了更深的了解,在以后的工作中,希望能用自己了解的東西去處理相關(guān)的問題,再探究新的問題,使自己和公司不斷進(jìn)步。

幼兒實(shí)習(xí)心得13

  經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng),班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了,和小朋友也相處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪啵刻焱砩,小朋友吃完飯后,就是玩桌面玩具、看?dòng)畫片,這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們,看著他們開心的玩,認(rèn)真的投入到動(dòng)畫片里面,雖然有點(diǎn)無聊,但也是一件很幸福的事。

  在接下來的每一天里,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作,微笑面對(duì)每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨,學(xué)會(huì)保教結(jié)合,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí),提醒小朋友要把衣袖卷起來,以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。

  然后就是教育工作,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前,我也參加過試教活動(dòng),但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案,給指導(dǎo)老師審批,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的`銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí),由于對(duì)幼兒了解得少,對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,也沒有整好班上的常規(guī),語音語調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張,沒有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)課,然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),虛心聽取其他老師的意見和建議,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步,這讓我感到很有成就感。

  我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們可愛極了,給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是張慧老師,她上的課很生動(dòng)有趣、語言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了很多,讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我的教案,聽取我的想法,在我上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我談話,指出我的不足,使我能不斷地改進(jìn)。

  我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力都在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足,不斷提升自己的能力。

  在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識(shí)到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心,細(xì)心,愛心,責(zé)任心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過這次實(shí)習(xí),我看到了自己的很多不足,也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。

幼兒實(shí)習(xí)心得14

  時(shí)間過的真快,一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn),是一筆寶貴的財(cái)富,它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。

  還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的人,我只能一切都重新開始。我一向性格開朗,有親和力而且特別喜歡小孩子,所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙,每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來,和他們親切的打招呼,讓孩子們對(duì)我有很好的印象,課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲,總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我,終于我的付出得到了回報(bào),漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了,每次見面也主動(dòng)和我打招呼,看著他們那么天真的笑臉,讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來,對(duì)我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便。

  讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),它們各有亮點(diǎn),讓我感覺耳目一新,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的,還有各種區(qū)域角,娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市,這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影,孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色,體驗(yàn)其中的樂趣,累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心,把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來,像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展,充分利用了空間,便于更換,老師布置的作品幾乎很少,真正讓孩子成為環(huán)境的主人;顒(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

  幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的',在聽了幾位老師的匯報(bào)課后,發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),采用了各式各樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如:兩根手指翻一翻,一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀,老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容,F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系,應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,從閱讀中體驗(yàn)快樂,獲得經(jīng)驗(yàn)。

  這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,彌補(bǔ)了以前許多的不足,也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任,我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好,我們的孩子一定會(huì)很快樂,我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心,我們的老師一定會(huì)很幸福。

幼兒實(shí)習(xí)心得15

  帶著對(duì)美好未來的憧憬和希望,我來到了××省××市××區(qū)××鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境,秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

  俗話說萬事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外,可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。

  聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。

  除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng),給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過自己的努力有了明顯的提高。

  在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:

  1.我們語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,沒有做到適度的夸張。

  2.評(píng)價(jià)語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。

  3.沒有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。

  4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹B哪ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

  我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:

  1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。

  2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

  3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。

  4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。

  5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。

  6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。

  在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說:給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時(shí)間一長(zhǎng),就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。,保育工作上,經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。

  不足在于:還不夠細(xì)心,沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里,我組織過5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的.滿意,主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。

  短短的幾周實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間,我也看到了一些問題,自己也努力進(jìn)行過思考。

  1.幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?

  2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

  3.教師的評(píng)價(jià)語言如何能做到恰到好處?

  4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?

  5.如何對(duì)待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?

  6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?

  7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?

  8.教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?

  9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?

  10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?

  11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用,如何發(fā)揮它的作用?

  以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過,可到現(xiàn)在,還有很多問題沒有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)思考……

  我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”,幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候,你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度,是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來說也是必備的。

  以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

  每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。。

  經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子,不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在孩子中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,還要面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

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