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班主任培訓(xùn)心得

時(shí)間:2023-01-06 14:26:58 心得體會(huì) 我要投稿

【精】班主任培訓(xùn)心得

  從某件事情上得到收獲以后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)心得,歡迎大家分享。

【精】班主任培訓(xùn)心得

班主任培訓(xùn)心得1

  漫步在華農(nóng)的林蔭道上,我思緒萬千?匆娔切┯姓f有笑,青春活潑的大學(xué)生們,我仿佛又回到了大學(xué)生活。然而,驀然回首,我已離開大學(xué)校園,走向三尺講臺(tái)已經(jīng)三年了。雖然三年來我都是在農(nóng)村學(xué)校度過的,但我很快樂,這快樂是學(xué)生帶給我的。我熱愛他們、感謝他們,是他們的快樂和真摯、天真與好奇、成長與進(jìn)步,讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的魅力與快樂。茫茫宇宙,滄海一粟,彈指一揮,慨嘆“對酒當(dāng)歌,人生幾何?”,若總有笑顏與快樂相伴,便能從容與陽光同行。

  打開珍藏的記憶,這里有我和孩子們共同的故事,每個(gè)故事都真實(shí)地記錄著我與孩子們的酸甜苦辣和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  記得我?guī)н^這樣一個(gè)小姑娘,她性格堅(jiān)強(qiáng)卻又內(nèi)向。年幼的她,父母都在外地打工,常年和奶奶住在一起。一次中午放學(xué)后,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的都去吃午飯了,無意中我發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人仍坐在座位上,沒有去吃飯。她是走讀生,但家離學(xué)校還有幾里地,平常每天中午都是帶飯到學(xué)校來吃的。于是我就上前去問她:“你怎么了?吃飯了嗎?”她支支吾吾地說:“吃……吃了。”“老師,她沒吃飯!迸赃呉粋(gè)學(xué)生大聲地說。于是,我把她叫到門外,問她是怎么回事。她支支吾吾地告訴我,奶奶生病住院了,家里沒有人做飯,她只能餓著肚子。我趕緊掏了五元錢,讓她去買點(diǎn)東西吃。晚上班訓(xùn)的時(shí)候,我把她的情況在班上作了介紹,并號(hào)召同學(xué)們要相互幫助,同學(xué)們都紛紛熱情地邀請她到家里吃飯。我又問“同學(xué)們,她奶奶怎么辦呢?”孩子們又都紛紛主動(dòng)請求換著給她奶奶送飯。幾天后,她還給了我五元錢,并感激地對我說:“我爸爸回來了,他很感謝老師和同學(xué)們的幫助,還教我學(xué)會(huì)了做飯呢!”教師節(jié)那天,學(xué)生們都送了賀卡給我,看著那一張張卡片,我心中充滿了快樂。作為一名教師,我只是多付出了一點(diǎn)點(diǎn)耐心與愛心,做了我份內(nèi)的.事。

  雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)強(qiáng),梅花在寒風(fēng)中綻放芳香。也許我不能讓我的學(xué)生都上大學(xué),但我會(huì)努力讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人,做一名合格的公民。汶川地震發(fā)生時(shí),災(zāi)區(qū)的景象觸動(dòng)了孩子們的心。他們關(guān)注著,牽掛著,祈禱著……把自己平時(shí)積攢的零花錢全部捐給了災(zāi)區(qū),也把自己的愛心和祝福送給了災(zāi)區(qū)人民?吹竭@些可愛的學(xué)生,怎能不使我感到欣慰呢?我可以自豪地說:“我的每一個(gè)孩子都會(huì)成為棟梁之材!

  一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。三年來,我學(xué)會(huì)了在工作中快樂,在快樂中工作。這種快樂不在于物質(zhì)的回報(bào),而在于桃李滿天下所帶來的成就感與幸福感。

  果實(shí)的事業(yè)是豐碩的,花兒的事業(yè)是美麗的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是默默地為我們帶來綠蔭。讓我一路傾聽花開的聲音,真情地凝聚著芳香的足跡,縱然歲月消逝了我的青春,我依然無悔。

班主任培訓(xùn)心得2

  首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我去新鄉(xiāng)參加了新時(shí)期班主任工作培訓(xùn)。在兩天的培訓(xùn)中,我認(rèn)真地聽老師講課,他們從各個(gè)管理學(xué)生的方面說出了深刻的見解,使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡單的說一下我這次培訓(xùn)后的感受。

  一、提高自身基本素質(zhì)

  李鎮(zhèn)西老師講到:在教師隊(duì)伍里有些人從來不讀書,要求學(xué)生做的自己從來不做,甚至有些教育工作者一輩子都沒看過一本書。這樣的教師是不配作教師的。

  班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

  二、做學(xué)生的良師益友

  肖盛懷老師講:只有讀懂學(xué)生的心,你才能找到最合適教育他的方法,只有學(xué)生感覺到你對他的愛他才會(huì)接受你。

  所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,樸素最美,關(guān)注人性做真教育。

  三、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生。

  王懷玉老師講到:你怎樣看待學(xué)生學(xué)生就會(huì)怎樣看待你,你怎樣對待孩子們孩子們也會(huì)怎樣對待你,你怎么愛他們他們就怎樣愛戴你。

  愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。不因成績論好壞,平等的愛,尊重的愛,民主的愛等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。

  四、做正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生的班主任

  李鎮(zhèn)西老師講到:每個(gè)特殊兒童都是教育資源

  每次教育事件都是教育契機(jī)

  每個(gè)教育難題都是教育科研課題

  教師經(jīng)常要對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的`評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中一定公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足;善于發(fā)現(xiàn)差生的長處,并使之發(fā)揚(yáng)光大。

  肖盛懷老師講到:陪伴是最好的教育。很多時(shí)候不一定是跟學(xué)生談話,默默地在一起圍著操場走幾圈或面對面坐一會(huì)這也是很好的教育。

  左軍娥老師講到:教師要有喚醒學(xué)生潛力的能力。

  1、新的師生關(guān)系是:幫助、傾聽、引導(dǎo)、站在兒童背后。

  2、新的授課方式:讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,告別老師獨(dú)角戲的時(shí)代。

  3、新的班級(jí)管理模式:情與智的結(jié)合、創(chuàng)新、綠色、開放、共享。

  總之,經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn),使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對班主任工作的要求。

班主任培訓(xùn)心得3

  非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),作為班主任隊(duì)伍中新的一員,我欠缺很多的理論和經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn),不僅豐富了班主任工作的理論知識(shí),而且接受了一次美麗教育的心靈洗禮。

  本次班主任培訓(xùn)中,我們認(rèn)真聆聽了多名從事教育教學(xué)工作研究教授的專題講座,如北京教育學(xué)院遲希新博士的講座《主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,北京教科院高級(jí)教師王曉春的講座《怎樣搞好課堂管理》,北京市特級(jí)教師、北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任孫蒲遠(yuǎn)的講座《美麗的教育》,北京師范大學(xué)教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院院長陳鎖明博士的講座《如何走出教育困境》,北京師范大學(xué)教育學(xué)博士、國家新課改專家鮑傳友的講座《教師專業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃》等。他們的講座聲情并茂,互動(dòng)性強(qiáng),理論聯(lián)系實(shí)際,一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓我受益匪淺。

  通過此次培訓(xùn),我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個(gè)崗位,熱愛自己所教的每一位學(xué)生。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。

  年近七十歲高齡的孫蒲遠(yuǎn)老師說:“教師是我的`職業(yè),更是我的事業(yè),而且,我覺得,這是陽光下最美麗的事業(yè)!崩蠋煹奈⑿κ顷柟,老師的愛是孩子的希望。教育是引導(dǎo)、影響、感染、熏陶,是對孩子內(nèi)心真善美的呼喚。愛學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),相信每個(gè)孩子都有一片真善美的領(lǐng)地,發(fā)現(xiàn)并進(jìn)入這片領(lǐng)地,光關(guān)注課堂是不夠的,課間游戲中最容易發(fā)現(xiàn)這種閃光點(diǎn),校內(nèi)找不著校外找,課上找不著課下找。鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。對學(xué)生的優(yōu)良行為要強(qiáng)化,不良行為要淡化。

  孫蒲遠(yuǎn)老師有一個(gè)殘疾的女兒,但她仍用火熱的心幾十年如一日地愛著每一個(gè)學(xué)生。我想,孫老師將教師這份職業(yè)變成了她畢生的事業(yè)。她寬廣的胸懷、慈母般的愛和對教育事業(yè)的熱忱令在場的每位老師感動(dòng)。

  安全教育也是班主任工作的重中之重。專家們多次在講座中提到近期發(fā)生在咱們山東的學(xué)生因頭發(fā)不符合要求而自殺的事件。一個(gè)個(gè)血的實(shí)例為我們再次敲響了警鐘。北京教育學(xué)院博士謝志東教授說:“當(dāng)我們做對了,沒有人會(huì)記得;當(dāng)我們做錯(cuò)了,沒有人會(huì)忘記!蔽覀儽仨毤訌(qiáng)對學(xué)生人身傷害事故發(fā)生的防范。嚴(yán)格執(zhí)行安全標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常的安全檢查,排除安全隱患;制定安全預(yù)案;經(jīng)常進(jìn)行安全教育。加強(qiáng)教師的責(zé)任心,不允許出現(xiàn)監(jiān)管真空。

  同時(shí),謝教授指出學(xué)校方面無過錯(cuò)不需承擔(dān)責(zé)任的幾種情況:自行來校及正常離校途中;靜校后、假期或節(jié)假日等非學(xué)校工作時(shí)間,學(xué)生自行來;驕魧W(xué)校的;家長和外來者在;顒(dòng)時(shí);學(xué)生自殺、自殘的。教師正常教育無責(zé)任,不能無原則承擔(dān)責(zé)任。我們應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí),當(dāng)事故發(fā)生時(shí)用法律來保護(hù)自己。

  道德教育要成為最有魅力的教育。情感教育是以心靈感應(yīng)為載體,直接親近學(xué)生,以感情交流為主要手段的一種開放式有效教育。師生之間的賞識(shí)是建立情感的基礎(chǔ)。把握教育時(shí)機(jī),觸動(dòng)學(xué)生心靈。變“面對面”為肩并肩變愛之深“責(zé)之切”為“關(guān)之切”。

  班主任要了解時(shí)代的特點(diǎn),尋找學(xué)生的共同特點(diǎn),知道學(xué)生的共同需要。就像每個(gè)時(shí)代照相都有一定的姿勢,每一屆學(xué)生也都有自己的特點(diǎn)。這里有兩種談話,一種是教育,一種是閑聊。班主任要善于了解學(xué)生的交流需要,架子要端得起,也要放得下。班主任要注意每一個(gè)學(xué)生的需要,尤其是班里那些不突出,不惹事的透明學(xué)生。

  主題班會(huì)在班級(jí)工作中有著特殊的教育功能。北京教育學(xué)院遲希新博士的講座讓我認(rèn)識(shí)到班會(huì)還有如此多的類型,體驗(yàn)型,討論型,表演型,敘事型,綜合型。而且班會(huì)一般都不是某一種類型,一般至少是兩種或兩種以上的綜合型。班會(huì)根據(jù)主題還可以分為,日常主題,政治主題,階段主題,節(jié)日主題,偶發(fā)主題。主題班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施要有計(jì)劃性、針對性、整合性,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

  我們還參觀了兩所學(xué)校,北京市崇文區(qū)廣渠門中學(xué)和北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。廣渠門中學(xué)遵循“全面育人,辦有特色”的辦學(xué)宗旨,貫徹落實(shí)“特別有禮貌,特別守紀(jì)律,特別能吃苦,特別能忍耐,特別有志氣,特別有作為”的校訓(xùn),學(xué)校用宏志班學(xué)生的良好品質(zhì),對全體學(xué)生進(jìn)行正面教育的做法,成為了學(xué)校德育工作的重要支柱和亮點(diǎn)。我印象最深的是廣中學(xué)生的整體較高的素養(yǎng)。下課了,每位學(xué)生輕輕地拿起文具、收好座椅,安靜地排著隊(duì)有秩序地走出教室。在整個(gè)參觀過程中,我們沒有聽到任何喧嘩聲、吵鬧聲。

  成立于清末宣統(tǒng)二年(1909年)9月19日的北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳承著百年“愛的教育”的傳統(tǒng)。不僅是愛心的相融、情感的交流,也包含著深邃的教育思想理念,包含著對人格、人生、理想境界、教育方式、教育民主、教育價(jià)值的追求和思考。20xx年,_在慰問學(xué)校師生時(shí),對以“以愛育愛”為主旋律的“雙主體育人”教育思想與實(shí)踐給予充分肯定,親筆提寫了“以愛育愛”四個(gè)大字。滿園觸手可及的累累果實(shí)安然地掛在樹梢上,至始至終竟沒有一個(gè)學(xué)生去摘任何一顆果子。這種滲透人心的愛的教育令我為之動(dòng)容。

  通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了理論知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),更為重要的是我感到了心底的震撼。反思自己參加工作這四年多的教育教學(xué)工作,我可以做的還有很多很多。蘇霍姆林斯基說過:“凡是感到自己是一個(gè)研究者的教師,則最有可能變成教育工作的能手!痹诮窈蟮墓ぷ髦校覒(yīng)該用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,用孩子的視角看教育,要善待學(xué)生,理解學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生,輔育孩子,成就學(xué)生。

班主任培訓(xùn)心得4

  通過這次班主任培訓(xùn),使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn):

  一、提高自身素質(zhì)

  班主任的一言一行,對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

  二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

  作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

  三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

  在班級(jí)里,班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。

  1、 拓展大視野,確立大目標(biāo)。

  班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),讓學(xué)生有

  了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

  2、 養(yǎng)成大氣度。

  班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,對未來的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理,有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。

  3、 大文化,提升新人格。

  經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓,著眼于大文化、大問題,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的.論文,這樣學(xué)生的思維洞開,目光也高遠(yuǎn),使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

  四、做一名成功的班主任

  每一位班主任都希望成功,但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負(fù)責(zé),下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動(dòng),使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

  班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。本學(xué)期通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相約特色班主任、班主任培訓(xùn),聽新班主任王艷芳和鄧基杰老師經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松有效。我在擔(dān)任二、三班語文、數(shù)學(xué)課的同時(shí),也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。

  經(jīng)過一年多時(shí)間的努力,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生"親其師,信其道"呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

班主任培訓(xùn)心得5

  7月13日到7月19日,我參加了漳州教育局舉辦的全市中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)質(zhì)量很高,本次培訓(xùn)班邀請了全國優(yōu)秀班主任,德育工作專家為我們授課,培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,有《如何當(dāng)好班主任》、《未成年常見違法犯罪預(yù)防》、《班主任十五個(gè)怎么辦》、《教育的藝術(shù)》、《學(xué)生成長密碼》等,全市共一百多名班主任參加了培訓(xùn)。大家學(xué)習(xí)熱情高漲,收獲頗多。

  在這次培訓(xùn)中,我有幸目睹了全國優(yōu)秀班主任的迷人風(fēng)采,還有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。專家們妙語連珠、語言幽默,閃爍著智慧的光彩,他們精辟、獨(dú)到的見解令人嘆服,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,從他們的報(bào)告中,讓我看到原來班主任也可以做得這么出色,這么成功,讓學(xué)員們受益匪淺,深受鼓舞。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說,不僅學(xué)習(xí)理論,提升思想,更是心靈的洗滌。

  兢兢業(yè)業(yè)鑄師魂——全國十佳班主任田麗霞老師做的報(bào)告是《班主任十五個(gè)怎么辦》,老師講到高興時(shí)激情高漲,說到動(dòng)情時(shí)潸然淚下,念起學(xué)生作文來繪聲繪色,講起學(xué)生來眉飛色舞,他時(shí)不時(shí)要賣個(gè)關(guān)子,吸引著大家興趣盎然的聽下去,將報(bào)告會(huì)一次次推向高潮,博得我們?nèi)珗鲞B綿不斷的掌聲。

  田老師以她平凡而生動(dòng)的事例給大家展示如何更好的當(dāng)好班主任。田老師身為一線班主任,理解班主任的苦衷與辛勞,一開場就與"并不是只有吃精心準(zhǔn)備的早餐才叫幸福,精心去吃早餐也是幸福!"來探討怎樣看待班主任工作,目前很多老師都覺得當(dāng)班主任累、煩、吃力不討好,越干越?jīng)]勁,都不想當(dāng)。田老師一語點(diǎn)醒夢中人,人的心態(tài)特別重要,只有調(diào)整好自己的心態(tài)才能像向日葵天天向陽,過好每一天。

  田老師侃侃而談,講了那么多,給我最深的感受是田老師對教育的熱愛,對學(xué)生的關(guān)愛。她眼中的學(xué)生沒有不好只有不同。優(yōu)生差生她都能給予自己的愛。讓學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。在對班上死心眼的女生上,能因勢利導(dǎo),朝自己優(yōu)勢方面發(fā)展,最終也能在自己的行業(yè)上,成為佼佼者。反觀我們自己,這些道理我們誰都懂,但我們又有幾個(gè)人能不離不棄的去幫助有缺陷,成績極差的學(xué)生。常常是心有余而力不足,遇到困難就沒能去積極面對,更多是放棄。在自己漫漫的教學(xué)生涯路上,我們應(yīng)該以田老師為楷模,鞭策自己,才不會(huì)愧對可愛的孩子們。

  聰明智慧顯才華——溫州九中的方東海老師,是全國"知名班主任",他講的《學(xué)生成長密碼》。方老師用自己特殊的方式贏得學(xué)生的信任與尊重。在接手新班級(jí),善于創(chuàng)建班級(jí)的凝聚力,首先他會(huì)做好新學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃,并認(rèn)真帶領(lǐng)大家一起去遵守。他的管理方式方法豐富,富有創(chuàng)意。他講到氣球的故事讓學(xué)生明白該遵守的原則就要遵守;走完所有格子的游戲讓大家明白做事要大膽破常規(guī);給班級(jí)取班號(hào),拍集體照,體育比賽創(chuàng)意造型,讓我耳目一新,給我靈感。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋,辦法總是有的。

  另辟蹊徑顯卓越——聽了全國心理健康特級(jí)教師耿喜玲的報(bào)告,她給我們做了《做一個(gè)學(xué)生喜歡,自己幸福的老師》的講座,讓我知道了關(guān)注學(xué)生的心理問題,也是學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要工作。作為班主任,應(yīng)該有必要具備了解與掌握學(xué)生心理異常的鑒別及干預(yù)的能力,幫助學(xué)生走出心理障礙的困境,挽救一個(gè)孩子,成全一個(gè)家庭。作為班主任,以后得多去了解心理學(xué)方面的知識(shí),以便能了解孩子的心理需求。

  學(xué)習(xí)總結(jié)得提升——這次培訓(xùn)很受啟發(fā),講師們詼諧生動(dòng)的講述了他們各自幾十年來班級(jí)管理工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),全面而具體,對我們以后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。讓我感受最深的有這樣幾點(diǎn):

  一、班級(jí)管理提倡以人為本,尊重學(xué)生

  和很多優(yōu)秀的教師一樣,方老師的班上也有詳盡的班級(jí)公約。公約的每一個(gè)條例以及對違反者的懲戒措施都來自于學(xué)生,是大家都一致認(rèn)同的。我想這樣的'規(guī)定即使很多,學(xué)生也愿意去遵守,他們會(huì)覺得遵守公約就是對自己的一種尊重。在這里方老師尤其值得借鑒的是:對于犯錯(cuò)的學(xué)生,即使懲罰,也要讓他(她)不失尊嚴(yán)。比如學(xué)生遲到了,老師讓學(xué)生自主選擇是寫一篇作文,還是到操場上跑圈。在這樣的情況下,學(xué)生仍能感覺到教師對他的尊重,他下次還怎么忍心再犯呢?因此在今后的教學(xué)中我們要"以人為本,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、依靠學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生"的自主化管理為核心理念。

  二、管理班級(jí)要有耐心與愛心

  從廈大附中姚校長不嫌棄腿有毛病的同學(xué),五顧茅廬感動(dòng)學(xué)生;從田老師悉心的引導(dǎo)耳朵聽力有障礙女生找回自信;與及王文英老師如何管理問題大王老大的方式方法,讓我明白教師職業(yè)的不易與辛苦,唯有像他們一樣用自己的愛心與耐心,才能感化學(xué)生,完成自己的光榮使命。在自己平時(shí)的工作中遇到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我更多是批評(píng)責(zé)備,埋怨別人,責(zé)怪家長,很難把差生提高。在今后的工作中,我會(huì)少一些埋怨,少一些責(zé)備,多一些關(guān)愛,多一份理解,多動(dòng)一些腦筋。讓更多的花朵開心地綻放!

  最后,要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),因?yàn)槟銈兊男湃危腋龊眠@份工作。學(xué)習(xí)歸來,信心滿懷,雖然知道今后的任務(wù)會(huì)很艱巨,工作壓力仍然很大,遇到的問題依然會(huì)很多。但是我們有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),有一批值得信賴的同事,我們齊心協(xié)力一定能把工作做好!

班主任培訓(xùn)心得6

  20xx年9月17日以及9月24日,我幸參加了全國班級(jí)管理創(chuàng)新現(xiàn)場交流會(huì),收獲頗豐。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)。

  1、做一個(gè)有浪漫主義情懷的班主任。

  我是一個(gè)不折不扣的理科生,具備了理科生應(yīng)有的特點(diǎn):理性、嚴(yán)肅,自從來到了四小,感覺自己感性了許多,比如節(jié)假日收到學(xué)生的短信祝福自己會(huì)落淚,看到寫著諸如“王老師,我愛你”之類的賀卡和信,我也會(huì)由衷地自發(fā)幸福的感覺?墒蔷褪侨鄙冱c(diǎn)浪漫主義情懷,優(yōu)秀班主任李志偉說,教師決定色彩。板著臉,一板一眼的老師帶給孩子的色彩是灰暗、單調(diào)的。陽光、微笑的老師帶給孩子的色彩是多彩、靈動(dòng)的。我有一種改變自己平日管理班級(jí)、關(guān)注學(xué)生的想法,每天大力表揚(yáng)至少一名學(xué)生。請同學(xué)們監(jiān)督,在以后的班主任生涯中,我將學(xué)著用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶孩子們,做一個(gè)多彩的老班!

  2、教師是生命影響生命的事業(yè)。

  平日里班級(jí)瑣事繁雜,時(shí)常感受來自身體和心理的疲憊,就想有些老師說的,就是應(yīng)付也應(yīng)付不來!好長時(shí)間我在想曾經(jīng)自己能為了講好課或做好明天要講的課件,熬到凌晨2點(diǎn)都無倦意,最近這是怎么了?不知道是受著名班主任李志偉的感染,還是自己茅塞頓開了,我是否在用心去做了,事情多不是不用心的`理由,給自己一個(gè)必須干好、用心做班主任的理由——就因?yàn)槲腋傻氖怯蒙绊懮氖聵I(yè)!突然領(lǐng)略到商主任給每個(gè)班級(jí)建博客到深夜凌晨的境界,那是一種幸福的感覺,我想提升人生的價(jià)值,拓寬生命的寬度,不是一時(shí)的沖動(dòng),是永遠(yuǎn)的堅(jiān)持……

  3、讓“高貴”占據(jù)學(xué)生的精神世界。

  學(xué)生的精神世界是需要引領(lǐng)的。教室文化墻上一句激勵(lì)的話,展板上一幅幅優(yōu)秀的學(xué)生作品,班會(huì)上老師播放的一段段感人視頻……都能激起孩子對真、善、美的向往和追求。在這樣一個(gè)孩子愿意被引領(lǐng)的時(shí)候,我們做老師的有什么資格不采取行動(dòng)呢?受北京5中校長吳昌順的啟發(fā),我決定十一后,準(zhǔn)備每周在班里選一名道德模范,每周的星期二讓孩子去搜尋全國的優(yōu)秀少年、英雄少年等。

班主任培訓(xùn)心得7

  今天上午聽了吳行民老師的講座《做班主任是有訣竅的》,感覺受益匪淺,而且給我的內(nèi)心也有些許的觸動(dòng)。

  他的班級(jí)管理理念很簡單:關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不制造一名差生。他認(rèn)為,只有成績不好的學(xué)生不算是差生,差生是指那些學(xué)習(xí)不僅很差,而且為人也很差的人。不過在這里就不再多說他的班級(jí)管理理念了,因?yàn)檫@些理念恐怕大部分教師都明白,我在這里僅僅說說他所說的“班級(jí)管理訣竅”,也就是他的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

  首先,通過自己編寫一些通俗易懂的“打油詩”來啟迪教育學(xué)生。如在新生剛軍訓(xùn)時(shí)就讓學(xué)生背會(huì)一個(gè)打油詩:對待老師也客氣,對待同學(xué)要和氣,學(xué)習(xí)成績要霸氣,為人處事要大氣。在面對捐款時(shí),他又給學(xué)生說:做人要做知恩人,成長標(biāo)志會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感恩很重要,人生路上遇貴人。在說到家長教育時(shí)提到:有心家長少煩惱,孩子也會(huì)學(xué)習(xí)好,若是現(xiàn)在不用心,將來麻煩少不了!

  也許大家會(huì)認(rèn)為他是一位語文老師,否則不會(huì)有這么好的語言功底,但我要告訴大家,他是一位數(shù)學(xué)老師,不但數(shù)學(xué)教的好,而且班級(jí)帶的也不錯(cuò)。曾經(jīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也寫了一首打油詩:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有訣竅,提前預(yù)習(xí)最重要;課堂聽講要專心,不會(huì)就問是門道;數(shù)學(xué)成績要想好,多做題目是法寶;獨(dú)立作業(yè)是根本,課后復(fù)習(xí)是妙招。

  并且,他給學(xué)生的最高獎(jiǎng)勵(lì)恐怕就是根據(jù)該生的實(shí)際情況,親自為他量身訂做一首贊美性的打油詩。這種獎(jiǎng)賞讓學(xué)生非常高興,同時(shí)帶動(dòng)家長打來電話以表感謝。

  我們可想而知,他這種訣竅在班級(jí)管理中會(huì)發(fā)揮多大的魅力呀!這應(yīng)該是我最佩服他的地方。不過這些打油詩都是他的原創(chuàng),在這里就不再多列舉了,否則就有點(diǎn)侵權(quán)了。

  其次,通過一些哲理性的小故事來啟迪教育學(xué)生。這個(gè)方法應(yīng)該很多班主任都會(huì)用,而他主要是把這些方法總結(jié)一下。如啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)做出決定時(shí)應(yīng)用那些例子;啟發(fā)學(xué)生對待不良信息應(yīng)用那些例子;啟發(fā)學(xué)生獻(xiàn)愛心時(shí)應(yīng)用什么例子……

  “善于總結(jié)”應(yīng)該是每位成功的教育工作者所必備的一種素質(zhì)和能力。

  三、利用一些名言警句或是自己寫的一些經(jīng)典話來警示學(xué)生。如:嚴(yán)是愛,松是害,好成績由靜生出來。等、拖、靠,只能使我們離成功越來越遠(yuǎn)。

  四、創(chuàng)作班歌和頌詞來增強(qiáng)班級(jí)的.凝聚力;同時(shí)作為班主任一定要開好每天的晨會(huì),時(shí)刻提醒學(xué)生一些重要的事情,但別忘了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),多加贊美和表揚(yáng);通過讓學(xué)生寫日記來了解學(xué)生的心里動(dòng)向,做到防微杜漸。

  以上算是我受益的內(nèi)容。但是為什么會(huì)觸動(dòng)我的內(nèi)心呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)今后的很長一段時(shí)間自己應(yīng)該轉(zhuǎn)變一些發(fā)展方向了。

  工作至今,買的書,看的書很多很多,但關(guān)于教育理論、新的教育理念,新課改等內(nèi)容看的比較多,以及班級(jí)管理的理念等,但具體的操作性內(nèi)容、可控性內(nèi)容不多,甚至寥寥無幾,這樣就導(dǎo)致了自己的理論性很強(qiáng),但實(shí)踐性很弱;蛘哒f只會(huì)紙上談兵,而難以面對實(shí)踐。這恐怕是我專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理方面的最大缺陷!

  所以,在之后的很長一段時(shí)間,我就會(huì)把重心放在實(shí)踐這塊上了。要重視對平時(shí)教學(xué)和班級(jí)管理方面的總結(jié)與反思;要多學(xué)習(xí)各種可操控性的具體方法,然后與本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合,進(jìn)行實(shí)踐;要對曾經(jīng)看過的書籍重溫一遍,加深印象和理解。

  這樣的培訓(xùn)我喜歡!

班主任培訓(xùn)心得8

  雨果先生曾說:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的! 本人很榮幸參加了此次的小學(xué)班主任培訓(xùn)。此次培訓(xùn)期為七天。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了專家們關(guān)于法律法規(guī)理論和班主任工作的講座,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

  一、班主任要做要做一個(gè)有心的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”“班主任一定要做一個(gè)快樂的人!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn)等……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,提高學(xué)生參與管理的積極性。班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。

  三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的群體。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧群體中,讓自己與他人快樂成長。首先作為班主任,要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往:正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生,不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,要懂得關(guān)注學(xué)生的需求,了解學(xué)生的心理,尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。)培訓(xùn)中,有位老師在交流時(shí)說過:他的.學(xué)生對他說道“老師,雖然我們平時(shí)不把您放在眼里,但我們已把您記在心里。”我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,他放下高高在上的形象,與學(xué)生平等交流,打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

  總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)心得9

  20xx年8月24日,我們在柏鄉(xiāng)二中三樓會(huì)議室聆聽了邢臺(tái)一中張智慧老師和邢臺(tái)二中張利娜老師有關(guān)班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實(shí)驗(yàn)田的基礎(chǔ)上,善于思考、勤于探索實(shí)踐、不斷歸納總結(jié)。她們在如何打造健康班級(jí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及班級(jí)精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂,有理有據(jù),使我受到了很大的啟發(fā),也給我們每一位教育人傳遞了正能量。

  一、你是快樂的,我是幸福的

  "班主任是最小的主任,卻擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任",張利娜老師不無感慨地講道,在她教過的文科班里,曾經(jīng)出現(xiàn)過一個(gè)因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助,孩子的苦悶,醫(yī)生的藥方都無法讓這個(gè)花樣年華的女孩邁過"壓力山大"的'門檻?墒牵瑥埨壤蠋煵粧仐、不放棄,始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光、運(yùn)動(dòng)",不管境遇如何,笑容、自信,是最偉大的精神財(cái)富。她在講座中為我們展示了這個(gè)女孩在社會(huì)實(shí)踐 調(diào)查報(bào)告 中制作的"民俗文化"卡片,喜慶的鞭炮聲,大大的福字,都在彰顯著集體對這個(gè)孩子的呵護(hù)和愛。"功夫不負(fù)有心人",在高考中,她雖然沒有考上本科,但她按部就班地完成了高中學(xué)業(yè),順利地考上了師專。走進(jìn)大學(xué)的她漸漸緩沖了高考的壓力,帶著老師給予她的自信,考取了專升本,還考上了研究生。愛的陽光照進(jìn)了她的心里,她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育:"你是快樂的,我是幸福的。"

  二、態(tài)度決定一切,特色就是卓越

  "態(tài)度決定一切",不僅是生活的定律,更是教育的定律。張智慧老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律:(一)態(tài)度決定一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎無能(四)讀書改變?nèi)松ㄎ澹┱n堂屬于學(xué)生(六)性格主宰命運(yùn)(七)特色就是卓越(八)理想創(chuàng)造輝煌(九)愛心產(chǎn)生奇跡。

  在二位老師精彩的講座中,我感覺她們在教學(xué)實(shí)踐中都遵循了這些規(guī)律,并在探索中不斷提升。比如:張智慧老師一方面用激勵(lì)法告誡學(xué)生:"生活無比美好,拼搏多么值得",另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行 德育教育 ,教給孩子們學(xué)會(huì)成長,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)愛自己、愛別人、愛自然,還對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風(fēng)民俗"社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、"60年校慶"等活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、交流溝通等綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。

  給我留下深刻印象的是一中張智慧老師還利用在北京考察大學(xué)的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參加"北京香山行"等遠(yuǎn)足活動(dòng),這些活動(dòng)增進(jìn)了師生情感,鍛煉了學(xué)生的意志毅力,也成為學(xué)生前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)的財(cái)富。二中張利娜老師還和學(xué)生一起用獨(dú)特的創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍(lán)天",為邢臺(tái)二中60年校慶增光添色,激發(fā)了學(xué)生愛國、愛校的激情,也為學(xué)生的人生留下了金子般美好的記憶。

  三、嚴(yán)加管理、因材施教

  邢臺(tái)一中張智慧老師在班級(jí)管理中本著"制度面前、人人平等"的原則,對每一位學(xué)生嚴(yán)加管理。比如:她在教一屆普通班時(shí),面對參差不齊的生源,各種刺頭的學(xué)生,沒有向困難低頭。她直面挫折,從班級(jí)小事抓起,面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生,她嚴(yán)格班級(jí)制度,把學(xué)生親自送回家,向家長說明情況,給予遲到學(xué)生應(yīng)有的處理。這一行動(dòng)在學(xué)生中樹立了老師的權(quán)威性,從此班級(jí)紀(jì)律逐漸走向了正軌。"加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無不勝",在組織紀(jì)律嚴(yán)明的前提下,張智慧老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上循序漸進(jìn),步步登攀,終于在高考之時(shí),以絕對優(yōu)勢超越同一平臺(tái)的班級(jí)。

  邢臺(tái)二中張利娜老師在管理學(xué)生方面采取"因材施教"的方法。她根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),曉之以理,動(dòng)之以情。"談心法",是她在管理學(xué)生中所用的方法之一,比如:"個(gè)別談""結(jié)對談""小組談""宿舍談",對于進(jìn)步大的學(xué)生,她還用獎(jiǎng)勵(lì)性的"吃飯談",極大地激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在一次次的談話中,張利娜老師與學(xué)生增進(jìn)了交流,加深了情感,使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖,在學(xué)習(xí)上也有了巨大的動(dòng)力。

  "路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",本次培訓(xùn),我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索、勇于實(shí)踐"的教育理念,我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱,立足本職,不斷提升,追求卓越,做一個(gè)胸懷教育、腳踏實(shí)地、不斷前進(jìn)的耕耘者。

班主任培訓(xùn)心得10

  我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:

  一 、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

  通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

  因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

  二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

 培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識(shí)”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。

  當(dāng)我們反思自己時(shí),是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:

  班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。我是六年級(jí)某班的班主任。從接手第一天起,我就非常注意對班干部的培養(yǎng)。這個(gè)班的孩子非;顫,卻沒有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級(jí),首先要培養(yǎng)一支對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。為此,我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),經(jīng)常默默地觀察他們,注意他們的一舉一動(dòng)。本來我想任命一名男生當(dāng)班長,那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀,頭腦靈活,人際圈很廣,一下課就有許多男生圍住他,他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,他會(huì)學(xué)習(xí),但責(zé)任心不強(qiáng),有能力,卻太貪玩,不愛勞動(dòng),值日時(shí)竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時(shí),總是感覺與他沒有關(guān)系,聽不到他匯報(bào)工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,比他認(rèn)真負(fù)責(zé),但管理能力不強(qiáng)。

  在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動(dòng),因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),所以既要嚴(yán)格要求他們,又要注意與他們溝通交流的方式方法。 在管理班級(jí)的具體做法上,我們要對班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對自己的不足,積極思考自我超越的辦法。

  三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向

  “教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

  在培訓(xùn)交流平臺(tái)上,這也是我們探討最多的.一個(gè)話題!我們借助網(wǎng)絡(luò),一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案:

  ——?jiǎng)e讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,就會(huì)落后;不傾聽意見,就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

  ——教育,要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會(huì)自尋歡樂,會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!

  ——要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,我們要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!

  感謝這次培訓(xùn),為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),讓我們和全國各地的班主任走到一起來?梢哉f管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音,也許登不得大雅之堂,但能給我們的工作以啟迪!

  思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著、耕耘著、收獲著。

班主任培訓(xùn)心得11

  XX年十月份我參加了小學(xué)班主任培訓(xùn).這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn),我覺得組織這樣的活動(dòng)非常好,對如何進(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助。由衷感謝老師們?yōu)槲覀儼才帕艘淮未芜@樣精彩的講座,使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的前輩們的風(fēng)采,我們感謝教委、教培中心給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。希望能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí),讓老師在工作中找到快樂。這是多頭得益的好事,老師得益、學(xué)生得益、學(xué)校得益。經(jīng)過為期一個(gè)月的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多很多.在學(xué)習(xí)中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級(jí)管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我的感想很深。

  一、班主任角色定位.

  以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過這次的培訓(xùn),使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到:

 。ㄒ唬┯伞逼珢坌汀弊呦颉辈⿶坌汀。班主任要深入班級(jí),了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛播灑到全體學(xué)生身上,不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。

 。ǘ┯伞睂V菩汀弊呦颉泵裰髌降刃汀、。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,老師是絕對權(quán)威的,學(xué)生對老師必須服從的,這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性,更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,班主任樹立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級(jí),要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,進(jìn)行廣泛的民主選舉。

  (三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級(jí)管理中,班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級(jí)管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥,在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

 。ㄋ模┯伞跋拗菩汀弊呦颉伴_放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì)成長。

  二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

  班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中,我都能感覺那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

 。ㄒ唬┨岣咦陨硭刭|(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話:“沒見過這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的`,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實(shí)的,F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉”,對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。

  (二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠!痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),我才意識(shí)到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過,要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。

  三、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

  在改期開放的新時(shí)期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

 。ㄒ唬┮獙W(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng),或者說賞識(shí)教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng),但并不是說不批評(píng),而是說要會(huì)批評(píng),才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí),要多一點(diǎn)含蓄,比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,你所有的教育是徒勞的! 正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤,也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學(xué)地表揚(yáng),也要藝術(shù)地批評(píng)。而對照自己平時(shí)的工作,表揚(yáng)真的是太吝嗇,我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣,多用大拇指,不用小指,注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則:教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),而是不公正的批評(píng); 批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場合 ,努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

 。ǘ﹪(yán)慈相濟(jì),愛是法寶。俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中,我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛,真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的,而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以,因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,愛之有情;嚴(yán)而有方,愛而有法。

  總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場春雨灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn).

班主任培訓(xùn)心得12

  上周有幸到鄭州參加河南省教育學(xué)會(huì)班主任研究會(huì)舉辦的第十一期班主任培訓(xùn)班,三位專家分別是周彬博士(華東師大教育學(xué)院副教授)、清華附小王君老師(中央教科所班主任專家講師團(tuán)成員)、北京廣渠門中學(xué)高金英老師(全國優(yōu)秀班主任)。周彬老師以“班主任的“主任本色”與“管理之道”為題,從理論的角度談主任管理工作,站得高且思考得很深。還特別花了相當(dāng)篇幅談高一班主任工作,很有針對性。王老師從自己和孩子們的故事談起,著重講了她是如何用筆和相機(jī)記錄學(xué)生成長過程的。動(dòng)人的故事,海量的照片及錄像,把我們帶回到她和學(xué)生們度過的一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。作為三屆宏志班班主任的高金英老師,幽默詼諧、機(jī)智的語言、廣博的知識(shí)面、動(dòng)人的故事,無時(shí)無刻不在吸引著來自全省更各地的老師們。她從自己日常工作談起,班主任的能力結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人格修養(yǎng)等眾多方面,一一娓娓道來,讓我們感到這種培訓(xùn)實(shí)在、有趣、可學(xué)、想用。尤其是高老師的引用全國勞模李素麗的那句話:“認(rèn)真做事才能把事做對,用心做事才能把事做好。”讓我感受頗深。

  聽他們的報(bào)告,使我切實(shí)感受到講課的三位老師都是用心做事的人。

  和周彬老師的交往是在網(wǎng)上,在中國教育資源平臺(tái)的教育管理新時(shí)空群組,瀏覽周博士的博客。除了正常的教學(xué)和科研外,周老師筆耕不輟,一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐。同時(shí)還通過留言及在線研討和大家交流,指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)研究。特別令人難忘的.是,得知可以通過他在上海買到教育理論書籍的消息后,我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師,很快就收到了他寄來的《批判反思型教師ABC》《^觀察課堂》等6本書,他真的是在用心給大家服務(wù)。

  王老師本來是學(xué)音樂的,但他現(xiàn)在擔(dān)著一個(gè)班級(jí)的班主任,同時(shí)教授語文課、思品與社會(huì)課的教育教學(xué)任務(wù)。從一個(gè)外行成了引領(lǐng)一方的專家。先后獲得全國小學(xué)教師德育、語文論文大賽一等獎(jiǎng)、北京市古詩文誦讀優(yōu)秀教師、市愛國立功標(biāo)兵、市語文課教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。十幾年來堅(jiān)持用筆和相機(jī)記錄孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是她發(fā)自內(nèi)心地想把工作做好,并沒有任何人給她要求或布置任務(wù)。

  可能都在中學(xué),可能都教理科,有著思想火花的撞擊。三位老師中高金英的報(bào)告最吸引我。她是北京市廣渠門中學(xué)的物理老師,全國優(yōu)秀教師,她因管理宏志班而全國聞名,是有名的“宏志媽媽“。聽高老師的講座簡直就是一種享受,只讓你感到時(shí)間過得太快!高老師很有教育智慧,能把故事、游戲、魔術(shù)等貫穿于日常教育教學(xué)之中。

  如有一次在班會(huì)時(shí),高老師不甚說漏了嘴。說農(nóng)民不如城市人聰明。高老師馬上意識(shí)到說錯(cuò)了,因?yàn)楫?dāng)時(shí)宏志班有許多農(nóng)村里的孩子。高老師馬上說,有的場合城市人不如農(nóng)民聰明。高老師馬上講了一個(gè)故事:一個(gè)城市人和農(nóng)民打賭,農(nóng)民說:如果你說不出來的給我20元,如果我說不出來我給你10元。城市人說好的。于是,農(nóng)民說什么東西四條腿在空中飛?城市人想了好長時(shí)間說不知道。農(nóng)民說那你給我20元,城市人就給了農(nóng)民20元,城市人說你說這是什么動(dòng)物。農(nóng)民說我也不知道,我給你10元。

  又如,面對打瞌睡學(xué)生,高老師給學(xué)生講手機(jī)上的短信笑話:你看,盲人背著瘸子趕路,忽然瘸子大喊“溝、溝、溝……”盲人接話“歐來歐來……”,兩人一起掉入溝中。哈哈大笑中,高老師成功地為打瞌睡學(xué)生提了神。

  再如,課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識(shí),到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠(yuǎn)是9的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)技巧,從天安門前的金水橋?yàn)槭裁唇小敖鹚畼颉钡鹊?

  蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個(gè)例子。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課,有很多來聽課,課上得很成功。課后,就有老師詢問他,“您花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課的?不止一個(gè)小時(shí)吧?”這位歷史老師說:“對于這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,總的來說,對于每一節(jié)課,我都是用終身的時(shí)間來備課。不過,對于這個(gè)課題的直接備課,或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備,只用了大約15分鐘。”

  蘇霍姆林斯基說,一個(gè)優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒的讀書,不斷的補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海.

  “很多老師認(rèn)為教育沒材料,沒教材,其實(shí)不然,生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生,就看你是否用心去注意。”高老師的這句話是不是也從另一個(gè)角度為我們詮釋了蘇霍姆林斯基的建議?生活即教育,我們不但要讀有字之書,也需要讀大量的無字之書。時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人,用教育者的眼光去觀察、思考、交流,從所教學(xué)科的角度去認(rèn)識(shí)去感受去研究,從生活的各個(gè)層面學(xué)習(xí),來豐富充實(shí)我們知識(shí)的大海!

班主任培訓(xùn)心得13

  這次暑期班主任培訓(xùn),有幸能和同仁們面對面的交流實(shí)在是很榮幸的事情。與之相比這次給我的機(jī)會(huì)班主任培訓(xùn)的實(shí)際能力,實(shí)在還相差甚遠(yuǎn)。

  現(xiàn)在我把自己的一些感悟羅列出來,以期自勉:

  一:平時(shí)必須扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真的做事,不來半點(diǎn)虛假。

  二:在實(shí)踐的過程中,多讀書,多思考,多總結(jié)。

  1、多讀書:書到用時(shí)方恨少,平時(shí)的讀寫結(jié)合,對提高寫作是有很大幫助的。

  2、多思考:在教育教學(xué)中,任何的言行都必須以提高學(xué)生的知識(shí)情趣,生命質(zhì)量為準(zhǔn)則,以教育教學(xué)理論為依據(jù),不打盲目的.仗,記住并深刻領(lǐng)會(huì)做事就是做人,敬業(yè)不等于專業(yè)這句話的真正內(nèi)涵。

  3、多總結(jié):不管是教學(xué)還是管理,努力做好一個(gè)用心的人。反思最能問出自己的不足,從而真正的去改進(jìn)。即時(shí)的記錄下來,對學(xué)生,對自己的工作能力都是很好的促進(jìn)。

  三、動(dòng)如脫兔,靜如處子。要想真正的走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)教育深處,必須能排除一切干擾與雜念,毫無怨言的努力實(shí)踐自己的教育理想。

班主任培訓(xùn)心得14

  昨天、今天兩天的培訓(xùn),有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼,讓我對班主任工作有了更深刻的理解,也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大,當(dāng)然也讓我們看到了希望,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕呀?jīng)引起了高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注,并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作,讓班主任更有尊嚴(yán)的工作,更體面的工作!

  第一位是北師大教授王家祥老先生,他人有65歲以上,他給我最大的`感受是對班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情,連講3小時(shí)沒有坐下,他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴!最后他對社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定,如沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,我也非常同意這些觀點(diǎn),說這些話的人,一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任,一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律,但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人!

  今天上午非常榮幸地聽了任小艾老師的講座,那叫深刻、淵博、深入淺出!以往只是從書上看到!她給我有這幾種的感受:

  一、她的知識(shí)非常地淵博,醫(yī)學(xué)、保健研究比較深,對宗教也有研究。

  二、對班主任工作理解比我們深刻,觀點(diǎn)對我們有許多指導(dǎo)作用。

  三、對生活的熱情,對生活的態(tài)度特陽光!心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長度。

  四、她的成長歷程讓我敬佩,讓我覺得機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人,不管在什么時(shí)候。去浮華,扎實(shí)學(xué)習(xí)、扎實(shí)積累。

  五、對我印象最深的一句話就是當(dāng)有人嫉妒你只說明你不夠強(qiáng)大,你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn),當(dāng)你強(qiáng)大到對方對你仰視時(shí),你就會(huì)坦然了。

  從二位專家身上學(xué)到許多東西,不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)、藝術(shù),更多的是關(guān)于對生活的看法、態(tài)度,做人的一些藝術(shù)!這個(gè)比學(xué)任何知識(shí)都重要!

  下午到首師附中觀摩主題班會(huì)課,與我期待的一樣,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,這些主題班會(huì)我們班級(jí)搞得已經(jīng)很成熟,有點(diǎn)不謙虛的說,我們班級(jí)任何一節(jié)主題班會(huì)課都可以對所有人開放!這個(gè)我對我們校長、老師、家長表過態(tài)!說明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差,只要我們班主任用心工作!

班主任培訓(xùn)心得15

  4月13、14日,我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國中小學(xué)班主任新時(shí)代“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級(jí)研修班”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對我個(gè)人來說,不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。兩天的培訓(xùn)中我們聽取了中國教師發(fā)展研究中心研究員、北師大生命教育研究中心講師余國良老師的分享《今天,我們怎樣做教師》;全國優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級(jí)主流文化的魅力》;全國十大最美教師、高級(jí)教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座。其中,給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的分享,他們讓我了解了更多前沿性的教育理念,收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對班主任工作有了進(jìn)一步的理解和感悟,懂得了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞、方法和智慧去幫助孩子,同時(shí)不斷提高班主任的素養(yǎng),知行合一。余國良老師認(rèn)真而不較真的教育理念,玩、服務(wù)、啟迪、引導(dǎo)的教育屬性。讓我領(lǐng)悟到教育有順序之分,應(yīng)該是:先關(guān)注孩子的生命安全;再關(guān)注孩子的身心健康;然后關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成;最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣?xùn)|西:揚(yáng)在臉上的自信;長在心底的善良;融進(jìn)血里的骨氣;刻進(jìn)生命里的堅(jiān)強(qiáng)。聽這次講座,我學(xué)會(huì)了一個(gè)新名詞“同理心”,同理心就是尊重學(xué)生、理解學(xué)生、教育和管理學(xué)生的一個(gè)基本途徑、一項(xiàng)基本能力。站在對方的角度,以對方的立場、觀點(diǎn)、情感來認(rèn)知和體驗(yàn)這個(gè)世界,認(rèn)知和體驗(yàn)他人所遇到的事情。老師要以學(xué)生的眼光去看待學(xué)生的世界,這是與他人溝通交往的基本前提。這種理解和體驗(yàn)他人內(nèi)心世界的過程,對老師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺,一種能力、一種修養(yǎng)。

  這次的學(xué)習(xí)深深觸動(dòng)了我,作為班主任、老師,我談一談自己的幾點(diǎn)感悟和收獲。

  一、班主任要做一個(gè)快樂的人,要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”。

  “班主任一定要做一個(gè)快樂的人。”這是全國十大最美教師薛月娥老師在會(huì)上說的。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,“感人心者,莫先乎于情”。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他們的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、班主任要講智慧,要善于因材施教

  沒有愛的智慧是危險(xiǎn)的,而無智慧的愛是蒼白的。教育要真正起到作用,教師的智慧、獨(dú)特的方法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的軟磨,將堅(jiān)硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。遇到突發(fā)事件,只有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)所采用的方法也不盡相同。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,稍有不慎就會(huì)傷害一個(gè)幼小的心靈。所以我們對待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);用反光鏡摘掉學(xué)生的.缺點(diǎn);用顯微鏡彰顯學(xué)生的個(gè)性。

  三、班主任要以身作則,做學(xué)生的表率

  要做好一個(gè)班主任,無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己,真正做到為人師表、以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律,不遲到不早退,班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

  四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn)

  班主任在專業(yè)成長過程中,要堅(jiān)持讀書、寫作、思考、追尋教育之道,促進(jìn)自我發(fā)展。

 、艠淞F(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首,教學(xué)為主,素質(zhì)為本,全面發(fā)展”的原則,打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

 、茍(jiān)持閱讀,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀,就意味著在不斷吸納,生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。

 、菆(jiān)持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個(gè)性和特色,只要你有追求和想法,隨時(shí)都可以寫進(jìn)來。每位老師都有很多的故事,你不寫就成為過眼煙云,如果寫下來,就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,無數(shù)塊的磚頭疊加起來,就把你推向一個(gè)高峰。

  ⑷不斷思考,善于反思。反思是教師專業(yè)成長的捷徑,教師在教育教學(xué)過程中多一份反思就多一份提高。

  反思也是一種研究,葉瀾教授說過“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,但他堅(jiān)持寫多年反思就有可能成為名師!泵總(gè)生命都是奇跡,我們每個(gè)人都有無窮的潛力。

  五、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)

  班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,老師、學(xué)生是不是都感到幸?鞓。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

  教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班級(jí)科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

  有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

  天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任的工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。

  總之,一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生、愛學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,應(yīng)該要有自己的魅力,應(yīng)該善用激勵(lì)方式,應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!眱(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我,聽了他們的報(bào)告,我看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),做一個(gè)快樂的教師。

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