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讀《窗邊的小豆豆》有感

時(shí)間:2023-01-07 18:58:08 心得體會(huì) 我要投稿

讀《窗邊的小豆豆》有感(集合15篇)

  認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

讀《窗邊的小豆豆》有感(集合15篇)

讀《窗邊的小豆豆》有感1

  在我漫長(zhǎng)的人生道路上,無(wú)數(shù)的好書(shū)伴我左右。它們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)助我一臂之力;在我迷茫時(shí)替我撥開(kāi)云霧;在我悲傷時(shí)幫我撫平傷痛;在我激動(dòng)時(shí)讓我堅(jiān)持理智……當(dāng)我遇見(jiàn)了《窗邊的豆豆》這本書(shū),心中被小豆豆的笑臉?biāo)溆,一股暖意從心底蔓延開(kāi)來(lái)。

  《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子,這本書(shū)記錄了她童年時(shí)代的天真爛漫,在巴學(xué)園里的完美時(shí)代。小豆豆是幸福的,她有愛(ài)她的爸爸媽媽,有活潑調(diào)皮的洛基,有和藹可親的小林宗作教師,小豆豆就在這樣的環(huán)境下,健康歡樂(lè)的'長(zhǎng)大。她的故事,就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的完美,讓人微微一笑,發(fā)自內(nèi)心地感嘆:“多么歡樂(lè)的孩子!”

  小豆豆的媽媽對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),讓我明白愛(ài),有時(shí)也需要善意的謊言;小林宗作教師對(duì)小豆豆的理解,讓我懂得了真正的愛(ài)需要包容與理解;小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼,讓我明白了友誼,是不分國(guó)家、種族和身份尊卑的;小豆豆和洛基在一齊的歡樂(lè)時(shí)光,讓我懂得當(dāng)友情變成親情時(shí),那便再也分不開(kāi)了……也許這并不是什么大不了的領(lǐng)悟,但至少會(huì)讓人感到溫暖。

  這就是小豆豆,一個(gè)天真可愛(ài)沒(méi)煩惱的孩子。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

  生活當(dāng)中,我們有了快樂(lè)才會(huì)有生活的勁頭,美好的童年帶給我們快樂(lè)。我看過(guò)一本書(shū)名字叫做《窗邊的小豆豆》,書(shū)中說(shuō)的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,而這段時(shí)光正是奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

  事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京,作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的第七任親善大使。她的小學(xué)校長(zhǎng),小林宗作先生是一位日本有名的教育家。

  小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被學(xué)校開(kāi)除的小女孩,她有過(guò)很奇特的夢(mèng)想,就是想當(dāng)一名電車(chē)售票員或女間諜。小豆豆很奇怪,上課時(shí)總喜歡看著窗外。一年級(jí)就被開(kāi)除的小豆豆很羅嗦,可是在新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)校巴學(xué)園的校長(zhǎng)眼里,小豆豆只是在和校長(zhǎng)聊了一次很長(zhǎng)的`天。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事,比如“電車(chē)教室”、“大樹(shù)做的門(mén)”……等等。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事,她一輩子都不會(huì)忘!記得有一回……在一次午飯的時(shí)候,小豆豆和校長(zhǎng)說(shuō)出了自己的心愿,那就是長(zhǎng)大以后要當(dāng)巴學(xué)園的老師!結(jié)果老師非常認(rèn)真的問(wèn)她:“我們能一言為定嗎?”小豆豆和校長(zhǎng)先生拉了鉤“一言為定!”…… 雖然最后小豆豆并沒(méi)有成為巴學(xué)園的老師,可是小林先生溫暖的聲音,認(rèn)真的鼓勵(lì),滿滿的信任一直激勵(lì)著小豆豆,讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好,越來(lái)越成功……

  這個(gè)頑皮的小女孩,讓我明白了:任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒(méi)有信心,不知道這樣做是對(duì)還是錯(cuò),但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,信任孩子,鼓勵(lì)孩子的話,我相信人人都會(huì)像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心,并且長(zhǎng)大以后都將會(huì)有一番作為。很可惜小林校長(zhǎng)的壽命不長(zhǎng),要不然他還會(huì)教出更多像小豆豆一樣的學(xué)生!回頭想想我們這些頑皮的孩子有時(shí)候也真的是讓老師和家長(zhǎng)夠頭疼的,但是我依然希望天下所有的老師和家長(zhǎng)都能象小林校長(zhǎng)一樣,給孩子們更多的鼓勵(lì)和信任,讓我們成長(zhǎng)的環(huán)境更健康更美麗,讓我們的生活永遠(yuǎn)都充滿陽(yáng)光!也希望老師和家長(zhǎng)都能原諒我們現(xiàn)在還小,總是會(huì)犯錯(cuò),可是總有一天我們會(huì)長(zhǎng)大的,我們會(huì)明白事理,會(huì)懂得感恩,會(huì)……

  童年是快樂(lè)的,童年是美好的,童年是無(wú)憂無(wú)慮的,每個(gè)小朋友的童年都是七彩的,讓我共度這美好的童年吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感3

  小林校長(zhǎng)時(shí)常彎下腰,由衷地對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子。”

  幾十年以后,當(dāng)小豆豆成長(zhǎng)為大人,才明白這句話中的“真是”有多么深刻的含義。

  “雖然別人覺(jué)得你有好多地方不像一個(gè)好孩子。但是,你‘真正’的性格并不壞,有好多好的地方,老師理解你!

  天真的小豆豆由此建立起“我是一個(gè)好孩子”的自信。這句話奠定了她一生的基調(diào)。

  巴學(xué)園接納了不少在別的學(xué)校容易被孤立的孩子,比如患過(guò)小兒麻痹癥的泰明、得了侏儒癥的高橋君。小林校長(zhǎng)以春風(fēng)化雨的.方式,最大限度地保全了這些孩子的自信。

  他設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課,讓身體有缺陷的孩子不用處心積慮地掩飾身體缺陷,明白“無(wú)論什么樣的身體都是美麗的”;他設(shè)計(jì)了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓不會(huì)再長(zhǎng)高的高橋君以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)拿到第一名,希望他一生都別忘了“奪得第一名時(shí)的自信”;他設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)品,像蘿卜、牛蒡、卷心菜等,期望孩子們把努力得來(lái)的蔬菜交給媽媽,做成全家人一起吃的菜肴。

  巴學(xué)園像是生長(zhǎng)在教育叢林里的一朵空谷幽蘭。當(dāng)其他學(xué)校的孩子對(duì)著它破落的大門(mén)唱道“巴學(xué)園,破學(xué)!,全校五十多個(gè)孩子齊聲唱起了反駁的歌兒:

  “巴學(xué)園,好學(xué)校!走進(jìn)去一看,還是好學(xué)校!”

  這一刻,隔著窗子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著的小林校長(zhǎng),一定是眼眶微熱吧。

讀《窗邊的小豆豆》有感4

  這雖是一位日本作家的作品,但再也沒(méi)有比她更了解孩子的了!她就是黑柳徹子。

  這部作品講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)故事。作者因?yàn)樘詺,頑皮,愛(ài)做怪事,不守規(guī)矩而被原學(xué)校退學(xué)。后來(lái),作者來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,在別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她的舉動(dòng)帶給全世界幾千萬(wàn)讀者歡笑與感動(dòng)。

  《校長(zhǎng)先生》這一篇是小豆豆初次見(jiàn)到巴學(xué)園校長(zhǎng),校長(zhǎng)想跟她談?wù),小豆豆很?dān)心,但又覺(jué)得很放心。沒(méi)過(guò)多久,兩人便暢談起來(lái),校長(zhǎng)的和藹可親,讓小豆豆初次就喜歡上了巴學(xué)園。

  我想,我們現(xiàn)在缺少的就是這些吧,交談,溝通。孩子犯了錯(cuò),一定會(huì)責(zé)怪孩子吧,不,這樣并不能改變孩子的一生,而是需要交流。

  小豆豆活潑可愛(ài),但又傻傻的,這一天,她把自己最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里,這是連上廁所也舍不得放下的.寶貝,小豆豆上完廁所后,總習(xí)慣往下看一看,這真是個(gè)奇怪的壞毛病,正是這個(gè)緣故,錢(qián)包掉進(jìn)去了,她沒(méi)有哭泣,拿了一個(gè)舀子開(kāi)始了她的浩大工程,可始終沒(méi)找到,她又把舀出來(lái)的東西放回原處。

  哎,真夠傻的,從中我能感受到小豆豆的樂(lè)觀,一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生能做到這樣的舉動(dòng),實(shí)在讓人佩服,為了達(dá)到自己的愿望,不怕累,不怕臟,不顧一切去實(shí)現(xiàn),畢竟她還是一年級(jí)的小孩子。

  面對(duì)生活,我們不就要向小豆豆這樣嗎!大人和孩子之間,不就要溝通理解嗎!

讀《窗邊的小豆豆》有感5

  今天,我讀完了《窗邊的小豆豆》后,讓我的心靈受到了洗禮,讓我找回了一份久違的童心。

  本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴校園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的優(yōu)秀孩子。

  文中,小林校長(zhǎng)的命名叫小林宗作,我覺(jué)得他是一名好校長(zhǎng),也是一位善施教化,循循善誘的好老師,他為教育事業(yè)作出了許多,比如:他曾為了學(xué)習(xí)兩次拜訪有世界影響力的道格拉斯。他把自己的生命都奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。

  文中的小豆豆有一次在和自家的牧羊犬洛基,在玩一種叫“狼游戲”的`游戲,因?yàn)槁寤?dāng)時(shí)還小,分不出是游戲還是真實(shí)的戰(zhàn)斗,就一下咬住小豆豆的耳朵,雖然我知道小豆豆她很痛,但她還是在說(shuō)“不怪小洛基,不怪小洛基,一點(diǎn)也不痛”。這讓我感受到了寬容的力量。

  讀完這本書(shū),我感受到了愛(ài)的力量是無(wú)窮的,今后我也要做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自己的愛(ài)心改變自己和身邊的人。以前我一有什么事就生氣和發(fā)火,后來(lái)想想又何必呢?不僅傷了友誼,又傷了身體,是害人害已,所以我也要做一個(gè)“肚子里能撐船”的人。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

  人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。我們從小就搖頭晃腦背誦的三字經(jīng)僅僅只是停留在了背誦的層面。就如今的教育狀況而言,體現(xiàn)的就是性本惡的思想,因而才會(huì)有一條條規(guī)范行為的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生,我們不抵抗公序良俗,只是抵抗用道德綁架孩子,用莫須有的評(píng)定來(lái)出賣(mài)孩子。

  巴學(xué)園這樣的教學(xué)模式釋放了孩子們的天性,讓他們?cè)谝环N最自然的情況下獲得自信、獲得自尊、獲得為人處事的人生道理。讓他們從自己封閉的內(nèi)心中走出來(lái),面對(duì)社會(huì)的.是非對(duì)錯(cuò)。這樣真真切切的學(xué)習(xí)對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子影響是極大的。有教育家說(shuō),小學(xué)是孩子們樹(shù)立人生價(jià)值觀念的重要時(shí)期,并將對(duì)其一生產(chǎn)生重大影響。

  誠(chéng)然,如今的教育也在不斷的改革革新,巴學(xué)園也將不再是海市蜃樓。讓我們共同努力去追尋每個(gè)孩子夢(mèng)中的巴學(xué)園。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

  巴學(xué)園仿佛是理想國(guó),小豆豆好像是小天使。這是我讀完后的強(qiáng)烈感受。這一切的美好,皆為小林先生所賜。在讀這本書(shū)的時(shí)候,我感覺(jué)時(shí)間的流淌很慢很慢,在小豆度豆的`成長(zhǎng)道路上,小林先生就是水滴,他一滴一滴、一滴一滴地將小豆豆這塊“頑石”滴穿,使她開(kāi)了竅,使她通了靈。

  我 看這本書(shū)時(shí),想向小林先生學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)的技巧,看完后,我沒(méi)有從中找到可以讓我放諸教海而皆行的辦法。雖沒(méi)學(xué)到具體實(shí)在的辦法,卻使我有了點(diǎn)想法。小林先 生沒(méi)有教育專著,只有愛(ài),我們只是有責(zé)任心。這兩者間存在著距離。我經(jīng)常聽(tīng)到老師們說(shuō):每個(gè)孩子都很可愛(ài),只要不論學(xué)習(xí)。我知道,老師大都富有責(zé)任心,當(dāng) 然也包含愛(ài)心。但是他們的愛(ài)心是有條件的,學(xué)生的可愛(ài)是建立在乖巧、聽(tīng)話、學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上的。學(xué)習(xí)不好,再加上其他一些壞毛。ㄈ鐚涂照义X(qián)包等), 那就不是天使,而是天上掉下來(lái)的屎。這時(shí),非但沒(méi)有愛(ài)心,連責(zé)任心也會(huì)喪失。 看書(shū)就是洗滌靈魂。

  我需要經(jīng)?纯葱×窒壬,經(jīng)常用他來(lái)提醒我,“education”愛(ài)就開(kāi)心。這是真正的育人之道。

讀《窗邊的小豆豆》有感8

  我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)心潮澎湃忠緒飛揚(yáng),眼前仿佛出現(xiàn)了那個(gè)天真活潑,淘氣又可愛(ài)的小豆豆,她留著童發(fā),一雙水靈靈的大眼睛。我想他這么有靈氣的孩子,

  原來(lái)的學(xué)校為什么不要她呢?

  我懷著好奇心閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū),哦!我恍然大悟她真的是太淘氣了上課時(shí)故意打開(kāi)書(shū)桌蓋子,關(guān)了又開(kāi),開(kāi)了有關(guān),一會(huì)兒那橡皮打開(kāi)蓋子,又放回去關(guān)上蓋子,那“啪,啪”的聲音可真煩。他還做出了許多更自由的動(dòng)作,看見(jiàn)了宣傳藝人打招呼就一直站在窗邊。老師請(qǐng)她回來(lái),她堅(jiān)持要跟宣傳一人打招呼不肯回座位,老師束手無(wú)策,只好讓她退學(xué)。

  我擔(dān)心小豆豆就這樣內(nèi)有書(shū)讀了嗎?但她很幸運(yùn),被有特殊教育方法的巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)收留了。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下和正確引導(dǎo)下,在別人眼里那“怪怪”的`小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的學(xué)生了,小豆豆的成長(zhǎng)傾注了校長(zhǎng)的心血。其實(shí)小豆豆很善良。

  我想在我身邊的同學(xué),也有幾位淘氣的,如果學(xué);騺(lái)是改一改教育方式,也會(huì)讓這些“小豆豆”茁長(zhǎng)成長(zhǎng)吧?

讀《窗邊的小豆豆》有感9

  今天,我又讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。它是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫(xiě)的。這次,是我讀的第九遍。我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的小林校長(zhǎng)是多么地像我們的黃老師!

  小林校長(zhǎng)與黃老師一樣,有自己獨(dú)特的教育方式。書(shū)中說(shuō),小林校長(zhǎng)讓孩子們?cè)诔燥堉跋瘸皇鬃志幍?歌:“好——好——嚼啊,把吃的東西,嚼啊,嚼啊,嚼啊,嚼啊,把吃的東西……”然后再吃飯。這多像黃老師在上課之前要講同學(xué)們寫(xiě)的隨筆啊!

  小林校長(zhǎng)還把自己學(xué)校的教室都變成“電車(chē)教室”,這就像黃老師的分組學(xué)習(xí)一樣。小林校長(zhǎng)還教自己的學(xué)生跳“韻律操”,正如黃老師教同學(xué)們寫(xiě)隨筆。

  除此之外,還有許多事例都足以說(shuō)明小林校長(zhǎng)與黃老師一樣,都一心撲在怎樣教學(xué)生之上。當(dāng)小林校長(zhǎng)看見(jiàn)自己創(chuàng)辦的巴學(xué)園被美國(guó)的導(dǎo)彈炸毀時(shí)說(shuō):“下一回我創(chuàng)辦一個(gè)怎樣的學(xué)校呢?”我又一次知道小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。

  每當(dāng)那起這本書(shū),我都會(huì)熱淚盈眶。我感動(dòng)于小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),感動(dòng)于小林校長(zhǎng)永遠(yuǎn)不變的童心,更感動(dòng)于我們的黃老師的金色童年,感動(dòng)于黃老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

  《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,創(chuàng)作于 98 年。

  全文的主人公就是在一般人眼里“怪怪”的小豆豆。主要講了小豆豆很淘氣,上課時(shí)經(jīng)常打擾其他同學(xué)聽(tīng)課,小豆豆的媽媽不得不把她轉(zhuǎn)到了——巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校非常獨(dú)特,校門(mén)是用矮矮的樹(shù)木做成的,樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子,教室是真正的電車(chē)。校長(zhǎng)名叫小林宗作,他有一個(gè)女兒也跟小豆豆同班,名叫美代。校長(zhǎng)先生的教育方法與別的學(xué)校不同,每個(gè)班只有十幾個(gè)人,而且座位還可以隨便坐,每天的課程是從自己喜歡的那門(mén)功課開(kāi)始。由此,任課老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法。巴學(xué)園里的學(xué)生們每天都過(guò)得十分快樂(lè)。于是在一般人眼里有點(diǎn)'怪怪"的小豆豆也變得大家都能接受了?墒呛髞(lái)因?yàn)榭蓯旱膽?zhàn)爭(zhēng),B-29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園,巴學(xué)園起火了,凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園,全部毀于一旦,到處火舌躥動(dòng),濃煙彌漫再也沒(méi)有后來(lái)了。

  讀到這兒,我的眼淚嘩嘩地從眼眶里流了出來(lái),這么有創(chuàng)意、這么漂亮、這么深受學(xué)生喜歡的`巴學(xué)園,竟然一眨眼間就消失了,真是讓人感到可惜!

  讀完《窗邊的小豆豆》,我體會(huì)到了:雖然本性難改,但是就連二年級(jí)的小豆豆都把自己上課時(shí)好動(dòng)的壞習(xí)慣改了,我又為何改不了自己的壞習(xí)慣呢?同學(xué)們,拭目以待吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感11

  我聽(tīng)到《窗邊的小豆豆》這個(gè)書(shū)名,我就想起以前學(xué)過(guò)的課文,我以為是:有一個(gè)豆子,后來(lái)長(zhǎng)了芽,長(zhǎng)了葉,小女孩的病就好了。

  我翻開(kāi)書(shū)本,認(rèn)真讀了起來(lái)。我還只讀完第一頁(yè),我就把書(shū)本關(guān)上,看了看封面,原來(lái)是日本的黑柳徹子寫(xiě)的,這個(gè)小豆豆就是黑柳徹子

  要講得是小豆豆太調(diào)皮了,被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校,小豆豆先學(xué)習(xí)融入這個(gè)學(xué)校,很快就成為了這學(xué)校的一員,中間發(fā)生了許多新奇事。

  小豆豆到這個(gè)學(xué)校的第一天,就喜歡上了這個(gè)學(xué)校。這個(gè)學(xué)校是用六輛電車(chē)當(dāng)教室,校長(zhǎng)的家就在學(xué)校旁邊。我喜歡他們學(xué)校規(guī)定的飯菜,名叫《山的味道,海的'味道》。也就是在地上的菜和還里的菜,然后擺好。

  有一次,校長(zhǎng)又送來(lái)一輛電車(chē),讓它成為大家的圖書(shū)館,隨便怎么看。他們課程也好有趣,是老師把所有的課文全寫(xiě)下來(lái),讓大家自學(xué),如果上午把今天課程全學(xué)完,下午就散步,看書(shū)。而且你想先上什么課就上什么課,學(xué)習(xí)就很好。

  還有什么去野炊呀;在飯?zhí)美铩奥稜I(yíng)”,比膽子,“鬼”也膽。粚W(xué)習(xí)韻律操......

  總之,小豆豆的童年很開(kāi)心,我想推薦大家這本書(shū);每個(gè)人都在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。

讀《窗邊的小豆豆》有感12

  一個(gè)調(diào)皮的女孩,一個(gè)與眾不同的學(xué)校,兩者之間會(huì)發(fā)生什么樣有趣的故事,當(dāng)我打開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本童書(shū),似乎有一只手,從書(shū)中伸出來(lái),又將我拉進(jìn)書(shū)中,我就這樣,走進(jìn)了小豆豆的校園生活中。

  小豆豆原名黑柳徹子,也是本書(shū)的作者,她是一個(gè)不同尋常的小女孩,因?yàn)樗呛闷嫘模騺y了教室的平靜,因此在她剛上一年級(jí)不久,就被退學(xué)了。天真的小豆豆怎么會(huì)知道自己被退學(xué)了,小豆豆的媽媽不得不找一個(gè)新的學(xué)校讓小豆豆讀書(shū),于是,小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園,故事從這里展開(kāi)。

  巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來(lái)怪怪的.,就連設(shè)計(jì)也是千奇百怪,走進(jìn)學(xué)校,卻只能看見(jiàn)電車(chē),沒(méi)什么教室,但再走近,哈,原來(lái)是一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的“電車(chē)教室”,想到這一切的人肯定是校長(zhǎng)啦,校長(zhǎng)是個(gè)和謁可親的人,也許是因?yàn)樗奈淬,所以特別了解孩子們,小豆豆很喜歡這個(gè)校長(zhǎng),這個(gè)學(xué)校。

  說(shuō)起不一樣,還得說(shuō)說(shuō)上課。在巴學(xué)園里上課是自由的。老師是會(huì)在黑板上寫(xiě)上學(xué)習(xí)科目,同學(xué)們則選擇喜歡的項(xiàng)目學(xué)習(xí),這是個(gè)聰明的辦法,同學(xué)們就不會(huì)出現(xiàn)心不在焉的情況了。

  小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴,也發(fā)生了許多趣事,在這個(gè)學(xué)校,小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”,“海的味道”,拿到了平生第一張成績(jī)單,第一次在學(xué)校露營(yíng)……,體驗(yàn)了她從未做過(guò)的事,露出了平生最最發(fā)自內(nèi)心的歡笑。

  當(dāng)我又從書(shū)本回到現(xiàn)實(shí)時(shí),我卻舍不得。多想變成文中那調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆,多想在巴學(xué)園中學(xué)習(xí),我向往著那種幸福,充滿樂(lè)趣的生活,無(wú)憂無(wú)慮地歡笑,天天都是那么的充實(shí)。

讀《窗邊的小豆豆》有感13

  上上周和琦琦一起讀了《窗邊的小豆豆》,此書(shū)是日本女作家黑柳徹子的代表作,寫(xiě)的是作者童年的真實(shí)故事,60多個(gè)小故事像珍珠一樣串出了一個(gè)人人都喜愛(ài)的“小豆豆”。

  “我們有這樣的學(xué)校嗎?”小豆豆在一年級(jí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到一個(gè)叫作“巴學(xué)園”的.小學(xué)。因?yàn)樾×中iL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo),小豆豆可以做一切自己想做的事情,隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力。小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔!”小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么。小豆豆說(shuō),她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉。校長(zhǎng)聽(tīng)完,只是輕輕地哦了一聲就走開(kāi)了。小豆豆愛(ài)鉆籬笆,衣服總是弄得破破爛爛的,校長(zhǎng)很了解孩子的樂(lè)趣,為了讓他們毫無(wú)顧忌地玩耍,他請(qǐng)家長(zhǎng)們給孩子穿上最破爛的衣服到學(xué)校里來(lái)……巴學(xué)園的上課方式非常特別。

  在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上,告訴孩子們,他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做。小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí),先上語(yǔ)文課也行,先上算術(shù)課也行,都是可以的。所以,喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文,后面的位子上,喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡,或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái),這一切似乎是“天方夜譚”,但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái),這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用。

讀《窗邊的小豆豆》有感14

  利用寒假,我看了一本有趣的書(shū)《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!

  這本書(shū)講述了一個(gè)因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,也就是作者本身,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景色,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到的:用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室,但也只是把原本司機(jī)的座位換成了黑板,把電車(chē)的長(zhǎng)椅子拆了下來(lái),換上了小學(xué)生用的桌子和椅子,另外吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的',天花板也好、地板也好、門(mén)也好,都是電車(chē)原來(lái)的樣子;教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,而不是固定不變的;不過(guò),最“特別”的,還是這個(gè)學(xué)校的上課方式,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課,而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來(lái)決定該上什么課……

  令我驚奇的事情越來(lái)越多,最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛(ài)的校長(zhǎng)——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生,去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性,并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑。比如:小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥,為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺(jué)得自己特殊,小林先生就專門(mén)為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì);為了讓學(xué)校有校歌,吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞,成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之,小林先生是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園,去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松、快樂(lè)的感覺(jué)!

讀《窗邊的小豆豆》有感15

  今天,我終于把《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讀完了。

  說(shuō)起來(lái),小豆豆還真是調(diào)皮呢,連著轉(zhuǎn)學(xué)這么多次了,還跟沒(méi)事人一樣,好像根本不關(guān)她的事一樣,可能調(diào)皮的孩子都轉(zhuǎn)過(guò)那么幾次學(xué)吧,可像小豆豆這種每次轉(zhuǎn)學(xué)原因都一樣,連場(chǎng)景都相似的幾乎沒(méi)有。我也很好奇是什么原因?當(dāng)讀到小豆豆不是玩桌子就是玩椅子,不是玩窗子,就是玩簾子時(shí),我就明白了像小豆豆這種,活脫脫就像個(gè)剛出生的孩子一樣,就連校長(zhǎng)都知道一年級(jí)有個(gè)孩子王叫做小豆豆,教室里沒(méi)有一樣不是她沒(méi)玩過(guò)的。

  不過(guò)從小豆豆踏入巴學(xué)園的大門(mén)那一刻起,一切都改變了。巴學(xué)園里一共只有五十幾個(gè)學(xué)生,而且不論年級(jí)高低,上課的內(nèi)容都是同一個(gè),而且巴學(xué)園的環(huán)境也特別,教室是通過(guò)廢棄的`電車(chē)改造成的,而操場(chǎng)則是校長(zhǎng)自己的家。最讓我感到驚奇的是午飯時(shí)間,你就會(huì)看到校長(zhǎng)說(shuō)必須要帶“山的味道”、“海的味道”的食物,每一個(gè)學(xué)生的便當(dāng)五花八門(mén)。每次校長(zhǎng)都會(huì)親自檢查有沒(méi)有這兩種食物,即使沒(méi)有,校長(zhǎng)會(huì)親自做給你。然而這些都還可以,我最喜歡的就是上課,因?yàn)樯险n老師只管把一天要學(xué)的東西全都寫(xiě)在黑板上,大家想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W,只要一天學(xué)完就行。有時(shí)候提前學(xué)完,校長(zhǎng)還會(huì)帶著大家一起到校外散步。我讀這本書(shū)的時(shí)候,常常羨慕巴學(xué)園的學(xué)生們有個(gè)好校長(zhǎng)。

  隨著時(shí)間的推移,小豆豆也漸漸長(zhǎng)大了,而危險(xiǎn)也來(lái)臨了,當(dāng)學(xué)生們指著天空上一排排的戰(zhàn)斗機(jī)問(wèn)是什么時(shí),一切都晚了,巴學(xué)園一下子就被炸成一片廢墟。

  這樣的反轉(zhuǎn),我最后真是沒(méi)想到,誰(shuí)能想到以前的世界那么的不和平。不過(guò)我讀完這本書(shū)時(shí),腦海里浮現(xiàn)出的是這么一句話——珍惜當(dāng)下。

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