讀《快樂星球》有感(集合11篇)
讀完某一作品后,大家一定都收獲不少,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧?墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的讀《快樂星球》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《快樂星球》有感1
小學生們現(xiàn)在最苦惱的事,就是犯了小錯誤,比如:寫作業(yè)時頭低了點、聽寫時忘了讓家長簽字。大人們、老師們就嘮嘮叨叨,從這個錯誤,說道以前犯的那些小錯誤,最后再和以后的成長聯(lián)系起來,說許許多多的大道理,以至于同學們聽不下去,最后和家長鬧了別扭。今天我就看了這樣一個故事:
胖哥給家長背課文時忘了簽字,被歐陽老師發(fā)現(xiàn)了,就劈頭蓋臉的一頓猛批,下課后,胖哥向同學們訴苦,讓艾克受到了啟發(fā),發(fā)明了故事機。只要你跟它握手,它會感受到你心中的.疑惑,然后講一個故事,讓你從故事里解除疑惑。這個故事機深得大家喜愛。趙主任發(fā)現(xiàn)了,把故事機沒收,同學們開始自己講故事,從中受益匪淺。
其實同學們并不是不喜歡老師、家長們批評自己,而是不喜歡他們總是講大道理,動不動就伸出巴掌打人。老師和家長要是都能像恐龍故事機那樣,讓我們從一個故事里得到啟發(fā),然后認識到自己的錯誤,自覺的改正,這樣,同學們不會和老師、家長鬧矛盾,家長也不會因為孩子不聽話而煩惱,這樣一舉兩得,豈不是更好嗎?
如果孩子這次沒考好,并且向你抱怨說:“這次的題太難了,我才沒有考好的!边@時,您可以給他講個故事:“一位大師經過幾十年的研究,最后告訴世人,自己已經練成了“移山大法”。人們問他有什么秘訣,他回答:“世上本來沒有什么移山之術,唯一能移動山的辦法是——山不過來,我就過去!弊屗虺隽说览恚何覀儫o法改變其他人,那我們就改變自己。這次考試我沒有拿到高分,與其抱怨題太難,還不如找一找自己的原因:可能是自己上課的時候沒有認真聽講,可能是考試的時候沒有認真審題,還可能是考試前沒有認真復習。
最后,我想對老師、大人們說:“我們想聽您講故事,并不是巴掌和大道理,請你們平和的對我們說話吧,不要總是用拳頭證明一切,這樣的效果也許更好!”
讀《快樂星球》有感2
聽了這個題目,大家可能說我不務正業(yè),但是,我真的很喜歡這本書,每當讀這本書時,我感覺我就像有了一個全新的童年,我像一只魚兒,遨游在無憂無慮的海洋里,在那里,沒有老師的訓斥,沒有爸爸媽媽的嘮叨,沒有讀不完的課本,也沒有堆積如山的作業(yè)。
只要我一讀這本書,我就會沉浸在這一個個快樂的.故事里。這本書的主角樂樂通過快樂星球的各種幫助,在最后明白了一個道理:快樂要靠自己去尋找,它就在我們身邊。
發(fā)生與他相關的故事也說明了這個道理,他與他的伙伴們深深的打動了我,書中一些好玩有趣的話語不禁讓我哈哈大笑,在沒事的時候,我就會廢寢忘食的“啃”起這本書來,從這本書里,我也找回了一個充足、自信的我。我非常喜愛這本書,把它視為我的“掌上明珠”我建議,在完成學習時,也不妨看一下吧!
我相信,你們讀完后,會有我同樣的感受。
讀《快樂星球》有感3
“大家喜歡什么樣的老師?”如果我問這樣一個問題,得到的肯定是這樣的回答:“會表揚人的好老師。”今天我就要談談這件事,我看了一篇文章,名字叫《神奇的吹風機》,文章對我的感觸很深,說出來給大家聽聽吧。
歐陽老師要出差幾天,把四(1)班交給了趙主任,同學們唉聲嘆氣,原來趙主任是一個嚴厲的老師,從不表揚人,只會批評人。正好,笨笨發(fā)明了一種吹風機,可以治療失眠;讓只會批評人的`人變得會表揚人。艾雪便給趙主任吹吹。結果,趙主任現(xiàn)在只會表揚人,而且不分好壞都表揚,班里紀律亂了套,于是,只得將吹風機還給了笨笨。過了幾天,學校倡議搞民主教學,現(xiàn)在,趙主任變得跟歐陽老師一樣了!
其實,同學們總是想,如果老師天天表揚我們該多好!可是,只會表揚人,不會批評人,同學們會為老師的表揚而驕傲、沾沾自喜,驕傲使人落后,一個個同學的成績就會快速滑坡;如果干什么事都表揚,同學們便失去了是非標準,打打鬧鬧,不認真學習。看,總是表揚人的老師不好吧?
現(xiàn)在,好多家長都覺得嚴厲的、老一點的(教學時間長)老師很好。讀了這個故事,我想對家長說:嚴厲的老師總愛批評人,年齡不是關鍵,只要這個老師對學生好,該批評時就批評,該表揚時就表揚,一心為學生著想,并且有時還弄點民主,這樣的老師才是我們最喜歡的。
打個比方吧,講民主前,老師學生是貓和老鼠的關系,而講民主后,就變成了互幫互助的關系,這樣不是更好嗎?
讀《快樂星球》有感4
我最喜歡的是《快樂星球之電腦奇遇記》,一開始,“樂樂”是一個不快樂的人,樂樂性格內向又膽小怕事,在學校經常被班里幾個調皮的學生金剛欺負,回到家里,每天作業(yè)那么多,而且,爸爸媽媽還逼他學習好多好多的課外興趣班。后來,快樂星球的孩子使樂樂終于找到了快樂,在他們的影響下,樂樂勇敢了,自信了。他的父母老師也發(fā)生了巨大的改變,使樂樂更加快樂。
現(xiàn)在,爸爸媽媽對我們的要求太多太多了,給我們天真爛漫的心抹上了一層淡淡淡的灰色;老師對我們的要求太高太高了,使渴望快樂的'孩子們失去了屬于自己的快樂。唉,快樂離我們越來越遠,擺在面前的只是寫不完的作業(yè)和緊張的學習。我們并不是不喜歡學習,但我們更希望多得到一些快樂,給自己留下一個美麗的童年。
最后,樂樂完全脫離了不良習慣,不再作弊,不再膽小,更不再沒有信心,是快樂星球的孩子們的支持,幫助和家長老師的改變,使他以一個不懂快樂的人變成了一個快樂天使,學習成績也提高了。在他的影響下,班里的同學也自覺起來了。
并不是我們不喜歡學習,而是我們不想整天學習。天真爛漫的孩子,什么時候能得到屬于自己的“快樂”?
我多么渴望找到快樂,一份我想要的快樂;我渴望有一個金色的童年,在快樂和知識的陪伴下度過;我渴望……
讀《快樂星球》有感5
友誼是一朵花兒,刻著你和她曾經的歡笑;友誼是一棵大樹,在樹上開枝結果,讓你茁壯的成長;友誼是一盞明亮的.燈,照亮著你前進的道路;友誼如同一盒彩色筆,讓你的生活變得五彩繽紛。
《快樂星球》第二部就是講友誼的,說了艾克艾雪到地球上來尋找真正的友誼,但是黑暗星球為了提取艾克艾雪的基因數據,打敗快樂星球,常常在半道中給他們制造困難,而艾克艾雪在許多同學的幫助下,徹底打敗黑暗星球,終于在地球上找到了友誼。對此,我也為他們感到高興。想到這兒,我感到特別后悔,怪我以前不好好地珍惜友誼。記得那次,我和幾個朋友一起來玩拔河比賽。玩著玩著,忽然,帆帆把我的手壓了一下,我就和她吵了起來,越吵越厲害,帆帆和我都哭了起來,我大聲地說:“帆帆,我永遠都不和你好了!”日子一天天過去了,帆帆現(xiàn)在板著一個臉,整天一聲也不吭,讓我一下子感到失去一個朋友,很孤單,很不自在,都怨我以前對帆帆那么兇,竟然會說出那樣的說。我真是后悔莫及,要是世界上有后悔藥該有多好啊,如果時間能夠重來,我一定會不和她起沖突,如果……我們一定要好好珍惜友誼,決不能像我這樣哦!
讀《快樂星球》有感6
假期的時候,我看了《快樂星球》系列科幻少兒電視劇,非常喜歡,就讓奶奶去北方圖書城買了一套書,結果更是愛不釋手,一口氣把四本書看完了。它描寫的是:陽光少年小學四年一班學生丁凱樂,曾經為沒完沒了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但幸運的`是他遇到了快樂星球的朋友們——多面體、冰檸檬、蓮蓉包和老頑童爺爺,從此開始了一連串奇妙而有趣的故事……現(xiàn)在的樂樂盡管依然為學習和生活苦惱,但他已逐漸走出以自我為中心的圈子,開始關心身邊的人和事。樂樂用自己的行動譜寫了一曲曲快樂樂章!
讀過之后,我的感想很多,是的,誰都想擁有一個樂樂那樣的“七彩的、夢幻般的童年”!但是,令人惋惜,科幻就是科幻,是無法改變的。但我覺得用快樂來面對生活,助人為樂永遠是真正的快樂這種思想是真實的,它體現(xiàn)了我們現(xiàn)代社會一種全新的理念!
盡管“快樂星球”成為了一個我的永恒的夢,但它卻“重演”在我的心中。因為它讓我知道了用微笑面對生活,幫助別人才是真的快樂;再怎么聰明也不要驕傲,還要繼續(xù)努力,否則總有一天會被人家趕上的……
讀《快樂星球》有感7
我讀過很多感人的書,其中最讓我感動的是《快樂星球》這一本書。
小學生丁凱樂(小名樂樂),曾為沒完沒了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但樂樂遇到了快樂星的朋友們,從此開始了一連串奇妙而有趣的故事……現(xiàn)在的樂樂盡管依然為學習和生活苦惱,但他已逐漸走出了以自我為中心的圈子,開始關心身邊的人和事。他說服了“媽媽”去監(jiān)獄去看望犯人;他為“爸爸”改變出謀劃策,幫爸爸找回了自信;他還幫“小發(fā)明家”多面體改掉了驕傲自大的'毛病……樂樂用自己的行動譜寫了一曲又一曲的快樂樂章!
這本書是我含著淚讀完的,他是真實地定出了我們這個年級的小學生的真實感受。這本書的內容用快樂表現(xiàn)快樂,體現(xiàn)了一種全新的少兒書本創(chuàng)作理念。這本書不僅讓我明白了許多道理,還讓許多人明白了道理。書上有一個網友說自己自從看了這本書讓他改掉了討厭做作業(yè)的壞習慣……!我多么希望能讀到更多這樣的書。
讀《快樂星球》有感8
快樂星球是我最喜歡看的一本書,今天我從圖書館里借了一本《快樂星球之時空旅行》看得我愛不釋手,這本書的主要內容是:在老頑童爺爺的安排下,快樂星球的棒棒去地球尋找新的能源。棒棒來到地球后,與擁有神奇太陽石的.小學生周曉航相識并成為好朋友,。他們一起重回侏羅紀看恐龍;聯(lián)合出手從網上營救被綁的許誠實;幫助因見義勇為而受傷的高天爸爸尋找目擊證人……與此同時,棒棒還要于黑暗星球的008號斗智斗勇。在這一本書中,我最喜歡的是棒棒,他是快樂星球的小發(fā)明家,并且機智勇敢。
他發(fā)明了許多東西,打敗了黑暗星球。他正如愛迪生一樣,愛迪生一生發(fā)明了上百種東西,為人類造福。如我們常常用到的電燈等一些有關電的東西,有人說:“愛迪生幾天就發(fā)明了一種東西,真是了不起.”
讀《快樂星球》有感9
書是人類進步的階梯,讀一本好書就如同交了一個益友。任何書都會帶給我們感悟,讓我們懂得道理。
幾天前我讀了《快樂星球》這本書,你們一定以為我很幼稚,你們誰知道幼稚中也有博大精深。這本書主要講了步平凡從小就有一個理想,那就是地球人也有機會參加宇宙科技大會。
后來,他在快樂星球人的幫助下,完成了理想。讀到這我們不由地發(fā)出疑問:一個僅12歲的男孩究竟憑什么獲得成功——理想。每個人心中都有了理想,一個心中有理想的`人,有可能成為一個創(chuàng)造歷史的人。但人各有志,有的人理想只是一只麻雀;有的人理想是一只雄鷹,那你就真的會變成雄鷹。所以我們從小就要樹立一個遠大的理想,然后在為了這個理想而奮斗。但畢竟實現(xiàn)理想的過程是艱辛而又漫長的,會有很多的不順心,會迎來一次次悲慘的失敗。但只要你不放棄,堅持不懈,就一定會達到勝利的彼岸。因為困難是實現(xiàn)理想的環(huán)境,勇氣和行動是實現(xiàn)理想的條件,意志堅強的人便是實現(xiàn)理想的最佳人選。
人類因為理想而偉大,所有成功者都是理想家。
讀《快樂星球》有感10
我表妹李心怡有本剛從書店買來的《快樂星球》,整天愛不釋手地抱著那本書,連碰也不讓我碰一下。有一天,表妹出去玩了,要一兩天在才能回來。這下子可能好了,沒人阻止我看這本書了。我光明正大地拿出了《快樂星球》,津津有味地看起這夢寐以求的書來。這本書的人物可多了,有丁凱樂、東方老師、金剛、胖小哥、多面體、老頑童爺爺,蓮蓉包等。
他們都有屬于自己的.個性:善良、愛心、強悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。就是這樣的豐富多彩的的個性,引起了一個快樂的故事。丁凱樂是個陽光少年,小學四年級一班學生。由于樂樂性格內向,又膽小怕事,在學校經常被班里幾個調皮的同學:金剛、胖小哥、小九九欺負。樂樂惹不起他們,只好忍氣吞聲。
一次偶然的機會,樂樂通過電腦進入一個叫“快樂星球”的地方,從此遇到了一連串意想不到的事情。是!我們少年的生活就是這樣:小小少年,背著大書包。有做不完的作業(yè),有聽不完的嘮叨。老師、家長聽我說,這樣的顏色太單調。
我是小小少年,要有快樂的童年和快樂的生活。
讀《快樂星球》有感11
前幾天,電視上正在播《快樂星球Ⅱ》,很感興趣,今天,從家里翻出來了兩本快樂星球,便捧著看了起來。里面有許多小故事,我看得津津有味,其中令我感受很深的一篇名字叫《超級體驗》。
艾克的班里轉來了一位同學,名字叫何寧寧,他的腿因為一次事故而受傷,何大力因為這個同學腿有殘疾,于是就捉弄他取笑他,艾克、艾雪看不慣了,就用超級體驗儀讓他體驗了殘疾的感受,使何大力深深的感受到了他嘲笑寧寧的不對,于是他第二天就道了歉,寧寧也原諒了他。胖哥特別愛吃肉,午飯吃的青菜什么的,他都倒掉,下午加餐的蘋果不好吃也扔掉,艾克用超級體驗儀讓它在夢中感受到了饑餓的.難受,胖哥再也不浪費糧食了。
讀了這個故事,我覺得我們應該向幫助何寧寧的何大力學習。想想看,如果我們是殘疾人,有時候就會受到很多人的嘲諷、議論,那樣的感覺多不好受。如果我們也這樣說別人,幸災樂禍的看笑話,那這些殘疾人心里該多么不是滋味呀!所以,我們要幫助那些身體上有殘疾的人,讓他們與我們一樣生活在美好的藍天下!
胖哥剛開始做的不對,我們不能因為家里不缺錢就亂倒飯菜,扔掉食物,也不能因為自己不喜歡吃這種食物就扔了。蘋果可是農民伯伯精心種植出來的,他們施肥,澆水,除蟲,等成熟了,還要將他們一個個認認真真的摘下來,然后將這些果實包裝,才送到城里來的,這一個蘋果經過許多許多的過程,許多許多人的努力才送到城市里來的,怎么能說扔就扔呢?讀過這個故事,我也知道了一個道理:自己盛的飯菜一定要吃完,能吃多少盛多少,不要浪費了,這樣就為家庭節(jié)省了錢財。
助人為樂、勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們一定將他們傳承下去,讓中華上下洋溢著快樂和幸福!
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