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《如何閱讀一本書》讀后感(15篇)
品味完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編精心整理的《如何閱讀一本書》讀后感,歡迎大家分享。
《如何閱讀一本書》讀后感1
值得一讀的書,雖然很多人都會(huì)想:讀一本書,想怎么讀就怎么讀,不需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)或者幫助。之前我也是這樣想的,以為自己會(huì)讀書,以為自己有一套自己的讀書方法,但我自以為的讀書方法不管用。怎么知道不管用?問(wèn)一個(gè)問(wèn)題就知道了。你能不能把一本書讀好,讀懂,讀得有效,這真的是需要方法的。這本書就給了我們很大的參考價(jià)值,不僅講了閱讀方法,還有參考書目。正如書里面所說(shuō)的,好書都是經(jīng)歷過(guò)歲月的洗刷而留下來(lái)的,經(jīng)典也是人們千挑萬(wàn)選留下來(lái)的。這本書的作者可以說(shuō)是知識(shí)淵博了,不然也不會(huì)寫出這樣的一本書來(lái),這里涉及了很多學(xué)科,無(wú)論是人文社會(huì)學(xué)科還是自然科學(xué)學(xué)科,作者都信手拈來(lái),這一點(diǎn)是值得我們敬佩的。
美中不足的是翻譯問(wèn)題,這個(gè)。雖然大部分的情況下還是可以讀懂的,這本書本身邏輯就很嚴(yán)密。但我還是要不得不說(shuō)一下個(gè)人認(rèn)為一個(gè)地方的.不妥之處:莎士比亞的經(jīng)典悲劇《哈姆雷特》里的那句經(jīng)典獨(dú)白:“生存,還是毀滅?”在這本書里譯成了:“要死,還是要活?”[捂臉][捂臉] ?說(shuō)實(shí)話,我自己看到這句翻譯的時(shí)候有點(diǎn)憤怒了,畢竟之前看過(guò)好的翻譯之后,看到這樣的翻譯難免有些轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)。
整體來(lái)說(shuō),這本書還是不錯(cuò)的,老師推薦我們閱讀的。加入書架之前有看到過(guò)書友在讀,當(dāng)時(shí)沒(méi)在意,后來(lái)看舍友買了這本書,她說(shuō)是為了湊單。但我還是加入書架了,后來(lái)并沒(méi)有開(kāi)始讀,直到上課的時(shí)候老師提到過(guò),推薦我們?nèi)プx這本書,然后才開(kāi)始閱讀。閱讀過(guò)程有點(diǎn)艱難,在零碎時(shí)間來(lái)讀這樣一本邏輯性強(qiáng)的書還是比較艱難的,建議做一下筆記,我打算再回去補(bǔ)一下筆記。推薦給更多的書友,如果有機(jī)會(huì)的話,買紙質(zhì)版的會(huì)比較好操作。
《如何閱讀一本書》讀后感2
今天看完了《如何閱讀一本書》,受益匪淺。以前不斷讀書卻總感覺(jué)不得要領(lǐng)的疑惑現(xiàn)在解決了,原來(lái)是閱讀方法的問(wèn)題。
書中提到讀書的三個(gè)階段:粗略閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這三個(gè)階段是相互包含的,大部分人是停留在第一階段。只是將書從頭到尾看完,而書的主題、作者的中心思想、情節(jié)設(shè)計(jì)都未有深入理解,如此閱讀只能從書中吸收到極少的知識(shí)和信息。
而分析閱讀則是一句一句去分析書的情節(jié)、作者的意圖、書的論述結(jié)構(gòu)等,將書中的信息盡量挖掘出來(lái)。而主題閱讀則更進(jìn)一步,抓住一個(gè)主題,對(duì)相關(guān)主題的'書進(jìn)行分析閱讀,并比較討論。后面兩個(gè)階段很少人能夠做到,而這才是最有價(jià)值的閱讀方式。這樣的閱讀才不會(huì)讓你覺(jué)得毫無(wú)所得。
當(dāng)然,不是所有的書都適合這般大費(fèi)周章去做,我只是單指那些高價(jià)值的書而已。那些不怎么重要的書只需翻翻即可。在《如何閱讀一本書》中也提到要對(duì)書進(jìn)行分類,判斷書的價(jià)值。畢竟在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的社會(huì),書的數(shù)量浩如煙海,我們只需去認(rèn)真閱讀我們需要的書即可。
另外要注意工具書的應(yīng)用,有時(shí)靈活運(yùn)用工具書會(huì)幫助你更好地理解書的內(nèi)容,進(jìn)入作者的語(yǔ)境。
最后要在閱讀完一本書后要寫讀書筆記,把對(duì)書的理解和感悟記錄下來(lái),最好再對(duì)書進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),形成自己的觀點(diǎn)。
求知路漫漫,愿始終如一。
《如何閱讀一本書》讀后感3
1讀書不僅僅是讀書。讀書是生活,應(yīng)記錄全過(guò)程。
2讀書,最重要的是什么?——是保證長(zhǎng)久的讀下去。
2.1讀書不用追求完整性——一本書不必全部讀完
2.2讀書應(yīng)有正反饋——成就感,即看得見(jiàn)的成果——記筆記。而記筆記,第一要保證長(zhǎng)久的記錄下去,可以非常精簡(jiǎn),甚至一句話,但是必須保持記錄。
2.3可以由淺入深、可以摘抄、剪報(bào),有很多方法。
2.4營(yíng)造特定、舒適的讀書環(huán)境。
2.5很少有人愿意花費(fèi)同第一遍閱讀的精力,重讀一本書。你要明白的知道這點(diǎn)。那么讀書記錄與筆記,就很重要了。應(yīng)能夠記錄甚至記憶下需要的框架+細(xì)節(jié)。
3筆記本一元化記錄法
4我感興趣的幾個(gè)小技巧
4.1筆記中,原文用〇打頭,自己的'感悟用☆打頭。
4.2專門名詞用□框選,關(guān)注句段用下劃線,重要的句段用波浪線,重點(diǎn)詞匯用〇圈起來(lái)。
4.3通讀第一遍覺(jué)得不錯(cuò),用上折,以利于讀第二遍。第二遍讀完,仍覺(jué)得不錯(cuò),用下折,以備后用(筆記、翻閱等)。
4.4精讀一本書,可以采用書簽+彩色便簽,顏色區(qū)分+記錄。
4.5書架、書桌,有建議:應(yīng)按照閱讀過(guò)與否、書籍是否含金量高、讀書筆記區(qū)域來(lái)劃分區(qū)域。
4.6關(guān)于筆記本編號(hào)、讀雜志的撕讀建議、筆記本外做好標(biāo)記等建議也挺有特點(diǎn)。
5活用
5.1以教為學(xué),以輸出為學(xué)。效果最好!
5.2體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)/具體化。
《如何閱讀一本書》讀后感4
這個(gè)總結(jié)可以說(shuō)算是一個(gè)模板了,只針對(duì)于看不下去但是想要找到技巧的人我把所有東西都打散總結(jié)了,可以說(shuō)算是一條捷徑了,不同的書有不同的閱讀方法,檢視閱讀和分析閱讀是針對(duì)一本書的兩個(gè)步驟,檢視閱讀幫你分析一本書適不適合你讀,分析閱讀幫助你理解這本書的'框架和內(nèi)容。主題閱讀是針對(duì)不同書中關(guān)于同一個(gè)問(wèn)題探索的方法。
雖然總結(jié)了但是我還是建議大家自己去閱讀,因?yàn)閯e人總結(jié)的東西永遠(yuǎn)是別人的,你可以按照這個(gè)模板來(lái)閱讀,你可能根據(jù)這個(gè)模板看完書之后會(huì)知道以后看書要時(shí)刻記住的問(wèn)題但你不知道這背后的原因。
一、檢視閱讀
1.看開(kāi)篇目錄序言索引出版社(了解作者)
2.挑關(guān)鍵篇章看(略讀)
3.最后兩頁(yè)看精華。ǹ纯凑緯淖呦颍
二、分析閱讀
在讀的過(guò)程時(shí)時(shí)刻刻問(wèn)自己這個(gè)書的主旨是什么
在看完一本書之后要問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題
1.這本書是什么類型?
2.這本書的主要內(nèi)容?
3.這本書的主要框架?
4.這本書的細(xì)節(jié)是什么如何說(shuō)明的
5這本書真實(shí)嗎?有道理嗎?是整本有還是部分有
6這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)是資訊還是理解力
7這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)最有意義的三段話
8這本書的讀后感
三、主題閱讀(針對(duì)某個(gè)問(wèn)題特意去查找多個(gè)圖書的閱讀方法)
只挑對(duì)自己重要的關(guān)鍵章節(jié)閱讀
用自己的語(yǔ)言代替作者的語(yǔ)言
歸納不同作者對(duì)同一個(gè)事物的觀點(diǎn)
《如何閱讀一本書》讀后感5
關(guān)于書,關(guān)于讀者,書與讀者的關(guān)系,書的分類,怎樣認(rèn)識(shí)、了解和評(píng)判一本書,各類書的閱讀方法,最主要的是閱讀的'四個(gè)層次: 基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀,作者講的非常詳細(xì),有分析、介紹和具體步驟,內(nèi)容豐富。本書是關(guān)于閱讀的藝術(shù),是為了增強(qiáng)理解力而寫的。娛樂(lè)消遣式閱讀不在作者探討范圍。
這本書有點(diǎn)閱讀門檻,提到的各類書,如果有過(guò)接觸更利于理解作者的相關(guān)介紹和閱讀技法。而且本書涉獵的內(nèi)容很難一朝一夕全部消化,更適合目前遇到哪方面問(wèn)題就先在實(shí)踐中具體試試看,一步步來(lái)。以不同閱讀方法接觸不同讀物,說(shuō)到底讀書是很個(gè)性化的事,閱讀方法適合自己的就是最好的。
主動(dòng)閱讀,明確目標(biāo),提出問(wèn)題并在閱讀過(guò)程中嘗試去回答問(wèn)題,專心致志,邊讀邊思考。這本書總體在談些什么,想辦法找出作者的想法和論點(diǎn),做出自己的判斷,他說(shuō)的有道理嗎?這本書和你有怎樣的關(guān)系?~閱讀越主動(dòng),效果越好,對(duì)書籍內(nèi)容探索更強(qiáng),收獲也更多。說(shuō)到更加有效地理解掌握一本書,最好的方法是做筆記做筆記做筆記,現(xiàn)在越發(fā)覺(jué)得不做筆記就像沒(méi)讀過(guò)一樣。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達(dá)能力,還能讓人在閱讀過(guò)程中保持頭腦清醒,促進(jìn)主動(dòng)閱讀。有時(shí)讀完一本書,我們覺(jué)得自己有被觸動(dòng)到,內(nèi)心有所感悟有想法,但就是說(shuō)不出來(lái)寫不出來(lái),其實(shí)這只能說(shuō)明你不知道自己在想什么。而閱讀效率和理解程度&閱讀速度兩者有關(guān),多數(shù)人是可以比目前速度再提高一些的。讀不同書用不同速度,根據(jù)書的性質(zhì)和復(fù)雜程度采取不同閱讀速度。每一種書有適合的速度,太快或太慢都會(huì)影響到效率。
說(shuō)了這么多,最后只想說(shuō)一句: 自己想怎么讀就怎么讀。
《如何閱讀一本書》讀后感6
《如何閱讀一本書》是美國(guó)作家莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本教授閱讀方法的書籍,被許多讀者奉為閱讀圣經(jīng)。
本書的開(kāi)篇指出了任何一種閱讀都是一種活動(dòng),因此必須要有一些主動(dòng)的活力。很多人在閱讀的時(shí)候,常常沒(méi)讀多久就開(kāi)始出現(xiàn)雙眼停滯、頭腦昏睡的狀況,這種精神不濟(jì)的狀態(tài)根本無(wú)法將閱讀進(jìn)行下去。作者認(rèn)為,人們之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因?yàn)殚喿x缺乏主動(dòng)性。
完全被動(dòng)的閱讀只會(huì)越讀越疲憊,越讀越乏味,直至放棄閱讀。所以,預(yù)備開(kāi)始閱讀的人首先要認(rèn)識(shí)到的是:閱讀是一件主動(dòng)的事情,閱讀越主動(dòng),效果越好。
既然閱讀是一種活動(dòng),那么也必有活動(dòng)的目的。閱讀的目的可分為兩種:第一種是為獲得資訊而讀,第二種是為求得理解而讀。
閱讀與自身知識(shí)水平相當(dāng)?shù)臅敲撮喿x的目的就只是為了獲得這本書所載錄的信息而已。閱讀高于自身知識(shí)水平的書,并試圖讀懂讀透它,向自己現(xiàn)有的理解力發(fā)起挑戰(zhàn),則是閱讀的另一種目的——提升理解力。
這本書所針對(duì)的讀者就是那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫。在沒(méi)有任何外力的幫助的'情況下,只憑著內(nèi)心的力量,玩味著眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。以一己之力來(lái)提升自我,從粗淺的了解推進(jìn)到深入的理解,認(rèn)知自我破繭而出。
好的閱讀者應(yīng)該具備敏銳的觀察力、靈敏可靠的記憶、想象的空間,以及訓(xùn)練有素的分析、省思能力。然而并不是所有閱讀的人都擁有這些閱讀能力,但好在這些能力和技巧是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而獲得的,答案和秘訣就藏在這本閱讀圣經(jīng)里。
《如何閱讀一本書》讀后感7
讀完《如何閱讀一本書》,第一感覺(jué)就是一本閱讀指南,介紹怎樣閱讀的方法和技巧,閱讀所應(yīng)具備的視野。一開(kāi)始作者就強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn):閱讀是一件主動(dòng)的事,閱讀越主動(dòng)效果越好,通過(guò)主動(dòng)的閱讀,你會(huì)投入心思去不斷思考,這樣才會(huì)有更大的收獲。
說(shuō)實(shí)話,最初是好奇的心態(tài)來(lái)讀這本書的,但是看過(guò)這本書后,確實(shí)學(xué)到了很多東西。首先意識(shí)到了自己很多不足之處。
讀一本好書就是和一個(gè)良師的對(duì)話。一本新書仿佛就是一個(gè)陌生人,他包含學(xué)識(shí)卻不愿吐露心聲,只有當(dāng)你主動(dòng)去打開(kāi)一本書時(shí),才開(kāi)啟了你與良師的交流之門。
閱讀是生活中必不可少的一部分,所謂精神食糧便是如此。這本書關(guān)于閱讀者的看法不一定盡善盡美,但是以現(xiàn)代的觀點(diǎn)來(lái)看,書中提及了一些分類,仍具有科學(xué)性,現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè),將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代,認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅適用于閱讀紙質(zhì)書籍,對(duì)電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。
盡管很多時(shí)間閱讀是為了放松或者打發(fā)時(shí)間,但我們還是應(yīng)該以嚴(yán)肅的態(tài)度去面對(duì)閱讀。一本好書是作者的'心血結(jié)晶,人生歷練,更是對(duì)世人的告誡,我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書是一個(gè)人的修行,當(dāng)你翻開(kāi)書的那一刻修行便開(kāi)始了。我們要做的不僅涉取新的知識(shí),更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠(chéng)閱讀一本好書,對(duì)于作者對(duì)于自己都是一種嘉獎(jiǎng)。
讀完這本書,才明白最初的想法有多么愚不可及,世上沒(méi)有什么事是簡(jiǎn)單而隨便的,心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必有它的章法。《如何閱讀一本書》它也是一種哲學(xué)。
《如何閱讀一本書》讀后感8
本書感覺(jué)太過(guò)冗長(zhǎng),不知道是不是譯者在翻譯的時(shí)候給自己加了很多戲;且文章的結(jié)構(gòu)條條框框要求太多,個(gè)人認(rèn)為讀書不該有這么多的限制和指引。
童年憑興趣讀了很多書,喜歡的書也會(huì)讀很多遍,厚厚的安徒生全集重的連當(dāng)時(shí)的自己抬起來(lái)都費(fèi)力,沒(méi)人指導(dǎo),沒(méi)人要求,純粹依靠興趣,這樣的讀書和學(xué)習(xí)或許是更自然且效率更高的吧。
閱讀的目標(biāo):為獲得資訊而讀,以及為求得理解而讀。
其實(shí)任何學(xué)習(xí)都不該沒(méi)有活力,就像任何閱讀都不該死氣沉沉。
不管你學(xué)到的是有關(guān)這本書的知識(shí)或有關(guān)世界的知識(shí),如果你運(yùn)用的只是你的記憶力,其實(shí)你除了那些訊息之外一無(wú)所獲。你并沒(méi)有被啟發(fā)。要能被啟發(fā),除了知道作者所說(shuō)的話之外,還要明白他的.意思,懂得他為什么會(huì)這么說(shuō)。
如果你問(wèn)一位活生生的老師一個(gè)問(wèn)題,他可能會(huì)回答你。如果你還是不懂他說(shuō)的話,你可以再問(wèn)他問(wèn)題,省下自己思考的時(shí)間。然而,如果你問(wèn)一本書一個(gè)問(wèn)題,你就必須自己回答這個(gè)問(wèn)題。在這樣的情況下,這本書就跟自然或世界一樣。當(dāng)你提出問(wèn)題時(shí),只有等你自己作了思考與分析之后,才會(huì)在書本上找到答案。
受教或是能學(xué)習(xí)是一種極為主動(dòng)的美德。一個(gè)人如果不能自動(dòng)自發(fā)地運(yùn)用獨(dú)立的判斷力,他根本就不可能學(xué)習(xí)到任何東西。或許他可以受訓(xùn)練,卻不能受教。因此,最能學(xué)習(xí)的讀者,也就是最能批評(píng)的讀者。
《如何閱讀一本書》讀后感9
不得不承認(rèn),選擇這本書的原因是迫于工作要求,但郝明義的譯序提起了我的好奇心。
讀書,它不就是拿一本書,然后翻開(kāi)扉頁(yè),或精讀或略讀,把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則?我雖不愛(ài)讀書,但是至少也看過(guò)幾本。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是讀完的和未讀完的。既然喜歡讀書,當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的,并尋求一個(gè)更科學(xué)的方法。
閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的`許多觀點(diǎn)在我看來(lái)非常受用,當(dāng)然,由于時(shí)代的局限性,這本書關(guān)于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是,以現(xiàn)在的觀點(diǎn)來(lái)看,書中提及的一些分類,觀點(diǎn)仍具科學(xué)性。同時(shí),現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè),將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代。但我認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅實(shí)用于閱讀紙質(zhì)書籍,對(duì)于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。
盡管很多時(shí)候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時(shí)間,但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚,是作者的心血,是作者對(duì)世人的告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬,感恩的心情去閱讀。
記得有人說(shuō)過(guò),讀書是一個(gè)人的修行。翻開(kāi)書本,修行便開(kāi)始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識(shí),更要增加我們的感悟力,我們的理解力。真誠(chéng)地閱讀一本好書,對(duì)于作者,對(duì)于我們自己,都是一種嘉獎(jiǎng)。
讀完這本書,我才明白自己最初的想法有多么的不認(rèn)真。體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教誨的苦心,世上沒(méi)有什么事是簡(jiǎn)單的,隨隨便便的。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒(méi)有它的章法。如何閱讀一本書,不僅僅是一本書,也是一種哲學(xué)。
《如何閱讀一本書》讀后感10
干貨挺多,非常全面的去說(shuō)明了什么是閱讀,以及如何去更好的閱讀。
對(duì)于更好的閱讀,作者以四個(gè)層次去作了闡明。本書閱讀周期挺長(zhǎng),大概按自己的理解總結(jié)下四個(gè)層次的閱讀,可能與原文有所出入。
1.基礎(chǔ)閱讀:任何一個(gè)識(shí)字的人,都已在識(shí)字讀句階段已掌握的閱讀,是最基本的閱讀,不涉及讀書技巧。
2. 檢視閱讀:快速閱讀或者粗讀的另一種說(shuō)法。這種閱讀方式要求你在閱讀的時(shí)候,要快速簡(jiǎn)略的讀完。不要糾結(jié)于生僻字/一些難以理解的句子;不能回溯讀已經(jīng)讀過(guò)的內(nèi)容。通過(guò)這樣的閱讀,使得你能在讀完后,可以回答1)這是一本什么書2)這本書主要講述了一個(gè)怎么樣的故事3)還想在讀一遍嗎?/這本書有趣嗎?這個(gè)速度可以使用指畫法/眼睛掃視法...
3. 分析閱讀:精讀的另一種說(shuō)法。通常一本書,在快速閱讀完之后,如果值得再讀,才會(huì)使用分析閱讀。這個(gè)階段就是通過(guò)分析閱讀,把主要的主旨以及各個(gè)分論點(diǎn)都找出來(lái),最后把全書的骨架架構(gòu)出來(lái),以筆記的形式呈現(xiàn)。
4. 主題閱讀:就一個(gè)話題而言的多種書籍的'同時(shí)閱讀。這樣的閱讀,一般用在研究某一個(gè)話題的時(shí)候才用到。這種閱讀的第一步是擬一個(gè)書單,然后利用檢視閱讀去篩選合適的書單和重新整理話題。然后找出這些書籍的異同點(diǎn),提取自己的論點(diǎn)。
《如何閱讀一本書》讀后感11
借本次街道年輕干部培養(yǎng),讓我有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)閱讀、沉下心來(lái)感悟。在《如何閱讀一本書》中,明確地提到了閱讀的重要性,并且指導(dǎo)我們?nèi)绾握_讀書。閱讀是一個(gè)人基礎(chǔ)的能力與素養(yǎng)。從前讀書時(shí),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不太能從書中獲得太多,往往讀完一遍后里面的內(nèi)容也忘了大半。而這本書中的閱讀方法卻讓我感觸良多,對(duì)閱讀這件事也有了新的看法——用心思考的.閱讀才是最有趣的。
無(wú)論是工作還是生活中,我們閱讀的目的大致可以分為兩種,一是為了獲得資訊進(jìn)行的閱讀,二是為了提高理解能力的閱讀。前者是為了獲得資訊,實(shí)際上并不能真正地理解;而后者才是真正能提升能力的東西。如果純粹是讀了一本書,沒(méi)有進(jìn)行思考,與作者形成共鳴,那么談何收獲!度绾伍喿x一本書》中提出的四種閱讀方法,讓我受益頗深。即基礎(chǔ)閱讀,能夠基本認(rèn)識(shí)每句話的字義;檢視閱讀,大致上了解一本書在說(shuō)什么;分析閱讀,通過(guò)分析書本,從而與作者形成共鳴;主題閱讀,整理出同一個(gè)主題,在這個(gè)主題下比較分析不同的書的異同點(diǎn),從而進(jìn)行閱讀。通過(guò)作者這套讀書方法,讓我更為直觀地明白了怎么閱讀、怎么共鳴,使得閱讀真正成為一種更為高效的學(xué)習(xí)方式。
我想說(shuō),讀書從來(lái)都不應(yīng)該是一時(shí)興起的心血來(lái)潮,而應(yīng)該是一種習(xí)以為常的生活方式。讓我們的夢(mèng)想從學(xué)習(xí)出發(fā),從閱讀起步!
《如何閱讀一本書》讀后感12
《如何閱讀一本書》早前看過(guò)。當(dāng)時(shí)沒(méi)有做閱讀筆記,都忘記差不多了。昨天翻出來(lái)重讀一番。
閱讀的作用不外乎獲取資訊、娛樂(lè)、理解與發(fā)展心智。
讀書有四個(gè)層次。分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀以及主題閱讀。這四個(gè)層次層次遞進(jìn),互為基礎(chǔ);A(chǔ)閱讀,我覺(jué)得自己還行;颈3忠恢1——3本書(視書的厚度而定)。寶爸也曾說(shuō)過(guò)我速度蠻快。檢視閱讀階段,我想挑選書的過(guò)程就是一個(gè)具體的應(yīng)用?纯磿、前沿、書序和目錄,以此來(lái)推斷是否值得花心思進(jìn)一步閱讀。我原先比較注重目錄,不太愛(ài)看前沿和后續(xù)。保持理智、中性的判斷的前提下,其實(shí)看看別人的評(píng)價(jià)也可以幫助我們了解這本書到底說(shuō)什么,對(duì)我們的生活有著怎樣的.幫助。分析閱讀階段,我做的不太好。我想這就是為什么我看了許多書,卻少有收獲的原因吧。另外,我覺(jué)得分析閱讀階段的技巧和我的小學(xué)以及初中語(yǔ)文老師教的閱讀技巧很相似。1.這本書談的什么主題??是如何發(fā)展的?這個(gè)主題如何從核心主題分解出從屬關(guān)鍵主題?2.細(xì)部說(shuō)了什么?是怎么說(shuō)的?3.有道理么?是全部有道理還是部分有道理?4.對(duì)你有什么意義?而主題閱讀階段則和寫論文很相似,首先根據(jù)主題搜索相關(guān)書單,挑選精讀的書單,略讀非主要書單,精讀主要參考書。給書籍分類:理論還是實(shí)用。實(shí)用的書主要在于實(shí)踐應(yīng)用。把他們應(yīng)用到自己的生活中去。
選擇好的,有益的書。不值得為爛書花時(shí)間。與人做朋友也是。向良師益友學(xué)習(xí),在交往中提升自己;遠(yuǎn)離坑碰拐騙與吃喝嫖賭也是需要注意滴。
《如何閱讀一本書》讀后感13
這本書寫的其實(shí)挺深而全面的,講述了閱讀的目的,讀書四問(wèn),閱讀的層次,閱讀方法,讀與寫。讀書四問(wèn)是我們讀一本書時(shí)應(yīng)該一直存在腦海中的指導(dǎo)思想,可以讓讀者帶著這四問(wèn)來(lái)讀懂書中的內(nèi)容。
我覺(jué)得在四問(wèn)中,為什么讀這本書,這個(gè)問(wèn)題是最核心的,然后才是讀到了什么,想到了什么,對(duì)你有沒(méi)有用。用最后的應(yīng)用,通過(guò)想找到應(yīng)用的方法反過(guò)來(lái)指揮自己選擇書,解答為什么選擇這本書,能讓我們讀起書來(lái)更有目的性。但不可否認(rèn)的是,比如說(shuō)我,讀起書來(lái)盲目的時(shí)候更多一些。只是單純的想看看這本書講了什么,至于對(duì)我有沒(méi)有用,能為我?guī)?lái)什么這些事上,肯定會(huì)有,但我可能提前并不能想到,這種探索過(guò)程,也不失為讀書的`一種樂(lè)趣。至于讀書方法,我覺(jué)得因人而異,可以去學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法,然后不斷改善自己的讀書方法就好了。書中所講的閱讀的層次和讀與寫部分,我覺(jué)得是屬于一種閱讀的進(jìn)階層次了,這需要是擁有了讀書愛(ài)好的人,在讀過(guò)了很多書后有了自己的想法才能實(shí)現(xiàn)的。我覺(jué)得我目前還達(dá)不到這種層次,讀了一本書,摘抄幾句,寫幾句感想,做個(gè)札記就是我當(dāng)前的目標(biāo)了。如果我能繼續(xù)的熱愛(ài)閱讀下去,讀到了下一個(gè)層次的時(shí)候,我會(huì)回來(lái)重新翻閱這本書,相信那時(shí)會(huì)有不同的感悟。
《如何閱讀一本書》讀后感14
各位同學(xué)大家好,在昨天的一章中我們了解了,開(kāi)始讀一本書之前要做的第一步工作是問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題,并對(duì)這四個(gè)進(jìn)行回答,讓我們建立起這一本書的初步判斷。
今天我們要介紹的是分析閱讀的第二步,對(duì)這本書用自己的語(yǔ)言做一個(gè)簡(jiǎn)要的概述,以下是我關(guān)于《如何閱讀一本書》的簡(jiǎn)要概述:
《如何閱讀一本書》是一本實(shí)用性的讀物,它告訴我們?nèi)绾问褂貌煌拈喿x層次去閱讀不同的書籍,它能夠幫助那些想要自主學(xué)習(xí)的人更好的利用“閱讀”這一手段去學(xué)習(xí)知識(shí)、增進(jìn)技能、提高理解,讓我們的閱讀更有效率,更有收獲,更快樂(lè)。它對(duì)閱讀的層次進(jìn)行了分類,并每一層次都指明了實(shí)踐的方法,并列舉了大量的實(shí)例,在書籍的最后還列出了自我測(cè)試的方法,以供讀者去強(qiáng)化在本書中學(xué)到的.閱讀技能。綜上所述,它是一本提高人閱讀能力的偉大書籍,值得我們花費(fèi)大量的時(shí)間與精力去記憶、研究、思考、分析它,因?yàn)樗鼘⑻嵘愕拈喿x層次,進(jìn)而帶你更好的通過(guò)閱讀這一手段來(lái)了解整個(gè)世界。
請(qǐng)各位同學(xué)一定要注意:無(wú)論任何一本書籍,無(wú)論這本書是否有作者或其他人對(duì)這本書做過(guò)簡(jiǎn)要概述,你可以去借鑒但一定要用你的語(yǔ)言去對(duì)你所讀的書籍再做一次簡(jiǎn)要概述。
相信我這將是你提升對(duì)這本書認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵步驟,也是日后對(duì)你閱讀效果的一項(xiàng)有效檢驗(yàn),因?yàn)閯e人會(huì)問(wèn)你“你說(shuō)你讀過(guò)xxx書,它的講的具體內(nèi)容是什么?”,如果你做過(guò)對(duì)書籍的簡(jiǎn)要概述,我相信你會(huì)很容易回答他們的問(wèn)題!
《如何閱讀一本書》讀后感15
這本書實(shí)際上讀起來(lái)有些艱難,一方面是年代的原因(本書寫成于1940年代),另一方面這本就不是一個(gè)所有人都能讀懂的書。
最近一直在思考近期讀過(guò)的一本本書,大部分都應(yīng)該歸為暢銷書之列,這些書讀起來(lái)很輕松,就像看一部肥皂劇或是綜藝節(jié)目一樣,有收獲嗎?一定有。但確實(shí)有限。而被本書所推崇的以及認(rèn)真研讀的一定不是這些書。是需要花時(shí)間花精力,全神貫注細(xì)細(xì)研究的書,是經(jīng)典中的經(jīng)典,是可以給人啟示和提高的。
說(shuō)到這里需要提一下讀書的意義到底在哪里?是娛樂(lè),消遣?排解空虛,填滿自己?學(xué)習(xí)知識(shí)?還是解決困境迷惑?如果是前者,可以不需要閱讀如此無(wú)趣的書,但如果是后者,就需要有本書這樣的一本實(shí)用書籍做指引,因?yàn)槟闶怯凶非蟮摹?/p>
這本書讀下來(lái)真的需要些勇氣和堅(jiān)持,因?yàn)橛行┑胤綄?shí)在很無(wú)趣。但如果你需要藉由書籍提高自己,讓自己不困過(guò),更多的了解這個(gè)世界,那樣的書籍可能都是這么無(wú)趣的,但知識(shí)有時(shí)候就是這么無(wú)趣。還是看我們需要的是什么。
本書最后提供的書單以及一些實(shí)用的.方法非常好。
最后借用本書的一句話作為結(jié)尾,“如果我像一般人一樣讀那么多書,我就跟他們一樣愚蠢了!彼粤康姆e累需要質(zhì)的保證,需要讓自己不因讀書讀的少而焦慮,這一點(diǎn)很重要。
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