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《唯一的聽(tīng)眾》讀后感(精選15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的《唯一的聽(tīng)眾》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感1
寬容是一種美德,在讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文后,我對(duì)這個(gè)理論得到了完全透徹的理解。
文章寫(xiě)了作者是一位音樂(lè)愛(ài)好者,但在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。在一次樹(shù)林中連據(jù)床腿似的小提琴時(shí),遇到了一位自稱(chēng)是聾子的老婦人,她要求作者能否每天清晨都來(lái)拉琴,同時(shí)還夸贊作者拉得好,作者照做了。于是,經(jīng)老婦人指點(diǎn)后的作者拉得一天比一天好。最后才知道,老婦人其實(shí)是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手,并不是聾子。后來(lái),拉小提琴成了作者無(wú)法割舍的'愛(ài)好,作者敢于面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。
我們可以猜想:老婦人當(dāng)時(shí)聽(tīng)到作者難聽(tīng)的曲聲,十分生氣,并且打罵作者會(huì)怎么樣?作者肯定很悲哀,覺(jué)得自己根本不是塊音樂(lè)的料,從而放棄音樂(lè)。更糟糕的是有可能作者過(guò)度傷悲而想不開(kāi)自殺。
其實(shí)生活中還有很多例子可以證明這一點(diǎn)。當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤,寬容一點(diǎn)可以減少一頓口舌之爭(zhēng)。別人不小心傷害到自己,或不小心把自己的東西弄壞了,寬容別人可以防止出現(xiàn)一場(chǎng)打架……
寬容別人這我們每個(gè)人都能做到的,讓自己變溫柔一點(diǎn),給別人一點(diǎn)溫暖。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感2
今天我早上醒來(lái)非常激動(dòng),因?yàn)榻裉煳乙臀业暮门笥褎⒅窝匀ル娡娉侨ネ,我去了他家我看?jiàn)了劉治言,然后我們就一起去了電玩城,剛近電玩城的大門(mén)那里有碰碰車(chē)、跑跑卡丁車(chē)、打怪獸、抓娃娃,我們先玩跑跑卡丁車(chē),剛上車(chē)一踩油門(mén)它就跑起來(lái)了,那個(gè)車(chē)太快了,像飛一樣,太好玩了,后來(lái)我們?nèi)チ舜蚬肢F,劉治言果然是高手三兩下就過(guò)關(guān)了,我還不過(guò)隱玩了好幾次,后來(lái)玩抓娃娃,劉治言抓了好幾次后來(lái)一個(gè)也沒(méi)抓上來(lái),而我喔也不行也抓了好幾次也沒(méi)抓到,最后自然是碰碰車(chē),劉治言和我玩的可起勁了,劉治言就會(huì)跑他跑的`比什么都快,我只知道碰碰車(chē)我和他相互碰了好幾次,太好玩了,然后我和劉治言去買(mǎi)水,太渴了,而兩口沒(méi)了,然后劉治言走了,我和媽?
在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,每天,早晨家人都會(huì)把你從睡夢(mèng)中來(lái),叫醒,為了讓你盡快地梳洗,他們故意地把時(shí)間說(shuō)快了幾分鐘,你們可能以為這是家人在對(duì)你說(shuō)謊,可是,這種“謊言”并不是存在著惡意的,它是“善意的謊言”,它是家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)。很多人都會(huì)說(shuō):“做人要講誠(chéng)信!钡艺J(rèn)為,不能排除“善意的謊言”,善意的謊言的背后蘊(yùn)藏著一種善良,一種美好的優(yōu)秀品質(zhì),這,可是生活中不可缺少的。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感3
今天我讀了《唯一的聽(tīng)眾》,老人的舉動(dòng)讓我敬佩
文章主要講了“我”在一位耳聾的老人的鼓勵(lì)下,恢復(fù)信心成為小提琴家的事情。老人的`關(guān)愛(ài),鼓勵(lì)使我恢復(fù)信心,沒(méi)有像父親和妹妹一樣諷刺“我”,換位思考一下,如果我是那位老人,我估計(jì)我不會(huì)裝耳聾。而老人卻用這樣的行為使得作者成為萬(wàn)眾矚目的小提琴家,這樣的行文難道不值得我們敬佩嗎?
其實(shí),我們身邊有有許多這樣的人,在我們失去信心是鼓勵(lì)著我們。
我剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí),每篇日記都被老師批上了“優(yōu)”,雖然優(yōu)不是最差的,但在四個(gè)級(jí)別里,還是第三名,看見(jiàn)別人的日記不是“棒”就是“優(yōu)”,心里很不是滋味,便越寫(xiě)越差。直到有一天,我寫(xiě)的值周日記被評(píng)上了“真棒”,我欣喜若狂,一整天都是美滋滋的。上課,老師說(shuō):“有幾個(gè)女生真是讓我大吃一驚。得真棒的站起來(lái)!比嘀挥4個(gè)女生站起來(lái),老師拿過(guò)日記本,一個(gè)一個(gè)的表?yè)P(yáng)。我的臉一下子燒起來(lái),聽(tīng)到掌聲,竟然不知所措了。之后,我的日記得了許多真棒,如果沒(méi)有那次老師的話,我的日記還不知道爛到什么程度。
生活中,我們有時(shí)要學(xué)習(xí)鼓勵(lì)別人,或許一句話,或許一個(gè)舉動(dòng)。就能帶來(lái)許多個(gè)意想不到的結(jié)果。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感4
最近我讀了一篇文章——《唯一的聽(tīng)眾》,講了一個(gè)小伙子在家練琴卻遭到父親和妹妹的反對(duì),然后獨(dú)自來(lái)到小樹(shù)林里練琴并被一位“耳聾”老人鼓勵(lì)最后琴技大增的故事。
小伙子因?yàn)榍偌疾缓茫圆桓以诩依锞毲,但是他沒(méi)有所以放棄,而是找了一個(gè)人少的小樹(shù)林繼續(xù)練琴。小伙子在小樹(shù)林里練琴時(shí),發(fā)現(xiàn)后面有一位老人一直在默默地看著他。正當(dāng)小伙子感到不好意思準(zhǔn)備走時(shí),那位老人叫住了他,老人說(shuō)她每天都在這坐會(huì)兒,但她耳聾了,如果不介意的話就繼續(xù)練吧,老人還說(shuō)她要做小伙子的聽(tīng)眾。從那以后,每天老人都會(huì)聽(tīng)小伙子練琴并鼓勵(lì)他。最后,在小伙子的堅(jiān)持和老人的鼓勵(lì)下,他終于練出了一手好琴。
讀了這篇文章,我有很多的感悟。如果我是小伙子的話,遇到這樣的困難就會(huì)打退堂鼓,而不能像他那樣堅(jiān)持下去。我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神,學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。文章中的老人是一位和藹可親,平易近人的老者,她用詩(shī)一般的'語(yǔ)言鼓勵(lì)著小伙子,她的溫柔與鼓勵(lì)讓小伙子一次又一次地堅(jiān)持了下來(lái)。我的媽媽也像這位老人一樣經(jīng)常鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),可我總是知難而退。雖然媽媽讓我看過(guò)很多關(guān)于堅(jiān)持的書(shū),但我依然是外甥打燈籠——照舊(舅)。讀了這篇文章后,我決定向小伙子學(xué)習(xí),我相信終有一天我也能夠有所作為。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感5
前陣子,我在語(yǔ)文書(shū)里讀到了落雪的《唯一的聽(tīng)眾》,這篇文章說(shuō)的是,作者在家人不支持自己練琴的情況下,獨(dú)自一人跑到樹(shù)林練琴,遇到了“耳聾”的老太太,得到鼓勵(lì),最后作者擁有了高超的琴技。
老太太以“不能聽(tīng)”為理由,成為了作者的“聽(tīng)眾”,用自己的.行動(dòng)來(lái)贊美作者的毅力和勤奮,使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是:第一,她并不聾;第二,她對(duì)作者琴聲的贊美是假的;第三,她是以為音樂(lè)教師,而不是她自己所說(shuō)的“不懂音樂(lè)”。作者也有三個(gè)秘密:第一,他一直背著家人在練習(xí);第二,他有一位秘密的“聽(tīng)眾”;第三,這位聽(tīng)眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”,他之所以不揭穿,是因?yàn)樗蝗绦,也害怕失去這唯一的聽(tīng)眾,更加因?yàn)樗敢馀c老太太分享這個(gè)秘密。
通過(guò)閱讀這篇文章,我懂得了贊美的力量是無(wú)窮的,我希望成為別人理想的“指路燈”,也想通過(guò)努力獲得贊美。想要獲得贊美,首先,在學(xué)習(xí)上我們要勤奮,“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。其次,還要敢于、勤于贊美別人,激勵(lì)自己。這樣才能贏得更多。
“聽(tīng)眾”的贊美。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感6
今天,我學(xué)習(xí)了,《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文給我的啟發(fā)很大。
這篇課文主要講的是:父親和妹妹都說(shuō)“我”是一個(gè)音樂(lè)白癡,所以“我”只好到樹(shù)林里練琴。在那里,“我”遇到了一位“耳聾”的老人,她是“我”每天早晨唯一的聽(tīng)眾,是這位老人不斷地給“我”鼓勵(lì),讓“我”有了信心,而“我”的曲子也拉的越來(lái)越好,讓家里人大吃一驚。后來(lái),“我”從妹妹口中得知,這位老人不是聾子,而是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,是音樂(lè)的'首席小提琴手,是一位了不起的音樂(lè)家……
為什么“我”會(huì)從一個(gè)音樂(lè)白癡到能面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲呢?這是值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考的。我想,是因?yàn)槲沂钦嬲裏釔?ài)小提琴的,對(duì)音樂(lè)堅(jiān)持不懈,持之以恒,才有了今天的成功,也因?yàn)槔先说墓膭?lì)和認(rèn)可。我們難道不可以這樣做嗎?可以。只要我真正的熱愛(ài)一件事,努力地去追求,不怕困難,即使沒(méi)有老人的支持與鼓勵(lì),我也可以成功。只要我時(shí)時(shí)刻刻對(duì)自己充滿信心,永不沮喪。但我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是不放棄,堅(jiān)持不懈,勇敢地去追求。只要你做到這一點(diǎn),你就會(huì)成功的,
為了我們的理想,為了我們的目標(biāo),勇敢的追求吧!
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感7
在我們六年級(jí)下冊(cè)的課本中,其中有一篇讓我感受到了鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大,同時(shí)也讓我感受到了一位老人的美好心靈。這篇課文就是——《唯一的聽(tīng)眾》。
文章主要講了一個(gè)這樣的故事:作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的'時(shí)候,拉的就像是鋸床腿,過(guò)了一段時(shí)間仍是如此,這令他又沮喪又灰心。可是,一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中,每當(dāng)作者在拉小提琴的時(shí)候,她就在一旁認(rèn)真地“聽(tīng)”并鼓勵(lì)他,是她用心靈的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)讓作者感受到真正的音樂(lè)的內(nèi)涵,并激勵(lì)他認(rèn)真練習(xí),使他拉出的曲子越來(lái)越動(dòng)聽(tīng),讓作者在心靈上受到了鼓舞,最終成為了一名著名的小提琴家。
!多么好的老太太。我想雖然她聽(tīng)不到作者成名后小提琴優(yōu)美的樂(lè)曲,但是她卻用心靈的傾聽(tīng)激發(fā)了一個(gè)小提琴家的成長(zhǎng),她是多么的偉大。是啊,有的人是真的看不到,真的聽(tīng)不到,但只要我們擁有一顆美好的心靈,那么他們會(huì)聽(tīng)到看到世界的美好。
讀了這篇課文,讓我明白了:在生活中,我們也要像那個(gè)老太太一樣,有著美好的心靈。同時(shí),在別人處于逆境時(shí),我們要多鼓勵(lì)他,使他覺(jué)得自信的力量在推著他前進(jìn)!
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感8
第三單元的課文中,我最喜歡《唯一的聽(tīng)眾》,反復(fù)讀了好多遍。
這篇課文主要寫(xiě):“我”是音樂(lè)白癡,卻熱愛(ài)音樂(lè)。早晨“我”去小樹(shù)林練琴,意外得到一位耳聾老人的鼓勵(lì),從此更加自信,在小提琴方面得到了很大提高,甚至能在成百上千人面前演奏小提琴。后來(lái)得知,那位耳聾的老人不僅不會(huì)耳聾,而且還是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。
文章中,教授善意地稱(chēng)自己是聾了并不斷鼓勵(lì)“我”。謊言是不好的,但謊言前面加了一個(gè)詞——“善良的”,它的性質(zhì)就發(fā)生了變化。誠(chéng)信是做人的美德,而生活中也需要善意的謊言。
小時(shí)候,我練鋼琴。發(fā)出的聲音就跟用長(zhǎng)指甲刮黑板似的`,折磨到家人不說(shuō),還影響到鄰居。琴聲刺耳,媽媽卻總是鼓勵(lì)我:“加油!今天又進(jìn)步了一點(diǎn)喲!再努力一點(diǎn)就好了。”聽(tīng)了媽媽的話,我彈得更賣(mài)力了。后來(lái),我的琴聲真的變得美妙動(dòng)聽(tīng)。
大作家歐·亨利寫(xiě)過(guò)一篇文章,名叫《最后一片葉子》。秋天,一個(gè)絕癥病人望著病房窗口對(duì)面墻上的那一片藤葉,悲傷地想:等最后一片葉子落地,我的生命也就走到了盡頭。一天一天過(guò)去,那片葉子始終沒(méi)有掉落下來(lái)。病人也在一天天堅(jiān)持:那片葉子都沒(méi)有掉落,我怎么能死呢?就這樣,病人在強(qiáng)烈的求生欲中迎來(lái)了生命的春天,他的病奇跡般好了。出院的時(shí)候,他才知道,那片葉子是畫(huà)家畫(huà)上去的。
善意的謊言是好的,但誠(chéng)信是做人之本,大家千萬(wàn)不要忘記他。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感9
每一個(gè)人都有天分,每一個(gè)人都可以成功,主要是看你努力沒(méi)有。如果你勤奮、努力,就一定會(huì)很快到達(dá)成功的彼岸,收獲碩果的殿堂。但是,在成功的時(shí)候,需要一些自信與鼓勵(lì),才能讓你成功的步子邁得更大些,與成功的距離更接近。
文中的老人就是一個(gè)這樣的人。在小男孩喪失信心時(shí),說(shuō)些鼓勵(lì)他的話,讓他立馬恢復(fù)信心,振作起來(lái)。小男孩就是因?yàn)槔夏棠坦膭?lì)的話語(yǔ),讓他從而努力起來(lái),走向成功的`對(duì)岸。社會(huì)中,也有許多這樣的人。
比如,我們的父母:我們成績(jī)考差了,他們不會(huì)責(zé)罵我們,而是,耐心地為我們講解難題,讓我們知道自己的不足。我們沒(méi)選上班干部,他們不會(huì)對(duì)我們大呼小叫,而是,靜靜地為我們打氣,讓我們知道“人外有人,天外有天”的道理,讓我們對(duì)下一次的競(jìng)選更有自信心。我們和同學(xué)之間鬧矛盾了,他們不會(huì)使用暴力來(lái)促使我們對(duì)同學(xué)道歉,而是為我們講解“迷津”,講道理,讓我們自覺(jué)自愿的向同學(xué)道歉,齊手并做好朋友。在我們最無(wú)助的時(shí)候,他們會(huì)像超人似的,及時(shí)出現(xiàn)在我們面前,幫助我們分擔(dān)煩惱,讓我們快樂(lè)地生活著。在我們最傷心的時(shí)候,他們會(huì)……
人生中的成功,鼓勵(lì)、自信和努力、勤奮缺一不可,否則,你的人生就不會(huì)太成功。所以,我覺(jué)得我們應(yīng)該多得些鼓勵(lì),多一些自信,才會(huì)成功!
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感10
在這一周里,我學(xué)習(xí)了第三組課文,分別是《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽(tīng)眾》和《用心靈去傾聽(tīng)》,而讓我感觸最深的是《唯一的聽(tīng)眾》。
這篇課文講述了“我”和一個(gè)“聾子”老太太的故事:一個(gè)德高望重的老教授謊稱(chēng)自己耳朵聾了,讓“我”重拾了信心,并一天一天的提高了琴技,最終成為一名小提琴手。雖然文中的教授使用了善意的'謊言,但她最后用了這善意的謊言成功幫助了一個(gè)提琴“菜鳥(niǎo)”成為了一名能夠站在舞臺(tái)上,面對(duì)著成千上萬(wàn)的觀眾表演提琴的提琴手。老教授是偉大的,在起初作者拉出這么刺耳琴聲,老教授竟能忍受的住,我想她心中肯定有股信念在指導(dǎo)著她,讓她忍耐,也讓“我”成功重拾信心。 其實(shí),我們生活周?chē)残枰@樣的善意的謊言,比如:做一件事時(shí),做不好或失敗了,是需要這樣的謊言:“你已經(jīng)做的很好了,不用難過(guò)!
雖然事實(shí)不是如此,但心中還是有一絲安慰的。老教授就是用這種方法的,我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)她如何對(duì)別人,還有學(xué)習(xí)她那顆為他人照想的心。在這個(gè)單元里,我還學(xué)習(xí)其他的感人故事,收獲很多。 讓我們多多發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡吧!
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感11
今天,我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章,讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
文章講述了一位小提琴練習(xí)者,剛開(kāi)始只能拉出“鋸木頭”的聲音,在一位“耳聾”老人的鼓勵(lì)下,最后竟然能登臺(tái)演出!原來(lái)老人是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,她以善意的謊言,給了“我”鼓勵(lì)與信心。
這個(gè)“耳聾”的老教授是多么偉大!她不僅甘心做初學(xué)者的聽(tīng)眾,幫助“我”樹(shù)立信心;而且用善意的`謊言說(shuō)自己耳聾,讓“我”放開(kāi)練琴,還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)"我":“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的,小伙子!焙髞(lái)老人的鼓勵(lì),成為“我”成功的指明燈。
其實(shí),每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。就說(shuō)我學(xué)書(shū)法這件事吧!剛開(kāi)始有時(shí)候,我覺(jué)得特別難,怎么也寫(xiě)不好。這個(gè)時(shí)候奶奶做了我最強(qiáng)大的支持者:“你不要灰心,要相信自己,只要努力和堅(jiān)持下去,勝利絕對(duì)屬于你!痹谀棠痰墓膭(lì)下,我很快有了明顯的進(jìn)步,F(xiàn)在,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光。我越來(lái)越喜歡書(shū)法了。這個(gè)明顯的進(jìn)步,與奶奶的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
鼓勵(lì),給我以勇氣,給我以信心,給我以力量。鼓勵(lì),使我們走上成功的道路。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感12
今天我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文。這篇課文主要講述的是:我在家里練琴,妹妹和爸爸取笑我。說(shuō)我在音樂(lè)方面就是一個(gè)白癡,拉小夜曲就像是鋸床腿。他們的話使我沒(méi)有信心,非常沮喪。后來(lái)我不敢在家里練了,只好找一片小樹(shù)林,在樹(shù)林里練。我滿懷信心的開(kāi)始練琴,沒(méi)練一會(huì),心情又沮喪了,我自己也覺(jué)得似乎又把那鋸床腿的聲音帶到林子里了。
當(dāng)我得知后面有位老人坐在椅子上時(shí),我羞愧得無(wú)地自容,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這是,老人卻把我叫住了,說(shuō)她是一位聾子。她會(huì)用心去感受音樂(lè)的。她用善意的謊言極大地鼓勵(lì)著我,讓我重拾信心,每天堅(jiān)持著。
老婦人平靜地望著我。從她的眼神理我讀出了老人對(duì)我的`關(guān)切和鼓勵(lì);讀出了老人對(duì)我拉琴的琴技和點(diǎn)滴的進(jìn)步而感到高興。讀出了老婦人對(duì)我提出了更高的要求。
當(dāng)我得知老婦人并不是聾子。而是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手時(shí)。我激動(dòng)得熱淚盈眶,老人為了增加我的自信心,謊稱(chēng)自己是個(gè)聾子。
學(xué)習(xí)了這篇課文,使我明白了:只要有夢(mèng)想,有信心,有毅力,就要朝夢(mèng)想出發(fā),克服所有的困難,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感13
當(dāng)我讀了《唯一的聽(tīng)眾》以后,我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。
在文中“我”從拉小夜曲就像是在鋸床腿,到奏一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹也大吃一驚。這一切都是靠那位“聾了”的老太太的幫助。其實(shí)那
老太太是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,也曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手。這位老太太為什么要對(duì)“我”撒謊呢?因?yàn)樗幌氚盐业腵自信心給打破,在旁邊甘愿做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,默默地為我喝彩,加油,打著節(jié)拍。
在我的身上也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的故事。
我的美術(shù)成績(jī)一直都不是很好,媽媽有時(shí)也教我畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始時(shí),媽媽先教我輕輕地用鉛筆畫(huà)一個(gè)大致的樣子,等我畫(huà)好后她總會(huì)幫我修改。
不管我畫(huà)得好不好,她總是鼓勵(lì)我:“你的畫(huà),真是越來(lái)越好了!彼悦看挝叶颊J(rèn)真地在畫(huà),即使畫(huà)得并不好。但我相信,我的美術(shù)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的。
那唯一的聽(tīng)眾,不僅給了我“勇氣”,更給了我成功的信心,其實(shí)每一個(gè)人都有天賦,在通向成功的道路上,不是每一個(gè)人都會(huì)一帆風(fēng)順,但是只要有堅(jiān)定不動(dòng)搖的心,就一定會(huì)成功的。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感14
一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人,她的眼睛像深深的潭水……多么讓我身心受到鼓舞啊!一位溫文爾雅的老人,一位自稱(chēng)耳聾卻擁有如此善良心靈的老人,她仿佛能聽(tīng)見(jiàn)我心里竭力拉的曲子,獻(xiàn)給我這位唯一的聽(tīng)眾的曲子……
第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時(shí),我仿佛走進(jìn)了“我”的內(nèi)心,感受到那種不被認(rèn)可的自卑感,感受到老人的溫暖,感受到音樂(lè)的樂(lè)趣。前面的那段話,是“我”心中的獨(dú)白,他必須在感謝著老人,在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話,簡(jiǎn)直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來(lái)的信心,那種努力的情緒!被老人的一句話打動(dòng),而努力,多么完美的沖動(dòng)啊!“也許我會(huì)用去感受……”這句話印在眼簾,久久不能忘卻!那位老人家為了鼓勵(lì)“我”,每一天早晨在公園等待我,用心去感受那“鋸床腿”般的音樂(lè)。這樣的一位老人家的謊言,又怎樣會(huì)不偉大呢!老師教會(huì)學(xué)生知識(shí),而家長(zhǎng)則給孩子選取,可這位老人卻給了一位對(duì)音樂(lè)充滿熱情的青年肯定與信心,那是最重要的東西,對(duì)于他來(lái)說(shuō),沒(méi)有比這些更能使自我有勇氣繼續(xù)下去了!最后一段,那悠悠的'文字,淡淡的傷感夾雜的感謝,“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……這是要用心去意會(huì)的文字,讓人激動(dòng)而感傷,那樣一位老人,我能感覺(jué)到“我”心中那些滿滿卻可能還沒(méi)能說(shuō)出口的感謝。
完美的文章讓人難忘,而這樣的謊言讓我銘心!
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感15
在學(xué)過(guò)的課文中,最讓我感動(dòng)的,是那篇課文《唯一的聽(tīng)眾》。
課文主要講了,我是一個(gè)音樂(lè)白癡,但遇見(jiàn)一個(gè)謊稱(chēng)自己耳聾的音樂(lè)老教授,是她幫助了我,讓我重獲信心,最終在舞臺(tái)上,面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾表演的事。
老教授說(shuō)一個(gè)善意的謊言,那位老教授是個(gè)用心良苦,無(wú)私助人的人。這句謊言是善意的`,是人們心靈的對(duì)白,是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意,是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……那句話給了我勇氣,使我充滿信心,老教授也在不停的鼓勵(lì)我,讓我覺(jué)得琴聲能給她帶來(lái)幸福。一個(gè)人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后,我在成千上萬(wàn)人面前演奏,她也沒(méi)指點(diǎn)過(guò)我,可誰(shuí)能有說(shuō)她沒(méi)指點(diǎn)過(guò)?她的指點(diǎn)是默默的,是微笑的,這或許就是教育的最高境界吧!此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
其實(shí),我們也有心靈的聽(tīng)眾:是心靈的聽(tīng)眾,當(dāng)我們遇到困難時(shí),他總是親切的鼓勵(lì):“相信自己,不要放棄,你是最棒的!眿寢屢彩切撵`的聽(tīng)眾,當(dāng)與小伙伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),她總是溫柔的說(shuō):“好孩子,要學(xué)會(huì)寬容他人!
我也期盼做他人的心靈聽(tīng)眾。