2023年崗位心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的2023年崗位心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2023年崗位心得體會(huì)1
顧名思義，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi)，同時(shí)履行好兩種職責(zé)，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，還必須履行好對(duì)學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責(zé)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。
教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們?cè)谧⒅厝说娜姘l(fā)展的同時(shí)，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過(guò)程中，教師既要承擔(dān)教書(shū)職責(zé)，又要承擔(dān)育人職責(zé)，兩者不能偏廢;這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運(yùn)用，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇。
我的認(rèn)為，落實(shí)好“一崗雙責(zé)”，就要必須樹(shù)立四種認(rèn)識(shí)。
一，責(zé)任認(rèn)識(shí)。責(zé)任認(rèn)識(shí)是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無(wú)責(zé)任認(rèn)識(shí)是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責(zé)任認(rèn)識(shí)強(qiáng)教師，履行職責(zé)的認(rèn)識(shí)才能強(qiáng)，反之則然。所以教師的責(zé)任認(rèn)識(shí)至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。
二，大局認(rèn)識(shí)。大局認(rèn)識(shí)要求我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)要站在全局的高度，堅(jiān)持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責(zé)任，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)。
三，團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績(jī)、出人才的重要因素之一。團(tuán)結(jié)協(xié)作歷來(lái)是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅(jiān)持好“一崗雙責(zé)”，在很大程度上取決于有無(wú)團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識(shí)。
四，責(zé)任追究認(rèn)識(shí)。隨著改革深入、社會(huì)的'發(fā)展變化，責(zé)任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”是防止各類(lèi)責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。
當(dāng)然，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”不是各項(xiàng)工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個(gè)人事業(yè)造成影響。
以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責(zé)”過(guò)程中一些膚淺的見(jiàn)解，有不妥之處，望各位同仁雅正。
2023年崗位心得體會(huì)2
歡送新年過(guò)，喜迎春訓(xùn)來(lái)。我局按照市局的工作要求，積極開(kāi)展了“崗位就是責(zé)任”的春訓(xùn)專(zhuān)題，分局班子率先垂范，勤勉盡責(zé)；干部職工恪盡職守、依法履責(zé)，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，提升了履責(zé)能力，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍逐步形成。
有崗就有責(zé)，在納稅服務(wù)崗上，我們責(zé)任就是將每一位納稅人當(dāng)成自己的朋友，從一個(gè)陽(yáng)光的微笑到一句溫暖的問(wèn)候，從一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題到稅收政策的'講解，陽(yáng)光辦稅，真情辦稅，采取延時(shí)服務(wù)、預(yù)約服務(wù)、上門(mén)服務(wù)和綠色通道等多種服務(wù)方式，讓納稅人在服務(wù)中感到熱情和尊重。在稅源管理崗上，我們責(zé)任就是進(jìn)企業(yè)，下車(chē)間，查實(shí)情、摸實(shí)底，為企業(yè)送政策、提建議、解難題。依托CTAIS系統(tǒng)和預(yù)警評(píng)估平臺(tái)，對(duì)稅源進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)和跟蹤問(wèn)效，加大對(duì)重點(diǎn)稅源的管理力度，同時(shí)探索個(gè)性化服務(wù)，為大企業(yè)量身打造稅收風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)更好地發(fā)展。工作之余我們更要勤學(xué)不輟練稅功，練就一雙“火眼金睛”，培養(yǎng)有鉆勁、有拼勁、有韌勁的業(yè)務(wù)精神，不斷提高綜合素質(zhì)，更好地為國(guó)聚財(cái)，為民收稅。我想，只要我們每一個(gè)人都能做到盡職盡責(zé)、敬業(yè)精業(yè)，我們的國(guó)稅事業(yè)必將迎來(lái)更加美好的明天！
2023年崗位心得體會(huì)3
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)黑色幽默說(shuō)的是：白宮里有一位盡職盡責(zé)的老清潔工，有一次她說(shuō)：“我的工作同克林頓的工作差不多，他是在收拾美國(guó)，我是在收拾白宮，我們都是在做自己該做的事�！边@位老清潔工以平淡的語(yǔ)氣說(shuō)出了令人深思的話(huà)。她并沒(méi)有因從事著最簡(jiǎn)單、最基層的清潔工作而自卑、抱怨，而是以幽默的言語(yǔ)把自己的工作同總統(tǒng)的工作相提并論，顯示了一種豁達(dá)、平和的心態(tài)。
對(duì)照這個(gè)小故事，我感觸較深。雖然所從事的崗位不同，職責(zé)不一，但敬業(yè)愛(ài)崗、盡職守則的精神和全心全意為人民服務(wù)的宗旨應(yīng)該都是一樣的，不管是身居要職，還是平凡崗位的.一員，我們都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作。
在我們公司的員工隊(duì)伍里，每個(gè)人都從事著不同的崗位，有的是基層一線(xiàn)員工，如操作工、維修工、驗(yàn)級(jí)員、司爐工、電工等等，有的是機(jī)關(guān)管理人員，或者是中層管理干部、甚至是公司領(lǐng)導(dǎo)，但我們每一個(gè)人都應(yīng)該拋開(kāi)職務(wù)、崗位、身份高低的思想顧慮，以平和的心態(tài)扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的份內(nèi)工作。
當(dāng)前，公司內(nèi)正在如火如荼地開(kāi)展“‘兩個(gè)至上’在崗位”主題實(shí)踐活動(dòng)，這對(duì)引導(dǎo)公司員工樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀具有重要的意義。如果我們的職工心態(tài)不平和，一味地抱怨自己的工作沒(méi)別人的輕松，職位沒(méi)他人的高，天天絞盡腦汁、挖空心思比權(quán)力、比地位，試想我們的企業(yè)該如何發(fā)展？該如何經(jīng)營(yíng)？國(guó)家利益和消費(fèi)者的利益又如何得以實(shí)現(xiàn)？
社會(huì)分工本來(lái)就千差萬(wàn)別，人的機(jī)遇、能力也各不相同，這就注定了我們會(huì)有分工和職業(yè)的不同。但無(wú)論如何，我們每個(gè)人都應(yīng)以平和心態(tài)看待自己的能力、職位和收獲，真正把自己的工作當(dāng)成是一種境界、一種品格去追求，用100%的努力去對(duì)待，憑借一種高尚的職業(yè)道德和精神追求，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的份內(nèi)事，就無(wú)愧于心，無(wú)愧于我們的職業(yè)和回報(bào)。
2023年崗位心得體會(huì)4
“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能正確進(jìn)行角色定位，得心應(yīng)手地開(kāi)展工作。教導(dǎo)主任又是管理者，是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去，大到在學(xué)校整體規(guī)劃、計(jì)劃制訂中提出建設(shè)性意見(jiàn)，中到課題研究、教研組活動(dòng)加以指導(dǎo)幫助，小到學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、打掃衛(wèi)生，不可能面面俱到，盡可能參與和了解，只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。
以上是我在教導(dǎo)主任這個(gè)崗位上感觸最深的一點(diǎn)。幾年來(lái)，在這個(gè)崗位上我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，不斷地在教學(xué)和管理上摸索與實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評(píng)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)和不足。為更好地干好本職工作，使以后的教育教學(xué)和管理工作更上一層樓，以下從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和探索。
一、狠抓一個(gè)中心——課堂教學(xué)
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。這是由學(xué)校工作的性質(zhì)和任務(wù)決定的。當(dāng)今世界風(fēng)云變換，各種辦學(xué)模式如雨后春筍般涌現(xiàn)，但不管如何轉(zhuǎn)化，學(xué)校的中心任務(wù)不變。孩子到學(xué)校來(lái)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)習(xí)基本的生活技能，獲得必要的將來(lái)進(jìn)一步發(fā)展必備的本領(lǐng)，使自己成為全面發(fā)展的人。而教務(wù)工作是專(zhuān)門(mén)抓教學(xué)這個(gè)中心任務(wù)的管理活動(dòng)。落實(shí)這項(xiàng)中心任務(wù)的關(guān)鍵是抓好以課堂教學(xué)為核心的教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程的管理。
其一，必須按照國(guó)家和上級(jí)教育行政部門(mén)頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)進(jìn)行教學(xué)。
其二，必須對(duì)課堂教學(xué)這種基本的教學(xué)組織形式進(jìn)行改良。目前的課堂教學(xué)存在不少的弊端：如課堂教學(xué)效率問(wèn)題；如認(rèn)知、技能和情感態(tài)度的關(guān)系問(wèn)題；統(tǒng)一要求和因材施教的問(wèn)題等。教導(dǎo)主任有權(quán)利，更有義務(wù)積極引導(dǎo)教師對(duì)實(shí)施教育的主陣地——課堂教學(xué)進(jìn)行研究、探索和改革。
其三，必須對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)把握和指導(dǎo)，調(diào)控課堂教學(xué)全過(guò)程。
其四，學(xué)校的管理人員要以大量的時(shí)間和主要精力抓課堂教學(xué)。
為了達(dá)到本項(xiàng)目標(biāo)，較好地圍繞這個(gè)中心任務(wù)開(kāi)展工作，我校組織人員制定并實(shí)施了《課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》及相應(yīng)的考核細(xì)則，內(nèi)容涉及課前、課內(nèi)、課后及學(xué)生管理、三教結(jié)合等各個(gè)方面，使全體教師明確課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的構(gòu)成要素及評(píng)價(jià)要點(diǎn)，管理活動(dòng)有章可依，有椐可尋。同時(shí)，采取隨堂聽(tīng)課、調(diào)研性聽(tīng)課的方法，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的“實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)”。隨堂聽(tīng)課：由教導(dǎo)部門(mén)主任或分管教學(xué)校長(zhǎng)掌握，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教師任課情況，當(dāng)日公布上課教師名單，由負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)或中層領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析，同時(shí)讓有空課的老師一同參加聽(tīng)課，填寫(xiě)隨堂課評(píng)議表，由負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)將信息綜合后反饋給執(zhí)教者；調(diào)研性聽(tīng)課：既針對(duì)某個(gè)老師或某個(gè)班級(jí)的情況，有目的、有針對(duì)性聽(tīng)課，旨在幫助老師查找問(wèn)題癥結(jié)或發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)。
二、依托兩個(gè)基本點(diǎn)——教師和學(xué)生
教師和學(xué)生是學(xué)校實(shí)施教育活動(dòng)的主體，同時(shí)兼具客體的性質(zhì)。只有當(dāng)全體教師齊心協(xié)力，發(fā)揮創(chuàng)造性和能動(dòng)作用，才能提高辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，才能使我們的教育對(duì)象——學(xué)生得到充分的自由的發(fā)展。而從真正意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何，一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，必須通過(guò)實(shí)踐的客體，也即學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。因此，教師和學(xué)生是教導(dǎo)主任工作的兩大支柱。
一個(gè)學(xué)校的`教師，各自的學(xué)歷、經(jīng)歷、能力、態(tài)度不盡相同，對(duì)教學(xué)常規(guī)的理解和實(shí)踐也很有差異。剛出校門(mén)的青年教師和沒(méi)受過(guò)師范教育的同志更是一切生疏。我們?cè)诮虒W(xué)檢查中看到，有的教師制訂教學(xué)計(jì)劃僅僅是安排一個(gè)教學(xué)進(jìn)度，備課除摘抄“教參”別無(wú)內(nèi)容，至于課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理，作業(yè)布置不科學(xué)等更是不乏其例。這除極少數(shù)系由態(tài)度不認(rèn)真所致外，一般看來(lái)，不能不說(shuō)是缺乏指導(dǎo)的緣故。所以，教導(dǎo)處必須重視并組織力量，針對(duì)教師實(shí)際，在計(jì)劃、備課、教上課、批改、輔導(dǎo)以及考試命題諸方面，區(qū)別對(duì)待，分類(lèi)指導(dǎo)。因此，教導(dǎo)處必須在教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀方面給以正確引導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展討論，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)，抓好反饋，求得師生共識(shí)，使貫徹教育方針和開(kāi)展教學(xué)改革逐步深化，避免走彎路。
教師參加教育科研，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)、理論實(shí)踐和提高素質(zhì)，過(guò)去認(rèn)為教師搞教育科研，寫(xiě)論文會(huì)牽制精力，影響教學(xué)質(zhì)量的提高，不肯投入財(cái)力物力和給予精神上的鼓勵(lì)，使有心從事教育科研的同志因缺乏必要的支持只好半途而廢。其實(shí)，“磨刀不誤砍柴功”，相反的，不鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)開(kāi)展科研，反會(huì)影響教學(xué)改革的深入和教學(xué)質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處應(yīng)該引導(dǎo)教師從學(xué)校的需要以及各科教法、考試等方面進(jìn)行選題；明確當(dāng)前學(xué)校教育或教學(xué)中碰到的問(wèn)題，矛盾或一時(shí)難以理解的實(shí)際問(wèn)題才是課題選擇的首選。在抓好教研組建設(shè)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)同科教師協(xié)力攻關(guān)；在信息、資料、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上給予支持；及時(shí)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。推廣成果并對(duì)成績(jī)顯著者進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
目前多數(shù)中小學(xué)組織、指導(dǎo)教師在職進(jìn)修的任務(wù)還是很大的。同時(shí)，教師進(jìn)修的形式又是多種多樣的，除結(jié)合教學(xué)自選材料自學(xué)外，還有電大、函授、自考等。這一切，教導(dǎo)處既不能撒手不管，也不能統(tǒng)管過(guò)死，要因人因事因時(shí)而宜，在“教學(xué)與自學(xué)”、“自學(xué)與互學(xué)”、“面授與函授”等方面予以鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)。
注重青年教師的培養(yǎng)，形成骨干教師梯隊(duì)，也是依托教師的重要組成部分�！皫熗浇Y(jié)對(duì)活動(dòng)”就是一種很好的形式。我們認(rèn)為，這中間要注意以下幾方面：重在思想觀念上的幫助，這是提高青年教師業(yè)務(wù)水平的前提；業(yè)務(wù)上，從基本的方面——“上格”開(kāi)始入手，并注重結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際以及平時(shí)的工作情況進(jìn)行，切忌“大而空”；教導(dǎo)主任有責(zé)任并要善于為青年教師搭建舞臺(tái)，提供施展才能的空間；要做到措施落實(shí)，保障有力。
“一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)”這一基本點(diǎn)確定以后，有些本來(lái)存在的矛盾也就迎刃而解了。如“星級(jí)教師考核標(biāo)準(zhǔn)”中，加進(jìn)關(guān)于學(xué)生發(fā)展的條款，使得考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)更加合理；對(duì)課堂教學(xué)的改革和評(píng)價(jià)方面，充分考慮學(xué)生這頭的因素，制定了《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，17條指標(biāo)，包括教材理解與處理、過(guò)程設(shè)計(jì)與理念、媒體應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、時(shí)間結(jié)構(gòu)安排，以及智、情、意若干方面及體念等，其中近50%是關(guān)于學(xué)生課堂表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)。經(jīng)過(guò)實(shí)施和研究，課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)出良好的勢(shì)態(tài)。
三、落實(shí)“四字方針”——嚴(yán)、實(shí)、新、活
教導(dǎo)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，這項(xiàng)工作的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣和學(xué)校的盛衰。要下好教導(dǎo)管理這盤(pán)“棋”，必須在“活”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。而從嚴(yán)要求和務(wù)實(shí)創(chuàng)新必須是教導(dǎo)主任的工作作風(fēng)。
第一，工作方法要“活”。對(duì)教導(dǎo)處工作人員的管理，要講究方法，不能“管、卡、壓”。對(duì)教師更要適應(yīng)他們的心理，不斷改進(jìn)管理方法，要信任、尊重他們。在制訂學(xué)校教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要力求是大限度地貼進(jìn)實(shí)際需要，在實(shí)施過(guò)程中，還要根據(jù)發(fā)展變化著的現(xiàn)實(shí)情況和教育教學(xué)管理的總目標(biāo)，不斷加以調(diào)節(jié)、改進(jìn)和完善。
第二，在權(quán)力使用上要“活”。這就是說(shuō)，對(duì)教導(dǎo)處所開(kāi)展的各項(xiàng)工作，只能是宏觀指導(dǎo)，不能面面俱到，“事必躬親”，獨(dú)攬一切。如組織學(xué)生考試中的準(zhǔn)備試卷、安排試場(chǎng)、組織監(jiān)考、閱卷評(píng)分，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教導(dǎo)處成員、教研組長(zhǎng)的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第三，在實(shí)際操作上要活而有度。管理上的活，決不是撒手不問(wèn)，而是要遵循科學(xué)的管理方法，做到忙而不亂，活而有序。要引導(dǎo)教導(dǎo)人員明確自己的責(zé)權(quán)范圍，忠于職守，對(duì)他們實(shí)行必要的指導(dǎo)、支持、幫助和監(jiān)督，建立正常的請(qǐng)示、匯報(bào)、監(jiān)督機(jī)制，做到活而有序，活而有度。同時(shí)要審慎使用獎(jiǎng)懲手段，以免挫傷教師的積極性。
教導(dǎo)工作是紛繁復(fù)雜的，必須做大量的實(shí)實(shí)在在的工作。一要知實(shí)情。對(duì)師資狀況、教育質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題及面臨的困難等，都應(yīng)深入地進(jìn)行調(diào)查研究，做到“心中有數(shù)”，根據(jù)實(shí)際情況制訂出切實(shí)可行的教學(xué)、教導(dǎo)計(jì)劃，有的放矢地開(kāi)展工作。二要使實(shí)招。要把握教改的信息和動(dòng)態(tài)，確定學(xué)校整體改革課題及分步實(shí)施計(jì)劃，還要分析每個(gè)教師的個(gè)性和特長(zhǎng)，確定每人的教研課題，并經(jīng)常督促，了解實(shí)施情況。還要勇于“下水”，善于“下水”，把自己置身于教師之中，為教師做好樣子。同時(shí)，管理措施上要不斷改進(jìn)，使出實(shí)招、新招，讓師生信服、佩服。三要求實(shí)效。教導(dǎo)工作要從實(shí)際效果出發(fā)，有布置、有檢查，不“蜻蜒點(diǎn)水”，不浮光掠影。要經(jīng)常到教師、學(xué)生中走走、聽(tīng)聽(tīng)、看看、問(wèn)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即查找原因及時(shí)補(bǔ)救。并要建立正常的檢查、視導(dǎo)制度。
創(chuàng)新是永恒的主題。教導(dǎo)處工作中應(yīng)不斷思考新的舉措，研究新的方法，制定新的目標(biāo)，引導(dǎo)教師進(jìn)行新的嘗試，處理好繼承與創(chuàng)新、沿續(xù)與變革的關(guān)系，給學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)新的活力與生氣。
總之，教導(dǎo)工作管理既要抓實(shí)，又要抓活，要在實(shí)中體現(xiàn)活，活而不浮，實(shí)中求活，嚴(yán)而有度，這樣，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán)，不偏離學(xué)校工作的中心，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、結(jié)合實(shí)際，把教導(dǎo)主任職能歸結(jié)為“六大職能”。
1、協(xié)調(diào)。對(duì)各部門(mén)、各教研組、各年級(jí)各班、各任課老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，凝聚各種有利因素，挖掘潛力，形成合力。
2、組織。做好師資引進(jìn)、成員落實(shí)、課時(shí)調(diào)整、計(jì)劃制訂、資料配備、教師會(huì)議、教學(xué)調(diào)研、教學(xué)活動(dòng)及成果檢測(cè)等組織工作。
3、指導(dǎo)。對(duì)教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行有效的控制與引導(dǎo)。如我們要求老師們對(duì)“備課”重新認(rèn)識(shí)，組織老師學(xué)習(xí)了關(guān)于課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)等先進(jìn)的理念，并對(duì)現(xiàn)行備課方式進(jìn)行調(diào)研，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制訂了“三欄表格式備課”方案。三個(gè)主要欄目是：教學(xué)內(nèi)容安排、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，當(dāng)然還有其他諸如媒體設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、意見(jiàn)反饋等輔助欄目。這一改動(dòng)，正好適應(yīng)了當(dāng)時(shí)學(xué)校主攻專(zhuān)題——“互動(dòng)模式的應(yīng)用研究”的關(guān)鍵內(nèi)涵，得到了全體老師的廣泛接受和認(rèn)同，沿用幾年后，較大收獲是讓老師明確，備課備學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，是改革的必然趨勢(shì)，現(xiàn)在，這一思想理念已轉(zhuǎn)化成為老師備課的習(xí)慣。如對(duì)教研活動(dòng)過(guò)程的管理中，除要求規(guī)范操作外，我校強(qiáng)調(diào)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)境觀察，要求教研組老師分工對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面，特別是學(xué)生的課堂表現(xiàn)、活動(dòng)時(shí)間和發(fā)展的起止點(diǎn)進(jìn)行觀察，以及記錄分析的方法指導(dǎo)，企圖引導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)和找出關(guān)鍵性問(wèn)題，找到課堂教學(xué)改革的突破口，這項(xiàng)舉措給老師們帶來(lái)了不小的震動(dòng)。
4、實(shí)施。實(shí)施是關(guān)鍵性步驟，要求對(duì)課時(shí)計(jì)劃、課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等的執(zhí)行情況，以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行調(diào)控與督察，確保計(jì)劃的高效實(shí)施和高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
5、考核�？己耸浅晒麢z測(cè)的手段，要求努力做到公正和客觀。為此，我們組織力量制訂了《課堂教學(xué)常規(guī)管理考核量表》、《教師工作量考核獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》等一系列方案；學(xué)科教學(xué)考核工作中，我校的要求是全面抓的同時(shí)，確定重點(diǎn)進(jìn)行思考，即要求對(duì)非考試科目的考查方法的研究與指導(dǎo)，更客觀地衡量學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)水平和教師的教學(xué)水平。
6、評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是有分量的，且具有導(dǎo)向作用。我們僅作了一點(diǎn)嘗試：改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法，制訂實(shí)施《教師評(píng)定辦法》；重視對(duì)老師平時(shí)課堂教學(xué)情況的評(píng)價(jià)，試用我校自己研制的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》；改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，嘗試實(shí)行了《學(xué)生評(píng)定辦法》。這些活動(dòng)和嘗試給我校的教育氛圍注入一點(diǎn)清新之氣。五．幾點(diǎn)思考
新一輪課程改革，對(duì)師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。
1、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)精神，更新教育觀念。當(dāng)前，部分教師教育觀念陳舊與職業(yè)道德水平不高的問(wèn)題結(jié)合在一起，構(gòu)成了阻礙學(xué)校發(fā)展的暗流。
2、拓展知識(shí)，普及信息技術(shù)。學(xué)科綜合化呈勢(shì)在必行的趨勢(shì)，要求我們采取措施，幫助教師做到：掌握學(xué)科實(shí)質(zhì)性知識(shí)（包括學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、理論框架、概念體系），與章法性知識(shí)、學(xué)科信念及學(xué)科發(fā)展等；教師必須站在時(shí)代的前列，提升信息素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力。
3、提高教育科學(xué)研究和實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)與能力。當(dāng)前，教育科研工作在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校取得了前所未有的進(jìn)展。但就目前的狀況來(lái)看，主要的任務(wù)是引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，將科研與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，以科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，形成適合教師個(gè)性化發(fā)展的研究氛圍。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。隨著信息技術(shù)的普及，越來(lái)越多的學(xué)校都會(huì)涉及這樣一個(gè)問(wèn)題，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。既要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)，又要充分發(fā)揮教師個(gè)人勞動(dòng)的獨(dú)創(chuàng)性，凸現(xiàn)個(gè)性；不但牽涉技術(shù)問(wèn)題，還存在認(rèn)識(shí)領(lǐng)域（包括道德）的問(wèn)題。
“評(píng)價(jià)”是擺在我們面前的值得深入研究和探索的又一課題�，F(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制有三大特點(diǎn)：過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵(lì)的功能；評(píng)價(jià)的內(nèi)容過(guò)于注重學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視全面發(fā)展和學(xué)生個(gè)性差異，評(píng)價(jià)方法單一；過(guò)分關(guān)注結(jié)果而忽視過(guò)程，同時(shí)尚未形成健全的教師、學(xué)校評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)重地制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)。對(duì)此問(wèn)題的研究和思考，有助于確定以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，構(gòu)建適合新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和教育改革發(fā)展的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)，給學(xué)校教學(xué)和發(fā)展帶來(lái)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。
2023年崗位心得體會(huì)5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好，市局黨組組織這場(chǎng)交流會(huì)，給了我們上掛下派人員一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們能夠重新認(rèn)識(shí)和總結(jié)，以便能夠更快的成長(zhǎng)。在我看來(lái)，我們上掛下派正是新年伊始，如同春季里埋下的種子，初入一個(gè)新的環(huán)境，需要我們不斷的努力，不斷的成長(zhǎng)。
俗話(huà)說(shuō)“一生二、二生三、三生萬(wàn)物”，我深感自己這5個(gè)月來(lái)在市局工作、生活情況體會(huì)略顯淺薄和不足，所以將體會(huì)總結(jié)成兩點(diǎn)，一是“融入”；二是“積累”。
體會(huì)一：“融入”。一顆種子被埋在土壤里，它首要的是脫去包裹自身的外衣，去融入到這片土壤中。市局機(jī)關(guān)也好、基層也罷，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的陌生的環(huán)境。就拿我個(gè)人而言，在基層工作了十年，身上或多或少沾染一些基層的習(xí)氣，比如：工作不夠積極主動(dòng)、辦事比較隨意拖沓，就像一塊方石頭，領(lǐng)導(dǎo)踢一腳，我們滾一下，領(lǐng)導(dǎo)不踢，我們就待在那里不動(dòng)。這些習(xí)氣，就是我們的外衣。到了市局機(jī)關(guān)這短短的5個(gè)月，我感覺(jué)到了“自發(fā)主動(dòng)、積極高效”的工作方式，比如：信息中心5月主動(dòng)對(duì)機(jī)柜線(xiàn)路進(jìn)行整理，本周省局信息中心徐主任突然下來(lái)調(diào)研，整潔的機(jī)房規(guī)范的線(xiàn)路給徐主任留下了很深的印象。這件事讓我深受觸動(dòng)，也充分理解了“我們把工作做在前面，就是為領(lǐng)導(dǎo)決策做參考”這句話(huà)的意義。我對(duì)比了一下機(jī)關(guān)和基層，感覺(jué)在基層像自行車(chē)，領(lǐng)導(dǎo)踩一腳，我們就轉(zhuǎn)一圈；而市局機(jī)關(guān)就像汽車(chē)，領(lǐng)導(dǎo)掛個(gè)檔，給腳油，我們就自動(dòng)的向前行駛。
僅僅去掉習(xí)氣還不夠，我們還要適應(yīng)土壤，融入進(jìn)去。如何融入機(jī)關(guān)，我體會(huì)最深的就是機(jī)關(guān)部門(mén)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。大家都知道，我以前在XX的綜合科工作，辦公室、人教監(jiān)、工青婦還要加上黨辦和機(jī)關(guān)服務(wù)中心都集中在這一個(gè)科室，XX人員又少，工作大多集中在我一個(gè)人身上，行政口綜合性的工作大多一個(gè)人就解決了，正是因?yàn)榧校憻捔宋业哪芰�，也因�(yàn)榧校倭撕芏囿w會(huì)橫向溝通協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)。到市局工作這段時(shí)間，參與了很多部門(mén)合力的工作，如：前期的注冊(cè)稅務(wù)師培訓(xùn)、現(xiàn)在的“營(yíng)改增”工作等，各部門(mén)的分工協(xié)作，形成整體合力，促進(jìn)工作落實(shí)，讓我受益匪淺，也深深的感覺(jué)到自己一點(diǎn)點(diǎn)的融入進(jìn)這個(gè)大集體。
體會(huì)二：“積累”。種子要發(fā)芽就要汲取土壤中的營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)汲取的過(guò)程就是積累，也就是我們的學(xué)習(xí)沉淀的過(guò)程。經(jīng)過(guò)短短5個(gè)月的時(shí)間，給我最大的感覺(jué)就是值得學(xué)習(xí)的地方太多了。
一是汲取成功的經(jīng)驗(yàn)。我把成功的經(jīng)驗(yàn)，比喻成養(yǎng)分。正如牛頓所說(shuō)“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀�。很多時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，值得我們?nèi)プ聊ズ图橙 Ｓ浀脛倛?bào)到那天，人事科XX科長(zhǎng)帶我到XX那里報(bào)到，XX僅對(duì)我提出了一點(diǎn)要求，那就是“高調(diào)做事、低調(diào)做人”，XX的不吝賜教，使我很受感動(dòng)，也讓我盡快的進(jìn)入角色少走了很多彎路。我時(shí)刻提醒自勉。在崗位上放低姿態(tài)，謙虛謹(jǐn)慎，牢牢把握自身定位，做好科長(zhǎng)的助手，做好科員的同事，盡快融入信息中心；在工作中積極主動(dòng)，嚴(yán)格要求，為科長(zhǎng)出謀獻(xiàn)策，與科員同心協(xié)力，努力做出工作業(yè)績(jī)。
二是學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)點(diǎn)。積累就是要善于發(fā)現(xiàn)身邊的亮點(diǎn)。每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)，三人行必有我?guī)�，努力積極的向他人學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自身的不足，才能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。按照木桶理論“一個(gè)木桶的裝水量取決于最短的那塊木板”。同樣的，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)，去揣摩和學(xué)習(xí)，努力提升自己身的短板。如：市局領(lǐng)導(dǎo)的睿智、風(fēng)趣、博學(xué)、進(jìn)取，我們中心XXX主任的敬業(yè)、執(zhí)著，業(yè)務(wù)骨干XXX的專(zhuān)業(yè)、好學(xué)等都值得我去揣摩和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中沉淀積累，形成自己的處事原則、工作方式、學(xué)習(xí)模式。
三是總結(jié)失敗的教訓(xùn)。成功的'道理都是相似，失敗的原因各有所不同。在工作中失敗和挫折不可避免，學(xué)會(huì)如何總結(jié)失敗的原因，避免再犯同樣的錯(cuò)誤，才是進(jìn)步的渠道。人在挫折中成長(zhǎng)，在失敗中前進(jìn)。5月份，XXX擬定進(jìn)行固定資產(chǎn)報(bào)廢處置，因?yàn)槲覍?duì)文件理解不夠深入不夠到位，致使在向省局報(bào)送的文件中，因程序不到位而被退回。在這件事情上，我進(jìn)行了深刻的反思，是什么原因造成了這種結(jié)果，自己對(duì)文件的理解和掌握不夠，只是粗略的讀了一下文件；把關(guān)不嚴(yán)，總想到有主任把最后一道關(guān)，沒(méi)認(rèn)真負(fù)責(zé)；與上級(jí)溝通不夠，文件上報(bào)后才發(fā)現(xiàn)不妥，未能提前預(yù)防。這件事讓我引以為戒，再次發(fā)現(xiàn)自己的不足。
市局的文化宣傳欄有這樣一句話(huà)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，我們這群被市局黨組寄予厚望的種子，能否抽枝發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要我們不斷的汲取養(yǎng)分，吸收陽(yáng)光，不懈的努力施展才華，執(zhí)著的追求事業(yè)，我將在融入中萌發(fā)，在積累中進(jìn)取，并與大家一起共勉。
以上是我的一些粗淺體會(huì)，不到之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
2023年崗位心得體會(huì)6
在過(guò)去的一年中，在分公司領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在工隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)了工人同事的共同奮斗，和經(jīng)過(guò)了自己的積極努力，作了很多的工作，取得了一定的成績(jī)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信賴(lài)和關(guān)懷，談一下自己去年的感想和體會(huì)總結(jié)如下：
X21年，充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一年，X21年，艱苦的付出與豐碩的回報(bào)的`一年。X21年，火車(chē)提速，萬(wàn)噸列開(kāi)通，貨物裝載量加大，我們的鐵路線(xiàn)路承受著從無(wú)先例的巨大荷載和沖擊，作為肅寧分公司線(xiàn)橋檢測(cè)工隊(duì)的一名作業(yè)組長(zhǎng)，面對(duì)著從來(lái)沒(méi)有過(guò)的挑戰(zhàn)，以身作則，在思想上嚴(yán)格要求自己和帶領(lǐng)的員工，在行動(dòng)上處處起到模范帶頭作用，以?shī)^勇搏擊的精神，認(rèn)真細(xì)微的作風(fēng)，保證了肅寧分公司管內(nèi)的鐵路線(xiàn)路行車(chē)安全。
如果說(shuō)鋼軌好比火車(chē)的兩條腿，那么探傷工就是給鋼軌診斷的醫(yī)生。鋼軌由于受列車(chē)的碾壓和金屬熱脹冷縮的變化，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些病害，甚至發(fā)生斷軌。因此，探傷工要采用超聲波鋼軌探傷儀和手工檢查相結(jié)合的方法，定期給鋼軌進(jìn)行“體檢”，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)各種鋼軌病害，并根據(jù)鋼軌的傷損情況及時(shí)采取整治措施，以確保鐵路運(yùn)輸安全。
一、以身作則在工作中要求別人做到的，自己必須首先做到。
“一個(gè)人無(wú)論做什么事情，要做就要做到”，我是這么說(shuō)的，也是這么做的。我用自身的行動(dòng)以及不斷提高的工作業(yè)績(jī)，詮釋了作為一名新時(shí)代班組長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。憑著對(duì)朔黃鐵路事業(yè)的執(zhí)著與忠誠(chéng)，在平凡而艱苦的鐵路線(xiàn)路探傷崗位上腳踏實(shí)地、無(wú)怨無(wú)悔地走出了一串串閃光的青春足跡，是鐵路探傷工人的楷模。探傷工，是鐵路中工作環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度最為惡劣的工種，他們手推著探傷儀器，一年三百六十五天行走在線(xiàn)路上上，頂酷暑、冒嚴(yán)寒，經(jīng)受著風(fēng)雨雷電的洗禮，艱辛可以克服，在這個(gè)崗位上一干就是七年。七年來(lái)，我辛勤的汗水，灑遍了X分公司轄區(qū)內(nèi)每一節(jié)鋼軌、每一根枕木；七年來(lái)，支撐我的不僅是我健康的體魄，更是我“敬業(yè)愛(ài)崗、用艱辛創(chuàng)造價(jià)值”的可貴信念。
二、在思想覺(jué)悟上不斷提高自己。
常言說(shuō)‘做事先做人’我本著一種對(duì)工作的高度熱情，積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)了工隊(duì)做好一名有責(zé)任心的探傷工精神指示，也樹(shù)立高尚的信念，憑著這個(gè)信念我向著自己的愿望拼搏，為實(shí)現(xiàn)自己人生觀，價(jià)值觀不惜付出。
三、在理論與技能學(xué)習(xí)上攀登臺(tái)階。
自己的知識(shí)有限，但我從不自卑，因?yàn)槲沂且幻鳂I(yè)組長(zhǎng)，我和我的同事需要為運(yùn)輸?shù)陌踩珘酒鹨坏榔琳�，為此我虛心向工�?duì)技術(shù)精英虛心學(xué)習(xí)，只為每天的工作中對(duì)上級(jí)和下級(jí)有一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。
四、實(shí)際工作中不怕苦不怕累，思想?yún)R報(bào)做到細(xì)致認(rèn)真。
在日常的工作中，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。我覺(jué)得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值�！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。為再**造的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
我就是這樣情系鐵路、把自己無(wú)悔的青春奉獻(xiàn)企業(yè)，在平凡的崗位上盡職盡責(zé)、任勞任怨、忘我工作，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一個(gè)新時(shí)期X鐵路工人的新形象。
2023年崗位心得體會(huì)7
作為一名新任高中教師，首先非常感謝學(xué)校為我們更好的走上教師崗位安排了此次全面而充實(shí)的職前培訓(xùn)，培訓(xùn)伊始，就已經(jīng)獲益良多。
培訓(xùn)課上，袁長(zhǎng)林副校長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)為新老師們提出了一些期許，更站在一名經(jīng)驗(yàn)豐厚的教師的角度上，為大家提出了五點(diǎn)思考，深刻詮釋了優(yōu)秀教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，同時(shí)也讓我明白要如何去做一名合格的老師，如何向一名優(yōu)秀的老師努力奮進(jìn)。其中令我尤為觸動(dòng)的是袁校長(zhǎng)講到的關(guān)于教師的目標(biāo)、境界、習(xí)慣等內(nèi)容，讓我明白做好良師益友絕非易事，只有認(rèn)真細(xì)致，日積月累的堅(jiān)持才是真正的秘訣。
課上張箭主任也從“求精”與“多動(dòng)”——實(shí)施“教師為主導(dǎo)學(xué)生主體”課堂模式的實(shí)踐探究上為我們新老師做出了一些指引與幫助，運(yùn)用物理課上的實(shí)際案例向我們展示了精講精練的關(guān)鍵所在，只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的把握，才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
教學(xué)作為師生共同參與的.雙邊活動(dòng)，教師關(guān)注的不僅是傳遞知識(shí)本身，更多的是關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們從學(xué)生走過(guò)而來(lái)，深知老師在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的影響頗深，要扮演好教師的角色，學(xué)會(huì)并踐行“言傳身教”四字，我們應(yīng)身體力行，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
2023年崗位心得體會(huì)8
收銀員——在大多數(shù)眼中就是收錢(qián)的人，只要把錢(qián)收進(jìn)來(lái)就行，是個(gè)沒(méi)有挑戰(zhàn)的崗位。但自從我當(dāng)上收銀員后就不這么認(rèn)為了，深深的明白這份工作不是想象中的那么簡(jiǎn)單。
首先我們要有良好的服務(wù)態(tài)度，熱情、真誠(chéng)、耐心的接待每一個(gè)顧客，不能將個(gè)人情緒帶入工作中，務(wù)必做到讓客戶(hù)滿(mǎn)意；其次我們要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作方式，不能出現(xiàn)錯(cuò)收、亂收、漏收等情況，現(xiàn)在的社會(huì)人員復(fù)雜，收銀員還要練就一副“火眼精睛”，以免被壞人鉆了空子，是真的要做到眼觀六路耳聽(tīng)八方，避免造成公司損失。
當(dāng)然在工作中，我也會(huì)遇到很多的問(wèn)題，我會(huì)積極向老員工請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，結(jié)合自己的想法不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，逐步提高工作技能。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我在收銀的崗位已工作3年，在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，我從一個(gè)什么都不懂的菜鳥(niǎo)蛻變成可以獨(dú)擋一面的收銀小能手。在今后的工作中我會(huì)不驕不躁，做好自己本職工作的'同時(shí)也會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)傳給新員工，讓她們更快適應(yīng)公司各種制度，盡快獨(dú)立完成自己的工作。
親愛(ài)的伙伴們，讓我們一起努力，為xx的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，也為我們美好的明天而加油！
2023年崗位心得體會(huì)9
教師崗位大練兵的確是一個(gè)很好的接受指導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。隨著我校大練兵活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)，我覺(jué)得自己無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，尤其是學(xué)習(xí)了英特爾未來(lái)教育后，我將這一先進(jìn)理念引入我的課堂。開(kāi)始注重把網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使三者形成更有效的教學(xué)合力。通過(guò)精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)，和精心設(shè)計(jì)的課件，把學(xué)生引入一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象而又直觀易懂的教學(xué)情境中去。
學(xué)生總是能通過(guò)這些媒介的引入，出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。此時(shí)此刻我才驚覺(jué)，原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)可以如此豐富多彩；課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣；學(xué)生可以學(xué)的如此愜意�；谶@樣的理念，我多次參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的`說(shuō)課比賽和課堂教學(xué)大賽，都取得了良好的效果，自己設(shè)計(jì)的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，也在區(qū)里的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。
教師這也的專(zhuān)業(yè)化，既是一種認(rèn)識(shí)，更是一個(gè)奮斗的過(guò)程；既是一個(gè)職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺(jué)追求。我愿意以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，不斷的充實(shí)自己，提升自己，為自己更為我們所面對(duì)的一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。
2023年崗位心得體會(huì)10
這學(xué)期會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的操作課程已接近尾聲了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)使我提高自身的手工操作能力及鞏固我們所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而使我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
本次企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)流程分為十個(gè)步驟：第一，建立賬本;第二，識(shí)別、填制和審核原始憑證;第三，填制記賬憑證;第四，填制科目匯總表;第五，登記會(huì)計(jì)賬簿;第六，進(jìn)行產(chǎn)品成本計(jì)算;第七，編制試算平衡表;第八，結(jié)賬;第九，編制會(huì)計(jì)報(bào)表;第十，整理裝訂會(huì)計(jì)憑證、賬簿。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，使我真正體會(huì)到什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)于會(huì)計(jì)最初的`觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更需要的是細(xì)心、耐心，恒心。雖說(shuō)記賬看起來(lái)象小學(xué)生會(huì)做的事，可是沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都有嚴(yán)格的要求的。例如，寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃紅線(xiàn)，再用黑筆在上面改正，記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總結(jié)名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)，否則總賬的借貨就不平衡了。這并不是像平時(shí)寫(xiě)作業(yè)或考試時(shí)出錯(cuò)了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。所以我們決對(duì)不能有丁點(diǎn)馬虎，一定要學(xué)會(huì)細(xì)心，耐心。
總之，這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)可真上受益匪淺，不僅對(duì)會(huì)計(jì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足。比如：自己不夠細(xì)心，經(jīng)�？村e(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，在編制分錄中出不夠熟練，今后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，也為我們今后走向社會(huì)奠定更好的基礎(chǔ)。
2023年崗位心得體會(huì)11
本學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了能本化管理這項(xiàng)活動(dòng)，不僅僅是老師崗位目標(biāo)、崗位職責(zé)，而且我們學(xué)生也有。通過(guò)半年的實(shí)踐，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是晨讀、午寫(xiě)檢查員，主要是監(jiān)督和幫助同學(xué)們按時(shí)晨讀、午寫(xiě)。在這半年中，我每天都會(huì)按時(shí)地督促同學(xué)們：“同學(xué)們，早讀（午寫(xiě)）時(shí)間到了，請(qǐng)你們會(huì)自己的位置坐好，準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！蓖瑢W(xué)們呢，也十分順從，聽(tīng)到我的“忠言逆耳”時(shí)，就主動(dòng)地回自己的地方坐好。
可是，就總有那么幾個(gè)同學(xué)屢教不改，總是說(shuō)了不算，算了不說(shuō)的，一直在搗亂。這真是“江山易改，秉性難移”呀！我也盡量地用耐心去說(shuō)服他們。功夫不負(fù)有心人，他們終于改了，他們的'變化讓我感到很欣慰。也希望他們能一直保持下去，為我們的班級(jí)添一份光彩。
這次的“能本化管理”，是我們的班級(jí)、校園、宿舍等等 ，都變得井然有序，有條不紊了。也希望這種良好的校在我們可愛(ài)的育才能夠繼續(xù)“發(fā)揚(yáng)光大”！
總而言之，“能本化管理”是我們學(xué)校的每一個(gè)人都受益匪淺。希望學(xué)校能多給我們一些這樣的機(jī)會(huì)，讓我們能在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上進(jìn)一步地展露我們的風(fēng)采！
2023年崗位心得體會(huì)12
上學(xué)期，我們進(jìn)行了崗位競(jìng)選，很榮幸我競(jìng)選上了計(jì)算機(jī)課代表。我很高興地上任了，可沒(méi)想到，要當(dāng)好一個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人竟然要承受這么多的‘‘酸甜苦辣’’。
記得有一次，我正在上課，突然，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音，我隨聲望去，原來(lái)是楊佳宏和范文宇打架了，只見(jiàn)他們兩個(gè)人扭成一團(tuán)，翻滾在地，并不斷發(fā)出拳頭砸在對(duì)方身上的.聲音，不用說(shuō)，立刻就被我記名了。我把他們報(bào)告給老師，他們就受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，幾天以后，他就組織了幾個(gè)男同學(xué)，不停地來(lái)報(bào)復(fù)我，不是這里踢我一腳，就是那里打我一拳。我心里覺(jué)得好委屈，做好一個(gè)崗位太不容易了！
當(dāng)然，我同樣也體會(huì)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)。有一次，蔣泓月因?yàn)橐粋�(gè)背景不會(huì)設(shè)置而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我大大方方地走過(guò)去，手把手地教起了她，看著她恍然大悟的樣子，我心里比吃了蜜還甜。從此的每一節(jié)電腦課，我都會(huì)熱心地幫助同學(xué)，每次幫完后，一種自豪之情都會(huì)從我的心底油然升起……
以后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做個(gè)名副其實(shí)的崗位小能手。
2023年崗位心得體會(huì)13
大學(xué)的寒假，放的早，開(kāi)的晚。沒(méi)有像高中一樣堆積如山的作業(yè)，更沒(méi)有任何折磨身心的工作壓力。
只是，我已大學(xué)畢業(yè)。今年是上班的第一年，也是走上教師崗位的第一年。還好，我選擇的是教師；也還好，選擇的是自己喜歡的職業(yè)；更還好，是跟學(xué)校學(xué)生在一起；當(dāng)然，還有他們所艷羨的，我還跟寒暑假在一起。這半年，自己的狀態(tài)經(jīng)歷了相當(dāng)大的變化。剛開(kāi)始時(shí)緊張、激動(dòng)，更多的是迷茫；中間是習(xí)慣，甚至有些懶散；到后來(lái)，用崔老師的話(huà)就是“整宿整宿誰(shuí)不著，大把大把掉頭發(fā)”。我自己強(qiáng)調(diào)我不是受期末考試影響，可他們一致說(shuō)是。后來(lái)的考的很爛很爛的語(yǔ)文成績(jī)，我驀地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我早就未卜先知，暗示自己會(huì)摔個(gè)大跟頭，先提前祭奠一下。
好吧，言歸正傳，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來(lái)，說(shuō)的具體點(diǎn)，也就是這次培訓(xùn)，讓我見(jiàn)到了我這個(gè)小巫眼中的語(yǔ)文的廬山真面目。當(dāng)然，我說(shuō)的培訓(xùn)，不是朱偉強(qiáng)教師的深入淺出的'課堂觀察，因?yàn)殡m然很淺，但我仍舊沒(méi)有學(xué)會(huì)，認(rèn)識(shí)水平還有待提高；也不是秦老師和李老師的異國(guó)文化之旅，雖然很向往，很文明，很和諧，但卻不是我親身經(jīng)歷的，我還是喜歡在這優(yōu)缺點(diǎn)并存的小康中國(guó)中成長(zhǎng)。我說(shuō)的培訓(xùn)是第三天的學(xué)科會(huì)，就是全校語(yǔ)文老師碰頭會(huì)。
在這個(gè)會(huì)上，我見(jiàn)到了辦公室老師口中經(jīng)常提到的泰斗人物，有認(rèn)識(shí)的還有不認(rèn)識(shí)的，倒是一一見(jiàn)到了他們的芳容，甚是感嘆，哦，原來(lái)這老師長(zhǎng)這樣子。聽(tīng)聽(tīng)他們的發(fā)言，才覺(jué)得語(yǔ)文老師確實(shí)應(yīng)該是這樣，出口成章，侃侃而談，怎么樣都有話(huà)說(shuō)，這才是王道。我承認(rèn)自己是不能夠與之相比的，只好做個(gè)胸?zé)o大志的小卒，瞻仰他們。
前面羅嗦了這么多，我想要說(shuō)的其實(shí)是李成偉校長(zhǎng)的一番話(huà)，確實(shí)我在一中聽(tīng)到的最受益的話(huà)，也或許是一個(gè)學(xué)期的迷茫，我自己處在的深淵只有我自己清楚，這一番話(huà)，確實(shí)將我從泥沼中拉出來(lái)，用一個(gè)字形容，就是醍醐灌頂。我自己教了半年學(xué)，再加上一個(gè)寒假的總結(jié)，我深知自己的教學(xué)中存在哪些問(wèn)題，哪些失誤。我也用我自己的小視角，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的存在的普遍問(wèn)題。就是李校長(zhǎng)的這三個(gè)方面，又讓我對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯，對(duì)自己的語(yǔ)文老師職業(yè)歷程，看到了無(wú)窮無(wú)盡的曙光。是的，這就叫引領(lǐng)。
他說(shuō)的話(huà)言簡(jiǎn)意賅，我覺(jué)得不用我再概括，只需要寫(xiě)下了即可。首先是要多聯(lián)系，多交流。72個(gè)語(yǔ)文老師，72變，我多么希望自己也能在某一天變得像自己希望成為的那種人一樣。其次是多努力，多學(xué)習(xí)。這是我在寒假的反思中，最大的感悟。我自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和和水平，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的是要多不足有多不足，要學(xué)習(xí)的人還很多，要走的路還很長(zhǎng)。最后一點(diǎn)是，多閱讀，多寫(xiě)作。我承認(rèn)自己在這個(gè)學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)顛倒了，泱泱大國(guó)的文化，是需要去解讀，去寫(xiě)作，去感悟的。而不是我所要求的基礎(chǔ)知識(shí)，字音字形，認(rèn)幾個(gè)字、做幾道題真的不是我心中所想的語(yǔ)文。我的這個(gè)慘不忍睹的成績(jī)也讓我自己明白，閱讀與寫(xiě)作，這才是語(yǔ)文的精髓。
我心中的語(yǔ)文，是富麗堂皇的，是文采斐然的，是多姿多彩的，是你我喜歡的。我心中的語(yǔ)文老師，是知識(shí)淵博的，是氣宇軒昂的，是幽默的，是平淡的，是你我喜歡的。
2023年崗位心得體會(huì)14
青春，在平凡的工作崗位上閃光，每每這句話(huà)在腦海中閃現(xiàn)時(shí)，不禁想起拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為。我們不能虛度年華，我們需要在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡。”是的，漫漫人生路，青春何其短暫，我們不能徒勞忙碌，虛度光陰，即使在最平凡的工作崗位，我們也要努力向前，不停的奮斗，不停的修整，讓自己閃閃發(fā)光。
我們每個(gè)人都只能擁有一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)，就把自己的人生與事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，他創(chuàng)造的就是永恒的青春。作為質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)中的一名年輕同志，我可以自豪地說(shuō)：在我們的系統(tǒng)里，就擁有一群為質(zhì)監(jiān)事業(yè)默默奉獻(xiàn)，揮灑青春的年輕人。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在這里工作了快4年，仍然清晰的記得xx年的7月末，我剛走出校門(mén)，帶著緊張、帶著興奮，揣著夢(mèng)想，踏上人生的第一個(gè)工作崗位——特檢所綜合辦文員。從開(kāi)始每天的匆匆忙忙，無(wú)方向的束手無(wú)策，到后來(lái)能夠獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任何事情，這是一個(gè)熟悉、認(rèn)知的過(guò)程。我從日常的工作中，慢慢整理，不斷總結(jié)，逐漸融入到特檢所這個(gè)大家庭。
平凡的崗位，給了我挑戰(zhàn)的機(jī)遇和實(shí)現(xiàn)自我的空間，在質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)這片沃土上，在全所領(lǐng)導(dǎo)及同事的熱情幫助下，我茁壯成長(zhǎng)著。有過(guò)過(guò)失，有過(guò)成功，有過(guò)失落，有過(guò)喜悅，我的青春隨著特檢所的'日益壯大而逐漸閃光。也許有人會(huì)說(shuō)，作為辦公室的一名文員，我的工作是不是太普通，太平凡了？的確，我所處的崗位很平凡，很普通，年輕的我每天平凡的工作，平凡的生活，但是我平凡，不是無(wú)聊和苦澀，不是嬉鬧和無(wú)為，而是立足崗位，腳踏實(shí)地地說(shuō)好每一句話(huà)，填寫(xiě)好每一份報(bào)表，整理好每一份資料，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事情，為一線(xiàn)的檢驗(yàn)人員提供有力的后勤保障服務(wù)工作。我充分的認(rèn)識(shí)到一個(gè)人可以平凡，但絕不可以平庸，要“心中存大，眼中有小，手中見(jiàn)細(xì)”，把工作崗位看成訓(xùn)練自己的平臺(tái)，通過(guò)工作來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和信心。每一次組織活動(dòng)的精心籌備，每一次檢驗(yàn)員取證前的通知叮嚀，每一次會(huì)議的準(zhǔn)備工作，一句關(guān)懷，一杯熱水，一句提醒，這些看似微不足道的平凡小事，只要能讓工作繁忙的檢驗(yàn)人員露出舒心的笑容，我就覺(jué)很有意義，很有成就。
心里學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。我說(shuō)：在青春的時(shí)候，播下一種進(jìn)取的心態(tài)，即使在平凡的崗位上你也將收獲閃亮的人生。青年朋友們，讓我們立足崗位，用勤勞、踏實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)，負(fù)起青春賜予的責(zé)任，讓青春，在平凡的工作崗位上閃光！
2023年崗位心得體會(huì)15
一個(gè)人在一個(gè)崗位長(zhǎng)時(shí)間的工作，思維容易定式、工作方式方法容易墨守成規(guī)，而工作積極性和效率也會(huì)有一定程度影響。交流到新崗位和新領(lǐng)域，對(duì)于有進(jìn)取心的干部，必然促使他努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)，以適應(yīng)新工作環(huán)境；同時(shí)干部崗位交流，也有利于優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，新崗位、新環(huán)境可以更好地調(diào)動(dòng)干部工作積極性、激發(fā)他的聰明才智，對(duì)于提高干部綜合素質(zhì)、培養(yǎng)多面手多有裨益。通過(guò)這次崗位交流，也給我?guī)?lái)了幾點(diǎn)思考。
目前，我們面臨的國(guó)際形勢(shì)和航運(yùn)形勢(shì)多變，挑戰(zhàn)更為嚴(yán)峻，因此我們也亟需建設(shè)經(jīng)得起考驗(yàn)、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。作為口岸公司的人員交流到總部，以前對(duì)陸岸經(jīng)營(yíng)和管理有所了解，對(duì)總部的航線(xiàn)布置、船隊(duì)建設(shè)等方面知識(shí)匱乏，通過(guò)學(xué)習(xí)，使得我增長(zhǎng)的知識(shí)、也使得我更加理解總部的經(jīng)營(yíng)方向和工作要求，更懂得了作為口岸公司的責(zé)任和義務(wù)，而總部人員交流到下屬單位就會(huì)更加充分理解口岸公司的需求，這種橫縱交流，切實(shí)使信息互通、思想統(tǒng)
一、意識(shí)提高、工作暢通，而在這個(gè)過(guò)程中把干部放在多種崗位和環(huán)境中去使用，通過(guò)全面鍛煉，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)，更提高了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。同時(shí)，對(duì)于做好干部崗位交流，我想在這里談幾點(diǎn)自己的想法，供領(lǐng)導(dǎo)參考。好的思路，也要有好的措施，是否可以從幾個(gè)方面入手：
一是建立明確的干部交流制度、嚴(yán)明紀(jì)律。既然干部交流學(xué)習(xí)看到了良好的效果，那是否可以建立一套科學(xué)的，長(zhǎng)久的，有效地制度。做到每個(gè)需要崗位的人員都有交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；形式可以多樣化，一個(gè)月的.，三個(gè)月的，半年的，一年的，同時(shí)根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短確定交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容和人員。
二要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，真正把那些思想政治可靠、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、文化素質(zhì)好、群眾威信高的優(yōu)秀干部交流到新崗位，同時(shí)不斷擴(kuò)大交流范圍，破除專(zhuān)業(yè)、部門(mén)的限制，跨領(lǐng)域、跨地域的選拔干部。
三是要加強(qiáng)跟蹤，加強(qiáng)督導(dǎo)，交流工作要有始有終，要從頭到尾來(lái)抓，有些人對(duì)于崗位交流會(huì)有思想負(fù)擔(dān)，這個(gè)時(shí)候需要組織上進(jìn)行思想工作轉(zhuǎn)變其觀念，愉快地接受新崗位。同時(shí)，對(duì)交流的過(guò)程要加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，積極解決實(shí)際交流過(guò)程中的問(wèn)題和困難，盡快實(shí)現(xiàn)人與崗位的有機(jī)結(jié)合，做到資源最大效用的發(fā)揮和利用。
最后還有一點(diǎn)工作上的建議：我們是集裝箱航運(yùn)公司，航線(xiàn)設(shè)置、成本控制、加強(qiáng)管理等是最重要的經(jīng)營(yíng)手段，但是“貨”是根本，我們總部一直重視市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，成立了“gat”，但是建議總部繼續(xù)加強(qiáng)重視市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。目前我們口岸公司的普遍做法是年初根據(jù)總部的箱量指標(biāo)分解到內(nèi)外貿(mào)，再分解到各個(gè)航線(xiàn)，因此我們總部各個(gè)相關(guān)部門(mén)應(yīng)該了解口岸公司的指標(biāo)分解情況，根據(jù)我們運(yùn)力和淡旺季市場(chǎng)情況結(jié)合口岸公司的箱量任務(wù)去指導(dǎo)、協(xié)調(diào)攬貨和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，而這一點(diǎn)在大形勢(shì)不好的情況下尤為重要，大面積的調(diào)整運(yùn)價(jià)，一方面公司減少收入，另一方面這一手段過(guò)于簡(jiǎn)單，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手同樣可以復(fù)制，這樣導(dǎo)致惡性循環(huán)。這時(shí)候如果了解掌握市場(chǎng)情況可以根據(jù)我們需求靈活對(duì)待，即保證了船舶裝載率又能減緩市場(chǎng)運(yùn)價(jià)的下滑。這樣又提高了口岸公司和代理的攬貨積極性又保證了公司的利益。
以上是本人的淺顯體會(huì)，有很多淺顯、不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事們批評(píng)指正。
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