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學(xué)習(xí)“三不做、八不準(zhǔn)”的心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)“三不做、八不準(zhǔn)”的心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)“三不做、八不準(zhǔn)”的心得體會(huì)1
通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐我局的“三不做、八不準(zhǔn)”,使我對(duì)當(dāng)代教師的師德、師風(fēng)、師能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),F(xiàn)結(jié)合這“三不做、八不準(zhǔn)”,發(fā)散開(kāi)來(lái),談幾點(diǎn)我的心得體會(huì)。
一、“不做違反教育規(guī)律的事”、“不做違反教育法規(guī)的事”、“不做有損教育聲譽(yù)的事”,從科學(xué)規(guī)律、教育法規(guī)和良心道德三個(gè)層面對(duì)教師的“師行”提出了要求,是最低要求。而我們的“實(shí)行”只能高出這個(gè)要求,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解相關(guān)法規(guī),自省審慎,做出成績(jī),見(jiàn)到效果,才是真學(xué)習(xí)。若只是簡(jiǎn)單做到了“三不”,那就是消極,是不合格!
二、“八不準(zhǔn)”是對(duì)教師“師行”的強(qiáng)制要求!鞍瞬粶(zhǔn)”,是對(duì)學(xué)生的直接行為影響、行為教育、道德示范。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的'規(guī)范,道德的化身,人生的楷模,父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為其學(xué)習(xí)的榜樣:模仿其態(tài)度、情趣品行、行為舉止、言語(yǔ)措辭、板書(shū)筆跡等。作為教師,“八不準(zhǔn)”,不得不注意,不得不踐行!
三、熱愛(ài)教育事業(yè),就要熱愛(ài)學(xué)生。而熱愛(ài)學(xué)生卻并不容易,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出、無(wú)私、廣泛而無(wú)血緣關(guān)系的愛(ài),這種愛(ài)是神圣的,是“師德之魂”。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”!
四、做好師生交流是教育能落得實(shí)效的重要途徑。在生活或?qū)W習(xí)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣和行為,應(yīng)及時(shí)制止并正確引導(dǎo),指出錯(cuò)誤和危害;學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)中有了困難、疑惑,應(yīng)多加關(guān)心和幫助。坦誠(chéng)、真心,管理與扶助,嚴(yán)厲與慈愛(ài)并施,教育將無(wú)往而不勝!
“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,讓新時(shí)期的我們并肩前行!
學(xué)習(xí)“三不做、八不準(zhǔn)”的心得體會(huì)2
通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐我局的“三不做、八不準(zhǔn)”,使我對(duì)師德、師風(fēng)、師能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),F(xiàn)結(jié)合這“三不做、八不準(zhǔn)”,發(fā)散開(kāi)來(lái),談幾點(diǎn)我的心得體會(huì)。
一、“不做違反教育規(guī)律的事”、“不做違反教育法規(guī)的事”、“不做有損教育聲譽(yù)的事”,從科學(xué)規(guī)律、教育法規(guī)和良心道德三個(gè)層面對(duì)“師行”提出了要求,是最低要求。而我們的“實(shí)行”只能高出這個(gè)要求,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解相關(guān)法規(guī),自省審慎,做出成績(jī),見(jiàn)到效果,才是真學(xué)習(xí)。若只是簡(jiǎn)單做到了“三不”,那就是消極,是不合格!
二、“八不準(zhǔn)”是對(duì)“師行”的強(qiáng)制要求!鞍瞬粶(zhǔn)”,是對(duì)學(xué)生的直接行為影響、行為教育、道德示范。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范,道德的化身,人生的楷模,父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、行為舉止、言語(yǔ)措辭、板書(shū)筆跡等。作為教師,“八不準(zhǔn)”,不得不注意,不得不踐行!
三、熱愛(ài)教育事業(yè),就要熱愛(ài)學(xué)生。而熱愛(ài)學(xué)生卻并不容易,教師對(duì)學(xué)生的.愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出、無(wú)私、廣泛而無(wú)血緣關(guān)系的愛(ài),這種愛(ài)是神圣的,是“師德之魂”。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”!
四、做好師生交流是教育能落得實(shí)效的重要途徑。在生活或?qū)W習(xí)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣和行為,應(yīng)及時(shí)制止并正確引導(dǎo),指出錯(cuò)誤和危害;學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)中有了困難、疑惑,應(yīng)多加關(guān)心和幫助。坦誠(chéng)、真心,管理與扶助,嚴(yán)厲與慈愛(ài)并施,教育將無(wú)往而不勝!
“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,讓新時(shí)期的我們并肩前行!
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