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教師博覽心得體會(huì)

時(shí)間:2023-04-01 09:16:34 心得體會(huì) 我要投稿
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教師博覽心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的教師博覽心得體會(huì),歡迎大家分享。

教師博覽心得體會(huì)

教師博覽心得體會(huì)1

  溫情是一種武器,一種通常比“兇”更銳利的武器;溫情是一種職責(zé)心,愛學(xué)生如同自己的孩子,理解他們卻不縱容;溫情是一種期望,對學(xué)生永遠(yuǎn)有期許,永遠(yuǎn)給他們機(jī)會(huì);溫情是一種境界,平和地看待和解決問題,不會(huì)庸人自擾;溫情是一種氛圍,感染了教師,也感染了學(xué)生,于無聲處滋潤心田!督處煵┯[》每期都有很多這樣的文章在感動(dòng)著我。

  我始終覺得學(xué)生是弱小的,他們永遠(yuǎn)是弱勢群體。在學(xué)校里,他們是被動(dòng)的,他們等著被你安排座位,等著你宣讀學(xué)校的規(guī)章制度,他們準(zhǔn)備好理解你上課的方式,理解你布置的各項(xiàng)任務(wù),他們極看中你的評價(jià),他們害怕被批評,渴望受表揚(yáng),這一切都掌握在你的手里。他們有太多的.被束縛的無奈,卻因?yàn)槟憬o他們的一點(diǎn)點(diǎn)自主的權(quán)利而快樂滿足。

  學(xué)生是善良的,他們從不記仇,他們單純而重感情。在我一次盛怒批評學(xué)生之后,我在走廊里又遇到了他,我說:你跟我到辦公室來一下。他站在那里,眼神凄楚而幽怨,我永遠(yuǎn)忘不了那樣的目光,那一瞬間,我被打動(dòng)了,象夜晚的月亮一樣,溫情從心底深處升起來,融化了我。我輕輕拍拍他的肩膀說,剛才老師太生氣了,說的話太重了,但是你真的要努力了,不要再讓老師失望,好嗎?他點(diǎn)點(diǎn)頭,很恭敬地走了。看著他的背影,我的目光,早已經(jīng)變得柔和了。

  以寬容的心去善待那些還沒有成熟的心,在他們成熟的時(shí)候,便會(huì)多份寬容和厚道。不要期望一下子解決所有的問題,我們不是神仙,更不必神化自己的形象。

  思想教育不僅僅是西醫(yī)看病,更是中藥的調(diào)理;不是濤浪滾滾,更是以一溪清泉滋潤萬物。我始終覺得過程很重要。學(xué)校不是工廠,能夠以產(chǎn)值多少進(jìn)行結(jié)果管理,因?yàn)楹芏嘟Y(jié)果不是看得出來了,而且看不出的結(jié)果比看得出的更重要!而這些,正在我們教育的全部過程中。我常常想,我們的主題班會(huì)多么生機(jī)勃勃!我們只是和學(xué)生一齊討論一下要開展一個(gè)主題班會(huì),他們就會(huì)那么投入,因?yàn)槲覀冊谥黝}班會(huì)的組織過程中,沒有差生優(yōu)生之分,學(xué)生一律地充分享受活動(dòng)的快樂!我們哪里看得出(我們也不會(huì)去留心這些東西)誰是后進(jìn)生,誰是優(yōu)等生?而他們所表現(xiàn)出來的才智,我們教師不得不自嘆不如!――在我們這個(gè)時(shí)代,不就應(yīng)如此嗎?我們務(wù)必創(chuàng)造出值得我們崇拜的學(xué)生來!教師的最重要工作,我覺得就是給予機(jī)會(huì),進(jìn)而創(chuàng)造機(jī)會(huì)!把機(jī)會(huì)給學(xué)生,他們會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)天地來!

  微笑是種魅力,教師必須要微笑著看學(xué)生!大笑也是一種魅力,教師的笑是學(xué)生心中最燦爛的花!以前不止一次有學(xué)生跟我說:“老師,我們喜歡看你笑的模樣!彼晕掖丝淌衷谝庾约河袥]有經(jīng)常把微笑留給學(xué)生,給他們一種教師的溫情。

教師博覽心得體會(huì)2

  《教師博覽》是我從20xx年起開始訂閱的雜志。翻開她,里面那數(shù)不清的學(xué)問、道不盡的經(jīng)驗(yàn)、講不完的故事,給我浮躁的心送來絲絲涼爽,讓我日久緊張的神經(jīng)產(chǎn)生縷縷愉悅。我,如同聆聽智者的教誨,與一切偉大的、平凡的思想交流著。從此,我信賴上她,幾年來,我一直把能猜透我的心境的她當(dāng)作我的良師益友。

  汲取《教師博覽》營養(yǎng)幾年,發(fā)覺她不像其他教育雜志那樣過于單調(diào),她立體、多維、豐滿、博大,這源于她立足于教育、面向社會(huì)、薈萃精華的辦刊宗旨。

  心累時(shí),“耕耘”走進(jìn)了我的思想世界,告訴我工作的美麗和教師的快樂。教育我、鼓勵(lì)我,正視現(xiàn)實(shí),找準(zhǔn)自己的位置,適應(yīng)教育的全面的改革,積極進(jìn)取,努力工作,更新知識(shí),以知識(shí)性,從成功的體驗(yàn)中獲得滿足和激勵(lì)。與學(xué)生建立融洽和諧的伙伴關(guān)系,以愛和寬容,以平常平等之心理解學(xué)生,接納學(xué)生,尊重學(xué)生。善待自己,善待別人,處理好各種人際關(guān)系,自我減壓。調(diào)節(jié)好緊張的生活節(jié)奏,豐富自己的業(yè)余愛好,加強(qiáng)體育鍛煉,開闊視野,增強(qiáng)心理承受能力,提高生活和工作質(zhì)量。

  在我失望時(shí),她勸解我“很多東西都是一種人生經(jīng)歷,而錯(cuò)誤失敗往往給得更多”;當(dāng)我得意時(shí),她又告誡我:“學(xué)高為師,身正為范”,還給我“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的勉勵(lì)。她總能使一切愿和她交朋友的老師都能得到滿足,得到智慧,得到力量,得到激情;是她帶著我認(rèn)識(shí)了好多優(yōu)秀的同行,“人物”里讓我欣賞了很多有著鮮活個(gè)性的著名的'人物,還有我喜歡的有創(chuàng)新有情感的好文章;是她引領(lǐng)我在課堂上,以充滿遐思的語言、表達(dá)富有意義的新課改的新理念,以充滿智慧的對話,催生出富有創(chuàng)意的新結(jié)果;更喜于“讀書”里一篇篇古詩文的重讀,讓我對曾經(jīng)熟悉或不熟的古詩更近的接觸,使我更加喜歡古詩的韻味。讓我了解很多人士是怎么讀書的。是她——《教師博覽》,讓我深深感悟著教育的幸福!

  每當(dāng)想起這些,我心中涌起的便是對她深深的感激之情,在此分享,是希望她也能成為同行們的良師益友!

教師博覽心得體會(huì)3

  我十分喜歡《教師博覽》這本雜志,每次拿到《教師博覽》,就讓我感到一種親切,“立足教育,面向社會(huì),博采中外,薈萃精華”是《教師博覽》的宗旨。我迫不及待地翻開目錄,如饑似渴地閱讀各欄目資料:里面的文章大都十分感人,充滿了實(shí)實(shí)在在的感悟和經(jīng)驗(yàn),常給我以許多的啟迪。并使我更深地認(rèn)識(shí)到教師的言行舉止對學(xué)生的影響力。

  感想之一:教師要與學(xué)生交友、要善待每一位學(xué)生。

  朋友之間無話不說,教師對學(xué)生像朋友對朋友。首先,要?jiǎng)?chuàng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂教學(xué)不僅僅有知識(shí)的交流,而且也有情感的交融。用心的情感因素能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。教師要透過自己富有童趣的'幽默語言、動(dòng)作和表情傳遞給學(xué)生尊重與信任、寬松與鼓勵(lì)的情感信息。

  其次,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種民主、和諧的心理環(huán)境。教師要將學(xué)生看作是平等的有思想的教學(xué)參與者和朋友。

  感想之二:教師要永遠(yuǎn)要做一朵鮮花、笑臉常開讓每一位學(xué)生喜愛。

  笑臉是一種職責(zé)心,愛學(xué)生如同自己的孩子,理解他們卻不縱容;笑臉是一種期望,對學(xué)生永遠(yuǎn)有期許,永遠(yuǎn)給他們機(jī)會(huì);笑臉是一種境界,平和地看待和解決問題,不會(huì)庸人自擾;笑臉是一種氛圍,感染了教師,也感染了學(xué)生,于無聲處滋潤心田!督處煵┯[》每期都有很多這樣的文章在感動(dòng)著我。笑臉是種魅力,教師必須要微笑著看學(xué)生!教師的笑是學(xué)生心中最燦爛的花!以前不止一次有學(xué)生跟我說:“曾老師,我們喜歡看你笑的模樣!彼晕掖丝淌衷谝庾约河袥]有經(jīng)常把微笑留給學(xué)生,有沒有給他們一種鮮花般的感覺。

  感想三:教師給學(xué)生一小杯水,自己要有一大桶水教師給學(xué)生一小杯水,自己要有一大桶水。而這天的教師有一大桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果是一大桶死水呢?那么對這天的老師來講,教師在教給學(xué)生一小杯水的同時(shí)你務(wù)必要有一眼泉,而且是一眼活的泉水。要用你的知識(shí),源源不斷的流淌出來,澆灌學(xué)生的心田。為了具備“一眼活的泉水”,作為一名教師,就務(wù)必勤奮學(xué)習(xí),不斷鉆研業(yè)務(wù)。不光需要對教材資料深刻和透徹理解,而且還需系統(tǒng)地閱讀與本學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和科普著作,以及教學(xué)法參考資料,捕捉新的科學(xué)教育信息。

  我門心自問自己有多少水?這桶水怎樣樣?滿不滿?活不活?甚至很多領(lǐng)域還只有一小杯水、或一滴水、甚至沒有水。

  所以在那里我很自責(zé),很慚愧,慚愧離著當(dāng)好一名老師的要求還很遠(yuǎn)。但既然選取了老師,就有職責(zé)去當(dāng)好,就有職責(zé)不斷地反省自己。作為一名普通的教師,我發(fā)自內(nèi)心的有一個(gè)一生的追求和目標(biāo):當(dāng)好一名老師,當(dāng)一名好老師!

教師博覽心得體會(huì)4

  程主編的《博覽人語》,我讀到了敬畏,一個(gè)修改對作者與讀者產(chǎn)生敬畏之心,那一個(gè)作為一個(gè)教師,在應(yīng)對學(xué)生時(shí),我想也應(yīng)當(dāng)也有一份敬畏之心,有了敬畏之心的教師就不會(huì)讓無知、固執(zhí)、自私、慵懶、齷齪、粗俗等占據(jù)心靈。

  在敘事這一欄里幾篇文章里都是寫農(nóng)村教師,讀來很親切,仿佛就是我所經(jīng)歷的,《山里老師的婚姻》一文很有代表,用白描的手法描繪兩代師者的真實(shí)婚姻人生。

  《抖落身上的“泥土”》一文讓我們看到一位教師奮起的心路歷程,文中再一次提到了朱永新“教師就努力過一種完整而幸福的教育生活”,朱永新市長(包括他自己)也沒能想到自己的一系列主張改變了那么多教師的生活與工作狀態(tài),“教育在線”真是一個(gè)免費(fèi)的大學(xué),高效的在職培訓(xùn)啊。

  劉云杉教授《“贊美俱樂部”》一文的文章名取得真好。聯(lián)想自己過去在評課時(shí)總是把別人批得“體無完膚”,也許提出的問題是對的,但同時(shí)也向執(zhí)教者傳達(dá)出一種貶低的信息。讀了這篇文章,讓我感覺到對待別人的努力要報(bào)以善意的`贊美,而過去自己在這方面做得很不夠。

  張萬祥老師的大作連續(xù)讀了三遍,一位老人能在退休以后活出這么豐富的人生,真是讓人贊佩。

  本期中我認(rèn)為最有閱讀價(jià)值與閱讀份量的是許錫良老師的《教師的論文話語與思維缺陷》他多年級指導(dǎo)教師的論文,認(rèn)為中小學(xué)教師的論文語言喜歡玩弄數(shù)字游戲,這種語言確實(shí)是我們整個(gè)社會(huì)的思維格式化、語言官僚化、文體形式化的典型表現(xiàn)。主要我們教師缺乏問題意識(shí)與批判性思維。反思自我,我在寫論文是不是也是這種“官僚化”的表達(dá)方式,不論是什么事,也都弄出個(gè)“一二三”來,文章最后呼吁要改變教師的思維方式與表達(dá)方式。

  其次一篇凌龍華的《教育:忍不住的感嘆》,讀后,感后感覺后脊背發(fā)涼:我是不是在兢兢業(yè)業(yè)地播灑著厭學(xué)的種子呢?教育確實(shí)是一份需要“從長計(jì)議與從容邁進(jìn)”的事業(yè)。教育應(yīng)當(dāng)成為一種正常的、健康的、富有詩意和追求的生活。教育要營造“必要的烏托邦”,這是你我的教育理想而已。畢竟要應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的。讀這樣的文字能讓我們暫停下來思考一下:時(shí)這樣做對不對呢?

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